活動策劃

時間：2023-03-23 12:13:24 策劃書我要投稿

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【精華】活動策劃模板集合九篇

活動策劃篇1

　　一、 活動背景

【精華】活動策劃模板集合九篇

　　20xx年12月，國內很多新聞媒體先后轉載了題為：“亞洲最大人工湖濕地被撒毒餌”的新聞報道：由于有人在駐馬店宿鴨湖水庫附近的麥地里惡意灑下毒玉米，對候鳥的生命造成很大的威脅。

　　雖然森林公安局在宿鴨湖濕地已加大了巡邏力度，日夜巡護。但撒在宿鴨湖濕地水邊和麥地里的毒玉米，因得不到及時清理，大雁和白天鵝誤食斃命的事情還是時有發(fā)生。

　　二、活動意義：

　　1、通過在捕獵鳥地開展宣傳活動，普及野生動物保護法。

　　2、在保護區(qū)投毒區(qū)域清理毒玉米，降低野生動物、鳥誤食造成的死亡率。

　　三、活動時間：

　　20xx年元月3日上午8點——15：30

　　四、活動主題：

　　關注候鳥 保護環(huán)境

　　五、參與單位：

　　駐馬店市森林公安局、駐馬店市天中義聯合會、宿鴨湖管理局，自然之友河南小組

　　六、活動地點：

　　駐馬店汝南縣宿鴨湖水庫張樓鄉(xiāng)門莊村

　　七、活動形式

　　1、營造氛圍

　　元月 3日上午8點出發(fā)，車身條幅。

　　2、科普宣傳

　　在村子設展板、掛條幅，給村民做解說和保護宣傳，并現場招募保護候鳥的志愿者。在選定的合適位置涂刷墻體宣傳口號：

　　3、清理毒餌

　　經過分工劃區(qū)后，大家一起在各自劃定的投毒區(qū)域開展清理工作。安全部義工負責協(xié)調現場秩序；

　　4、媒體宣傳

　　邀請報社和媒體記者對活動給予保護候鳥活動的'報道。

　　八、活動流程

　　1、08：00紗廠家屬院對面集合，8點30分準時出發(fā)。（雪落無痕）

　　2、09：00，到達活動區(qū)域，進行活動的協(xié)調和分工。1、宣傳組（小卓瑪、紫云等）。開展投毒附近村的護鳥宣傳和志愿者招募工作。

　　2、刷標語組（風雪、游擊隊員等）。印制墻體宣傳口號：捕殺野生動物是違法行為。

　　3、清理組（徐工 ) 垃圾袋，一次性筷子的準備（參與義工自備）開展投毒區(qū)域的清理工作。

　　照相記錄：老白、老獨、邊沿。

　　九、活動分工：

　　總協(xié)調：落雪無痕

　　1、宣傳條幅，宣傳展板，（森林公安局）

　　2、車輛準備（招募中，負責人落雪無痕）

　　3、交通安全和活動現場安全秩序。（長風）

　　參與活動溫馨提示：

　　1、遵守服務承諾，不遲到早退。

　　2、衣著休閑舒適，不穿高跟鞋。

　　3、環(huán)保節(jié)約，自備塑料手套或橡膠手套護具，自帶垃圾袋。

　　4、統(tǒng)一義工服裝和服務胸牌。

　　5、注意義工言行舉止，活動場地不抽煙。

　　6、服從領隊統(tǒng)一安排，不擅離團隊。

　　7、如因事有變動，請電話聯系本次活動領隊義工雪落無痕，聯系電話：15803966678.

活動策劃篇2

　　一、活動主題：歲月如歌，感念師恩

　　二、活動目的與意義

　　九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。“尊師重教”是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該受到崇敬與祝福。學院為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶�；顒�。在九月十日教師節(jié)到來之際，我院團委號召全體學生寫下最美的文獻給最敬愛的老師。每個學生由衷地寫下對老師的感恩之情，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，讓學院到處洋溢著學生表達對老師們辛勤工作，誨人不倦的感激之情的`氣氛。

　　三、主辦部門：學院團委

　　四、活動對象：全院師生

　　五、活動時間安排：XX年9月8日詩歌朗誦人員選拔

　　XX年9月9日主持人選拔

　　XX年9月10日晚(教師節(jié))

　　六、活動地點：學院禮堂

　　七、活動流程：

　　前期準備：

　　1、宣傳動員(XX.9.1—XX.9.7)

　　(1)板報宣傳：每個班級出一期有關對老師的祝福以及感激之類的宣傳板報。

　　(2)征集各班級關于贊揚或是祝福之類的文章，由各班級選出的參賽名單上交于學生處，如有背景音樂的再有組織部人員進行拷貝順序。

　　(3)針對全校師生進行選拔兩名主持人。

　　(4)學院推薦2—3名老師參與演講。

　　(5)各班班主任推薦文藝節(jié)目，2—3個舞蹈，1—2個大合唱，2—3個歌曲進行篩選。

　　2、比賽(XX年9月10日)

　　(1)后勤處提前到達布置會場。

　　(2)主持人致開場詞，介紹評委、參賽隊員，宣布詩歌比賽規(guī)則。

　　(3)參賽人員按所抽順序進行比賽，評委打分。評分規(guī)則：詳見附件表一;

　　(4)評委評分，相關工作人員計分統(tǒng)分工作。

　　(5)根據分數高低確定獲獎人員。

　　(6)主持人當場宣布比賽結果并頒獎。

　　3、活動后(9.10—9.11日)

