函授大專通風(fēng)畢業(yè)論文

　　畢業(yè)論文的格式規(guī)范包括字體、字號、行距的規(guī)定及標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，一篇完整的畢業(yè)論文由四個部分構(gòu)成，即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)。

　　函授�？飘厴I(yè)論文【1】

　　蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個‘教育者’——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求。

　　而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”可見，學(xué)校與家庭教育保持一致的重要性。

　　學(xué)校教育和家庭教育由于環(huán)境、人員等的不同，存在很多區(qū)別，也各有優(yōu)勢，但在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的共同目標(biāo)下，它們又具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性。

　　一、學(xué)校、家庭教育價值定向方面相互交叉，培養(yǎng)“四有”新人

　　學(xué)校作為國家為提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)人才的專門化育人機(jī)構(gòu)，在總的教育目標(biāo)上是國家、社會定向;在教育實(shí)施上是群體定向;在學(xué)校目標(biāo)上是行政任務(wù)定向;對教師本人來說，是職業(yè)定向而非盡義務(wù)、做奉獻(xiàn)。

　　從全社會來說，龐大而系統(tǒng)有序的學(xué)校教育在為國家培養(yǎng)合格的社會成員和各方面的人才，也使我們每一個家庭及我們的子女從中受益。

　　所以，現(xiàn)代社會中，學(xué)校教育已成為個人發(fā)展的一部分，缺少基本學(xué)校教育的人是有缺陷的社會成員，會極大地阻礙自身的發(fā)展。

　　但是，家長應(yīng)該認(rèn)識到，學(xué)校教育總體上并不是針對某個具體的家庭和個人的，學(xué)校教育是在對國家和整個一代一代的人負(fù)責(zé)。

　　家庭教育則是從本家庭出發(fā)的個人定向，對社會道德規(guī)范、人才規(guī)格的考慮也是從個人的社會適應(yīng)能力與發(fā)展出發(fā)的。

　　同時，在某種程度上，我們也要承認(rèn)在當(dāng)前社會中，家庭教育中從小家庭乃至家族發(fā)展定向有一定的合理性。

　　正是從這種定向出發(fā)，家庭教育不是職業(yè)活動，而是家庭生活的一部分;家長進(jìn)行的子女教育是自己的私人義務(wù)，也是家長自我發(fā)展和完善的一部分。

　　這是一種對家庭、對自己的奉獻(xiàn)，而不單單是對子女的奉獻(xiàn)。

　　家長應(yīng)真正把子女教育看做是自己發(fā)展的一部分，應(yīng)該認(rèn)識到，家庭教育是在為您自己個人負(fù)責(zé)。

　　二、學(xué)校、家庭教育內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)相互支撐，培養(yǎng)社會人

　　學(xué)校作為社會育人的職業(yè)化場所，主要的側(cè)重點(diǎn)在于政治教育、社會道德規(guī)范教育和科學(xué)文化知識及相應(yīng)能力的教育。

　　家庭教育側(cè)重點(diǎn)：一是學(xué)齡前兒童的早期社會化;二是和其他教育共同承擔(dān)著人格培養(yǎng)的任務(wù);再就是在完整意義上人的素質(zhì)教育中其他教育無法替代的育人任務(wù)，如人的基本生活技能與態(tài)度、家庭倫理規(guī)范、社會風(fēng)俗習(xí)慣等等。

　　學(xué)校德育要注重親情培養(yǎng)、倫理道德教育、社會新風(fēng)新俗倡導(dǎo)等內(nèi)容的強(qiáng)化。

　　家庭教育要注重社會適應(yīng)的教育。

　　對小學(xué)生來說，學(xué)校要加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，補(bǔ)充家庭教育中的某些缺失。

　　家庭教育則要注重對學(xué)校教育的延續(xù)和拓展。

　　三、學(xué)校、家庭教育在形式上相互補(bǔ)充。

　　做到相得益彰，豐富多彩

　　學(xué)校教育是一種有高度的目的性、組織性和計劃性的教育活動。

　　學(xué)校教育的這種性質(zhì)最大的優(yōu)點(diǎn)在于其擔(dān)負(fù)的教育內(nèi)容在組織安排上的系統(tǒng)性和漸進(jìn)性、規(guī)范性和嚴(yán)密性。

　　同時，學(xué)校教育特別是中小學(xué)教育的實(shí)施也帶有強(qiáng)制性，它的高度組織計劃性使它像一架巨大的教育機(jī)器，身在其中的學(xué)生也包括老師都必須遵循這架機(jī)器的運(yùn)作程序而往往身不由己。

