工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告[精選15篇]
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
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工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告1
一、實(shí)訓(xùn)前沿：
實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。實(shí)訓(xùn)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí)，人情世故、生活態(tài)度、待人處事、職場(chǎng)的生存之道等，使得我們既開(kāi)闊了視野又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)也是我們走向工作崗位的第一步。我們?cè)讷@得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí)加深對(duì)測(cè)量學(xué)的基本理論的理解同時(shí)將書(shū)本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一并且提前與實(shí)訓(xùn)單位對(duì)接為實(shí)訓(xùn)單位提供對(duì)口的技能人才。通過(guò)實(shí)訓(xùn)通過(guò)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)這二個(gè)月的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷回望來(lái)時(shí)路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)一步提升自己為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)為走上社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)訓(xùn)專業(yè)簡(jiǎn)介:
“測(cè)繪”顧名思義測(cè)量繪圖之義。它屬于大地測(cè)量學(xué)的分支學(xué)科，就是工作人員通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、光電技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、空間科學(xué)、信息科學(xué)為基礎(chǔ)，以全球定位系統(tǒng)(gps)、遙感(rs)、地理信息系統(tǒng)(gis)為技術(shù)核心和一些人為的操作儀器如：全站儀，水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、gps接收機(jī)、gps手持機(jī)、超站儀、陀螺儀、求積儀、鋼尺、秒表等，將地面已有的特征點(diǎn)和界線通過(guò)測(cè)量手段獲得反映地面現(xiàn)狀的圖形和位置信息的一門學(xué)科。我的專修專業(yè)是建筑工程技術(shù)，實(shí)訓(xùn)的專業(yè)卻是地形測(cè)繪。這兩門專業(yè)看起來(lái)是兩門不同的專業(yè)，但是測(cè)量這個(gè)崗位卻緊緊地把這兩門專業(yè)聯(lián)系起來(lái)，使得我有了這次實(shí)訓(xùn)的寶貴機(jī)會(huì)并且積累了許多經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)訓(xùn)目的：
實(shí)訓(xùn)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，目的在于除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)我們的'動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。此次實(shí)訓(xùn)的目的在于以下方面：
1、學(xué)會(huì)熟練操作全站儀以及其他儀器;
2、通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握三角測(cè)量的的作業(yè)程序和測(cè)量步驟;
3、學(xué)會(huì)以及熟練運(yùn)用軟件來(lái)繪制出地形圖;
4、學(xué)會(huì)基本的數(shù)據(jù)處理。
通過(guò)實(shí)際的操作從控制點(diǎn)的建立到地形點(diǎn)的測(cè)繪再到手繪成圖等等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念的認(rèn)識(shí)，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)訓(xùn)安排:
我此次畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)程安排大致如下：
(1)XX年12月-XX年1月在成都光大測(cè)繪咨詢有限公司測(cè)量崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)并書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)日志;
(2)XX年2月-XX年3月書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告并要與指導(dǎo)教師進(jìn)行次的交流;
(3)XX年4月-5月上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)日志和實(shí)訓(xùn)鑒定表。
五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
XX的年末我們來(lái)都我們的實(shí)訓(xùn)單位——成都光大測(cè)繪咨詢有限責(zé)任公司。經(jīng)過(guò)初期的接觸和側(cè)面的簡(jiǎn)單了解，我得到了我們所做的工作是石油以及天燃?xì)夤芫�線路的測(cè)量。而我在此項(xiàng)工作中所從事的外業(yè)通俗的說(shuō)法就是在野外搞實(shí)際測(cè)量。
剛開(kāi)始來(lái)到新公司從事新的工作以及面對(duì)新的面孔以及新的語(yǔ)言，一切在我的眼中都是“新”的。我在師傅以及其他老員工的帶領(lǐng)下迅速進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)數(shù)十天的跋涉和跋涉，流過(guò)無(wú)數(shù)的淚水，當(dāng)然也有略帶有咸味的汗水，花費(fèi)大量的人力，物力以及其他隱形的資源，最終拿下數(shù)十公里的管線測(cè)量工作。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告2
1、實(shí)訓(xùn)概況
實(shí)訓(xùn)目的與要求：
本課程是學(xué)生《大地控制測(cè)量學(xué)》后的實(shí)踐性課程，通過(guò)該大地測(cè)量計(jì)算和集中教學(xué)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)大地測(cè)量基礎(chǔ)理論，基本技術(shù)和方法在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面有一個(gè)全面的了解和掌握，不但鞏固在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，而且使學(xué)生動(dòng)手能力和儀器操作能力得到較大的鍛煉和提高，為今后學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，掌握精密水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)設(shè)計(jì)，踏勘選點(diǎn)，儀器檢驗(yàn)，重點(diǎn)掌握精密水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)測(cè)量和內(nèi)業(yè)計(jì)算。熟悉二等水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)指標(biāo)，掌握測(cè)站和線路的檢核方法。
實(shí)訓(xùn)小組由4人組成，輪流分工為：1人操作儀器，1人記錄，2人立尺。
工作進(jìn)程：
本次工作從10月28號(hào)上午開(kāi)始查線，觀測(cè)準(zhǔn)備，下午開(kāi)始進(jìn)行觀測(cè)，11月4號(hào)完成水準(zhǔn)測(cè)量工作。11月5號(hào)開(kāi)始內(nèi)業(yè)技術(shù)整理，平差計(jì)算，11月13號(hào)完成全部工作。
2、作業(yè)依據(jù)
GB—91《國(guó)家一、二等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》
3、人員組成
4人：
4、儀器設(shè)備
投入的儀器設(shè)備
精密光學(xué)水準(zhǔn)儀DSZ2，銦瓦水準(zhǔn)尺，尺墊，記錄板
水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器的檢校
根據(jù)規(guī)范要求，對(duì)使用的儀器設(shè)備在作業(yè)前按規(guī)定進(jìn)行了檢驗(yàn)、檢查，具體詳見(jiàn)儀器檢驗(yàn)資料，經(jīng)檢驗(yàn)、檢查結(jié)果表明作業(yè)所用儀器設(shè)備性能狀態(tài)良好。
水準(zhǔn)儀
水準(zhǔn)儀在作業(yè)前進(jìn)行了下列檢查、檢驗(yàn)：
⑴水準(zhǔn)儀的檢視。
�、扑疁�(zhǔn)儀上概略水準(zhǔn)器的檢校。
�、枪鈱W(xué)測(cè)微器隙動(dòng)差和分劃值的測(cè)定。
⑷i角檢校。
水準(zhǔn)標(biāo)尺
水準(zhǔn)標(biāo)尺在作業(yè)前進(jìn)行了下列檢查、檢驗(yàn)：
�、艠�(biāo)尺的檢視。
⑵標(biāo)尺上圓水準(zhǔn)器的檢校。
⑶標(biāo)尺分劃面彎曲差的測(cè)定。
�、葮�(biāo)尺名義米長(zhǎng)及分劃偶然中誤差的測(cè)定。
⑸一對(duì)水準(zhǔn)標(biāo)尺零點(diǎn)不等差及基輔分劃讀數(shù)差的測(cè)定。
5、水準(zhǔn)觀測(cè)
水準(zhǔn)測(cè)量在觀測(cè)過(guò)程中，作業(yè)人員嚴(yán)格按照《國(guó)家一、二等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》中的二等水準(zhǔn)要求進(jìn)行作業(yè)，二等水準(zhǔn)標(biāo)尺的尺承使用公斤重量的鑄鐵尺臺(tái)。二等水準(zhǔn)嚴(yán)格按照規(guī)范規(guī)定沿相同路線進(jìn)行往返測(cè)。
具體情況如下：
往測(cè)：使用儀器精密光學(xué)水準(zhǔn)儀DSZ2，銦瓦水準(zhǔn)尺。完成水準(zhǔn)路線總長(zhǎng)，觀測(cè)總站數(shù)為66站，路線閉合差：，后驗(yàn)每公里高程測(cè)量高差中誤差：（mm/km），水準(zhǔn)觀測(cè)無(wú)重測(cè)測(cè)段。
返測(cè)：使用儀器精密光學(xué)水準(zhǔn)儀DSZ2，銦瓦水準(zhǔn)尺。完成水準(zhǔn)路線總長(zhǎng)，觀測(cè)總站數(shù)為64站，路線閉合差：，后驗(yàn)每公里高程測(cè)量高差中誤差：（mm/km），水準(zhǔn)觀測(cè)有三個(gè)重測(cè)測(cè)段。
6、數(shù)據(jù)處理及平差計(jì)算
高程系統(tǒng)
高程系統(tǒng)采用1985國(guó)家高程基準(zhǔn)。
起算數(shù)據(jù)
起算點(diǎn)：承露臺(tái)邊的已知點(diǎn)MJ02，高程為。
數(shù)據(jù)處理及平差計(jì)算
觀測(cè)數(shù)據(jù)的處理分為預(yù)處理與平差計(jì)算兩部分。
預(yù)處理內(nèi)容包括：水準(zhǔn)高差的尺長(zhǎng)改正、正常水準(zhǔn)面不平行改正。高程網(wǎng)的平差計(jì)算采用間接觀測(cè)平差法。預(yù)處理與平差處理中所推導(dǎo)的計(jì)算公式及處理方法嚴(yán)密。數(shù)據(jù)處理軟件為xx。數(shù)據(jù)預(yù)處理方法及平差計(jì)算方法均符合規(guī)定要求。
7、高程精度統(tǒng)計(jì)
根據(jù)水準(zhǔn)網(wǎng)平差計(jì)算，往測(cè)相對(duì)起算點(diǎn)最弱高程點(diǎn)位中誤差是MJ51為，返測(cè)相對(duì)起算點(diǎn)最弱高程點(diǎn)位中誤差是MJ51為。
每公里水準(zhǔn)測(cè)量的偶然中誤差計(jì)算公式為：
MΔ=±△△/R]/（4xn）mm（1）式中：Δ為測(cè)段往返測(cè)不符值，單位為mm。R測(cè)段長(zhǎng)度，單位為km。n為測(cè)段數(shù)。
根據(jù)公式（1）計(jì)算的二等水準(zhǔn)測(cè)量的偶然中誤差為MΔ=（限差為）
每公里水準(zhǔn)測(cè)量的全中誤差計(jì)算公式為：
MW=±WW/F]/Nmm（2）式中：W為經(jīng)過(guò)各項(xiàng)改正后的.水準(zhǔn)環(huán)閉合差，單位為mm。F為水準(zhǔn)環(huán)線周長(zhǎng)，單位為km。N為水準(zhǔn)環(huán)個(gè)數(shù)。
根據(jù)公式（2）計(jì)算的往測(cè)每公里水準(zhǔn)測(cè)量的全中誤差為MW=返測(cè)每公里水準(zhǔn)測(cè)量的全中誤差為MW=
8、結(jié)論
實(shí)訓(xùn)中發(fā)生的問(wèn)題及處理情況
由于我們實(shí)訓(xùn)路線是從學(xué)校到超山寺再到學(xué)校構(gòu)成閉合環(huán)，因此就會(huì)遇到很多問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機(jī)會(huì)，來(lái)完成精細(xì)的水準(zhǔn)測(cè)量。還有在超山寺附近測(cè)量時(shí)也遇到一些麻煩，在上坡的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)直接在30cm以下了，或者是后視讀數(shù)超過(guò)尺的最高值，這樣我們?cè)谏掀碌臅r(shí)候就打Z字型上坡，在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測(cè)量也格外注意。
最后在進(jìn)行往返閉合差檢驗(yàn)的過(guò)程中，我們組遇到了一個(gè)很特殊的問(wèn)題，那時(shí)基本上完成了整個(gè)外業(yè)工作任務(wù)。那就是MJ11到MJ10往返測(cè)高差較差很大，當(dāng)初我們沒(méi)有直接去反工，而是想到當(dāng)初記錄員說(shuō)過(guò)由于觀測(cè)要始終先觀測(cè)最開(kāi)始觀測(cè)的那把尺，因此不知道記錄那把是前尺那把是后尺。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們就把往測(cè)前后尺數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)較差沒(méi)有超限，并參照其他組發(fā)現(xiàn)對(duì)調(diào)后的數(shù)據(jù)正確。這樣我們基本上確定是記錄員在記錄的時(shí)候前后尺的順序明顯記反了而避免再次返工。
實(shí)訓(xùn)體會(huì)
實(shí)訓(xùn)終于結(jié)束了，雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)更熟練的使用精密水準(zhǔn)儀很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少，現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)訓(xùn)是必要的。
