大一電工實訓(xùn)報告合集[4篇]

　　在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編收集整理的大一電工實訓(xùn)報告 ，歡迎閱讀與收藏。

大一電工實訓(xùn)報告 1

　　一、實訓(xùn)內(nèi)容

　　本學(xué)期的電工實訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了以下三個部分：

　　1.直流電機的組裝和調(diào)試

　　2.交流電機的組裝和調(diào)試

　　3.電氣控制電路的設(shè)計和制作

　　二、直流電機的組裝和調(diào)試

　　在直流電機的組裝和調(diào)試實驗中，我們主要學(xué)習(xí)了直流電機的結(jié)構(gòu)、原理和調(diào)試方法。首先，我們將電機分解，清洗電機零件，檢查電機部件是否完好，再根據(jù)要求對電機中不同的零件進行加工。然后，將電機組裝起來，進行質(zhì)量檢驗和測試，最后對電機進行調(diào)試，以保證電機正常運轉(zhuǎn)。

　　在實驗中我通過自己動手組裝直流電機，更加深入地理解了直流電機的工作原理和構(gòu)造，同時也學(xué)會了通過分解和組裝電機進行電機故障排查和維修。

　　三、交流電機的組裝和調(diào)試

　　在交流電機實驗中，我們主要學(xué)習(xí)了交流電機的構(gòu)造、原理和調(diào)試方法。首先，我們對電動機進行分解，清洗電機零件，檢查電機部件是否完好。然后，根據(jù)要求加工電機中不同的零件，組裝電機后進行質(zhì)量檢驗和測試，最后進行電機調(diào)試，以保證電機正常運轉(zhuǎn)。

　　通過動手組裝交流電機的經(jīng)驗，我能夠更加深入地了解交流電機的工作原理和構(gòu)造，同時也得到了實踐經(jīng)驗，掌握了電機故障排查和維修的方法。

　　四、電氣控制電路的設(shè)計和制作

　　在電氣控制電路的設(shè)計和制作實驗中，我們學(xué)習(xí)了電氣控制電路的相關(guān)知識，并學(xué)會了使用電氣元件和工具進行電路的設(shè)計和制作。我們通過設(shè)計和制作各種類型的電氣控制電路，了解了不同類型電路的`使用場合和具體的控制作用。

　　通過本學(xué)期的電工實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到實踐的重要性，更加了解了電工理論知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。我身體力行地動手實踐，鍛煉了自己的動手能力，并且在實踐中不斷理解、掌握和完善理論知識。

大一電工實訓(xùn)報告 2

　　一、實訓(xùn)目的

　　電氣工程專業(yè)是一門實踐性極強的專業(yè)，實訓(xùn)是學(xué)習(xí)理論知識的重要手段，能夠有效的幫助學(xué)生搭建理論知識與實踐技能的橋梁，是提高學(xué)生實踐能力和動手技能的重要途徑。

　　本次大一電工實訓(xùn)，是為了讓學(xué)生根據(jù)電工基礎(chǔ)理論知識，進行電工實踐操作，深入了解電力的基礎(chǔ)知識、安全施工方法、操作技能，強化學(xué)生自我安全意識，提高學(xué)生的綜合實踐能力和電工實驗?zāi)芰Α?/p>

　　二、實驗內(nèi)容

　　1.學(xué)習(xí)《基本的電氣符號》

　　了解電氣圖的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)標(biāo)記、電氣元器件的符號與名稱、電路的連接方法、電路的名稱與實踐，掌握編制規(guī)范框圖和接線圖的方法。

　　2.學(xué)習(xí)《測量電路元件的阻值》

　　通過萬用表測量各種電子元件的電阻，學(xué)會正確使用萬用表，并掌握常用測量方法和技巧。

　　3.學(xué)習(xí)《直流電路的組成與分析》

　　了解直流電路的基本組成，以及不同電路部件的特性及與電路中其它元件的關(guān)系，掌握直流單元組件的焊接方法并檢驗焊接點的質(zhì)量。

　　4.學(xué)習(xí)《交流電路的組成與分析》

　　了解交流電路的基本組成，明白如何利用Ohm's定律、基爾霍夫定律、功率關(guān)系求解交流電路，在這個過程中學(xué)習(xí)了使用萬用表測試電壓的方法。

