學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2024-09-15 08:07:18 調(diào)查報(bào)告我要投稿

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告推薦度：
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精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

　　務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)……這些看法成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。高等教育向研究型教育轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育成為一個(gè)主要內(nèi)容；企業(yè)追求利益最大化，職業(yè)技能成為招聘的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，從學(xué)校大門到企業(yè)大門，還有一段就業(yè)的距離。這個(gè)距離就是國(guó)內(nèi)高等教育所缺乏的職業(yè)教育。那么，職業(yè)教育這一課到底應(yīng)該由誰來補(bǔ)。

　　學(xué)生：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)難以兼得

　　一項(xiàng)對(duì)本市IT行業(yè)進(jìn)行的薪酬福利調(diào)查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優(yōu)厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長(zhǎng)8．3％。有一些高薪崗位雖然對(duì)學(xué)歷要求不高，但一般都要求應(yīng)聘者具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)�？梢钥闯�，要想找份好工作，要么是高學(xué)歷，要么是有工作經(jīng)驗(yàn)。而最優(yōu)秀的人才則同時(shí)具備了這兩項(xiàng)素質(zhì)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，要想滿足企業(yè)這樣的條件，真有點(diǎn)“魚和熊掌難以兼得”。

　　華夏大地教育網(wǎng)總經(jīng)理高松濤認(rèn)為，盡管高學(xué)歷和多年工作經(jīng)驗(yàn)都能帶來很好的職業(yè)生涯，但對(duì)于每一個(gè)個(gè)體的學(xué)生來說，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學(xué)生通過一些活動(dòng)和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業(yè)這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。

　　“在理想狀態(tài)下，任何人都會(huì)回答說，能力要大于學(xué)歷。這恰恰給畢業(yè)生就業(yè)增加了難度�！毙聳|方IT教育機(jī)構(gòu)總經(jīng)理吳雷告訴筆者，把這個(gè)問題放到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些企業(yè)就對(duì)所招聘的崗位要求工作經(jīng)驗(yàn)等條件，這實(shí)際上是企業(yè)從盈利目標(biāo)異化出來的一種重經(jīng)驗(yàn)、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象。另外，重經(jīng)驗(yàn)、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象當(dāng)然不能完全歸咎于企業(yè)，求職者自身也存在著學(xué)“不”致用、工作適應(yīng)能力差、綜合素質(zhì)不高等問題。

　　不可否認(rèn)，學(xué)歷高低仍然是衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。一些企業(yè)“要學(xué)歷也要工作經(jīng)驗(yàn)”的招聘原則也不無道理。畢竟，這是企業(yè)在招聘當(dāng)中一個(gè)很“實(shí)用”的方法。

　　高校：素質(zhì)、就業(yè)率孰輕孰重

　　一名剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷數(shù)次應(yīng)聘失敗后，抱怨說：“幾乎所有的單位都要求應(yīng)聘者有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，像我們這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生機(jī)會(huì)實(shí)在太少了�！爆F(xiàn)在，他決定考研，希望以高學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，找到滿意的工作。

　　“從某種意義上講，這也許可以看作是傳統(tǒng)教育在崗位需求面前暴露出的一個(gè)‘瓶頸’。”北京科技大學(xué)文法學(xué)院杜教授告訴筆者，傳統(tǒng)教育具有“傳道、授業(yè)、解惑”的功能。知識(shí)的傳授者和學(xué)習(xí)者之間更符合一般性的“師生”關(guān)系的定義。學(xué)校里學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，主要工作能力的培養(yǎng)還在于對(duì)自身的再教育和工作后的積累。給學(xué)生一個(gè)學(xué)術(shù)背景，是高校培養(yǎng)人才最重要的意義之一。

　　在學(xué)校里，培養(yǎng)的是一種適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。在工作以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然變了，但方法仍然是通用的。北京師范大學(xué)畢分辦負(fù)責(zé)人表示，其實(shí)這也是一種能力的獲得。好的方法就如一把好“利器”，能夠在工作學(xué)習(xí)中游刃有余。

　　信息產(chǎn)業(yè)部電子人才交流中心吳劍鋒處長(zhǎng)告訴筆者，職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育有著相當(dāng)大的差異。與學(xué)歷教育相比，職業(yè)教育應(yīng)該扮演更重要的角色。一般的教育不會(huì)很系統(tǒng)地教授實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也不能把教學(xué)的所有內(nèi)容與將來學(xué)生所要從事的工作崗位的需要高度結(jié)合。傳統(tǒng)學(xué)歷教育的內(nèi)容體系立足于某一特定學(xué)科，而職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)是以某個(gè)具體工作崗位為出發(fā)點(diǎn)。其實(shí)，就業(yè)教育和學(xué)校的教育應(yīng)該是分開的，學(xué)校當(dāng)然要完成對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校不能變的只顧及學(xué)生的就業(yè)率。

　　學(xué)生進(jìn)入高等院校，就說明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的層次，畢業(yè)之后會(huì)可以有很多出路，可以研究專業(yè)，可以出國(guó)深造，當(dāng)然，也可以就業(yè)。社會(huì)上不應(yīng)該把找工作的壓力過分渲染。畢竟，高等院校是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的'培養(yǎng)，是一個(gè)人的基本能力。

　　職業(yè)教育：創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)

　　“參加編程大賽，就有獲得知名企業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)。”日前，在教育部考試中心和華夏大地遠(yuǎn)程教育公司舉辦的20xx年NCRE編程大賽上，參加編程大賽的150名選手中的37名參賽選手達(dá)成了就業(yè)意向，等待他們的是令人艷羨的白領(lǐng)職位。不過，華夏大地教育網(wǎng)的總經(jīng)理高松濤表示：“通過比賽找工作的確是個(gè)‘好主意’。但是，這并不能解決所有畢業(yè)生的就業(yè)問題，參加職業(yè)教育才是這些剛剛畢業(yè)學(xué)生在就業(yè)之前最應(yīng)該上的一課�！�

　　職業(yè)教育將給畢業(yè)生提供多一些的就業(yè)出路。NCIE與中關(guān)村人力資源經(jīng)理協(xié)會(huì)合作成立了NCIE中關(guān)村人力資源俱樂部，專門幫助學(xué)生設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。信息產(chǎn)業(yè)部電子人才交流中心吳劍鋒處長(zhǎng)介紹，俱樂部通過邀請(qǐng)協(xié)會(huì)內(nèi)部的企業(yè)HR經(jīng)理、市場(chǎng)部人員及資深的職場(chǎng)專家，面對(duì)面地為學(xué)員提供包括職業(yè)發(fā)展如何規(guī)劃、面試技巧培訓(xùn)、實(shí)習(xí)推薦、招聘信息等服務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)員針對(duì)自身的情況，為自己“規(guī)劃職業(yè)人生”。同時(shí)，俱樂部還會(huì)召開企業(yè)供需見面會(huì)，為學(xué)員擇業(yè)、就業(yè)提供可靠保障。為學(xué)員提供更直接、更實(shí)用的服務(wù)措施。

　　與此同時(shí)，信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心主任周明也介紹說，信息產(chǎn)業(yè)部每年都要投入很多資金對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的免費(fèi)培訓(xùn)工作�，F(xiàn)在，這個(gè)工作已經(jīng)落到了“實(shí)處”。為了實(shí)現(xiàn)IT管理咨詢顧問的規(guī)�；囵B(yǎng)，鑒定中心推出了ITMC培訓(xùn)，鑒定中心主要負(fù)責(zé)考試和管理工作，盈動(dòng)華建則負(fù)責(zé)IT管理咨詢從業(yè)人員培訓(xùn)、市場(chǎng)推廣以及技術(shù)支持等工作。清晰的定位和高效的運(yùn)作從機(jī)制運(yùn)營(yíng)上確保ITMC成為一個(gè)權(quán)威、中立的第三方信息化認(rèn)證培訓(xùn)，也給畢業(yè)生就業(yè)增加了一個(gè)選擇。

　　其實(shí)，學(xué)歷教育和職業(yè)教育的形式應(yīng)該結(jié)合起來，這樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力的結(jié)合。而說到根源，還是因?yàn)槁殬I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)的對(duì)象不僅是學(xué)員，更是為聘用學(xué)員的企業(yè)服務(wù)。有效把握市場(chǎng)和最終客戶的需求，也許才是讓學(xué)生、高校、企業(yè)、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)都滿意的一個(gè)好辦法。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

　　為全面了解山東省大學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況，山東省社會(huì)科學(xué)院省情綜合研究中心、山東大明經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心于XX年9月至11月對(duì)山東省部分高校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，山東大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以應(yīng)對(duì)就業(yè)難。

　　本次調(diào)查共發(fā)出問卷1000份，回收有效問卷940份，回收率為94%，其中男生372人，女生568人;本科生686人，研究生254人。

　　在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中，33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機(jī)會(huì)深造”，30.69%的學(xué)生選擇了“繼續(xù)深造”，24.92%的學(xué)生選擇了“就業(yè)”，還有10.51%的學(xué)生選擇了出國(guó)發(fā)展。

　　調(diào)查顯示，山東大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日益理性。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調(diào)查中，選擇“符合自己專長(zhǎng)”、“有發(fā)展空間”兩項(xiàng)的學(xué)生都占被調(diào)查者的一半以上，34.36%的學(xué)生傾向于找“社會(huì)地位高、收入高”的工作，選擇“無所謂”和“要我就不錯(cuò)了”等選項(xiàng)的學(xué)生均占被調(diào)查者的2%左右。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調(diào)查中，45.98%的學(xué)生選擇“省內(nèi)”和“省內(nèi)發(fā)達(dá)城市”，23.94%的`學(xué)生選擇“北京、上海等國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市”，10.87%的學(xué)生選擇“回生源地”。

　　此外，在“你是否能吃苦耐勞”選項(xiàng)調(diào)查中，75.11%的山東大學(xué)生選擇了“可以，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是山東大學(xué)生的主流精神狀態(tài)。

　　“如果能改變自己，你最想改變的是什么?”此項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38.65%的學(xué)生選擇了“能力”，19.50%的學(xué)生選擇“知識(shí)”，11.67%的學(xué)生選擇“習(xí)慣”，還有10.33%的學(xué)生選擇“財(cái)富”。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

　　一、引言

　　當(dāng)今騰訊QQ已經(jīng)在大學(xué)生這一群體中是頗受歡迎的，QQ已經(jīng)成為大學(xué)生活必不可少的一部分。在同學(xué)們的日常生活中帶來很多便利，更加豐富了大學(xué)生活。當(dāng)然，在騰訊QQ活躍在大學(xué)校園的同時(shí)，也引起了很多爭(zhēng)議，比如QQ與學(xué)習(xí)的沖突。本人根據(jù)這種情況，決定對(duì)大學(xué)生使用QQ的情況進(jìn)行一個(gè)深入的調(diào)查；在20xx年11月在廣東金融學(xué)院進(jìn)行了一次小規(guī)模的網(wǎng)上問卷調(diào)查，收集了各高校學(xué)生的真實(shí)想法。本次共收集大學(xué)個(gè)年級(jí)153份調(diào)查問卷，其中3份屬于無效問卷，所以共收集150份問卷。有效問卷達(dá)98.4%,我將150份問卷全部用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些建議，讓同學(xué)們更加規(guī)范地使用QQ這一工具，讓QQ的功能得以更好的發(fā)揮。

