實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬(wàn)能模板4篇【集合】
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編收集整理的實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬(wàn)能模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬(wàn)能模板1
一、實(shí)習(xí)目的
�、賹W(xué)會(huì)制作新聞發(fā)布系統(tǒng)。
�、趯W(xué)會(huì)制作在線調(diào)查系統(tǒng)。
③熟悉購(gòu)物網(wǎng)站的主要功能和欄目。
�、軐W(xué)會(huì)購(gòu)物網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)表的創(chuàng)建和數(shù)據(jù)庫(kù)連接的創(chuàng)建。
�、輰W(xué)會(huì)購(gòu)物系統(tǒng)前臺(tái)頁(yè)面制作和后臺(tái)管理制作。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)表
①啟動(dòng)MicrosoftAccess，執(zhí)行“文件”——“新建”命令，打開(kāi)“新建文件”面板，在面板中單擊“空數(shù)據(jù)庫(kù)”。
②彈出“文件新建數(shù)據(jù)庫(kù)”對(duì)話框，在對(duì)話框中選擇數(shù)據(jù)庫(kù)保存的路徑，“文件名”文本框中輸入shop。
�、蹎螕簟皠�(chuàng)建”按鈕，在對(duì)話框中雙擊“使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表”選項(xiàng)。
�、軓棾觥氨�1：表”對(duì)話框，在對(duì)話框中輸入“字段名稱”和字段所對(duì)應(yīng)的“數(shù)據(jù)類型”，將shopID字段設(shè)置為主鍵。
�、輬�(zhí)行“文件”——“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話框，在對(duì)話框的“表名稱”文本框中輸入products。
⑥單擊“確定”按鈕，保存表。按以上步驟的方法，創(chuàng)建表fen和admin。
2.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)連接
新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件夾，打開(kāi)IIS信息服務(wù)，創(chuàng)建IIS虛擬目錄，在文件夾安全性把來(lái)賓用戶的權(quán)限修改為完全控制，并導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.制作購(gòu)物網(wǎng)系統(tǒng)頁(yè)面
�、儆胕ndex.html創(chuàng)建zhanshi.asp商品分類展示頁(yè)，新建站點(diǎn)，導(dǎo)入shop.mdb數(shù)據(jù)庫(kù)文件建立數(shù)據(jù)庫(kù)連接。插入表格并插入圖片、文字，創(chuàng)建記錄集并在表格相應(yīng)位置綁定數(shù)據(jù)。在服務(wù)器行為里為表格設(shè)置重復(fù)區(qū)域，創(chuàng)建記錄集RS2并在左邊的商品分類表格里綁定
數(shù)據(jù)，在服務(wù)器行為里為左側(cè)的表格添加重復(fù)區(qū)域和轉(zhuǎn)到詳細(xì)頁(yè)，制作記錄集導(dǎo)航條。
②用index.html創(chuàng)建xiangxi.asp商品詳細(xì)信息頁(yè)，首先創(chuàng)建記錄集并制作左側(cè)的商品分類表格，之后在中間區(qū)域插入表格，在表格中插入圖片、文字，創(chuàng)建記錄集RS2并將數(shù)據(jù)綁定在表格相應(yīng)位置。
�、塾胕ndex.html創(chuàng)建denglu.asp商品詳細(xì)信息頁(yè),創(chuàng)建記錄集并制作左側(cè)的商品分類表格，在中間區(qū)域插入表單，在表單里插入表格，在表格里插入文字、文本域、表單按鈕，并為表單設(shè)置檢查表單。創(chuàng)建記錄集RS2并在服務(wù)器行為里添加登錄用戶。
�、苡胕ndex.html創(chuàng)建fenlei.asp添加商品分類頁(yè)，插入表單，在表單里插入文字、文本域、表單按鈕，創(chuàng)建記錄集并在服務(wù)器行為里添加插入記錄和限制對(duì)頁(yè)的訪問(wèn)。再用index.html創(chuàng)建fenleiok.asp,在其中插入表格輸入文字，并設(shè)置返回鏈接。
�、萦胕ndex.html創(chuàng)建tianjia.asp添加商品頁(yè)，創(chuàng)建記錄集，用插入記錄表單向?qū)?chuàng)建插入記錄表單，在服務(wù)器行為里添加限制對(duì)頁(yè)的訪問(wèn)。再用index.html創(chuàng)建tianjiaok.asp,在其中插入表格輸入文字，并設(shè)置返回鏈接。
�、抻胕ndex.html創(chuàng)建guanli.asp商品管理頁(yè)，創(chuàng)建記錄集并制作左側(cè)的商品分類表格，在中間區(qū)域插入表格并插入文字，創(chuàng)建記錄集RS2并在表格相應(yīng)位置綁定數(shù)據(jù)，為該表格設(shè)置服務(wù)器行為的重復(fù)區(qū)域，制作修改和刪除鏈接，制作記錄集導(dǎo)航條。