　　(1)軍管辦安排人員打掃現場衛(wèi)生。

　　八、評委會：評委會成員由各班班主任和各部門老師組成。

　　九、評分標準：

　　1、主題內容(2分)

　　(1)內容(1分)：題材圍繞教師節(jié)，內容健康向上;充實生動，有真情實意。

　　(2)主題(1分):寓意深刻，富有感召力。

　　2、普通話(4分)

　　(1)發(fā)音(2分)：語音準確;較準確;基本準確;不準確不得分。

　　(2)語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。

　　(3)節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情;節(jié)奏鮮明，基本有感情。

　　3、表達(3分)

　　(1)表達(1分)：表達自然得體，動作恰當;表達基本自然，動作較少酌情給分。

　　(2)感情(1分)：處理得當1分;處理一般酌情給分。

　　(3)感召力(1分)富有創(chuàng)意，引人入勝1分;其余酌情給分。

　　4、臺風(1分)

　　(1)上下場致意、答謝。

　　(2)服裝得體，自然大方。

　　十、參賽獎項設置：

　　一等獎1名獎金100元二等獎2名獎金各70元三等獎3名獎金各50元 (榮譽證書各一本)

　　十一、比賽須知：

　　1、請各參賽人員仔細閱讀比賽須知，熟悉比賽的所有流程。

　　2、所有選手必須認真對待此次比賽，請各參賽選手務必于比賽前30分鐘到達比賽現場，團委會復核參賽人員名單。參賽選手中如有遲到或未到視為自動放棄比賽。

　　3、請各參賽人員遵守各項時間安排，如有特殊情況請及時與團委負責老師聯系，以便協(xié)調安排，保證比賽的順利進行。

　　4、由于自身原因影響比賽者，后果將由本人承擔。

　　5、參賽者不能中途退場，否則取消參賽資格。

　　6、請各參賽選手不要與評委接觸，如想表達對比賽的意見，請于本活動負責人遞上書面申請。

　　7、提前為評委準備好茶水、紙、筆等用品。

　　8、評委務必本著“公平、公正、公開”的原則打分。

活動策劃篇3

　　一、活動主題

　　團隊協(xié)作、超越自我

　　二、活動目的

　　為響應魯班建筑協(xié)會關于培養(yǎng)與提高學生團隊協(xié)作能力，為提高協(xié)會內部成員整體素質及團隊戰(zhàn)斗力，增強團隊協(xié)作意識。提高成員的思想素質、錘煉意志品德、提升全體成員的適應能力、迎接挑戰(zhàn)的能力、開拓創(chuàng)造的精神以及團隊發(fā)展的潛力，魯班建筑協(xié)會將組織全體成員進行一系列團隊訓練活動。

　　三、活動活動對象與承辦單位

　　活動對象：魯班建筑協(xié)會全體成員

　　活動承辦單位：魯班建筑協(xié)會

　　四、活動時間

　　20xx年5月30日

　　五、活動地點

　　日照市金沙灘浴場

　　六、活動流程安排

　　1)、5月30日早組宣部準備活動所要的材料(活動器材、飲用水等) ;

　　2)、5月30日下午5點在毓華園集合，組宣部清查人數并匯報會長;

　　3)、5月30日下午5：00抵達日照市金沙灘浴場 ;

　　4)、5月30日下午抵達地點，用半小時左右準備活動器材;

　　5)、5月30日下午5：30-6:30，素質拓展活動第一部分(活動方案見下);

　　6)、5月30日下午6:30-7:00，娛樂休息;

　　7)、5月30日晚7:00-8:00，素質拓展活動第二部分(活動方案見下);

　　8)、5月30日晚8:00-9:00自由活動娛樂;

　　9)、5月30日晚9:00，收拾場地，清點人數，返回宿舍;

　　七、活動分組

　　全體成員分為兩組

　　大二組、大一組(每組需選出組長以及團隊名稱)

　　八、活動內容

　　素質拓展活動第一部分：

　　游戲一、七手八腳

　　1、游戲類型：團隊合作型

　　2、道具要求：無需道具

　　3、游戲時間：每組15分鐘

　　4、游戲規(guī)則：每組派7位組員，游戲開始，若主持人

　　報“十手腳”，那么參賽對必須保證10秒鐘內本組只能有10只腳踩地、10只手舉起。如果報“4手4腳”，那么必須有2個人要背起另2個人，并且單腳離地。主持人最多報“12手12腳”。

　　5、游戲目的：這個任務體現的是團隊隊員之的配合，項目主要讓大家明白合作的重要性，培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神。

　　游戲二、背摔

　　1、游戲簡介：背摔又叫“信心跌”做此項目的人站在較高的地方，為了防止摔下去時手臂傷人，要將雙手交叉放于自已胸前，然后背朝桌前，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

　　2、訓練目的：體驗站在下面看上面的人時和自已站在上面時完全不同的感覺，從而理解每個人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同時學會戰(zhàn)勝自已和敢于相信同伴、信任部下。

　　游戲三、瘋狂的設計

　　1、游戲類型：益智型、團體合作型

　　2、游戲目的：增強組員的團體合作能力

　　3、游戲人數：兩個小組，每組10人左右

　　4、游戲規(guī)則：

　　第一輪：小組成員準備好后示意主持人，然后主持人說出26個字母中的一個，然后看兩個小組哪個用最短的時間擺出這個字母，時間期限1分鐘。

　　第二輪：兩組成員合并在一起準備好后示意主持人，然后主持人說出一個單詞，然后用最短的`時間擺出這個單詞，時間期限1分鐘。

　　游戲四、報數

　　1、學員全部站在主持人的面前。

　　2、比賽：按照分好的兩個組集合。要求A、B兩個組的人數絕對相同;