　　二、大學(xué)生使用QQ的狀況及分析

　�。�1）大學(xué)生使用QQ的狀況

　　大學(xué)生使用QQ的狀況可以分為兩方面，一為大學(xué)生使用QQ的基本情況，二為大學(xué)生通過QQ的人際關(guān)系情況。這樣才能比較全面客觀的了解到大學(xué)生這一特殊群體中的真實(shí)情況。

　　在被調(diào)查的大學(xué)生中，大部分人每天上Q時(shí)間都在三至六小時(shí)之間，這部分人占50.67%;而每天上Q時(shí)間在六小時(shí)以上的人僅占8.67%.由此可見，很多人口中傳聞的沉迷于網(wǎng)絡(luò)、QQ的行為并沒有想象中那么惡劣。但很少人會(huì)去寫空間日志，所以日志大多數(shù)是轉(zhuǎn)發(fā)的。

　　現(xiàn)在新浪*博已經(jīng)在大學(xué)風(fēng)靡，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有新浪*博的人比例達(dá)到96.67%;而對(duì)于騰訊*博，大家都比較不感冒，僅有3.93%的人群是經(jīng)常瀏覽騰訊QQ的。而在有了微博的大學(xué)生中，超過半數(shù)的同學(xué)并沒有減少上QQ的時(shí)間。QQ與微博提供給同學(xué)們的是不同的服務(wù)類型：QQ主要是與人交流溝通，而微博更側(cè)重于信息的交流。微博更能夠適應(yīng)大學(xué)生喜歡接觸與自己相關(guān)的新鮮事，但QQ依然魅力四射，可見大學(xué)生群體依舊QQ的忠實(shí)粉絲。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生不會(huì)沉溺于玩QQ游戲，被調(diào)查的150人中，93人偶爾會(huì)玩，45人從不玩QQ游戲�？梢�，QQ游戲并沒有對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生很大的影響。很多時(shí)候，人們只是把沉溺QQ游戲的現(xiàn)象夸大了，在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生還是理智的人群，不太會(huì)因玩物喪志。而且大學(xué)生更懂得怎樣利用QQ的功能為自己所用，給自己帶來便利。比如，大家更懂得如何利用QQ傳送文件，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，91.67%的同學(xué)都會(huì)經(jīng)常發(fā)送離線文件，60%的同學(xué)會(huì)使用QQ郵箱來發(fā)送文件。在高中被我們塵封的郵箱在大學(xué)越來越常用到，QQ的功能也被我們更大程度的開發(fā)，再也不是只局限于聊天這領(lǐng)域。在關(guān)注QQ新聞方面，大一大二的同學(xué)比大三大四的會(huì)更加關(guān)注，因?yàn)榇笕笏膶W(xué)生的時(shí)間會(huì)比較緊，所以瀏覽的次數(shù)會(huì)比較少點(diǎn)；但總體來說，偶爾關(guān)注QQ新聞的學(xué)生還是占到了52.67%.

　�、拼髮W(xué)生通過QQ的人際關(guān)系

　　在高中時(shí)，普遍登Q時(shí)都會(huì)設(shè)狀態(tài)為"我在線上";而在大學(xué)，61.33%的人都會(huì)設(shè)為"隱身",在線只剩下很少的一部分人。大學(xué)的生活比較忙碌，即使登Q也不想有人來打擾，所以干脆變身為隱者。大部分人會(huì)經(jīng)常登錄自己的QQ空間，而不再勤于去踩別人的空間，更少人會(huì)去給別人留言。

　　大家都會(huì)經(jīng)常發(fā)表一些說說，記錄一下自己的生活；但很少人會(huì)經(jīng)常改簽名，也很少會(huì)去評(píng)論他人的說說。說明大家對(duì)他人生活的關(guān)注度有所減少，比較關(guān)注于自己的生活；并且很多人不會(huì)在說說上發(fā)表很多自己的事情。

　　前幾年很流行的漂流瓶，現(xiàn)在很少人會(huì)去玩；即使偶爾去玩可是打發(fā)無聊的時(shí)間；總之，大學(xué)生不再對(duì)漂流瓶那么熱愛。在會(huì)不會(huì)和陌生的網(wǎng)友聊天方面，72%的人選擇偶爾，說明大家并不是完全拒絕與陌生人交流，但與此同時(shí)表明大家并不熱衷于網(wǎng)友。在大量的負(fù)面案例的背后，()大家對(duì)網(wǎng)友會(huì)抱有警惕之心，但會(huì)客觀地面對(duì)。近些年來，也比較少聽到那些大學(xué)生被網(wǎng)友欺騙的事。

　　大學(xué)生有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是，變得越來越沉默。大家會(huì)加很多Q群，但只有17.33%的人會(huì)經(jīng)常在Q群上發(fā)言。幸好的是，大學(xué)生跟高中同學(xué)聊天的比例比在Q群上聊天的比例大很多。150個(gè)人中，只有10個(gè)人是從不主動(dòng)找人聊天的，這10個(gè)人的人際關(guān)系比那些經(jīng)常找人聊天的人會(huì)差點(diǎn)，因?yàn)樗麄儗?duì)人際交往并不是那么的重視。大部分人會(huì)有固定聊天的人，或戀人，或好朋友，或親人。

　　由于學(xué)期又快到了結(jié)束的日子，所以大家開始花更多時(shí)間在學(xué)習(xí)方面，最近上Q時(shí)間有明顯減少。在課堂上登Qlai 聊天的人并沒有想象中那么多，有32%的人是從不在課堂上聊天的。所以大學(xué)生的自覺性還是有很強(qiáng)的。

　�、谴髮W(xué)生對(duì)QQ的真實(shí)看法

　　普遍大學(xué)生認(rèn)為QQ在生活中是很重要的，特別的與人交流、溝通方面；與昔日的好友聯(lián)系，更是對(duì)我們這些沒有收入來源的同學(xué)來說，聊Q可以節(jié)省昂貴的電話費(fèi)，不會(huì)給同學(xué)們?cè)斐山?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。大多數(shù)人都認(rèn)為，QQ可以擴(kuò)大人際圈，加強(qiáng)于同學(xué)的交流，增進(jìn)友誼，獲取有效及時(shí)的信息，是很好的交流溝通方式。這足以說明，QQ對(duì)于大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)都是有很大的影響的。可以說，QQ給我們的生活帶來很多的便利。

　　也有人單純的認(rèn)為是聊天工具，節(jié)省了電話費(fèi)；在各種通信工具的發(fā)展擴(kuò)大之后，如Facebook、微信、人人網(wǎng)，QQ的'地位也受到了憾動(dòng)；有些人認(rèn)為QQ可有可無，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活并無很大的影響。我認(rèn)為只是他們沒有真正使用上QQ的另外一些很有用的功能，所以大家不要只懂得用QQlai 聊天。

　�。ǘ┐髮W(xué)生使用QQ的分析

　　總體來說，大學(xué)生使用QQ已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的現(xiàn)象，可以說是每個(gè)學(xué)生都會(huì)有QQ.但在使用QQ的功能上，很多人只是停留在單純的聊天方面，所以會(huì)導(dǎo)致某些人會(huì)以為QQ除了聊天也沒什么大的用處。QQ空間中有很多值得學(xué)生們使用的地方，比如空間相冊(cè)可以存放很多照片，是珍藏美好回憶的好地方；又如，空間總會(huì)有一些很好的文章值得我們?nèi)ラ喿x。調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)階段的大學(xué)生普遍會(huì)處于一種忙碌的狀態(tài)，會(huì)漸漸不再關(guān)注身邊的人和以前的朋友同學(xué)，這是一種不良的現(xiàn)象；如果任其發(fā)展下去，我們可能會(huì)成為一個(gè)很少與朋友聯(lián)系、缺乏溝通的人。

　　另外，在社會(huì)上所傳的一些大學(xué)生墮落的行為在我們這幫大學(xué)生中并沒有很明顯的體現(xiàn)出來。上課認(rèn)真聽講的同學(xué)還是占了很大部分的，只是那一小部分學(xué)生才顯出些毛病，但他們已經(jīng)朝著好的方向改進(jìn)。大家雖然喜歡QQ這種交流工具，但還是很合理的利用它的。而且大家開始能夠更好的發(fā)揮QQ的強(qiáng)大的功能，會(huì)使用QQ來傳送文件，汲取知識(shí)。

　　在當(dāng)今世界，各種通訊工具正在蓬勃發(fā)展，微博、Facebook、人人網(wǎng)、YY語音、微信等都日益豐富著大家的生活，雖然QQ的地位有些下降，但它仍占據(jù)著強(qiáng)有力的地位，這不是一時(shí)間就可以改變的事實(shí)。也正是如此，說明QQ對(duì)我們生活的影響力是如此之大。

　　三、結(jié)論

　　QQ在大學(xué)生的生活中已經(jīng)變得很重要，成為溝通交流的橋梁。經(jīng)過調(diào)查問卷的結(jié)果，我在此根據(jù)結(jié)論提出幾點(diǎn)建議，希望能夠幫助大學(xué)生更加正確規(guī)范地使用QQ,讓QQ造福我們的生活。

　　第一、我們必須把QQ與我們的現(xiàn)實(shí)生活劃分開，不能沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。QQ雖然可以和人交流，但超出了一定的范圍就會(huì)適得其反。大學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要責(zé)任，不能把時(shí)間浪費(fèi)在QQ上，更不能荒廢學(xué)業(yè)。第二、我們要在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)使用QQ,適度是登Q的活動(dòng)準(zhǔn)則。如果不能這么做就會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)效果。比如，不能在上課玩QQ,也盡量不要在床上躺著玩Q.第三、我們應(yīng)該多使用QQ的優(yōu)越的功能，可以利用QQ發(fā)送一些文件，這是既方便又快捷的方法。所以我們應(yīng)該不再拘泥于聊Q這單一的作用。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

　　在前不久舉行的一場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)上，某單位的招聘臺(tái)前一下子擠來了個(gè)人，但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對(duì)于類似現(xiàn)象，有社會(huì)學(xué)家指出，中國(guó)的第一批獨(dú)生子女正大規(guī)模地步入社會(huì)，他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，應(yīng)該引起高校和社會(huì)的重視。

　　我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策多年來，獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增，逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。由于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中備受寵愛，心理較脆弱，承受職場(chǎng)挫折與失敗壓力的能力相對(duì)較弱，在初次步入職場(chǎng)時(shí)，很多人感到無所適從。

　　楊強(qiáng)是南寧某高校屆畢業(yè)生，是家中的獨(dú)苗。從今年月開始，為了幫助楊強(qiáng)找工作，他的父親特地從江西趕到南寧，在學(xué)校附近租了一間房子住下，準(zhǔn)備打一場(chǎng)“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對(duì)于這樣做的理由，楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小，面對(duì)五花八門的招聘單位，不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>

　　月下旬，廣西人才市場(chǎng)專門舉辦了一場(chǎng)南博人才交流會(huì)。筆者看到，楊強(qiáng)的父親邊看邊講，儼然一位解說員，每走到一個(gè)招聘單位前，他都要先對(duì)該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析，再?zèng)Q定是否同意楊強(qiáng)投遞簡(jiǎn)歷。當(dāng)看到楊強(qiáng)遞過簡(jiǎn)歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí)，楊強(qiáng)的父親連忙“挺身而出”，協(xié)助兒子……

