本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告范文（通用16篇）
在不了解某一情況、某一事件時(shí)，務(wù)必需要展開調(diào)查，并最終寫出有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要怎么寫才邏輯緊密呢？以下是小編為大家整理的本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告范文（通用16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 1
一、擇業(yè)行為分析
1、求職途徑與簽約時(shí)間。本科生最經(jīng)常使用的就職途徑以校內(nèi)招聘會、校外網(wǎng)站及熟人或老師推薦等方式為主。簽約時(shí)間主要集中在4、5、6月份，僅在5月份就有15.19%的畢業(yè)生確定了簽約單位。
2、擇業(yè)空間。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，2008屆本科畢業(yè)生人均拿到3.34個(gè)offer，稍多于07屆均值（2.94個(gè)），說明我校2008屆畢業(yè)生繼續(xù)保持著高就業(yè)競爭力。其中，獲得過獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)求職過程中收到的offer數(shù)明顯多于一般同學(xué)，可見用人單位對學(xué)業(yè)成績是非�？粗氐�，學(xué)業(yè)成績與就業(yè)競爭力成正比。
3、擇業(yè)價(jià)值觀。在08屆本科畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)考慮的因素中，薪資福利排在首位，其次是個(gè)人成長空間及工作內(nèi)容等個(gè)人職業(yè)發(fā)展因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，08屆本科畢業(yè)生中有36.1%工作內(nèi)容與專業(yè)高相關(guān)，中等相關(guān)的有37.0%，低相關(guān)的占18.1%，無關(guān)的僅占8.9%。可見大部分本科畢業(yè)生從事的是專業(yè)對口的工作。
4、專業(yè)契合度。比較各學(xué)院發(fā)現(xiàn)，學(xué)生工作內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)呈高相關(guān)的學(xué)院有醫(yī)學(xué)、建工、電氣、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、機(jī)能；呈中等相關(guān)的有公管、藥學(xué)、材化、管理、理學(xué)、傳媒、外語學(xué)院；呈低相關(guān)的`有信息、教育、人文、環(huán)資、生工食品學(xué)院。
5、就業(yè)競爭力。從我校08屆畢業(yè)生對就業(yè)競爭力各項(xiàng)指標(biāo)的自我評價(jià)來看，基本上對工作適應(yīng)能力和人際交往能力自我感覺良好，尤其在學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。不足的是，我校畢業(yè)生對自身外語能力的評價(jià)普遍不高，提示我校在英語口語培訓(xùn)方面須要加強(qiáng)。
6、招聘標(biāo)準(zhǔn)。用人單位在選聘時(shí)，越來越重視畢業(yè)生的面試表現(xiàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在畢業(yè)生眼中，用人單位面試時(shí)最關(guān)注的三項(xiàng)分別是表達(dá)與溝通能力、分析思考能力以及言談舉止。相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生把專業(yè)背景、面試表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績以及相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷視為自己被單位錄用的重要原因。而高達(dá)40.67%的調(diào)查對象認(rèn)為自己被現(xiàn)單位錄用首要?dú)w因于其面試中的突出表現(xiàn)。
二、起薪分析
1、實(shí)際月薪基本情況分析。2008屆畢業(yè)生月薪均值（不包括年終獎(jiǎng)）約為3268元，與07屆（3210元）無顯著差異。我校2008屆畢業(yè)生的薪酬分布情況為：實(shí)際月薪值在4000元以下的畢業(yè)生占到76.7%，（其中2001-3000元占38.2%，3001-4000元占28.4%）；2000元以下的有10.7%，6000元以上占5.2%。相比2007屆畢業(yè)生在2000以下的占到20.7%，2008屆本科畢業(yè)生起薪有小幅上漲，但是隨著物價(jià)指數(shù)上揚(yáng)，并和企業(yè)年度平均調(diào)薪幅度相比，應(yīng)屆畢業(yè)生的漲幅情況依然處于低位。
2、專業(yè)背景。我校各學(xué)院本科畢業(yè)生的起薪水平相差較大，計(jì)算機(jī)學(xué)院、材化學(xué)院本科畢業(yè)生的平均起薪08屆均較07屆有了大幅度提高，而其他學(xué)院基本無變化。08屆起薪值最高的三個(gè)學(xué)院是計(jì)算機(jī)學(xué)院（5115.38元）、建工學(xué)院（3560元）、經(jīng)濟(jì)學(xué)院（3406元）。
4、工作地點(diǎn)。不同工作地點(diǎn)的本科畢業(yè)生之間的起薪有極其顯著差異。其中在上海市就業(yè)的畢業(yè)生月薪（4122元）最高；北京、江蘇的人均月薪也在4000元以上。浙江省的起薪（2975元）最低，其中杭州市3048元，寧波市3143元，除杭州、寧波市外的浙江省其他地區(qū)均值為2692元。
5、單位性質(zhì)。08屆我校本科畢業(yè)生就業(yè)于企業(yè)的月薪均值最高（3413元），其余不同性質(zhì)的單位月薪均值分別為科研設(shè)計(jì)單位（3132元）、政府機(jī)關(guān)單位（2936元）、其他事業(yè)單位（2935元）、醫(yī)療衛(wèi)生單位（2722元）、中/初等教學(xué)單位（2700元）和高等教學(xué)單位（2500元）。
6、企業(yè)類型。不同企業(yè)類型的本科生起薪差異顯著，其中三資企業(yè)起薪最高（3852元），國營企業(yè)次之（3379元），民營企業(yè)最低（3148元）。盡管三資企業(yè)依舊獨(dú)占鰲頭，但與國營、民營企業(yè)薪酬差距較07年有所減小。國營企業(yè)、民營企業(yè)這三年的薪資水平是穩(wěn)步增長的，尤其是國營企業(yè)這三年均有明顯增長。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 2
大學(xué)生就業(yè)率一直是社會極為關(guān)注的話題，中國每年有近800萬畢業(yè)生要面臨就業(yè)的選擇與被選擇，對全面能力突出的學(xué)生，就業(yè)只是入行，跳遭才是歸宿，但對綜合能力較弱的同學(xué)則感覺到明顯的危機(jī)，大學(xué)生就業(yè)的高潮與低谷兩極化特別明顯。而且大學(xué)生畢業(yè)謀職后的成長也良莠不齊，各有取舍。為了更加全面的了解全國普通高校本科畢業(yè)生的綜合質(zhì)量，了解本科生畢業(yè)后適應(yīng)工作及社會情況，為推動教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會所需的人才提供可靠依據(jù)，特采取問卷調(diào)查及訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行了一次全國普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查，基本情況如下。
一背景與目的
考入大學(xué)，接受高等教育，是每名大學(xué)生及其家長的追捧理由，也是當(dāng)今中國人公認(rèn)的成人標(biāo)志，汲取更多的知識，拓寬就業(yè)渠道更是每名大學(xué)生及其家長對考入大學(xué)的最終愿望。但現(xiàn)實(shí)與理想是有差異的，高校教育系統(tǒng)的不全面性教育方式的不完善性以及學(xué)生本人學(xué)習(xí)刻苦的程度對所學(xué)知識的理解以及對所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用等都在影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，致使畢業(yè)生在步入社會后，出現(xiàn)了就業(yè)收入成就等明顯的階梯式發(fā)展結(jié)構(gòu)。為了弄清教育因素和個(gè)人因素對學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量的影響程度，特做此次調(diào)查。
二調(diào)查過程
利用暑假2個(gè)月7月31日至8月31日之間的時(shí)間，在省市對2003、2004、2005、2006年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位展開調(diào)查。此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時(shí)，認(rèn)真做好訪談。對結(jié)構(gòu)式訪談采用了實(shí)地電話網(wǎng)絡(luò)訪談等形式。此次調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)題目五大類61項(xiàng)，問卷的內(nèi)容主要是對個(gè)人基本情況就業(yè)與工作情況綜合素質(zhì)與作用本科教育情況本科改革建設(shè)等方面進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率100%，調(diào)查主要涉及了等個(gè)學(xué)院，系系系系系等個(gè)專業(yè)，數(shù)據(jù)全面翔實(shí)可靠。
三結(jié)果與分析
1.個(gè)人基本情況分析。參與調(diào)查的100名本科畢業(yè)生中，男性71人，女性29人。在校期間曾入黨擔(dān)任班干部得過表彰獎(jiǎng)勵(lì)以及獎(jiǎng)學(xué)金的僅3人，占3%，在校獲得的專業(yè)技術(shù)證書主要以英語四級，計(jì)算計(jì)和會計(jì)為主。從這組調(diào)查數(shù)據(jù)看，本科畢業(yè)學(xué)生中的嬌嬌者可謂鳳毛臨角，平庸化的現(xiàn)象極為普遍，所獲得的職業(yè)資格證書也是基礎(chǔ)教育類的居多，英語水平處于入門及格階段。
2.就業(yè)與工作情況。參與調(diào)查的100名本科生中，就業(yè)率97%，有3人未就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的比例是零。找工作的途徑75%是學(xué)校，25%的畢業(yè)生是在人才交流中心，98%的畢業(yè)生只有一次工作經(jīng)歷，2%的畢業(yè)生有一次以上經(jīng)歷，從事的行業(yè)中，金融業(yè)17%，商業(yè)21%，事業(yè)單位16%，外資企業(yè)35%，個(gè)體企業(yè)11%；從事工作后取得過年終考核獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號發(fā)表專著論文以及科研項(xiàng)目的只有5人，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的45人。從這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果看，本科生就業(yè)是以低技術(shù)含量低風(fēng)險(xiǎn)低收入為主流的，而且45%的畢業(yè)生需要在就職后重新學(xué)習(xí)專業(yè)知識，接受崗位技能培訓(xùn)，在短期內(nèi)取得成就的基本沒有，只有5篇論文發(fā)表。特別在生產(chǎn)崗位上由于資歷淺，技術(shù)差，獲得年終獎(jiǎng)及生產(chǎn)標(biāo)兵的概率是零。
3.綜合素質(zhì)與作用分析。對敬業(yè)精神職業(yè)道德心理承受能力和調(diào)節(jié)功能誠信社會責(zé)任感基礎(chǔ)專業(yè)知識與技能相關(guān)知識外語水平信息獲取加工利用能力實(shí)踐動手能力分析解決問題能力人際溝通與合作能力組織協(xié)調(diào)能力語言文字表達(dá)能力創(chuàng)新能力等15項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合調(diào)查，每人問卷總分225分，平均得分只有148分，折合百分制人均分?jǐn)?shù)65.7分，剛剛超過及格線，畢業(yè)本科生的綜合素質(zhì)不容樂觀。
4.本科教育進(jìn)行分析。專業(yè)課程設(shè)置方面，所學(xué)專業(yè)與社會的實(shí)際需要基本適應(yīng)的占71%，適應(yīng)的22%，不適應(yīng)的7%。對所學(xué)專業(yè)與工作崗位需要基本適應(yīng)的占55%，適應(yīng)的27%，不適應(yīng)的18%。本科教育方面，共對理論知識實(shí)踐能力課外學(xué)習(xí)等15個(gè)項(xiàng)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，每張問卷每人75分，實(shí)際調(diào)查分?jǐn)?shù)52分。在教育改革方面，認(rèn)為母校教授講課質(zhì)量一般的是主流，占62%，對其他方面有意見的取平均數(shù)，占38%。認(rèn)為大學(xué)改革中受益最大的項(xiàng)目則分化較大，對專業(yè)對口教授講課實(shí)踐教育環(huán)節(jié)提高大學(xué)生人文與科技素質(zhì)等廣泛被推寵，其他項(xiàng)目由無人提及。人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，認(rèn)為一般的65%，高的5%，較高的30%。認(rèn)為母校培養(yǎng)人才的突出特點(diǎn)中，對職業(yè)道德理論實(shí)踐社會適應(yīng)的.滿意度較高，平均占70%，其余取平均數(shù)。綜合以上調(diào)查結(jié)果，畢業(yè)生對學(xué)校的教育滿意度不好，對個(gè)人接受教育的質(zhì)量不樂觀，特別對自身綜合素質(zhì)尤為不滿。
5.本科改革建設(shè)進(jìn)行分析。改進(jìn)的方面以實(shí)踐校風(fēng)學(xué)風(fēng)和就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的期望較好，就業(yè)后的困難主要集中在掌握的知識少掌握的技術(shù)差任務(wù)量大以及收入低等，對母校的要求幾呼沒有，未收集到有價(jià)值的要求。
四調(diào)查結(jié)論
1.畢業(yè)質(zhì)量定性：
1.1本科畢業(yè)生的綜合能力較差，影響學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量的因素主要以專業(yè)課設(shè)置不合理，與社會和工作應(yīng)用不接近，以及學(xué)生本人在校期間不受重視很少參加組織活動和未接觸高技術(shù)含量的知識為主。
1.2本科畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量較差，多在低技術(shù)要求工種低風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)以及低收入崗位工作。
1.3本科畢業(yè)生的工作成就較差，客觀上因資歷淺技術(shù)含量低而沒有建樹，主觀上自身不具備科研革新創(chuàng)造的能力，也致使無法取得成就。
2.提高質(zhì)量對策
2.1改進(jìn)專業(yè)課設(shè)置，建議針對某一行業(yè)調(diào)置，可考慮定向培養(yǎng)人才的教育改革。
2.2提高教授教學(xué)質(zhì)量，建議出國申造或與同等或高等級院向加強(qiáng)橫向交流。
2.3為學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)步的機(jī)會，發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校的管理建設(shè)，增加大學(xué)生入黨組織的名額，多設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 3
一、社會調(diào)查的背景
隨著高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的不斷崛起，國際貿(mào)易壁壘的消失等因素的影響，各行業(yè)對人才需求出現(xiàn)較大變化，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生改變，造成一些走俏專業(yè)人才奇缺和企業(yè)難招到合適的大學(xué)畢業(yè)生等現(xiàn)象發(fā)生。對此，為了解普通高校和普通高校畢業(yè)生畢業(yè)后工作及社會適應(yīng)狀況，進(jìn)一步推動高等教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會所需人才，普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查課題組特意組織了該次調(diào)查。
二、調(diào)查目的與意義
在我國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生深刻變革的今天,每年都有數(shù)十萬大學(xué)本科生畢業(yè)投入社會。他們能否勝任工作?碰到了哪些問題?用人單位對他們評價(jià)怎樣?我們需要對企業(yè)難招人才和大學(xué)生就業(yè)難的問題所產(chǎn)生的原因有一個(gè)全面的認(rèn)識，在認(rèn)識到目前的不足之處后，學(xué)校、企業(yè)以及畢業(yè)生自身需要采取對應(yīng)的措施，以有效改善這樣一個(gè)社會問題。希望通過本次社會調(diào)查，反映出目前畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，從實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)出發(fā)，提出改善與解決問題的辦法，使更多的大學(xué)生能明確自己的目標(biāo)，滿足社會對人才的要求、及高校教育機(jī)構(gòu)應(yīng)如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會、適合企業(yè)的大學(xué)生。本次社會調(diào)查對兩個(gè)不同年分畢業(yè)的普通高校畢業(yè)生進(jìn)行了社會調(diào)查，具體過程及相關(guān)內(nèi)容整理如下：
（一）調(diào)查時(shí)間與方式
20xx年1月18日，家中電腦網(wǎng)聊，提問調(diào)查法、問卷調(diào)查法，本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷4份，收回4份。
（二）調(diào)查的范圍、對象
兩個(gè)不同年分畢業(yè)的普通高校本科畢業(yè)生及其所在單位的領(lǐng)導(dǎo)。
1、×××，男，1986年10月出生，20xx年7月畢業(yè)于廣西政法管理干學(xué)院法律事務(wù)專業(yè)，于20xx年進(jìn)入廣西北部灣銀行獲得第一份工作，擔(dān)任信貸部經(jīng)理，年終考核優(yōu)秀。
2、×××，女，1990年1月1日出生，20xx年6月30日畢業(yè)于廣西大學(xué)電子計(jì)算機(jī)專業(yè)，共青團(tuán)員。在校期間擔(dān)任過學(xué)生會干部，并獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀干部榮譽(yù)稱號。20xx年進(jìn)入廣西先鋒公司獲得第一份工作，擔(dān)任程序員。
�。ㄈ┱{(diào)查的內(nèi)容
本次全國普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查時(shí)間為20xx年1月18日，調(diào)查地點(diǎn)為南寧，對于本次的社會調(diào)查方式，我們首先對調(diào)查問卷的內(nèi)容進(jìn)行了比較精確的設(shè)計(jì)，問卷分為針對本科畢業(yè)生本人和用人單位兩版，然后通過問卷調(diào)查的方式得到最前沿、最準(zhǔn)確的調(diào)查信息，再通過對所得到的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質(zhì)量及相關(guān)體會、建議。
1.針對畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng)：
個(gè)人基本情況；就業(yè)與工作狀況；綜合素質(zhì)與作用；本科教育狀況；本科教育改革建議。
2.針對畢業(yè)生用人單位的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng)：畢業(yè)生的專業(yè)精神；畢業(yè)生的專業(yè)技能；畢業(yè)生的溝通能力；畢業(yè)生的綜合素質(zhì)；對高校培養(yǎng)的建議和希望
