最新大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告5篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的最新大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告 1
一、實(shí)踐目的
1、給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會(huì)遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會(huì)觀，幫助他們更好地融入社會(huì)。
2、村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班，我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不輸在起跑線上。
3、社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子，過上了真正有意義的生活；二來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好的走出校門，走向社會(huì)，接觸、了解社會(huì)，從而更好的投身社會(huì)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
根據(jù)本次活動(dòng)的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們計(jì)劃利用7月4日 至7月19日這寶貴的16天對(duì)歷城區(qū)西營(yíng)鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長(zhǎng)，根據(jù)孩子們的具體需要，我們進(jìn)行了分組，結(jié)果如下：
小學(xué)一到五年級(jí)
初中一到三年級(jí)
高中組
崔永華負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)
楊樺負(fù)責(zé)英語
邢立娟負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)
劉振振負(fù)責(zé)英語
吳冬喜負(fù)責(zé)語文
程鵬負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)
劉源負(fù)責(zé)物理化學(xué)
當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的，因?yàn)楹⒆佣�，各個(gè)年級(jí)的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時(shí)決定，分組同時(shí)上課，這樣做雖然會(huì)使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾，但卻是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案。
我們將自己的支教生活安排得井井有條:
對(duì)于整體安排，我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：
1、堅(jiān)持每天布置作業(yè)，堅(jiān)持認(rèn)真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵(lì)的話；將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問題；
2、通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語言表達(dá)能力等等。
3、根據(jù)我對(duì)各個(gè)年級(jí)課本的了解，我為各個(gè)年級(jí)分別制定了十六天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不同的年級(jí)，要求的難度也有所不同。一到三年級(jí)的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)生字、組詞、造句；而四年級(jí)和五年級(jí)的孩子除了要求掌握基本知識(shí)之外，還要求對(duì)課文進(jìn)行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)踐結(jié)果：
1、分組上課的策略
我們面對(duì)的情況是：從小學(xué)到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生，而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識(shí)到，原先“一個(gè)老師一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的，要解決這個(gè)問題，必須按照分組同時(shí)上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們，給他們更多有針對(duì)性的幫助。
2、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃
眾所周知，一到五年級(jí)的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對(duì)孩子們的觀察得知，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對(duì)這個(gè)問題，我做出了以下調(diào)整：
（1）將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分，前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識(shí)，而后半個(gè)小時(shí)則用來做練習(xí)，這樣既有利于孩子們?cè)谡n堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識(shí)，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們?cè)谡n堂上的疲勞，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
�。�2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對(duì)高年級(jí)學(xué)生們的影響。在最后一節(jié)課上，我們一般會(huì)集體背誦課文，然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事，以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現(xiàn)得好，學(xué)得快，我們還會(huì)做一些小游戲。我始終認(rèn)為，教育小學(xué)生，要針對(duì)他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會(huì)他們知識(shí)，而填壓式的教育只會(huì)是孩子厭惡學(xué)習(xí)。
3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高
在教授課本知識(shí)之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。另外，我還特別注重對(duì)孩子們陽光性格的塑造，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不以學(xué)習(xí)成績(jī)論學(xué)生，以求學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生自卑感。比如說我的學(xué)生于洋，他自尊心比較強(qiáng)，平常在課堂上，如果有個(gè)知識(shí)點(diǎn)別人都學(xué)會(huì)了，就剩他沒有學(xué)會(huì)時(shí)，于洋就會(huì)急得大哭。這時(shí)我會(huì)先讓其他同學(xué)做練習(xí)，我單獨(dú)用各種方法教會(huì)他，決不讓他落后！久而久之，于洋獨(dú)立思考的能力提高了一大截，成績(jī)也非常優(yōu)異了！不過于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾，他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩，這是我會(huì)動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲，然后讓于洋的.好朋友邀請(qǐng)他去玩，笑容就又會(huì)在于洋的臉上綻放。
4、對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，怎樣將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去呢？我的教授對(duì)象為小學(xué)生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國(guó)的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識(shí)，讓他們對(duì)法律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在村里，我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識(shí)，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等，努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念。
5、與身邊的人相處
�。�1）我們七個(gè)志愿者住在村長(zhǎng)的母親家中，與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對(duì)我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計(jì)較。所以，為了樹立大學(xué)生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣，并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的喜愛。
