世界戲劇節(jié)活動策劃

世界戲劇節(jié)活動策劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校開展戲劇教育是全面推進素質(zhì)教育的體現(xiàn)，是促進中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展的途徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)的手段，是培養(yǎng)學(xué)生興趣、豐富課余學(xué)習生活的.載體，是推動學(xué)校教育改革與發(fā)展的動力，是語言與藝術(shù)學(xué)科教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中的一個重要內(nèi)容。同時，通過創(chuàng)編、表演活動提高學(xué)生表達能力和文學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，展示青少年創(chuàng)意和個性才華。結(jié)合海淀區(qū)戲劇教育的需求，我校將在全校廣泛開展戲劇教學(xué)實踐活動，讓戲劇走進校園、走進課堂、走進師生，從而打造我校的藝術(shù)教育特色。根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際情況，我校決定于五月最后一周舉辦學(xué)校戲劇節(jié)活動展示。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長：

　　副組長

　　組員：

　　二、活動對象：

　　全校各班學(xué)生參與。按校區(qū)自由組合進行創(chuàng)編和演出。

　　三、活動要求：

　　1、節(jié)目形式：小話劇、歌舞劇、音樂劇、校園劇、童話劇、英語劇、課本劇等，

　　2、節(jié)目時間：不超過10分鐘。

　　3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)劇目內(nèi)容自定。

　　4、節(jié)目創(chuàng)編：各校區(qū)有熱情、有特長的老師參與編劇、搜集、修改和語言方面的工作。節(jié)目要求要有一定特色和質(zhì)量，嚴禁黃色、暴力、反社會等情節(jié)。

　　四、活動安排：

　　1、以校區(qū)為單位，開展戲劇表演組隊、編排。比賽時間預(yù)計在5月最后一周（具體安排，另行通知）

　　2、挑選優(yōu)秀節(jié)目，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一組織，參加六一兒童節(jié)戲劇節(jié)展演。

　　五、日程安排：

　　第一階段：劇本編寫（三月）

　　第二階段：劇目排練、道具制作（四月）

　　第三階段：戲劇展示（五月）

　　2月底，有學(xué)校組織相關(guān)人員進行培訓(xùn)，并召開相關(guān)工作的部署會議。

　　六、獎項設(shè)置：本屆戲劇節(jié)將對參演劇目進行評獎。

　　1、評選出一等獎20%，二等獎30%。三等獎50%。并設(shè)優(yōu)秀劇本、優(yōu)秀導(dǎo)演、優(yōu)秀演員等多項獎勵。

　　2、為鼓勵師生創(chuàng)作，特設(shè)“優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目創(chuàng)作獎”。特別歡迎教師、學(xué)生和家長自發(fā)創(chuàng)編陽光進取、瑰麗多彩的校園戲劇。

世界戲劇節(jié)活動策劃2

　　一、活動主題：“暢想青春，演繹人生百態(tài)”。展現(xiàn)當代大學(xué)生豐富多彩的校園文化生活，擴大校園藝術(shù)的影響。豐富同學(xué)們的課余生活，構(gòu)建和諧校園。同時為廣大熱愛編排戲劇的同學(xué)提供一個積極發(fā)展自我、充分展示才藝與編劇能力的機會。

　　二、承辦協(xié)會：young star戲劇社

　　三、活動名稱：青春young star劇本大賽

　　四、活動時間：11月5日——11月20日

　　五、活動地點：

　　六、活動對象：學(xué)院全體師生

　　七、指導(dǎo)老師：xxx

　　八、活動內(nèi)容：作品根據(jù)積極向上，青春活力的主題為中心，以展現(xiàn)當代大學(xué)生的`思想情感來撰寫劇本。有以下類型供參考：

　　1、原創(chuàng)：公益劇、相聲、小品、歌舞劇、校園劇。

　　2、合理改編：歷史劇，外國文學(xué)劇，歌舞劇，中國文學(xué)劇。

　　3、各類微電影劇本。

　　九、作品要求：

　　1、內(nèi)容積極向上，勇于創(chuàng)新，題目自擬，字數(shù)不限。

　　2、主題不限的原創(chuàng)作品，或合理改編經(jīng)典劇作的作品，但嚴禁抄襲。

　　3、作品格式必須符合劇本格式，不符合寫作格式者一律作廢。

　　4、選手可以對來稿自行排版、修飾。

　　書寫，標題四號字體黑體，正文是四號字體，宋體。行距為1.5。

世界戲劇節(jié)活動策劃3

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞京劇唱段、服飾、臉譜等，增強幼兒對京劇藝術(shù)的熱愛。

