有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 15篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 ，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 1
調(diào)查時(shí)間：20xx年十月
調(diào)查地點(diǎn)：淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生
調(diào)查人：王燕
調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。
許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
隨著大學(xué)的普及教育，和大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的加劇困難，現(xiàn)在的大學(xué)生們也逐漸覺察到了“危機(jī)”的存在，覺察到光在學(xué)校做一名好學(xué)生是不夠的。走出象 牙塔，去接觸社會(huì)，來增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)成為一個(gè)必然趨勢(shì)。近期對(duì)在校本科大學(xué)生做的調(diào)查中顯示超過60%的在
校生有過打工的經(jīng)歷，這里面也不乏剛剛?cè)雽W(xué)的新生。打工越來越成為一種潮流，尤其是在學(xué)生生活相對(duì)獨(dú)立的大學(xué)里面，打工之風(fēng)悄然刮起。但是在打工也存在一些問題。
調(diào)查結(jié)果：
一、打工方式：
被調(diào)查者首選的打工方式：32%家教，23%服務(wù)員（餐廳酒吧，商店），10%促銷， 10%翻譯，6%市場(chǎng)調(diào)查，另有16%選擇打字、編程等。在有過打工經(jīng)歷的人群里有42%選擇家教，21%選擇市場(chǎng)調(diào)查，16%選擇銷售。 在選擇工種原因方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，32%的人看重的是工作的報(bào)酬， 29%的人希望可以自由的選擇打工時(shí)間，有23%的人看重的是工作尋找的方便。
學(xué)生選擇打工的方式時(shí)候更多的還是接近“學(xué)習(xí)”，尤其是有過打工經(jīng)歷的學(xué)生，在再次選擇工種的時(shí)候是把家教作為首選的。
分析原因：現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生人數(shù)顯著增高，很多家庭需要選擇一名有文化有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來輔導(dǎo)孩子，尤其在上畢業(yè)班之前。在采訪中有一位家長(zhǎng)這樣說，選擇學(xué)生家教一是為了給孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，二是希望學(xué)生家教能告訴孩子一些應(yīng)考的方法，這樣一舉兩得。最為大學(xué)生方面，經(jīng)歷過高考的復(fù)習(xí)考試，一定的知識(shí)儲(chǔ)備，也可以說是對(duì)大學(xué)前的基礎(chǔ)知識(shí)是非常的熟悉，所以做起家教來可以得心應(yīng)手。另外家教的報(bào)酬相對(duì)較高，促銷、發(fā)傳單每天忙碌8小時(shí)，報(bào)酬為15.20元，而家教每小時(shí)報(bào)酬就有25-30元，藝術(shù)專業(yè)甚至高達(dá)200元每小時(shí)，這也吸引了有知識(shí)沒資本的大學(xué)生們。綜合兩方面的需求，雙方一拍即合，從而也壯大了家教市場(chǎng)。 一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)也備受學(xué)生的青睞，服務(wù)員，理貨，酒吧招待?這些勞動(dòng)不需要什么技術(shù)，很容易上手，先對(duì)賺錢也是比較容易的。
一些腦力勞動(dòng)的工作，例如翻譯，編程，打字等等，學(xué)生選擇的還是很少。很多大學(xué)生在學(xué)校有學(xué)過相關(guān)課程，也有相關(guān)證書，但是很多大學(xué)生缺乏對(duì)自己的自信認(rèn)為這些工作做不來，怯于嘗試；而這些相關(guān)用工單位也不敢選擇在讀大學(xué)生最為員工，認(rèn)為他們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，或是對(duì)大學(xué)生的能力質(zhì)疑，而且說兼職的人員不好管理。作者認(rèn)為這樣是種惡性循環(huán)，用工單位的謹(jǐn)慎削弱了大學(xué)生的自信，大學(xué)生不能在打工或?qū)嵙?xí)的時(shí)候找到對(duì)口的工作，也就總是不能從自己相關(guān)專業(yè)或特長(zhǎng)尋求職業(yè)，發(fā)揮不了特長(zhǎng)，每每從一些勞力開始做起，這是一種對(duì)資源的浪費(fèi)。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該多一些對(duì)自己的自信，同時(shí)我也希望各種的用人單位能相信大學(xué)生的實(shí)力，多給大學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
二、時(shí)間安排：
35%的人愿意隨機(jī)選擇時(shí)間，29%的被調(diào)查者能夠接受每周2-3天的打工時(shí)間。29%能接受每周3-4天。 在有過打工的經(jīng)歷的人群中大多數(shù)的大學(xué)生（55%）只有過一兩次打工經(jīng)歷，也就是說大多數(shù)的學(xué)生只是嘗試了一下，并沒有把打工作為一種主要經(jīng)濟(jì)來源。在外地上學(xué)的學(xué)生大多數(shù)（83%）都有在校期間打工的經(jīng)歷。當(dāng)被問到上課時(shí)間如果和上課沖突的時(shí)候，只有13%的學(xué)生會(huì)堅(jiān)持打工，大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)選擇放棄打工，不耽誤學(xué)業(yè)。 被調(diào)查的人群里的暑假計(jì)劃，選擇補(bǔ)習(xí)的占48%（大三50%，大二38%），選擇休息的占26%（大一40%，大二38%，大三2%），選擇出游的占21%（大一14%，大二25%），只有2%的被調(diào)查者選擇在暑假打工。 調(diào)查顯示：雖然打工的人數(shù)越來越多，大多數(shù)的學(xué)生沒有把打工當(dāng)作很重要的事情，在時(shí)間的安排上還是以學(xué)業(yè)為主，利用課余的時(shí)間來才來做一些兼職。
在假期里，學(xué)生們主要還是在學(xué)習(xí)、充電，準(zhǔn)備考一些證書，或是為下學(xué)期做準(zhǔn)備。 分析其原因，學(xué)生沒有那么多經(jīng)濟(jì)上的壓力，而且又比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)決定了將來的出路，學(xué)生還是能作出正確的選擇。 而結(jié)果中明顯顯示出了不同年級(jí)對(duì)于時(shí)間安排的不同。大一的新生，都是剛剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于形勢(shì)都沒有太多的認(rèn)識(shí)，沒有感受太多對(duì)于學(xué)業(yè)和社會(huì)給與的壓力，往往在假期還是選擇休閑的占大多數(shù)。而對(duì)于大二而言，有迫于下一年的英語和計(jì)算機(jī)考試，假期的安排也是選擇補(bǔ)習(xí)的比較多。