　　3、A、B兩組各站一邊;

　　4、 A、B兩組各延生一男一女兩位隊長，注意強調：一定要自愿的，不能推選;

　　5、讓4位隊長承諾：愿意為自己的團隊負起責任，無論在怎樣的情況下都無怨無悔。多問幾次，是不是下定決心了;

　　6、比賽規(guī)則及其懲罰：報數比賽中如有報錯情況，直接判輸，輸的一組，第一次隊長做俯臥撐10次，第二次20次，第三次40次。第四次80次。

　　素質拓展活動第二部分：

　　游戲五、五毛和一塊

　　1、時間：25分鐘

　　2、方法：比如男生五毛，女生一塊錢。所有隊員將圍城一個圈，主持人在中間，以發(fā)問方式，在成員一邊圍著圈走的同時，一邊發(fā)問，最后說出一個價格(比如五元錢)，所有隊員就要隨機找到幾個人湊成五塊，如果最后拼湊價格錯誤的將接受懲罰。

　　3、游戲目的：這個任務體現的是團隊隊員之的配合，項目主要讓大家明白合作的重要性，培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神。

　　游戲六、龜兔賽跑

　　1、時間：20-30分鐘

　　2、規(guī)則：兩組成員一方扮演兔子一方扮演烏龜，在一條長20米的道路上，由主持人發(fā)號施令，兔子以蛙跳方式向前跳至10米處停下10秒鐘，而烏龜組以鴨子步向前移動。

活動策劃篇4

為了全面落實全國億萬學生陽光體育領導小組辦公室和膠州市教育體育局《關于開展第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》的通知精神，結合我校實際，現就組織開展第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動制定方案如下：

一、指導思想

全面貫徹落實全國億萬學生陽光體育領導小組辦公室和市教育體育局《關于開展第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》，通過開展冬季長跑活動，磨練青少年學生的意志品質，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮，鍛煉強健體的體魄迎接未來的挑戰(zhàn)。

二、活動主題

勵志從長跑開始

三、參加對象

全校師生

四、活動時間

20xx年12月11日—20xx年4月10日

五、組織領導

組長：相仕波

成員：冷傳友、王明祥、王錫強

活動工作小組：

組長：冷傳友

成員：孫振海、賈濤全體班主任

六、啟動儀式

1、時間：20xx年12月11日

1、領導講話

2、學生代表講話

3、長跑活動開始

七、活動內容安排

1、按照《關于開展第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的`通知》的要求，中學生每天長跑距離基數為1500米，在整個活動期間，每名學生要爭取達到150 公里以上的長跑里程。為達到這個目標，經學校研究決定，自20xx年12月11日起，凡在校期間，每天早讀時間，上午大課間時間，以班為單位，由學校統(tǒng)一組織長跑，長跑地點在學校操場，節(jié)假日期間，由學生自覺堅持長跑并做好跑步距離的記錄。

2、20xx年12月下旬舉行冬季越野賽，距離大約6000米。

3、本學期結束時對第七屆陽光體育冬季長跑結活進行階段總結并對假期學生長跑作出安排。

4、20xx年四月上旬舉行春季越野比賽，距離大約6000米。

5、20xx年4月中旬對第七屆陽光體育冬季長跑活動進行總結，表彰先進，整理材料上報市教體局體育課。

八、活動要求

1、全體師生要充分認識鍛煉身體的重要性，積極參與這項活動，不折不扣地完成下達的鍛煉任務。

2、每天早上學生迅速到指定的地點集合整隊，班主任按時到操場進行監(jiān)督，長跑時保持安靜、整齊。對集合不迅速拖沓、秩序混亂的班級，由值周老師做好記錄，并當天給予通報批評。

3、對于因心肺功能等器質性疾病或體征有嚴重不適的學生，各班班主任要填好特殊學生登記表。每天因身體原因不能參加的學生，班主任也要做好登記。早操期間，凡因各種原因不能參加的學生，統(tǒng)一在操場集合，不得在教室里逗留。

4、學生長跑時，班主任和任課教師由學校統(tǒng)一安排，到操場參加鍛煉，并維持本班秩序，參與安全管理，處理偶發(fā)事件。

5、周六、周日學生的鍛煉情況由班主任每周一進行統(tǒng)計，并做好記錄，冬季長跑活動結束時統(tǒng)一上交記錄材料。表格有活動工作小組統(tǒng)一制定下發(fā)。

九、其它要求

1、加強宣傳這項活動具有重大的意義，因此我們應該向全體老師、家長以及學生進行深入細致的宣傳工作。讓他們知道長跑活動的目的意義。長跑的好處很多，可提高呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機能，改善心肌供氧狀態(tài)，加快心肌代謝，同時還使心肌肌纖維變粗，心收縮力增強，從而提高心臟工作能力，提高身體素質體質。此外，從心理層面上講，長跑因其不重視比賽勝負，只求在輕松愉快中健身，因此對緩解現代社會快節(jié)奏和激烈運動帶來的精神心理緊張十分有益，同時對于培養(yǎng)人們克服困難，磨煉刻苦耐勞的頑強意志具有良好的作用。