　　2、通過表演京劇聯(lián)唱和動手制作臉譜，提高幼兒的表演能力和動手操作能力。

　　3、通過觀看課件，了解中國的京劇藝術(shù)，知道京劇有四大行當之分，京劇臉譜顏色的不同分別代表著不同的意思。

　　【活動準備】

　　京劇磁帶兩盒、課件兩份（京劇人物和視頻唱段）、臉譜一套、未涂色臉譜（幼兒每人一份）、蠟筆、剪刀、絲帶等、環(huán)境布置各種京劇圖片。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動：走臺步入場，播放錄音，請幼兒欣賞京劇唱段。

　　1、提問：“剛才我們走的是什么步？”（臺步）

　　2、提問：“小朋友們從錄音機里聽到了什么？（京�。�

　　3、提問：“它們的唱腔一樣嗎？為什么都是京��？”（幼兒進行討論）

　　教師小結(jié)：京劇是我國的傳統(tǒng)戲劇，是中國的國粹，京劇內(nèi)容非常豐富，唱腔也各不相同，主要分為：生、旦、凈、丑四大行當，他們都是京劇中的不同角色。

　　二、初步展開活動：播放課件，請幼兒欣賞四大行當各自的扮相及唱段。

　　1、欣賞生、旦、凈、丑四大行當?shù)姆�裝和扮相。如：旦又分為老旦、青衣、花旦；生又分為老生、小生；凈角有藍、紅、白、黑等臉的顏色區(qū)分；丑角有男丑、女丑之分等。

　　2、欣賞四大行當?shù)某�腔，并給幼兒進一步的講解。如：《空城計》中的諸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《鍘美案》中的包拯；《群丑鬧春》中的丑角等。

　　教師小結(jié)：從京劇人物的服飾和扮相上我們能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善惡、美丑，他們的唱腔也各不相同。

　　三、進一步展開活動：欣賞京劇臉譜，感受其獨特的'藝術(shù)魅力。

　　1、欣賞京劇臉譜，知道各種臉譜代表的意思。如：藍色臉譜代表著剛強，驍勇，有心計的人物；紅色臉譜代表著忠貞，英勇的人物；黑色臉譜代表著正直，無私，剛直不阿的人物；白色臉譜代表著陰險，疑詐，飛揚，肅煞的人物；金、銀花色臉譜代表著各種神怪形象；綠色臉譜代表著勇猛暴躁的人物等，各種顏色代表的意思不同，都有許多有代表性的人物造型。

　　2、動手操作制作京劇臉譜，激發(fā)幼兒的興趣及對京劇的喜愛

　�。�1）幼兒先對各種臉譜進行仔細的觀察，然后挑選一件未涂色的京劇臉譜，進行涂色。教師巡回進行指導(dǎo)。

　�。�2）在教師的幫助下幼兒可做成臉譜頭飾或臉譜掛飾帶在脖子上。

　　教師小結(jié)：臉譜一般在凈角中使用較多，它可以表現(xiàn)多種不同的人物形象，臉譜很有特色就連外國人也拍手叫好！它是一門獨具魅力的藝術(shù)。

　　四、結(jié)束活動：幼兒佩帶自己制作的臉譜進行表演。

　　播放錄音，全體幼兒一起表演京劇聯(lián)唱《說唱臉譜》，激發(fā)幼兒對京劇國粹藝術(shù)的熱愛。

　　【活動延伸】

　　1、幼兒回家后繼續(xù)收聽、觀看京劇唱段和名家表演，并與父母一起交流心得感受；搜集、查找京劇人物劇照和臉譜圖片，進行對照比較、區(qū)分臨摹等。

　　2、把自己搜集到的京劇圖片和京劇唱段帶到幼兒園，放到活動區(qū)里，與小朋友一起繼續(xù)交流博大精深的京劇藝術(shù)。

世界戲劇節(jié)活動策劃4

　　設(shè)計意圖：

　　皮影戲作為我們家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，產(chǎn)生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在xx縣境內(nèi)，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學(xué)皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色，

　　2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。

　　活動準備：

　　聯(lián)系皮影藝人來源表演。20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。

　　活動過程：

　　1、以手影導(dǎo)出活動。

　　教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲

　　教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么？教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。

　　教師小結(jié)，引出皮影戲表演。

　　2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。

　　教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？

　　幼兒回答后教師小結(jié)：這是我們桐柏的.一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當?shù)亓鱾鞯那�調(diào)唱出故事情節(jié)。

　　3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。

　　4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學(xué)一兩句唱曲。

　　5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。

　　6、欣賞20xx年春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動起來。

　　幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。

　　活動結(jié)束。

　　活動評析：

　　皮影戲是我們家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛家鄉(xiāng)民間文化的情感。

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