三、社會調(diào)查的結(jié)果與分析
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生基本情況及就業(yè)工作狀況調(diào)查結(jié)果與分析對于本次的社會調(diào)查，從本科畢業(yè)生所進(jìn)行的調(diào)查問卷中第一部分的畢業(yè)生基本情況顯示出，畢業(yè)生的自身總體質(zhì)量處于比較高的水平，專業(yè)知識與技能相關(guān)知識的豐富程度、較強(qiáng)的交際能力、心里承受與協(xié)調(diào)能力、是大部分畢業(yè)生和企業(yè)所認(rèn)可的。50%的畢業(yè)生都曾經(jīng)在校期間擔(dān)當(dāng)過學(xué)生干部或社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，并且全部學(xué)生在校期間都獲得過獎(jiǎng)學(xué)金，擁有英語四級和計(jì)算機(jī)證書，這些因素對于畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展都起到正面的作用，因此對于在校大學(xué)生來說，基本素質(zhì)的培養(yǎng)是必不可少的。
同時(shí)，從事職業(yè)與本科所學(xué)的關(guān)聯(lián)比較對口，50%的畢業(yè)生都在從事于所學(xué)專業(yè)，這對于用人單位的繼續(xù)培訓(xùn)和對于工作的適應(yīng)速度都起到了良好的作用，也防止了所學(xué)專業(yè)知識的浪費(fèi)，但是，本科畢業(yè)生在工作中還是需要更長的時(shí)間來證明自己，因?yàn)?00%的畢業(yè)生在工作中沒有在全國等刊物上發(fā)表過專著、論文，也沒有獨(dú)立或參與完成技術(shù)發(fā)明或技術(shù)革新項(xiàng)目，所以大部分的人在畢業(yè)后仍然選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
�。ǘ┯萌藛挝粚Ξ厴I(yè)生需求結(jié)果與分析在20xx年中國人力資源開發(fā)網(wǎng)“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展20xx年度調(diào)查報(bào)告”調(diào)查結(jié)果中得出，企業(yè)最看重的大學(xué)生的條件依次是綜合素質(zhì)、潛力和品德。畢業(yè)生具備較高的自身素質(zhì)可提高就業(yè)的競爭力。專業(yè)知識與技能相關(guān)知識的豐富程度、較強(qiáng)的交際能力、心里承受與協(xié)調(diào)能力、是大部分畢業(yè)生和企業(yè)所認(rèn)可的，對此有關(guān)人士就企業(yè)關(guān)注大學(xué)生綜合能力比較多的幾點(diǎn)來作了分析。
1、綜合能力
綜合能力是對人的德、智、體各方面的素質(zhì)進(jìn)行的評估和檢測。它包括學(xué)習(xí)能力、心理承受能、人際交際交往能力、表達(dá)能力、組織管理能力以及創(chuàng)新能力等。用人單位之所以如此看重大學(xué)生的這些能力，究其根本是他們的這些能力與一個(gè)企業(yè)的繁榮發(fā)展密不可分。
2、潛力
用人單位為了節(jié)省對大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)成本和培養(yǎng)時(shí)間，讓他們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)勝任自己的職務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，十分重視大學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、品德
由于用人單位經(jīng)常會碰到招來的大學(xué)生隨便違約，不講誠信，或者眼高手低，不踏實(shí)工作的.情況。因此，越來越多的企業(yè)在招聘時(shí)也逐漸注重大學(xué)畢業(yè)生的品德。這在某種意義上也可視作企業(yè)人才選擇標(biāo)準(zhǔn)和用人觀念的理性回歸。
四、社會調(diào)查的結(jié)論
�。ㄒ唬┬Ч绑w會
綜合本次的調(diào)查問卷結(jié)果，尤其是綜合分析畢業(yè)生本人及用人單位兩方面的問卷，我認(rèn)為，用人單位對于普通高校本科畢業(yè)生的總體表現(xiàn)還是比較滿意的，本科畢業(yè)生對于崗位工作的適應(yīng)和職業(yè)生涯也有比較強(qiáng)的信心，并且認(rèn)為學(xué)校在專業(yè)技能的培養(yǎng)確實(shí)起到了非常重要的作用，但是雙方仍然存在共識，即認(rèn)為大學(xué)教育改革讓很多大學(xué)生收益的同時(shí)，仍然存在許多需要改進(jìn)的地方，尤其是對于“情商”和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)需要進(jìn)一步提高，很多畢業(yè)生并沒有顯示出成熟、健康的心理狀態(tài)，并且缺乏個(gè)人解決問題，承受壓力和創(chuàng)新組織能力，這些對于他們的職業(yè)發(fā)展起到和專業(yè)技能同樣重要的作用。
�。ǘ┙ㄗh和對策
我認(rèn)為在大學(xué)教育改革中，應(yīng)加強(qiáng)改革專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式，加大學(xué)生知識廣博度培養(yǎng)的力度和注重對大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。更應(yīng)該豐富學(xué)校的課余生活，加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，更多地使在校生能夠擁有更多的機(jī)會接觸社會，即建立更多的、高效的教育實(shí)踐聯(lián)盟，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏局面。而面對新的就業(yè)形勢，畢業(yè)生必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）樹立正確的自我認(rèn)識和順應(yīng)社會的擇業(yè)觀念
在校期間，我們要通過各種主題集體活動和就業(yè)教育，樹立正確的自我認(rèn)識,實(shí)事求是找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，既不妄自菲薄也不狂忘自大，要對自己充滿信心，要自強(qiáng)不息,要敢于迎接各種挑戰(zhàn)，相信自己能面對一切困難。我們要及時(shí)關(guān)注社會發(fā)展變化，適當(dāng)降低就業(yè)期望值，將客觀的社會需要與主觀的個(gè)體需要有機(jī)結(jié)合。轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，樹立志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)，主動到基層去，到中、小企業(yè)中去，到“最需要人才的地方”去，腳踏實(shí)地、勤奮工作、施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
�。�2）具備良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)和完善的知識結(jié)構(gòu)體系
在學(xué)習(xí)中要通過努力嘗試新思路和新方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，更新學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要注重拓寬知識領(lǐng)域，可以結(jié)合自身的興趣、愛好以及社會對人才的需求，有選擇地進(jìn)行跨學(xué)科交叉領(lǐng)域相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，從而不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善知識結(jié)構(gòu)體系，以彌補(bǔ)單一學(xué)科在知識體系上存在的不足，更好地適應(yīng)社會的需要。
�。�3）在各項(xiàng)素質(zhì)教育活動和專項(xiàng)實(shí)踐活動中不斷提高綜合素質(zhì)在校期間，不僅要在專業(yè)理論學(xué)習(xí)中掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，更要在專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練中勤學(xué)苦練不斷提高自己的動手能力，特別要積極參加第二課堂活動和各種學(xué)生組織，通過豐富多彩的二課活動鍛煉自己的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓創(chuàng)新精神，使自己的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、寫作能力都得以提高。從而全面提升自己的綜合素質(zhì)。為日后職業(yè)生涯的發(fā)展?fàn)幦「嗟闹鲃訖?quán)，以獲得更大的發(fā)展。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 4
一、調(diào)查背景
當(dāng)前，黨中央立足全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度，做出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民，這就對農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。
而在我的家鄉(xiāng)，農(nóng)民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對此，我利用暑假時(shí)間，對此我對家鄉(xiāng)的幾個(gè)村莊農(nóng)民的精神文化生活進(jìn)行了調(diào)查。
1、調(diào)查時(shí)間：xxxx年8月12號至xxxx年8月13號。
2、調(diào)查地點(diǎn)：貴州省遵義市牛蹄鎮(zhèn)
3、調(diào)查方式：采用個(gè)別詢問來進(jìn)行及通過問卷的方式了解。
4、調(diào)查內(nèi)容：分別對不同時(shí)期(從過去二十年來到現(xiàn)在的變化);不同年齡人群(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
二、總體狀況及分析
總的來說，近幾年來，隨著國家對三農(nóng)問題的重視力度不斷加大，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調(diào)查的范圍和人群來說，農(nóng)民對當(dāng)前的情況是基本滿意的，但也存在著一些不容忽視的問題。
1、按時(shí)間來說
從近二十年來農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來看，經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過程。從上世紀(jì)80年代末到90年代初，由于改革開放的逐漸深入以及市場經(jīng)濟(jì)的逐漸形成，農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀，但同時(shí)由于外來文化的沖擊，以及原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過低、觀念落后，使得他們在受到外來文化沖擊時(shí)顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng)，農(nóng)村里傳統(tǒng)的文化生活方式如：看大戲、聽說書、扭秧歌、祭祖等逐漸消失，農(nóng)村文化陣地明顯萎縮，文化建設(shè)發(fā)展緩慢。從上世紀(jì)90年代后期到現(xiàn)在，這種情況開始逐漸好轉(zhuǎn)。80年左右出生的人開始成為農(nóng)村家庭的家長，這些人大都受過文化教育，思想觀念和文化素質(zhì)都有了很大提高，他們對各種新鮮事物感興趣，并且接受很快，于是，一度單調(diào)沉悶的農(nóng)村文化生活逐漸變得豐富多樣，聽廣播、看電視、打撲克、搓麻將、看電影等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及。
2、按不同人群來說人們的生活方式和娛樂方式也有了較大變化
農(nóng)村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人，不管是在村里還是自己家里，他們主導(dǎo)著文化活動的組織方式和進(jìn)行的內(nèi)容，他們的文化生活方式從19世紀(jì)到現(xiàn)在也有了極大的變化。
隨著人們的生活條件的逐步改善，村民的娛樂方式也隨只變化。下面是對當(dāng)前家鄉(xiāng)人普遍的娛樂方式的調(diào)查，當(dāng)然這也是我組調(diào)查的幾個(gè)村的一個(gè)縮影。
隨著社會的不斷發(fā)展，生活中很多的弊端也隨之顯現(xiàn)了出來。從農(nóng)村未成年人的精神文化生活整體來看缺乏指導(dǎo)、監(jiān)督和引導(dǎo)。比如我在調(diào)查鄰村的一個(gè)“黑網(wǎng)吧”時(shí)，發(fā)現(xiàn)近80%都是未成年人，而這些未成年的初中生和生幾乎全部是在玩電腦游戲或者聊QQ。電腦和網(wǎng)絡(luò)本來是一種現(xiàn)代文明的傳播工具，而如果缺乏來自社會、學(xué)校和家庭的管理和指導(dǎo)，使孩子們整日沉迷在游戲或聊天的虛擬世界里，勢必會影響他們的學(xué)業(yè)，甚至毒害他們的身心健康。
然而，老年人卻是一個(gè)比較容易被忽略的群體，他們的文化生活相較于其他年齡的人群顯得相對貧乏，在我所調(diào)查的這些農(nóng)村里針對老年人的文化活動太少太少，原因主要是缺乏組織。
三、當(dāng)前存在的問題
當(dāng)前農(nóng)民的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在著一些令人擔(dān)憂的問題，主要是：
1、賭博嚴(yán)重
在我這次調(diào)查的幾個(gè)村莊里，有近30%的農(nóng)民在打撲克、搓麻將的時(shí)候賭過錢，雖然數(shù)額不大，一般都是一元、兩元，并且按這些農(nóng)民所說，“如果不來點(diǎn)小意思，就找不到人跟你玩”。現(xiàn)在村里的一些雜貨店里大多都買有自動洗麻將的機(jī)器供人們來將，自己從中收取費(fèi)用。這種風(fēng)氣必須加以遏制，阻止其擴(kuò)散蔓延。
2、迷信活動
在這次調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，我調(diào)查的村莊全部是漢族，有近10%的家庭信仰基督教，由于農(nóng)村傳統(tǒng)文化的根深蒂固，使得基督教在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的傳播。為了吸納更多的教徒，向文化水平不高的村民宣揚(yáng)一些迷信思想，比如：“信基督者得病可以不用打針吃藥，有主保佑病就能好”等，這已經(jīng)帶有很深的`迷信色彩了。如果不加以整治任由其在人民面前傳播，后果將不堪設(shè)想。
3、部分農(nóng)民的參與熱情不夠
有些農(nóng)民仍然只注重掙錢，認(rèn)為有錢能使鬼推磨而忽視自身的精神文化生活，對群體文化活動熱情不高，參與較少。
四、幾點(diǎn)建議
以上是我所調(diào)查的家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民精神文化生活的基本情況，通過這次調(diào)查，我認(rèn)為家鄉(xiāng)農(nóng)民對目前的現(xiàn)狀是基本滿意的，農(nóng)村的文化活動是豐富多彩也是農(nóng)民喜聞樂見的。但目前的現(xiàn)狀與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求還不適應(yīng)，存在著一些差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
對此我提出幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)建設(shè)。
就目前的經(jīng)濟(jì)情況來看，家鄉(xiāng)的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有能力來建設(shè)一些公共文化場所，如：農(nóng)家書屋，健身的器材和場地，放映廳等。使村民的生活豐富多彩。
2、重視對農(nóng)民的文化教育。
上級部門應(yīng)多開展一些“送文化下鄉(xiāng)”活動，并且應(yīng)該針對農(nóng)民需求，豐富“送文化”的形式和內(nèi)容，提高他們的文化素質(zhì)，更新他們的思想觀念。
3、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的教育管理工作和學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備。
是農(nóng)村的學(xué)生也能享受城市化的教育條件。而不能因?yàn)槭青l(xiāng)村學(xué)校就不加配制應(yīng)有的教學(xué)器件。還應(yīng)提高鄉(xiāng)村教師的知識水平和道德水平，使農(nóng)村的孩子能得到良好的教育，真正地學(xué)到文化知識，提高文化素質(zhì)，這必將對未來農(nóng)村的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響
五、結(jié)束語：
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村家電消費(fèi)特點(diǎn)明顯，增長潛力巨大，在收入不斷提高，農(nóng)民受教育水平不斷高，個(gè)人素質(zhì)提升的情況下，農(nóng)村消費(fèi)者開始對一些新興產(chǎn)品體現(xiàn)出較大興趣，農(nóng)村消費(fèi)能力呈現(xiàn)上升趨勢;此外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前農(nóng)村家電消費(fèi)環(huán)境令人擔(dān)憂，農(nóng)村消費(fèi)者消費(fèi)滿意程度較低，農(nóng)村家電市場需要升級，加強(qiáng)監(jiān)控和管理，在保障農(nóng)村消費(fèi)者利益的同時(shí)，刺激農(nóng)村家電消費(fèi)增長。
因?yàn)楝F(xiàn)在中國的經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，國家對農(nóng)民有一定的補(bǔ)貼，并且農(nóng)民有好多外出打工，每年的收入也比原來增加了好多，農(nóng)民的生活也變得富裕起來，隨著中國人口的快速增長，農(nóng)民的消費(fèi)也在不斷增多，農(nóng)民的物質(zhì)需求在增多、生活水平在提高，對生活質(zhì)量也有了較高的要求，學(xué)會了享受生活，所以，對家電的需求也越來越強(qiáng)烈。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 5
醫(yī)學(xué)生未來面對的對象是患者，肩負(fù)救死扶傷的職責(zé)。因此，醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)著比一般院校更高的使命，那就是要為國家和社會培養(yǎng)醫(yī)德高尚和專業(yè)技術(shù)過硬的醫(yī)學(xué)人才。本科生導(dǎo)師制以鼓勵(lì)探索求創(chuàng)新、以長期陶冶育人格、以師生溝通促發(fā)展，為高校適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展提供了一種教書育人的新機(jī)制，為學(xué)生的個(gè)人潛能發(fā)展提供了一條良好的途徑[1]。本調(diào)查通過了解當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)知水平和期望，在借鑒其他高校本科生導(dǎo)師制的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和啟示的基礎(chǔ)上，為探尋獨(dú)立學(xué)院本科生導(dǎo)師制提供有效參考和建議。
一、研究對象和方法
在研讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，采用隨機(jī)抽樣的方法，以南京醫(yī)科大學(xué)獨(dú)立學(xué)院―康達(dá)學(xué)院一、二、三年級學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷900份，回收有效問卷870份，問卷回收有效率為96.7%。采用EpiData 3.1 軟件進(jìn)行資料錄入和邏輯檢查；采用SpSS 16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