大三的學(xué)生，有的忙于做考研的準(zhǔn)備，有的忙于實(shí)習(xí)，他們是學(xué)校里最為現(xiàn)實(shí)的一個(gè)群體。從這里也可以顯示出大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻性，他們暑期學(xué)習(xí)的比例遠(yuǎn)高于其他年級(jí)，也是他們想通過更高的學(xué)習(xí)，或者是擁有一些有說服力的證書，來給自己以后的就業(yè)帶來一些資本。
三、找工的渠道：
朋友介紹占39%，親戚介紹占23%，通過招聘廣告占23%，通過學(xué)校占19%，中介占16%，。 中介的力量在逐漸減弱。由于中介公司在現(xiàn)在還存在一些問題，報(bào)道中介公司的欺騙行為的報(bào)道也隨著打工學(xué)生的越來越受到重視而與日俱增，這些負(fù)面報(bào)道會(huì)影響學(xué)生的.選擇。為避免中介的煩惱，現(xiàn)在很多用人單位直接到學(xué)校招聘，學(xué)校方面也在做積極的工作，設(shè)立一些勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供安全的便利。 對(duì)于許多大學(xué)生來說，暑期打工不僅可以獲得報(bào)酬，同時(shí)還可實(shí)踐課堂知識(shí)，開拓視野。然而，在學(xué)生們打工熱潮涌動(dòng)的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學(xué)生雖想打工但苦于多方求職無門，學(xué)生們也希望能通過保障自己利益的方式找到工作。但事實(shí)上，絕大多數(shù)學(xué)生外出打工都是自主行為，并不通過學(xué)校的相關(guān)機(jī)構(gòu)。所以學(xué)校所能起到的管理協(xié)調(diào)作用十分有限。 在調(diào)查中，我們還能可喜地看到，有一些人通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系自己的工作單位，這種方式無疑擴(kuò)充了的學(xué)生的眼界，變被動(dòng)為主動(dòng)，能有選擇性的打工。
四、打工的目的：
通過打工最主要想鍛煉自己的占52%。19%的調(diào)查者打工是為了助學(xué)。選擇打工為了消磨時(shí)間的占13%。另有10%選擇打工的目的是為了接觸社會(huì)，報(bào)酬無所謂。 大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。兼職打工還有一個(gè)好處：豐富個(gè)人經(jīng)歷。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。
五、老師及家長(zhǎng)對(duì)打工的態(tài)度：
調(diào)查結(jié)果：71%的家長(zhǎng)支持孩子打工 在對(duì)家長(zhǎng)能接受的兼職工種進(jìn)行的調(diào)查顯示：家教占58%，服務(wù)生占19%，銷售占6%社會(huì)調(diào)查占1%。 另外23%的學(xué)生接受過老師的幫助來找兼職。
這里來看，大多數(shù)人還是支持學(xué)生打工行為的。家長(zhǎng)們希望的是孩子初入社會(huì)能不受騙，還能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子做一些一些體力活和一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)都持有一些意見，認(rèn)為都是大學(xué)生了應(yīng)該做一些高級(jí)的工作，然而這與沒有任何專業(yè)特長(zhǎng)的大學(xué)生無疑是一種矛盾。 結(jié)束語，維權(quán)的提醒： 在調(diào)查的學(xué)生中，只有2%的人會(huì)在選擇職業(yè)的時(shí)候看重自己的權(quán)益。而在打工中有63%的人都多多少少有自己權(quán)益受到傷害的經(jīng)歷（克扣工資，老板刁難等等）。這說明了學(xué)生的維權(quán)意識(shí)比較差。
援引中國(guó)青年報(bào)報(bào)道： 維權(quán)率只有1017年度關(guān)于大學(xué)生打工的調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。打工的大學(xué)生被侵權(quán)后，大多只能有淚往肚里咽。李迎豐說，依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)，在校學(xué)生不屬于《勞動(dòng)法》調(diào)整范圍，勞動(dòng)部門在大學(xué)生打工方面仍然是“有心無力”。 北京金研律師集團(tuán)北京事務(wù)所勞動(dòng)事務(wù)部主任、勞動(dòng)法專業(yè)律師劉昊斌告訴記者，打工的在學(xué)大學(xué)生與用人單位沒辦法確定勞動(dòng)關(guān)系，所以不在《勞動(dòng)法》調(diào)整范圍內(nèi)。如果大學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)益，可以通過《民事訴訟法》提起訴訟。但這樣做，成本高、效益低、速度慢，對(duì)大學(xué)生來說非常不劃算。
劉昊斌說，用人單位不愿與在學(xué)大學(xué)生確定勞動(dòng)關(guān)系，是因?yàn)橐坏┐_定勞動(dòng)關(guān)系，用人單位就要為之開立社保賬戶而大學(xué)生既使整個(gè)假期都用來打工，時(shí)間最長(zhǎng)也只有一兩個(gè)月，而且大學(xué)生打工單位非常不固定。
《關(guān)于〈勞動(dòng)法〉若干條文的說明》規(guī)定，《勞動(dòng)法》對(duì)勞動(dòng)者的適用范圍包括3個(gè)方面：國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體的工勤人員；實(shí)行企業(yè)化管理的事業(yè)組織的非工勤人員；其他通過勞動(dòng)合同(包括聘用合同)與國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者。
中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)專家顧問邱寶昌律師認(rèn)為，只要大學(xué)生通過自己的知識(shí)和體力提供了勞務(wù)，就與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)該同正式員工一樣享受同等的作息時(shí)間、安全保障、工資待遇等。但大學(xué)生以教育實(shí)習(xí)名義到企業(yè)工作的情況除外。
由此，大學(xué)生們應(yīng)該主動(dòng)保護(hù)自己的權(quán)利，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，利用法律武器，假使在短期的兼職工作，也應(yīng)該對(duì)自己的權(quán)益做出應(yīng)有的維護(hù)。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 2
調(diào)查網(wǎng)絡(luò)文章、廣告、書籍等
一、原因
如今錯(cuò)別已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯(cuò)別調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查