　　在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會(huì)上，筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕：一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺(tái)前同時(shí)排隊(duì)，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長(zhǎng)凳上無所事事，待快輪到遞送簡(jiǎn)歷時(shí)，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來，嘴里還嘟噥著“真麻煩！”。

　　當(dāng)筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊(duì)？”時(shí)，女孩的母親不以為然：“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書，畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)�！�

　　這樣的現(xiàn)象在招聘會(huì)場(chǎng)上并不鮮見。一家長(zhǎng)對(duì)記者說，之所以要跟著孩子來招聘會(huì)，是因?yàn)榕潞⒆印跋±锖�，一不小心就明珠暗投”，父母親自上陣“心里會(huì)踏實(shí)許多”。對(duì)于要選擇哪一家單位，一般會(huì)全家人反復(fù)推敲，他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。

　　心態(tài)：對(duì)未來霧里看花

　　那么，獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢？請(qǐng)看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查：多名獨(dú)生子女中，有近七成的人對(duì)前途存在不同程度的擔(dān)憂，普遍認(rèn)為用人單位對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷的.要求過于苛刻，并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想；相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對(duì)穩(wěn)定的單位；在調(diào)查中，幾乎沒有獨(dú)生子女有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法。

　　調(diào)查顯示，獨(dú)生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自己定位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解，自我評(píng)價(jià)偏高。另外，他們對(duì)職業(yè)和社會(huì)的了解存在很大局限性和片面性，把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難，直接導(dǎo)致期望過高或畏縮不前。而且，他們比較注重經(jīng)濟(jì)利益，擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位。

　　調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對(duì)自我缺乏正確的分析，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比，還有的同學(xué)想找一份“比較好聽的工作”。不少獨(dú)生子女寄希望于父母長(zhǎng)輩的社會(huì)關(guān)系，眼高手低，“這山望著那山高”。還有的獨(dú)生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等種種原因，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。

　　值得注意的是，在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī)感，他們認(rèn)為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，人際關(guān)系太復(fù)雜，自己難以適應(yīng)。許多人選擇讀研或出國(guó)留學(xué)以爭(zhēng)取一個(gè)緩沖期，有的甚至不愿意卷入激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，寧可選擇成為一族。

　　針對(duì)獨(dú)生子女群體的職業(yè)心態(tài)，廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說，作為大學(xué)生的獨(dú)生子女，一直囿于校園生活，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，沒有經(jīng)受過挫折考驗(yàn)，所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，一旦遭遇挫折，則感到失落、悲觀、失望，對(duì)未來失去信心。近年來，學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，從信息來源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等，方方面面都做了周到細(xì)致的工作，以便獨(dú)生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè)，還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力，表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴性。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

　　隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”�？墒�，許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

　　一、調(diào)查目的

　　1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

　　2、改善食堂衛(wèi)生情況。

　　3、保護(hù)小店衛(wèi)生的整潔。

　　4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：20xx年11月22、23日

　　2、地點(diǎn)：本校校園內(nèi)

　　3、調(diào)查人：胡琴燕

　　4、調(diào)查對(duì)象：本校部分學(xué)生

　　三、調(diào)查經(jīng)過

　　11月22日上午，我來到校園內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報(bào)告，并將結(jié)果記錄下來。（1）我調(diào)查了兩位女同學(xué)是用了“直接提問法”，再調(diào)查兩位男同學(xué)用了“筆答法”。順利地完成了第一個(gè)任務(wù)。下午，我又用“交談提問法”調(diào)查了兩位同學(xué)，完成了第二個(gè)任務(wù)。（2）11月23日上午，我又調(diào)查了在食堂蒸飯的一男一女兩位同學(xué)，雖然，任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調(diào)查題目：

　　簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

　　簡(jiǎn)答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？

　　五、調(diào)查結(jié)果：

　　1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出的反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

　　2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的`判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

　　結(jié)果：經(jīng)過我半天的努力，了解到4位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，2名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

　　六、調(diào)查分析：

　　這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這8位同學(xué)中，只有一半的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，1∶1的比例告訴我們，在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

　　七、結(jié)論：

　　1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

　　2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

　　3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。

　　5、誦一誦，環(huán)保小詩《請(qǐng)不要》

　　請(qǐng)不要把花兒采光，

　　請(qǐng)不要把樹木砍光，

　　請(qǐng)不要把河流弄臟，

　　留幾處花叢，

　　做蝴蝶的樂園、蜜峰的故鄉(xiāng)。

　　留一片綠陰，

　　讓鳥兒在枝頭放聲歌唱，

　　讓我們?cè)跇湎侣犇棠贪压适轮v。

　　留一條清清的小溪，

　　讓魚兒歡快地游玩，

　　給魚蝦一個(gè)嬉戲的地方。

　　九、針對(duì)結(jié)論討論：

　　我認(rèn)為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，需要社會(huì)重視才能解決，我們應(yīng)不斷地增加這方面知識(shí)，努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們只要大家共同努力，這個(gè)問題就一定能解決。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

　　德國(guó)著名詩人歌德曾說：“天下哪個(gè)倜儻少男不善鐘情？天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春？”對(duì)于文化水平較高，情感體驗(yàn)較為豐富的大學(xué)生這個(gè)特殊群體而言，學(xué)習(xí)之外，戀愛亦是熱門話題之一。針對(duì)上述大學(xué)生的實(shí)際狀況，我們特此對(duì)本校大學(xué)生的基本戀愛情況進(jìn)行了調(diào)查。

　　我們小組以電話調(diào)查為主，對(duì)深職院的在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。此次調(diào)查主要是針對(duì)同級(jí)同學(xué)和朋友，另外電話調(diào)查非同級(jí)在校生。調(diào)查總共發(fā)放了45份調(diào)查表，收回41份。對(duì)這41份調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論。再根據(jù)調(diào)查結(jié)果提一些建議，僅供參考。

　　調(diào)查結(jié)果與分析

　　“你正在戀愛嗎？”

　　調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出其中43.9%的人是正在戀愛中， 56.1%的人是沒有戀愛的。這個(gè)數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生這個(gè)群體里的戀愛情況很普遍，這是改革開放以來傳統(tǒng)道德的分崩離析和戀愛觀念的改變的結(jié)果，作為剛剛告別十二年寒窗苦讀的大學(xué)生而言，空閑時(shí)間較為充裕約束相對(duì)減少，使得校園成為戀愛搖籃。另外，我們對(duì)這一調(diào)查結(jié)果持審慎態(tài)度，因?yàn)檎{(diào)查數(shù)量有限，數(shù)據(jù)出入可能不夠準(zhǔn)確。

　　“你的初戀是什么時(shí)候”

　　早戀是現(xiàn)在社會(huì)關(guān)注的問題之一，也是老師和家長(zhǎng)頗為擔(dān)憂的一個(gè)問題。在調(diào)查的人中16歲以下的人有29.3%、17～18歲的有31.7％、19～20歲以后的有7.3％、20歲以后的有4.8％、沒談過的占了15。6%。調(diào)查顯示早戀在當(dāng)今學(xué)生中比較普遍，這與輿論倡導(dǎo)和師長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)早戀的種種危害形成強(qiáng)烈對(duì)比，是一味地阻止早戀的發(fā)生和給予教訓(xùn)，還是接受早戀給予正確的引導(dǎo)和關(guān)心更值得我們思考。

　　“你選擇男（女）朋友的主要依據(jù)是什么？”

　　調(diào)查對(duì)象中選擇“相貌好”占19.5％、“人品好”占36.6％，“能力好”占14.6％、“和自己志趣相投”占26.8％、其他的則占了2.4%并且恰巧理由都是“對(duì)她好”。人品的好壞左右著大學(xué)生選擇戀愛對(duì)象，對(duì)于文化程度較高的大學(xué)生的這個(gè)群體而言，從外在的選擇轉(zhuǎn)到內(nèi)在的追求，符合群體特征。而“和自己

　　志趣相投”也說明這種群體性的特征。而“相貌好”和“能力好”的比例則更多的顯示出大學(xué)生在走向社會(huì)前的早熟和仍然保有理想主義的氣質(zhì)。

　　“假如讓你選擇，你會(huì)選擇”

　　調(diào)查顯示有68.3%的'人選擇了“我喜歡的人”，而其中我們發(fā)現(xiàn)男生中選擇此項(xiàng)的超過90%，這說明男生更為主動(dòng)和更愿意爭(zhēng)取，另外我們認(rèn)為這和民族性格有關(guān)。與民族性格相悖的是，數(shù)據(jù)顯示如今的大學(xué)生更愿意去爭(zhēng)取和走向自我和走向心靈。

　　“你想在大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛最初動(dòng)機(jī)是？”

　　“看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己?jiǎn)紊頉]面子”占7.3%，這顯然是大學(xué)生早熟能夠較好地獨(dú)立以及近年文化圈和網(wǎng)絡(luò)盛行的單身主義思想有關(guān)。“彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托”占了36.6％，這顯示大學(xué)生這一群體里缺乏追求，精神虛無者不占少數(shù)，他們渴望存在感的慰藉和內(nèi)心世界的交流，另外這和大學(xué)較為寬裕的課余時(shí)間也有很大關(guān)系。“對(duì)方追求激烈，自己不好意思拒絕”只有女生選擇這個(gè)選項(xiàng)但也只占4.8％。 “彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引”占41.5%，這與大學(xué)生普遍渴望自由和渴望被了解的心態(tài)有關(guān)，也印證上述所說這個(gè)群體特別強(qiáng)烈的需要存在感的追求。選擇“其他”的占7.3%.

