活動(dòng)策劃匯編[5篇]
活動(dòng)策劃 篇1
學(xué)習(xí)活動(dòng)：我是小司機(jī)
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設(shè)計(jì)思路：
最近我們開展了名為“小司機(jī)”的主題。在主題進(jìn)行的過程中，孩子們從家里帶來了各種各樣的小汽車，非常喜歡玩汽車、開汽車。新綱要指出：教師要根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)做“小司機(jī)”非常感興趣。于是生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用
2、體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、心理準(zhǔn)備：幼兒喜歡玩汽車，想做小司機(jī)，知道停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①孩子們從家里帶來的自己的小汽車（小轎車、卡車、警車、救護(hù)車、消防車、賽車、玩具火車等）
�、趯⒆烂娌贾贸神R路，在玩具柜面設(shè)立了一個(gè)小型的“停車場(chǎng)”（有小字樣的停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”）；教室門口的墻面貼上一個(gè)大字樣的“P”
�、奂t燈、綠燈的標(biāo)志各一個(gè)，人行橫道線一條；110、120、119的數(shù)字卡
�、茕浺魴C(jī)、“我的小汽車”的`歌曲磁帶、套圈數(shù)個(gè)當(dāng)方向盤（幼兒與教師人手一個(gè)）
活動(dòng)過程：
一、玩車子
1、分散：幼兒拿出各式各樣的車子，在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。
2、教師個(gè)別交流，“你開的是什么車呀？什么顏色的？”“誰(shuí)的車？”“這輛車要了做什么的呀？”（幼兒：小汽車、卡車、警車、消防車、救護(hù)車等）
二、說車子
1、集體：教師和小朋友集合在一起，說說車子的名字，（面包車、小轎車、警車、消防車等）。談?wù)撍麄兠黠@的特征和主要的功用。
2、主要交流：警車、消防車、救護(hù)車的外形特征、功用和聯(lián)系電話。
T：這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護(hù)車）
T：這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）
T：那警車（消防車、救護(hù)車）是誰(shuí)開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）
T：我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）
3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。出示字卡。
三、開車子
1、游戲：“我是小司機(jī)”。T：小朋友，我們玩了很多小汽車。那我們也來做小司機(jī)，開自己想開的車子，到外面開一圈，怎么樣？
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2、T：你們想開汽車到那里去呀？（肯德基、南橋、奶奶家……）
3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，T：“我們開車子，出發(fā)嘍！”（錄音機(jī)播放“我的小汽車”的音樂數(shù)遍）
4、T：車子開呀……開，開到十子路口，前面有紅綠燈�，F(xiàn)在紅燈亮了，車子要怎么樣呀？（教師出示自制的紅燈標(biāo)志）
S：停下來。
T：那這條一條條白的是什么呀？（人行橫道線）車子停在人行橫道線旁邊，讓行人走過去。（配班老師做行人，走過）
T：現(xiàn)在綠燈亮了。（教師出示自制的綠燈標(biāo)志）
S：我們可以開過去了。
5、T：哎呀！那里好象著火了，我們要什么車去幫忙呀？
S：消防車
T：哪個(gè)小司機(jī)開了消防車呀？來，我們一起去幫忙。
6、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，適時(shí)加減幼兒模擬開警車和救護(hù)車的活動(dòng)內(nèi)容。
四、停車子
1、小結(jié)：T：小司機(jī)們開了很多路（開過了十字路口，救了一場(chǎng)大火……），要休息一下。來，我們把車子停好。停到那里去呀？（停車場(chǎng)）
2、教師和孩子們一起找停車場(chǎng)。（教室的門口旁）
3、T：小司機(jī)們把車子都停好了，下車休息休息。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景高考的同學(xué)正在用激情與汗水點(diǎn)燃?jí)粝�，而此時(shí)置身大學(xué)校園中的我們，也會(huì)因此有許多回憶與感觸吧？暑假定會(huì)讓很多同學(xué)有許多新奇的見聞與感受！那么，何不用文字挽留住那些珍貴的瞬間、承載那些最美的時(shí)刻？
二、活動(dòng)目的 1、豐富同學(xué)們的課余生活，提升文化素養(yǎng)。
2、使得同學(xué)們那些難忘的`經(jīng)歷因文字而駐足。
3、激發(fā)同學(xué)們關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)的熱情。
三、活動(dòng)對(duì)象 許昌學(xué)院全體在校生
四、活動(dòng)時(shí)間宣傳階段：6月 8日——9月 1日
作品征集：6月 9日——9月15日
評(píng)審階段：9月15日——9月20日