　　家庭教育則主要是滲透在家庭日常生活中，可以高度隨機(jī)和靈活地安排與實(shí)施。

　　學(xué)校教育更易于發(fā)揮教育上的科學(xué)性，家庭教育更易于發(fā)揮其藝術(shù)性，二者缺一不可。

　　四、學(xué)校、家庭教育在方法上相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　學(xué)校、家庭教育在方法上只有相互借鑒、相互配合才能取得實(shí)效。

　　1.說服教育法。

　　說服教育法是以正確的思想為指導(dǎo)，通過擺事實(shí)、講道理等方式來影響學(xué)生的思想意識，使學(xué)生心悅誠服地弄懂道理，明辨是非、善惡、美丑，糾正其錯誤。

　　說教也是一種藝術(shù)。

　　對教師講，對犯錯誤的學(xué)生持一種平等的、民主的、對話式的說服方法，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，去體驗(yàn)他們的情感，抱著使他們自覺認(rèn)識和改正錯誤的目的，以充滿人性的方式進(jìn)行說服教育能取得良好的效果。

　　對家長講也應(yīng)耐心再耐心，擺事實(shí)、講道理。

　　2.榜樣激勵法。

　　榜樣的力量是無窮的，它具有激勵作用、調(diào)節(jié)作用、矯正作用。

　　公德的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，在這個過程中榜樣示范法有其獨(dú)到之處，可以起到潤物細(xì)無聲的作用。

　　3.是非評價法。

　　是非評價法是教育者根據(jù)德育目標(biāo)的要求，對受教育者已經(jīng)形成或正在形成的優(yōu)良品德或不良品德給予肯定或否定，以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種方法。

　　教師、家長都應(yīng)利用這種方法鼓勵學(xué)生積極向上，預(yù)防和克服不良品德的滋長。

　　4.實(shí)際鍛煉法。

　　實(shí)際鍛煉法是根據(jù)德育任務(wù)精心組織各種實(shí)踐活動，有目的、有計劃地訓(xùn)練學(xué)生成為具有優(yōu)良品德行為習(xí)慣的一種方法。

　　班主任要積極配合學(xué)校組織和開展好活動，提高學(xué)生對科學(xué)知識的認(rèn)識，讓學(xué)生親身體驗(yàn)活動成功的喜悅。

　　家長也可以組織家庭活動鍛煉孩子。

　　5.心理輔導(dǎo)法。

　　學(xué)校、家庭教育雖然在內(nèi)容上顧及到了學(xué)生的年齡特征，能逐步做到由淺入深、由簡至繁，但在方法方式上卻容易忽視學(xué)生品德心理發(fā)展特點(diǎn)。

　　學(xué)校、家庭教育都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡發(fā)展水平加入心理輔導(dǎo)。

　　教師、家長都應(yīng)注重學(xué)生的心理變化。

　　還有行為訓(xùn)練法、自我教育法、環(huán)境熏陶法等等，家庭、學(xué)校都可以相互借鑒，協(xié)調(diào)配合，這樣才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

　　�？飘厴I(yè)論文格式【2】

　　1.目錄

　　采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。

　　“目錄”二字要求居中。

　　各個標(biāo)題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。

　　標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級標(biāo)題。

　　2.內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

　　采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。

　　“內(nèi)容提要”四字要求居中。

　　關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。

　　3.正文

　　論文題目采用三號黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號與姓名，學(xué)號與姓名采用四號楷體。

　　正文中的主標(biāo)題(主要論點(diǎn)，一級標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù)，二級標(biāo)題)要求設(shè)定為四號黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號宋體。

　　論文題目及作者的學(xué)號與姓名要居中，其余各個標(biāo)題及每個段落的開頭要空兩格。

　　4.參考文獻(xiàn)

　　采用四號楷體。

　　“參考文獻(xiàn)”四字要頂格，無需居中。

　　具體到每個參考資料時要空兩格。

　　畢業(yè)論文的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時間等內(nèi)容。

　　不同形式的參考資料的格式要求略有不同：

　　(1)教材與專著

　　要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。

　　如：

　　1.孫文軍、吳斌：《上市公司資本經(jīng)營效果與風(fēng)險》，西南財經(jīng)大學(xué)出版社，2002年7月;

　　(2)報刊及雜志

　　要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。

　　如：

　　2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報》，2003年1月12日

　　3.陳關(guān)亭：“上市公司財務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計意見”，〈〈會計研究〉〉，2005年7月(第七期)

　　(3)論文集

　　要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。

　　(4)網(wǎng)上資料

　　要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。

　　(5)內(nèi)參

　　要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。

　　5.其他相關(guān)事項(xiàng)

　　(1)論文定稿后，統(tǒng)一采用A4紙打印。

　　(2)按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)”的順序裝訂，這四個部分要獨(dú)立成文，不要連在一起。

　　(3)畢業(yè)論文封頁應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見填寫。

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