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團體心理輔導(dǎo)在應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理中的應(yīng)用論文
試論團體心理輔導(dǎo)在應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理中的應(yīng)用
摘 要：團體心理輔導(dǎo)通過多向交流的方式提高了管理的效率，使學(xué)生能夠積極的發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中存在的心理問題。目前，應(yīng)用型本科院校學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，同時感情、學(xué)習(xí)等多個方面使學(xué)生的心理壓力越來越大。基于團體心理輔導(dǎo)的重要作用，文章分析了其在應(yīng)用型本科院校的自我定位、能力培養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進行了分析。
關(guān)鍵詞：團體心理輔導(dǎo);應(yīng)用型本科院校;學(xué)生管理;應(yīng)用
大學(xué)生面臨著來自生活、學(xué)習(xí)、情感等多個方面的壓力。解決學(xué)生的心理問題已經(jīng)成為高校的主要任務(wù)之一。在以往的心理輔導(dǎo)中，多以班級為單位，進行個人輔導(dǎo)。這種輔導(dǎo)方式缺乏遠見性，并且無法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。文章針對應(yīng)用型本科院校的教學(xué)管理需求，提出了通過團隊心理輔導(dǎo)的方式。致力于通過環(huán)境的預(yù)設(shè)等方式促進學(xué)生的心理健康。實踐證明，團隊協(xié)作團體心理輔導(dǎo)具有創(chuàng)新意識，有利于進一步促進學(xué)生的心理健康。
一、團體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵與優(yōu)勢
團體心理輔導(dǎo)是指通過團隊的方式為學(xué)生提供心里咨詢和心理輔導(dǎo)。團體心理輔導(dǎo)致力于通過自我探討和行為改變促進學(xué)生交際能力的提高，使其適應(yīng)社會發(fā)展。與個體心理輔導(dǎo)相比，團體心理輔導(dǎo)更符合目前應(yīng)用型本科教學(xué)管理的需要。首先：團體輔導(dǎo)通過團隊的建立實現(xiàn)了多向交流，使學(xué)生之間能夠通過他人的映射發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而使其情緒穩(wěn)定，并且在相互支持過程中改善其交際能力，符合素質(zhì)教育的需求。其次：團體輔導(dǎo)的效率高于個體心理輔導(dǎo)，可發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題并進行集中解決，是心理輔導(dǎo)模式發(fā)展的必然需求。第三：團體心理輔導(dǎo)為學(xué)生提供了相互交流的機會，容易增加其歸屬感和信任度，從而促進其人際交往能力的提高。在大學(xué)階段，團隊心理輔導(dǎo)能夠幫助學(xué)生進行正確的職業(yè)規(guī)劃，鑒于需要輔導(dǎo)的學(xué)生是由一些具有共性問題的人群組成，因此團體心理輔導(dǎo)的涉及范圍更廣。
二、團體心理輔導(dǎo)在應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用層面
隨著教育擴招，應(yīng)用型本科院校畢業(yè)生面臨巨大的就業(yè)壓力，學(xué)生一定程度上存在心理問題�；趫F體心理輔導(dǎo)的重要作用，應(yīng)在高校中建立必要的團隊心理輔導(dǎo)機構(gòu)，以提高心理輔導(dǎo)的效率。大學(xué)生的校園生活涉及宿舍、班級等多個地方，因此把握這幾個層面的學(xué)生管理對團隊心理輔導(dǎo)的進行具有積極作用。
首先：宿舍層面。宿舍作為學(xué)生生活的主要場所，多數(shù)矛盾來至于學(xué)生的素質(zhì)。因此，應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理工作應(yīng)從宿舍入手。團體動力及其預(yù)防功能可以幫助管理者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的隱藏心理問題。輔導(dǎo)員應(yīng)走進宿舍，建立宿舍心理輔導(dǎo)團隊，維護學(xué)生的生活環(huán)境，提高其生活舒適度，從而使其保持客觀的心態(tài)，提高其與人交往的欲望。
其次：班級層面。班集體管理較宿舍管理來說更直接。這要求輔導(dǎo)員充分利用其優(yōu)勢，為學(xué)生營造良好的團體氣氛，解決學(xué)生的共性問題，促進心理咨詢效果的提高。在班級團體心理輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)多進行職業(yè)生涯規(guī)劃的制定。新班級團體心理輔導(dǎo)過程中，應(yīng)對目前學(xué)生主要存在的問題進行分析、探討和解決。其中包括頻繁上網(wǎng)、夜不歸宿、酗酒和等問題。輔導(dǎo)員不但要解決學(xué)生的心理問題，還應(yīng)為其樹立正確的人生觀和價值觀，從而提高其心理承受能力。
第三：學(xué)校層面。目前，應(yīng)用型本科院校為解決學(xué)生的心理問題建立了心理咨詢中心，對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。針對新生的適應(yīng)問題，要對其心理進行調(diào)查，開展團體心理輔導(dǎo)。學(xué)校層面的心理輔導(dǎo)是應(yīng)用型本科院校學(xué)生各項活動開展的`基礎(chǔ)，只有學(xué)校重視學(xué)生的心理問題輔導(dǎo)，才能提高輔導(dǎo)員和班級管理者的意識，從而確保學(xué)生的心理健康。在這個過程中，學(xué)校應(yīng)不斷提高管理者和心理輔導(dǎo)人員的專業(yè)技能，確保其管理作用的發(fā)揮。
三、團體心理輔導(dǎo)在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用