五、參賽要求 1、可以從以下三個(gè)主題中任選其一：
�。ㄒ唬┟}：那些年，我們一起上過的高三
�。ǘ┝�，又是一個(gè)離別的季節(jié)，當(dāng)看到學(xué)弟學(xué)妹們從高考考場(chǎng)走出來時(shí)，是否勾起了你心底的那年高考的回憶呢？你對(duì)于高考的記憶有多少，是笑容，是眼淚，還是……“吐槽我的高考”，用文字記錄下你當(dāng)年高考的點(diǎn)滴，給自己留下不至于被時(shí)間沖刷而漸漸淡忘的記憶，也給學(xué)弟學(xué)妹一些指導(dǎo)，一些啟迪。
�。ㄈ┯质且荒晔罴贂r(shí)，呆在家還是走出去？漫長(zhǎng)的暑假相信你一定會(huì)遇到讓你或感動(dòng)、或難過、或憤慨的事…… 那么拿起你的筆，記錄下你的暑期生活吧�。ㄋ�(jīng)所歷，所見所聞。）
2、要求
�。�1）a。字?jǐn)?shù)不限，文體不限，小說、散文、詩(shī)歌、論文、書信均可。
b。主題鮮明，語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富，真實(shí)感人，意境獨(dú)到；
c。文章應(yīng)有獨(dú)立的觀點(diǎn)及創(chuàng)新的理念、文字通暢；
�。�2）所有參賽選手，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將自己的稿件（原則上）以電子文檔的形式投遞至tsgdzxh@kt250。com 【注意：稿件上交時(shí)一并提供以下資料：作者姓名、所在院系班級(jí)、聯(lián)系方式�！�
（3）參賽的作品必須為參賽選手的原創(chuàng)作品，如發(fā)現(xiàn)作品非本人原創(chuàng)，取消參與資格。
六、征文評(píng)比 本次活動(dòng)將本著“平等、公平、公正”的原則，對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定程序及標(biāo)準(zhǔn)如下：
初審：由評(píng)審機(jī)構(gòu)選出所有符合征稿要求的優(yōu)秀入圍稿件；
復(fù)審：在入圍稿件中評(píng)選出最終的獲獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>
初審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 分值
內(nèi)容是否符合主題 50
思想積極健康 25
文字通暢、語(yǔ)言較好 25
總計(jì) 100
注：征文評(píng)分達(dá)到60分（含）以上，作為入圍稿件進(jìn)入復(fù)審。
復(fù)審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 分值
有獨(dú)到的觀點(diǎn) 30
有實(shí)用的價(jià)值，對(duì)廣大同學(xué)有指導(dǎo)意義 20
內(nèi)容翔實(shí) 20
條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確 20
語(yǔ)言優(yōu)美，文筆流暢10
總計(jì) 100
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)（3名）：證書+獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)（6名）：證書+獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)（9名）：證書+獎(jiǎng)品
優(yōu)秀獎(jiǎng)（20名）：證書
八、活動(dòng)流程1、活動(dòng)前期
利用版面、博客、短信等方式進(jìn)行前期的策劃宣傳，讓更多的同學(xué)了解并參與此次活動(dòng)。
2、活動(dòng)中期：
�、贉�(zhǔn)時(shí)截止收稿，進(jìn)行稿件整理
�、谘�(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行評(píng)定
�、壅砀寮�，準(zhǔn)備公布
3、活動(dòng)后期：
①公布結(jié)果。
②頒獎(jiǎng)及撰寫活動(dòng)總結(jié)。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算1．宣傳費(fèi)用：展板2張： 15。00元×2=30。00元
證書 41份：1元×38=38元
2。 其他費(fèi)用（打印復(fù)印，膠水，剪刀等） 10元
3。 獎(jiǎng)品：具體獎(jiǎng)品待定
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)主題：
魅力習(xí)協(xié)，你我共創(chuàng)
二、活動(dòng)目的：
增強(qiáng)會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)的.認(rèn)同感和歸屬感在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；豐富大學(xué)文化生活，使會(huì)員更好融入?yún)f(xié)會(huì)。
三、面向?qū)ο螅?/strong>
習(xí)協(xié)的全體新會(huì)員及一些老會(huì)員
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月28日下午2點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
多功能廳或J301
六、主辦單位：
習(xí)慣成功學(xué)協(xié)會(huì)
七、活動(dòng)流程
（1）、新生見面會(huì)