2、保證安全，對于有心臟病或者其它疾病不能參加長跑的學生不能強求；周日教育學生不要在大街上、公路上長跑。長跑的距離要由少到多，堅持循序漸進的原則。由于孩子的體質良莠不齊，長跑計劃不能搞“一刀切”。我們可以通過拆分、降低強度等方法來進行。跑步時，班主任要到場。

3、對于優(yōu)秀的學生、組織好的班級，在活動結束時學校要進行表彰獎勵。班主任要把每各學生的跑步情況讓學生做好總結存入成長檔案袋。

4、學生的冬季長跑活動，貴在堅持。各班要認真組織，認真記錄，切實讓學生在長跑活動中受益，同事要和體育教師一起做好開展跑步活動前后的數據積累和學生身體狀況的對比工作。

5、數據上報

各個班主任要配合體育教師做好學生的成績測試（兩次）工作，孫振海老師總負責數據的整理與上報。

膠州市第二十一中學

20xx年12月10日

活動策劃篇5

　　一、活動名稱：

　　河南師范大學人才開發(fā)協(xié)會素質拓展活動之“魔鬼”訓練營

　　二、時間：

　　20xx年10月29號戶內：8時—11時戶外：2時30分—5時30分

　　三、地點：

　　河南師范大學青年活動中心、東區(qū)校園

　　四、主辦單位：

　　學生社團聯合會承辦單位：河南師范大學人才開發(fā)協(xié)會

　　五、參與院系：

　　全體社員以及兄弟社團的同仁和有意參加者！！

　　六、活動背景：

　　“魔鬼”訓練營開展在中國共產黨成立九十周年時，一方面與師大“高擎黨旗，勵志增輝”的宗旨一脈相承，一方面展現中國新一代青年學子的精神風貌，生動展現校園文化風采，讓黨放心，讓黨欣慰。

　　七、開展目的：

　　通過此活動培訓，一者豐富莘莘學子的文化生活，提高個人的素養(yǎng)，培養(yǎng)學子的人文精神，更直觀地適應社會的生存規(guī)則，寓學于樂；二者，倡導學生主流價值觀，打造特色的校園文化品牌，為師大今年的校園文化建設、黨建工程建設貢獻力量；三者，擴大人才開發(fā)協(xié)會的知名度和影響力，更好地服務于校園文化建設。

　　八、活動內容：

　　為培養(yǎng)大家的團隊合作意識，群體協(xié)調能力，有針對性的“卡片找人”“氣球飛舞”。

　　為訓練大家的溝通技巧，鍛煉大家的意志和忍耐度，有對應的“盲人走路”“五分鐘陌生人游戲”。

　　為激發(fā)大家的創(chuàng)新開拓能力，有相應的“圓球游戲”.

　　為發(fā)展大家的團隊協(xié)調能力，適應社會的生存規(guī)則，有模擬的“敢于說，我錯了”“信任背摔”。

　　一、籌備前期：協(xié)調工作，規(guī)劃安排，分工落實相應權責。

　�。�1）公關活動：宣傳活動目標，社會利益。闡述活動的主題意義。拉贊助，造效應。社長負責申請教室。

　　（2）傳播策略：力求形式新穎的宣傳，內容有參與方式，活動項目等。宣傳部加大影響力度。比如板塊，設點，網絡之外的。

　　二、協(xié)調進展期：

　　辦公室：場地布置，組合資源。比如道具的擺放置辦，經費預算，以便及時提供物品。重視檢查音樂燈光，互動的效果。

　　策劃部：設計活動過程，保障活動能順利進行，并交到社團聯合會的策劃部。

　　人力資源部：提出具有實踐性的點子和思路，并和策劃部進行交流溝通。

　　宣傳部：

　�。�1）在活動期間設立對答游戲，獎勵對本活動或協(xié)會了解甚多的參賽者

　�。�2）活動期間傳閱相關活動文件，以讓社員對本活動更加了解

　　（3）期間舉辦座談會，遞交新聞稿。讓更多社員了解本次活動流程，獎勵對本次活動提出建議者

　　外聯部：與贊助商明確個議項；與我校及外校兄弟社團進行交流合作

　　三、后期應急措施的考慮：

　�。�1）設置應變程序。如人員的調動，現場氣氛的調節(jié)。比如：關注天氣，布置托兒，領掌。

　�。�2）開展活動時保證一被大家熟知的負責人手機號暢通，以便靈活隨機分配人員職責，也供及時匯報進展，處理反饋信息。

　�。�3）在社會發(fā)展學院辦公室召開人才開發(fā)協(xié)會理事會成員會議

　　（4）辦公室及時遞交活動總結；宣傳部及時遞交新聞稿，并做好后期宣傳工作；外聯部與贊助商繼續(xù)保持聯系

　　（5）比賽期間，外聯部維持現場秩序，未盡事項，可商榷。

　　四．活動預算（共計300元）

　　1.宣傳單、板塊紙、涂料：70元

　　2.硬卡片、剪刀：30元

　　3.透明膠、氣球、圓球：60元

　　4.尼龍繩、普通細繩：80元

　　5.獎品、證書：60元

　　五：實施方案：

　　活動流程：

　　開訓儀式：

　　開訓導語，播放背景音樂，通過主持人生動的語言對現實生活狀態(tài)的描述及每個人對成功的渴望及對未來的暢想，調整大家心理狀態(tài)，正視本期培訓；讓大家認識到左右我們生活現狀的只是一些不良習慣而已，只要大家用心的克服這些小小的習慣，將會迅速提高自己、迎來嶄新的生活！帶領大家高喊：魔鬼訓練營，一定讓你行！