⑦用tianjia.asp創(chuàng)建xiugai.asp修改頁(yè)面，創(chuàng)建記錄集在對(duì)應(yīng)的.文本域中綁定數(shù)據(jù)，把服務(wù)器行為里的插入記錄刪除并添加更新記錄。在服務(wù)器行為里添加限制對(duì)頁(yè)的訪問(wèn)。再用index.html創(chuàng)建xiugaiok.asp,在其中插入表格輸入文字，并設(shè)置返回鏈接。
⑧用index.html創(chuàng)建shanchu.asp刪除頁(yè)面,插入表格并插入文字，建立記錄集，在表格相應(yīng)位置綁定數(shù)據(jù)，插入表單和表單按鈕，創(chuàng)建服務(wù)器行為限制對(duì)頁(yè)的訪問(wèn)和刪除記錄。再用index.html創(chuàng)建shanchuok.asp,在其中插入表格輸入文字，并設(shè)置返回鏈接。
三、疑難解惑
�、倬W(wǎng)頁(yè)不能正常打開(kāi)，電腦用戶權(quán)限沒(méi)有修改，在文件夾安全性把來(lái)賓用戶的權(quán)限修改為完全控制。
�、趧�(chuàng)建重復(fù)區(qū)域時(shí)，總顯示相同的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀教材，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建重復(fù)區(qū)域時(shí)要選中表格，而不是文字內(nèi)容。
�、鄣顷戫�(yè)面不能登陸，把表格放入表單后，重新登錄，問(wèn)題解決。
④創(chuàng)建添加商品頁(yè)面時(shí)，無(wú)法顯示商品分類。在插入記錄表單時(shí)，應(yīng)將feileiID"顯示為"下拉列表中選擇“菜單”，并在“菜單屬性”里的“域”列表中選擇fenlei。
�、菪薷捻�(yè)面點(diǎn)進(jìn)去初始內(nèi)容都一樣，“唯一鍵列”下拉列表中應(yīng)選擇shpID。
⑥商品分類點(diǎn)進(jìn)去每個(gè)種類都一樣，查找原因，發(fā)現(xiàn)記錄集中篩選是shpID，把記錄集中的篩選改為fenleiID解決。
四、實(shí)訓(xùn)心得
經(jīng)過(guò)一周動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)訓(xùn)，使我們對(duì)本學(xué)期的這門課進(jìn)行了整體的匯總。在這匯總期間，也算是對(duì)自己本學(xué)期的一個(gè)考核，此次實(shí)訓(xùn)暴露出了許多我自身存在的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)自身有了很大的提高。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我也有許多收獲。首先，我體會(huì)到了作為一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的人，不會(huì)用DW的痛苦和尷尬。在制作的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟是第一次獨(dú)自制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。在此過(guò)程當(dāng)中彌補(bǔ)了我許多知識(shí)上的缺陷，弄清的以前沒(méi)有搞懂的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多番的努力和辛酸，我成功地完成了這次過(guò)程艱辛的實(shí)訓(xùn)，而且我從中體會(huì)到了一種叫做‘成功的喜悅’的感覺(jué)，那種小有成就的興奮是只有置身其中的人才能體會(huì)的。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我更體會(huì)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，也許我們正在迷惘，我們是否學(xué)到了東西，但事實(shí)說(shuō)明零零散散的知識(shí)，在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)當(dāng)中起到了非常關(guān)鍵的作用，我們不缺少時(shí)間和工具，我們只是缺少經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，如果我們以后能更好的在各方面增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，相信我們能在長(zhǎng)長(zhǎng)的就業(yè)隊(duì)伍中脫穎而出的!相信自己，相信未來(lái)。今后我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為我將來(lái)的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬(wàn)能模板2