�。ㄒ唬┍究粕鷮�(dǎo)師制認(rèn)知的現(xiàn)狀調(diào)查
數(shù)據(jù)表明：76.6%的學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)師制有必要開展對于導(dǎo)師的指導(dǎo)，40.7%的學(xué)生完全虛心接受，56.9%的學(xué)生表示要看具體情況�！袄斫馀c尊重學(xué)生的能力”是學(xué)生最看重的導(dǎo)師素養(yǎng)，73.9%的學(xué)生希望導(dǎo)師扮演朋友的角色，平等的朋友身份更利于大家接受和交流�？梢姡�(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生大多愿意在本科階段接受導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式，若導(dǎo)師可以做到因材施教，在學(xué)習(xí)、思想、生活等方面給予一些指導(dǎo)性意見和一些積極影響，會給學(xué)生很大幫助，有利于全面提高他們的綜合素質(zhì)，見表1。
�。ǘ┍究粕鷮�(dǎo)師制具體實(shí)施的調(diào)查分析
數(shù)據(jù)表明：64.4%的學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)師指導(dǎo)2-5名學(xué)生比較理想。導(dǎo)師在忙于繁重的教學(xué)科研之余，精力有限，指導(dǎo)人數(shù)太少不現(xiàn)實(shí)，畢竟沒有這么多的導(dǎo)師可以配備；指導(dǎo)人數(shù)太多，照顧不到，也達(dá)不到預(yù)期的效果。
在導(dǎo)師的選擇和更換方式上，學(xué)生表現(xiàn)出很強(qiáng)的主觀能動性，60.9%的學(xué)生希望導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇，62.3%的學(xué)生希望根據(jù)自己的學(xué)習(xí)等需求定期換導(dǎo)師，甚至9.6%的學(xué)生要求對導(dǎo)師不滿意的時(shí)候可更換。在導(dǎo)師制的實(shí)際施行中可以考慮設(shè)置雙方磨合的“試用期”，允許學(xué)生變更指導(dǎo)關(guān)系，更有利于實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師制的工作目標(biāo)。
在和導(dǎo)師的聯(lián)系與交流方面，47.3%的學(xué)生選擇“自己主動找導(dǎo)師”，36.9%的學(xué)生選擇“在規(guī)定時(shí)間見面”，39.0%的學(xué)生選擇“面對面交流”，亦有33.5%的學(xué)生選擇“QQ/MSN/微博”等新媒體。每次與導(dǎo)師交流的時(shí)間為半個(gè)小時(shí)，不超過一小時(shí)為宜。在交流的頻率方面，52.6%的學(xué)生希望“每周一次”，40.2%的學(xué)生希望“每月一次”。可見，學(xué)生還是非常期盼能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)。間隔時(shí)間太長，學(xué)生會感受不到導(dǎo)師制的好處，起不到作用；太頻繁，導(dǎo)師教學(xué)科研雙肩挑，時(shí)間和精力上不一定能配合。在導(dǎo)師制實(shí)際施行中，想找到一個(gè)導(dǎo)師與學(xué)生都空閑的時(shí)間是很難的，所以對師生雙見面的頻率、交流方式及時(shí)長等進(jìn)行明確的規(guī)定，可以起到很好的督促作用，見表2。
�。ㄈ┍究粕鷮�(dǎo)師制對學(xué)生成長作用的期望分析
數(shù)據(jù)表明：與導(dǎo)師交流時(shí)，學(xué)生們希望導(dǎo)師能發(fā)揮導(dǎo)的作用，給學(xué)生一些指導(dǎo)性意見，而不是學(xué)生只管記錄和聆聽，或者你問我答；學(xué)生亦比較反感“老師講、學(xué)生聽”的這種填鴨式教育方法。60.5%的學(xué)生認(rèn)為“指導(dǎo)實(shí)踐”這個(gè)途徑較為有效，其次是“個(gè)別輔導(dǎo)”（23.5%）。在學(xué)生愿意與導(dǎo)師交流的內(nèi)容方面，82.6%的學(xué)生選擇了“學(xué)習(xí)”這個(gè)永恒的話題，可見，在學(xué)生心目中，學(xué)習(xí)是第一位的；其次是“就業(yè)”（78.6%），“生活”（58.9）以及“感情”（41.5%）。關(guān)于“學(xué)生希望通過本科生導(dǎo)師制獲得的指導(dǎo)”，學(xué)生的選項(xiàng)如下：全面認(rèn)識自己，充分發(fā)揮優(yōu)勢，確定發(fā)展方向（ 60.2%），樹立正確的`人生觀、價(jià)值觀（53.8%），專業(yè)介紹、前沿信息與發(fā)展前景（50.3%），人際交往能力（42.5%），克服心理障礙，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)（40.7%）�？梢妼W(xué)生更多希望導(dǎo)師的高尚師德和學(xué)識風(fēng)格能在學(xué)業(yè)上對自己有所受益，早日成為德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才，見表3。
三、推進(jìn)和完善本科生導(dǎo)師制的對策
高等教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，使得醫(yī)學(xué)院校的精英教育轉(zhuǎn)變成了大眾教育，如何在搞好大眾教育的情況下兼顧醫(yī)學(xué)教育的特殊性，成為醫(yī)學(xué)類獨(dú)立院校的教育管理者必須思考的問題。通過本科生導(dǎo)師制的推行，必將可以盡快破解擴(kuò)招背景下醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)資源不足的瓶頸，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育資源與導(dǎo)師制的優(yōu)化組合，更好地發(fā)揮導(dǎo)師制在教書育人方面的作用，促進(jìn)學(xué)生在知識、能力、素養(yǎng)、品行等方面的極大飛躍[2]，促其早日成為新時(shí)代的優(yōu)秀醫(yī)生。
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一認(rèn)識
醫(yī)學(xué)類獨(dú)立學(xué)院應(yīng)從戰(zhàn)略高度認(rèn)識到推行本科生導(dǎo)師制的重要性和必要性。它關(guān)系到學(xué)生教育質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量的提高，關(guān)系到和諧校園的建設(shè)，也關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院未來的立校之本和生死存亡。實(shí)施本科生導(dǎo)師制，其目的和意義在于：一方面，優(yōu)化師生關(guān)系，充分發(fā)揮教師在教育中的主導(dǎo)作用，以及言傳身教和潛移默化的熏陶作用，把因材施教的原則落實(shí)到學(xué)生身上；另一方面，加強(qiáng)個(gè)性化教育和主體性教育，有針對性性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才，使學(xué)生能夠更好地制定并實(shí)施自己的學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃，提高學(xué)生以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)。
�。ǘ┛茖W(xué)規(guī)范制度
成立專門的管理機(jī)構(gòu)和建立完善的規(guī)章制度，建立健全本科生導(dǎo)師制的工作推進(jìn)機(jī)制，確保“推得開”、“推得好”，這是導(dǎo)師制有效運(yùn)行的前提和重要的保障。規(guī)章制度主要包括導(dǎo)師配備、職責(zé)要求、培養(yǎng)計(jì)劃、監(jiān)督實(shí)施、考評激勵(lì)等方面；同時(shí)必須完善相關(guān)的配套措施，建立專門的預(yù)算，加強(qiáng)保障。
（三）嚴(yán)格選派導(dǎo)師
推行本科生導(dǎo)帥制必須建立科學(xué)的選派機(jī)制，堅(jiān)持寧缺毋濫、好中選優(yōu)、內(nèi)外兼?zhèn)涞脑瓌t，確�！芭傻贸觥�、“派得好”。作為導(dǎo)師首先必須要有良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，熟悉教育規(guī)律，能尊重、熱愛、關(guān)心學(xué)生，做到教書育人，為人師表；其次，導(dǎo)師應(yīng)有較高水平的專業(yè)知識、合理的知識結(jié)構(gòu)和較高的科研水平，能幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)；同時(shí)掌握學(xué)校有關(guān)教學(xué)和學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉本專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，這樣才能對學(xué)生實(shí)施有效的指導(dǎo)。
�。ㄋ模┟鞔_導(dǎo)師職責(zé)
將本科生導(dǎo)師的職責(zé)與當(dāng)前輔導(dǎo)員、兼職班主任的職責(zé)區(qū)別和明確開來，避免導(dǎo)師被瑣事困擾而導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。根據(jù)獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，宜采取嚴(yán)格的成長型導(dǎo)師制，要求導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，具體包括：職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、思想與心理指導(dǎo)、生活指導(dǎo)等。通過將思想教育與專業(yè)教育、課堂教育與課外教育、共性教育與個(gè)性教育以及嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷的結(jié)合[3]，從根本上實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”，促進(jìn)師生教學(xué)相長，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（五）科學(xué)考評激勵(lì)
考核激勵(lì)政策必不可少，對導(dǎo)師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”都要定期進(jìn)行考評，充分調(diào)動雙方的工作積極性和主觀能動性，確�！皹酚趯�(dǎo)”、“導(dǎo)得好”。導(dǎo)師激勵(lì)的形式可以包括一定的津貼補(bǔ)助、匹配科研經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)造科研條件，與職稱評定、績效考核結(jié)合等予以體現(xiàn)；學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)包括通報(bào)表揚(yáng)、榮譽(yù)表彰、提供獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)助等。
�。┚植吭圏c(diǎn)，以點(diǎn)帶面
在導(dǎo)師制推行初期，難度肯定很大，問題困難很多，學(xué)校相關(guān)部門要對推行導(dǎo)師制保持足夠的耐心和信心，保證導(dǎo)師制的順利進(jìn)行和可持續(xù)發(fā)展。可以先在部分專業(yè)展開試點(diǎn)，比如臨床專業(yè)，師資力量相對比較雄厚，學(xué)系教師也有積極性。待試點(diǎn)取得一定經(jīng)驗(yàn)以后再逐步向其他學(xué)系其他專業(yè)推進(jìn)，以點(diǎn)帶面。
當(dāng)前，本科生導(dǎo)師制已被我國高校重新認(rèn)識。醫(yī)學(xué)專業(yè)服務(wù)對象的特殊性，決定了其培養(yǎng)的學(xué)生既要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和能力，又要具備高尚的人文素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)[4]。對獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生本科生導(dǎo)師制的推行，應(yīng)結(jié)合學(xué)生群體和醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，創(chuàng)新其運(yùn)行模式，以此推動本科生導(dǎo)師制在醫(yī)學(xué)類獨(dú)立學(xué)院順利實(shí)施。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 6
社會實(shí)踐是大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在培養(yǎng)能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境的“適應(yīng)性”人才，為國家培養(yǎng)真正的社會主義接班人。秉承這一劃時(shí)代的信念，我忠實(shí)地將它付諸行動。這不僅僅是為了適應(yīng)社會，也是為了更早的推銷自己，把在學(xué)校學(xué)到的東西應(yīng)用到自己身上。我真實(shí)地深入社會，給自己一個(gè)發(fā)展和接觸社會的機(jī)會。
練習(xí)內(nèi)容:
在這個(gè)實(shí)踐中，我選擇了我所在縣的一個(gè)平民家庭。我的工作是負(fù)責(zé)他們孩子各科的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的。我準(zhǔn)備去我叔叔那里找工作。既然同學(xué)已經(jīng)找到了，我就努力去做。即使工資不高，也挺累的，但是在與人相處中我學(xué)到了很多。當(dāng)然，在給別人上課的時(shí)候，我體會到了當(dāng)老師的喜怒哀樂，也是在這個(gè)時(shí)候，我才意識到，老師不是那么好，缺乏耐心和知識，真的不可能做好這份工作。
每天早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，中午休息一個(gè)小時(shí)，并不是很累，因?yàn)楫?dāng)我覺得自己在做一些對別人有益的事情，可以得到一些回報(bào)的時(shí)候，就不會覺得累了。
這種社會實(shí)踐持續(xù)了十天。說實(shí)話，沒堅(jiān)持多久，反而受益匪淺。
實(shí)踐結(jié)果:
我從這個(gè)實(shí)踐中得到了很多東西，但最多的不是物質(zhì)，而是精神。之所以選擇中學(xué)生作為實(shí)習(xí)對象，是因?yàn)槲夷艹浞至私庵袑W(xué)生在想什么，他們最需要什么樣的教學(xué)方法，或者說他們需要什么樣的知識理解方法。作為一個(gè)剛讀完高中生活的大一新生，明確一點(diǎn)，我是這方面最近的'經(jīng)歷，完全可以理解。
在和他們相處的過程中，我真的體會到了老師在給學(xué)生傳授知識時(shí)那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會到了老師的用心是善意的。我突然發(fā)現(xiàn)，我高中時(shí)候最不喜歡的老師，其實(shí)是最適合我們的人。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):
我們做的每一件事，每一個(gè)選擇，都是我們?nèi)松械囊徊�，甚至每一步都在我們的人生中扮演著重要的角色。如蝴蝶效�?yīng)所示，任何改變你人生的一小步，都會引起很多后續(xù)的改變。而這種社會實(shí)踐是我人生中不可或缺的一段插曲。至于唱的好不好，以后就看我們一起決定了。
21世紀(jì)是一個(gè)快速變化的時(shí)代。作為21世紀(jì)的接班人，我們不得不承認(rèn)，我們要認(rèn)真看待。不進(jìn)則退，退的結(jié)果就是回首嘆息，直到沉入這強(qiáng)手如云的世界。顯然，沒有一個(gè)“準(zhǔn)社會人”能讓自己這樣墮落。社會給了我們多少期望，我們能看到多少挑戰(zhàn)，社會給了我們多少挑戰(zhàn)。我看到每個(gè)大學(xué)生都在摩拳擦掌。我想成為最后一個(gè)能把精力用好的人。每天我都在進(jìn)步。成功(相對)向我走來。我應(yīng)該充滿擁抱！
可以說社會實(shí)踐只是一個(gè)小小的開始，我還有很多工作要做。不僅要深入社會，還要培養(yǎng)自己的素質(zhì)。我不能容忍任何可能燃燒我努力的隱藏元素。在這個(gè)混亂而復(fù)雜的社會里，光有知識是不夠的。在這樣的世界里，我們自然成為法律意義上的世界人。那么人就必然會被各種紐帶聯(lián)系在一起。不僅有人員的聯(lián)系，還有利益的聯(lián)系。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能理解這些，就很難在社會上站穩(wěn)腳跟。
如果我們不建立一個(gè)相對完整的“為成功和進(jìn)步做準(zhǔn)備”的體系，當(dāng)挑戰(zhàn)來臨時(shí)，我們就很難為自己找到一個(gè)好的策略，也就不可避免地會出現(xiàn)被拉伸的尷尬場面。眾所周知，沒有準(zhǔn)備就沒有成功的戰(zhàn)斗，沒有將軍會讓他的士兵赤膊上陣。
現(xiàn)實(shí)社會不會同情弱者，只會想到利用強(qiáng)者，弱者總會被用來淘汰。我們也要正視強(qiáng)者生存，弱者拋棄的事實(shí)。
社會實(shí)踐給了我們一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展示自己的平臺。這個(gè)平臺不是學(xué)校給的，是我們自己給的。不要說社會太現(xiàn)實(shí)。請看看我們從社會上搶資源，能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)社會”做些什么。也許在不久的將來，我們也會成為一個(gè)真正的人。其實(shí)這并不是一種社會病，而是社會在其演變過程中不得不產(chǎn)生和面對的一個(gè)階段。在這樣一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，必然會產(chǎn)生一些社會弊病，就像人類復(fù)雜的生活在其運(yùn)行中也會產(chǎn)生一些病理變化一樣。社會不會要求我們追求自己的利益，給衰老的細(xì)胞注入新鮮的營養(yǎng)。
所以，綜上所述，還是要感謝那個(gè)能帶給我們生命和血液的社會。畢竟我們還是要住在這里。以上是我對這種社會實(shí)踐的感受。我可以向你保證，我來自我最真實(shí)的內(nèi)心。我一直相信一句話——沒有所謂的失敗，只是為了暫時(shí)阻止成功！
我也相信我會贏。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 7
春節(jié)過后，今年畢業(yè)的大學(xué)生迎來求職季。麥可思研究院日前發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示，2015屆本科畢業(yè)生超半數(shù)在“民營企業(yè)/個(gè)體”就業(yè)，近幾年，選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，多數(shù)人的創(chuàng)業(yè)動機(jī)是因?yàn)槔硐搿?/p>
本科生畢業(yè)都去哪了?
這份調(diào)查報(bào)告以20XX至20XX屆大學(xué)畢業(yè)生為跟蹤調(diào)查對象，每屆畢業(yè)生在全國回收的樣本量都在25萬份以上，其中本科畢業(yè)生樣本量均在10萬份以上。報(bào)告通過對中國大學(xué)生畢業(yè)半年后的.畢業(yè)去向、就業(yè)數(shù)量、自主創(chuàng)業(yè)的分析，展示了大學(xué)生就業(yè)心理和就業(yè)環(huán)境的變化。
調(diào)查顯示，從雇主類型來看，20XX至20XX屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生在“民營企業(yè)/個(gè)體”的就業(yè)比例，從40%上升到52%，在“政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)”的就業(yè)比例，從10%上升到17%。
這六屆本科畢業(yè)生在“國有企業(yè)”的就業(yè)比例，從31%下降到20%，在“中外合資/外資/獨(dú)資”的就業(yè)比例，從17%下降到10%。
分行業(yè)來看，20XX至20XX屆本科畢業(yè)生就業(yè)最集中的前5位行業(yè)類，包括“金融(銀行/保險(xiǎn)/證券)業(yè)”“電子電氣儀器設(shè)備及電腦制造業(yè)”“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”“建筑業(yè)”。
有多少大學(xué)生選擇繼續(xù)深造?