　　訓導語：

　　首先，熱烈歡迎大家來參加河南師范大學人才開發(fā)協(xié)會素質拓展訓練之魔鬼訓練營。近兩個月，學校因大家的激情無限，活潑積極而生動多彩了許多，大家也在快速適應著大學的學習模式，試著做好大學生活習慣的接軌。在心理落差與方向迷失時，你是否挖掘過你內心深處失衡的要素？你是否想過自己四年之后要成為什么樣的人？你是否規(guī)劃過你憑借什么擁有核心競爭力？你是否反思過如何才能修得驚艷出世的資本和能力？你是否拼了命地去有意義的生活著？而不是茍且著，存活著而已。如李開復所言，在這個迷�？仗摲簽E成災的小時代里，大學生亟需靜思己過，鍛淬自身；在這個90后被解讀為脆弱和自私的校園里，大家亟需改變待人接物，交游處事的方式。在這個適者生存，優(yōu)勝劣態(tài)的大社會里，我們亟需突破自身的性格缺陷，于是，屬于青年人的斯巴達克訓練脫穎而出，貼心負責的“魔鬼訓練”應運而生。所幸前途是光明的，我們是有無限潛能的可塑的，未來的宏圖是可以規(guī)劃爭取的，只取決于我們渴望改變的愿景是否強烈，是否執(zhí)著于自己的漸進漸精。在訓練營這個平臺抑或跳板上，你一定會大有裨益的。訓練營，這個鮮活的希望推手，讓你一定行！

　　活動項目：

　�。�1）5分鐘陌生人游戲三十分鐘

　　項目目的：短時間內學會認識他人；快速同陌生人達到融洽交流的目的；戰(zhàn)勝羞怯、猶豫等心理弱點；溝通能力；打破與陌生人的隔閡。

　　項目描述：在5分鐘的時間內，比誰認識的陌生人最多，并且之后可以講出其5個方面的信息，認識一位同性得1分，認識一位異性得2分。最后得分高的人獲勝。

　�。�2）卡片找人一小時

　　項目目的：是學員能夠在剛剛開始的時候就能主動同別人溝通交流，達到相互熟悉的目的，并以此完成團隊分配及隊長的選擇。

　　項目描述：分給大家每人一張卡片，但只是完整卡片的十分之一，之后需要在會場內尋找其他九位隊員，將其拼合成一張完整的圖片。之后將卡片交到領隊手里團隊分配工作完成。（如果團隊間男女比例不一為了后面活動的公平性可以進行微調）

　　（3）運籌帷幄，共建高樓一小時

　　培訓目的：應在良好的團隊氛圍；激勵隊員的創(chuàng)新意識；團隊溝通；創(chuàng)造性的解決問題；善于傾聽別人的意見；組織紀律，學習方法（合理利用工具）；突破思維定式（創(chuàng)新）；學會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；合理利用資源。

　　項目描述：每組各分5張報紙，一卷透明膠，一把剪刀，每支隊伍要求在十分鐘內利用分配給他們的紙和透明膠帶，盡可能建造最高的自由聳立的高樓，當主持人宣布游戲結束，所有參加游戲人員必須離開高樓，使大樓獨立聳立，不要有任何的支撐。

　　（4）交流分享感悟，互動的思維碰撞。三十分鐘

　　下午

　�。�5）氣球飛舞【一小時】

　　項目目的：活躍現場氣氛，營造輕松的培訓氛圍

　　項目描述：1、每隊派6人參加，參賽人員每人抱一個氣球，在起跑線上一字排開，比賽開始后參賽者將氣球拋于空中，在規(guī)定的區(qū)域內進行賽跑，氣球可用手拍腳踢使其處于懸空狀態(tài)，落地淘汰，先完成比賽的隊伍獲勝。2、每隊剩下的四位隊員參加踩氣球游戲，每位隊員腳下綁3個氣球，在規(guī)定的時間內哪一隊剩下的氣球數多則獲勝。

　�。�6）盲人走路【一小時】

　　項目目的：培養(yǎng)團隊配合意識，增加相互之間的信任

　　項目描述：用兩條繩子圍城寬兩米的`路線，路線上設置各種障礙，一個隊員蒙上眼睛從出發(fā)點走向終點，另一個人在區(qū)域外引導但不可以接觸“盲人”，每隊排除4人參加比賽，兩人一組，最先走完的一組獲勝。