同時(shí)在這次實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響測(cè)量實(shí)訓(xùn)的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)嚴(yán)重的損失。一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)侯我們會(huì)因?yàn)橐恍⿲?shí)訓(xùn)中的自己的想法和大家出現(xiàn)一些矛盾，但大家都想著如何把這次實(shí)訓(xùn)完成得更加完美。在這次的實(shí)訓(xùn)中我對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
今后的路還很長(zhǎng)，本次實(shí)訓(xùn)僅僅是個(gè)開(kāi)頭。在以后，無(wú)論是實(shí)訓(xùn)還是在工作崗位我都要秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，逐漸樹(shù)立行業(yè)精神。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，使自己更加完善，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告3
一．實(shí)習(xí)目的：
1．聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書(shū)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程；
2．掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng)；
3．掌握鋼尺量距的一般方法；
4．練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板儀測(cè)繪地形圖；
5．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決放樣中一般問(wèn)題的能力。
二．實(shí)習(xí)要求：
1．掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用；
2．掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；
3．掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力；
4．掌握測(cè)設(shè)的基本方法。
三．實(shí)習(xí)任務(wù)；
1．控制點(diǎn)高程測(cè)量；
2．導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量；
3．水平角度測(cè)量；
4．內(nèi)業(yè)計(jì)算；
5．測(cè)繪地形圖；
6．建筑物放樣，測(cè)量和管線測(cè)量。
四．實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序：
1．外業(yè)測(cè)量：
�。�1）測(cè)量控制點(diǎn)高程；
（2）測(cè)量控制點(diǎn)間距離；
�。�3）測(cè)量?jī)?nèi)角。
2．內(nèi)業(yè)計(jì)算：
�。�1）計(jì)算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；
�。�2）計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差；
�。�3）計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角；
�。�4）根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。
3．測(cè)繪地形圖：
�。�1）將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上；
（2）根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上。
4．施工測(cè)量：圓曲線，測(cè)量。
五．實(shí)習(xí)方法：
水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用。
1．測(cè)量的方法：
（1）水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。
�。�2）望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。
（3）調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。
�。�4）三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)，測(cè)得高差不得超過(guò)5mm，否則重測(cè)。
2．角度測(cè)量的方法：
�。�1）經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀察是否對(duì)中，否則反復(fù)調(diào)平。
（2）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。
�。�3）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。
�。�4）兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測(cè)。
3．距離測(cè)量的'方法：
�。�1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再進(jìn)行定線。
�。�2）然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。
（3）往返各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一，否則重測(cè)。
4．平板儀的使用：
�。�1）立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。
（2）將平板儀的一邊靠在兩個(gè)控制點(diǎn)上，瞄準(zhǔn)地面上的點(diǎn)，然后進(jìn)行對(duì)中整平。
�。�3）整平后進(jìn)行測(cè)繪。量出控制點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標(biāo)桿，通過(guò)平板儀瞄準(zhǔn)標(biāo)桿則確定了這個(gè)方向。根據(jù)比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫(huà)在圖上。
�。�4）將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫(huà)在圖上，并用規(guī)定符號(hào)表示。
六、
1．距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000；
2．水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40L mm范圍內(nèi)；
3．測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40``。
七．計(jì)算成果和示意圖見(jiàn)測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算表。
八．體會(huì)：
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固了以前所學(xué)知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。
�。ǎ保⒘�(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方．同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好．相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。ǎ玻⒁葘⒌缆泛椭饕ㄖ锎_定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否．但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。
實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，我們以后工作的時(shí)候也是一樣，只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告4
秋風(fēng)送爽，歲月流金，轉(zhuǎn)眼又到一年開(kāi)學(xué)時(shí)，我們10屆的學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，在本學(xué)期第十周到第十二周學(xué)校安排了我們巡檢一班和二班測(cè)量實(shí)訓(xùn)。為期三周的實(shí)訓(xùn)，風(fēng)吹雨打，風(fēng)雨無(wú)阻。我所在的是第七組，組員有：王越、佟佩、孫存、沈如飛、周偉波、申聚陽(yáng)、薛凱、葉偉。十幾天的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)到了很多的東西，我們小組成員的每一個(gè)人都收獲很大。以下就是我對(duì)本次測(cè)量實(shí)習(xí)的一些了解和心得。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的知識(shí)并且對(duì)以前的零碎的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。使我們對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體有了良好的了解及怎樣放樣也有了一定的掌握，對(duì)儀器的操作也更加?jì)故炝�。比如我通過(guò)實(shí)訓(xùn)能更熟練的使用水準(zhǔn)儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并能快速的架好儀器進(jìn)行測(cè)量工作，較好的掌握了導(dǎo)線控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪、測(cè)量高程、計(jì)算高差、圓曲線的測(cè)設(shè)的基本方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照，將我的測(cè)量知識(shí)和測(cè)量水平提高了不少，同時(shí)在這實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，但靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力，增進(jìn)了大家感情。雖然有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍⿲?shí)訓(xùn)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想把這次實(shí)訓(xùn)完成的更加完美。
實(shí)訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我們先去了教室集中，聽(tīng)了我們測(cè)量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)訓(xùn)的小組人員安排，實(shí)訓(xùn)中的一些要注意的事項(xiàng)以及前兩周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排。學(xué)校還為我們巡檢班配發(fā)了對(duì)講機(jī)，老師給我們講解了使用方法和注意事項(xiàng)。隨后我們就去領(lǐng)取了儀器。前兩周我們用的是全站儀、棱鏡、對(duì)講機(jī)、畫(huà)板、記錄板、三腳架。我們小組勘定了我們小組要勘的點(diǎn)后，大家就一起商量了一下明天我們測(cè)量的一些細(xì)節(jié)。這天的上午，我們領(lǐng)來(lái)儀器后并沒(méi)有很快的'開(kāi)始測(cè)量，我們而是先對(duì)儀器進(jìn)行了檢查以及熟悉了下儀器，對(duì)儀器各個(gè)部件及功能又進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都試著自己獨(dú)立完成架儀器的操作。第二天我們開(kāi)始正式測(cè)量實(shí)訓(xùn)。我們的實(shí)訓(xùn)時(shí)間是早上7:00~11:40,在別的同學(xué)在吃飯或者剛睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)我們已經(jīng)在外面實(shí)訓(xùn)了。秋風(fēng)瑟瑟，很是辛苦。連續(xù)4個(gè)小時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻。前兩周的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是測(cè)量各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)，然后大致畫(huà)出我們學(xué)校各個(gè)建筑物的平面圖。拿著紅油漆，滑石筆，我們?cè)谡尹c(diǎn)。找完點(diǎn)我們就搬著全站儀三腳架在各個(gè)點(diǎn)對(duì)中整平，然后瞄準(zhǔn)十字絲，測(cè)量。接著就是畫(huà)圖，在老師的指導(dǎo)下我明白了繪制的方法及一些注意點(diǎn)，我按照指導(dǎo)老師教的方法進(jìn)行繪制，這次繪制出來(lái)的比一開(kāi)始要好了很多，我很快的就熟悉了繪制地形圖，他們測(cè)一組數(shù)據(jù)，我馬上就將這組數(shù)據(jù)繪制到圖上，有時(shí)們的數(shù)據(jù)我在圖上繪制時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)了，就對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查看，分析是我繪圖出現(xiàn)了問(wèn)題還是他們測(cè)量出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我繪圖時(shí)并沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，我就把他們測(cè)出的數(shù)據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題向他們指出，他們便很快的進(jìn)行了對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)進(jìn)行重新的測(cè)量!又有時(shí)我不能明白他們測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)時(shí)，他們就對(duì)我細(xì)心的指點(diǎn)，我繪圖出現(xiàn)了問(wèn)題，他們也能很好的指出了。
就這樣持續(xù)了兩周。我們的進(jìn)度比別的組慢了些，然后我們加班繼續(xù)，終于在規(guī)定時(shí)間結(jié)束了測(cè)設(shè)工作。第二周的周四我們的“根據(jù)地”挪到了鐵道練功場(chǎng)。一千米長(zhǎng)的鐵路話說(shuō)是學(xué)下斥資上億為我們學(xué)生準(zhǔn)備的。鐵軌，接觸網(wǎng)，建設(shè)中的浦口新站，一排嶄新的信號(hào)燈，還真是那么回事呢!在鐵軌上我們進(jìn)行布點(diǎn)、測(cè)設(shè)，并感嘆鋪軌工作者的細(xì)心和工作的敬業(yè)。然后測(cè)好了坐標(biāo)和先前測(cè)好的樓坐標(biāo)放在一張圖上，學(xué)校的大致平面圖就出來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼到了第三周。第三周的第二天，我們進(jìn)行了圓曲線的測(cè)設(shè)，打樁，定點(diǎn)，前后左右移動(dòng)，交換位置，在我們的不懈努力下終于取得成功。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告5