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提升我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手水平，提升使用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，不但使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的理解，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為培訓(xùn)資料，使用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟實(shí)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論使用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大二第一個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門會(huì)計(jì)培訓(xùn)課。
在培訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)相關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他相關(guān)明細(xì)賬；往后我們會(huì)編制科目匯總表，實(shí)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與相關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì)；最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表；將相關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫培訓(xùn)總結(jié)。
在本次會(huì)計(jì)培訓(xùn)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何實(shí)行相互配合，補(bǔ)充我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷，掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可通過(guò)培訓(xùn)的仿真性，使我們感到培訓(xùn)的真實(shí)性，增強(qiáng)積極參與培訓(xùn)的興趣。
我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后，實(shí)行這次綜合模擬培訓(xùn)。培訓(xùn)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的'實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來(lái)附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊(cè)。
作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機(jī)銜接、緊密配合，才能顯著提升我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。所以我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)課使我們不但在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手水平更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
培訓(xùn)的第一天做了分錄，雖然之前從來(lái)沒(méi)有培訓(xùn)過(guò)，但感覺(jué)對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但僅僅粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤�。老師在上邊�?jiǎn)單的提點(diǎn)一下！當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí)，面對(duì)著培訓(xùn)時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(zhǎng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)！有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。
經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作水平。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足：比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)�？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩；在培訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存有著一定的不足，今后還得增強(qiáng)練習(xí)。
通過(guò)這學(xué)期會(huì)計(jì)培訓(xùn)，深刻的讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中我找出自身存有的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性理解進(jìn)一步增強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程實(shí)行綜合使用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能；將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的理解，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中，我有了更深的理解和見(jiàn)解。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬(wàn)能模板3
