主題活動策劃

時間：2023-08-31 08:01:29 策劃書我要投稿

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(精選)實用的主題活動策劃

主題活動策劃篇1

　　一、活動對象：

(精選)實用的主題活動策劃

　　大一、大二學(xué)生

　　二、活動目的：

　　1.促進(jìn)大學(xué)生更好的認(rèn)識自己，認(rèn)識積極的個人特質(zhì);

　　2.激發(fā)愉悅和積極的主觀體驗;

　　3.尋找積極的自我和動力;

　　4.拓展積極人際關(guān)系

　　三、活動步驟：(參考)

　　(一)熱身活動(準(zhǔn)備活動)(可根據(jù)需要及實際情況選擇一個)

　　1.滾雪球(20分鐘)

　　(1)隨機分成兩組

　　(2)按組圍圈坐，由其中一個同學(xué)先開始說話：我是某某，我來自(學(xué)院);我喜歡()。

　　(3)然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué)，就接下去說：我是來自XX學(xué)院的喜歡某某的后面的…我來自…，以此類推，這就叫做滾雪球;

　　(4)要注意聽，不可以動筆，要用腦記;

　　(5)每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認(rèn)識。

　　成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強化，盡快熟悉彼此。最后指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒芋w會，看哪位同學(xué)通過活動準(zhǔn)確記住的同伴信息最多。

　　2.集體雕塑(20分鐘)

　　(1)分成兩組

　　(2)每組用廢報紙做出一個雕塑，并為雕塑起一個名字

　　(3)展示分享

　　注意：雕塑最后的造型應(yīng)是靜止的。每個成員都要參與雕塑。

　　3.團(tuán)隊節(jié)奏(10分鐘)

　　(1)把大家隨機分成若干組，比如1、2月出生的人為A組，3、4月出生的人為B組等。

　　(2)讓每個組用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發(fā)出哈哈的聲音等。

　　(3)事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫好各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。

　　(4)注意：

　　A.每組規(guī)定各自的節(jié)奏。

　　B.正式開始前一定要分組反復(fù)演練，否則會全場噪音一片，你會失去威信，下面的人也會失去興趣。

　　C.同時可以舉好幾塊牌子，有變化。(可找人來幫忙)

　　D.事先強調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要。

　　E.中途找些學(xué)員來擔(dān)任你的角色指揮。

　　F.有許多理念可分享，如團(tuán)隊精神、個人與團(tuán)隊、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等。

　　4.捉蜻蜓(5分鐘)

　　(1)全體學(xué)員圍成一圈。

　　(2)每個學(xué)員伸出右手食指，向上頂著右邊學(xué)員的左手掌心，而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指。向上頂著他的左手掌心，以此類推。

　　(3)培訓(xùn)師講一些話。當(dāng)提到指定詞語時，學(xué)員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指。

　　(4)注意：

　　A.試著將你的注意力同時期分配在聆聽、動作反應(yīng)上。

　　B.你是否在用你自己認(rèn)為的命令在行動?

　　C.此游戲可以起到很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。

　　(二)工作階段(可根據(jù)需要及主題選擇一至兩個)

　　1.認(rèn)識自我活動：我的自畫像(20分鐘)

　　(1)組長為每一組員預(yù)備好圖畫紙，以及顏色齊全的顏色筆，然后請組員在畫紙上用任何自己認(rèn)為可以代表自己的事物繪畫出自己。

　　(2)小組輪流發(fā)言，分享自畫像的內(nèi)容。

　　(3)小組互相提問，對每幅自畫像深入討論。

　　(4)分享畫自畫像的感覺。

　　目的：透過自我素描，協(xié)助小組成員強化對個人的認(rèn)識。

　　2.認(rèn)識自我活動：“印象評價”(15分鐘)

　　(1)小組中每個人輪流背其他同學(xué)評價。

　　(2)要求：評價內(nèi)容必須是積極正面的。不需要解釋。

　　目的：通過別人的評價認(rèn)識自己的'優(yōu)點，找到自信

　　3探索生命正能量活動：左手?jǐn)⑹?50分鐘)

　　(1)用左手寫下你感覺自己曾經(jīng)做過的讓自己覺得最驕傲的事情;