　　5.學(xué)習(xí)《電機相關(guān)知識》

　　了解直線電動機的基本構(gòu)造和原理，掌握繞組的組合方法，熟悉變流器的使用與調(diào)節(jié)操作。

　　三、實驗過程

　　3.1電氣符號

　　通過學(xué)習(xí)電氣符號，我們初步了解了電路的各個組成部分。然后，我們按照規(guī)范圖表中給出的要求和電氣元件的'本質(zhì)與工作原理，繪制了簡約的電氣符號。

　　3.2測量電路元器件的阻值

　　首先，我們要熟悉萬用表的使用方法，在實驗中進行了很多次的使用萬用表，以此練習(xí)不同類型電子元件的測量方法。

　　3.3直流電路的組成與分析

　　我們了解了直流電路的基本組成，并通過實驗掌握了直流電路單元的焊接方法，同時也掌握了檢查焊接點的質(zhì)量。在實驗中，我們發(fā)現(xiàn)焊接焦頭熾熱，需要注意焊接操作的安全性。

　　3.4交流電路的組成與分析

　　通過學(xué)習(xí)和實踐，我們知道了如何合理地應(yīng)用Ohm's定律和基爾霍夫定律解決實際問題，掌握了交流電路的并聯(lián)與串聯(lián)以及應(yīng)用功率公式來計算功率的方法。

　　3.5電機相關(guān)知識

　　在學(xué)習(xí)電機相關(guān)知識時，我們首先了解了直線電動機的基本構(gòu)造和原理，然后制作了簡單的直線電動機模型，并通過調(diào)整以控制其旋轉(zhuǎn)方向。最后，我們學(xué)習(xí)了變流器的使用和調(diào)整。

　　四、實驗感悟

　　在電工實訓(xùn)過程中，我們深刻認(rèn)識到了安全的重要性，學(xué)習(xí)了安全操作的技巧與知識，并掌握了焊接技巧，提高了綜合實踐能力。

　　通過團隊合作，我們相互幫助、相互鼓勵，一起完成了實驗任務(wù)，加深了合作協(xié)調(diào)和溝通能力。

　　通過實驗，我們更深的理解了電子電路的基本原理和組成方法，同時也了解了控制系統(tǒng)的基本組成、功能和應(yīng)用。

　　總的來說，這次電工實訓(xùn)對我們的學(xué)習(xí)和成長起到很大的推動作用，讓我們更好地了解電氣工程的知識與技能，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和研究打下了扎實的基礎(chǔ)。

大一電工實訓(xùn)報告 3

　　一、實訓(xùn)目的

　　電工實訓(xùn)是大一學(xué)生必修課程，旨在讓學(xué)生通過實踐操作，掌握電氣基礎(chǔ)知識和操作技能，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實際操作技能。通過實習(xí)，學(xué)生將深入了解電工領(lǐng)域的知識，為日后的進一步學(xué)習(xí)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　本次電工實訓(xùn)主要包括“安全用電知識”、“電路的組成及測量基礎(chǔ)”、“電阻電路的基本電學(xué)特性測量”、“直流電動機的特性測量及控制”四個方面。

　　1.安全用電知識

　　安全用電知識是電工使用必修的基礎(chǔ)知識，本次實訓(xùn)重點包括：

　　(1)認(rèn)識電氣安全事故的危險性，掌握插拔電器、接線規(guī)范、接地保護等基本安全知識。

　　(2)掌握安全用電的五步原則，即：規(guī)范用電、合理布線、定期檢修、用電先驗、緊急停電。

　　2.電路的組成及測量基礎(chǔ)

　　電路是電工操作的.重點和核心，本次實訓(xùn)掌握了基本電路的組成和測量基礎(chǔ)，包括：

　　(1)測量電路基本參數(shù)：電壓、電流、電阻等。

　　(2)電路中電器件的連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)等。

　　3.電阻電路的基本電學(xué)特性測量

　　電阻電路是電氣領(lǐng)域的重點，本次實訓(xùn)重點學(xué)習(xí)：

　　(1)掌握歐姆定律、基爾霍夫定律等基本電學(xué)定律，了解電路原理。

　　(2)熟練使用萬用表、電阻箱等電學(xué)儀器測量微型電子元器件。

　　4.直流電動機的特性測量及控制

　　直流電動機是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中常見的電動機，本次實訓(xùn)了解了直流電動機的特性和控制方法，包括：