先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿，認(rèn)為錯(cuò)別肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別還真不少，就拿上次考試來說。有一個(gè)成語“一如既往”，而我竟然寫了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著�！八懔耍�是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧�！蔽倚闹邪迪�，“估計(jì)小商小販的錯(cuò)別也不會(huì)少�！庇谑牵因T著單車，來到了大張購(gòu)物商店門口。
我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)——“臭豆付”。“這家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧。”我心中暗笑，邁步走了不去，誠(chéng)懇地對(duì)店主說道：“您好，您的招牌好像有點(diǎn)問題�！薄澳銈�(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道，“這是為了簡(jiǎn)單�！睕]辦法，出師不利，我繼續(xù)調(diào)查。沒多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”，可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯(cuò)別更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書中總是把“像”寫成“象”……
三、分析
“這到底是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別�！币环{(diào)查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳�(guó)漢的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯(cuò)了，還有把‘的`地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯(cuò)別也是多種多樣啊。
四、建議
“總不能把那些把漢寫錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著，好容易才想出了一個(gè)解決辦法，“真應(yīng)該來個(gè)錯(cuò)別宣傳班，把那些容易錯(cuò)的都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯懙臅r(shí)候也應(yīng)該多加注意，千萬不能讓錯(cuò)別這個(gè)家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計(jì)錯(cuò)別出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了�！�
這次錯(cuò)別調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國(guó)漢，這該多好啊。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 3
通常來說，大學(xué)生是一個(gè)生活相對(duì)優(yōu)裕的群體：高考的壓力漸漸遠(yuǎn)去，就業(yè)的壓力看起來又遙不可及；沒有人三天兩頭地追問成績(jī)與排名，而在校園里的生活也似乎總是露出它陽光燦爛的一面。大學(xué)女生通常會(huì)抓緊這四年完成從丑小鴨到白天鵝的巨變，而大學(xué)男生面對(duì)
眼前突然出現(xiàn)的花枝招展、翩翩而過的白天鵝們不禁有些措手不及。不過不及之后卻又心癢癢的——連癩蛤蟆都想吃天鵝肉，何況是大學(xué)男生？
窈窕淑女，君子好逑。
很快地，大學(xué)男生便找到了追求白天鵝們的理論支持。老祖宗在幾千年前就在書里這樣寫了，古訓(xùn)又怎能違背？不過基于現(xiàn)實(shí)，并不是每一個(gè)男生都能求到淑女的。幸好大學(xué)男生的年紀(jì)也還不大，愛情對(duì)于他們并沒有到非有不可的田地，只是看著校園里成雙成對(duì)的情侶
手牽手肩并肩花前月下甜甜蜜蜜，心里愈發(fā)癢癢。情寓于中自然要發(fā)之于外，于是宿舍熄燈就寢之后，女生和愛情便成了男生寢室永恒不衰的臥談話題。無論開始時(shí)主題是多么嚴(yán)肅，如伊朗核問題、“法理”、十一五規(guī)劃，最終都會(huì)殊途同歸地回歸到兩個(gè)字——“女生”上。寢室臥談的主力軍一般都是還沒有女友的男生，這部分人的構(gòu)成中最為活躍的是那些平時(shí)看起來發(fā)奮苦讀的男生。這些男生通常都是心系國(guó)計(jì)民生奮發(fā)圖強(qiáng)想有一番作為者，每天往來于圖書館、自習(xí)室、宿舍之間，一心只讀圣賢書。但如果你以為他們都是不食人間煙火、不知風(fēng)花雪月的清教徒，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。盡管大多孑然一身，但這并不妨礙他們成為愛情專家�！�
處在單身狀態(tài)的男生經(jīng)常能在自習(xí)室、圖書館邂逅那么幾位美女。而在他們看來，邂逅的每一位美女通常總是對(duì)自己有那么一點(diǎn)意思，不然何以在一直盯著她看的時(shí)候，她也看了自己幾眼呢？可是現(xiàn)實(shí)往往殘酷，過不了幾天他就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)“對(duì)自己有那么一點(diǎn)意思”的美女的手被另外一個(gè)大學(xué)男生趾高氣揚(yáng)地牽著了。于是憤憤地罵上一句：“媽媽的，又一朵鮮花插在了牛糞上，咱好男兒志在四方�！弊詈髴崙康乜偨Y(jié)：不在沉默中戀愛，就在郁悶中變態(tài)！然而千萬不要以為這些男生真的就在郁悶中了結(jié)余生了，罵過便完，洗洗睡覺。第二天繼續(xù)上課上自習(xí)泡圖書館，偶爾從書本中抬起頭來，發(fā)會(huì)兒呆，期待下一次美麗的.邂逅。
這些愛情多停留在幻想階段，算不得數(shù)的。不過大學(xué)里的戀愛似乎也像一座圍城，處在戀愛中的大學(xué)男生往往懷念那段自由自在的單身時(shí)光。大學(xué)男生的愛情多起自一時(shí)的沖動(dòng)，或者因?yàn)閷?duì)方漂亮，或者因?yàn)閷?duì)方人好，總之，碰到感覺好的女生一般馬上便會(huì)有種追求的
欲望。在追之前和追的過程中，很少會(huì)考慮諸如性格差異、經(jīng)濟(jì)水平差距等等。一旦追上，似乎騎虎難下，于是便稀里糊涂地告別快樂的單身時(shí)代了。別看戀愛中的他們風(fēng)風(fēng)火火，特立獨(dú)行，然而在女友面前卻馴服得像頭小綿羊。大學(xué)女生常常會(huì)使些小性子，發(fā)些小脾氣，
這便需要大學(xué)男生極大的寬容與耐心，但這種次數(shù)多了又不免常常令人心煩意亂。因此常�？梢钥匆姂賽壑械哪猩Z重心長(zhǎng)地告誡急不可耐的單身漢——“戀愛有風(fēng)險(xiǎn)，踏入須謹(jǐn)慎”�？墒腔仡^女朋友一個(gè)短信或者一通電話，幸福之情又溢于言表了�？梢姳M管嘴上說戀愛是件苦差事，實(shí)際上那份甜蜜卻往往讓人欲罷不能。戀愛中的大學(xué)男生很容易做出看起來很浪漫但實(shí)際上很傻又沒有意義的事，比如花上一個(gè)星期折999只紙鶴；比如安排好一棟樓各個(gè)寢室的開關(guān)燈，拼出一個(gè)“I Love U”的圖形；比如在校園里打出一個(gè)橫幅——“××生日快樂”。這些事情過后你可能會(huì)覺得除了浪費(fèi)時(shí)間和金錢之外一無是處，但戀愛又豈是能用理性分析的？……