團體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括教會學(xué)生如何管理時間、積極應(yīng)對壓力、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力等。針對其內(nèi)容，我們將其應(yīng)用過程分析如下：
（一）自我認識，準確定位
自我認識以自我分析、觀察、評價和心理調(diào)節(jié)為基本內(nèi)容，通過自我認識的正確定位可降低學(xué)生的心理壓力，促進其健康成長。為了幫助學(xué)生正確認識自我，輔導(dǎo)員應(yīng)在課堂、宿舍等建立團隊輔導(dǎo)中心，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。輔導(dǎo)員還應(yīng)擅長間接引導(dǎo)，增強學(xué)生的自我意識，保持其良好的心理狀態(tài)。在教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)分析學(xué)生的能力，進行有針對性的教學(xué)，防止其由于學(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致心理壓力過大。
�。ǘ┠芰ε囵B(yǎng)的技巧
提高學(xué)生的能力有助于使學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中更加積極樂觀。培養(yǎng)內(nèi)容包括人際交往能力、環(huán)境適應(yīng)能力和自我控制能力。輔導(dǎo)員可根據(jù)行為訓(xùn)練等情景模式預(yù)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的角色扮演能力，使其了解生活的真諦。情景創(chuàng)設(shè)使學(xué)生處于輕松、愉悅的環(huán)境中，降低其心理壓力。在團體中，學(xué)生獲得交流空間，學(xué)生之間可就學(xué)習(xí)、情感等方面進行討論和借鑒，從而有助于提高其交流能力。同時，團體輔導(dǎo)具有獨特的教育、預(yù)防與心理治療功能，能夠使學(xué)生獲得歸屬感。在心理輔導(dǎo)上，輔導(dǎo)員要秉承以學(xué)生為核心和主體的原則，除了要為學(xué)生解決心理問題外，還應(yīng)樹立其正確的人生觀和價值觀，使其在面對壓力時能夠進行必要的心理調(diào)節(jié)。因此，輔導(dǎo)員要通過團隊心理輔導(dǎo)的方式使學(xué)生掌握心理控制技巧。
�。ㄈ┞殬I(yè)生涯規(guī)劃的團體輔導(dǎo)
應(yīng)用型本科院校面臨的主要問題是學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率低下問題。而解決這一問題，需要學(xué)生在輔導(dǎo)員的幫助下進行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。在高校職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，常使用的方法包括聘請專家進行講座、輔導(dǎo)員針對企業(yè)需求的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等。這種方式學(xué)生較為被動，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力的不強。而團體心理輔導(dǎo)則增加了學(xué)生的參與欲望，使其在具體的行動中體驗企業(yè)需求，從而進行正確的職業(yè)規(guī)劃。降低其對工作的恐懼，了解其自身技能。同時，團體輔導(dǎo)還可幫助學(xué)生處于主動地位，并且團體隊員之間可以進行相互融合和觀念借鑒。確保其職業(yè)規(guī)劃的正確性。
�。ㄋ模﹫F體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于學(xué)生社團管理
在應(yīng)用型本科院校學(xué)生教育工作中，社團是學(xué)生自發(fā)建立的具有一定管理功能的小型社會。對于社團的有效管理符合教育發(fā)展的基本目標。社團在學(xué)生生活中占有較大的作用，學(xué)生在社團中扮演著不同的角色，發(fā)揮著各自的作用。但一些學(xué)生無法認識到自身的作用，在社團工作中表現(xiàn)較為消極。針對這一狀況，輔導(dǎo)員應(yīng)對社團進行必要的調(diào)整�？赏ㄟ^多種方式促進學(xué)生的交流能力和合作意識的提高，促進其全面發(fā)展，從而增強其自信。目前，一些應(yīng)用型本科院校采用了情景心理劇來反映學(xué)生的校園生活，激發(fā)其內(nèi)心世界，這種方式使學(xué)生觸景生情，從而及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活過程中存在的問題，使學(xué)生體驗校園生活，重視人格的完善和心理健康。總之，在團體心理輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)注重情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠明確心理輔導(dǎo)的正確性，樹立其正確的價值觀和人生觀，提高其自信，減少其心理壓力，從而積極應(yīng)對生活，實現(xiàn)全面發(fā)展。
四、總結(jié)
大學(xué)生心理健康對其學(xué)習(xí)和生活具有重要影響。隨著經(jīng)濟多元化，來自社會、生活等多方面的壓力使學(xué)生的心理健康存在問題。團隊心理輔導(dǎo)作為一種具有創(chuàng)新價值的心理輔導(dǎo)方式，在應(yīng)用型本科院校內(nèi)部應(yīng)用廣泛。目前，應(yīng)用型本科院校建立了必要的心理輔導(dǎo)機構(gòu)，但在實施過程中，還需要輔導(dǎo)員進一步努力，促進教學(xué)大學(xué)生的心理健康。
【團體心理輔導(dǎo)在應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理中的應(yīng)用論文】相關(guān)文章：
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