　　(2)提問：為什么用左手?帶隊者給予解釋;

　　(3)輪流展示自己寫下的事情，展現(xiàn)自己最有能量、最積極的一面;

　　(4)活動分享

　　4.積極情緒體驗活動：情緒傳遞(50分鐘)

　　(1)準(zhǔn)備兩組表情詞匯，一組歡快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開等。一組是悲傷的，如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺得比較難，可以換成簡單點的。哈哈大笑啥的。

　　(2)讓同學(xué)們分成兩組傳遞

　　(3)討論：說說在傳遞不同表情詞匯的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。

　　(4)跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領(lǐng)大家一起做一下那些動作。

　　解釋：情緒是可以傳染的，習(xí)慣的行為方式可能會影響情緒，深入分析，習(xí)慣的態(tài)度和思維方式也會影響對人生觀、世界觀的看法。

　　5.積極情緒體驗活動：品位愉悅感(40分鐘)

　　(1)請靜下心來細(xì)細(xì)想想并品位本周發(fā)生過的可以讓你感到愉悅的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受獎勵。對自己說自己是怎樣給別人留下深刻印象的，自己期待這一時刻的到來已經(jīng)很長時間了。讓自己充分的沉浸在喜悅中，不要想其他事情。

　　(2)與別人分享：在小組內(nèi)分享自己的愉快體驗。關(guān)注經(jīng)歷中的特定細(xì)節(jié)，并把它們講給組員們。

　　6.積極人際關(guān)系體驗活動：信任之旅(40分鐘)

　　(1)結(jié)對走樓梯，或是利用一樓的場地設(shè)一些障礙。

　　(2)兩人結(jié)對，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助他走完設(shè)有障礙的路程。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助，不能說話。

主題活動策劃篇2

　　活動宗旨：

　　以推動學(xué)生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導(dǎo)公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動，同時在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大了我校在社會上的影響力。

　　活動目的：

　　為了加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，德育處策劃1次公益實踐活動，使全體同學(xué)都能參與到關(guān)愛兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責(zé)任感。

　　活動要求：

　　學(xué)生與公益文化相結(jié)合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使學(xué)生接受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養(yǎng)。

　　活動時間：20xx年5月份

　　活動策劃人：政教處及德育處

　　1、活動背景：

　　在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛，同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來自山區(qū)貧窮的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。

　　弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，增強同學(xué)們的社會責(zé)任感、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的.愛。

　　2、活動主題：

　　“健康成長，快樂童年”

　　3、活動時間：20xx年5月份

　　4、活動地點：增城市橫嶺學(xué)校

　　5、正式活動：

　　指定人員負(fù)責(zé)圖片展的相關(guān)事宜（盡量號召更多的家長朋友來參看）

　　廣播站做好宣傳播報工作

　　值班人員處理好換班交接工作，整理好物品和資料

　　活動結(jié)束后做好物資的收回，保管，資料整理工作（最后一班要積極耐心點）

　　6、活動反思：

　　活動中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著拍照，是學(xué)習(xí)部的活動計劃做得不到位，以后會加以改進(jìn)

　　對活動流程掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作

　　在活動中發(fā)現(xiàn)校園的部分同學(xué)存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高

　　橫嶺學(xué)校德育處20xx年5月

主題活動策劃篇3

　　特色班級建設(shè)主題：努力學(xué)習(xí)，多彩生活

　　特色班級建設(shè)詳細(xì)介紹：

　　歷史不會記住苦勞，他只會記住功勞，歷史不大會記住共性，他只會記住個性。所以特色就是卓越。由此概念引申至特色班級的建設(shè)，我想到，一個學(xué)校要有特色，一個班級也要有自己的特色，特色學(xué)校建設(shè)是一個概念，我們也要提出特色班級建設(shè)的概念。一所學(xué)校的每一個班級都有自己的特色，我們就能夠想象得出這所學(xué)校的狀態(tài)。