　　(1)了解直流電機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，測量直流電機的空載特性、負(fù)載特性、速度特性等。

　　(2)掌握直流電機的基本控制方式：電極切換式控制、電流反饋式控制等。

　　三、實訓(xùn)體會

　　通過本次電工實訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識到電工領(lǐng)域的知識和操作技能的重要性，更加深入了解了電氣工程的基本原理和運作規(guī)律。在實訓(xùn)中，我們養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的工作習(xí)慣，勤奮刻苦、認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過實踐操作解決一系列問題，掌握了實際操作技能，對電工領(lǐng)域產(chǎn)生了更深的興趣和理解，收獲頗豐。

　　四、實訓(xùn)成果

　　本次實訓(xùn)收獲頗豐，通過實際操作和學(xué)習(xí)，我們可以：

　　(1)掌握基本的電學(xué)知識，了解電氣工程的基本原理和運作規(guī)律。

　　(2)學(xué)會使用歐姆表、電阻箱、萬用表等測量電學(xué)參數(shù)的工具，熟悉各種電子元器件。

　　(3)熟悉直流電動機的工作原理、原理圖和控制方式，掌握直流電機的調(diào)速方法。

　　(4)養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的工作習(xí)慣，提高了自己的實際操作技能和應(yīng)用能力。

　　五、實訓(xùn)總結(jié)

　　通過本次電工實訓(xùn)，我們深入了解了電工領(lǐng)域的知識和操作技能，掌握了電氣領(lǐng)域的基本原理和運作規(guī)律。實踐操作解決一系列問題，掌握了實際操作技能，對電工領(lǐng)域產(chǎn)生了更深的興趣和理解。在以后的電工領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，不斷提升自己的工作能力和應(yīng)用水平，為電工領(lǐng)域的進一步發(fā)展貢獻力量。

大一電工實訓(xùn)報告 4

　　一、存在問題

　　在當(dāng)前的中職電子電工實訓(xùn)教學(xué)中還存在許多問題，首先表現(xiàn)在不合理的實驗課程的安排上，存在理論知識與實訓(xùn)教學(xué)“脫節(jié)”的現(xiàn)象。一種情況是實驗課安排“超前”于理論課，在學(xué)生還沒有充分理論基礎(chǔ)的情況下開展實訓(xùn)課，導(dǎo)致學(xué)生“一頭霧水”，缺乏相關(guān)理論知識的指導(dǎo)；另一種情況是實驗課安排“滯后”于理論課，在這種情況下開展實訓(xùn)教學(xué)，對學(xué)生操作水平的提升并沒有什么實質(zhì)意義�？梢哉f，目前多數(shù)中職學(xué)校對實訓(xùn)課的認(rèn)識仍不到位，實訓(xùn)課課時安排較少且很多教師在教學(xué)過程中過分重視理論教學(xué)，忽視了實訓(xùn)教學(xué)對電子電工專業(yè)的重要性，嚴(yán)重降低了學(xué)生的動手能力。

　　其次是中職生理論基礎(chǔ)較差，實驗過程受學(xué)生知識水平的制約難以開展。教學(xué)設(shè)施的不完善也是降低實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的一大原因，設(shè)施的支撐是實訓(xùn)教學(xué)開展的基礎(chǔ)條件，沒有完善的設(shè)施就很難真正落實實訓(xùn)教學(xué)。此外，師資力量、教師職責(zé)的不合理分配等問題也是困擾中職學(xué)校電子電工實訓(xùn)教學(xué)發(fā)展的重要因素。

　　二、教學(xué)策略

　　1、理實結(jié)合，創(chuàng)新實訓(xùn)。對于中職電子電工專業(yè)而言，理論與實訓(xùn)是相輔相成、缺一不可的，理論是實訓(xùn)開展的指導(dǎo)，實訓(xùn)是對理論的驗證和鞏固。學(xué)校要立足于學(xué)生的實際水平和對理論知識的掌握程度，合理地安排實訓(xùn)課程，引導(dǎo)學(xué)生在實訓(xùn)過程中驗證并鞏固所學(xué)理論知識，通過親身操作解決學(xué)習(xí)中的困惑。實訓(xùn)課的設(shè)置要根據(jù)不同年級靈活安排，針對學(xué)生不同的.理論水平，科學(xué)合理地安排實訓(xùn)內(nèi)容，使不同年級、不同水平的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