除了選擇就業(yè)，調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生選擇讀研的比重持續(xù)增加。這份調(diào)查顯示，近年來，本科畢業(yè)生“受雇全職工作”比例呈下降趨勢，“讀研”與“自主創(chuàng)業(yè)”比例呈上升趨勢。
20XX至20XX屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生中，“受雇全職工作”的比例從82.6%下降到74.2%，而選擇“正在國內(nèi)讀研”的比例從6.7%上升到13.5%，“正在港澳臺及國外讀研”的比例從0.9%上升到2.1%。
報(bào)告稱，這表明當(dāng)下中國本科畢業(yè)生的去向正在從“單一出口”(即受雇全職工作)向“多口徑分流”(即“正在國內(nèi)讀研”+“正在港澳臺及國外讀研”+“自主創(chuàng)業(yè)”)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都是為了啥?
近年來，在國家政策鼓勵(lì)下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勢頭發(fā)展迅速。這份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，20XX至20XX屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例從0.9%上升到2.1%。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動機(jī)都有哪些?調(diào)查顯示，這六屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的最主要原因均是“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”，且該比例從41%上升到48%。與此同時(shí)還可看出，20XX至20XX屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生因“未來收入好”而自主創(chuàng)業(yè)的比例，則從18%下降到9%。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都去哪些領(lǐng)域?分行業(yè)來看，20XX至20XX屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最集中的前5位行業(yè)包括零售商業(yè)、教育業(yè)、媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)，其中在“教育業(yè)”和“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例均呈上升趨勢，在“零售商業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例呈下降趨勢。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 8
一、調(diào)查研究背景
近年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)歷史新高。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還是以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主體，其吸納高層次人才就業(yè)的能力和空間有限，特別是20xx年底開始席卷全球的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也產(chǎn)生一定影響，導(dǎo)致20xx、20xx、20xx年適合大學(xué)生的就業(yè)崗位增長不足，甚至還有減少之勢，難以滿足人數(shù)大幅增長的高校畢業(yè)生就業(yè)需要，20xx年大學(xué)生就業(yè)問題更是面臨前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，已經(jīng)成為各級政府、教育部門和社會各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也關(guān)系個(gè)人前途。因此，面對人力資源市場發(fā)展的新形勢，開展針對有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)問題的深入研究，是擺在我國理論界和實(shí)踐部門面前一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。
為更好地了解我省五所高校大學(xué)本科生就業(yè)狀況，探索目前高校培養(yǎng)模式與企業(yè)用人需求之間在就業(yè)能力方面的差異，以促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，本文開展了大學(xué)生就業(yè)能力調(diào)查，希望有助于政府人事部門對高校畢業(yè)生就業(yè)政策的制定，并為高校大學(xué)生培養(yǎng)模式的改進(jìn)提供建議。
二、調(diào)查研究設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┱{(diào)查問卷設(shè)計(jì)及發(fā)放
本文作者充分學(xué)習(xí)和借鑒了國內(nèi)外高校畢業(yè)生就業(yè)能力研究的有關(guān)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的有關(guān)南昌高校大學(xué)生就業(yè)狀況的問卷調(diào)查包括六個(gè)部分，分別是（1）個(gè)人基本情況（2）關(guān)于就業(yè)觀（3）關(guān)于就業(yè)期望（4）關(guān)于就業(yè)困擾（5）關(guān)于提高就業(yè)成功率的措施（6）關(guān)于創(chuàng)業(yè)。
問卷發(fā)放主要通過紙質(zhì)問卷、電子郵件問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷三種形式填答。調(diào)查對象集中于包括江西師大，江西財(cái)大，江西農(nóng)大，南昌大學(xué)，南昌航空大學(xué)在內(nèi)的五所高校20xx屆高校畢業(yè)生中。調(diào)查發(fā)放工作于20xx年12月10日開始，回收工作于20xx年12月17日完成，所有問卷由項(xiàng)目組集中錄入并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
（二）調(diào)查樣本
問卷調(diào)查共發(fā)放問卷100份，有效問卷份為100份，有效率為100%。通過對調(diào)查過程的嚴(yán)格監(jiān)控，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行邏輯檢查與糾錯(cuò)，充分保證了數(shù)據(jù)質(zhì)量和代表性。
三、調(diào)查結(jié)果
1、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢如何？
2、您對求職渠道的選擇？
四、調(diào)查分析
通過對應(yīng)屆高校畢業(yè)生問卷的數(shù)據(jù)分析，對20xx屆高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況有如下分析結(jié)果：
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)形勢分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有48.5%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，可以看出，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感。從對IT、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來看，目前，對于我們電子信息專業(yè)的學(xué)生仍然面臨著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們同學(xué)們處于一種動手能力差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強(qiáng)適應(yīng)其中的一、兩條，有些同學(xué)基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。
我們面臨的最大劣勢是實(shí)踐能力差，沒有相關(guān)的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對工程項(xiàng)目構(gòu)筑沒有概念�？赡芤粋�(gè)專業(yè)中目前有接觸過工程項(xiàng)目的同學(xué)猶如鳳毛麟角，對整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)流程幾乎就是一片空白。而在優(yōu)勢方面，我們也是有的但并沒有得到進(jìn)一步的發(fā)掘。電子信息工程專業(yè)有挑戰(zhàn)杯和電子設(shè)計(jì)競賽，但由于一些新老校區(qū)之類的客觀因素影響，再加上同學(xué)們主動性、積極性不高，導(dǎo)致這么有利的優(yōu)勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現(xiàn)有的不足，提早做一些準(zhǔn)備工作，為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實(shí)際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成為我們的一個(gè)優(yōu)勢。
�。ǘ┚蜆I(yè)期望分析
大中城市是大部分高校畢業(yè)生擇業(yè)首選。其中畢業(yè)后期望選擇在北京就業(yè)的占56.03%，在省會城市就業(yè)的占23.47%，在除北京外直轄市就業(yè)的占11.61%，而選擇在地級城市的占6.57%，縣區(qū)的占1.36%，農(nóng)村的僅為0.78%。這一結(jié)果可能在一定程度上受到了調(diào)查對象主要在大城市上學(xué)的影響。
國有企事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)仍然是畢業(yè)生期望的主要就業(yè)單位。在被調(diào)查的畢業(yè)生中，28.88%的畢業(yè)生在國有企業(yè)，期望在黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的畢業(yè)生占21.12%，18.07%的畢業(yè)生期望在外企工作，17.75%的畢業(yè)生期望在事業(yè)單位，有7.62%的畢業(yè)生期望在民營企業(yè)就業(yè)，5.96%的畢業(yè)生期望在港澳臺企業(yè)工作，其他類型約占0.60%。
�。ㄈ┚蜆I(yè)前準(zhǔn)備分析
高校畢業(yè)生在就業(yè)前準(zhǔn)備方面，開始重視社會實(shí)習(xí)和社團(tuán)經(jīng)歷，在實(shí)踐中鍛煉自我就業(yè)能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在調(diào)查的社會實(shí)習(xí)時(shí)間上，82.7%的畢業(yè)生參加過1個(gè)月以上的社會實(shí)習(xí)，為1個(gè)月（24.46%）和3個(gè)月（27.30%）的短期實(shí)習(xí)為主。社團(tuán)經(jīng)歷上，78.18%的畢業(yè)生參加過社團(tuán)，有過不同程度的社團(tuán)經(jīng)歷。但是對于就業(yè)前的.培訓(xùn)，畢業(yè)生重視不足，有一半以上的畢業(yè)生未參加過任何培訓(xùn)考試，這一方面與我國的職業(yè)認(rèn)證資格不健全有關(guān)，另一方面不同行業(yè)對就業(yè)前資質(zhì)要求不一，對此，在校畢業(yè)生信息不對稱，從而沒有參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┚蜆I(yè)問題的評價(jià)分析
1.大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作的優(yōu)勢
對大學(xué)生和企業(yè)、高校教師三類問卷的數(shù)據(jù)對比分析，認(rèn)為大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：
�。�1）大學(xué)生的“學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)”和“成長空間較大”是畢業(yè)生、企業(yè)及高校教師共同認(rèn)可的大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作的最大優(yōu)勢之所在。畢業(yè)生群體求知欲強(qiáng)，富有探索精神，同時(shí)由于受過良好的高等教育，經(jīng)過用人單位的培養(yǎng)，具有很強(qiáng)的可塑性。其次是“能服從組織安排”、“勞動力成本較低”、“更適合工作需要”、“專心本職工作”，不充分構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢的有如“職業(yè)流動性小”、“更能吃苦耐勞”。
�。�2）大學(xué)生自認(rèn)的“吃苦耐勞”精神（5.67%）與企業(yè)（2.28%）和高校（2.45%）的認(rèn)可度不一致。這一方面說明，大學(xué)生對工作的困難和辛苦程度估計(jì)不足，另一方面說明在實(shí)際工作中，大學(xué)生的吃苦耐勞精神尚有欠缺。
�。�3）大學(xué)生、高校教師與企業(yè)對大學(xué)生是否“更適合工作需要”認(rèn)知不一。企業(yè)（4.44%）對大學(xué)生適合工作需要的評價(jià)明顯低于大學(xué)生（7.77%）和高校教師（6.42%）。這說明高校教師和大學(xué)生未能充分認(rèn)識到企業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)要求，雙方存在就業(yè)能力認(rèn)知的差異
2.大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作存在的問題
對大學(xué)生和企業(yè)、高校教師三類問卷的數(shù)據(jù)對比分析，認(rèn)為大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作存在的問題主要表現(xiàn)在：
（1）“經(jīng)驗(yàn)不足”和“實(shí)踐動手能力差”是畢業(yè)生、企業(yè)及高校教師共同認(rèn)可的大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作的最大問題之所在。大學(xué)生一直在校園接受系統(tǒng)的理論知識，社會實(shí)踐的機(jī)會和時(shí)間較少，因此不利于實(shí)際工作的開展。其次，“缺乏專業(yè)技能”、“責(zé)任心較差”、“不能吃苦耐勞”、“知識面狹窄”、“專業(yè)理論不扎實(shí)”也不同程度上是大學(xué)生剛畢業(yè)的問題。
�。�2）大學(xué)生對“責(zé)任心較差”（4.63%）和“不能吃苦耐勞”（6.74%）問題的認(rèn)識沒有企業(yè)和高校教師的深刻。這一方面說明大學(xué)生自身對責(zé)任心和吃苦耐勞精神重要性認(rèn)識不足，另一方面也說明實(shí)際工作對大學(xué)生在這兩方面素質(zhì)的要求較高。
（3）高校教師對大學(xué)生創(chuàng)新能力不足問題認(rèn)識較高，這與企業(yè)與大學(xué)生的認(rèn)識有區(qū)別。這說明了高校教師與企業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)新能力要求的認(rèn)識有偏差，高校教育對創(chuàng)新力的投入不足將直接影響到企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)管理。
五、建議
�。ㄒ唬╆P(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議
1、調(diào)整心態(tài)，放底架子，虛心學(xué)習(xí)，在能力沒達(dá)到時(shí)到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些。
2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)
3、心態(tài)要端正，從基礎(chǔ)做起
4、大學(xué)生在首次就業(yè)時(shí)，要有好的心理素質(zhì)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會
5、盡量調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平
6、關(guān)鍵是心態(tài)的轉(zhuǎn)變、對職業(yè)的預(yù)期值也序號適時(shí)加以調(diào)整
7、大學(xué)生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德
�。ǘ╆P(guān)于專業(yè)知識的建議
1、關(guān)鍵在于提高自身專業(yè)知識，調(diào)整心態(tài)
2、他們應(yīng)該更加地深化他們的專業(yè)知識，增強(qiáng)他們的綜合能力；要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?/p>
3、專業(yè)理論不全面，缺乏基礎(chǔ)操作技能，薪酬待遇期望過高
4、現(xiàn)在的大學(xué)生基礎(chǔ)知識太薄弱，職業(yè)素質(zhì)也有待提高
�。ㄈ╆P(guān)于品德
1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說，這是其自身素質(zhì)的表現(xiàn)
2、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能
3、道德素質(zhì)很重要的，不要忽視
4、提高品德修養(yǎng)增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
�。ㄋ模╆P(guān)于實(shí)踐
1、增加對社會的了解和實(shí)踐，端正就業(yè)態(tài)度
2、希望大學(xué)生能夠了解社會目前的情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到理想就職
3、提高自身素質(zhì)；多參加一些社會實(shí)踐；調(diào)整就業(yè)心態(tài)
4、建議多參加社會實(shí)踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏
5、加強(qiáng)社會實(shí)踐，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，務(wù)實(shí)勤奮
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 9
一、調(diào)查內(nèi)容
�。ㄒ唬┱{(diào)查時(shí)間：20XX年8月1日到9月30日
�。ǘ┱{(diào)查地點(diǎn)：
(三) 調(diào)查目的和意義：曾有學(xué)者指出，學(xué)生“厭”學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)今已不是一地乃至一國的問題,而是教育中的普遍存在的問題。每個(gè)小孩都會在某個(gè)時(shí)候?qū)ι蠈W(xué)多少有些抗拒。 如果孩子不去上學(xué)而是呆在家里，這些癥狀就會消失。從而促使學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標(biāo)理想的催發(fā)，學(xué)習(xí)對于學(xué)生就成了一件很普通的“日�！鄙�。為了不使學(xué)生不把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)作一件普通的“日�！鄙�，作為教師就應(yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把這個(gè)“日�！钡膶W(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造出一個(gè)生動活潑、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生在這“日常”的學(xué)習(xí)生活里窺察生活的底蘊(yùn)，領(lǐng)悟人生的真諦，尋覓理想的路徑，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為此，我對學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行了研究。
（四）調(diào)查效果：學(xué)生找到了自己身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)了他們的自尊心，樹立了信心，使他們看到了希望。