　　“就大學(xué)生談戀愛對(duì)自身的影響，你怎么看？”

　　愛情從來就不是一直美好的事物，愛情的利弊更是不勝枚舉。調(diào)查顯示認(rèn)為戀愛令“學(xué)習(xí)、生活更有動(dòng)力”的占43.9％，愛情的單一性和約束力往往使戀愛雙方生活更為積極。選擇 “分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、成績(jī)下降”僅占2.4%，這顯示大學(xué)生在戀愛上走向成熟和理性。但我們也認(rèn)為這與調(diào)查對(duì)象主觀化的偏倚不無關(guān)系，“只有“兩人”的世界，脫離集體”這一選項(xiàng)無人選擇和“影響正常的同學(xué)交往”占2.4％更說明我們的猜測(cè)的可能，這顯示大學(xué)生注重個(gè)體的自由的同時(shí)渴望得到認(rèn)同和希望人際關(guān)系良好�！耙蛉硕悺眲t是大多數(shù)人選擇，占53.7％，這說明大學(xué)生看重獨(dú)立人格發(fā)展和更能寬容面對(duì)別人的意見和不同看法。

　　“你對(duì)戀愛的態(tài)度是？”

　　調(diào)查顯示對(duì)戀愛態(tài)度持“堅(jiān)持到底”的占了29.2％，在經(jīng)歷已經(jīng)不能算少的大學(xué)生群體的成長(zhǎng)的過程中，顯然成人世界里的愛情觀也會(huì)對(duì)其造成不小的影響，顯然成人世界里的愛情是復(fù)雜和包羅萬象的，從改革開發(fā)之初的自由和婚姻之爭(zhēng)到物質(zhì)心靈之爭(zhēng)再經(jīng)歷道德幾近崩塌的種種全民愛情危機(jī)后，顯然我們更希望回歸美好單純的愛情，向老派愛情致敬的同時(shí)我們也問問自己，我們相信愛情嗎？不超過30%的人和“順其自然”近60%的比例相比，顯示成人世界的愛情觀對(duì)大學(xué)生群體的影響。而“有了更好的就換”這個(gè)選項(xiàng)雖然只有9.8％，但更為顯示這種影響的不可小窺。近六成的選擇顯示大學(xué)生群體更希望愛情是自然而然地相遇，油然而生地相愛。

　　“你覺得戀愛對(duì)戀愛雙方的影響”

　　在這選項(xiàng)中被調(diào)查的人中61%選擇“利弊相當(dāng)”，而39％的人則選擇利大于弊。這既說明大學(xué)生對(duì)戀愛有一定甚至比較深認(rèn)識(shí)，也說明大學(xué)生群體的理性思維能力。

　　“你覺得在大學(xué)里談戀愛與婚姻的關(guān)系掛鉤嗎”

　　談婚論嫁對(duì)于大學(xué)生來說可能尚遠(yuǎn)，但是我們認(rèn)為這里面對(duì)于傳統(tǒng)婚姻制度的態(tài)度值得我們關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：82.9%的人都認(rèn)為戀愛與婚姻二者不能等同，表明大學(xué)生群體對(duì)傳統(tǒng)婚姻態(tài)度的審慎和對(duì)現(xiàn)實(shí)的考量，更多的也說明對(duì)于大學(xué)生而言婚姻是其不能承受之重，言之過早。而7.3%的人認(rèn)為“婚姻可以沒有戀愛”和“戀愛必然走向婚姻”。

　　“如果當(dāng)戀愛失敗時(shí)，你認(rèn)為對(duì)你以后的學(xué)習(xí)/生活意為著什么？”

　　戀愛的失敗是痛苦的，失意和失戀也是人生必經(jīng)之事。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)選擇“生活沒有意義，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力”的人占4。8%，再一次說明大學(xué)生群體有著理性思維能力和對(duì)于愛情樂觀的人生態(tài)度，“經(jīng)驗(yàn)的積累”占了43。9％，則更能說明前述觀點(diǎn)“無所謂，再找一個(gè)”占了29.3％，顯示出大學(xué)生一方面更注重戀愛過程和視戀愛為及時(shí)行樂的一種情感體驗(yàn)。而“從此可以解脫，集中去學(xué)習(xí)”占19。5%，顯示出大學(xué)生積極的一面。

　　在此次調(diào)查中經(jīng)過我們小組的討論和總結(jié)得出大學(xué)生戀愛的幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、傳統(tǒng)道德的逐漸淡化和分崩離析，以及伴隨著個(gè)體解放的自由化，致使戀愛觀念的空前開放，告別保守的同時(shí)堅(jiān)守著部分傳統(tǒng)。

　　2、渴望獨(dú)立的心態(tài)缺乏精神世界的充實(shí)，存在的虛無和對(duì)愛情的期望過高，對(duì)于愛情失敗承受上的軟弱，理想化的愿望面對(duì)現(xiàn)實(shí)的考量，都是大學(xué)生戀愛心理上常有的不足。

　　3、與成人世界的愛情觀念相比，大學(xué)生群體更富有理性主義氣質(zhì)，既對(duì)愛情保有美好的愿望和訴求，更可貴的是能認(rèn)識(shí)到愛情的副作用，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)的考慮和適當(dāng)?shù)谋Ｓ芯嚯x。

　　對(duì)以上調(diào)查結(jié)果我們小組發(fā)表一些看法和建議：

　　1、愛情是美好的。能處理好戀愛、學(xué)業(yè)甚至以后的事業(yè)的人是幸福的，但愛情并不是人生的全部。我們也認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，但是我們不反對(duì)早戀，更不反對(duì)大學(xué)生戀愛，我們謹(jǐn)慎地認(rèn)為在大學(xué)生活中，有著充裕的課余時(shí)間，在即將走入社會(huì)之時(shí)，完全可以多談戀愛，前提是正確認(rèn)識(shí)愛情和做好本分事情，愛情完全是區(qū)別于學(xué)科超越情商和智商的一門學(xué)問，我們完全有必要學(xué)習(xí)�！皩幵府�(dāng)殘損的先知，也不要當(dāng)健全的奴隸”，我們認(rèn)為愛情美好的前提是雙方共同維持的，我們不建議玩弄感情。

　　2、正視戀愛中的失意，正確看待失戀，對(duì)其抱有自愛和理性的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)認(rèn)輸，是理性生活的開始，我們總要抱有最后的救身術(shù)，好讓我們?cè)诎狄估锟吹焦饷�。善于換位思考，痛苦終究會(huì)離去。

　　3、我們認(rèn)為反對(duì)和壓制早戀?zèng)]必要，以引導(dǎo)、溝通和理解為主的教育更能解決問題。我們更希望早戀者能認(rèn)清自身情況自己作決定。

　　4、認(rèn)真對(duì)待愛情，理性對(duì)待不完美和勇于承擔(dān)。愛情本來是美好的，但是我們不能過于苛求完美，更不能讓愛情消去雙方的優(yōu)點(diǎn)，愛情應(yīng)該是加法，它使雙方更獨(dú)立，更堅(jiān)強(qiáng)更有趣。

　　5、大學(xué)生群體所表現(xiàn)出的開放姿態(tài)掩蓋不住深植于內(nèi)心的傳統(tǒng)情結(jié)，而我們觀察到的更多是這樣一種傳統(tǒng)帶來的種種問題，不少大學(xué)生中（大部分是女生）對(duì)婚姻過于看重，對(duì)婚姻年齡過于敏感，這樣造成的結(jié)果是更多的人嫁給了房子和車子而不是戀愛對(duì)象。對(duì)此我們呼吁大學(xué)生應(yīng)該勇于追求屬于自己的幸福，幸福的人雖然會(huì)作錯(cuò)誤選擇但是永遠(yuǎn)不作選擇的人無疑是越來越不幸福的。

　　6、我們認(rèn)為在愛情上，應(yīng)該果斷一些，快樂才是重要的，流于沉悶的苦苦經(jīng)營(yíng)沒必要。

　　7、我們認(rèn)為在關(guān)乎自己幸福的事情是需要更多的審慎樂觀，無論多么難堪，應(yīng)該保有尊嚴(yán)，無論多么不堪，也不將就。

　　8、我們呼吁學(xué)校加強(qiáng)性知識(shí)教育，并且建議大學(xué)生通過多種渠道學(xué)習(xí)性知識(shí)。我們認(rèn)為性知識(shí)對(duì)于大學(xué)生是十分重要的，我們對(duì)婚前性行為持不反對(duì)也不倡導(dǎo)的態(tài)度。我們認(rèn)為作為成年人應(yīng)該具備承擔(dān)后果和理性思考能力。

　　9、我們認(rèn)為在愛情對(duì)于大學(xué)生來說不是最重要的，我們反對(duì)愛情至上的思想，我們認(rèn)為愛情需要獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力保證，并呼吁大學(xué)生理應(yīng)學(xué)業(yè)和事業(yè)為先，兼顧愛情，為幸福儲(chǔ)備。

　　愛情這個(gè)古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線，我們對(duì)適度和理性的大學(xué)戀愛是理解和祝福的。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們：大學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R(shí)之車”的黃金時(shí)期，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段，請(qǐng)同學(xué)們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。在此謹(jǐn)愿廣大同學(xué)重新思考定位自己的戀愛觀，用理智經(jīng)營(yíng)愛情！

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

　　在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì)，具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。作為中學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上，很多同學(xué)都戴著眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況，我們開展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動(dòng)。

　　通過對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。通過調(diào)查報(bào)告，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛。

　　為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國(guó)24省市學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果表明：8萬多初中生，視力不良率達(dá)50．72％，近視率為44．2％；7萬多高中生，視力不良率達(dá)50．72％，近視率為65．2％。這也就是說，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上！而更糟糕的是近年來，一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。近視學(xué)生在高校錄取過程中，將受到極大限制。這些限制意味著每年有84％的高中考生，68％的初中考生被限考專業(yè)拒之門外。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢？原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞�，F(xiàn)在問題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外，長(zhǎng)時(shí)間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。

　　不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動(dòng)，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。

　　其次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致近視。大量的`臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說明：近視眼的形成與機(jī)體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根�，F(xiàn)在，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的，大約占了二分之一。

　　此外，我們通過調(diào)查了解，知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書的，看書并非一件壞事，但看書也看的合理，這里的合理并非指書的類別，而是指看書時(shí)的姿勢(shì)要正確。要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺，和連續(xù)看書一小時(shí)左右，要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)，而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看�？墒歉鶕�(jù)數(shù)據(jù)顯示，我們學(xué)生平時(shí)看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64%。雖然力奮是好的，但為了成績(jī)而損害眼睛的話，是很可惜。

　　有關(guān)資料顯示，雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個(gè)原因。比如說如果缺乏胡蘿卜素，維生素A，維生素B2，就會(huì)使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。

　　從調(diào)查中看，有一部分中學(xué)生由于姿勢(shì)不正確和距離近造成了視力下降，說明這些學(xué)生對(duì)日常行為中保持正確的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

　　盡管現(xiàn)在的高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，不僅會(huì)使學(xué)生視力下降，造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失，而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。

　　據(jù)調(diào)查，我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78％，中學(xué)生為55。22％，高中生為70。34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

　　二、相關(guān)調(diào)查問卷

　　1。你是不是近視？

　　A。是的 B、不是

　　2。你是如何近視的？（不近視的可不答）

　　A、看電視過度 B、坐姿不端 C。其它

　　3 你近視多少度？

　　A。 100以下 B。 500以下 C。更高

　　三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

　　大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

　　1 看電視距離太近

　　2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

　　3 所看電視的畫面濃度太深

　　4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

　　5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書

　　6 在光線太弱的光下看書

　　7 長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

　　8 不合理飲食

　　9 看激光

　　10 在車廂里看書

　　11 遺傳因素

　　12 不認(rèn)真做眼保健操

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　五、建議

　　（一）看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　（二）不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

　　（三）在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

　�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

　　（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

　�。┒ㄆ诘窖劭茖ａt(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

　　六、體會(huì)

　　為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔！

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

　　一、調(diào)查背景

　　初入大學(xué)的新生們，由于剛剛經(jīng)過的高考的洗禮，心情都很放松。但是他們想象中的大學(xué)遠(yuǎn)不是像電影或者小說中寫的那樣精彩，很多同學(xué)對(duì)于愛情的第一印象是來自，韓國(guó)電視劇或者電影中的美好情節(jié)，灰姑娘遇到了白馬王子，可是現(xiàn)實(shí)生活中哪有那么多白馬王子呢。于是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的落差，讓很多的人接受不了。于是很多的人選擇逃避，逃避要面對(duì)的不如自己想象般美好的大學(xué)生活。于是很多人選擇用戀愛來麻痹自己，在戀愛中找到生活的寄托。