為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了。
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)習(xí)化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度，完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。
也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的天，由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。
在動(dòng)員會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。
并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。
還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。
本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。
當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。
鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)習(xí)，做到理論與實(shí)習(xí)相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。
通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。
掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。
通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。
測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。
在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。
構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。
因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。
測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。
作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。
測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
為期兩周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。
在這兩星期中，雖然實(shí)訓(xùn)時(shí)間只安排在上午和下午，時(shí)間沒(méi)有緊湊的讓我感到繁忙與緊張。
但在是訓(xùn)期間我卻聽(tīng)到,學(xué)到很多。
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)我對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
而實(shí)際動(dòng)手操作又讓我對(duì)許多的細(xì)節(jié)有了新的體悟和理解。
而今年的夏天讓人感覺(jué)來(lái)得特別的早!我們實(shí)訓(xùn)的地點(diǎn)就是xx森林公園，當(dāng)太陽(yáng)大放光芒時(shí)，我們也提前體驗(yàn)了一把測(cè)量人員的艱辛。
但也因?yàn)檫@樣，才覺(jué)得著兩周過(guò)得很是充實(shí)。
當(dāng)最后描繪的圖紙完成，把它展開(kāi)的時(shí)候心中充滿了自豪與成就感!
當(dāng)然，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也碰到一些問(wèn)題，但在解決過(guò)程中，不管是怎么解決的，或是經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，或是與其他組的成員討論，或是自己在組內(nèi)進(jìn)行摸索與解決……或是其他，當(dāng)時(shí)不管哪一種解決方案，都能讓我感到受益匪淺!同時(shí)，我也提醒自己同樣的錯(cuò)自己不要再下次再犯一樣的錯(cuò)誤。
在本次的實(shí)訓(xùn)中我擔(dān)任第三小組的`組長(zhǎng)，所以我需要對(duì)自己這組的進(jìn)度有所把握。
但我們組與別組卻有一些細(xì)微的區(qū)別。
別組基本都是一，二個(gè)人操作機(jī)器。
但我們組卻要求人人都會(huì)玩轉(zhuǎn)機(jī)器!所以我覺(jué)得我們這組是成員人人都是能手!
這次的測(cè)量實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)到：
1.通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我熟悉了水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀的操作過(guò)程。
熟悉了閉合導(dǎo)線的測(cè)量過(guò)程。
以及多于數(shù)據(jù)的整理與計(jì)算。
2.在實(shí)訓(xùn)期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，我具備了獨(dú)立操作，記錄的技能。
3.在了解，熟悉和掌握一定的測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)和操作知識(shí)的過(guò)程中，也培養(yǎng)，提高和加強(qiáng)了我的實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新能力。
4.通過(guò)二周的實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了對(duì)于時(shí)間(觀念)的把握，以及愛(ài)惜儀器的自覺(jué)性。
總之，提高了我們的(整體)綜合素質(zhì)。
這次的實(shí)訓(xùn)，對(duì)于我們操作素質(zhì)和測(cè)量能力的培養(yǎng)起了一個(gè)綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌握各種儀器應(yīng)該學(xué)會(huì)，應(yīng)該知道的要求，還讓我們把所學(xué)的測(cè)量知識(shí)建立了較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)測(cè)量的知識(shí)，了解儀器的原理和工作過(guò)程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練，憑具有運(yùn)用所學(xué)測(cè)量知識(shí)的解決一些測(cè)量問(wèn)題的能力。
在這兩周實(shí)訓(xùn)期間，我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我提供這個(gè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我提前體驗(yàn)到測(cè)繪員這個(gè)行業(yè)的不易，同時(shí)也讓我獲得了許多課堂上不熟悉或沒(méi)留意的知識(shí)，也許在不久的將來(lái)我不一定作測(cè)繪員這個(gè)工作，但是現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)和感悟卻會(huì)讓我終生難忘。
雖然太陽(yáng)大了點(diǎn)，蚊子多了點(diǎn)，人累了一點(diǎn)，但這些都無(wú)所謂，重要的是我有了收獲，有了成果。
因?yàn)�，微笑總在風(fēng)雨后嘛!
實(shí)習(xí)期間，老師的敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我敬佩。
森林公園是很大的，但老師盡他們所能的顧及我們的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。
當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，老師也會(huì)向我們?cè)敿?xì)的解釋清楚我們的疑問(wèn)。
有時(shí)老師還會(huì)像我演示如何操作儀器，讓我們更清楚地了解儀器的操作過(guò)程。
我覺(jué)得這兩周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是非常有意義，非常實(shí)在的。
他給我的大學(xué)生活天上了精彩的一筆。
它也讓我逐步走進(jìn)了建筑這個(gè)行業(yè)。
讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足之處。
我知道，當(dāng)我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位里的同事或著是前輩不會(huì)像老師現(xiàn)在這般點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的是告訴我們，讓我們可以在旁觀察與學(xué)習(xí)。
所以我覺(jué)得我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)，學(xué)得不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而應(yīng)該學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
大學(xué)生活是短暫的，我們應(yīng)該在不斷地探索中認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、感悟生活，也許在未來(lái)我們會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的迷茫，但我們可以在不斷自我提問(wèn)、思考、閱讀及與其它人的討論中，我想困惑也許就會(huì)在不知不覺(jué)間慢慢消失。
就如同這次的實(shí)訓(xùn)，我也是在不斷的實(shí)踐中完成了這次的實(shí)訓(xùn)。
所以對(duì)于那些只希望得到答案、結(jié)果的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)明白對(duì)于探索問(wèn)題真理的人的樂(lè)趣!
總而言之，我對(duì)于著兩周的實(shí)訓(xùn)，我對(duì)自己還是比較滿意的，同樣也希望老師對(duì)我的表現(xiàn)滿意。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告6
過(guò)去的兩個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對(duì)“工程測(cè)量”這門課程的實(shí)訓(xùn)。工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的，實(shí)訓(xùn)能使我們?cè)谀芨邮炀�、精�?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。 所以，深知實(shí)訓(xùn)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)訓(xùn)酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是選擇控制點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)的第一天，由于對(duì)計(jì)算方法的不熟悉，我們的計(jì)算結(jié)果一直誤差甚大，只能通過(guò)不斷對(duì)照書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢更正。由于計(jì)算公式比較復(fù)雜，加上反復(fù)的計(jì)算，使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出沮喪的情緒……直到第二天，當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果終于與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符，我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。另外，我們的第二項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量。當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了學(xué)校一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)外緊張忙碌 ，連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。
從這兩周實(shí)訓(xùn)的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。
其次，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)(以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù)正確)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查;不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么;正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨(dú)立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。
第三，通過(guò)實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
再有，我發(fā)現(xiàn)我們實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)還較欠缺，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，記錄數(shù)據(jù)中突然出現(xiàn)兩個(gè)“紅 k-黑”差值達(dá)100多，當(dāng)時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調(diào)換了。 這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)訓(xùn)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了水利工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實(shí)訓(xùn)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
為時(shí)兩周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的`了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)訓(xùn)是必要的.