二、個(gè)案描述
1、調(diào)查對象：王剛剛，男，初級中學(xué)初一一班的學(xué)生，身體健康，學(xué)習(xí)能力差，不適應(yīng)學(xué)校生活，導(dǎo)致不愛跟同學(xué)交流，不喜歡上課及完成作業(yè)，經(jīng)常謊稱生病而不去上學(xué)。進(jìn)一步了解，該同學(xué)在家父母比較嬌生慣養(yǎng)，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛，從小比較依賴父母，沒養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣。
2、調(diào)查過程：經(jīng)歷了對學(xué)生家庭及周邊環(huán)境的調(diào)查走訪，和學(xué)生的談話交流，對學(xué)生的輔導(dǎo)教育等環(huán)節(jié)。
3、調(diào)查方式及做法：調(diào)查法 、談話法、輔導(dǎo)教育法。
三、個(gè)案分析
心理學(xué)研究表明，情緒和行為的產(chǎn)生，依賴于個(gè)體對環(huán)境情況的認(rèn)知，同一個(gè)人對同一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)在不同的環(huán)境中會有不同的認(rèn)知，因而產(chǎn)生不同的情緒和行為。學(xué)生厭學(xué)，古來有之。那么導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些呢？概括地說可以分為自身因素和外部因素這兩類。 厭學(xué)的一方面原因在于學(xué)生本身，學(xué)生對學(xué)習(xí)目的模糊，認(rèn)識不到文化知識的重要性，對學(xué)習(xí)沒有興趣，喪失了求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)、一件苦差事，厭學(xué)便是很自然的事了。學(xué)生本身的內(nèi)在因素對學(xué)習(xí)的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。學(xué)生厭學(xué)的三大外部因素主要有：家庭因素、學(xué)校因素、社會因素。今天著重從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
�。ㄒ唬┘彝ヒ蛩亍�
1、過分溺愛。生活中孩子在家時(shí)父母的過分溺愛使他們習(xí)以為常，認(rèn)為自己天生就應(yīng)該過“小皇帝”的生活，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿意，就對父母發(fā)脾氣，甚至逆反頂撞。有時(shí)父母由于工作繁忙，顧不上教育孩子，使一些學(xué)生對于生活中的小常識一無所知，生活自理能力極差，回家也不愿意寫作業(yè)、學(xué)習(xí)成績老是跟不上，久而久之，學(xué)生便習(xí)以為常，形成了惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄。失去了一次次的鍛煉機(jī)會，也養(yǎng)成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來到寄宿制學(xué)校首先脫離了無微不至的關(guān)心、照顧，心理上沒了安全感。造成了厭學(xué)心理。
2、放任自流。部分家長有時(shí)覺得孩子對學(xué)習(xí)厭煩而導(dǎo)致學(xué)習(xí)很累，自己很心疼，自己沒有什么文化卻照樣賺錢，孩子讀不讀書無所謂；導(dǎo)致學(xué)生對個(gè)人將來的前途不太關(guān)心，沒有遠(yuǎn)大的志向，沒有向上的動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學(xué)習(xí)，甚至經(jīng)常逃避學(xué)習(xí)，以至厭學(xué)。
3、家長期望值過高。有的家長都信奉高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求這一信條，認(rèn)為只有如此，孩子才能有出息。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產(chǎn)生挫折感。對于有的孩子來說，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力，可還是不能達(dá)到家長的要求。但在家長的眼里，他們只看到成績不理想、沒有達(dá)到他們的期望這一結(jié)果，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。這使得學(xué)生整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒圍困著。特別是家長期望值過高，總是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績百般挑剔，孩子的學(xué)習(xí)只要稍不如愿，就遷怒于學(xué)生。久而久之，把本來有樂趣的學(xué)習(xí)視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學(xué)習(xí)的厭煩甚至恐懼的心理。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。
�。ǘ⿲W(xué)校因素。
老師為追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的要求過高。大部分的老師的作業(yè)布置超過國家的有關(guān)規(guī)定，使學(xué)生的作業(yè)量增多，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。并且，老師以成敗論英雄的考核標(biāo)準(zhǔn)，不但容易讓孩子喪失繼續(xù)追求成功的熱情，也為孩子的心理健康問題埋下了禍根。
對于部分寄宿式學(xué)校，第一次離開父母很多孩子不適應(yīng)，又加上學(xué)生不熟悉環(huán)境不熟悉導(dǎo)致學(xué)生不愿呆在學(xué)校里，學(xué)習(xí)跟不上，長此以往便造成了學(xué)生的厭學(xué)心理。
�。ㄈ┥鐣蛩�
社會生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學(xué)生正處于長身體長知識的時(shí)期，還沒有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會上的各種誘惑，一些不良的思想，如“讀書無用”、“金錢至上”、享樂主義、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘，不知為什么而學(xué)，學(xué)什么，最終厭學(xué)。再就是隨著電子產(chǎn)品的普及運(yùn)用，特別是電腦的誘惑。由于在那個(gè)虛擬的世界里不像在家里和學(xué)校里受到各種各樣的約束，可以隨心所欲地做任何事。有越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，家長和老師是拔也拔不出來。
農(nóng)村信息閉塞，缺乏理想。在農(nóng)村里，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長知道信息。傳統(tǒng)的.教育加之教師本身的信息問題，難以滿足孩子們信息的需要。更難以幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
四、指導(dǎo)策略及啟示
�。ㄒ唬┫Ｍ议L配合，形成教育合力
1、父母是孩子的第一任老師。 家長要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到的問題和苦惱，隨時(shí)掌握孩子的心理變化。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流與輔導(dǎo)，不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的不良習(xí)慣。要多聽聽孩子是如何思考的，看看他的想法。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方，家長再加以講解和輔導(dǎo)。對孩子的關(guān)愛和體貼會減弱孩子的厭學(xué)現(xiàn)象
2、重視、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。就每天都應(yīng)該過問、關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況，比如今天學(xué)了什么，做什么作業(yè)；完成了沒有？會做嗎？對比較懶惰的就要督促嚴(yán)點(diǎn)。對孩子多表揚(yáng)、鼓勵(lì)。采取正確的方法。也不能聽到孩子犯了什么錯(cuò)誤就打。打是不能解決問題的啊。
3、多與學(xué)校、老師溝通，隨時(shí)了解自己的孩子的在校情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
�。ǘp輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生意志力
相對地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生的心理壓力。學(xué)生要加強(qiáng)自身的意志能力，抵擋社會上的不良風(fēng)氣。如果在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到難題，要隨時(shí)向同學(xué)和老師請教。和同學(xué)之間遇到矛盾，要及時(shí)化解，不要產(chǎn)生對班級、對集體的厭惡和排斥，要積極參與學(xué)校組織的有意義的活動。 學(xué)校要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當(dāng)降低教學(xué)難度、減少作業(yè)量，來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生有充分的時(shí)間去從事自己喜歡干的事，參加各種有益于身心健康和個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)有張有弛、勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿地投入到學(xué)習(xí)中�？梢愿鶕�(jù)不同的基礎(chǔ)布置不同的作業(yè)。讓學(xué)生都能輕松完成。不把學(xué)習(xí)看成包袱。
�。ㄈ┙熒P(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
1、師生互動。贊可夫曾說過：“個(gè)性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能。” 教師要與學(xué)生建立相互理解、相互信任的良好的師生關(guān)系。要正確地選擇教學(xué)方法，在課堂上不能簡單地告訴學(xué)生答案，而應(yīng)該提示解決問題的方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會自己思考，自己消化吸收。尤其對學(xué)習(xí)有偏差的學(xué)生，教師更應(yīng)常投以關(guān)愛的目光，以證實(shí)教師對他們格外重視，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。同伴的熱情與快樂感染了他，讓他的情緒得到調(diào)節(jié)，心理達(dá)到平衡保持了良好的心態(tài)，厭學(xué)心理也就逐漸消失。
2、開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)生看到知識的價(jià)值。讓學(xué)生參加各種課外興趣小組，不僅能使他們學(xué)到既動腦，又動手的本領(lǐng)，而且能進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲，引發(fā)新的學(xué)習(xí)需要，發(fā)展廣闊的學(xué)習(xí)興趣。特別是一些成績差的學(xué)生，由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，但他們當(dāng)中不乏熱衷于文娛、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學(xué)習(xí)中來。老師要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，滿腔熱情關(guān)心學(xué)生。知識學(xué)習(xí)中總有一些枯燥無味，很難引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，而不能采用單調(diào)死板、照本宣科、滿堂灌的教學(xué)方式，使學(xué)生處于一種乏味的心理狀態(tài)，致使學(xué)生感到學(xué)習(xí)成了一種負(fù)擔(dān)。因此，教師要努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，采用先進(jìn)教學(xué)手段，科學(xué)的教育手法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到希望，樹立信心。
五、結(jié)論與反思
排除厭學(xué)心理是一項(xiàng)長期、艱苦、復(fù)雜的工作，需要社會、學(xué)校、家長的共同努力。只要教師能對癥下藥地耐心細(xì)致地做好厭學(xué)心理的輔導(dǎo)，并得到家長的積極配合，就可以調(diào)節(jié)他們的心理狀態(tài)，排除他們的心理障礙有效矯治地其厭學(xué)心理，讓其以健康的積極向上的心理對待學(xué)習(xí)和生活。只有全社會形成一個(gè)尊重科學(xué)、尊重人材的社會大環(huán)境，深化改革，確實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，給孩子以科學(xué)的教育，注重心理輔導(dǎo)，才能有效地消除厭學(xué)情緒的蔓延，使學(xué)生健康地發(fā)展。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 10
隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，國民收入的不斷增加，人們越來越重視生活的質(zhì)量，當(dāng)人們已滿足衣食溫飽之后，便對住宅環(huán)境及其所在的社區(qū)文化提出了更高的要求。物業(yè)管理在我國雖然是一個(gè)新興的服務(wù)行業(yè)，但也有30多年的發(fā)展歷史，應(yīng)該說也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，它由興起到發(fā)展，現(xiàn)已成為現(xiàn)代居民生活不可缺少的服務(wù)行業(yè)，物業(yè)管理究竟能否走可持續(xù)發(fā)展道路?作為一名物業(yè)管理專業(yè)者，在即將畢業(yè)之際，我作了一次實(shí)習(xí)調(diào)研。
20xx年6月至20xx年12月，為進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，我在成都市成都蜀信物業(yè)服務(wù)有限公司進(jìn)行了為期半年的訪問學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們受到了成都市成都蜀信物業(yè)服務(wù)有限公司的熱情接待。通過到公司各物業(yè)管理處的實(shí)習(xí)，我對各處的物業(yè)管理情況有了初步的了解。在這一過程中，我學(xué)到了物業(yè)管理工作中的具體業(yè)務(wù)知識，豐富了所學(xué)的專業(yè)知識，為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、調(diào)研對象的基本情況
成都市成都蜀信物業(yè)服務(wù)有限公司成立于1998年，具有國家一級物業(yè)管理資質(zhì)，作為成都置信集團(tuán)旗下的全資子公司，蜀信物業(yè)代表置信物業(yè)服務(wù)最高水準(zhǔn)引導(dǎo)成都和諧物業(yè)管理發(fā)展的方向，截止20xx年3月，公司總?cè)藬?shù)達(dá)到2300余人，7名員工進(jìn)入成都市城鄉(xiāng)房產(chǎn)管理局物業(yè)管理專家人才庫，公司對外管理的項(xiàng)目涉及高檔住宅、商住樓和大型綜合商業(yè)樓盤。
公司所服務(wù)的物業(yè)類型包括住宅、別墅、商業(yè)、商住樓、酒店、寫字樓、旅游地產(chǎn)等近50余個(gè)項(xiàng)目，管理區(qū)域從成都覆蓋到重慶，實(shí)管理面積達(dá)400余萬平方米。公司先后接待了包括聯(lián)合國住宅與環(huán)境署、國家建設(shè)部、上海市政府以及中國物業(yè)管理協(xié)會等黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體在內(nèi)的數(shù)十萬人次的參觀學(xué)習(xí)，有著廣泛的社會知名度和美譽(yù)度。
蜀信物業(yè)歷年當(dāng)選省、市第一金牌物管、所服務(wù)小區(qū)被建設(shè)部授予“全國物業(yè)管理示范住宅小區(qū)”。物業(yè)公司先后接待了包括聯(lián)合國住宅與環(huán)境署、國家建設(shè)部、中國物管協(xié)會、香港、新加坡、美國等團(tuán)體在內(nèi)的近千批次考察團(tuán)的參觀學(xué)習(xí)，有著廣泛的社會知名度和美譽(yù)度。
蜀信物業(yè)管理麗都花園作為成都和諧物管的名片，代表成都和諧物管模式被在全行業(yè)范圍內(nèi)廣泛推廣，近年來，蜀信物業(yè)主導(dǎo)參與地方法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定近20余部，被成都市城鄉(xiāng)房產(chǎn)管理局確定為行業(yè)龍頭扶持企業(yè)，2010年，蜀信物業(yè)品牌形象被市級以上媒體免費(fèi)無償報(bào)道200余次。
公司經(jīng)過14年管理沉淀，秉承“為您想得更多 為您做得更好”的服務(wù)理念，堅(jiān)持“置信生活方式”持續(xù)推廣，通過親情、貼心的服務(wù)，樹立了蜀信物業(yè)作為成都住宅物業(yè)的標(biāo)桿品牌；在背靠成都置信集團(tuán)的支持下，近年來，蜀信物業(yè)進(jìn)行市場化探索，在住宅物業(yè)方面，先后與上海綠地、重慶華港、福建華星等眾多品牌開發(fā)商合作，承接當(dāng)?shù)仄焚|(zhì)標(biāo)桿大盤；在旅游地產(chǎn)方面，與成都文旅集團(tuán)、大連海昌集團(tuán)等合作，承接了寬窄巷子、西嶺雪山、平樂古鎮(zhèn)、極地海洋館等眾多旅游景點(diǎn)與旅游地產(chǎn)項(xiàng)目；
在銀行金融物業(yè)方面，除承接財(cái)政部駐四川辦事處辦公大樓外，和中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、華夏銀行等攜手，為其提供大堂接待、會務(wù)組織及常規(guī)性的物業(yè)服務(wù)；在商業(yè)運(yùn)營方面，與潤川置業(yè)攜手，為家百年國際家居展貿(mào)城實(shí)施全程商業(yè)策劃運(yùn)營代理。公司樹立了一條以住宅物業(yè)為主，以銀行金融物業(yè)與旅游地產(chǎn)物業(yè)為輔的新戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)品牌與經(jīng)濟(jì)效益雙贏。
蜀信物業(yè)已經(jīng)建立起一套科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制，完善的內(nèi)部管理程序及嚴(yán)格的規(guī)章制度，1998年就引進(jìn)“港式物管”，以百萬年薪聘請有多年香港特首府邸管理經(jīng)驗(yàn)、“亞洲物管之虎”之譽(yù)的曲遠(yuǎn)東先，創(chuàng)造性的將港式物管的細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)與親情文化根植成都，在2001年就通過ISO9001國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證，蜀信物業(yè)通過13年來的管理經(jīng)驗(yàn)，自行編制了一套人性化的服務(wù)體系，并置信培訓(xùn)學(xué)校與蜀信督導(dǎo)隊(duì)為體系運(yùn)行支撐，以被引為業(yè)界學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)。
“為您想得更多 為您做得更好”的經(jīng)營服務(wù)理念，讓蜀信物業(yè)的每一位員工樹立起以“業(yè)主為先”的親情、貼心服務(wù)文化，置信培訓(xùn)學(xué)校對員工執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)意識灌輸，練就一只具有狼性文化鐵軍，對業(yè)主推行以“服務(wù)”為核心置信生活方式，以“親情”為精髓，以誠待人，以情感人，以信立業(yè)；對員工實(shí)施幫扶愛心之旅，營造大家溫暖文化。