　　很多情侶在一起戀愛只是看到了眼前在一起，天天親密地黏在一起。沒有想過未來的日子。很多人在大學(xué)中只想要一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛，兩個(gè)人可能只是剛剛認(rèn)識(shí)就如膠似漆的開始了，可是由于對(duì)對(duì)方的不熟悉，一段時(shí)間后，雙方的缺點(diǎn)就暴露了，然后沒有幾天就分手了。其實(shí)這是一種不負(fù)責(zé)任的戀愛，也是一種不文明的戀愛。這種不文明的戀愛，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致不文明的戀愛方式。他們的愛情也往往建立在貌，錢，權(quán)的基礎(chǔ)上，視愛情如兒戲，從戀愛開始一步步學(xué)壞墮落。

　　他們?yōu)榱藬[酷而逃課去約會(huì)，為了表達(dá)愛意而拿錢作禮物，為了裝浪漫而在校園任何地方任何時(shí)間任何場(chǎng)合都旁若無人地進(jìn)行著親密接觸。這種愛情根本經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，一段時(shí)間過后就會(huì)腐爛變質(zhì)，嚴(yán)重時(shí)更有人會(huì)跳樓自殺。不文明戀愛不僅傷害了自己，也損壞了大學(xué)生在社會(huì)上的良好形象，破環(huán)了大學(xué)校園的和諧和精神文明建設(shè)。

　　二、問卷分析

　　“你選擇配偶的條件是什么？”

　　每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的與他人不盡相同的思想，因此在戀愛配偶方面的選擇每個(gè)人也有著與他人不一樣的擇偶條件。在思想品德、學(xué)識(shí)才干、外貌儀表、經(jīng)濟(jì)條件、家庭地位和感情共鳴中，34.78%的同學(xué)首先選擇了感情共鳴，30.43%的同學(xué)選擇了思想品德，17.39%的同學(xué)選擇了學(xué)識(shí)才干，11.59%的同學(xué)選擇了外貌儀表，剩下的5.8%的同學(xué)則選擇了經(jīng)濟(jì)條件，選擇好一個(gè)人非常重要，因?yàn)檫x擇一個(gè)人就是選擇好一種生活，一種目標(biāo)。一旦選錯(cuò)了，那就意味著一場(chǎng)災(zāi)難。因此正如數(shù)據(jù)中所見，大學(xué)生更注重的是感情的共鳴和對(duì)方的人品。其次就是學(xué)和才干，這幾種比較理性的擇偶標(biāo)準(zhǔn)和成熟的愛情心理。因?yàn)閷?duì)于愛情來說更重要的是精神而不是其他條件。于是，相對(duì)于感情條件而言，外貌條件和經(jīng)濟(jì)條件就被置于較次要的位置。畢竟，單純依靠這兩個(gè)條件來維持著愛情是缺乏情感基礎(chǔ)的，這更像是一種買賣，因?yàn)檎嬲膼矍槭遣荒苡眠@些來衡量的�？档略凇秾�(duì)愛和崇高的感性的觀察》一文中曾經(jīng)說過這樣的話：“從男女兩種不同的性別來看，女人屬于美的類型，男人屬于崇高的類型，對(duì)女人來說最大的恥辱是不招人喜歡，而對(duì)男人來說最大的恥辱是蠢笨。所以，只有選擇有感情共鳴的愛情才能長(zhǎng)久。

　　“可能影響愛情的因素”

　　在愛情的影響因素這一項(xiàng)目中，有45.4%的被調(diào)查者認(rèn)為性格是最重要的因素。大家常說“家和萬事興”，談戀愛也是如此��！兩人能長(zhǎng)久在一起，那么雙方就必須或都喜歡對(duì)方的性格或都能容忍對(duì)方

　　的性格，如果性格不合，就算是在一起，那也不會(huì)快樂。有36.4%的被調(diào)查者認(rèn)為緣分是最重要的因素。假如沒有那一次的舞會(huì)，假如沒有那一次的誤會(huì)，假如沒有那一次邂逅，假如沒有那么多的那一次……你們?cè)谝黄穑蔷壏职�！因�(yàn)榫壏�，兩人才走在了一起。因此，愛情不能缺少緣分這一前提。同時(shí)，認(rèn)為外貌和才能是最重要的因素的都占9.1%。如何吸引異性，除了性格，外貌和才能也是蠻重要的一個(gè)方面。郎才女貌，才子佳人，很多很多人間佳話都說明了人們對(duì)愛情對(duì)象需要外貌和才能的渴望。但是，令我吃驚的是，面對(duì)金錢這個(gè)選項(xiàng)，居然沒有人去選擇！也許，理想的愛情是純潔的，是神圣的，它不會(huì)與骯臟的金錢有任何的聯(lián)系。但是，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，據(jù)我們所知，現(xiàn)實(shí)的愛情是需要金錢為后盾的，有金錢支持的愛情可能會(huì)走的更遠(yuǎn)。事實(shí)上，以上因素都是必不可少的，否則是不能造就一段美好的愛情的。

　　“你會(huì)選擇是你喜歡的還是喜歡你的？”

　　關(guān)于這個(gè)問題52.63%的同學(xué)選擇是自己喜歡的人，而其他的47.37%則選擇了喜歡自己的人，而且經(jīng)過調(diào)查我們可以看到，選擇自己喜歡的人的比例男生占到了71.24%，只有28.76%的是女生，毫無疑問這種現(xiàn)象的產(chǎn)生不是偶然的，它是由男女的性格差異引起的`，男生本來就喜歡具有挑戰(zhàn)性，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈對(duì)男生而言越是精彩。女生卻偏偏相反，很多女生都喜歡被人追，很少會(huì)有女生主動(dòng)去追一位男生的。這既是女生的一種矜持，也是一種虛榮心理。而且這可能與我國(guó)的傳統(tǒng)有不可分割的關(guān)聯(lián)，在以前的社會(huì)中女性的地位是十分低

　　的，根本就沒有追求愛和自己幸福的權(quán)利。如果有女性鼓足勇氣去追求自己所愛的時(shí)候，會(huì)招來許多異樣的眼光，不會(huì)被認(rèn)為是個(gè)好女人，這不是一個(gè)大家閨秀的所為。雖然現(xiàn)在社會(huì)提倡男女平等，女性的地位也得到了很大的提升，可是一定的封建思想還是殘留在人們的思維中的。她們認(rèn)為女孩子就應(yīng)該是有男孩子追的而不是去追男孩子。

　　“你認(rèn)為大學(xué)戀愛成功的幾率有多少？”

　　36.36%的同學(xué)認(rèn)為僅有10%的幾率，57.58%的同學(xué)認(rèn)為有一半的可能性，剩下的6.06%的同學(xué)認(rèn)為可以成功，平心而論大學(xué)里的戀愛真正可以成功的幾率不是很大，因?yàn)榇髮W(xué)生還沒有自己獨(dú)立的生活來源，所有的生活支出都是來源于父母，雖然大學(xué)生中也存在著兼職的現(xiàn)象，不過單單依靠兼職還不足以滿足自己的消費(fèi)，更別說如果他（她）是一個(gè)正在戀愛中的人了。因此，大學(xué)戀愛在很大程度上是沒有穩(wěn)定穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，而且在大學(xué)四年的生涯中，雙方的學(xué)習(xí)和思想必然出現(xiàn)不可避免的偏差，于是在大四面臨畢業(yè)就業(yè)的分歧，在此時(shí)很多情侶不得不選擇自己擅長(zhǎng)的與自己專業(yè)對(duì)口的但是與對(duì)方不一致的工作，這樣雙方之間不可避免地就會(huì)出現(xiàn)可能引起分道揚(yáng)鑣的因素，工作崗位的不同、單位距離的遠(yuǎn)近、對(duì)對(duì)方未選擇與自己一致的工作，這些都有可能成為引起雙方爭(zhēng)執(zhí)進(jìn)而導(dǎo)致雙方感情破裂的導(dǎo)火線。

　　三、總結(jié)

　　因此，在大學(xué)中真正算得上是戀愛的就少了，而能在大學(xué)畢業(yè)后還能保持與在大學(xué)里相同的情侶關(guān)系的男女更是少之又少，所以，上述各種原因都導(dǎo)致或者可能導(dǎo)致最后走到一起的并不是很多，因此大學(xué)戀愛的成功率不可能非常的高。在我們的調(diào)查中也存在著認(rèn)為大學(xué)戀愛能成功的同學(xué)，雖然比例比較小，這完全可以說明這些同學(xué)，如果他（她）是正在戀愛中的話，那么他（她）目前的感情還是比較穩(wěn)固的，因此他（她）才會(huì)對(duì)此充滿信心，或者如果他（她）是沒處于戀愛中的話，那么他（她）很明顯是一個(gè)理想主義者，心中充滿著對(duì)愛情的美好憧憬。更進(jìn)一步地，我們發(fā)現(xiàn)在此項(xiàng)調(diào)查中有些大學(xué)生對(duì)戀愛的未來是沒有把握的，他們對(duì)愛情缺少一份承諾。為什么當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的愛情會(huì)缺乏承諾呢？

　　現(xiàn)在在校大學(xué)生大多處于18－23歲之間，他們?cè)谏砩弦呀?jīng)成熟，在法律上也已經(jīng)具備了完全的行為責(zé)任能力。然而在經(jīng)濟(jì)上大多數(shù)大學(xué)生仍然沒有獨(dú)立，很難做出有效的承諾�，F(xiàn)代社會(huì)變化急劇，社會(huì)就業(yè)壓力大，大學(xué)生未來的不確定性增大，使他們很難做出承諾。在這種情況下不承諾本身是一種真誠(chéng)。一些大學(xué)生本身心理不夠成熟，對(duì)責(zé)任恐懼和拒絕而逃避。另一些大學(xué)生根本就視愛情為刺激和游戲，自然不會(huì)有真誠(chéng)的承諾。所以，這在一定程度上影響了大學(xué)生的戀愛成功率。三、總結(jié)

　　每個(gè)人都有自己的戀愛觀，當(dāng)然大學(xué)生（不管是戀愛的還是沒有戀愛的）也不例外，都有自己的看法。戀愛是人生的必經(jīng)階段，作為已經(jīng)成年的大學(xué)生，我們有權(quán)利決定自己的事情。在我們看來，不管是談戀愛的還是沒有談戀愛的，我們都應(yīng)該保持一種對(duì)談戀愛的正確的心態(tài)，衡量好戀愛、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。沒有談戀愛的大學(xué)生在積極投身于學(xué)習(xí)與生活的同時(shí)應(yīng)該正確看待其他談戀愛的同學(xué)，不要有隨大流的思想，當(dāng)然，在遇到自己心儀的異性時(shí)。自己把握好一個(gè)度，