　�。�7）信任背摔【一小時】

　　(8)、尋找目標客戶

　　項目目標：了解積極主動在銷售活動中的作用，善于與陌生人溝通。

　　項目描述：發(fā)給學員類似下表的表格：

　　產品/服務

　　目標顧客特征

　　顧客

　　購買簽名

　　1、足球鞋

　　西區(qū)足球場內（身著運動裝但無球鞋）

　　2、公交卡

　　師大門口在001車站牌等車

　　3、情侶衫

　　東湖長凳上坐著的情侶

　　4、《喬丹自傳》書

　　塑膠籃球場在場邊坐著得人

　　5、《中國經營報》

　　中心花園草坪上看書的人

　　6、剩下的幾項再具體商討

　　游戲規(guī)則：（產品不一定是實物，只要問對顧客他就會配合簽字就算成功，我們事先會安排好客戶在區(qū)域內等待但不暴露身份）

　　1、所有的區(qū)域內的人視作你的潛在顧客，了解到符合目標顧客特征者請其簽名。

　　2、以上十種產品必須是不同的顧客簽名，不得給自己簽名。

　　3、目標顧客特征符合，顧客就配合簽名。

　　4、誰的產品賣得最快為勝（必須證明的確符合特征）。

　　六、活動后期總結

　　1.在社會發(fā)展學院辦公室召開人才開發(fā)協(xié)會理事會成員會議

　　2.辦公室及時遞交活動總結；宣傳部及時遞交新聞稿，并做好后期宣傳工作；外聯部與贊助商繼續(xù)保持聯系

　　結束語：

　　通過一天的全身心參與投入，想必大家領悟到了本次活動的真諦吧。只要你用心去爭取，真誠去付出，執(zhí)著去奮斗，就一定會有意想不到的收獲！只要你真誠衷心地愿意去改變，就一定能小有所成，大有作為！在這個變則通，通則達的社會里，希望大家可以保持活動中呈現的那份通達昂揚；在這個勝者為王的社會里，希望大家可以開發(fā)深藏的堅韌，熱情，活力；在這個物欲橫流的社會里，希望大家可以發(fā)揚我們業(yè)已丟失的禮讓傳統(tǒng)，團結奮進的氣概。讓我們一起編織中國青年絢麗多彩的夢，讓我們手舞足蹈的向社會叫囂，把優(yōu)秀當做一種習慣，讓自己優(yōu)秀起來吧！最后用一句詩結束我們的活動，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保醋４蠹矣袀€花團錦簇的明天！同時也敬謝幕后辛勤奔波卻默默無聞的工作人員！

　　本活動最終解釋權歸人才開發(fā)協(xié)會所有

　　河南師范大學人才開發(fā)協(xié)會策劃部

活動策劃篇6

　　一、指導思想

　　按照《富拉爾基區(qū)海格小學構建學科課堂教學模式工程方案》、《海格小學教師校本研修團隊活動方案》的要求和基本程序，以“控制自學教學模式”的實驗研究為重點，圍繞“控制自學教學模式”教學設計導學案的中“問題——課題”研究的中心，采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”的校本研修的基本方式，達到逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設計及導學案編制科學性目的`。

　　二、活動目標

　　1、完成課前說課、上課、聽課，課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的任務。

　　2、在經歷團隊校本研修的主要過程中，進一步掌握和提高團隊校本研修的基本方法。

　　3、增強深入研究“控制自學教學模式”的信心。

　　三、活動內容

　　展示海格小學校本研修團隊活動基本程序中課前說課、上課、聽課、課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的過程。

　　四、活動程序

　　1、課前說課

　　2、上課、聽課

　　3、課后自我反思

　　4、課后同伴互助

　　5、課后專業(yè)引領

　　五、活動要求

　　1、活動要客觀真實。參與校本研修團隊活動的領導和教師要真實客觀的表現說課、上課、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的各個環(huán)節(jié)，不準弄虛作假。

　　2、活動中要虛心聽取市、區(qū)領導和外校校長的意見和建議。

　　3、活動過程要有記錄，活動后要有總結。

　　xxx基區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學

　　20xx年4月17日

活動策劃篇7

　　【摘要】“兒童英語活動策劃與組織”課程分為兒童英語課堂活動組織與設計、兒童英語課外活動策劃與組織兩個部分。該課程應針對兒童英語課堂教學活動的各個環(huán)節(jié)開展情景模擬教學，對節(jié)日、匯報、比賽、夏令營等課外活動進行策劃與組織。

　　【關鍵詞】“兒童英語活動策劃與組織”課程情景教學設計

　　課程是教學必要的程序，這個程序包括課程的定位、選擇和組織內容，決定方法，設計檢測和評價的手段等環(huán)節(jié)。教學設計是提高教學質量和教學效率的核心問題，美國教學設計專家肯普（J.E.Kemp）在《教學設計過程》一書中指出：“教學設計是運用系統(tǒng)方法與技術分析研究教學問題和需求，確立解決它們的方法和途徑，并對教學結果做出評價的系統(tǒng)的計劃過程�！耙簿褪钦f，課程設計就是對教與學這個程序各個方面、各個階段、各個環(huán)節(jié)的設計。對“兒童英語活動策劃與組織”課程的情景教學設計進行探索。

　　一、課程定位

　　“兒童英語活動策劃與組織”是應用英語專業(yè)的專業(yè)核心課程。課程總課時64，學分4分，教學安排在第三、四學期。它是一門培養(yǎng)學生兒童英語教學能力的技能技巧課。該課程的先修課程有兒童英語教學技能（一、二）、兒童游戲活動組織與設計，該課程的后續(xù)課程應當是學生即將要學習的專業(yè)課兒童英語教材教法和班級管理。

　　在課程理念上，我們根據《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》，依據技術領域合職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的'職業(yè)資格標準整合課程內容。堅持“實用為主、應用為目的”的原則，以培養(yǎng)學生的英語實用能力理念設計內容，結合學生學習特征分析，“兒童英語活動策劃與組織”課程理念以學生為主體，并基于學生職業(yè)能力發(fā)展、任務導向以及“教、學、做”一體化來整合課程。