置信生活方式理論基礎(chǔ)是《置信生活方式宣言》，該宣言最早發(fā)表于1998年12月8日的《華西都市報(bào)》、《成都商報(bào)》，引起了團(tuán)中央、中央黨校、北京社科院、《求是》等政府和社會專家的廣泛關(guān)注，紛紛展開大討論，認(rèn)為它帶給了社區(qū)居民思想觀念的變化、生活方式的變化，它創(chuàng)造了一種新型的城市生活。后經(jīng)多年的實(shí)踐，2005年12月，推出05版《置信生活方式宣言》，提出置信生活方式的系統(tǒng)服務(wù)理念。2008年3月，置信生活方式從“人本精致快樂高尚價(jià)值和諧”六個(gè)方面給出了置信產(chǎn)品與服務(wù)的新詮釋。
概括而言，置信生活方式以“服務(wù)”為核心，以“親情”為精髓，以誠待人，以情感人，以信立業(yè)；推行“為您想得更多，為您做得更好”的企業(yè)服務(wù)理念，從1999年3月至今，置信已舉辦了六百余次置信生活方式活動，近百萬人次享受到了置信生活方式的服務(wù)，對現(xiàn)代都市生活實(shí)現(xiàn)全面關(guān)懷。從“置信生活方式”運(yùn)用的馬斯洛需求理論出發(fā)，以“為您想得更多，為您做得更好”的置信服務(wù)理念為宗旨，蜀信的物業(yè)服務(wù)關(guān)注人本、人性及人文，以誠待人，以情感人，關(guān)注業(yè)主每一個(gè)細(xì)微的真實(shí)需求和生活細(xì)節(jié)。
二、調(diào)研的目的和意義
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是我調(diào)研的目的之一;另外，想對現(xiàn)階段物業(yè)管理行業(yè)在社會上的發(fā)展?fàn)顩r做一個(gè)了解，以便為今后正式走上工作崗位做一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是我調(diào)研目的之二;物業(yè)管理雖然有良好的發(fā)展前景，但從物業(yè)管理的現(xiàn)狀來看，行業(yè)內(nèi)部和社會環(huán)境之間有一系列的問題需要解決。只是隨著社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，為物業(yè)管理創(chuàng)造良好的外部條件，行業(yè)內(nèi)部不斷自我完善，這樣，物業(yè)管理的美好前景才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我想通過此次實(shí)習(xí)，我會對物業(yè)管理有一個(gè)新的認(rèn)識和體會，會從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，理論聯(lián)系實(shí)際，把自己所學(xué)用到社會實(shí)踐中去，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識對照實(shí)際工作。
用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。從小方面講，為自己以后能有一個(gè)美好的未來而努力;從大處講，也為物業(yè)管理行業(yè)走上成熟和健康發(fā)展之路貢獻(xiàn)自己微薄之力。
三、調(diào)研的方法和范圍
本次調(diào)研我主要調(diào)研分析了蜀信物業(yè)各管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律，對管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理也有了初步了解。在調(diào)研期間，我主要采用了現(xiàn)場采訪物業(yè)管理人員、進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研等方式，完成了調(diào)研工作。蜀信物業(yè)服務(wù)有限公司現(xiàn)在有三個(gè)管理小區(qū)，分別為麗都花園、置信花園、天樂苑。
四、調(diào)研的結(jié)果及分析
在實(shí)習(xí)期間，我深深體會到了蜀信物業(yè)的優(yōu)勢，以及其在成都的影響。蜀信物業(yè)服務(wù)有限公司僅經(jīng)過了短短十余年的.發(fā)展，取得了如此大的成績，這與蜀信人辛勤工作勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的精神是分不開的。但在看到成績的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了這其中存在的一些影響蜀信物業(yè)發(fā)展的問題，現(xiàn)總結(jié)整理如下：
第一、內(nèi)部管理不規(guī)范。
首先，幾處的物業(yè)管理差不多都沿襲了舊有的管理模式。部門分工不明確，制度不健全，少有程序化、規(guī)范化的工作流程，大部分進(jìn)行著簡單粗放的管理。其次，由于物業(yè)管理牽扯到的問題眾多，各處體制不健全，各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，需要協(xié)調(diào)、處理的關(guān)系眾多，使得各物業(yè)處把大量的精力放在處理各種關(guān)系上，處理好這些關(guān)系當(dāng)然有利于公司的發(fā)展，但當(dāng)因此而忽視了內(nèi)部管理與對外服務(wù)時(shí)，就難免本末倒置了。這樣就影響了物業(yè)管理健康的發(fā)展。
第二、責(zé)權(quán)利不明。
責(zé)權(quán)利不明是影響公司發(fā)展的主要障礙。例如：一些房屋維修問題、設(shè)施設(shè)備配套問題，都可以較好的協(xié)商解決。但更多的卻是使物業(yè)管理工作無法獨(dú)立開展，許多問題都需要層層審批，造成了多頭管理，影響了物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量的提高和物業(yè)管理的健康發(fā)展。還有，各物業(yè)管理處內(nèi)部、各崗位之間責(zé)權(quán)不明，崗位職責(zé)分工不合理，人員配備不科學(xué)，造成了工作效率低下，工作鏈斷檔，工作流程不流暢，使一些工作不能正常、快捷有效的完成，大大影響了服務(wù)水平的提高。
第三、缺乏專業(yè)的管理人員。
由于企業(yè)從業(yè)人員，相對缺少專業(yè)知識，大部分是中途搞物業(yè)，盡管經(jīng)驗(yàn)相對豐富，但缺乏系統(tǒng)的理論知識。并且由于觀念、資金等問題，企業(yè)很少引進(jìn)專業(yè)的管理人員，這就導(dǎo)致了服務(wù)意識較差，觀念創(chuàng)新匱乏，使得物業(yè)管理難以進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
五、調(diào)研體會及建議
通過在實(shí)習(xí)中理論的研究和實(shí)踐的磨合，我提出自己的幾點(diǎn)建議和方法：
1、建立規(guī)范、高效、專業(yè)化的隊(duì)伍，作好基礎(chǔ)管理是關(guān)鍵。
優(yōu)秀的基礎(chǔ)管理是作好物業(yè)工作的基點(diǎn)而員工素質(zhì)則是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的決定性因素，也是一個(gè)物業(yè)企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的壯大的關(guān)鍵。 (1)、規(guī)范服務(wù)人員形象，加大企業(yè)宣傳力度。規(guī)范形象包括儀表、語言、行為三個(gè)方面，儀表規(guī)范要求我們的服務(wù)人員要持證上崗，統(tǒng)一著裝，佩帶明顯的標(biāo)志。語言形象要求服務(wù)接待人員要講普通話。比如說在服務(wù)人的電話接待中要首問“蜀信物業(yè)，可以為您做什么”語言要盡量熱情委婉，包括在與業(yè)主產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，“蜀信物業(yè)”應(yīng)該成為每一個(gè)員工的口頭禪，這樣也有利于企業(yè)的形象宣傳。
行為形象要求每一個(gè)崗位的職工要工作規(guī)范，盡顯專業(yè)風(fēng)采。這一點(diǎn)對我們的保安人員顯的十分重要，在小區(qū)里保安人員擔(dān)任著維持公共秩序的職務(wù)，所以在工作中要盡量達(dá)到軍事化的標(biāo)準(zhǔn)，例如不要出現(xiàn)走路吸煙、打鬧的場面，以免給業(yè)主造成不良的影響。物業(yè)是一種服務(wù)行業(yè)，其行為其實(shí)就是一個(gè)服務(wù)的過程，即服務(wù)傳遞過程。表情愉悅的工作人員可以平息由于服務(wù)缺陷給業(yè)主帶來的不滿和怨言。此外，服務(wù)人員的形象也是公司服務(wù)的一個(gè)有形展示，向用戶傳遞公司的良好形象。
(2)、健全與物業(yè)有關(guān)的規(guī)范規(guī)章及各種檔案保持制度。
完善的規(guī)范規(guī)章可以規(guī)范員工的行為，有利于整個(gè)服務(wù)流程的再造，有利于提升企業(yè)的外部形象，其更是以后創(chuàng)優(yōu)、9000認(rèn)證的必不可少的環(huán)節(jié)。所以，對內(nèi)要建立員工的崗位責(zé)任制、工作內(nèi)容要求并且要確保能落實(shí)下去，內(nèi)部制度的設(shè)立要無時(shí)不刻的表現(xiàn)出一個(gè)絕對服務(wù)者的形象——以業(yè)主為中心，輻射每一個(gè)員工的行為。對于外部，我們要建立裝修制度、房屋巡查制度、設(shè)備檔案管理制度等齊全的公眾制度。值得注意的是我們的每一個(gè)公眾制度的建立都要依據(jù)國家的法律法規(guī)，措辭要盡可能的人性化。這樣有利于建立清晰合理的服務(wù)流程，真正做到“事事有人管、人人都管事”，使每一個(gè)責(zé)任事故的發(fā)生都能找出相應(yīng)的責(zé)任人，并能配合相應(yīng)的獎(jiǎng)罰激勵(lì)措施。
(3)、充分重視業(yè)主大會和業(yè)主委員會的作用，使之成為物業(yè)與業(yè)主溝通的橋梁。
全體業(yè)主是整個(gè)小區(qū)物業(yè)的所有權(quán)人，而業(yè)主大會和業(yè)主委員會則是他們的代表機(jī)構(gòu)和代表，也是小區(qū)重大決策的擁有者，所以物業(yè)管理人員要充分重視其作用，處理好與他們的關(guān)系。業(yè)主委員會是業(yè)主大會的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是物業(yè)企業(yè)的監(jiān)督者和協(xié)助者。一些重大的物業(yè)事項(xiàng)(物業(yè)維修基金的使用、年度預(yù)算、物業(yè)公用部位的經(jīng)營等)必須要業(yè)委會審批，否則有時(shí)物業(yè)的好的想法，可能會變成違法的行為。
此外，在日常的管理服務(wù)中，要定期或不定期的召開與業(yè)主委員會或業(yè)主代表的座談會，以征詢在平時(shí)管理中的不足和缺陷，來完善自己，同時(shí)也要把對業(yè)主的合理要求和一些個(gè)別業(yè)主的不配合現(xiàn)象對業(yè)主委員會給予明示，請求其協(xié)助解決，做到雙方心中有數(shù)，必要時(shí)要達(dá)成書面協(xié)議。
2、服務(wù)管理要以專業(yè)化為方向、寓法制化于其中，走程序化的道路。
(1)、以專業(yè)化為方向，首先要打好它的專業(yè)基礎(chǔ)，即讓大多數(shù)的員工掌握豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能，因此企業(yè)要建立氣氛活潑、富有彈性的學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)。比如說公司內(nèi)部要定制各種及時(shí)、快捷、方便的書刊、報(bào)紙等專業(yè)的學(xué)習(xí)媒介，配置現(xiàn)代的信息網(wǎng)絡(luò)(因特網(wǎng)、局域網(wǎng)等)使各個(gè)項(xiàng)目的先進(jìn)的觀點(diǎn)成為公司的共享信息，通過學(xué)習(xí)讓廣大員工的思想“站在蜀信，跳出蜀信”，以一個(gè)領(lǐng)先行業(yè)的思想和心態(tài)去做好工作中的每一件事。此外，公司還應(yīng)定期或不定期的組織培訓(xùn)班、外出學(xué)習(xí)，特別值得一提的是對于外出學(xué)來的東西，不能搞純粹的“拿來主義”。
一定要適時(shí)而變、因地制宜，主要要符合本公司和本小區(qū)的實(shí)際情況，否則只會浪費(fèi)大量的人力、物力。在實(shí)習(xí)期間，我接觸到的小區(qū)管理處很少有專業(yè)的書刊和書籍，因此這一點(diǎn)顯得特別重要。對于專業(yè)技能，因?yàn)槠涫欠⻊?wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以我們要鼓勵(lì)員工提出改革技能的辦法、參加國家的技能考試，對取得一定成績的員工要給予獎(jiǎng)賞，由此形成一個(gè)“學(xué)以為用、從用中學(xué)”的的良性循環(huán)。再次，專業(yè)化還要求明確部門結(jié)構(gòu)、完善專業(yè)重組。舉例來說，綠洲花園由于人員配置少，一個(gè)人要負(fù)責(zé)許多方面的事情。
所以在一些檔案的管理上以致出現(xiàn)了些許的混亂。因此，對于部門結(jié)構(gòu)我覺得要有明確的劃分，并且各部門要形成自己的責(zé)任和崗位規(guī)范且有相應(yīng)的配套設(shè)施。最后，專業(yè)化重組就是要針對各個(gè)部門所使用專業(yè)的特色，展開專業(yè)知識的整合，使每一個(gè)員工具備一專多能，比如說保安、綠化、工程部門在部門明確的基礎(chǔ)上可以做到“人人都要學(xué)、事事都能懂”，在負(fù)責(zé)人員不到位的情況下，可以處理應(yīng)急情況。
(2)、寓法制化于其中，就是要求公司的每一個(gè)行為都要與法律政策有直接或間接的聯(lián)系，這也是我們在工作中始終都能占據(jù)主動地位的關(guān)鍵，尤其在處理不可協(xié)調(diào)的糾紛中其作用更是可見一般。物業(yè)企業(yè)每時(shí)每刻要有法律自我保護(hù)意識，即在每一個(gè)潛在的法律糾紛中我們要有作為。
物業(yè)管理是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，它集勞務(wù)、智慧、管理為一體，管理和服務(wù)的對象是“人”，最終目的是“滿足他人的需要”。這里談到的“管理”，絕不是單純的“約束”�！肮堋笔羌s束，“理”則是疏導(dǎo)，只有把約束和疏導(dǎo)有機(jī)結(jié)合、融匯，才能實(shí)現(xiàn)有序、有效的管理過程。所以其經(jīng)營管理的復(fù)雜性就不同于一般的生產(chǎn)制造型企業(yè)，它的經(jīng)營和管理是系統(tǒng)的、科學(xué)的、活性的、充滿人情味的，是一個(gè)既涉及自然科學(xué)又涉及社會科學(xué)乃至心理學(xué)、行為科學(xué)的廣泛領(lǐng)域。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 11
麥可思的一項(xiàng)調(diào)查顯示，七成未簽約畢業(yè)生感到求職壓力大，其中本科生認(rèn)為求職壓力大的比例最高，達(dá)到72%。
剛剛見證了今年的“最難就業(yè)季”，2014屆大學(xué)畢業(yè)生自己也踏上了漫漫求職路。臨近年底還沒找到雇主的他們，現(xiàn)在的壓力有多大?在被調(diào)查的2014屆未簽約畢業(yè)生中，碩士和高職高專生認(rèn)為求職壓力大的比例僅低于本科生4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到68%.
通過對不同性別的畢業(yè)生求職壓力的分析發(fā)現(xiàn)，“女碩士”和“本科男”的.求職壓力最大，分別為74%和73%.其中“女碩士”求職壓力比“男碩士”(65%)高9個(gè)百分點(diǎn)。
調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示，“政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)單位”(碩士：47%)和“國有企業(yè)”(本科：37%，高職高專：42%)分別是碩士和本科、高職高專生的最理想雇主。而事實(shí)上“民營/個(gè)體企業(yè)”是大學(xué)生就業(yè)最多的雇主類型。專家建議高校在培養(yǎng)過程中，注意多元化價(jià)值觀的引導(dǎo);在求職指導(dǎo)過程中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合就業(yè)環(huán)境、職場文化、薪資等多方面因素具體分析希望就職的雇主類型，而不是懷著“非某類單位不去”這樣的想法去求職，給自己造成過大的求職壓力。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 12
（一）導(dǎo)言
隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，價(jià)值觀念和生活方式日益多元化，作為一種價(jià)值觀的戀愛觀念和行為方式也正發(fā)生極大的變遷。大學(xué)生談戀愛幾乎成為大學(xué)一個(gè)司空見慣地現(xiàn)象，對于大多數(shù)的大學(xué)生而言，過多的自由時(shí)間讓他們在學(xué)習(xí)之余對于個(gè)人生活有了許多自由選擇。進(jìn)入大學(xué)以后，在一個(gè)相對寬松、自由的環(huán)境里，“愛情”便在大學(xué)生們的心理迅速產(chǎn)生、發(fā)展。戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個(gè)主要問題。大學(xué)生的戀愛觀折射出大學(xué)生人生價(jià)值取向的改變，而且某種程度上可以預(yù)示中國未來社會婚姻家庭的發(fā)展趨勢。作為一個(gè)合格的大學(xué)生，對待愛情，他們需要有自己獨(dú)到的見解，需要更理智地對待愛情，從而處理愛情與其它各個(gè)方面的關(guān)系。
有人說，愛情是男女兩性之間的感情愛慕和喜愛；有人說，愛情是一種高級的精神生活，是存在在志同道合的基礎(chǔ)之上的愛慕。大學(xué)生們談?wù)搻矍�，追求愛情，但是他們卻很少去了解愛情，去解釋愛情。當(dāng)代大學(xué)生存在怎樣的戀愛觀呢？他們的戀愛觀又存在怎樣的變化呢？只有真正了解愛情的定義，才能更好地樹立正確的戀愛觀念。于是我們懷著疑問的心態(tài)，開展了這次調(diào)研。
（二）研究方法
�。�1）調(diào)查目的：
1、深入了解學(xué)校大學(xué)生戀愛觀念的現(xiàn)狀，包括大體戀愛觀念，怎樣處理戀愛中的問題等等，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識戀愛的本質(zhì)。
2、分析戀愛對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響，并且了解他們?nèi)绾翁幚響賽酆推渌矫娴年P(guān)系。
3、針對同學(xué)們的觀念，幫助同學(xué)們理智對待愛情，樹立健康的觀念和平和的心態(tài)，更好地平衡戀愛與學(xué)習(xí)及其他感情的關(guān)系，以便將來更好地?fù)碛幸欢蚊罎M的愛情。
（2）調(diào)查計(jì)劃介紹
1、調(diào)研過程簡略介紹
根據(jù)本校情況，對不同對象運(yùn)用不同的調(diào)研方法，開展此次調(diào)研活動，包括間接調(diào)查、問卷調(diào)查。
A．在開展調(diào)研之前，通過間接調(diào)查法，通過互聯(lián)網(wǎng)搜查了關(guān)于愛情觀念的資料，并到圖書館查閱相關(guān)的資料，為今后的調(diào)研工作打好基礎(chǔ)以及理論準(zhǔn)備。
B．確立調(diào)研方案后主要通過同學(xué)的問卷調(diào)查進(jìn)行調(diào)研，具體根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，確定調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)。
2、調(diào)查途徑與方法
ⅰ搜集資料。
利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索相關(guān)資料。
ii 問卷調(diào)查。
由上次的實(shí)驗(yàn)共做了45份調(diào)查問卷，回收43份，其中廢卷3份。故有效問卷有40份。
�。ㄈ┭芯拷Y(jié)果及分析。
1，大學(xué)生戀愛對象的確定多樣話
隨著個(gè)性及創(chuàng)新等觀點(diǎn)在社會中的普及，大學(xué)生的對未來的他或她有著清晰且不同的觀點(diǎn)。在本次的調(diào)查中對于心目中的異性男生有20%喜歡溫柔體貼型的16%的男生喜歡個(gè)性鮮明的，而有32%的喜歡家庭觀念強(qiáng)的女生。其余的為喜歡其他的類型。
對于心目中的異性女生有27%的活潑鍵談的，有33%喜歡穩(wěn)重成熟的。有27%喜歡溫柔體貼的，其余的為其他。從中可以看出對喜歡的異性不同類型的都占著不小的比重。
2，大學(xué)生戀愛途徑比較少
同時(shí)，從問卷中反應(yīng)的情況我們也可以看出，大學(xué)生接觸異性的機(jī)會還是比較小的。在關(guān)于“通過什么渠道認(rèn)識到你的戀人的這一問題中”這項(xiàng)調(diào)查中，不論男生或女生，都是本身就是朋友關(guān)系或者朋友介紹或者網(wǎng)絡(luò)上的。對于大學(xué)生接觸到的更多的還是自己的同班的.同學(xué)。很少有機(jī)會接觸其他的異性。