　　可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行交流與溝通。談戀愛的大學(xué)生則更應(yīng)該注意處理好各方面的關(guān)系，尤其是處理好對(duì)待朋友與戀人的態(tài)度上的問題，戀愛時(shí)期的人是敏感的，盡量避免戀人間誤會(huì)的發(fā)生，雙方的經(jīng)常溝通很重要！當(dāng)然還有談戀愛時(shí)怎樣處理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的問題，學(xué)習(xí)是我們必須一直堅(jiān)持的，談戀愛后一定還要記得去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不要整天兩人溺在一起，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，雙方就會(huì)產(chǎn)生厭煩的心情，最終會(huì)影響愛情的質(zhì)量，而且由于大部分的心思不在學(xué)習(xí)上，久而久之，會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的落后，然后自己對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺乏，最終就會(huì)是一種懶散、不想學(xué)的心態(tài)，這樣，既沒有顧到此還失了彼，得不償失，確實(shí)是很劃不來，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，更重要的是消耗了自己的青春換回來的確是一無所有，這會(huì)對(duì)人的心理造成很大的創(chuàng)傷，或許一輩子都會(huì)有這樣一層陰影籠罩著自己，會(huì)給自己各方面都會(huì)帶來影響，當(dāng)然也不乏化悲痛為力量者，這不失為強(qiáng)者。

　　愛情這個(gè)古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線，祝福所有的同學(xué)都能找到自己的真愛！

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

　　畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬戶。來自蘇州市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示，去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人，碩士生1201人，本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人，占全市接收總量的58.2%;接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人，增幅達(dá)52.1%。無論是接收總量和接收質(zhì)量，都名列全省前茅。

　　然而不能回避的一個(gè)事實(shí)是，在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33.5%一舉突破3.7萬人后，20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3.7萬人左右徘徊。與此同時(shí)，蘇州籍畢業(yè)生卻在突增，供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。

　　蘇籍學(xué)生壓力增大

　　20xx年蘇州籍大中專畢業(yè)生是30116人，這個(gè)數(shù)據(jù)要比20xx年的23908人，整整多出6208人。也就是說，蘇州20xx年與20xx年相比接收畢業(yè)生總量基本相當(dāng)情況下，蘇州籍學(xué)生的突增，自然更加劇了就業(yè)壓力。

　　那么，究竟有多少20xx屆蘇州籍畢業(yè)生還未就業(yè)?目前并沒有數(shù)據(jù)顯示。因?yàn)�，通行的畢業(yè)生“就業(yè)率”是將未就業(yè)的登記畢業(yè)生人數(shù)除以總數(shù)得到的結(jié)果。問題是，蘇州籍大學(xué)生也是“雙向的”，分布在全國(guó)各地。有些人考研了，有些人留在當(dāng)?shù)亓�，有關(guān)方面并不掌握;而還有些人，不管是就業(yè)還是未就業(yè)，他們都不進(jìn)行登記。結(jié)果是，登記未就業(yè)的人非常少，以至于全國(guó)所有城市發(fā)布的“就業(yè)率”都非常高。

　　非公企業(yè)胃口最大

　　據(jù)市人事部門統(tǒng)計(jì)，隨著國(guó)有企業(yè)改制的完成和新的非公企業(yè)的誕生，以及畢業(yè)生擇業(yè)觀念的改變，非公企業(yè)已成為廣大畢業(yè)生首選的主要去向。在我市落實(shí)到企業(yè)單位的近3萬人中，非公企業(yè)接收畢業(yè)生占了全市企業(yè)接收總量的91.0%，繼續(xù)成為吸納畢業(yè)生的最大載體。全市錄用到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人數(shù)分別是671人、4581人(其中教育系統(tǒng)2183人)。

　　而蘇州的五個(gè)縣級(jí)市，也成為接收畢業(yè)生的新亮點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示，20xx年蘇州市區(qū)共接收畢業(yè)生15330人，五個(gè)縣級(jí)市共接收22156人，市區(qū)與五個(gè)縣級(jí)市接收之比為1：1.45。其中，張家港市、吳江市接收總量增幅較大。此外，五個(gè)縣級(jí)市20xx年接收的研究生共277人，比前年增加159人，增幅高達(dá)135%，縣級(jí)市對(duì)高層次畢業(yè)生的吸引力正在增強(qiáng)。

　　總體來看，工科類專業(yè)的畢業(yè)生較占優(yōu)勢(shì)，新專業(yè)面臨新機(jī)遇。與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的機(jī)械類、電子類等工科類專業(yè)的畢業(yè)生仍然“吃香”，醫(yī)學(xué)類以及工程類等行業(yè)特點(diǎn)明顯的'專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況總體較好，像物流、營(yíng)銷類等新專業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)。

　　電子機(jī)械吸納大戶

　　歸納有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，機(jī)械、電子行業(yè)仍然是蘇州吸納畢業(yè)生的主力軍。這一點(diǎn)，既可從20xx年初發(fā)布的《蘇州20xx年人才需求專業(yè)目錄》中看出，也能從最新的市場(chǎng)需求中得到印證。從《蘇州20xx年人才需求專業(yè)目錄》中我們可以看到，在16個(gè)行業(yè)列出的66249個(gè)專業(yè)需求中，機(jī)械電器類占了17341 個(gè)，IT電子類占了12645個(gè)，僅這兩類就占了近一半的份額。在最新的對(duì)市區(qū)314家需求畢業(yè)生企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，排前兩位的，也是機(jī)械與電子，它們分別是1514人和959人。

　　而各縣市區(qū)由于所屬轄區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同，吸納的人才的數(shù)量還有所不同。比如，市區(qū)排前5位的是：營(yíng)銷、機(jī)械、電子、信息技術(shù)、企業(yè)管理。

　　本科趨緩碩士薪降

　　一個(gè)地區(qū)有一個(gè)地區(qū)畢業(yè)生初始月薪的基本定位。以本科生為例，去年蘇州市勞動(dòng)部門給出的市區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的初始月薪參考價(jià)在1600元，高新區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪的參考價(jià)是20xx元，園區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪不含個(gè)人繳納公積金是20xx元以上。事實(shí)上，在許多職位都是10比1，甚至幾十人謀求一個(gè)職位的條件下，不少畢業(yè)生為謀得飯碗，即使低于這個(gè)價(jià)的，他們也在做。正因?yàn)橛心敲炊嗟摹昂髠洚厴I(yè)生”可供用人單位選擇，近兩年的蘇州接收畢業(yè)生的初始月薪基本不漲。一份調(diào)研報(bào)告揭示，去年市區(qū)本科學(xué)歷的起薪均值為1589元，比上一年的1526元，只增長(zhǎng)了4.13%。而幾乎所有地區(qū)的碩士及以上畢業(yè)生的初始月薪都有所降低。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

　　一、問題的提出

　　每年春節(jié)，當(dāng)我給長(zhǎng)輩拜年的時(shí)候，都會(huì)收到長(zhǎng)輩們給的壓歲錢，壓歲錢的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，它代表著一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，它是長(zhǎng)輩送給孩子的護(hù)身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著我們生活條件的好轉(zhuǎn)，大家收到的紅包也越來越鼓了，那么大家又是如何對(duì)待和使用壓歲錢的呢，我決定對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查研究，以下是我的調(diào)查報(bào)告。

　　二、調(diào)查目的：

　　了解小學(xué)生獲得壓歲錢的情況，客觀地做出評(píng)價(jià)，并提出中肯的建議。

　　三、活動(dòng)步驟:(分四個(gè)階段)

　　1、立題

　　2、查找資料(上網(wǎng)查找)

　　3、制、發(fā)、收問卷以及統(tǒng)計(jì)

　　4、總結(jié)成文

　　四、情況分析：

　　1、小學(xué)生的壓歲錢主要來源于自己的親戚長(zhǎng)輩、父母，而且每年的數(shù)額固定。來源于長(zhǎng)輩的變化較小，但每年還有一些波動(dòng)。

　　2、小學(xué)生對(duì)自己今年的壓歲錢的滿意度為90%，總的來說還算滿意。

　　3、小學(xué)生的壓歲錢80%都在20xx元以上。

　　4、大部分小學(xué)生壓歲錢都用來交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，或者存起來，而10%的同學(xué)的壓歲錢是自己存起來買自己喜歡的東西。

　　5、50%的學(xué)生表示愿意拿出一部分錢捐款。

　　6、大多數(shù)學(xué)生不在乎錢的多少，也不在乎是禮物還是錢。

　　五、調(diào)查結(jié)論：

　　大家的.壓歲錢數(shù)額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮和發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)已卓有成效。但也出現(xiàn)了一系列的問題，助長(zhǎng)了攀比之風(fēng)，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學(xué)還養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)慣，壓歲錢主要來源于親戚。說明登門拜年的中華傳統(tǒng)仍然流行，這點(diǎn)值得我們高興，但這既增加了親戚的負(fù)擔(dān)，也增加了我們父母的負(fù)擔(dān)，親戚給我們壓歲錢，父母就要給回我們的表兄、表妹、堂姐、堂弟壓歲錢，而且如果親戚們很多的話，這也是一筆不小的開銷。

　　大家對(duì)自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當(dāng)然很高興。但壓歲錢的數(shù)額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動(dòng)，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。大家隨著年齡的增長(zhǎng)，壓歲錢越來越多，說明長(zhǎng)輩們已經(jīng)看到了我們的成長(zhǎng)，可喜可賀啊!大家要正確地認(rèn)識(shí)和問題，而不是為自己壓歲錢的增多而開心不已。大家的壓歲錢的使用都比較科學(xué)，基本沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，說明大家都有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而且在壓歲錢的使用上，也變得更主動(dòng)，說明我們已有支配自己財(cái)產(chǎn)的能力，希望大家再接再厲。將壓歲錢拿出一部分捐款，我們認(rèn)為是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學(xué)沒想到去幫助那些有困難的人，希望這些同學(xué)能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留余香!

　　六、建議:

　　1、我們已經(jīng)基本有了使用自己壓歲錢的能力,家長(zhǎng)不應(yīng)該再讓我們把壓歲錢全部上交,在我們的問卷調(diào)查中,這種情況并不少見.

　　2、大家要把壓歲錢當(dāng)作一種親情的體現(xiàn),無論多少,都是心意.不要對(duì)壓歲錢的數(shù)額過分在意,正確地對(duì)待和使用壓歲錢.

　　3、壓歲錢在我國(guó)傳統(tǒng)中有重要的作用,而且一年只有一次,所以不可以不給.但各位同學(xué)應(yīng)避免來壓歲錢來攀比和無比的浪費(fèi).