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍⿲?shí)訓(xùn)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)訓(xùn)完成的更加完美。
在這次的實(shí)訓(xùn)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：
1. 水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。只到合格為止。
2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是dj-2的儀器。這就要求
做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)訓(xùn)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過(guò)往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說(shuō)是一次飛躍，在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告4篇匯集。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告7
1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
河北工程大學(xué)主校區(qū)一餐
2、實(shí)習(xí)小組信息：
組別：
指導(dǎo)老師：
組長(zhǎng)：
組員：
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：
觀測(cè)與讀數(shù)：
記錄與計(jì)算：
描點(diǎn)與繪圖：
3、實(shí)習(xí)目的及要求：
鞏固和強(qiáng)化理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能
力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力;進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、皮尺的的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能;掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的全過(guò)程;培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
4、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：
5.1任務(wù)：
1)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪。在河北工程大學(xué)主校區(qū)一餐，通過(guò)5天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，取得4個(gè)控制點(diǎn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)一步根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺為1：500，圖紙為5×5(每格10cm)，A點(diǎn)坐標(biāo)為(8966.040，4227.966，49.865)，高程數(shù)據(jù)不少于20個(gè)的地形圖。
2)完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)。
5.2內(nèi)容：
領(lǐng)取實(shí)習(xí)相關(guān)儀器;在圖紙上描繪10*10厘米的坐標(biāo)。 4月21日 利用DS3光學(xué)水準(zhǔn)儀測(cè)量已知A1A2A3A4的高程(閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量);利用DJ6級(jí)微傾式水準(zhǔn)儀依據(jù)測(cè)回法原理測(cè)量已知四點(diǎn)的角(閉合導(dǎo)線水平角距離測(cè)量);利用已知數(shù)據(jù)計(jì)算閉合導(dǎo)線平差計(jì)算表的相關(guān)內(nèi)容;在圖紙上描繪標(biāo)定四個(gè)已知點(diǎn)的精確位置。
進(jìn)行碎步測(cè)量 ，依據(jù)控制點(diǎn)的位置確定道路的位置;在圖紙上展繪道路。
進(jìn)行碎步測(cè)量，依據(jù)控制點(diǎn)的.位置確定確定樹(shù)木、路燈、房屋等附屬建筑的位置;在圖紙上展繪相關(guān)點(diǎn)。
進(jìn)行碎步測(cè)量，依據(jù)控制點(diǎn)的位置確定測(cè)控區(qū)以外的相關(guān)地物;在圖紙上展繪相關(guān)信息。
在測(cè)區(qū)利用水準(zhǔn)儀測(cè)量測(cè)區(qū)相關(guān)點(diǎn)的高程并標(biāo)注;認(rèn)真檢查圖上是否存在缺陷并修正;歸還儀器。
完成測(cè)區(qū)在圖紙上的展繪，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告8
為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。我們開(kāi)展了工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)，以下是我的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
一、實(shí)訓(xùn)目的
通過(guò)實(shí)訓(xùn)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。
三、實(shí)訓(xùn)心得
相比于以往的教學(xué)型實(shí)訓(xùn)，真正的實(shí)訓(xùn)顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)訓(xùn)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。
在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的.來(lái)源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。
一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告9
本次實(shí)訓(xùn)是一門工程測(cè)量課程，主要目的為學(xué)生提供測(cè)量科技和量測(cè)技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技巧。在本次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了不同的測(cè)量項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)，包括了平面坐標(biāo)測(cè)量、高程測(cè)量、建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)測(cè)量、道路測(cè)量和水平曲線測(cè)量等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些測(cè)量項(xiàng)目的實(shí)踐操作，我們深入了解了測(cè)量原理、測(cè)量?jī)x器的使用和精度的保證等方面的知識(shí)。
首先，我們學(xué)習(xí)了平面坐標(biāo)測(cè)量，這是測(cè)繪中最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一。在實(shí)際操作中，我們運(yùn)用全站儀、三棱鏡等儀器，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行坐標(biāo)測(cè)量和權(quán)值處理。通過(guò)多次的實(shí)踐操作，我們逐漸提高了自己的測(cè)量精度，學(xué)習(xí)了如何正確使用儀器來(lái)進(jìn)行坐標(biāo)測(cè)量。
其次，我們進(jìn)行了高程測(cè)量的實(shí)驗(yàn)，這也是測(cè)繪和建設(shè)工程中常用的測(cè)量方法。在實(shí)驗(yàn)中，我們使用了自動(dòng)水準(zhǔn)儀和三角測(cè)量?jī)x等儀器，通過(guò)多點(diǎn)高程的測(cè)量，得出了一定的高程數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)比參考高程值的方式，我對(duì)高程的測(cè)量獲得了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解了誤差的處理方法和精度的控制。
此外，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的測(cè)量，這類測(cè)量需要考慮到建筑物的材料特性、結(jié)構(gòu)形式和施工工藝等因素。我們使用了激光測(cè)距儀、測(cè)量帶等儀器，可以更加便捷、快速、準(zhǔn)確的'測(cè)量建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)，同時(shí)，我們通過(guò)觀察建筑物的結(jié)構(gòu)和分析測(cè)量結(jié)果，可以準(zhǔn)確繪制出建筑物平面和剖面圖。
此外，道路測(cè)量和水平曲線測(cè)量也是我們本次實(shí)訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。在道路測(cè)量中，我們了解了如何進(jìn)行道路總里程、橋梁和附屬設(shè)施的測(cè)量，包括了水平距離、垂直距離以及坡度等的測(cè)量；在水平曲線測(cè)量中，我們學(xué)習(xí)使用鋼帶、磁測(cè)儀以及全站儀等儀器進(jìn)行短程水平曲線的測(cè)量，還了解了如何處理測(cè)量誤差及如何控制相鄰測(cè)量點(diǎn)間的間距誤差等知識(shí)。
總之，本次實(shí)訓(xùn)讓我們更加深入地了解了測(cè)量工程的基本原理和技術(shù)方法，通過(guò)實(shí)踐操作，我們不僅提升了測(cè)量技能，也加深了對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解。在實(shí)習(xí)期間，我們還了解了有關(guān)激光測(cè)量、遙感測(cè)量技術(shù)等先進(jìn)的測(cè)量技術(shù)，這些對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。因此，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我們收獲頗豐，也深深感受到了測(cè)量工程的重要性和必要性。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告10
（一）前言
在20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期末，自2xx-x年xx月1日起，我們進(jìn)行了為期14天的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)。
這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)訓(xùn)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)訓(xùn)與以前的課堂實(shí)訓(xùn)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)訓(xùn)的第一天，由常允燕老師給我們做了實(shí)訓(xùn)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)訓(xùn)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)訓(xùn)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)訓(xùn)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)訓(xùn)期間自行保管實(shí)訓(xùn)備品。本次實(shí)訓(xùn)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。
（二）實(shí)訓(xùn)目的
�。�1）鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。
�。�2）通過(guò)實(shí)訓(xùn)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。
�。�3）掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。
（4）通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
�。�5）熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
�。ㄈ⿲�(shí)訓(xùn)心得
為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的`工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)訓(xùn)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告11