3，大學(xué)生太戀愛比較盲目。
而通過對談戀愛的動機(jī)的調(diào)查可以看出，大學(xué)生戀愛并不都是單純的相互喜歡或者覺得彼此適合。在戀愛動機(jī)中覺得一個(gè)人寂寞，或者看到別人在戀愛自己也想戀愛和覺得沒有對象會沒有面子等因素占很大一部分。在本次調(diào)查中有17.5%為對方追求激烈不好拒絕，有25%彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托，有30%是彼此被對方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引，其余的為看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己單身沒面子。
專家指出，在現(xiàn)代學(xué)生中經(jīng)常存在一種朋輩之間的壓力，比如在一個(gè)集體中，如果超過半數(shù)的同學(xué)都在戀愛的話，那么另外一半的同學(xué)必然會受到他們的影響，特別是在戀愛這種敏感的問題上。而以上的調(diào)查結(jié)果或許正是這種朋輩之間影響的一種反映
�。ㄋ模┬〗Y(jié)和討論
愛情是需要戀愛雙方彼此投入時(shí)間和精力的，然而大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，或甜蜜或苦澀的愛情都會對戀愛雙方的學(xué)習(xí)生活造成這樣或那樣的影響.我們做的最重要的事情還是要端正戀愛動機(jī)。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛對象的選擇是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能忽視了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、個(gè)性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。此外關(guān)于愛情還是應(yīng)于父母多溝通，和諧處理親自關(guān)系。而且父母畢竟是過來人會提出一些非常好的建議多于父母溝通更有利于愛情朝著更好的方向發(fā)展。作為大學(xué)生我們畢竟還沒有收入來源。戀人之間要對開支有個(gè)清醒的認(rèn)識，不能因?yàn)樵跓釕僦芯痛笫执竽_，最后受苦的還是戀愛中的雙方。戀愛中要注意開支不要讓經(jīng)濟(jì)成為愛情的負(fù)擔(dān)。戀愛作為一個(gè)過程，總會有始有終，可是終向何處？在大學(xué)的這段感情能否成功呢？所以作為大學(xué)生個(gè)體，必須更好地樹立明確的目標(biāo)，必須更好地了解婚姻與愛情的關(guān)系。作為學(xué)校，也有必要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛與婚姻觀。
愛情這個(gè)古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線，我們對適度的大學(xué)戀愛是理解的、祝福的。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們：大學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R之車”的黃金時(shí)期，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段，請同學(xué)們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。在此謹(jǐn)愿廣大同學(xué)重新思考定位自己的戀愛觀，用理智經(jīng)營愛情，以積極向上的態(tài)度和觀念去處理戀愛，去面對學(xué)習(xí)和生活。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 13
被調(diào)查單位：大連中遠(yuǎn)船務(wù)工程有限公司
學(xué) 生 姓 名：
學(xué) 號：09
入 學(xué) 時(shí) 間：2013年春季
專 業(yè)：
直 屬 / 分校：
指 導(dǎo) 教 師：
大連廣播電視大學(xué)
20xx年9月
調(diào) 查 報(bào) 告
調(diào)查時(shí)間：20xx-9-9
調(diào)查地點(diǎn)：大連市甘井子區(qū)中遠(yuǎn)路80號
調(diào)查對象：大連中遠(yuǎn)船務(wù)工程有限公司
調(diào)查內(nèi)容：人員優(yōu)化配置問題
一、單位的概況 大連中遠(yuǎn)船務(wù)工程有限公司，成立于1992年9月2日，位于環(huán)渤海灣港口群的要沖--大連，占地120萬平方米，岸線總長3200米，以船舶修理、改裝、制造為主業(yè)，市場遍及歐、美、韓、日、新加坡等10個(gè)多國家和地區(qū)，為眾多國內(nèi)外知名船公司認(rèn)可。
公司擁有30萬噸級浮船塢、15萬噸級浮船塢和8萬噸級干船塢各1座，塢容總量達(dá)到53萬噸；專用修船碼頭8座，配有3臺200噸門式起重機(jī)，1臺400噸門式起重機(jī)等各類配套吊運(yùn)設(shè)施。公司于2007年開始進(jìn)軍船舶制造領(lǐng)域，新建成了2萬平方米的鋼結(jié)構(gòu)廠房和分段裝焊廠房、1.4萬多平方米的封閉涂裝廠房、5000噸、10000噸級滑道兩個(gè)、250米舾裝碼頭以及船體車間、管子加工及單元組裝車間、年處理能力達(dá)20萬噸的鋼材預(yù)處理流水線等多個(gè)重要生產(chǎn)硬件設(shè)施。
大連中遠(yuǎn)船務(wù)年修船能力200余艘，其擁有OBO、PCTC、VLCC、VLOC、FPSO等多種特殊船型的修理和改裝實(shí)力，并成功改裝了FPSO項(xiàng)目“太陽神松壽”輪、“海洋驕傲”輪等多個(gè)改裝工程。公司還承接了世界首艘浮式鉆井生產(chǎn)儲油船（FDPSO）建造項(xiàng)目、系列30000噸重吊船建造項(xiàng)目、系列57000噸、80000噸、92500噸散貨船建造項(xiàng)目；為韓國三星自主設(shè)計(jì)和建造50萬噸級系列浮船塢等。目前，公司擁有員工1600多人，具有大專（含）以上學(xué)歷者達(dá)85%以上，技術(shù)實(shí)力雄厚，是中遠(yuǎn)船務(wù)集團(tuán)的核心企業(yè)之一。
二、經(jīng)營管理特點(diǎn)
中遠(yuǎn)船務(wù)以“修造并舉，穩(wěn)步推進(jìn)，在‘特’字上下功夫”為產(chǎn)業(yè)發(fā)展方針，以船舶修理為發(fā)展起點(diǎn)，堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展之路，準(zhǔn)確把握行業(yè)脈搏，整合兼并修造船資源，開發(fā)應(yīng)用先進(jìn)工藝技術(shù)，低成本擴(kuò)張滾動發(fā)展，不斷提高生產(chǎn)效率、技術(shù)實(shí)力和市場競爭力。
在船舶和海洋工程修理改裝方面，中遠(yuǎn)船務(wù)率先施行先進(jìn)的總管小組負(fù)責(zé)制，不斷刷新船舶修理塢期，使中遠(yuǎn)船務(wù)在國內(nèi)外船東中贏得了良好的信譽(yù)。所屬企業(yè)先后成功完成了集裝箱船加長、油輪改半潛船、鋪纜船改鋪管船、化學(xué)品船改裝、自卸船改裝、汽車滾裝船改裝、海洋工程船修理改裝等大型工程，快速實(shí)現(xiàn)了從常規(guī)修船產(chǎn)品向高附加值、高技術(shù)含量特種船和大型改裝船等高端產(chǎn)品的升級，在全球航運(yùn)界樹立了中遠(yuǎn)船務(wù)修理改裝品牌，修理改裝能力穩(wěn)居全國修船企業(yè)排行榜首位，被譽(yù)為中國修船界的“航母”。
在船舶與海洋工程建造方面，中遠(yuǎn)船務(wù)積極學(xué)習(xí)日韓造船管理模式，開展CIMS造船管理體系建設(shè)，建設(shè)集基本設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)設(shè)計(jì)及技術(shù)咨詢服務(wù)于一體的國家級技術(shù)中心，引進(jìn)多位來自韓國、新加坡、日本的技術(shù)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理專家，強(qiáng)化精度造船理念，加速建立國際先進(jìn)的現(xiàn)代化造船管理模式。基于中遠(yuǎn)船務(wù)高效的管理流程、強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施和穩(wěn)固的客戶群體，目前已建造交付的船型包括：5000車位汽車滾裝船、3萬噸重吊多用途船、5.7萬噸散貨船、8萬噸散貨船、9.25萬噸散貨船等；在建海工項(xiàng)目包括：建造并交付了世界首艘鉆井生產(chǎn)儲油船（FDPSO）、圓筒形鉆井平臺、自升式鉆井平臺、半潛式鉆井平臺和海洋風(fēng)車安裝船等。目前正在建造的有圓筒形鉆井平臺、半潛式海洋平臺、深海鉆井船、海洋風(fēng)車安裝船、油船等，其中，“大連開拓者”號深海鉆井船是我國船舶企業(yè)首艘以總包方式承建的海洋鉆井船，也是迄今為止世界上在建的最大鉆井船。
三、存在問題
存在的主要問題在于龐大的外包工人數(shù)嚴(yán)重制約了生產(chǎn)經(jīng)營的高效低成本運(yùn)作，給企業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。外包管理的基本現(xiàn)狀和主要表現(xiàn)也大致概括為三點(diǎn)：
1.數(shù)量龐大，管理乏力
技能效率低下，隊(duì)伍不穩(wěn)，新員工充斥，質(zhì)量不穩(wěn)，事故頻發(fā)；用工成本高居不下，人耗、能耗、物耗較大，浪費(fèi)嚴(yán)重。
2.精益管理難以落實(shí)
文化、技能低下，（初中以下占70%，中級工不到20%）生產(chǎn)計(jì)劃、精度質(zhì)量、安全生產(chǎn)、作業(yè)物量的精益管理很難落到實(shí)處。
3.勞動力效率難以提升
管理不到位，生產(chǎn)計(jì)劃、進(jìn)度、質(zhì)量難以保證，人多扯皮、指責(zé)埋怨，人員調(diào)動、任務(wù)分配、團(tuán)隊(duì)協(xié)作很難統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)，整體作業(yè)效率難以提高。
這種龐大的.外包用工和“以包代管”的用工模式，將面臨著四種挑戰(zhàn)：
1.船企市場競爭加劇的挑戰(zhàn)
船市低迷，真正的“寒冬“尚未到來。接單難、交船難、融資難的困局仍未改善，市場競爭更加激烈。如何搶得先機(jī)，贏得訂單？勞動力素質(zhì)至關(guān)重要，船企只有創(chuàng)新用工管理模式，提升用工整體素質(zhì)，才能在市場競爭中立于不敗之地。
2.船務(wù)由大做強(qiáng)戰(zhàn)略的挑戰(zhàn)
如何走“精兵強(qiáng)企”之路，實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)？首要的是要打造精減高效的用工隊(duì)伍，并創(chuàng)新管理模式。而目前“以包代管”的外包用工模式與之不相適應(yīng)，到了非改不可的地步。
3.日益增長的利益訴求挑戰(zhàn)
隨著外包工身份、文化和年齡的變化，由謀求生存向追求平等轉(zhuǎn)變，法律和維權(quán)意識、利益的訴求意識日趨增強(qiáng)，薪酬保險(xiǎn)，甚至環(huán)境和文化需求的訴求不斷增多，這就迫使我們不得不采取多方面措施加以適度滿足。
4.用工政策日趨完善的挑戰(zhàn)
中央和地方政府越來越重視進(jìn)城務(wù)工人員的就業(yè)和保障問題。國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》涉及勞動工資、社會保障、子女入學(xué)、工傷醫(yī)療、基本養(yǎng)老等問題，這些政策的出臺都大幅提高了企業(yè)用工成本。
四、思考與建議
外包工因其目前存在的“兩多、兩低、兩高”現(xiàn)狀，即施工隊(duì)伍及人員多；技能及工效低下；流失率高及外包費(fèi)用高，嚴(yán)重不適應(yīng)市場競爭的需要。
改革和創(chuàng)新用工模式刻不容緩、勢在必行。是危機(jī)中求生存，轉(zhuǎn)型中求發(fā)展的必然選擇，是破解當(dāng)下中遠(yuǎn)船務(wù)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展面臨的最現(xiàn)實(shí)、最緊迫、最棘手的任務(wù)。梳理現(xiàn)有人員，平衡“兩個(gè)”計(jì)劃，定編精簡、淘汰人員
首先要梳理人數(shù)和工種，然后根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃確定勞動力需求計(jì)劃，再按照精簡原則來定編定置，按照區(qū)域、工序、工位和工藝定工種、定崗位。具體做法是：
一是圍繞“三下三上”（隊(duì)伍人員數(shù)量和外包成本要下，技能、效率和管理水平要上，這是去年外包管理科學(xué)化提出的基本目標(biāo)），繼續(xù)實(shí)施兩個(gè)分（星）級考核，并加大考核覆蓋面，以形成優(yōu)勝劣汰機(jī)制，堅(jiān)決淘汰不勝任隊(duì)伍及員工。促使分承包方由“量多質(zhì)低型”向“精簡高效型”轉(zhuǎn)變，并向規(guī)模化、專業(yè)化方向發(fā)展，引導(dǎo)外包工向“知識型、技能型”轉(zhuǎn)變。以精簡與高效的雙輪驅(qū)動，促進(jìn)生產(chǎn)效率的提高。力爭2011年底造船外包勞動力精簡10%—15%，我認(rèn)為，這是個(gè)目標(biāo)不一定十分科學(xué)，但必須有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)需要爭取，需要跳跳才能夠到。
二是要按照“對造船勞動力逐步做到提前籌劃管理”的要求，真正做到謀劃項(xiàng)目時(shí)考慮人力保障，制定計(jì)劃時(shí)考慮人力需求，制定政策時(shí)考慮人力導(dǎo)向，部署任務(wù)時(shí)考慮人力措施。
企業(yè)處于不同的歷史背景和階段而采取不同的用工是正常的。雖然2008年曾經(jīng)強(qiáng)力招進(jìn)3000本工，但外包工不適應(yīng)船舶建造的基本矛盾和造船效率受外包工制約的現(xiàn)狀并沒有得到根本解決。時(shí)隔三年，外包用工數(shù)量之大，成本高居不下，仍然是我們面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和重大風(fēng)險(xiǎn)。因此探索制定合適的“三工比例”適量組建本工隊(duì)伍仍然是擺在我們面前的重要任務(wù)。這就可以沖抵部分外包工，減少制約。力爭2—3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)自有主體工種隊(duì)伍占造船外包工總量的30%—40%。
三是著力推進(jìn)協(xié)力工隊(duì)伍組建，組建協(xié)力工實(shí)施方案和計(jì)劃已定，組建模式、目標(biāo)、完成節(jié)點(diǎn)、管理機(jī)制和分配制度以及責(zé)任部門和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)都已明確。當(dāng)前首要任務(wù)就是要落實(shí)，在已組建3000人的基礎(chǔ)上，力爭實(shí)現(xiàn)2011年底協(xié)力工人數(shù)占造船外包用工總數(shù)25-30%的目標(biāo)。
四是實(shí)施“三工轉(zhuǎn)換“，企業(yè)要建立轉(zhuǎn)換機(jī)制和職業(yè)上升通道。淡化身份突出崗位，通過考核實(shí)現(xiàn)用工良性循環(huán)和人員穩(wěn)定，并以此減外包工。
招聘本工，首先要擺正幾個(gè)關(guān)系：
�。�1）不同用工性質(zhì)之間的關(guān)系
外包工用工風(fēng)險(xiǎn)較小，但技能、功效低下、不穩(wěn)定，遠(yuǎn)不適應(yīng)造船需要。為此我們付出了昂貴的學(xué)費(fèi)。必須組建適量本工，以緩解受外包工的制約。
（2）成本與風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系
外包工似乎價(jià)格低廉，但工價(jià)飛漲，加之因人多“內(nèi)耗人耗”，“能耗、物耗”，導(dǎo)致成本的高居不下（據(jù)統(tǒng)計(jì)外包、外協(xié)費(fèi)用及從事一線生產(chǎn)的本工成本占建造總成本的近20%）。
�。�3）成本與生產(chǎn)效率的關(guān)系
成本和生產(chǎn)效率是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。以較低的生產(chǎn)效率為代價(jià)來換取較低的人工成本，意義不大，這是因?yàn)檩^低的勞動力成本所對應(yīng)較低的勞動力素質(zhì)，而較低的勞動力素質(zhì)必然導(dǎo)致效率低下，建造周期拖長，反而帶來更高的建造成本。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 14
一、調(diào)查目的
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與完善，經(jīng)濟(jì)社會正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學(xué)生作為社會特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，成為當(dāng)前我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，在大學(xué)生的消費(fèi)理念超前或沒有計(jì)劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學(xué)生正確的理財(cái)觀念。幫助大學(xué)生做好理財(cái)規(guī)劃，有利于大學(xué)生的健康成長。
二、調(diào)查對象和單位
合肥學(xué)院在校大一大二的學(xué)生
三、調(diào)查項(xiàng)目
1、在校大一大二學(xué)生的基本生活費(fèi)：
基本生活費(fèi)顧名思義是我們大學(xué)生日常生活的基本經(jīng)濟(jì)支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項(xiàng)費(fèi)用是在校大學(xué)生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的基本生活費(fèi)在每月總的費(fèi)用支出中所占的比例，進(jìn)而了解在校大一大二學(xué)生可能存在的生活消費(fèi)的心里特征以及探討其消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理。
2、在校大一大二學(xué)生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂費(fèi)
休閑娛樂費(fèi)是指大學(xué)生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費(fèi)用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費(fèi)用的支出。此項(xiàng)費(fèi)用主要用于在校大學(xué)生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的休閑娛樂費(fèi)在每月總的費(fèi)用支出中所占的比例，用以了解在校大一大二學(xué)生可能存在的消費(fèi)行為導(dǎo)向與消費(fèi)觀念。
3、在校大一大二學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)
學(xué)習(xí)費(fèi)是指大學(xué)生在日常生活中用于學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用支出，比如購買書籍、音像物品等費(fèi)用的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要用于在校大學(xué)生課余之外知識的補(bǔ)充，同時(shí)豐富大學(xué)生的精神生活，是大學(xué)生日常生活中十分重要的支出。了解此項(xiàng)費(fèi)用的支出可以了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的消費(fèi)理念，進(jìn)而反映在校大學(xué)生的'世界觀的發(fā)展?fàn)顩r。
4、在校大一大二學(xué)生的人情交際費(fèi)
人情交際費(fèi)意旨在校大學(xué)生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費(fèi)用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學(xué)聚會等方面的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要是在校大學(xué)生課余生活中的額外支出，用于大學(xué)生活中的人際交往，不可避免，在在校大學(xué)生的生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費(fèi)用支出用于了解大一新生及大二學(xué)生近兩年用于人情交際方面的費(fèi)用預(yù)算及支出，反映大學(xué)生的消費(fèi)行為以及消費(fèi)觀念。