……
……可能很多大學(xué)男生最初的愛情最終都不會(huì)邁入婚姻的殿堂，不過在人生最美的黃金時(shí)代能夠遇見一個(gè)人并和她慢慢地走過一段路，這樣也已足夠。在這個(gè)過程中，大學(xué)男生慢慢變得成熟和理性了。盡管這也許意味著他們已經(jīng)不再可愛，不過如果換一個(gè)角度來看，這豈非又意味著另一種可愛的開始？
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 4
1、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少，學(xué)�；蛐^(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒有，因而我們大多數(shù)同學(xué)除了做作業(yè)、看書外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)。電視看多了，會(huì)影響我們的視力，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng)，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng)，為我們提供健康的文化、娛樂場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。
2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想，可家長(zhǎng)有沒想到，現(xiàn)在是信息社會(huì)，知識(shí)瞬息萬變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(zhǎng)宣傳我們都在“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”，向家長(zhǎng)宣傳在家用電腦裝上過濾網(wǎng)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長(zhǎng)請(qǐng)您放心，我們能管好自己的。
3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動(dòng)，不要說我們小學(xué)生喜歡看，就是大人們都爭(zhēng)取去看。適合我們看的`電影、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
4、最后，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實(shí)、有意義。
附：調(diào)查問卷
上黃小學(xué)四（1）班寒假生活調(diào)查問卷
轉(zhuǎn)眼間，寒假已結(jié)束，開始了新學(xué)期的生活，同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜笑顏開，都想抒發(fā)假期的興奮，那就讓我們來一個(gè)“寒假生活分享會(huì)”吧！
你在寒假中有安排，有計(jì)劃嗎？a．有（） b．沒有（）
1、你在外參加一些興趣班嗎？ａ．參加（），參加班 ｂ．不參加（）
2、你每天一般看多長(zhǎng)時(shí)間的電視？ａ．半小時(shí)左右（） ｂ．一至二小時(shí)（） c．三至四小時(shí)（）
3、你每天做多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)？ａ．半小時(shí)（） ｂ．一小時(shí)（） c．兩小時(shí)以上（）
4、你寒假在家做家務(wù)事嗎？ａ．經(jīng)常做（） ｂ．有時(shí)做（） c．不做（）
5、你寒假玩不玩游戲機(jī)？ａ．經(jīng)常玩（） ｂ．有時(shí)玩（） c．不玩（）
6、你上網(wǎng)嗎？ａ．經(jīng)常上（） ｂ．有時(shí)上（） c．不上（）
7、你參加社會(huì)活動(dòng)嗎？ａ．有（） ｂ．沒有（）
8、你進(jìn)行社會(huì)調(diào)查嗎？ａ．有（）ｂ．沒有（）
9、你假期外出旅游嗎？ａ．國(guó)內(nèi)游（） ｂ．國(guó)外游（） c．沒旅游（）
10、你寒假看課外書嗎？ａ．不看（） ｂ．一本（） c．兩本以上（）
你都看些什么書？
11、你怎樣利用壓歲錢？ａ．給父母保管（） ｂ．存入銀行（）c．買學(xué)習(xí)用品、圖書（） d．捐給希望工程（）e．其它（）
12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎？ａ．看了（） ｂ．沒有看（
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 5
摘要：當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著跨世紀(jì)的重任，在未來激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里要承受來自大自然和社會(huì)環(huán)境的巨大壓力，必須要有良好的道德，堅(jiān)定的信念、意志和心理素質(zhì)，才能支持自己建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。本文通過對(duì)二外中文系03級(jí)的學(xué)生的生活環(huán)境及心理素質(zhì)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，尋找其產(chǎn)生的原因，提出保護(hù)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 基本文明教育 人生觀教育 持久戰(zhàn)文明素質(zhì)教育是我國(guó)教育思想體系的重要組成部分，我們從小學(xué)到大學(xué)進(jìn)行了長(zhǎng)期的思想政治教育，為的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生在政治、思想、道德等方面優(yōu)良素質(zhì)的塑造。但在校園里看到的情景，使我們不得不深深思考：十幾年的思想政治教育工作，體現(xiàn)在大學(xué)生自身道德素質(zhì)方面的效果有著極大的反差，不同程度地表現(xiàn)為集體主義觀念淡薄，輕視勞動(dòng)以及校園中的不文明行為、不禮貌現(xiàn)象增多。到了大學(xué)，我們培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生不僅掌握較為系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，而且要使學(xué)生在思想政治覺悟和倫理道德水平等綜合素質(zhì)全面提高。然而，近年來，在部分大學(xué)生中，由于各方面的原因，均不同程度地存在著對(duì)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)持不太重視的態(tài)度。使得現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育，成為社會(huì)的重要任務(wù)之一在當(dāng)今大學(xué)生中，不講衛(wèi)生，不懂禮貌，不講公德，浪費(fèi)糧食、水電等不文明現(xiàn)象比比皆是：買飯時(shí)亂擠一通，見到老師不打招呼，考試作弊成風(fēng)，在課桌和墻壁上亂涂亂畫，等等。