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年 月 日—20xx年 月 日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：第一微機(jī)室
三、實(shí)習(xí)目的：
1、熟悉我們自己所用的計(jì)算機(jī)的C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，并且能夠熟練掌握，達(dá)到錯(cuò)誤能找到原因并且加以改正。
2、加深對(duì)課本理論知識(shí)的理解，進(jìn)一步掌握書中重點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)例，鍛煉自己的編寫程序能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
3、上機(jī)調(diào)試程序的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，解決錯(cuò)誤，保證程序的正確運(yùn)行，運(yùn)行結(jié)果與給定結(jié)果完全相同。
4、學(xué)會(huì)用書中基本知識(shí)解決實(shí)際中的一些問(wèn)題，將書本所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合，掌握把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)镃語(yǔ)言描述的算法的方法，明確思路。將自身的不足與缺陷改掉，養(yǎng)成良好編輯風(fēng)格
5、培養(yǎng)我們的主觀能動(dòng)性、溝通、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為我們以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法：
在本次實(shí)習(xí)中，我們采用了由淺及深、由易到難的實(shí)習(xí)方法，而且也是按照書本的教學(xué)進(jìn)程內(nèi)容進(jìn)行的，同時(shí)采取了實(shí)際應(yīng)用與理論相結(jié)合的方法，在機(jī)房里面實(shí)習(xí)，一邊理解，思考做題的思路與解法，另一邊就可以馬上進(jìn)行上機(jī)實(shí)際操作。這對(duì)于我們加深對(duì)C語(yǔ)言的理解、操作以及動(dòng)手能力都有了很大的幫助與提高。
實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要分為了七個(gè)版塊：
第一版塊：
1、TurboC運(yùn)行環(huán)境。
了解TC的基本環(huán)境，熟悉常用菜單項(xiàng)和快捷鍵：在這一小節(jié)中，需要熟練的掌握并應(yīng)用TurboC的運(yùn)行環(huán)境，和基本配置。TurboC是在計(jì)算機(jī)上廣泛使用的一個(gè)C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，它具有方便、直觀、易用的界面和豐富的函數(shù)庫(kù)。它把程序的編輯、編譯、連接和運(yùn)行等操作去不都集中在一個(gè)界面上進(jìn)行，使用非常方便。并且TurboC不需要特別安裝，只需要將其拷貝到硬盤上就可以使用了。為了方便管理用戶的程序文件和維TurboC2、0的運(yùn)行環(huán)境，客戶應(yīng)在機(jī)子
上建立自己的工作目錄，一邊用來(lái)存放自己所需要開(kāi)發(fā)的源程序文件。下面就是建立怎樣自己文件夾，在空白區(qū)域內(nèi)輸入自己所建立的文件夾路徑即可。
2、C程序的編輯、編譯、連接和運(yùn)行過(guò)程。
掌握C程序的運(yùn)行步驟，初步了解C程序的特點(diǎn)。在TurboC的運(yùn)行中，快捷鍵使用非常方便，只需Ctrl+菜單欄中菜單名的首字母即可。
上面是一個(gè)程序編譯與鏈接的截屏。第一個(gè)CompiletoOBJ將源程序編譯為OBJ文件，MakeEEfile編譯連接一次進(jìn)行，LinkEEfile將OBJ文件連接為EE文件。
3、VC6、0環(huán)境的熟悉，自己按照軟件并在軟件中能夠調(diào)試簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序。
第二版塊：
1、C語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型：整型、實(shí)型、字符型。
C語(yǔ)言的函數(shù)類型非常豐富，除了這幾類以外，還有實(shí)型、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體等，在這一小節(jié)中，主要了解關(guān)于數(shù)據(jù)類型的定義、用法以及他們的存儲(chǔ)類型，一邊與以后靈活運(yùn)用。
C語(yǔ)言中還有常量與變量之分，常量是在程序執(zhí)行過(guò)程中其值不變的量。二且在C語(yǔ)言中常量不需要類型說(shuō)明就可以直接使用，常量的類型是由常量的本身隱含決定的。