　　此外，教師要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，實訓(xùn)內(nèi)容主要依靠教材，以驗證性實驗為主，學(xué)生過度依賴教師的演示而缺少自己操作的機會，這種教學(xué)方式限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)散。對此，教師要在實訓(xùn)課中引進新的內(nèi)容，減少對成品電路板的使用，將簡單的驗證性實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計型實驗，對學(xué)生提出一定的設(shè)計要求，給學(xué)生提供思考空間和操作機會，幫助學(xué)生深化理解，提升操作技能。教師要營造開放的實驗氛圍，讓學(xué)生在操作中提升實踐能力，這也是實訓(xùn)教學(xué)開展的最終目的。

　　2、增加項目，豐富內(nèi)容。中職電子電工專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括認(rèn)識常用電子元器件、掌握電子工藝的基本常識、學(xué)會相關(guān)電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試和常用儀器的使用等方面。教師借助實訓(xùn)課訓(xùn)練學(xué)生動手操作的能力，使學(xué)生在操作中驗證并鞏固所學(xué)理論知識，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，結(jié)合實訓(xùn)操作經(jīng)驗，自主設(shè)計或調(diào)試簡單的電子產(chǎn)品，不斷豐富實訓(xùn)課的內(nèi)容，使學(xué)生通過實踐感受電子電工專業(yè)的魅力，體驗操作的樂趣，獲得成功感。

　　除此之外，教師在開展實訓(xùn)教學(xué)的過程中還要注意項目更新的問題。隨著知識點的不斷推進，教師要及時引進新項目，為實訓(xùn)課注入新鮮元素，使實訓(xùn)課煥發(fā)生機，通過新項目的引進不斷豐富實訓(xùn)課的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高中職電子電工專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，改變沉悶的教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實訓(xùn)環(huán)境，著重訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，這也是電工電子專業(yè)核心的教學(xué)要求。

　　3、完善評價，細(xì)化評定。很多教師對于實訓(xùn)課的評價并不合理，而不完善的實訓(xùn)課的評價體系在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)“應(yīng)付”心理，埋沒了實訓(xùn)課的價值，使實訓(xùn)教學(xué)的開展停在表面，流于形式。為了避免學(xué)生的應(yīng)付現(xiàn)象，教師要改變以往只注重實驗結(jié)果的單一評價方式，在注重學(xué)生技能水平的前提下，綜合評定成績，對學(xué)生進行科學(xué)評價，不斷完善評價體系，細(xì)化成績評定的準(zhǔn)則，合理“分解”實訓(xùn)課的考核內(nèi)容。

　　具體來說，教師應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、具體的操作表現(xiàn)和學(xué)生對實驗報告的完成情況都納入考核體系，切實提高評價有效性。

　　首先，學(xué)生的態(tài)度是考查學(xué)生德育情況的重要參照，在實訓(xùn)課開展之前，教師可以先檢查學(xué)生的課堂筆記，并對學(xué)生的出勤率和課堂紀(jì)律做出評判，錄入考評體系。

　　其次，實驗操作是實訓(xùn)課最重要的內(nèi)容，教師要考查學(xué)生的操作是否規(guī)范，結(jié)果是否準(zhǔn)確，建立一個完善的操作考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　此外，實驗報告可以反映學(xué)生的總結(jié)及分析能力，教師要仔細(xì)閱讀學(xué)生的實驗報告，賦予實驗報告20%~30%的比重，督促學(xué)生認(rèn)真完成實驗報告。通過這幾個方面，明確評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生的實驗操作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，提高自身操作技能。

　　三、結(jié)語

　　實訓(xùn)教學(xué)作為中職電子電工專業(yè)教學(xué)的核心內(nèi)容，應(yīng)該得到廣大教育者的重視，實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生實踐能力。教師要在教學(xué)實踐中深入研究，總結(jié)開展實訓(xùn)教學(xué)的策略，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，突出中職教育的辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的專業(yè)技術(shù)人才。

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