這些都顯示了大學(xué)生的道德素質(zhì)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們的文化水平。這確實(shí)令人挺擔(dān)憂的。一些大學(xué)生對(duì)政治不感興趣，不愿參加《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》課和政治學(xué)習(xí)。其突出地表現(xiàn)在“四多”上：即借故請(qǐng)假的多，無故缺席的多，遲到早退的多，上政治課看業(yè)務(wù)書的多。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有10%的大學(xué)生無理想，大多數(shù)的大學(xué)生只有職業(yè)理想，1/3的大學(xué)生有政治理想或帶有政治色彩的職業(yè)理想，這不能不引起我們的重視。而有些人認(rèn)為思想道德課沒有用處，將來找工作時(shí)，用人單位主要看學(xué)生手中有多少證書，學(xué)過多少專業(yè)知識(shí)。少數(shù)學(xué)生還認(rèn)為，思想道德素質(zhì)再好，也不能頂飯吃，何必自尋煩惱，自己折磨自己呢？這些認(rèn)識(shí)直接妨礙了大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展很不利。這種狀況是多方面造成的。首先，由于我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)的文化教育普及程度還處于較低的發(fā)展層次，精神文明水平還不高。表現(xiàn)在家庭教育方面，許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校單方面的事情，忽視家庭教育，或者由于家庭知識(shí)構(gòu)成較低，家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，使學(xué)生接受的家庭教育片面而簡(jiǎn)單。特別是近幾年來，大學(xué)生中獨(dú)生子女的.比例越來越高，對(duì)他們的家庭教育不當(dāng)所產(chǎn)生的群體性道德教育偏差，也越來越明顯地表現(xiàn)出來。其次，在學(xué)校教育方面，由于我國(guó)一直是考試教育，對(duì)學(xué)生的道德教育缺乏系統(tǒng)而完善的制度，大多數(shù)中學(xué)盲目追求升學(xué)率，道德教育形同虛設(shè)，使學(xué)生只注重考試成績(jī)，不重視個(gè)人道德修養(yǎng)的提高。而“教書育人，有些教師往往是只教書，而缺乏寓于教書中的育人和缺乏‘授業(yè)’中的“傳道”。這也是重要的一方面。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生的道德水平難于同知識(shí)智力水平相符合。而以前對(duì)大學(xué)生在輿論上的吹捧，也使許多大學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)過高，認(rèn)為不再需要德育方面的修養(yǎng)，在這方面更加放松。另外，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，如“一切向錢看”，腐敗現(xiàn)象等，也對(duì)道德教育工作產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本文明素質(zhì)教育是手段，通過基本文明教育建立良好的校風(fēng)，培養(yǎng)合格人才才是目的。要實(shí)現(xiàn)這一要求，基本文明教育必須分兩步走，或者說應(yīng)包括兩方面內(nèi)容。
第一，校規(guī)校紀(jì)教育。校規(guī)校紀(jì)是基本文明素質(zhì)的規(guī)范要求和準(zhǔn)則，與基本文明教育密切相關(guān)。它通過集體對(duì)個(gè)體的約束，紀(jì)律對(duì)“自由”的約束來形成一種秩序，為廣大師生提供一個(gè)良好的教學(xué)、工作和生活環(huán)境。校規(guī)校紀(jì)教育是基本文明素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生順利在校園生活和學(xué)習(xí)的前提，是建立良好校風(fēng)的重要一環(huán)�？梢酝ㄟ^學(xué)校組織學(xué)習(xí)，聽報(bào)告，大學(xué)生管理?xiàng)l例考試等形式，使學(xué)生對(duì)學(xué)校紀(jì)律、規(guī)定有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。還可以通過櫥窗對(duì)以往的學(xué)生違紀(jì)典型進(jìn)行宣傳，并在學(xué)生中展開充分的討論，使他們用這些來警戒自己。
第二，基本行為規(guī)范教育�；镜男袨橐�(guī)范包括基本的人際交際交往禮節(jié)，規(guī)矩的行為，基本的道德準(zhǔn)則等。它不僅涉及到學(xué)生在校日常生活、學(xué)習(xí)、交往中的最基本的言行舉止，也涉及到學(xué)生在家庭、社會(huì)中的基本行為，這是文明素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，也是難點(diǎn)�；拘袨橐�(guī)范表現(xiàn)在人的日常生活的各種細(xì)小事情中，它是靠長(zhǎng)期培養(yǎng)良好的習(xí)慣而形成。習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的，而習(xí)慣一旦養(yǎng)成后要改變它是非常困難的。這方面的教育單靠德育課中的說教和開大會(huì)是講一講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。習(xí)慣常常是一種無意識(shí)的行為，當(dāng)學(xué)生按照習(xí)慣行為做時(shí)，在意識(shí)中他往往并沒有想過應(yīng)不應(yīng)該這樣做，而只是遇到某種特定情景時(shí)的下意識(shí)的反應(yīng)。所以，我們要做的就是首先讓他們意識(shí)到什么行為是對(duì)的，什么行為是錯(cuò)的。這個(gè)可以通過在宣傳欄里進(jìn)行宣傳提醒，或者學(xué)習(xí)、討論有關(guān)文章等形式，使學(xué)生對(duì)自己的習(xí)慣進(jìn)行思考。在此基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)他們制定教室、寢室、食堂文明公約，并把查找身邊不文明行為和訂立文明公約過程作為教育過程。心理學(xué)認(rèn)為，習(xí)慣的改變往往不是可以自覺完成的，而要靠外界的約束和刺激長(zhǎng)期形成。所以，建立學(xué)生自律組織，如文明行為稽查隊(duì)，對(duì)同學(xué)中的不文明行為隨時(shí)檢查、督促，對(duì)良好行為進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。當(dāng)然，基本文明素質(zhì)教育不可能一蹴而就，立竿見影。它是一個(gè)需要長(zhǎng)期不斷發(fā)展和鞏固的過程。對(duì)于大學(xué)生中的不文明現(xiàn)象，要有充分的耐心和理解，不可動(dòng)輒批評(píng)學(xué)生素質(zhì)低，不如以前好。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 6
一、心理輕視，思維出現(xiàn)偏差