工程測(cè)量是土木工程中十分重要的一環(huán)。通過(guò)工程測(cè)量，我們能夠?qū)Φ匦�、建筑物、道路、橋梁等進(jìn)行精確的測(cè)量，為土木工程的設(shè)計(jì)、修建、施工等工作提供必要的數(shù)據(jù)。本文將詳細(xì)介紹本人在工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)中的收獲和總結(jié)。
在實(shí)訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的測(cè)量技術(shù)和儀器使用方法，比如說(shuō)光學(xué)測(cè)距儀、電子測(cè)距儀、經(jīng)緯儀、水平儀等。這些技術(shù)和儀器使得我們可以進(jìn)行精確的測(cè)量，同時(shí)也為我們提供了專業(yè)的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們遇到了各種各樣的情況和問(wèn)題，需要進(jìn)行一定的調(diào)整和修正。通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們對(duì)測(cè)量技術(shù)和儀器使用方法有了更深入的了解。
在實(shí)踐中，我們也學(xué)習(xí)了不同的測(cè)量方法。例如平面四角網(wǎng)測(cè)量法、三角高程測(cè)量法、交會(huì)定位測(cè)量法等。對(duì)于不同的情況，我們需要使用不同的`方法進(jìn)行測(cè)量，以保證測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐了解了不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，從而為我們今后的工程測(cè)量工作提供更多的選擇和思路。
當(dāng)然，工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)也有一定的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。例如在戶外測(cè)量時(shí)，我們需要應(yīng)對(duì)各種天氣和環(huán)境的變化，有時(shí)也需要進(jìn)行協(xié)調(diào)合作以確保測(cè)量的順利進(jìn)行。在室內(nèi)測(cè)量時(shí)，則需要應(yīng)對(duì)機(jī)器和工具的故障和誤差，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。在實(shí)踐中，我們需要時(shí)刻保持專業(yè)的態(tài)度和精神，才能解決各種問(wèn)題并獲得有效的結(jié)果。
總的來(lái)說(shuō)，工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)對(duì)于我們的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高有著非常重要的作用。通過(guò)實(shí)踐，我們可以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高解決問(wèn)題的能力和思維方式。作為土木工程師，工程測(cè)量不僅是我們的基本功，也是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的工作，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷提高測(cè)量技術(shù)和儀器的使用方法，為土木工程的設(shè)計(jì)和建設(shè)提供更加準(zhǔn)確和可靠的數(shù)據(jù)和參考。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告12
前言：
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度，完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)目的：
(1)握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。
(2)學(xué)會(huì)實(shí)地勘測(cè)，掌握理論與實(shí)踐的結(jié)合，明確選點(diǎn)與觀測(cè)角點(diǎn)
(3)過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
(4)鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。
(5)熟悉水準(zhǔn)儀、全站儀的工作原理。
這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
(6)測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)用具
經(jīng)緯儀1臺(tái)，水準(zhǔn)儀1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1根，尺墊1個(gè)，鋼尺1盤，花桿1個(gè)，全站儀1臺(tái)，有關(guān)記錄紙、計(jì)算表、橡皮及鉛筆等，工具包1個(gè)，《指導(dǎo)冊(cè)》一本，畫(huà)板1塊
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)流程：
第一天，實(shí)習(xí)動(dòng)員、借領(lǐng)儀器工具、儀器校正、踏勘測(cè)區(qū)，并選定四個(gè)控制點(diǎn)，進(jìn)行導(dǎo)線布置。
第二天，對(duì)控制點(diǎn)進(jìn)行平面和高程控制測(cè)量(用全站儀)
第三天，控制測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算與展點(diǎn)。主要為圖根閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算、閉合差調(diào)整。
第四天，地形圖的繪制。包括碎部測(cè)量，地形圖描繪、調(diào)整和整飾。第五天，整理實(shí)習(xí)報(bào)告。
具體過(guò)程：
第一天，我們選定的測(cè)區(qū)為一二棟男生宿舍及之間地帶，地形平緩，視野開(kāi)闊。選定了四個(gè)控制點(diǎn)，分別為6-1，6- 2，6-3，6- 4.。以西南角為坐標(biāo)原點(diǎn)(即6-1)，6-1和6-4連線為正北向，平面控制網(wǎng)布設(shè)為導(dǎo)線網(wǎng)，具體見(jiàn)地形圖。
第二天，用全站儀測(cè)定控制點(diǎn)間的距離、角度和高程。
具體操作如下：
1儀器的安置。
�、僭趯�(shí)驗(yàn)場(chǎng)地上選擇一點(diǎn)，作為測(cè)站，另外一點(diǎn)作為觀測(cè)點(diǎn)。
�、趯⑷緝x安置于點(diǎn)，對(duì)中、整平。
�、墼跍y(cè)點(diǎn)安置棱鏡。
3)豎直度盤和水平度盤指標(biāo)的設(shè)置。
�、儇Q直度盤指標(biāo)設(shè)置。
松開(kāi)豎直度盤制動(dòng)鈕，將望遠(yuǎn)鏡縱轉(zhuǎn)一周(望遠(yuǎn)鏡處于盤左，當(dāng)物鏡穿過(guò)水平面時(shí))，豎直度盤指標(biāo)即已設(shè)置。隨即聽(tīng)見(jiàn)一聲?shū)Q響，并顯示出豎直角。
�、谒蕉缺P指標(biāo)設(shè)置。
松開(kāi)水平制動(dòng)螺旋，旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部360，水平度盤指標(biāo)即自動(dòng)設(shè)置。隨即一聲?shū)Q響，同時(shí)顯示水平角。至此，豎直度盤和水平度盤指標(biāo)已設(shè)置完畢。注意：每當(dāng)打開(kāi)儀器電源時(shí)，必須重新設(shè)置和的指標(biāo)。
4)調(diào)焦與照準(zhǔn)目標(biāo)。
操作步驟與一般經(jīng)緯儀相同，注意消除視差。
(2)角度測(cè)量
1)首先從顯示屏上確定是否處于角度測(cè)量模式，如果不是，則按操作轉(zhuǎn)換為距離模式。
2)盤左瞄準(zhǔn)左目標(biāo)a,按置零鍵，使水平度盤讀數(shù)顯示為0°00′00〃，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)b，讀取顯示讀數(shù)。
3)同樣方法可以進(jìn)行盤右觀測(cè)。
4)如果測(cè)豎直角，可在讀取水平度盤的同時(shí)讀取豎盤的顯示讀數(shù)。
(3)距離測(cè)量
1)首先從顯示屏上確定是否處于距離測(cè)量模式，如果不是。
2)照準(zhǔn)棱鏡中心，這時(shí)顯示屏上能顯示箭頭前進(jìn)的動(dòng)畫(huà)，前進(jìn)結(jié)束則完成坐標(biāo)測(cè)量，得出距離，hd為水平距離，vd為傾斜距離。
第四天，在郭航老師的指導(dǎo)下完成控制測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算，確定控制點(diǎn)的坐標(biāo)。選定碎部點(diǎn)，在各圖根點(diǎn)設(shè)站測(cè)定碎部點(diǎn)的高程、與圖根點(diǎn)的距離和夾角，同時(shí)描繪建筑物及花圃的形狀。(用全站儀，操作方法同上)。用皮尺測(cè)定地物點(diǎn)如路燈、消防栓、地漏、雨(污)水蓋之間的距離。因?yàn)橛晁w是平行的，只需用全站儀在圖根點(diǎn)設(shè)站確定第一個(gè)雨蓋的坐標(biāo)，利用各蓋的距離便可確定其它蓋的坐標(biāo)。第五天，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)心得
為期5天的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了，持續(xù)了幾天的奮斗終于在一堆又一堆的數(shù)據(jù)處理后告了一段落。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓自己體會(huì)到不少心得，明白了建筑工程的艱辛以及測(cè)量工作的重要性。
首先，這幾天天氣都比較寒冷，第一天時(shí)狂風(fēng)肆虐，吹得我們?nèi)韮龅媒┯�，但這并不能阻擋我們測(cè)量的前進(jìn)，我們下午仍然準(zhǔn)時(shí)來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行各種測(cè)量，選好基準(zhǔn)點(diǎn)，做好標(biāo)記，安裝儀器，調(diào)節(jié)水平，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)，檢核誤差……一切工作都在緊張而有序的進(jìn)行。我們深知測(cè)量是建筑工作的'基礎(chǔ)，將來(lái)的職業(yè)生涯中，會(huì)有比這更惡劣的天氣，比這更艱苦的環(huán)境，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難而嚇到，不能因?yàn)樽约憾⒄`了工程的進(jìn)度，這也就要求我們要有艱苦奮斗的精神，吃苦耐勞，為將來(lái)的就業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。
測(cè)量工作是包括各個(gè)方面的，測(cè)量?jī)x器也是各種各樣的，每一臺(tái)儀器的使用都需要另一臺(tái)的配合，這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大，感受到了集體的力量。在測(cè)量工作開(kāi)始前，我們就分配好了任務(wù)，都明白了自身的工作，在測(cè)量高程時(shí)，需要兩位扶尺員在兩個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)扶好尺，這才能保證測(cè)量員的測(cè)量工作的順利進(jìn)行;在地形地貌測(cè)量時(shí)，兩個(gè)人測(cè)量地物的總框架，兩個(gè)人用卷尺進(jìn)行碎部測(cè)量，就這樣，保證了我們數(shù)據(jù)的完整性，完成了我們的測(cè)量工作。
在測(cè)量過(guò)程中，體會(huì)最深的莫過(guò)于對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解了，唯有對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的熟練掌握才能開(kāi)展各項(xiàng)工作，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，一切測(cè)量工作都是空談。這就要求我們平時(shí)要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，同時(shí)擁有一顆勇于創(chuàng)新，勇于探索的心，那樣才能取得更大的進(jìn)步。測(cè)量工作的好壞會(huì)影響到各種工程的質(zhì)量，尤其是安全問(wèn)題，每一個(gè)數(shù)據(jù)必須精確，要求我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不能含糊，在結(jié)果超出誤差范圍時(shí)就要重新測(cè)量，直到滿足要求為止，這也為我們將來(lái)在工作中打下基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，然而并不意味著我們的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是永無(wú)止境的，我們要總結(jié)好實(shí)習(xí)過(guò)程中的得失，發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)我們的缺陷，為我們將來(lái)的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，以取得更大的成功!