2、運(yùn)算符及表達(dá)式。
在C語(yǔ)言中，預(yù)算符非常豐富運(yùn)算靈活，常用的有以下幾個(gè)：
(1)算術(shù)運(yùn)算符：+、- 、/、%(取余)及++(自增)、--(自減)。
(在這里需要注意的是：“/”運(yùn)算符，在C語(yǔ)言中兩邊都是整數(shù)的話，運(yùn)算結(jié)果只取整數(shù)部分；“%”他的兩邊都必須是整數(shù)才可以運(yùn)行；“、--”運(yùn)用這個(gè)運(yùn)算符時(shí)要注意“先用后加(減)、先加(減)后用”的問(wèn)題)
(2)賦值運(yùn)算符：=及復(fù)合賦值運(yùn)算符(+=、-=、=、/=、%=等)。
(在這里需要注意的是“=、==”的區(qū)別，要明確用法及所用的地方，“=”它的作用是賦值，“==”它的作用是判斷相等)
(3)逗號(hào)運(yùn)算符：，(對(duì)于逗號(hào)表達(dá)式索要注意的是要明確它所用的地方以及在使用時(shí)所要注意的細(xì)節(jié))。
了解三種運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)，掌握三種運(yùn)算符及相應(yīng)表達(dá)式的應(yīng)用(詳見(jiàn)附錄)。
第三版塊：在這一節(jié)里，我們實(shí)習(xí)了C語(yǔ)言的三大結(jié)構(gòu)：
1、順序結(jié)構(gòu)：
2、選擇結(jié)構(gòu)：ifelse，switch語(yǔ)句。
在這里許啊喲我們學(xué)習(xí)的`很多，因?yàn)橹灰浅绦颍兔撾x不了這個(gè)三大結(jié)構(gòu)的范疇。在這個(gè)學(xué)習(xí)里我編寫了
(1)、輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？。
(2)、給一個(gè)不多于5位的正整數(shù)，要求：一、求它是幾位數(shù)，二、逆序打印出各位數(shù)字。
(3)、某市不同車牌的出租車3公里的起步價(jià)和計(jì)費(fèi)分別為：夏利7元，3公里以外，2、1元/公里；富康8元，3公里以外，2、4元/公里；桑塔納9元，3公里以外，2、7元/公里。編程：從鍵盤輸入乘車的車型及行車公里數(shù)，輸出應(yīng)付工資。
源程序減附錄；
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)程序的練習(xí)，讓我聊股的掌握了選擇語(yǔ)句的用法以及精髓，同是這個(gè)用法和技巧已經(jīng)深深的可在了我的腦海里，還有同過(guò)這些個(gè)程序的編寫，讓我對(duì)以前有的絲絲而非的地放完全通透理解，獲益匪淺。
循環(huán)結(jié)構(gòu)：while、do-while、for
在循環(huán)這一節(jié)里，我們主要做了以下程序：
(1)、求200-300之間所有素?cái)?shù)，每5個(gè)換行。
(2)、猜數(shù)字游戲。規(guī)則為：輸入一個(gè)0-10之間的數(shù)字，有5次猜測(cè)機(jī)會(huì)。如果輸入0-4之間的數(shù)字，提示“太小了”；如果輸入5-7之間的數(shù)字，提示“接近了”；如果輸入9-15之間的數(shù)字，提示“太大了”；如果輸入8，提示“correct！”；如果次數(shù)超過(guò)5次，提示“沒(méi)有機(jī)會(huì)了，退出！”。
(3)、打印輸出如下圖形：(“◇”菱形)
(4)、有1、2、3、4個(gè)數(shù)字，能組成多少個(gè)互不相同且無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)？都是多少？
提示：可填在百位、十位、個(gè)位的數(shù)字都是1、2、3、4。組成所有的排列后再去掉不滿足條件的排列。
(5)、打印輸出九九乘法表。
我以前就對(duì)循環(huán)這一節(jié)里的內(nèi)容就理解的比較好，現(xiàn)在做這些題很順利的就做下去了，但在做的同是也會(huì)出現(xiàn)以寫小的問(wèn)題，但這個(gè)讓我也更深一步的理解了循環(huán)語(yǔ)句的用法、思路以及其中的精華。
總的對(duì)這一節(jié)來(lái)說(shuō)，使自己更神一步的理解了選擇、過(guò)程中需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
第四版塊：
1、一、二維數(shù)組的定義、引用及初始化。初始化：
一維數(shù)組：初始化賦值的一般形式為：static式]={值，值值}；其中static表示是靜態(tài)存儲(chǔ)類型，態(tài)存儲(chǔ)數(shù)組和外部存儲(chǔ)數(shù)組才可作初始化賦值二維數(shù)組：
a、可以只對(duì)部分元素賦初值，未賦初值的元素自動(dòng)取b、如對(duì)全部元素賦初值，則第一維的長(zhǎng)度可以不給出。
2、一、二維數(shù)組的應(yīng)用。
在一維數(shù)組的應(yīng)用中，要與循環(huán)嵌套使用，用，但是在這里，嵌套還要是循環(huán)的嵌套，因?yàn)橹挥羞@樣使用才可以使程序更加簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)便。就像第五題：有一個(gè)班4個(gè)學(xué)生，(1)求每一門課程的平均分；(2)求每一個(gè)學(xué)生的平均分；
思路：定義一個(gè)二維數(shù)組，用二重循環(huán)輸入這個(gè)數(shù)組，然后進(jìn)行相加，在求平均直，最后在用二重循環(huán)進(jìn)行輸出。