學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于一些看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，以為自己掌握得很好，產(chǎn)生輕視心理，審題時(shí)就會(huì)思想麻痹，粗心大意，結(jié)果在審題時(shí)出現(xiàn)了明顯的偏差。
例如：把一根長(zhǎng)12米的木料，依次鋸成長(zhǎng)度相等的若干段，鋸了3次，每段長(zhǎng)多少米？
學(xué)生的解法有兩種：
�、�12÷3 = 4（米）
②12÷（3 + 1） = 12÷4 = 3（米）
以上兩種解法中，解法①是錯(cuò)誤的，解法②是正確的。
出現(xiàn)解法①的原因，主要是學(xué)生在審題過程中產(chǎn)生了心理輕視，忽視了題中至關(guān)重要的詞句，根本沒有仔細(xì)地去思考“鋸了3次”的真正含義，想當(dāng)然地認(rèn)為“鋸了3次”就是“鋸成3段”，所以出現(xiàn)“12÷3 = 4（米）”的錯(cuò)誤結(jié)論。
作為教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際聯(lián)系起來思考，要教學(xué)生畫簡(jiǎn)單的情景圖，以幫助審題。教師自身也要注重認(rèn)真審題的引導(dǎo)，作出認(rèn)真審題的示范，教給學(xué)生認(rèn)真審題的方法。讀題時(shí)讀到關(guān)鍵詞句還要加重語氣或提高聲調(diào)，使學(xué)生在讀題時(shí)就學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞，理解重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞的真正含義，從而使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
二、心理畏懼，信心自我喪失
小學(xué)生克服困難的意志比較薄弱，當(dāng)他們看到問題中條件繁多而又復(fù)雜時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，變得緊張起來，不想再去多看題目，更不愿意去分析題中條件和問題之間的關(guān)系了，因此學(xué)習(xí)的自信心自我喪失。
例如：一只杯子里裝滿牛奶，小明第一次喝了半杯，然后加滿水?dāng)噭�；第二次又喝了半杯，然后又加滿水?dāng)噭�；第三次又喝了半杯，然后又加滿水?dāng)噭�；第四次全部喝完。小明一共喝了多少牛奶�?/p>
在本題中，由于喝了四次，每次喝了牛奶后又加滿水，次數(shù)較多，條件較繁，分析思路較亂，計(jì)算步數(shù)較多，學(xué)生審題時(shí)就認(rèn)為有一定難度，即使分析計(jì)算，還不一定正確，因此，往往會(huì)選擇放棄。
教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，就要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、鍥而不舍、不怕困難的頑強(qiáng)意志，要敢于向困難挑戰(zhàn)，相信自我，戰(zhàn)勝自我，以提高他們勇于消除心理障礙、克服學(xué)習(xí)困難的心理素質(zhì)。
三、心理習(xí)慣，思維產(chǎn)生定勢(shì)
小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，由于受長(zhǎng)期形成的或眼前看到的某種心理習(xí)慣的干擾，在審題過程中，便會(huì)產(chǎn)生思維上的定勢(shì)，使審題有誤，解題出錯(cuò)。
例如：在○里填上運(yùn)算符號(hào) + 、 - 、×或÷，組成不同的算式。
2○2○2 = 2
學(xué)生的填法有：
①2 + 2 - 2 = 2
�、�2 - 2 + 2 = 2
�、�2×2÷2 = 2
�、�2÷2×2 = 2
�、�2 + 2÷2 = 2
前四道算式中都只含加、減計(jì)算或只含乘、除計(jì)算，都按規(guī)定的從左到右的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，符合題目要求，結(jié)果都得2。而最后一道算式中，既含有加法又含有除法計(jì)算，按運(yùn)算順序應(yīng)先算除法再算加法，即2÷2 = 1→2 + 1 = 3。但受上面四題運(yùn)算順 序的干擾，部分學(xué)生把它的運(yùn)算順序定勢(shì)地理解為2 + 2 = 4→4÷2 = 2。這是明顯的運(yùn)算順序上的錯(cuò)誤。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)概念的教學(xué)，既要重視概念建立的條件，又要重視教給學(xué)生正確地運(yùn)用概念、規(guī)律來解決實(shí)際問題的技巧，要正確地運(yùn)用知識(shí)的正遷移，以幫助學(xué)生消除不利的思維定勢(shì)。
四、思路狹窄，思維焦點(diǎn)錯(cuò)位
數(shù)學(xué)問題中包含著已知的條件和要解決的問題，而要解決問題必須從已知的'條件中抓住關(guān)鍵，才能通過中間環(huán)節(jié)逐步向問題靠近，進(jìn)而達(dá)到解決問題的目的。如果在審題中，思維處于狹窄狀態(tài)，沒有把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到關(guān)鍵條件上，導(dǎo)致思維焦點(diǎn)錯(cuò)位，便會(huì)使問題無法得以解決。
例如：運(yùn)一堆煤，先用大貨車運(yùn)了一半后，改用一輛載重3噸的小貨車運(yùn)了5次，還剩2 噸，這堆煤一共有多少噸？
部分學(xué)生在審題過程中，思維狹窄地集中在“先用大貨車運(yùn)了一半”這個(gè)問題上，以為只有把大貨車運(yùn)的這一半先求出來，再和小貨車運(yùn)的3×5 + 2 = 17噸相加，才能解決問題。就是想不到只要把思維的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到求“另一半”上，這個(gè)問題不就解決了嗎 ？
看來，教師需要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，要改變這種思維的狹窄狀態(tài)，靈活選擇方法解決問題，克服審題中的思維狹窄障礙，提高審題、解題的能力。教師在教學(xué)過程中，要善于幫助學(xué)生找出問題中的隱含條件，引導(dǎo)分析題中隱含條件的作用，正確使用好隱含條件，為學(xué)生掃除審題障礙，理清審題思路。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 7
隨著當(dāng)今世界高校大眾化和經(jīng)濟(jì)全球化的日趨明朗以及國(guó)際形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，全球的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)正發(fā)生著深刻的變化，這對(duì)我國(guó)也產(chǎn)生了一定程度的影響，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們有義務(wù)樹立起國(guó)家榮譽(yù)感和使命感，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)注國(guó)家政治。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，我院學(xué)生的政治意識(shí)比較淡薄，經(jīng)常關(guān)注政治的只有18%，而大部分學(xué)生（63%）只是偶爾關(guān)注一下，其途徑主要為廣播電視、新聞報(bào)紙，占70%,通過學(xué)校宣傳的也只占15%,這說明我校的思想政治教育還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在某些方面還需要改善。對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的政治現(xiàn)狀，70%的人表示鼓舞人心和深受歡迎，但仍有14%的人認(rèn)為只走形式，沒有意義，這也證明我院學(xué)生在價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)程度上存在著差距；至于大學(xué)生入黨問題，61%的人表示是為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而堅(jiān)定信仰的只占30%，這說明大學(xué)生的入黨意識(shí)逐步功利化，現(xiàn)實(shí)觀念增強(qiáng)。