（2）一起支教的六個(gè)同伴對(duì)我們來說也有不同的意義，因?yàn)槲覀円黄鹕钍�，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。在共同生活的這些天里，我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了為集體的利益作貢獻(xiàn)，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話！短短十六天的相處，卻讓我們這七個(gè)原本不認(rèn)識(shí)的年輕人成為了無話不談的好朋友，我們?cè)谑罴倮锒歼�保持著聯(lián)系，不時(shí)的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動(dòng)態(tài)，感受友誼的無比珍貴。
四、實(shí)踐總結(jié)：
大學(xué)生志愿支教活動(dòng)，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時(shí)，也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和表達(dá)能力。
支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教孩子們認(rèn)識(shí)外面的世界，教會(huì)他們愛和感恩……其實(shí)，在教孩子的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了付出與無私的愛，學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子，學(xué)會(huì)不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來，也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)與純潔……
雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受。正如西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛；沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！
最新大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告 2
一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介
劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級(jí)貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應(yīng)中央號(hào)召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設(shè)備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)的文化程度和教育意識(shí)的低下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此，在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊(duì)迅速組建起來，準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準(zhǔn)備
1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì)上，我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等，并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容，使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn)，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn)，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購(gòu)買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導(dǎo)方法，以說服和糾正該錯(cuò)誤觀念。
6、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、日程安排
xx月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺，與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸，安排食宿
xx月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲
xx月10日——召集孩子們到學(xué)校來，教授其詩(shī)詞、歌曲、英語等知識(shí)，并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷。
xx月11日——隊(duì)員們?cè)谝恍W(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪，深入了解他們的家庭生活狀況。
xx月xx日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊(duì)員們開黃龍寺，返回保定。
xx月xx日——召集全體隊(duì)員開會(huì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題。對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。
四、實(shí)踐日志
1、初到
xx月8日，經(jīng)過了3個(gè)小時(shí)的顛簸，中午xx點(diǎn)左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊(duì)抵達(dá)黃龍寺村。村干部劉會(huì)計(jì)熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿�？釤岬奶鞖庠缫炎岅�(duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過簡(jiǎn)單的休息后，劉會(huì)計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。
飯后在與劉會(huì)計(jì)和學(xué)校張校長(zhǎng)的交談中，我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務(wù)繁忙，無暇招待我們，吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來，打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃，但由于是大家親手做的，隊(duì)員們都覺得美味非常。
2、第二天
一大早，孩子們就十分急切地到來到學(xué)校，我們起得也很早，估計(jì)我們希望盡快見到對(duì)方的心情應(yīng)該是一致的吧！孩子們到了學(xué)校里，十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子，這一情景讓我們的隊(duì)員們十分感動(dòng)，也紛紛加入到他們的行列中去。
老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后，我們就迫不及待的走進(jìn)教室，開始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來，我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術(shù)等，很快把場(chǎng)面推向高潮。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩(shī)、講笑話等，大家一起玩得十分開心。
我們帶來了許多華電同學(xué)們捐贈(zèng)的衣物，還有隊(duì)員們湊錢賣的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游戲過后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開始給他們分發(fā)物品。
領(lǐng)到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮，然后說：“謝謝哥哥姐姐！”多么可愛的孩子們��！
在與老師的談話中，我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況，對(duì)情況比較特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。老師說：“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差，這對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊，但他們學(xué)習(xí)都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)安慰�！蔽覀冞�了解到，幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的達(dá)20公里，他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課，晚上8點(diǎn)才能到家。聽到這里，我們感到一陣心酸與無奈，在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。
3、第三天
再次將孩子們召集到學(xué)校里，進(jìn)行我們最主要的支教活動(dòng)環(huán)節(jié)。
