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化學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
化學(xué)是我們初三的時(shí)候才學(xué)習(xí)的一門學(xué)科,它對(duì)于我們來說是充滿著神秘感的,原本兩種不相關(guān)的物質(zhì),在一定的條件下就能發(fā)生神奇的化學(xué)反應(yīng)。不過,在農(nóng)村,由于教學(xué)水平有限,他們的化學(xué)教育現(xiàn)狀并不樂觀。今天,小編特意收集整理了一篇化學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告,大家要是有興趣的話,可以看一下!
一,前言與調(diào)查問卷分析
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校某些學(xué)校出現(xiàn)極度懶散現(xiàn)象,學(xué)生受到教育質(zhì)量大大折扣,尤其是化學(xué),對(duì)于初三的學(xué)生來講,內(nèi)容繁瑣而且很難理解,初三化學(xué)的教育質(zhì)量,教育態(tài)度都在走下坡路,很讓你擔(dān)憂。因此我以問卷的形式對(duì)千官鎮(zhèn)中的初三學(xué)生一個(gè)班進(jìn)行了化學(xué)教育問卷調(diào)查。
本次調(diào)查是針對(duì)初三學(xué)生的化學(xué)教育調(diào)查,本次調(diào)查涉及三大部分的內(nèi)容:學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力,學(xué)生如何學(xué)習(xí)化學(xué)以及對(duì)學(xué)好化學(xué)的信心,其中我把如何學(xué)習(xí)化學(xué)分為三個(gè)部分:理論課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,實(shí)驗(yàn)課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及平時(shí)學(xué)習(xí)方法。通過這幾部分對(duì)現(xiàn)今初三化學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查,分析初三學(xué)生對(duì)化學(xué)的態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,信心,從而更進(jìn)一步的了解初中化學(xué)教育的現(xiàn)狀,從而更進(jìn)一步的改變教學(xué)模式,改變教學(xué)態(tài)度,改變教學(xué)任務(wù),適應(yīng)初學(xué)者的思維,提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué),做到教師輔導(dǎo),學(xué)生主導(dǎo)的素質(zhì)教育模式,提高教學(xué)水平。 該調(diào)查總共有25道題,其中24道客觀題,1道主觀題。24到客觀題中,有4道是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)主動(dòng)性的問題,2道是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心的問題,其余的就是學(xué)生如何學(xué)習(xí)化學(xué),其中5-9是理論課堂的現(xiàn)狀,10-13是關(guān)于實(shí)驗(yàn)課堂的現(xiàn)狀,14-22是平時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。,下面我也將從這三個(gè)方面入手,講述調(diào)查結(jié)果及評(píng)價(jià)。
二,結(jié)果與評(píng)價(jià)
1,提高學(xué)習(xí)化學(xué)主動(dòng)性將是我們教育者長期堅(jiān)持并且要長期執(zhí)行的教育任務(wù)。
學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向,能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí),鉆研問題,開闊眼界,它也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑。可以說學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿�。并且現(xiàn)在的初中化學(xué)教育的任務(wù)與內(nèi)容大大縮減了,但是據(jù)我調(diào)查,卻出現(xiàn)了不同的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢,結(jié)果顯示有54%的人比較喜歡并主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué),而有45%的人不主動(dòng),1%的人不喜歡化學(xué)。調(diào)查表示有大多數(shù)的人還是熱衷于化學(xué)這一新型的學(xué)科,有幾大部分的學(xué)生不太喜歡化學(xué),有極少數(shù)的學(xué)生討厭化學(xué)。
導(dǎo)致這一現(xiàn)象的出現(xiàn),原因有以下幾點(diǎn):
1,鎮(zhèn)上的教學(xué)設(shè)施的不完整,不齊全,不完全開放,這是學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的客觀原因之一。在一些地區(qū),尤其上鎮(zhèn)區(qū)地帶,非重點(diǎn)初中的初中的學(xué)校化學(xué)設(shè)施還是有待與改善的,尤其最為突出的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。化學(xué)的實(shí)驗(yàn)是吸引學(xué)生的好奇心與興趣的熱點(diǎn),然而當(dāng)這一熱點(diǎn)不存在時(shí),同學(xué)們面對(duì)煩躁而又未知的新生物,自然會(huì)產(chǎn)生一種恐懼的心理,在學(xué)習(xí)化學(xué)就自然而然的沒有了主動(dòng)性。
2,教師水平有待提高與改善。教師的教學(xué)課堂技巧給予同學(xué)第一次觀念是非常重要的,這需要教師盡量提升自我素質(zhì),用知識(shí)與科技包裝自己,贏得大部分學(xué)生的喜愛,這樣才能夠?qū)⒒瘜W(xué)教好,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)提供了主觀條件。
3,學(xué)生的主觀因素。學(xué)生的主觀因素導(dǎo)致對(duì)化學(xué)的喜惡,這一點(diǎn)是因地制宜,因人而異的,這也導(dǎo)致了極少數(shù)人不喜歡化學(xué),乃至理科。
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