　　大學(xué)，是我們繼高中之后的又一天地，而班級就是我們個性才能展示的舞臺，這個天地讓我們自由馳騁，自主播種耕耘；而這個舞臺則讓我們盡情渾灑改變，盡情展示自我。無可否認(rèn)，大學(xué)的班級就是我們的舞臺，就是施展我們?nèi)松湃A和創(chuàng)造力的理想空間。特色班級建設(shè)，作為班集體中的每一份子都得要有目標(biāo)，要有熱情，更要有專注，更要有韌性，將特色班級建設(shè)當(dāng)成共識，當(dāng)成理想。

　　一、班級理念：

　　作為師范類專業(yè)的計算機教育專業(yè)，我們注重從點滴開始培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)與示范能力。我們要時刻以提升自身能力，強化能力示范為目的。扎實專業(yè)功底，豐富精神內(nèi)涵，成了我們共同的追求！作為師范類專業(yè)生，普通話的強化改變，語言表達(dá)能力的提高，陽光般開朗性格的塑造，都成了班級特色建設(shè)的重點。健康、向上、積極、和諧、歡笑、進(jìn)步的班級建設(shè)趨于成型，我們堅持特色的培養(yǎng)。

　　二、班訓(xùn)：

　　惜時拼搏，立志成才

　　三、基本思路：

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　　組織班級活動的宗旨要立足能夠促進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)進(jìn)步，真正的以我們學(xué)生為中心，讓我們每個學(xué)生都感到有收獲，有興趣去參與活動。

　　有些活動是一定要的，比如學(xué)校組織的'主題班會，團(tuán)組織生活會，各種大型的集體活動和公益活動。但我們不能墨守成規(guī)，我們是有思想的，在做每件事的時候，一定要想一想這樣做效果如何?還有沒有更好的做法？別的班級采用哪一種形式？同學(xué)們想怎樣組織這個活動?事情一比就知道是好是壞了，現(xiàn)在不都將創(chuàng)新嗎？我們?yōu)槭裁淳筒荒軇?chuàng)新呢？

　　比如說嚴(yán)肅的團(tuán)組織生活會，我們可以以不同的形式表達(dá)統(tǒng)一的主題。想要說出來的話不一定要說，可以唱、可以跳，只要是表達(dá)出來就可以。班級的活動是一個班級的事，若只有少數(shù)班委忙來忙去，效率又低，到頭來還有可能不能滿足同學(xué)們的胃口。造成活動的想法是好的，但是做起來后就不對勁的結(jié)果。其實廣大的同學(xué)是一個不可忽視的寶藏，好主意、好點子往往從他們中間產(chǎn)生，從群眾中來到群眾中去是一條正確的做法。充分調(diào)動同學(xué)們主人公的積極心態(tài)來開展各類團(tuán)組織活動，各盡其能，各得其用，全班六十一各人，出謀劃策，才有意外的效果。

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　　這里講的特色活動就是能夠打出我們自己班品牌的，能夠代表自己班級特點的、標(biāo)志性的活動。一個班級的聲譽就可以從這個方面提高，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。

　　一個班級如果有一個有代表性的特色活動，那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的，而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長久的堅持下去，使活動的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級之中，班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè)，是特色班級形象建設(shè)過程中的重要思路。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級特色，是特色班級建設(shè)的重點。針對班級實際情況，我班被設(shè)計為：全面發(fā)展、健康活潑的班集體，能充分表現(xiàn)自己、展示自己的特長和才華，有競爭意識、合作意識，能不斷發(fā)展自己、提高自己。建設(shè)特色班級，就是盡量滿足我們的心理需要，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主體性，活躍我們的思維，開發(fā)我們的潛能。發(fā)揚我們的個性特長，認(rèn)真落實到“成才”的效果上。

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　　課余生活的豐裕，不僅只是在教室在公共場所，而更多的一部分時間是在寢室。作為日常生活出入的重要地方，我們就有必要形成建設(shè)出自己的寢室文化。體現(xiàn)出絢爛的寢室設(shè)計和吸人的寢室環(huán)境，也是特色班級建設(shè)的重點。我們要將寢室這一塊，設(shè)計的大方，設(shè)計的出眾，表示出我們學(xué)生對于生活的無比熱忱和希望。寢室文化的建設(shè)不僅是外部的形象，還要深入到寢室室員的精神層面，一種向上的美好的希望的生活態(tài)度也要形成。部分學(xué)習(xí)作業(yè)的完成也是在寢室，所以寢室內(nèi)的生活氛圍之外的學(xué)習(xí)氛圍的形成更顯重要。寢室要有自己的特色，就要有自己的標(biāo)榜室規(guī)，達(dá)成一種共識作為我們平時的遵守，以共同維護(hù)在寢室的學(xué)習(xí)氛圍！