小學(xué)課改以后，從三年級(jí)開始就有了英語課程，但由于黃龍寺條件較差，無力引進(jìn)英語教育方面的師資，小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語高手，其中口語較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語。孩子們對(duì)接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈，聚精會(huì)神地聽，認(rèn)認(rèn)真真地讀，一節(jié)課下來，他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫，并學(xué)會(huì)了幾句最簡(jiǎn)單的日常用語。之后，我們還教他們唱《abc之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。
文學(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩(shī)詞，并教他們簡(jiǎn)單的詩(shī)詞鑒賞的方法�！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家……”孩子們?cè)谶@位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩(shī)海，體會(huì)著詩(shī)歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時(shí)，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小腦瓜，把隊(duì)員們逗得大笑。
在學(xué)校學(xué)過舞蹈的夏富麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美的老師，李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的散打教練，豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對(duì)于這里的孩子們來說相當(dāng)新鮮，他們對(duì)每一樣都興趣無限，認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊(duì)員們學(xué)習(xí)，一板一眼、有模有樣的模仿，隊(duì)員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)他們。
我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷拿出來，對(duì)孩子們逐個(gè)進(jìn)行登記調(diào)查，著重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子。
期間隊(duì)員們對(duì)出現(xiàn)心理狀況的.孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)，還通過生動(dòng)的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動(dòng)，孩子們很容易接受，不住的點(diǎn)頭表示明白了。
一天下來，孩子們學(xué)的東西可真不少，唱歌“abcdefg……”高高興興地回家去了。隊(duì)員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時(shí)消失了，心中充滿了無限的甜蜜。
4、第四天
一大早，在小朋友劉新的帶領(lǐng)下，我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開始到孩子們家中進(jìn)行走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況，我們先后去了幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生家中。給大家印象比較深的是在一個(gè)叫劉路的家里，父親去世，母親與三個(gè)孩子相依為命，大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一，家中的經(jīng)濟(jì)情況十分拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了，過不久就一起輟學(xué)，去縣城里打工謀生。在她覺得，自己早點(diǎn)出去打工掙錢是很好的出路，將來還回到這大山里來，祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話，隊(duì)員們感到一陣悲哀與無奈，女孩眼里沒有希望，從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個(gè)天真的孩子，也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué)，之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運(yùn)用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認(rèn)識(shí)到了孩子上學(xué)讀書的重要性和知識(shí)改變命運(yùn)的必要性，表示不會(huì)讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。
在對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行走訪時(shí)，類似的情況也出現(xiàn)了，除了無奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知水平、對(duì)孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對(duì)于上學(xué)讀書的正確認(rèn)識(shí)。
隊(duì)員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個(gè)孩子手中，并跟他們進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識(shí)到只有上學(xué)才是唯一出路，知識(shí)才能改變命運(yùn)，心存希望，樹立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學(xué)習(xí)，將來走出大山，實(shí)現(xiàn)理想。
5、第五天
我們準(zhǔn)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了，會(huì)包的孩子們都爭(zhēng)著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手，還教會(huì)了那些不會(huì)包的孩子們，可愛的小家伙們紛紛表示學(xué)會(huì)了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢！
雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。
吃完了餃子，我們就收拾東西準(zhǔn)備返程了。隊(duì)員們顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至激動(dòng)的哭了。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的杏、李子和新鮮的蔬菜，每天都在一起歡樂的游戲，每一天都充滿著感動(dòng)，短短的相處我們?cè)缫炎層H如一家了。孩子們哭腔著請(qǐng)求我們多住幾天，好多隊(duì)員都忍不住流下淚來……
下午1點(diǎn)，我們踏上了返回的汽車，向這個(gè)可愛的山村、可愛的孩子們揮手告別……
五、實(shí)踐成果
1、 了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況，并做好登記記錄。對(duì)于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對(duì)其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵(lì)，幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。
2、 為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達(dá)出了我們對(duì)黃龍寺孩子們的關(guān)愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。
3、我們?cè)谂c孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會(huì)了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩(shī)詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。
4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認(rèn)識(shí)情況，對(duì)于有此類心理狀況的孩子進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想。
5、通過到學(xué)生家中進(jìn)行走訪，了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對(duì)于走進(jìn)誤區(qū)的家長(zhǎng)加以及時(shí)說服教育，用具體的例子使他們逐漸認(rèn)識(shí)到了原來觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，這對(duì)孩子們來說也是一大喜事。
6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)黃龍寺孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，得出結(jié)論，并基于此完成一項(xiàng)有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文，呼吁全社會(huì)對(duì)于留守兒童的關(guān)注。
7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨(dú)立生活的能力，也體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)氐纳�，更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。