　　根據應用英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并通過與行業(yè)專家的交流和研討，我們梳理出應用英語專業(yè)學生在未來的就業(yè)崗位上的能力要求，即學生應能運用本課程所學的理論知識和掌握的教學技能開展兒童英語教學實踐，包括能根據教學要求制定明確的教學目標、靈活使用教材、采用合適的教學方法、設計多樣化的教學活動、運用現代化教學手段、重/難點講授清晰等，為教育實習和適應未來教師崗位打下堅實的基礎。從而確定了“兒童英語活動策劃與組織”課程的能力目標、知識目標和素質目標。該課程對學生職業(yè)能力的形成起重要的支撐作用。

　　二、課程內容的適用性和針對性

　　“兒童英語活動策劃與組織”課程學習任務的設計在培養(yǎng)學生專業(yè)基礎能力的同時，還為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學習任務的設計除涉及兒童英語助理教師必備能力的訓練，還讓學生在兒童英語教培機構進行真實的工作體驗。在“教、學、做”一體化的教學中培養(yǎng)學生學會認知、學會做事、學會生存和學會相處等基本素質，特別是加強學生彈性素質的培養(yǎng)，著眼于職業(yè)適應能力的提高以及職業(yè)情商的養(yǎng)成，著眼于個人可持續(xù)發(fā)展，促進學生綜合素質的提高，使其有較強的崗位適應能力、崗位轉換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力，有良好的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　“兒童英語活動策劃與組織”課程內容為兒童英語培訓機構崗位需求調查、兒童英語助理教師工作過程分析、兒童英語教育培訓機構參與研討以及在兒童英語培訓機構工作的英語教育專業(yè)畢業(yè)生信息反饋。據此，我們把“兒童英語活動策劃與組織”課程確定為13個學習子項目。

　　教學活動的安排以設計學習性工作任務為主，充分體現了理論實踐一體化、教學做一體化，按任務需要合理安排校內實訓與校外實習，課內學習與課外學習相結合。

　　三、教學內容的組織

　　本課程組教師根據高職高專教育的特色和學生的特點，以多種方式組織教學內容。

　　1.自編講義。課程組在參考國內主要幼兒英語教學法教材的基礎上，結合該課程實踐性強的特色，本著因材施教的原則，根據兒童英語助理教師實際工作需要和學生的具體特點，自編一套實用性和可操作性強的講義。

　　2.模擬教學。每一次的教學任務實施都要進行多次的模擬教學，讓學生扮演好教師的角色和扮演小朋友學習者的角色，在模擬的課堂中讓學生鍛煉教學技能和完善自己的教學方案，為真實的教學任務實施做好充足的準備。

　　3.把課堂搬進英語教培機構，在真正的工作環(huán)境中鍛煉。充分利用本校附屬幼兒園的有利條件，與行業(yè)緊密結合，在教學基本技能初步形成階段就開始到幼兒園領真實的教學任務，由學生組成的“教研組”在培訓機構指導老師和本課程任課教師的指導下進行教學活動設計和組織，使學生體驗真實的工作環(huán)境，鞏固和完善他們的專業(yè)知識和專業(yè)技能，鍛煉他們的綜合職業(yè)能力，提高他們在實際工作中分析問題、解決問題的能力。

　　4.教材使用情況。在教學實踐中我們感受到《英語教學活動設計與應用》這本教材在語言難度和編寫體系上更適合該專業(yè)學生的學習，因此把這本教材作為主教材使用。為了補充課外英語活動策劃與組織的知識，還選擇了英語培訓機構的一些內部活動策劃方案作為該課程的輔助教材。

　　四、課程實施情況

　　1.教學模式�！皟和⒄Z活動策劃與組織”課程遵循“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以工作過程為導向”進行設計，學生、校內專職教師、校外兼職教師、英語培訓機構四方共同參與課程。在課程學習過程中，學生在校內外教師與培訓機構搭建的良好實踐平臺中將知識與教學技能融會貫通。在課程教學中，為達成教學目標，課程采用任務驅動、課堂與實習地點一體化（教學做一體化）等教學模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的常規(guī)講授和工學結合模式，力求最大限度地實現學習與實際工作的一致性。

　　在授課的過程中，教師通過對教學內容的分析、歸納和提煉，開發(fā)典型的工作任務，采用任務驅動的教學模式，提出任務—合作—問題—解決—反思的反復循環(huán)模式，逐步形成“生生互動”、“師生互動”、“校企互動”的“互動式”和“合作式”教學模式。同時創(chuàng)新教學，課堂教學模式采用“教、學、做”一體化的教學模式，將課堂上的演課活動和活動策劃組織真正在英語培訓機構當中進行，真正實現了“教、學、做”一體化。

活動策劃篇8

　　目的：

　　1、加強物管公司與業(yè)主的聯系，增進彼此的信任和感情

　　2、宣傳立城·香山公館二期，增加業(yè)主對公司新產品的了解

　　3、為公司下一階段推出的'立城會作鋪墊

　　4、樹立城物管品牌，把立城物業(yè)打造成一個有故事、有價值的品牌企業(yè)