常言道：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事關(guān)心，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們不僅要讀書，還要更好的關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，將祖國(guó)的命運(yùn)與自身緊密聯(lián)系起來，以更好的服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。然而上述數(shù)據(jù)表明當(dāng)前我院學(xué)生對(duì)政治的關(guān)注程度明顯不足，大部分學(xué)生通過廣播電視，新聞報(bào)紙關(guān)注政治，通過網(wǎng)絡(luò)的占10%，表明同學(xué)們上網(wǎng)時(shí)很少去瀏覽新聞。通過學(xué)校宣傳關(guān)注的只占15%，這些數(shù)據(jù)也警世我院在今后要加大政治的宣傳力度，提高學(xué)生的政治關(guān)注力。值得欣慰的是大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前政治抱有很大信心。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直在河南省高校中頗受贊揚(yáng)，本次調(diào)查也再次證明了這一點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，我院80%以上的學(xué)生堅(jiān)持每節(jié)上課，經(jīng)常逃課的只占0.2%。81%的人認(rèn)為我校的學(xué)習(xí)氛圍較好，68%的人平均每天能夠主動(dòng)自習(xí)2-3小時(shí)，其中選擇在教室學(xué)習(xí)的占63%，圖書館占20%，宿舍占18%，3%的在實(shí)驗(yàn)室，81%的學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，13%的人表示會(huì)研究感興趣的學(xué)術(shù)問題，這些都充分證明我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了顯著成就，是值得肯定和贊揚(yáng)的,但同時(shí)調(diào)查中也暴露出一些問題，例如有40%的人不愿意上公修課，認(rèn)為價(jià)值不大，45%的人對(duì)選修課采取了被動(dòng)接受的態(tài)度。
我校學(xué)生學(xué)習(xí)以勤奮著稱，38%的同學(xué)認(rèn)為自己是學(xué)習(xí)勤奮型的，12%的學(xué)生認(rèn)為自己屬于聰明型的，5%的認(rèn)為是捷徑型的，10% 的認(rèn)為是懶惰型的，25%的認(rèn)為是混合型的。
由于我校專業(yè)年級(jí)的不同，日課時(shí)也大不相同，但平均課時(shí)為每日4-5節(jié)，課時(shí)數(shù)符合國(guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)，有些課程因?yàn)閷I(yè)原因，課時(shí)安排較多，但還在同學(xué)們的承受范圍之內(nèi)。對(duì)于我校的學(xué)習(xí)氛圍，有54%的學(xué)生認(rèn)為很好，27%的認(rèn)為較好，19%的認(rèn)為一般。35%的學(xué)生有不想上的課，但是82%的學(xué)生每節(jié)課都去上，12%的學(xué)生選擇“除非有非常重要的事，否則都去”，5.9%的學(xué)生是不喜歡的老師的課不想去就不去。大多的學(xué)生最喜歡講授內(nèi)容實(shí)用的課，其次是給以人生啟迪的課，再次是有能力的老師講的課，師生能充分交流的課，使用多媒體教學(xué)的課，對(duì)于是否容易獲得學(xué)分，是否不用考試對(duì)學(xué)生來說關(guān)系不大。在作息時(shí)間上，大部分學(xué)生都在早上六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)半左右休息，還有些在七點(diǎn)起床，十一點(diǎn)或十二點(diǎn)才休息的。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我院師生的溝通存在一定問題，缺乏交流，在和任課老師的關(guān)系方面，18%的學(xué)生認(rèn)為很好，10%的認(rèn)為好，45%的認(rèn)為一般，27%的認(rèn)為差，這也表面我院教師在任課時(shí)，專心于知識(shí)傳授，缺乏與學(xué)生的交流，導(dǎo)致師生情感出現(xiàn)問題。
因此，今后除了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與老師進(jìn)行多種方式的溝通，任課老師還要進(jìn)行多方面的師生溝通。輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)生的心理及思想狀況�？梢远嚅_展心理，思想，生活等方面的講座，培養(yǎng)學(xué)生們的各種興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性，這樣不僅能增強(qiáng)老師與學(xué)生是師生感情，還有利于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
三、行為習(xí)慣方面
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明健康的大學(xué)生是時(shí)代必需的，也是我院育人的重要目標(biāo)，本次調(diào)查顯示，我院學(xué)生目前身體狀況良好，有著良好的行為生活習(xí)慣，70%以上的同學(xué)都保持著六至七點(diǎn)起床，十點(diǎn)半到十一點(diǎn)七床的習(xí)慣，75%的學(xué)生精彩利用課余時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，而且我院學(xué)生吸煙、喝酒者甚少，99.8%的人表示沒有吸煙習(xí)慣，至于飲酒，50%的人表示只飲啤酒，且用于交往需要的占了68%。本次調(diào)查我們得出了我院學(xué)生心目中不文明現(xiàn)象前五名，分別是：隨地吐痰、亂扔垃圾；休息時(shí)間在宿舍打牌、看電影或高聲說話、唱歌；在課桌或墻壁上亂涂亂劃；校園情侶在公共場(chǎng)所過分親密；在機(jī)房、圖書館、教室等公共場(chǎng)合占位。