�、匍_場(chǎng)音樂（曲目待定，選取勵(lì)志的或者是激動(dòng)人心的）（5分鐘） ② 主持人開場(chǎng)（1分鐘）
�、鄄潘嚤硌荩ǚ读眨ǔ杌蛭璧福�5分鐘）
�、芙榻B現(xiàn)場(chǎng)嘉賓；（2分鐘）
⑤協(xié)會(huì)回顧視頻（5分鐘）
�、迗F(tuán)隊(duì)展示（20分鐘）
⑦老師、新、老會(huì)長(zhǎng)致詞，會(huì)員代表致詞（20分鐘）
⑧撲克牌游戲，主持人講解游戲規(guī)則，游戲進(jìn)行兩輪（15分鐘）
�、岐�(jiǎng)懲游戲（用小飛俠隨機(jī)抽取器確定上臺(tái)抽獎(jiǎng)人，抽到獎(jiǎng)品的人可以領(lǐng)獎(jiǎng)品下臺(tái)，抽到懲罰的則需完成對(duì)應(yīng)的懲罰，領(lǐng)安慰獎(jiǎng)下臺(tái)）（20分鐘）
⑩才藝表演（尚未確定）（10分鐘）
（2）、授徽儀式（20分鐘）
�、俦尘耙魳烽_始（柔和的）
�、诶蠋熓诨�
③集體拍照留念
八、具體任務(wù)分配
活動(dòng)策劃：建玲和振昆
場(chǎng)地借用：振坤
物件購(gòu)買：炳森與云瀟
場(chǎng)地布置：全體會(huì)員
節(jié)目主持：云瀟、頂芳
老師演講稿：梓堯
人員邀請(qǐng)：建玲
協(xié)會(huì)視屏制作：廷應(yīng)
游戲道具準(zhǔn)備：建玲
拍照：炳森
晚會(huì)視頻制作：振坤
九、活動(dòng)預(yù)算
臺(tái)燈1*20=20
筆10*1、5=15
旺仔牛奶4排*7、5=30
飲料3*10=30
大瓶飲料8*6=48
一次性杯子1*4=4
紙巾3*2=6
薯片8*3=24
橘子、瓜子、果凍若干
彩帶價(jià)格不詳
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
特等獎(jiǎng)：臺(tái)燈一盞
幸運(yùn)獎(jiǎng)：旺仔牛奶2瓶
鼓勵(lì)獎(jiǎng)：果凍一個(gè)
安慰獎(jiǎng)：筆一支
總計(jì)約240元
十一、注意事項(xiàng)
1、若在教室，則應(yīng)事先在黑板上寫好提示語(yǔ)，以免影響他人學(xué)習(xí)
2、活動(dòng)當(dāng)天再次發(fā)信息提醒大家
3、活動(dòng)前三十分鐘再次檢查設(shè)備，調(diào)節(jié)聲音大小，PPT能否播放
活動(dòng)策劃 篇4
藏藥館運(yùn)營(yíng)過程中，社區(qū)推廣是投入最少、見效最快的一種宣傳手段。藏藥館可根據(jù)自身情況，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情，開展活動(dòng)。
常見的社區(qū)推廣形式：
1、發(fā)資料，送禮品，收集客戶資料;
2、義診、量血壓、血糖，收集客戶資料;
3、贊助公益活動(dòng)：如贊助社區(qū)老年活動(dòng)，網(wǎng)球賽、唱歌比賽等。
4、健康講座：和社區(qū)合作，開展送健康活動(dòng)，聚集老年人聽健康講座，滲透講解公司、產(chǎn)品知識(shí)。
社區(qū)活動(dòng)目的'：
1、做品牌宣傳
2、服務(wù)客戶，樹立店面形象，引導(dǎo)進(jìn)店
3、收集客戶資料，收買人心
4、銷售產(chǎn)品，產(chǎn)生利潤(rùn)(一般很難達(dá)到，政策不允許，客戶信任度不高，很難成交)
要達(dá)到以上目的，以上四種推廣模式，可單獨(dú)使用，也可集中組合使用。
利弊分析：
1、 贊助公益活動(dòng)
實(shí)施方案：可與老年活動(dòng)中心，社區(qū)中心，街道辦合作，冠名贊助老年公益活動(dòng)。一般選擇經(jīng)常舉行中老年活動(dòng)的社區(qū)，比如有些社區(qū)活動(dòng)中心，平時(shí)就經(jīng)常會(huì)舉辦一些太極拳大賽，象棋比賽，廚藝大賽等，我們可以和相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，由我們贊助，提供獎(jiǎng)品、服務(wù)等，組織完成活動(dòng)。
優(yōu)勢(shì)：可迅速樹立品牌形象，客戶可以無(wú)疑慮接受我們，信任度高。迅速聚集人氣，能收集有效的客戶資料。
風(fēng)險(xiǎn)：前期準(zhǔn)備相對(duì)復(fù)雜，要求的合作社區(qū)自身有相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目和固定參與人群。資金、人力、物料投入較大，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)高。
2、 義診活動(dòng)
實(shí)施方案：可與社區(qū)管理人員聯(lián)系，由社區(qū)提供場(chǎng)地，我們提供現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)生義診、免費(fèi)測(cè)量血壓、測(cè)量血糖。在義診的同時(shí)，收集客戶信息，發(fā)放我們宣傳資料，或者邀請(qǐng)進(jìn)店卡，憑卡可到堂領(lǐng)取禮品等。
優(yōu)勢(shì)：提供免費(fèi)的服務(wù)，客戶參與度比較高，可和顧客進(jìn)行深聊，容易取得信任。
風(fēng)險(xiǎn)：對(duì)義診人員專業(yè)化要求高，需要提前疏通好地政關(guān)系，保證活動(dòng)順暢進(jìn)行，不受法規(guī)約束。
3、 發(fā)宣傳單頁(yè)、送禮品
實(shí)施方案：和社區(qū)負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單溝通，在社區(qū)內(nèi)發(fā)宣傳資料，健康禮品，領(lǐng)取禮品者需登記信息。
