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滬教版語文二年級上冊《丁丁的研究報告》的教學教案
[教學目標]
1、認讀“研、究、報、選、洋、物左、豪”8個生字，積累“研究、報告、今天、準備、海洋、動物、左挑右選、自豪”8個詞語，學習新部首“牛字旁”。學寫“研、究、物、選、左”5個生字。
2、正確朗讀課文，讀好人物的語言，體會人物說話時的心情。
3、了解丁丁制作研究報告的整個過程，逐步養(yǎng)成樂于探究的精神。
�。ㄕf明：本課教學目標突出單元要求，繼續(xù)以識字為重點。其中第3點是教學的難點，有必要進行細化，即在教學中需要指導學生具體了解“什么是研究報告”“丁丁的研究報告是怎么做的”“報告上有些什么內容”這三個要點。）
[教學時間]
1.5課時
[教學過程]
一、激發(fā)興趣，導入新課，結合課題學習生字。
1、教師引言：
師：什么是研究報告? （板書：研究報告）
師：人們對一種現(xiàn)象或者一種事物，經(jīng)過認真地觀察、調查等寫出的文章，叫——研究報告。
( 確定研究對象，做好研究的準備：仔細觀察，認真調查等)
2、學習生字：研、究、報
研：（注意前鼻音，左右結構的字）
究：（注意音節(jié)中iu在一起調號標在后，上下結構的字，“九”字應先寫撇再寫橫折彎鉤。）
�。ń處熤笇В褐卦谧R寫結合）
報：找朋友組詞：報紙報刊（左右結構的字，右邊部分先寫豎，再寫橫折鉤。）
3、導入新課。
師：今天我們學的研究報告是丁丁小朋友寫的。
師:一個小孩怎么會寫研究報告的？他對什么進行了研究，研究報告又是怎樣的呢？我們一起來學習課文。
4、補全課題（丁丁的——），齊讀課題。
二、整體感知，了解丁丁做研究報告的原因和研究報告的內容。
1、學生借助拼音認真讀課文。
2、學生分節(jié)朗讀，做到字字音準。
3、簡單討論：
�。�1）丁丁為什么要做研究報告？
�。�2）丁丁的研究報告是怎樣的？
4、學習第一—三節(jié)，了解丁丁為什么要做研究報告。
（1）確定研究的對象：藍鯨
�。L后鼻音，不是魚類，而是哺乳動物）
�。�2）學習：洋
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物
洋：三點水旁，形聲字，揭示三點水的字的一般規(guī)律。
物：學習新部首：“牛字旁”。注意“牛字旁”和“�！弊值臅鴮懝P順的不同。
教師指導學生在田字格里寫字:物
�。�3）體會人物說話時的心情。（興奮、奇怪）
媒體出示：
丁丁一出校門就（ ）地對媽媽說：“媽媽，快帶我去圖書館，我要做研究了！”“做研究？”媽媽（ ）地問。
�。�4）朗讀第一——三節(jié)
5、學習第六節(jié)，了解丁丁的研究報告是怎樣的。
�。�1）讀第六節(jié)，找到小節(jié)中寫研究報告的相關內容。
�。�2）歸納研究報告分兩部分：封面內容
封面上有：題目
研究人員
背景畫
（注意：標題醒目；研究人員可寫得小些；圖畫與內容相符）
報告內容有：文字與圖畫（做到圖文并茂）
�。�3）重點學習：
①比較句子的異同：
藍鯨一天要吃很多蝦，它的心臟很大，舌頭也很大。
藍鯨一天要吃４噸蝦，它的心臟像一輛小汽車那么大，舌頭上可以同時站50—60人。
�、谝龑У诙渥⒁猓篈 用數(shù)據(jù)說話
B 打比方
�、劾斫狻巴瑫r”的意思。
④體會：寫出研究對象藍鯨的特點——大。
（4）指導有層次地、分部分（封面、內容）朗讀。
三、仔細閱讀課文，了解丁丁研究報告的制作過程。
1、了解研究報告的制作過程。
師：那這份研究報告是怎樣完成的呢？
2、自由讀課文第4、5小節(jié)，找一找丁丁在制作過程中做了些什么。
3、交流：借書
買書
看書
寫、畫
4、根據(jù)回答，教師作適當歸納。
媒體出示：
借書
買書：尋找資料
看書：篩選資料
寫、畫：整合資料
(注意：與第六節(jié)研究報告的內容建立聯(lián)系:找了什么資料,寫了什么,畫了什么)
5、重點理解：左挑右選
�。�1）學習：左（與右相反）
認識左邊（如請學生舉起左手，或看看教室的左邊有些什么？）
（2）指導寫字:左：撇的起筆位置，“工”在田字格中的位置。
�。�3）理解：左挑右選：
①學習：選（半包圍結構，先寫“先”再寫“辶”，“選的”意思就是“挑”）
�、诮M成的詞語：挑選
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�、劾鹤螅ㄌ簦┯遥ㄟx）
左（顧 ）右（盼 ）左（思）右（想）
左……右……：表示強調同類行為；左挑右選的意思：反復挑選。
�。�4）感受丁丁做研究報告的認真態(tài)度。（拖著媽媽；鉆進房間；認真看書）
6、有感情地朗讀４、５、６節(jié)。
�。�1）了解丁丁制作這份研究報告很不容易。
師：丁丁制作這份研究報告可不容易了，還從哪里看出來的？
�。�2）交流：
預設：一星期后：時間長
第五小節(jié)的省略號：篩選、整合、修改……
一星期里做的事
�。ㄗ鲅芯啃枰獓乐�、認真、科學的態(tài)度。）
�。�3）看板書：用“先……再……最后……”連起來說說丁丁制作研究報告的過程。
7、學習第７節(jié)
師：丁丁的研究報告完成了，完成的又是那么出色，難怪他要自豪地對媽媽說（師引讀第７節(jié)）
（1）學習生字：豪，結合課文理解“自豪”。（為自己做了一件非常了不起（偉大的成就）的事而感到無比光榮）
�。�2）完成課后練習
丁丁回到家，就一頭鉆進了小房間，（ ）地看起書來。過了幾天，他（ ）地對媽媽說：“我可以在班上宣讀自己的研究報告了�！�
�。�3）師小結：丁丁的樂于探究的精神
�。�4）學做丁丁：說說研究報告上的內容
四、回顧課文內容，復習鞏固生字新詞。
1、回歸并梳理文本結構：
�。�1）課文不只是寫丁丁研究報告的內容，而是記敘了丁丁制作研究報告的整個過程，先寫丁丁為什么要做研究報告，再寫怎樣做研究報告，最后才寫研究報告的內容。
（2）回顧每個時間段里丁丁做的事。
2、分部分（確定研究對象、制作過程、完成研究報告）朗讀課文相關內容。
3、復習生字新詞：
（1）默記生字：研究報選洋物左豪
�。�2）朗讀詞語：研究、報告、左挑右選、今天、準備、海洋、動物、自豪
�。�3）寫字：研究選
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