　　我團(tuán)結(jié)我奮進(jìn)，我奮進(jìn)我創(chuàng)造，我創(chuàng)造我快樂！

主題活動策劃篇4

　　一．活動背景及活動目的

　　網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋，它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個嶄新的時代，它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園還是潘多拉的盒子？種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？客觀地說，網(wǎng)絡(luò)既能使大學(xué)生接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會，又可能以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫甚至誤入歧途�？傊�，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它能否發(fā)揮神奇的功效，取決于持劍者是否能辯證對待，明智判斷，正確選擇，合理利用。

　　為了使同學(xué)們客觀真實地了解目前網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中扮演的角色和發(fā)揮的作用，同時反思自己在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)的情況，進(jìn)而幫助同學(xué)們明確對待網(wǎng)絡(luò)的辯證態(tài)度，形成健康使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，我團(tuán)支部將以社會調(diào)查與總結(jié)班會相結(jié)合的形式組織開展本次團(tuán)日活動，然后以宣傳海報的形式展示活動成果，宣揚活動主題，引導(dǎo)更廣大的大學(xué)生朋友正確使用網(wǎng)絡(luò)。

　　二．活動主題：

　　“網(wǎng)絡(luò)雙刃劍，用好看你我”

　　三．活動具體安排

　　a.調(diào)查活動

　　（1）時間安排：11月17日（星期三）分發(fā)調(diào)查問卷，11月19日返回調(diào)查問卷。

　　（2）人員配備：團(tuán)支書將總?cè)蝿?wù)分配到各寢室，再由寢室長負(fù)責(zé)分配給各寢室成員任務(wù)，以寢室為單位合作完成。

　　其中女生311寢室負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作，并在19日擬定調(diào)查報告。

　�。�3）調(diào)查范圍：共100份問卷，調(diào)查對象為中南大學(xué)大一、大二在校學(xué)生，按性別、年級劃分，四種類型各占25份。

　　b.班會活動

　�。�1）時間安排： 11月19日晚

　　(2) 班會內(nèi)容：1�？偨Y(jié)調(diào)查活動完成情況；由數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析小組代表做調(diào)查報告。

　　2．同學(xué)們自由發(fā)言�？梢越涣髯约浩綍r使用網(wǎng)絡(luò)的情況，也可以舉出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的正反面事例來表達(dá)自己對網(wǎng)絡(luò)的看法，還可以對大學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的'提升以及綠色上網(wǎng)的監(jiān)督機制等方面提出合理建議。總之，提倡表達(dá)內(nèi)容結(jié)合實際，表達(dá)形式多樣化。

　　3．向大家提供一些適合大學(xué)生瀏覽、特別是對英語四六級、計算機二級、課外閱讀、考研等有幫助的網(wǎng)站。宣傳和鼓勵網(wǎng)上學(xué)習(xí)，對利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)習(xí)而又不依賴網(wǎng)絡(luò)提出一些建議。

　　c．海報制作

　　該部分主要由團(tuán)支書和組織宣傳委員負(fù)責(zé)，搜集大家的創(chuàng)意，采納大家的建議，調(diào)動大家的積極性共同參與海報制作。

　　旨在于展示活動成果，宣揚活動主題。

　　四．預(yù)期效果

　　1．體驗一次社會調(diào)查，掌握社會調(diào)查的方式方法，提高對調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)的分析能力。

　　2．同學(xué)們能客觀認(rèn)識大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀，重新審視自身上網(wǎng)的健康指數(shù)。

　　3．樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，在今后的學(xué)習(xí)生活中能自覺養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

　　4．加深對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的認(rèn)識，強化網(wǎng)絡(luò)在輔助學(xué)習(xí)方面的功能。

　　策劃書：商學(xué)院 1206 團(tuán)支部

　　11月7日

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