循環(huán)的用法以及在使用類型說(shuō)明符數(shù)組名[常量表達(dá)C語(yǔ)言規(guī)定只有靜0值。門課。編程實(shí)現(xiàn)如下功能：
在這里，進(jìn)行了求平均值的過(guò)二維數(shù)組要與也要與循環(huán)嵌套使5程。這里進(jìn)行了二重循環(huán)輸出。
實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬(wàn)能模板4
1、實(shí)訓(xùn)性質(zhì)
認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)是我們?cè)谕瓿蓛赡旯舱n程學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)之前進(jìn)行的一次認(rèn)識(shí)性、實(shí)踐性的活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段和內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
2、實(shí)訓(xùn)目的
1)了解本專業(yè)的主要內(nèi)容，加深對(duì)本專業(yè)的了解，提高我們的專業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
2)建立有關(guān)工藝過(guò)程、系統(tǒng)原理和設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)，初步了解有關(guān)系統(tǒng)和設(shè)備的操作步驟和方法，提高我們的實(shí)踐能力，為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3)初步了解研究和解決工程實(shí)際問(wèn)題的基本方法，培養(yǎng)我們樹(shù)立正確的工程意識(shí)和工程觀點(diǎn)。
4)培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)我們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的使命感和責(zé)任感。
5)初步了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，培養(yǎng)我們樹(shù)立正確的專業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的方向。
3、參觀太原第二電廠
午休之后的我們帶著略微的倦意登上了參觀太原第二電廠的旅程，到電廠之后依然是由一位電廠的工程師為大家講解第二電廠的歷史：太原第二電廠始建于20xx，地處山西省太原市西北方向尖草坪區(qū)，是中國(guó)xx公司全資直屬企業(yè)，注冊(cè)資本金5340萬(wàn)元，先后經(jīng)過(guò)幾代人五十余年的艱苦奮斗，歷經(jīng)六期建設(shè)，截至20xx底，在役總裝機(jī)容量110萬(wàn)千瓦。一期、二期機(jī)組現(xiàn)已退役;三期三臺(tái)5萬(wàn)千瓦機(jī)組于xxxx～20xx投產(chǎn);四期兩臺(tái)20萬(wàn)千瓦機(jī)組于20xx投產(chǎn);五期一臺(tái)20萬(wàn)千瓦機(jī)組于20xx年6月投產(chǎn);六期兩臺(tái)30萬(wàn)千瓦空冷供熱脫硫機(jī)組，第一臺(tái)于20xx12月22日順利投產(chǎn)，標(biāo)志著我國(guó)首臺(tái)30萬(wàn)千瓦直接空冷供熱機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電，第二臺(tái)計(jì)劃20xx年3月投產(chǎn)。全廠現(xiàn)有員工2900余人。
了解了太原第二電廠的歷史之后，我們由師傅帶領(lǐng)著參觀二電廠的生產(chǎn)線，與上午的感覺(jué)不同的是，這次我們與這些機(jī)組不再是初次見(jiàn)面，同學(xué)們的眼光中更多的不再是驚訝，而是回憶與思考我們所學(xué)的知識(shí)，在腦海中過(guò)整個(gè)理論的流程與實(shí)際的區(qū)別與聯(lián)系。參觀了磨滅機(jī)、鍋爐、汽輪機(jī)等機(jī)組之后，我們主要又參觀了二電廠的水冷設(shè)備。這里冷卻的方法有直接水冷，間接水冷以及直接空冷三種。三種方法效果不一，但耗費(fèi)的成本也高低不同。這三種方式同時(shí)存在于二電也有其歷史原因，這讓我們更加了解到一個(gè)電廠不是理論上建立起來(lái)就一成不變的，而是也在隨著時(shí)代的`發(fā)展再進(jìn)步，他有稍顯落后的機(jī)組在運(yùn)行，也有極為先進(jìn)的機(jī)組在工作，他是一個(gè)有機(jī)的，時(shí)間與空間上結(jié)合的整體。
整個(gè)參觀過(guò)程中，不同于電廠嘈雜的環(huán)境，電廠工作人員的工作環(huán)境還是很舒適的，在控制室中用計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制檢測(cè)著電廠各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)行，而不是我們?cè)认胂蟮哪菢右谥藷岬腻仩t旁盯著儀表。這讓我們了解到現(xiàn)代電廠的工作也是人性化的，也讓我們對(duì)自己將來(lái)的工作有了更多的期待。
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