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告13
一．實(shí)訓(xùn)目的和意義
工程測(cè)量是工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的必修專業(yè)課。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，掌握工程測(cè)量的基本概念、技術(shù)方法和技術(shù)手段。通過(guò)完成具體的測(cè)量任務(wù)，實(shí)踐并掌握施工測(cè)量、道路測(cè)量、曲線測(cè)設(shè)土地平整等工程測(cè)量的技術(shù)方法和作業(yè)流程。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，使我們的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力及進(jìn)行工程測(cè)量的能力得到提高。
二．實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容和要求
（一）建筑物施工測(cè)量
1。點(diǎn)位放樣方法練習(xí)
�。�1）根據(jù)指導(dǎo)老師給定已知點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)及待放樣的建筑物的坐標(biāo)，計(jì)算出利用極坐標(biāo)法進(jìn)行放樣的放樣數(shù)據(jù)。
極坐標(biāo)法是在控制點(diǎn)上測(cè)設(shè)一個(gè)角度和一段距離來(lái)確定點(diǎn)的平面位置。此法適用于測(cè)設(shè)點(diǎn)較近且便于量測(cè)的情況。若用全站儀測(cè)設(shè)則不受這些條件限制。
雖然放樣元素的計(jì)算和實(shí)際操作非常簡(jiǎn)便，但放樣工作是各項(xiàng)施工工作的前提和依據(jù)，顧其責(zé)任重大。往往一點(diǎn)微笑的差錯(cuò)就會(huì)造成無(wú)法挽回的巨大損失。因此，必須在實(shí)施過(guò)程中采取必要的措施進(jìn)行校核，確保正確無(wú)誤。
A．要仔細(xì)校核已知點(diǎn)的坐標(biāo)和設(shè)計(jì)點(diǎn)的坐標(biāo)與實(shí)地和設(shè)計(jì)圖紙給定的數(shù)據(jù)相符。
B．盡可能用不同的計(jì)算工具或計(jì)算方法兩人進(jìn)行對(duì)算。
C．用放樣出的點(diǎn)進(jìn)行相互檢核。
（2）到實(shí)地利用全站儀，根據(jù)已知計(jì)算出的放樣數(shù)據(jù)，將點(diǎn)位放樣在地面上。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程：
由于場(chǎng)地限制，我們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)館正門前的廣場(chǎng)上進(jìn)行了點(diǎn)位放樣練習(xí)。開(kāi)機(jī)進(jìn)入程序后選擇放樣菜單中“放樣”，開(kāi)始進(jìn)行放樣，根據(jù)老師下發(fā)的方位角和距離數(shù)據(jù)，假定北方向，利用極坐標(biāo)法放樣已知點(diǎn)并標(biāo)記，等待老師檢驗(yàn)，放樣過(guò)程中由觀測(cè)者一直觀測(cè)目標(biāo)并指揮立鏡者，通過(guò)立鏡者變化位置最終精確放樣到點(diǎn)并作上標(biāo)記。此點(diǎn)放樣工作結(jié)束，進(jìn)入下一點(diǎn)放樣工作。在操作時(shí)由于我組人員對(duì)程序掌握的不夠第一次放樣工作沒(méi)有完成，第二次在老師和其他同學(xué)的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成放樣工作。
全站儀操作步驟：將全站儀安置在某一已知控制點(diǎn)，瞄準(zhǔn)另一個(gè)已知點(diǎn)定向，按儀器上的提示分別輸入測(cè)站點(diǎn)、后視點(diǎn)及待測(cè)點(diǎn)的坐標(biāo)，儀器2自動(dòng)顯示水平角及水平距離的測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)。水平轉(zhuǎn)動(dòng)儀器直至角度顯示為0°00′00″，此時(shí)視線方向即為需測(cè)設(shè)的方向。在該方向上指揮持棱鏡者前后移動(dòng)棱鏡，直至距離改正值顯示為零，則棱鏡所在位置即為待測(cè)點(diǎn)。
2。建筑物定位放樣
內(nèi)容和要求：
（1）根據(jù)已有建筑物和定位放樣條件，用經(jīng)緯儀和鋼尺在現(xiàn)場(chǎng)測(cè)設(shè)擬建建筑物外輪廓各軸線交點(diǎn)的平面位置，標(biāo)定在地面上，并做必要的校核工作。
�。�2）設(shè)計(jì)好已有建筑物和擬建建筑物的平面位置關(guān)系圖。
（3）要求對(duì)中誤差<±3mm，整平誤差<1格，實(shí)地標(biāo)定的點(diǎn)位清晰，所測(cè)設(shè)的建筑物邊長(zhǎng)誤差和角度誤差分別在1/20xx和40″之內(nèi)。
實(shí)訓(xùn)方法和步驟：
建筑物的定位就是在地面上確定將建建筑物的位置。根據(jù)設(shè)計(jì)條件，將建筑物外廓的各軸線交點(diǎn)測(cè)設(shè)在地面上。
一般步驟：
�。�1）根據(jù)建筑物設(shè)計(jì)總平面圖計(jì)算出放樣數(shù)據(jù)。
（2）根據(jù)計(jì)算出的放樣數(shù)據(jù)按測(cè)設(shè)一般角度，測(cè)設(shè)一般距離的方法現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)定擬建建筑物。
�。�3）檢查擬建建筑物的各邊是否符合規(guī)范要求。誤差應(yīng)在1/20xx之內(nèi)。
（4）檢查擬建建筑物的各角是否符合規(guī)范要求。誤差應(yīng)在40″之內(nèi)。
放樣定位點(diǎn)的方法很多，除了根據(jù)控制點(diǎn)、建筑基線、建筑方格網(wǎng)、用極坐標(biāo)或直角坐標(biāo)放樣外，更常見(jiàn)的是根據(jù)與周圍原有建筑物的關(guān)系放樣。
�。ǘ┑缆窚y(cè)量和曲線測(cè)設(shè)
道路測(cè)量：此次實(shí)訓(xùn)的道路測(cè)量主要指道路詳細(xì)測(cè)量。道路詳細(xì)測(cè)量的具體：定線測(cè)量、中線測(cè)量、縱斷面測(cè)量和橫斷面測(cè)量。導(dǎo)線測(cè)量設(shè)計(jì)：學(xué)�？刂凭W(wǎng)為保證能達(dá)到一級(jí)導(dǎo)線要求，在測(cè)量時(shí)，要用兩測(cè)回測(cè)角并檢核。每次測(cè)量數(shù)據(jù)要認(rèn)真記錄并及時(shí)整理。進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí)應(yīng)選比較好的天氣，有風(fēng)的時(shí)候若風(fēng)力大于三級(jí)，儀器會(huì)受到震動(dòng)，影響觀測(cè)值，此時(shí)不宜觀測(cè)，且日落前一小時(shí)也不宜觀測(cè)。測(cè)量時(shí)，兩測(cè)站點(diǎn)之間必須能通視。
高程測(cè)量設(shè)計(jì)：高程測(cè)量設(shè)計(jì)是利用對(duì)邊測(cè)量的原則進(jìn)行的，既用全站儀分別測(cè)得前視點(diǎn)和后視點(diǎn)的高差，并且用鋼卷尺分別量出棱鏡高和儀器高，利用幾何原理求得兩點(diǎn)間的高差，最后算出點(diǎn)的高程。
測(cè)量所用工具有已檢核過(guò)的全站儀一臺(tái)，棱鏡兩個(gè)，鋼卷尺一把。
�。�1）定線測(cè)量
利用已知數(shù)據(jù)，計(jì)算測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)，并利用“撥角定線法”，在實(shí)地測(cè)設(shè)中線及交點(diǎn)位置。
�。�2）中線測(cè)量
線路的中線測(cè)量就是通過(guò)直線和曲線測(cè)設(shè)，將路中心線具體放樣到地面上去。沿定測(cè)的線路中心線丈量距離，設(shè)置百米樁及加樁，并根據(jù)測(cè)定的交角、設(shè)計(jì)的曲線半徑R和曲線長(zhǎng)度計(jì)算曲線元素，放樣曲線的主點(diǎn)和曲線的細(xì)部點(diǎn)。道路的平面線型如圖：
曲線測(cè)設(shè)：當(dāng)路線由一個(gè)方向轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向時(shí)，必須用曲線來(lái)連接。曲線的形式較多，其中圓曲線是最常用的曲線形式。圓曲線的測(cè)設(shè)一般分為兩步進(jìn)行：首先是圓曲線主點(diǎn)的測(cè)設(shè)，即圓曲線的起點(diǎn)、中點(diǎn)和終點(diǎn)的測(cè)設(shè)；然后在各主點(diǎn)之間進(jìn)行加密，按照規(guī)定樁距測(cè)設(shè)曲線的其他各樁點(diǎn)，稱為圓曲線的的詳細(xì)測(cè)設(shè)。
實(shí)訓(xùn)步驟：
1。計(jì)算圓曲線元素：根據(jù)已知路線中線交點(diǎn)的偏角和圓曲線的半徑，利用公式計(jì)算圓曲線元素：切線長(zhǎng)度、曲線長(zhǎng)、外矢距和切線長(zhǎng)度與曲線長(zhǎng)度之差。
2。計(jì)算圓曲線主點(diǎn)里程：曲線上各點(diǎn)的里程都是從一已知里程的點(diǎn)開(kāi)始沿曲線駐點(diǎn)推算的
一般已知交點(diǎn)的里程，它是從前一直線段推算而得，然后再由交點(diǎn)的里程推算其他各主點(diǎn)的里程。
3。測(cè)設(shè)圓曲線主點(diǎn)：起點(diǎn)、中點(diǎn)和終點(diǎn)。
4。當(dāng)?shù)匦巫兓容^小，而且圓曲線的長(zhǎng)度小于40M是，測(cè)設(shè)圓曲線的三個(gè)主點(diǎn)就能夠滿足設(shè)計(jì)與施工要求，否則還需要進(jìn)行圓曲線的詳細(xì)測(cè)設(shè)，即根據(jù)樁距測(cè)設(shè)圓曲線的整樁和加樁。
（3）水準(zhǔn)測(cè)量（縱斷面測(cè)量）
定測(cè)階段的水準(zhǔn)測(cè)量也稱為線路的縱斷面測(cè)量，它是根據(jù)基平測(cè)量中設(shè)置的水準(zhǔn)點(diǎn)，施測(cè)
中線上所有中樁點(diǎn)的地面高程，然后按測(cè)得的中樁點(diǎn)高程和其里程（樁號(hào)）繪制縱斷面圖，總斷面圖反映沿中線的地面起伏情況，它是設(shè)計(jì)路面高程、坡度和計(jì)算土方量的重要依據(jù)。坐標(biāo)測(cè)量的步驟：
�。�1）坐標(biāo)測(cè)量的步驟：通過(guò)輸入儀器高和棱鏡高后測(cè)量坐標(biāo)時(shí)，可直接測(cè)定未知點(diǎn)的坐
標(biāo)。
�。�2）要設(shè)置測(cè)站坐標(biāo)值。
�。�3）要設(shè)置儀器高和目標(biāo)高。
�。�4）要設(shè)置后視，并通過(guò)測(cè)量來(lái)確定后視方位角，方可坐標(biāo)測(cè)量。
注意：進(jìn)行坐標(biāo)測(cè)量，先要設(shè)置測(cè)站坐標(biāo)，測(cè)站高，棱鏡高及后視方位角。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程：
小組采用全站儀進(jìn)行縱斷面測(cè)量，測(cè)量前進(jìn)行儀器的檢校，注意輸入氣壓、溫度等參數(shù)。施測(cè)開(kāi)始，全站儀放置于第一個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)，已知其假定坐標(biāo)為（500.00，500.00，10.00），對(duì)中整平完畢，輸入測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)，照準(zhǔn)北方向置零定向，開(kāi)始數(shù)據(jù)采集，注意記錄前視點(diǎn)的坐標(biāo)。依此類推，采集余下控制點(diǎn)的.坐標(biāo)數(shù)據(jù)并且存儲(chǔ)。注意在全站儀在搬至下一站時(shí)，需要照準(zhǔn)后視點(diǎn)測(cè)量檢核，超出限差需返工。測(cè)量時(shí)棱鏡需要嚴(yán)格對(duì)中整平，控制點(diǎn)之間距離最好控制在10—40米之間。
�。�4）橫斷面測(cè)量
定測(cè)階段的橫斷面測(cè)量，是要在每個(gè)中樁點(diǎn)測(cè)出垂直于中線的地面線、地物至中樁的距離和高差，并繪制成橫斷面圖。橫斷面圖反應(yīng)垂直于線路中線方向上的起伏情況，它是進(jìn)行路基設(shè)計(jì)、土石方計(jì)算及施工中確定路基填挖邊界的依據(jù)。
橫斷面方向的測(cè)定：