優(yōu)勢(shì)：操作簡(jiǎn)單，人力物力投入小，可大范圍操作。
風(fēng)險(xiǎn)：此種形式多數(shù)醫(yī)藥產(chǎn)品都在運(yùn)用，顧客信任度低，不利于品牌形象提升;送出禮品如果不能讓客戶滿意，達(dá)不到宣傳目的。
4、 健康講座
實(shí)施方案：與社區(qū)服務(wù)點(diǎn)、街道辦或老年活動(dòng)中心聯(lián)系，由他們組織人員，安排會(huì)場(chǎng)，我們提供專業(yè)講師和服務(wù)人員，進(jìn)行健康講座，(健康講座可參考健康課堂方案參考建議)宣傳養(yǎng)生知識(shí)，少部分滲透藏醫(yī)藥文化和產(chǎn)品知識(shí)。 優(yōu)勢(shì)：執(zhí)行相對(duì)容易，由社區(qū)組織，我們提供講座，公信力較強(qiáng)。利于藏藥館前期文化滲透，引起客戶興趣，如果再配合到店送禮品、免費(fèi)體驗(yàn)等活動(dòng)，到堂率會(huì)提高。
風(fēng)險(xiǎn)：對(duì)講座老師和講座內(nèi)容要求高，如果講師個(gè)人魅力不夠，講座內(nèi)容不夠吸引人，或造成適得其反，顧客會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生抵觸，影響后期宣傳效果。
活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入主題
1.再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?
2.圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎?
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二.觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1.材料：看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?
2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋?
3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?
4.邊觀察，邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘)
2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去襪子后面的雙面膠
7)找到另一半的朋友粘起來
三.創(chuàng)作表現(xiàn)
1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)
1)粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
2)畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫花紋再裝扮
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦?
四.展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂
活動(dòng)自評(píng)：
兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為“教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活�！�
隨著節(jié)日的.臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圣誕樹、圣誕花對(duì)幼兒來說都是熟悉的事物。以我?guī)н@個(gè)興趣班，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“圣誕襪”，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的圣誕襪上。
第二環(huán)節(jié)是幼兒邊觀察范例，教師邊操作演示，教師主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，
第一是材料，有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結(jié)等;
第二是花紋，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋;
第三是顏色，各種材料的排列方式是不同的，仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)也有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力;幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的，教師在幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)之前進(jìn)行操作演示，讓幼兒進(jìn)一步了解制作圣誕襪的方法與過程。
第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣。活動(dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找“好朋友”，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。
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