　　籌備小組：

　　主辦單位：立城物管公司

　　活動的時間、地點及參與人員：

　　時間：20xx年9月15日下午14：00-17：00

　　地點：立城·香樟豪庭

　　活動參加人員：立城·香樟豪庭全體業(yè)主

　　活動主題：中秋，我們在一起——20xx年立城·香樟豪庭中秋游園會

　　活動亮點：

　　1、壩壩舞：游園活動開始前進行為游園活動造勢

　　2、入場：將入場簽名和二期推廣結合起來

　　3、現場抽獎：渲染氣氛，促進公司與業(yè)主的聯系

　　4、小區(qū)書畫活動：增添節(jié)日氣氛，增加業(yè)主的歸宿感和自豪感游園活動準備工作具體要求和分工（見附件1）

　　游園活動流程：

　　1、開場(14：00)：啟動中秋游園活動，介紹物管公司整體情況

　　主持：

　　1嘉賓致辭：物管李經理

　　置業(yè)公司王副總

　　香樟豪庭業(yè)主代表（1名）

　　物管班子成員介紹：物管王經理

　　2、抽獎：每次產生10位金夫人升級版套裝獲得者及3名幸運觀眾（13名/每次）

　　第一次抽獎：時間：14：50（抽獎嘉賓：）

　　第二次抽獎：時間：15：50（抽獎嘉賓：）

　　第三次抽獎：時間：16：45（抽獎嘉賓：）

　　3、結束及清場

　　主持人宣布活動結束、祝業(yè)主中秋快樂

　　清理現場、打掃衛(wèi)生

　　細節(jié)安排：

　　1、活動項目及游戲規(guī)則（見附件2）

　　成人：套圈游戲、盲人敲鑼、猜謎游戲、兵兵過河

　　兒童：DIY手工游戲、堆沙游戲、創(chuàng)意繪畫、兒童釣魚

　　2、游園活動區(qū)域分布圖（附圖1）

　　3、游園活動區(qū)域功能說明圖（附圖2）

活動策劃篇9

　　活動目的：

　　1．理解故事內容與主題傾向，知道學本領總會有用。

　　2．理解詞：眉開眼笑、調皮。

　　3．在欣賞、分析過程中感受故事的幽默、詼諧。

　　重點：要求理解鼠媽媽教鼠寶寶學外語的原因。

　　難點：鼠寶寶從不愿學的動態(tài)表現到肯學的思想轉變過程。

　　環(huán)境創(chuàng)設、材料準備：圖片

　　設計思路:

　　這個故事生動有趣，詼諧幽默，能激起幼兒的學習興趣。一開始以照片的形式出現，吸引了幼兒的注意力，讓幼兒加深了對鼠寶寶一家的喜愛之情。接著一系列的.提問，例：“第二個生的叫什么？”發(fā)展了幼兒的想象力和發(fā)展性思維能力，接著引導幼兒進入下一環(huán)節(jié)，當故事將到一半時停止講述，給幼兒留下了遐想的空間，讓幼兒運用已有的知識經驗來理解“外語”一詞，通過懸念式的提問，激發(fā)幼兒的好奇性心和學習欲望。聽完故事，通過感受故事中有趣的詞句，對幼兒的傾聽能力提出了要求。接著教師的提問“為什么鼠寶寶一開始不愿學外語，可后來卻搶著說‘學外語真好呢’”？這個問題具有較強的開發(fā)性，幼兒可以從多個角度來回答，充分發(fā)展了幼兒的思維。同時，很自然地滲透了品德教育，避免了空洞的說教。

　　活動過程：

　　一、引題：

　　1．出示圖（鼠媽媽眉開眼笑，身邊圍著八個寶寶）

　　教師提問：瞧，這是誰的家？哪一位是鼠媽媽？鼠媽媽的心里怎么樣？是從哪里看出來的？鼠媽媽生了許多可愛的鼠寶寶，樂的眉開眼笑，鼠媽媽生了幾個鼠寶寶？每個鼠寶寶都有自己的小名，第一個生下來的叫老大，那么其他幾個叫什么小名呢？

　　2．鼠媽媽可愛她的鼠寶寶了，她一心要使鼠寶寶成為最聰明的老鼠，所以一生下來就教它們說話，猜一猜鼠媽媽怎么教鼠寶寶說話？對了，鼠媽媽教“吱吱吱”，鼠寶寶跟著說“吱吱吱”，不到一天，鼠寶寶就學會了老鼠的語言，鼠媽媽高興極了，你從那里看出來？（引導幼兒觀察表情：眉毛、眼睛、嘴角，豐富詞：眉開眼笑）她把八個寶寶叫到跟前說：“從明天起，媽媽要教你們學外語�！�

　　3．你們知道什么叫外語嗎？（估計幼兒會說是英語等）鼠媽媽講的外語與你們講的外語可不一樣，鼠媽媽教的是什么外語呢，鼠寶寶又是怎么學外語的呢？聽了故事《鼠寶寶學外語》就知道了。

　　二、清講故事：

　　教師插問（在故事第九行）：

　　1、鼠媽媽教的是什么外語？

　　2、為什么鼠媽媽要讓鼠寶寶學外語？

　　3、突然，貓出現在它們的眼前，這下鼠媽媽和鼠寶寶會怎么樣？它們會想什么辦法對付貓？（先議再續(xù)講結尾）

　　故事結束后問：

　　1、鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過貓的？

　　2、你覺得這個故事什么地方很有趣？

　　過渡語：鼠媽媽想讓鼠寶寶成為聰明的人，所以教它們學外語，可是鼠寶寶它們一開始愿意學嗎，它們是怎么學的？后來為什么又爭著說“學外語真好呢”？請小朋友們一邊看圖，一邊仔仔細細的聽故事。

　　三、出示圖片，完整講述故事

　　四、分析理解故事