直線段橫斷面方向即是與路中線相垂直的方向，一般用方向架測(cè)定，將方向架置于中樁點(diǎn)上，以其中一方向?qū)?zhǔn)路線前方（或后方）某一中樁，則另一方向即為橫斷面施測(cè)方向。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程：
小組采用的是全站儀對(duì)邊測(cè)量的方法進(jìn)行橫斷面的測(cè)量。在中樁測(cè)設(shè)后，移動(dòng)反光棱鏡到大致的橫斷面方向上某變坡點(diǎn)處，
全站儀照準(zhǔn)反光棱鏡后，讀出水平度盤讀數(shù)，計(jì)算機(jī)即可計(jì)算出導(dǎo)線點(diǎn)至立鏡點(diǎn)的坐標(biāo)方位角。反光鏡立在線路中線的哪一測(cè)，不必報(bào)出，可又計(jì)算機(jī)自動(dòng)判斷。利用全站儀進(jìn)行橫斷面測(cè)量雖然操作比較簡(jiǎn)單，但是工作量較大，而且測(cè)量是否準(zhǔn)確對(duì)于整個(gè)線路設(shè)計(jì)有著重要的影響，因此作業(yè)中必須加強(qiáng)責(zé)任心，確保要求的精度和進(jìn)度。
�。�5）縱橫斷面圖的繪制
縱橫斷面圖采用南方CASS軟件繪制
南方CASS繪圖過(guò)程：
1、打開(kāi)CASS軟件，定顯示區(qū)，打開(kāi)從全站儀導(dǎo)入的數(shù)據(jù)文件；
2、展點(diǎn)，打開(kāi)同一文件；外業(yè)觀測(cè)坐標(biāo)點(diǎn)分布圖
3、展高程點(diǎn)，繪制控制導(dǎo)線圖；
4、建立DEM；
5、繪制等高線；
6、修剪后刪除三角網(wǎng)；
6、繪制斷面圖；
7、繪制三維模型；
實(shí)訓(xùn)心得：
工程測(cè)量是服務(wù)于各項(xiàng)工程建設(shè)的，掌握扎實(shí)的工程測(cè)量技術(shù)是每個(gè)今后將從事測(cè)量工作的學(xué)生應(yīng)該做的。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)創(chuàng)新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。為此，學(xué)院安排我們進(jìn)行了這次生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后頂崗實(shí)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅強(qiáng)化了對(duì)工程測(cè)量的理論認(rèn)識(shí)，動(dòng)手能力也得到了很大的提高。與之前的課堂實(shí)訓(xùn)相比，這次的實(shí)訓(xùn)更系統(tǒng)更有效。首先，時(shí)間上的充裕讓我們有更多的討論和交流，保證的實(shí)訓(xùn)成果的精度；其次，實(shí)訓(xùn)測(cè)區(qū)地形起伏變化有特點(diǎn)，對(duì)我們來(lái)
說(shuō)是新的考驗(yàn)；最后，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容綜合性強(qiáng)，豐富了經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提高了我們的思考能力。實(shí)訓(xùn)過(guò)程，我們對(duì)測(cè)量誤差有了更深層次的了解：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；
2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平；
3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。另外，不得不說(shuō)的是組員之間的配合與默契也很重要。測(cè)量是一項(xiàng)需要分工合作相互協(xié)調(diào)的工作，團(tuán)隊(duì)精神是測(cè)量能正常進(jìn)行下去的有力保證。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們小組成員相互監(jiān)督相互幫忙，各司其職，碰到瓶頸時(shí)能夠安靜下來(lái)討論，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤即使改正，充分體現(xiàn)了測(cè)量人的優(yōu)良素質(zhì)。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合在一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告14
在學(xué)校安排下，我們正式開(kāi)始了工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)，在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。以下是我的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
一、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備
首先，說(shuō)明了測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際好處及重要性，我們跟隨老師來(lái)到測(cè)區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們明白了測(cè)區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測(cè)量，抓緊時(shí)間實(shí)訓(xùn)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種。種困難，同時(shí)我們也在實(shí)訓(xùn)中感覺(jué)到了充實(shí)，
在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是模糊的，所以，這次實(shí)訓(xùn)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì)引起一些誤差。因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。
通過(guò)測(cè)量學(xué)的`學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在我的腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。測(cè)量學(xué)資料主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域帶給定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。
三、實(shí)訓(xùn)心得
在這次實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法；在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有儀器誤差、外界影響誤差、觀測(cè)誤差。
了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。
四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
實(shí)訓(xùn)以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題和疑難。立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，同時(shí)并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi)，而且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程中，氣泡的居中也會(huì)產(chǎn)生誤差，十字絲的對(duì)準(zhǔn)的等。計(jì)算務(wù)必兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類似的問(wèn)題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。
這次實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測(cè)量的基本功和測(cè)量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
工程測(cè)量的實(shí)訓(xùn)報(bào)告15
一、實(shí)訓(xùn)目的：
建筑工程測(cè)量教學(xué)實(shí)訓(xùn)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目的:
(1) 熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
(2) 掌握地形測(cè)圖的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。
(3) 能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。
(4) 掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能
(5) 通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)
(一)高程的測(cè)量
(二)角度的測(cè)量
(三)距離的測(cè)量
(四)測(cè)設(shè)水平角
要求：假設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)已有控制點(diǎn)AB,
角&=36 30 00 以AB為起始方向，順時(shí)針?lè)艠�，水�?/p>
基本原理：如下圖所示，設(shè)AB為地面已知方向，AP為未知方向。A為角的頂點(diǎn)，β為已知的設(shè)計(jì)的角度，現(xiàn)欲確定AP方向，使∠BAP=β
( 五)測(cè)設(shè)水平距
要求：沿給定方向自起點(diǎn)A開(kāi)始，測(cè)設(shè)D=78.00m
( 六)高程測(cè)設(shè)
要求：假設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)附近有已知水準(zhǔn)點(diǎn)，Ha=187.123m現(xiàn)在場(chǎng)地內(nèi)B點(diǎn)測(cè)設(shè),Hb=187.356m
測(cè)設(shè)設(shè)計(jì)高程是利用水準(zhǔn)測(cè)量的方法，根據(jù)附近已知水準(zhǔn)點(diǎn)A的高程和待測(cè)設(shè)點(diǎn)B的高程，反求出待測(cè)設(shè)點(diǎn)上應(yīng)讀的前視讀數(shù)b,前視水準(zhǔn)尺的零端就是設(shè)計(jì)高程的位置，從而將設(shè)計(jì)高程測(cè)設(shè)于實(shí)地。
步驟：
1)在已知水準(zhǔn)點(diǎn)A點(diǎn)和待測(cè)設(shè)高程點(diǎn)B之間安裝水準(zhǔn)儀，立標(biāo)尺在A點(diǎn)的后視讀數(shù)a,則水準(zhǔn)儀視線高為H=HA+a;前視讀數(shù)應(yīng)為b=H-HB,式中HB為待測(cè)設(shè)的設(shè)計(jì)高程。
2)在B點(diǎn)設(shè)木樁，在木樁側(cè)面上，上下移動(dòng)標(biāo)尺，當(dāng)水準(zhǔn)儀的讀數(shù)為b時(shí)，標(biāo)尺底的位置即要為測(cè)設(shè)的標(biāo)高位置。再靠標(biāo)尺底部在木樁底部畫(huà)一條橫線，并在橫線下用紅油漆畫(huà)以倒三角形標(biāo)記，也可在旁邊注上標(biāo)高。
( 七)測(cè)設(shè)坡度線
要求：在施工現(xiàn)場(chǎng)已有一已知點(diǎn)A,Ha=660.300m, 沿給定方向測(cè)設(shè)i=5%. ( 八)用直角坐標(biāo)測(cè)設(shè)點(diǎn)位
( 九)極坐標(biāo)定位
我們要掌握工程建設(shè)在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)知識(shí)。 達(dá)到以下要求，具體要作到：
1. 熟悉各種測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和用途，熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。
2. 明白各種測(cè)量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面：
(1)儀器誤差：這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來(lái)源。