5、在校大一大二學(xué)生的購物費(fèi)用
購物費(fèi)用是指在校大學(xué)生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項(xiàng)費(fèi)用的支出普遍存在于大部分在校大學(xué)生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生用于購物方面的費(fèi)用可以幫助分析在校大學(xué)生的消費(fèi)行為導(dǎo)向更甚是他們的世界觀的構(gòu)成是否健康合理。
6、在校大一大二學(xué)生的電子產(chǎn)品費(fèi)
電子產(chǎn)品費(fèi)是指在校大學(xué)生為所購買的電子產(chǎn)品所支出的費(fèi)用，其中電子產(chǎn)品包括手機(jī)、電腦、音樂播放器等。此項(xiàng)費(fèi)用的支出主要用于在校大學(xué)生的業(yè)余生活或者用于輔助學(xué)習(xí)。
7、在校大一大二學(xué)生的通訊費(fèi)
通訊費(fèi)是指在校大學(xué)生在日常生活期間用于互相交流的費(fèi)用，主要指手機(jī)話費(fèi)。此項(xiàng)費(fèi)用的支出是現(xiàn)代大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)支出，用于同學(xué)、家人間的溝通交流，同時(shí)方便學(xué)習(xí)與工作。
8、其他方面的費(fèi)用支出
四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查方法
1、調(diào)查時(shí)間安排
A.工作籌備階段:20xx年9月
B.工作指標(biāo)設(shè)計(jì)：20xx年9月
C.調(diào)查報(bào)告完成時(shí)間：20xx年9月底
2、調(diào)查方法采用采訪法和訪問表的方法
(1)采訪法
首先分別選取大一大二兩個(gè)年級中具有代表性的班級若干，然后在班級中對若干學(xué)生進(jìn)行走訪詢問調(diào)查。
(2)問卷調(diào)查
針對調(diào)查項(xiàng)目制成調(diào)查問卷，然后向合肥學(xué)院在校大一大二的學(xué)生發(fā)放。
五、調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃
1、調(diào)查的成員分工
A、2人負(fù)責(zé)聯(lián)系合肥學(xué)院院學(xué)生會，便于協(xié)助工作。
小組成員：xx
B、2人負(fù)責(zé)工作中所需要的后勤服務(wù)。
小組成員：xx
C、8人負(fù)責(zé)發(fā)放問卷，調(diào)查問卷，回收問卷。
組長：xx
副組長：xx，xx
成員：xxxx
2、調(diào)查的工作步驟
(1)制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。
(2)聯(lián)系各系學(xué)生會負(fù)責(zé)人，確認(rèn)發(fā)放調(diào)查問卷的時(shí)間。
(3)確認(rèn)回收問卷的時(shí)間，并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。
(4)對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析
3、參與調(diào)查工作的人員培訓(xùn)
(1)讓參與工作的人員熟悉問卷內(nèi)容，方便對學(xué)生的詢問進(jìn)行解答
(2)提醒工作人員應(yīng)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度
4、調(diào)查經(jīng)費(fèi)開支的預(yù)算：
A、調(diào)查問卷的印制及相關(guān)備用物品的費(fèi)用。約為2000元人民幣
B、調(diào)查期間所需的通訊費(fèi)用。約1500元人民幣
C、調(diào)查期間所需的餐飲費(fèi)用。約3500元人民幣
D、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費(fèi)用。約100元
E、調(diào)查期間附送的禮品費(fèi)用。約5000元人民幣
F、其他的意外備用經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
備注：總計(jì)約12500元人民幣
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 15
一. 理財(cái)咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)。
職業(yè)狀況：去過銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會的同學(xué)應(yīng)該知道，現(xiàn)在對個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長點(diǎn)應(yīng)在社會投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)
北京科技大學(xué)在河南地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線查看：2013河南高考分?jǐn)?shù)線 河南高考分?jǐn)?shù)線 北京科技大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總 平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的�？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
薪資水平：銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長，收入也必將隨之增長。
會計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景比較廣泛，同時(shí)也比較容易找到一份薪水不錯(cuò)的工作，所以有興趣和有能力的同學(xué)可以選擇報(bào)考這個(gè)就業(yè)前景好的專業(yè)。
二. 外企：待遇好，學(xué)得專業(yè)。
浙大是全國首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校，建立了與國際接軌的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班類將有不少于150名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入臨床醫(yī)學(xué)或口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”一體化培養(yǎng)，即學(xué)生本科畢業(yè)獲學(xué)士學(xué)位后，直接進(jìn)入3年醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位階段，該階段與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，經(jīng)考核合格后，可獲得碩士畢業(yè)證和專業(yè)學(xué)位證、醫(yī)師資格證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證。
職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的'細(xì)致使我們在所負(fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利，因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。
薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。
三. 事務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別。
學(xué)校名稱：澳洲澳大利亞國立大學(xué)The Australian National University所在位置：澳洲，學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)創(chuàng)建時(shí)間：1946年學(xué)歷：�？� 本科 研究生 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)校性質(zhì)：公立學(xué)生人數(shù)：12482人院校地址：Student Recruitment and International, Education Building 11, Pauline Griffin Building, The Australi
職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：累!區(qū)別在于很多小事務(wù)所所，待遇低，加班不給加班費(fèi)，雜事多……外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務(wù)更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當(dāng)做男人用，男人當(dāng)做牲口用”，加班更是家常便飯，著名的“安達(dá)信日出”就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，即使是小所，因?yàn)槿耸值膯栴}，對于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團(tuán)隊(duì)合作以及國際會計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。
薪資水平：有的小會計(jì)事務(wù)所月薪只有1000元，大一點(diǎn)的則在3000元左右，外資大所實(shí)習(xí)生(試用期)都能拿到5000元以上。
四.內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。
職業(yè)狀況：這一塊對會計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大，財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無法全盤控制時(shí)，才會招聘“外人”記記帳。
薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。
友誼永遠(yuǎn)是美德的輔佐。D 西塞羅
學(xué)校名稱：加拿大安省理工大學(xué)University of Ontario Institute of Technology所在位置：加拿大，學(xué)校設(shè)置類型：創(chuàng)建時(shí)間：2002年學(xué)歷：本科 研究生 語言學(xué)校性質(zhì)：學(xué)生人數(shù)：5000人院校地址：
蒙特利爾大學(xué)目前有15個(gè)學(xué)院，60多個(gè)系，兩個(gè)舉世聞名的附屬學(xué)院：工學(xué)院和商學(xué)院。在校學(xué)生超過56000人，其中包括5600多名留學(xué)生，員工近11000人，畢業(yè)生每年超過10000人。該校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，造就了一大批社會精英，包括加拿大前總理皮埃爾特魯多;阿爾及利亞前總理艾哈邁德本畢圖爾;聯(lián)合國人權(quán)委員會高級專員路易斯阿布爾;諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主R.C.L.吉爾曼;全球最大黃金礦產(chǎn)Newmont創(chuàng)始人、總裁皮埃爾拉森德;著名導(dǎo)演、編劇丹尼斯阿康特等。
本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告 16
本人于20XX年8月6日至8月30日對北京fst物流有限公司業(yè)務(wù)流程的基本情況，以參觀訪談形式進(jìn)行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下：
一、北京fst物流有限公司業(yè)務(wù)流程基本情況
介紹你的調(diào)查單位的基本情況
�。ㄒ唬┕窘榻B
去該公司的時(shí)候，這里的工作人員非常的熱情接待了我。以下是該公司的工作人員向我介紹的公司簡介：北京fst物流有限公司成立于20XX年。擁有注冊商標(biāo)。該公司位于北京市順義區(qū)天竺地區(qū)府前二街北側(cè)，（行政區(qū)號110103，郵政編碼101312）。注冊員工人數(shù)為12人。注冊資本100萬人民幣。該公司主要是承接一些非信函、樣品、大小物件的快遞業(yè)務(wù)。公司以“準(zhǔn)確、安全、周到、快速”的服務(wù)。已經(jīng)取得了廣大客戶的信賴和支持。
北京fst物流有限公司主要提供塊區(qū)域的快遞業(yè)務(wù)，市場占有率超過了百分之五左右，隨著國內(nèi)的快遞需要的多樣化，公司緊貼市場，不斷進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，繼續(xù)提供傳統(tǒng)快遞服務(wù)的同時(shí)，也在積極開拓新興業(yè)務(wù)，包括電子商務(wù)物流配送服務(wù)、第三方物流和倉儲服務(wù)、代收貨款、貴重物品通道服務(wù)等。
（二）業(yè)務(wù)流程基本情況
該公司的工作人員帶我們參觀了公司的工作流程，大概流程如下，公司安排投遞部配合取貨、業(yè)務(wù)部填寫數(shù)據(jù)打印申請表交數(shù)據(jù)部、打印簽收單、業(yè)務(wù)部填寫投訴通知單、業(yè)務(wù)部提前24小時(shí)將投訴單通知、簽收單一并交與投訴部、抽查完畢后交數(shù)據(jù)部進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、由數(shù)據(jù)部整理完畢后將簽收單交于業(yè)務(wù)部、業(yè)務(wù)部將簽收單交業(yè)務(wù)員到客戶處結(jié)賬。
在該公司我也看到了現(xiàn)實(shí)中的倉庫，貨車以及物流包裝的工作流程，快遞公司在接到客戶的訂單后，會再次包裝物品，防止物品泄漏、保護(hù)物品的完整性，在這個(gè)的基礎(chǔ)上，還可以按照客戶的要求對物品進(jìn)行更好的包裝，以達(dá)到美觀、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)。該公司的貨車基本上都是白色的，讓人感覺非常的舒服。
剛進(jìn)到他們的倉庫，看到工作人員在分揀貨物，跟想象中的倉庫工作人員作業(yè)相差很大，以前在書中學(xué)到的是倉庫的工作人員只負(fù)責(zé)倉庫的入庫、出庫和盤貨。但是在現(xiàn)實(shí)的公司倉庫里，倉庫管理員做的工作不止這些。聽公司的人員介紹，因?yàn)樵摴静粚儆诖笮偷钠髽I(yè)，倉庫的規(guī)模還是比較的小，所以物品的堆放看起來并不算是很整齊，一般堆放這的都是快要發(fā)出的東西。不過整個(gè)倉庫給我的感覺還是挺好的。公司現(xiàn)在在不斷的改進(jìn)當(dāng)中，公司內(nèi)的貨架基本上都擺上了貨物，但是看上去有點(diǎn)亂，但還是能做的“先進(jìn)先出”的原責(zé)。不過跟課本上的還是很難的相結(jié)合到一起。
在調(diào)查的過程中，還觀察到工作人員接到客戶的快遞時(shí)，先對物品進(jìn)行稱重、登記等一系列的程序，然后放到發(fā)貨區(qū)等待發(fā)貨，看似挺簡單的一些工作流程，其實(shí)做起來也挺難的，要求工作人員一定要認(rèn)真、細(xì)心、記清楚物品的發(fā)貨地。在參觀中，我注意到這里的工作人員的工作狀態(tài)還是比較傳統(tǒng)，工作人員一直在不停的分揀貨物，而且都是采用手工的方式，雖然這樣對于公司來說是減少了資金，但是也同時(shí)耗費(fèi)了很多的時(shí)間和大量的精力。
二、北京fst物流有限公司業(yè)務(wù)流程中存在的問題
調(diào)查的重點(diǎn)，一定要總結(jié)出來具體的問題。一般3—5條。
物流作為新世紀(jì)最有發(fā)展的前景行業(yè)，它理應(yīng)有一個(gè)好的景象。經(jīng)過實(shí)地調(diào)查該物流公司，我感到物流理論和物流公司的實(shí)際運(yùn)作還是有一定的差距。為什么會出現(xiàn)這種顯現(xiàn)？是理論超前，還是運(yùn)作模式落后呢？在通過這次調(diào)查中，從司空習(xí)慣的顯現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)了一些問題。
（一）包裝破舊
我認(rèn)為貨物普遍存在嚴(yán)重的磨損問題，外包裝普遍沾有污垢，包裝破損也很常見。在這種情況不但影響顧客滿意度，而且容易產(chǎn)生不必要的糾紛。
公司的工作人員認(rèn)為，包裝是臨時(shí)的。用后即棄，能省則省。他們對物品的作用存在認(rèn)識誤區(qū)，或只進(jìn)行簡單包裝，或干脆不包裝物品。所以這樣的運(yùn)送投遞的過程中，托運(yùn)人原有物品的外包裝損壞當(dāng)然難以避免了。當(dāng)收貨人拿不到貨物時(shí)，物品外包裝面目皆非也就不足為奇了。
和管理人員的辦公司相比起來，配送倉庫的條件就非常的查。悶熱的倉庫，缺少放散伙的貨架。貨物雜亂無章的堆在一起，地面上全是灰塵和水漬;運(yùn)貨車亂停亂放到。在這樣的環(huán)境里，很難保證客戶的貨物不變的亂七八糟。
在工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些員工進(jìn)行了“野蠻裝卸”。使客戶的貨物有了不同程度上的磨損。我覺得這是作業(yè)工人的素質(zhì)太低，另外不重視開發(fā)和使用簡單的裝卸工具，只靠員工的雙手和體力進(jìn)行物流作業(yè)，也是一個(gè)直接的原因。比如，運(yùn)輸車輛距地面一米多高，在沒有裝卸機(jī)具的情況下，大件貨物要是四五個(gè)才能卸下來。而一般的工人送貨、卸貨的.時(shí)候人數(shù)比較少，又沒有專用的機(jī)具，想卸下貨物，恐怕只有往下拋了。
�。ǘ﹩T工素質(zhì)不高
員工素質(zhì)是決定公司發(fā)展速度的關(guān)鍵，工作人員素質(zhì)參差不齊，特別是一線工作人員缺少基本的專業(yè)培訓(xùn)，加之人員素質(zhì)不高，造成服務(wù)態(tài)度惡劣，形成了制約公司發(fā)展的瓶頸。
在調(diào)查的工程中，我發(fā)現(xiàn)送貨員工在送貨的時(shí)候不太注意形象，穿衣不是很整潔，有的還敞胸露懷，卷著褲腿，躺在貨物上的。有的從車上往下扔貨物的，有的只顧自己停車方便的�？傊拓泦T的形象不是很好，影響了整個(gè)公司的形象。
我認(rèn)為在一個(gè)缺乏良好的管理制度和完善的員工培訓(xùn)制度的物流公司，其員工的“雜牌軍”的形象和行為，是不會吸引并贏得客戶的。只能讓顧客覺得該公司不可靠。最后導(dǎo)致公司形象的損壞。
所以公司員工素質(zhì)的問題應(yīng)該得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。應(yīng)該為他們建立一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境。以達(dá)到員工整體素質(zhì)的一個(gè)提升。
目前，我國物流行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度還是很低，尤其是在包裝、運(yùn)輸和裝卸等一些流通環(huán)節(jié)上，缺少必要的行業(yè)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)注，導(dǎo)致物流成本的上升，嚴(yán)重影響了物流企業(yè)的發(fā)展。
對這次能有機(jī)會去該單位進(jìn)行調(diào)研，我感到了非常的榮幸。雖然時(shí)間真的很短暫，但是這短短的一天時(shí)間里，我對一些平常的理論的東西，有了感性的認(rèn)識，感覺到受益匪淺。
三、北京fst物流有限公司業(yè)務(wù)流程中問題的改進(jìn)建議
針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決的辦法，有幾個(gè)問題，寫幾個(gè)建議。
四、調(diào)查體會
我學(xué)的是物流。這個(gè)專業(yè)要我們學(xué)物流的同學(xué)要做到及時(shí)、安全、高效的服務(wù)。不斷提高工作效率來滿足客戶的要求。在這次活動中，我還學(xué)習(xí)到了好多的工作中的日常用語。
【本科畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
2016本科畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)調(diào)查報(bào)告10-03
本科畢業(yè)生簡歷06-24
本科畢業(yè)生求職簡歷范文09-06
本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文10-01
本科畢業(yè)生求職信05-26
本科畢業(yè)生自我介紹06-13
法學(xué)本科畢業(yè)生簡歷范文03-10