　　七、心得體會(huì):

　　通過對(duì)新年中小學(xué)生獲得壓歲錢的調(diào)查,我感受很深.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民生活水平不斷提高,我們小孩過年過節(jié)得到大人們給的錢越來越多.也隨之出現(xiàn)名牌攀比的現(xiàn)象.我們應(yīng)該使用這些壓歲錢來幫助貧困的人,才是我學(xué)生該做的事。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋�，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

　　關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)，網(wǎng)上兼職，賺錢經(jīng)歷，綜合實(shí)力

　　一、大學(xué)生兼職賺錢的原因

　　1、大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

　　從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國(guó)各地，語言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。

　　2、社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

　　進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷（包括廣告?zhèn)鲉巍?yōu)惠券派送等）。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

　　3、強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市常在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的'大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示：84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步——兼職。

　　二、大學(xué)生兼職賺錢的特點(diǎn)

　　1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。

　　從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

　　2、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點(diǎn)。

　　從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過傳單。

　　3、大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。

　　不論從性別還是從年級(jí)來看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過分關(guān)注報(bào)酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。

　　4、大學(xué)生兼職賺錢的收益

　　根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，認(rèn)為可鍛煉自己的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%，選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學(xué)是為了通過兼職來接觸社會(huì)，拓寬交際面，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減輕家庭負(fù)擔(dān)�？偠灾�，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

　　5、影響兼職的因素

　　大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谧黾媛毐阋紤]到很多因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活�？梢娪泻芏啻髮W(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報(bào)酬，如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報(bào)酬，自己的勞動(dòng)力便這樣白白浪費(fèi)還不如回寢室睡個(gè)大覺養(yǎng)會(huì)兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地，為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

　　一、發(fā)現(xiàn)問題

　　我發(fā)現(xiàn)我們校門口的那條路非常擁擠，尤其是路口，擁擠的來一個(gè)縫都沒有。我準(zhǔn)備對(duì)校門口的那條路的`擁擠現(xiàn)象做一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法。

　　1、自己在路上看擁擠的情況和問題的原因。

　　2、走訪交警，了解擁擠的情況和問題的原因。

　　3、問一問經(jīng)常路過的爸爸媽媽。

　　三、調(diào)查情況和資料整理。

　　1、經(jīng)過我在路看擁擠哦問題。得知了，有錢的人家，不想讓自己的孩子多走一段路程，就開著車把孩子送到校門口。準(zhǔn)備要拐出去，向左拐有孩子擋住了，向右拐也有孩子，跟本拐不出去了。在加上還有其他人家也這樣，窄小的街道就擠滿了。

　　2、通過我訪問交警，知道有些人占道經(jīng)營(yíng)。占著地方，一個(gè)賣東西占十幾平方米，賣東西多了，路就會(huì)慢慢的減少了。

　　3、又通過我問爸爸媽媽得知，越是刮風(fēng)下雨，越是越擠。因?yàn)椋河械娜思也幌胱尯⒆映砸恍┥惩粒幌胱尯⒆恿苤屯白�。慢慢地就擁擠在一快了。而且放學(xué)時(shí)間都一樣，我們又挨著一中，下放學(xué)，好幾千人就出來了，這也是一個(gè)原因。

　　四、解決問題。

　　1、不讓人占道經(jīng)營(yíng)。

　　2、不要家長(zhǎng)的車近路口。

　　3、放學(xué)時(shí)，先讓小學(xué)的人先放學(xué)，在讓初中的在放學(xué)。這樣路口就不會(huì)擁擠了。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

　　調(diào)查目的

　　作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

　　大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液,大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展,而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地,所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況,我調(diào)查小組特作此調(diào)查!

　　調(diào)查問卷的分析

　　1調(diào)查的對(duì)象及范圍

　　2調(diào)查的方法

　　本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，主要以調(diào)查問卷為主，實(shí)地訪問、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校(河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等)在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.

　　3調(diào)查的結(jié)果

　　在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級(jí)新生，也有的高年級(jí)的學(xué)生，來自五湖四海。每人都有著各自的夢(mèng)想，對(duì)未來的期待來到了大學(xué)!他們?cè)跊]上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的!但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年，他們有的人就會(huì)失望的說：現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡(jiǎn)直是天壤之別!在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會(huì)置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢，來解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人!

　　大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著不同的營(yíng)養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了，被人們稱為小社會(huì)。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的'能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了!但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對(duì)象等。

　　專家建議,大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開始,大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展,需要掌握哪些知識(shí)和能力,掌握這門知識(shí),能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,自己是否喜歡未來的這個(gè)職業(yè),而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。在所調(diào)查的人群中14.7%有明確的規(guī)劃，但有61.76%的人想過規(guī)劃，但都沒有做出來，還部分人根本就沒規(guī)劃過。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺到去做，不應(yīng)產(chǎn)生依賴的心理，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì)自立!

　　職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

　　作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受包分配思想的影響，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對(duì)大學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信如果中國(guó)每所都能這樣作的話，中國(guó)的大學(xué)生的未來會(huì)更加美好，中國(guó)的未來將不可限量，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn)!

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

　　一、引言

　　這份調(diào)查是為了了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后教育改革提供的一個(gè)參考，課題組在在大學(xué)生學(xué)習(xí)探索的基礎(chǔ)上，確定了一問卷調(diào)查為主，訪談為輔的研究方法。本次調(diào)查對(duì)象在男女平衡上比例，從自己喜歡的課程可以看出，大學(xué)生對(duì)自己所選的專業(yè)交滿意，說明大學(xué)生在對(duì)自己該選說明專業(yè)，合適說明專業(yè)所了解的。根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的課題問卷，本次調(diào)查除了考慮到男女比例外，還有被調(diào)查者的系別、專業(yè)問題。所以被在調(diào)查者在系別上也是較平衡的。本次調(diào)查發(fā)放問卷50份，回收問卷也是50份，經(jīng)過邏輯檢驗(yàn)，最終有效問卷50份。根據(jù)課題問卷需要，調(diào)查對(duì)象是在校大學(xué)生。

　　二、正文

　　1、方法：

　�。�1）調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

　�。�2）具體方法：采用隨機(jī)選取的方法；在不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)分別進(jìn)

　　行調(diào)查。

　�。�3）資料收集方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法收集資料，目的就是

　　了解大學(xué)生喜歡在那個(gè)時(shí)間段上課，覺得的學(xué)習(xí)的態(tài)度、目的、如何？對(duì)學(xué)習(xí)有沒有計(jì)劃等等的學(xué)習(xí)情況的問題。調(diào)查問卷由本小組成員各自完成各自的任務(wù)，調(diào)查者發(fā)放給在校學(xué)生與回收（只有一小部分是被調(diào)查者，填寫完當(dāng)場(chǎng)回收的，其他度是隔天回收），實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成要素情況如下表：

　　2、問卷分析

　�。�1）88%的學(xué)生喜歡上上午三、四節(jié)課，很多人都不喜歡上早上一、二節(jié)和下午的課程；

　�。�2）30%的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)壓力大，據(jù)了解有很多學(xué)生報(bào)了專升本，55%的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)壓力不會(huì)是很大，15%的學(xué)生覺得對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么壓力;

　　(3)58%的學(xué)生沒有逃過課，20%的學(xué)生只逃過一次，12%的學(xué)生逃過二次，10%的響聲逃過三次以上，據(jù)總體情況來看，大部分學(xué)生都遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，只有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常逃課，學(xué)風(fēng)比較良好;

　　(4)關(guān)于學(xué)習(xí)目的，30%的學(xué)生是為了更好地就業(yè)，40%的學(xué)生是為了自我更好地成長(zhǎng)，10%的學(xué)生則為了更好地報(bào)答家人，20%目的不明確；

　　（5）22%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況是自信的，48的學(xué)生處于迷茫的狀態(tài)， 10%的學(xué)生棄權(quán)回答，20%的學(xué)生屬于其他情況，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，還有大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；

　　（6）對(duì)周圍的學(xué)習(xí)氛圍只有10%的學(xué)生感覺良好，64%的學(xué)生感覺一般，18%的學(xué)生感覺差，8%的學(xué)生覺得很差，說明學(xué)習(xí)氛圍步夠好，還需要有待提高；

　　(7)58%的學(xué)生覺得在大學(xué)里最重要的是學(xué)習(xí)，還是有很多學(xué)生是想通過學(xué)習(xí)來提升自己，8%的學(xué)生認(rèn)為是戀愛最重要，8%的學(xué)生認(rèn)為是社團(tuán)工作，26%的學(xué)生認(rèn)為是其他；

　�。�8）對(duì)于學(xué)習(xí)問題，14%的學(xué)生表示不喜歡自己所選的專業(yè)，22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，10%的學(xué)生是認(rèn)為參加太多社團(tuán)工或者是兼職，2%的人認(rèn)為是戀愛問題，52%的學(xué)生是其他；

　�。�9）14%的學(xué)生一直保持著奮發(fā)向上的心態(tài)，不受到別人的影響；22%的學(xué)生受到別人的影響較大，所以學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)較大；34%的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)氛圍沒有高中那時(shí)候好，這也可能是老師沒有那么嚴(yán)格，自主學(xué)習(xí)能力降低了；18%的學(xué)生認(rèn)為是自身的原因；14的學(xué)生有其他原因；

　�。�10）22%的學(xué)生認(rèn)為掛科很正常，58%的人認(rèn)為是不正常，20%的學(xué)生是其他，還是有很多人努力不讓自己掛科的；

　�。�11）在現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，文憑、技術(shù)等的證書能在工作中起到很重要的作用，是就業(yè)的前提，是跟別人相考證比之下的優(yōu)勢(shì)，所以30%的人對(duì) 的欲望很強(qiáng)，20%的人較強(qiáng)，22%的認(rèn)為一般，只有6%的人有沒有都無所謂；

　�。�12）10%的學(xué)生很喜歡做作業(yè)，54%表示喜歡，36%表示不喜歡；

　　（13）對(duì)于是否有學(xué)生在考前臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象：18%的學(xué)生平時(shí)注重知識(shí)的積累，到考試就不用抱佛腳了；68%的學(xué)生在平時(shí)沒有積累知識(shí)，在考試前需要花費(fèi)大量時(shí)間和很大功夫去復(fù)習(xí)；14%的學(xué)生平時(shí)都不學(xué)習(xí)，

　　考試前很吃力；由以上情況的情況可以看出：還有很多學(xué)生是考前臨時(shí)抱佛腳的；

　�。�14）10%的學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中做得很好，44%的學(xué)生能做到良好，38%的學(xué)生一般能按目標(biāo)完成，8%的學(xué)生做得很差；

　�。�15）60%的學(xué)生能較掌握選修課的知識(shí)，40%的表示不能，所以得出結(jié)論：大部分學(xué)生對(duì)選修課比較重視；

　　（16）28%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)中能學(xué)到很多知識(shí)，26%的'學(xué)生認(rèn)為學(xué)到也用不上，38%的學(xué)生認(rèn)為很一般；4%認(rèn)為沒有什么用和其他；

　�。�17）“對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的情況”48%的學(xué)生表示很有興趣，14%的學(xué)生認(rèn)為無趣，30%的人認(rèn)為不得不做，8%的人討厭學(xué)習(xí)；由此看來：大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還有待提高；

　�。�18）44%的學(xué)生有時(shí)候會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，24%的學(xué)生很少制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，16%的學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有16的學(xué)生有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；因此：大部分大學(xué)生平時(shí)沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，浪費(fèi)了很多該學(xué)習(xí)的時(shí)間；

　　（19）10%的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，高達(dá)66%的學(xué)生覺得自己已經(jīng)很努力了，14%的學(xué)生比較努力，10%的學(xué)生表示不努力；所以：在大學(xué)里的大學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性需要很大地提高；

　　3、大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)：

　　總體來說，對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況可以分為以下二種情況：

　�。�1）有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)不是很重要的，但學(xué)習(xí)卻有是在大學(xué)中必不可少的存在，所以只有不掛科就行了。之所以喜歡在九點(diǎn)四十分去上課，是因?yàn)榇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍與積極性很一般，也就是說沒有了像在高中那樣，老師統(tǒng)一管理的情況；所以學(xué)生認(rèn)為首先要有充足的睡眠，明明知道學(xué)習(xí)也不在一時(shí)半刻就能學(xué)習(xí)學(xué)到，也要靠平時(shí)的積累；