(2)觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來(lái)源。
(3)外界影響誤差：測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。
3. 避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差，要求作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。
4. 熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
三、實(shí)訓(xùn)的過(guò)程：
第一周任務(wù)是高程測(cè)量，角度測(cè)量，距離測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。角度測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢問(wèn)老師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的.必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與角度測(cè)量，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。
第二周任務(wù)是測(cè)設(shè)工作。儀器的架設(shè)是一門硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)，才能達(dá)到交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過(guò)協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、(主要工作)即每項(xiàng)工作都參與其中，測(cè)量中辛勞難免，卻不足以阻礙測(cè)量的步伐，上周的任務(wù)是放控制點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，我們進(jìn)行聯(lián)合測(cè)設(shè)，最重要的是相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測(cè)量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可忽視的一個(gè)重要部分，在此次測(cè)量實(shí)訓(xùn)中，我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測(cè)量是一項(xiàng)要求比較高的工作，必須按照測(cè)量要求完成各測(cè)段的距離、高程、高差的測(cè)量，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核，而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)行，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并全理安排各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟悉儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次實(shí)訓(xùn)的首要目的，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)訓(xùn)中查漏補(bǔ)缺，以個(gè)組員的基礎(chǔ)和能力都達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各不盡一致，所以在安排測(cè)量任務(wù)的時(shí)候，就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測(cè)量
我們小組成員在實(shí)訓(xùn)中的都付出了努力，最后很好的完成了這次的實(shí)訓(xùn)! 實(shí)訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我們先去了教室集中，聽(tīng)了我們測(cè)量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)訓(xùn)的小組人員安排，實(shí)訓(xùn)中的一些要注意的事項(xiàng)以及兩周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排，讓我們大致的了解了實(shí)訓(xùn)安排和實(shí)訓(xùn)任務(wù)!
我們小組勘定了我們小組要勘的點(diǎn)后，大家就一起商量了一下明天我們測(cè)量的一些細(xì)節(jié)。
上午帶上儀器，來(lái)到我們昨天勘定的一號(hào)點(diǎn)準(zhǔn)備開(kāi)始我們的第一天的實(shí)訓(xùn)了!
這天的上午，我們領(lǐng)來(lái)儀器后并沒(méi)有很快的開(kāi)始測(cè)量，我們而是先對(duì)儀器進(jìn)行了檢查以及熟悉了下儀器，對(duì)儀器各個(gè)部件及功能又進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都試著自己獨(dú)立完成架儀器的操作。我們是用經(jīng)緯儀用測(cè)回法進(jìn)行測(cè)量。 下午我們正式開(kāi)始了測(cè)量實(shí)訓(xùn)，今天的任務(wù)是完成我們測(cè)區(qū)范圍內(nèi)各個(gè)內(nèi)角的測(cè)量。通過(guò)上午對(duì)儀器的熟悉，我們很快的在各個(gè)點(diǎn)架好儀器進(jìn)行測(cè)角工作。測(cè)量過(guò)程中，并沒(méi)有一帆風(fēng)順，我們遇到了一些問(wèn)題，使我們測(cè)出來(lái)的角度有偏差。我們并沒(méi)有放棄，第一次的測(cè)量出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，我們小組成員進(jìn)行了討論，分析了出現(xiàn)問(wèn)題的原因，之后我們又在各個(gè)點(diǎn)重新架好儀器，這次我們很細(xì)心的測(cè)量并很好的完成了測(cè)角的工作。五點(diǎn)多了，我們才完成了今天的測(cè)角工作。 第一天的測(cè)量不是很順利，中間出現(xiàn)的問(wèn)題是我們?cè)跍y(cè)量工作中不注意就常常會(huì)發(fā)生的，這個(gè)小小的問(wèn)題使我們第一次的測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。這次的問(wèn)題也讓我們認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行測(cè)量工作時(shí)一定要細(xì)心，認(rèn)真仔細(xì)的去做!
測(cè)量實(shí)訓(xùn)的第二天，我們是進(jìn)行了各控制點(diǎn)的間距的測(cè)量，借鑒第一天的測(cè)量工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們今天打起十分的精神，認(rèn)真細(xì)心的去做，一次就很準(zhǔn)確的完成了控制點(diǎn)的間距的測(cè)量!我們小組的每個(gè)人都感到十分欣慰，這是一種進(jìn)步。
第三天外面下著雨，我們沒(méi)辦法進(jìn)行測(cè)量工作，我們?cè)趯嬍一仡櫫藘商斓臏y(cè)量時(shí)的一些細(xì)節(jié)，出現(xiàn)的問(wèn)題。并翻出書(shū)本把一些遺忘的知識(shí)進(jìn)行了回顧!還一起探討了接下去的工作怎么進(jìn)行!
第四天我們進(jìn)行了各控制點(diǎn)之間的夾角的測(cè)量，
第五天我們進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，等下周的新任務(wù)。
第二周我們進(jìn)行了測(cè)設(shè)工作。工作在老師的講解下一步一步完成得很順利。 實(shí)訓(xùn)的心得：
在過(guò)去的兩個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對(duì)“建筑工程測(cè)量”這門課程的實(shí)訓(xùn)。
建筑工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的，實(shí)訓(xùn)能使我們?cè)谀芨?/p>
熟練、精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。 所以，深知實(shí)訓(xùn)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)訓(xùn)成果們的第一項(xiàng)任務(wù)是角度測(cè)量，由于對(duì)測(cè)量方法的不熟悉，當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有。之后，我們只能通過(guò)不斷對(duì)照書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢更正。直到第二天，我們重新測(cè)過(guò)的數(shù)據(jù)符合要求時(shí)，我們?nèi)M成員才覺(jué)得苦盡甘來(lái)。每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)緊張忙碌 ，連午休時(shí)間都舍棄。下午測(cè)到幾乎天黑才收工，我們的精神和精力都消耗了不少。
從這兩周實(shí)訓(xùn)的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。
其次，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨(dú)立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。
第三，通過(guò)實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
四、心得體會(huì)
這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)訓(xùn)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實(shí)訓(xùn)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
在這次的實(shí)訓(xùn)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：
1. 水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。直到合格為止。
2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量方面，我們一直要求精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在實(shí)訓(xùn)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如，測(cè)量時(shí)的觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。
3. 做導(dǎo)線的最后一步是測(cè)距。在進(jìn)行角度測(cè)量的同時(shí)，我們就開(kāi)始了測(cè)距的工作。由于本次實(shí)訓(xùn)學(xué)校不允許我們用全站儀，因此，我們的距離是用皮尺測(cè)出來(lái)的。這是一項(xiàng)比較繁瑣的工程。由于坡度問(wèn)題，導(dǎo)致了我們的很多距離的數(shù)據(jù)誤差過(guò)大，因此我們需要反復(fù)測(cè)量�；ㄙM(fèi)的時(shí)間較多。
4.測(cè)距完成后我們就開(kāi)始了導(dǎo)線閉合的計(jì)算，經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正，我們的導(dǎo)線閉合誤差。由于計(jì)算量較大，這一部分我們也花費(fèi)了半天的時(shí)間。
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們畫(huà)好的圖大家也都興奮不已.如今的測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還與我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)，大家感覺(jué)收獲都很多。
這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，為日后的工作打下基礎(chǔ)。
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