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《利用信息,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來(lái)研究一下吧。
板書(shū)：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告
二、學(xué)習(xí)課文
1．提出問(wèn)題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個(gè)要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報(bào)告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報(bào)告。
提示：對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生在分析這篇研究報(bào)告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標(biāo)題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告
問(wèn)題的提出：緣由意義 問(wèn)題
調(diào)查方法：確定研究對(duì)象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進(jìn)行分析
結(jié)論：李姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人才輩出，人口最多
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報(bào)告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報(bào)告。
板書(shū)：
二、學(xué)習(xí)新課
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點(diǎn)：一是要求同學(xué)們能夠運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，分析這篇研究報(bào)告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進(jìn)行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
板書(shū)提示：
1．提出問(wèn)題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)
奇怪的東南風(fēng)
3．分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)
4．請(qǐng)教別人：爸爸對(duì)二氧化碳過(guò)敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
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