　　一、自身惰性；

　　二、容易受到別人的影響，自覺性不夠高；

　　三、是平時(shí)缺少制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。而且老師講課講重點(diǎn)或者只提及一部分知識(shí)點(diǎn)，希望學(xué)生自己去自學(xué)和挖掘新知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方法；因此有很多人不知道從哪里學(xué)起，從而感覺到迷茫了，故而也不喜歡做作業(yè)，不得不交作業(yè)的時(shí)候在找別人的抄，當(dāng)完成任務(wù)就是了，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有多大興趣了。其實(shí)在大學(xué)里除了注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)外，還需要培養(yǎng)其他能力。

　�。�2）另一部分學(xué)生則認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是必須的，平時(shí)要注重積累，不能光說不做。學(xué)習(xí)是很有用的，可以學(xué)到很多東西，選修課程也是可以掌握的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不單單是為了報(bào)答父母，也是為了自身成長(zhǎng)和以后的就業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍是好的，別人左右不了自己，那些都是外在條

　　件，所以從不逃課，考證欲望很強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)興趣大，較努力學(xué)習(xí)，不用考試前臨時(shí)抱佛腳。

　　4、影響因素：

　�。�1）自身原因：自身惰性，但一部分人卻嚴(yán)格要求自己；

　�。�2）受學(xué)習(xí)氛圍的影響；

　�。�3）受興趣、愛好的主宰，追求的目標(biāo)各有不同；

　　5、總結(jié)和分析：

　　從中學(xué)到大學(xué)，是人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺，尤其是學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和要求上想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適自自己的學(xué)習(xí)方法也是很重要的。大學(xué)教育除了要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。所以，大學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出自主性的特點(diǎn)，由于也要重視其他能力的培養(yǎng)，故也呈現(xiàn)出專業(yè)性和綜合性全面發(fā)展的特點(diǎn)。該學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)都靠大學(xué)生自身，有沒有學(xué)習(xí)氛圍也在于個(gè)人自身的看法。所以，大學(xué)期間除要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，找到合適的選修或其他方面的途徑更好的發(fā)展自己。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

　　1．課題的提出

　　走進(jìn)我們的校園，整潔美觀，沒有一片紙屑，校園成了一道亮麗的風(fēng)景線，但是，大家是否都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？通過訪談和觀察，發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的事情。在校園里，大家都能做到不亂扔垃圾，出了校門，隨手亂丟的現(xiàn)象卻屢見不鮮；只要是與獎(jiǎng)懲沾不到邊的衛(wèi)生習(xí)慣，如便后洗手，不要隨地玩不干凈的游戲，能完全做到的人屈指可數(shù)。這些現(xiàn)象說明了大家對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還很模糊，沒能真正意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生的真正目的，缺少必要的衛(wèi)生知識(shí)。為了使大家掌握與自己年齡相適應(yīng)的健康知識(shí),引導(dǎo)大家關(guān)注自身的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)每個(gè)人的衛(wèi)生意識(shí)，提高我們的文明素質(zhì)。建議大家開展個(gè)人衛(wèi)生情況調(diào)查研究，從身邊存在的問題入手，通過分析和討論,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)的了解,增強(qiáng)大家提出問題和解決問題的能力。

　　2．課題的確定

　　雖然確定了總的課題，但是個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣涉及到很多方面，單獨(dú)的研究小組不可能對(duì)所有方面都進(jìn)行調(diào)查分析。為此，大家可以就個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)問題對(duì)部分任課老師和班主任進(jìn)行了解，與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行訪談，經(jīng)過討論，確定你們的研究子課題。下面的子課題你感興趣嗎,想不想和自己的好朋友嘗試調(diào)查研究一下?

　　參考子課題：

　�。ㄒ唬﹤€(gè)人衛(wèi)生與疾病的防治

　�。ǘ﹤€(gè)人垃圾的處理情況調(diào)查

　�。ㄈ┤W(xué)生洗手情況的調(diào)查研究

　　（四）隨地吐痰的危害

　　（五）以正確的衛(wèi)生習(xí)慣預(yù)防非典

　�。┤绾沃v究個(gè)人衛(wèi)生

　�。ㄆ撸﹤€(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生的關(guān)系

　　3．總課題組成員分工

　　總課題組員由主要由各小組的負(fù)責(zé)人組成,成員之間可根據(jù)本小組的有利條

　　件進(jìn)行合作,共享資源,定期進(jìn)行資料交流，共同解決遇到的困難。必要時(shí)可向?qū)＜艺?qǐng)教，可聘請(qǐng)校醫(yī)為熱線顧問。

　　4．活動(dòng)步驟

　　第一步：制定總課題活動(dòng)方案

　�。�1）各子課題組根據(jù)所研究的內(nèi)容進(jìn)行開題報(bào)告會(huì),并根據(jù)總課題的活動(dòng)計(jì)劃拿出簡(jiǎn)單的研究方案。研究方案可由從下面幾個(gè)內(nèi)容去設(shè)計(jì)：

　　1.1調(diào)查研究的課題,建議大家根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣愛好確定課題.

　　1.2 研究的目的是什么,簡(jiǎn)要地說明如何進(jìn)行這次調(diào)查研究,要達(dá)到怎樣的目的.

　　1.3研究的具體內(nèi)容是什么,將要調(diào)查研究的子課題進(jìn)行逐步細(xì)化.

　　1.4活動(dòng)的具體步驟,指出圍繞調(diào)查研究的具體內(nèi)容如何進(jìn)行活動(dòng),如子課題的確定；人員的分工；調(diào)查方法的確定;資料的收集和整理等等。

　�。�2）總課題組成員(可以是各子課題組的負(fù)責(zé)人)共同確定總課題組的.活動(dòng)方案。總課題組的活動(dòng)方案必須參考各子課題組的活動(dòng)方案，并對(duì)各子課題組的研究方案進(jìn)行可行性分析，探討活動(dòng)過程中會(huì)遇到的主要困難和解決問題的方法。

　　第二步：各子課題組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)

　�。�1）組的研究方案制定具體的活動(dòng)計(jì)劃,合理安排小組成員的分工協(xié)作關(guān)系。具體的分工有：負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和撰寫論文；資料查詢，收集資料，有筆記；制訂調(diào)查和報(bào)告計(jì)劃；調(diào)查記錄數(shù)據(jù)；撰寫調(diào)查和分析報(bào)告；成果報(bào)告。

　　（2）查研究的方法,并進(jìn)行活動(dòng)。研究方案確定了,該如何具體進(jìn)行實(shí)施呢?大家可以向老師請(qǐng)教,或上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料,先嘗試從最簡(jiǎn)單的調(diào)查方法做起,運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查方法的設(shè)計(jì)。一般來說可采有以下幾種方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法；資料查閱法；觀察法；談話法等。

　　如要對(duì)”全校學(xué)生的洗手情況”進(jìn)行問卷調(diào)查研究,可以這樣思考:同學(xué)們每天洗幾次手?洗手的方法是否正確?大家對(duì)洗手是如何認(rèn)識(shí)的呢?等等.根據(jù)這些你想知道的內(nèi)容,你都可以體現(xiàn)在調(diào)查問卷中。參考下面的格式

　　目的：學(xué)校學(xué)生個(gè)人洗手情況的確良問卷調(diào)查

　　班級(jí)：年齡：性別：姓名：

　　下面的問題請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)地回答。

　�。�1）你每天平均洗幾次手?

　　在家里的次數(shù) ( )次

　　在學(xué)校的次數(shù) ( )次

　　共計(jì) ( )次

　�。�2）你一般在下面的哪個(gè)時(shí)間里洗手,請(qǐng)?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>”①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )

　�、艽蟊愫� ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動(dòng)后( )

　�、咔鍧嵄亲雍�( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補(bǔ)充:________

　�。�3）請(qǐng)選出你每次洗手的方式，在符合實(shí)際的選項(xiàng)后打＂＂

　　①隨便用水沖幾下()

　�、谟米詠硭J(rèn)真多洗幾次()

　　③用肥皂或洗手液認(rèn)真地洗干凈（）

　�、苡梅试砘蛳词忠弘S便搓幾下（）

　�、萦袝r(shí)認(rèn)真地洗，有時(shí)隨便洗（）

　　（４）你有過飯前便后，玩游戲后等忘記洗手的經(jīng)歷嗎？

　�、購膩頉]有（） ②經(jīng)常有（） ③偶爾有（）

　　（５）你通常是在什么情形下忘記洗手的？請(qǐng)?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )

　�、艽蟊愫� ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動(dòng)后( )

　�、咔鍧嵄亲雍�( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補(bǔ)充:__________

　�。ǎ叮┠阏J(rèn)為洗手重要嗎？請(qǐng)?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>

　�、俜浅Ｖ匾ǎ�

　�、诒容^重要()

　�、巯词痔闊┝耍瑳]有必要（）

　�、軣o所謂，想洗就洗（）

　�。ǎ罚┠阏J(rèn)為洗手有什么作用？

　�、俨恢�，是大人規(guī)定的（）

　�、诳梢苑乐共【�()

　�、壑皇亲屖挚雌饋砥烈恍瑳]有任何作用（）

　�。ǎ福┤绾尾拍茏屚瑢W(xué)們真正養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣？如果你有好的想法或建議，請(qǐng)寫下來。

　　確定了問卷調(diào)查的內(nèi)容,又有一個(gè)問題擺在大家面前,是不是要對(duì)全校的每一位學(xué)生都進(jìn)行測(cè)試呢?不知道大家注意到?jīng)]有：校在做校服時(shí)并沒有讓我們每個(gè)人都試穿,只是在每個(gè)班按身高的層次抽出幾名代表。大家想一想：們可不可以也使用這種方法呀?其實(shí)這種無法對(duì)大量的數(shù)據(jù)法進(jìn)行測(cè)量時(shí)而采用的一種只抽出其中有代表性的部分的方法叫做抽樣調(diào)查法。希望大家通過請(qǐng)教老師或上網(wǎng)等方式掌握這些常用的調(diào)查方法,相信對(duì)于你們的調(diào)查研究一定會(huì)有很大的幫助.在進(jìn)行問卷調(diào)查后,建議大家還要就某些問題簡(jiǎn)單地與被測(cè)試的學(xué)生進(jìn)行交談,以便補(bǔ)充和完善問卷調(diào)查的不足。如果有些情況無法體現(xiàn)在調(diào)查的內(nèi)容中,大家可以進(jìn)行實(shí)地觀察,以保證數(shù)據(jù)的正確性。

　　附”個(gè)人垃圾的處理情況”實(shí)地觀察統(tǒng)計(jì)樣表：

　　時(shí) 間地點(diǎn)

　　觀察內(nèi)容觀察結(jié)果被測(cè) 的人數(shù) 亂扔的人數(shù)

　　備注：

　　觀察人：

　　（3）對(duì)獲取的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行資料分析與處理,小組成員相互交流心得。整理收集的資料,寫出詳細(xì)的分析結(jié)果

　　相互交流調(diào)查方法和活動(dòng)心得

　　評(píng)價(jià)小組各成員在分工合作中的情況

　　寫出這次綜合調(diào)查研究的收獲和反思

　�。�4）成果報(bào)告

　　整理資料并分析結(jié)果,要求指出資料的出處和調(diào)查研究的方法.

　　設(shè)計(jì)成果報(bào)告的展示形式(如:櫥窗,小報(bào),網(wǎng)頁,幻燈片,論文等)