8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
9、此次活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。
六、心得體會(huì)
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
在與村干部、老師、家長(zhǎng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。
幾天來我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過�？吹绞畞須q的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣心酸；看到有些孩子家庭命運(yùn)悲慘，從小缺少關(guān)愛，我們?nèi)f分同情；看到一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤引導(dǎo)、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力；看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新鮮蔬菜，我們感動(dòng)的流下眼……以前在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報(bào)道，但總感覺他們離我們很遠(yuǎn)，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時(shí)想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢？在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能干什么。但是，在黃龍寺，10元錢是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費(fèi)��！這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實(shí)反差！
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān)，清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的中國(guó)仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會(huì)的關(guān)注，還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費(fèi)，我們應(yīng)該做的，是繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，并用這些天的見聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現(xiàn)在開始，我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己，等自己將來有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似黃龍寺的這種現(xiàn)狀，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)！
最新大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告 3
一、實(shí)踐背景與目的
隨著國(guó)家對(duì)教育均衡發(fā)展的重視，以及鄉(xiāng)村教育需求的日益增長(zhǎng)，大學(xué)生支教活動(dòng)成為連接城市與鄉(xiāng)村教育的重要橋梁。本次支教實(shí)踐旨在通過大學(xué)生志愿者的力量，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望，同時(shí)讓參與支教的大學(xué)生能夠深入了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，鍛煉自身社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感。本人作為其中一員，于XXXX年XX月XX日至XX月XX日，前往XX省XX縣XX鄉(xiāng)XX小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的支教活動(dòng)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
課程教學(xué)：根據(jù)學(xué)校需求，我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)和四年級(jí)的英語教學(xué)。通過設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂互動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、英語角等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。
課外輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間，為學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題，增強(qiáng)自信心。
文化交流：組織開展了“城市與鄉(xiāng)村”主題班會(huì)，通過分享各自的'生活經(jīng)歷、文化習(xí)俗，增進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的理解和友誼。
心理健康關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心、繪畫比賽等形式，傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自我，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
三、實(shí)踐成果
學(xué)生學(xué)習(xí)成效顯著：經(jīng)過一個(gè)月的努力，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)和英語成績(jī)上有了明顯提升，特別是在學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力方面，變化尤為明顯。
師生關(guān)系融洽：通過日常的教學(xué)與互動(dòng)，我與學(xué)生們建立了深厚的感情，他們不僅稱呼我為“老師”，更像是朋友一樣親近。
社會(huì)影響積極：支教活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校的高度評(píng)價(jià)，通過社交媒體和新聞報(bào)道，吸引了更多人的關(guān)注和支持，為鄉(xiāng)村教育帶來了正面影響。
四、實(shí)踐反思
教育資源不均：支教期間，深刻感受到城鄉(xiāng)教育資源的巨大差距，包括硬件設(shè)施、師資力量等方面，這需要我們共同努力，推動(dòng)教育資源的均衡分配。
心理健康教育的重要性：鄉(xiāng)村孩子的心理健康問題不容忽視，需要更多專業(yè)的心理輔導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們健康成長(zhǎng)。
持續(xù)性與系統(tǒng)性：短期的支教活動(dòng)雖能帶來一定的改變，但要想真正改善鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，需要建立長(zhǎng)期的支教機(jī)制和系統(tǒng)性的教育支持體系。
五、未來展望
此次支教經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到教育的力量，以及作為教育者的責(zé)任與使命。未來，我計(jì)劃繼續(xù)參與支教活動(dòng)，同時(shí)呼吁更多的大學(xué)生和社會(huì)力量加入到這一行列中來，共同為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也將探索更多方式，如遠(yuǎn)程教學(xué)、教育捐贈(zèng)等，以更靈活多樣的形式支持鄉(xiāng)村教育，讓愛與知識(shí)的光芒照亮每一個(gè)角落。
以上報(bào)告總結(jié)了本人參與大學(xué)生支教實(shí)踐的經(jīng)歷、成果、反思及未來計(jì)劃，希望能夠?yàn)殛P(guān)注和支持鄉(xiāng)村教育的人士提供參考和啟示。
最新大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告 4
一、實(shí)踐背景
在當(dāng)前社會(huì)，教育資源的不均衡分配問題依然突出，特別是在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，教育資源的匱乏限制了孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。為了響應(yīng)國(guó)家關(guān)于促進(jìn)教育公平、支持鄉(xiāng)村教育的號(hào)召，XXXX大學(xué)“青春筑夢(mèng)”支教團(tuán)隊(duì)于XXXX年XX月XX日至XX月XX日，前往XX省XX市XX縣XX鎮(zhèn)XX小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的支教實(shí)踐活動(dòng)。本報(bào)告旨在總結(jié)此次支教活動(dòng)的實(shí)施情況、成效、挑戰(zhàn)及反思。
二、實(shí)踐目的
知識(shí)傳授：通過開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等基礎(chǔ)課程，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)資源。
視野拓展：舉辦科普講座、藝術(shù)體驗(yàn)、體育活動(dòng)等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
情感交流：建立師生間的深厚情感，傾聽學(xué)生心聲，給予他們心靈上的關(guān)懷與鼓勵(lì)。
自我成長(zhǎng)：通過支教活動(dòng)，提升大學(xué)生自身的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決實(shí)際問題的能力。
三、實(shí)踐活動(dòng)
課程教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施了個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，采用互動(dòng)式、游戲化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
興趣小組：成立了繪畫、音樂、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣小組，每周定期開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。
心理健康教育：開設(shè)了心理健康講座，教授學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力、管理情緒的方法，并設(shè)立了“悄悄話信箱”，為學(xué)生提供心理支持。
社區(qū)互動(dòng)：與當(dāng)?shù)卮迕窆餐M織了“鄉(xiāng)村文化節(jié)”，通過文藝表演、手工藝展示等形式，增進(jìn)城鄉(xiāng)文化交流。
四、實(shí)踐成果
學(xué)生進(jìn)步：學(xué)生成績(jī)普遍提高，學(xué)習(xí)興趣和自信心顯著增強(qiáng)，部分學(xué)生在興趣小組中展現(xiàn)出了非凡的'才華。
師生關(guān)系：建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們對(duì)支教老師產(chǎn)生了深厚的感情，許多學(xué)生表示希望未來能有更多這樣的機(jī)會(huì)。
社會(huì)反響：活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)卣兔襟w的廣泛關(guān)注，提升了社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注度，吸引了更多愛心人士和企業(yè)參與支持。
五、挑戰(zhàn)與反思
資源限制：盡管團(tuán)隊(duì)盡力克服，但鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)資料仍較為匱乏，影響了部分教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。
文化差異：城鄉(xiāng)文化差異導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容和方法需要不斷調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況。
持續(xù)性問題：一個(gè)月的支教時(shí)間短暫，如何確保支教效果的持續(xù)性和長(zhǎng)期性，是團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)一步思考的問題。
六、未來規(guī)劃
建立長(zhǎng)效機(jī)制：探索建立長(zhǎng)期的支教合作機(jī)制，如設(shè)立定點(diǎn)支教基地，定期派遣志愿者。
資源整合：積極尋求社會(huì)資源和資金支持，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)條件，豐富教學(xué)資源。
在線支教：利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展在線支教項(xiàng)目，打破地域限制，為更多鄉(xiāng)村學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
七、結(jié)語
此次支教實(shí)踐不僅為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去了知識(shí)與希望，也讓參與其中的大學(xué)生深刻體會(huì)到了教育的力量和社會(huì)責(zé)任的重要性。我們堅(jiān)信，通過持續(xù)的努力，可以逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓每個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。
最新大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告 5
一、實(shí)踐背景與目的
在當(dāng)前教育資源分配不均的背景下，偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的孩子們往往面臨著教育資源匱乏的問題。為了響應(yīng)國(guó)家“教育扶貧”的號(hào)召，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提升教育實(shí)踐能力，我們團(tuán)隊(duì)于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日前往XX省XX縣XX鄉(xiāng)進(jìn)行了為期一個(gè)月的支教實(shí)踐活動(dòng)。此次實(shí)踐旨在通過我們的努力，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶去知識(shí)，拓寬他們的視野，同時(shí)鍛煉我們自身的教育能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、實(shí)踐準(zhǔn)備
課程設(shè)計(jì)：根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育水平和需求，我們?cè)O(shè)計(jì)了涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)科目的教學(xué)計(jì)劃，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
物資籌備：籌集了教學(xué)用具、圖書、體育用品等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
心理準(zhǔn)備：團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了深入的交流和培訓(xùn)，確保能夠適應(yīng)鄉(xiāng)村生活，建立與學(xué)生之間的信任關(guān)系。
三、實(shí)踐過程
教學(xué)實(shí)施：我們按照課程設(shè)計(jì)，每天進(jìn)行6小時(shí)的教學(xué)，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還組織了科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、體育活動(dòng)等豐富多彩的課外活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
家訪交流：利用課余時(shí)間，我們走訪了部分學(xué)生家庭，了解了他們的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
文化交流：我們組織了文化講座、電影放映等活動(dòng)，向?qū)W生介紹城市生活、多元文化等，拓寬他們的視野。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕蛡鹘y(tǒng)，促進(jìn)了文化的雙向交流。
四、實(shí)踐成果
學(xué)生進(jìn)步：通過我們的教學(xué)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)科知識(shí)、綜合素質(zhì)等方面都有了明顯的提升。他們更加自信、開朗，對(duì)未來充滿了希望。
團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)：支教過程中，我們學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、如何處理突發(fā)情況等，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和教育實(shí)踐能力得到了顯著提升。
社會(huì)影響：我們的'支教活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校的認(rèn)可，吸引了更多志愿者和社會(huì)力量的關(guān)注，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
五、反思與建議
持續(xù)關(guān)注：支教結(jié)束后，我們應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們提供必要的幫助和支持。
資源整合：未來支教活動(dòng)中，應(yīng)更加注重資源整合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社會(huì)力量等，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。
教師培訓(xùn)：建議當(dāng)?shù)貙W(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)水平和教育理念，以更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。
六、結(jié)語
此次支教實(shí)踐是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我們深刻體會(huì)到了教育的力量，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活。我們希望通過我們的努力，能夠?yàn)槠h(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，讓更多的孩子擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。未來，我們將繼續(xù)參與支教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任
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