從以上數(shù)據(jù)可以看出我院學(xué)生的生活方式比較符合當(dāng)代大學(xué)生的生活特點(diǎn)，能夠按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行作息，能夠自覺的進(jìn)行體育鍛煉，基本上沒有什么陋習(xí)。但是不良習(xí)慣也有存在，特別是隨地吐痰，亂扔垃圾，休息時(shí)間在宿舍打牌、看電影或高聲說話、唱歌，在課桌或墻壁上亂涂亂畫等壞習(xí)慣，既損害學(xué)校形象，影響學(xué)校的整潔衛(wèi)生，也側(cè)面反映了個(gè)人修養(yǎng)低下的問題；校園情侶在公共場(chǎng)所過分親密，也在一定程度上反映了我院部分學(xué)生公共意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)我院的《學(xué)生守則》視若無睹；在機(jī)房、圖書館、教室等公共場(chǎng)所占位，損害了部分同學(xué)的利益，
四、情感生活方面
德國(guó)著名詩人歌德曾說“天下哪個(gè)倜儻少男不善鐘情？天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春？”愛情自古以來就是長(zhǎng)久不衰的話題之一，擁有一份純真美好的愛情是每個(gè)大學(xué)生的心愿之一，當(dāng)前大學(xué)生戀愛人群非常龐大，大學(xué)期間幾乎很少?zèng)]有人戀愛過。
本次調(diào)查結(jié)果顯示：30%的學(xué)生認(rèn)為自己身邊談戀愛的人很多。對(duì)于高校允許在校大學(xué)生結(jié)婚的管理規(guī)定，33%的學(xué)生表示贊同，67%的表示可以接受但自己不會(huì)那樣做。在看待大學(xué)生同居的問題上，有20%的表示可以結(jié)受，但自己不會(huì)；而40%的學(xué)生表示堅(jiān)決不接受，另有40%的同學(xué)持無所謂態(tài)度，在對(duì)待失戀問題上，有27%的同學(xué)覺得自己會(huì)死纏爛打，33%的學(xué)生說自己會(huì)痛不欲生，不知所措，20%的學(xué)生認(rèn)為分了就分了，重新開始，14%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間可以撫平傷痛。33%的大學(xué)生認(rèn)為談戀愛是為了追求一段純真的愛情，33%的大學(xué)生是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托，25%的大學(xué)生認(rèn)為談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)交往有幫助，9%的大學(xué)生是為以后成家立業(yè)做準(zhǔn)備，在戀愛消費(fèi)方面，25%的學(xué)生認(rèn)為多花男的錢，少花女的錢，50%的學(xué)生認(rèn)為誰有錢花誰的，25%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)選擇aa制。在選擇配偶條件時(shí)，有23%的學(xué)生注重思想品德，26%的注重學(xué)識(shí)才干，17%的注重外貌儀表，11%的注重經(jīng)濟(jì)條件10%的注重家庭經(jīng)濟(jì)、家庭地位，13%的注重感情共鳴。在對(duì)待失戀問題上，有大部分同學(xué)能夠比較理智的對(duì)待，42%的認(rèn)為可以做好朋友，25%的認(rèn)為成了陌生人，33%的認(rèn)為會(huì)成為一般朋友，沒有人認(rèn)為會(huì)變成仇人。
從上述數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生中有相當(dāng)多的人在談戀愛，在對(duì)待大學(xué)生同居和結(jié)婚問題上，大部分的學(xué)生表明自己不會(huì)這么做，在選擇對(duì)象方面比較注重對(duì)方的人品、學(xué)識(shí)、才干，能夠較恰當(dāng)?shù)靥幚硎賳栴}。這反映出大學(xué)生作為時(shí)代前沿的領(lǐng)頭人，思維和處理事情的方式已經(jīng)比較理智，能夠妥善的處理情感問題，比中學(xué)生多了一份成熟與穩(wěn)重。
五、日常消費(fèi)方面
衣食住行是人們生活的重要組成部分，作為在校大學(xué)生，生活方面已基本自立，那么我們接下來了解一下我校學(xué)生的消費(fèi)情況。
據(jù)統(tǒng)計(jì)得知，46%的學(xué)生平均每月開銷在300元以下， 46%的學(xué)生在300—500元之間，8%的學(xué)生在500—800元之間， 800元以上占9%，其中71%的學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭提供，28%的學(xué)生是來自獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款，1.2%的學(xué)生來自勤工儉學(xué)，0.8%的學(xué)生來自社會(huì)、家庭、朋友資助。在消費(fèi)的主要項(xiàng)目上，39%的用在了伙食，16%的用在了交通、消費(fèi)方面，20%的用來購(gòu)物，10%的用來買學(xué)習(xí)用品，10%的用在了娛樂休閑，7%的用于交際，8%的用來戀愛。關(guān)于時(shí)尚物品，8%的人擁有電腦，15.4%的擁有照相機(jī)，23%的擁有手機(jī)，53.6%的擁有復(fù)讀機(jī)、mp3（或mp4 ）、隨身；手機(jī)的費(fèi)用25%在50元以下，17%的`在50—100元之間，只有8%的同學(xué)費(fèi)用在100-200元。消費(fèi)類型上，有53.8%的學(xué)生屬于精打細(xì)算型，有16.7%的學(xué)生屬于今朝有酒今朝醉型，25%的學(xué)生是自己也不知道是哪種消費(fèi)類型的人。
從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生的每月開銷主要來自父母，大部分學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好生活作風(fēng)，很少有學(xué)生鋪張浪費(fèi)，大擺闊綽，這是一個(gè)值得提倡的好現(xiàn)象，但是某些學(xué)生的浪費(fèi)擺闊作風(fēng)仍然是一個(gè)值得我們關(guān)注的事情，父母之錢來之不易，即使家里經(jīng)濟(jì)條件允許，我們也要“用之有度”，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的就更不要與人攀比了，要正視貧困，貧困不是我們的錯(cuò)，如果因?yàn)樨毨Фa(chǎn)生不正確心理就是我們的錯(cuò)了。
五、人際交往方面
革命導(dǎo)師馬克思說：“社會(huì)是人與人關(guān)系的總和”，人與人的交往促進(jìn)了我們這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，如果說，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，那么，人與人的交往則創(chuàng)造了社會(huì)。因此，正確處理人際關(guān)系是社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)之一，那么，我院學(xué)生的人際交往如何呢?
由數(shù)據(jù)得知，我院25%的學(xué)生有1-2個(gè)知心朋友，41.7%的學(xué)生認(rèn)為自己有3-4個(gè)知心朋友，25%的學(xué)生認(rèn)為有5-6個(gè)知心朋友，8%的學(xué)生認(rèn)為自己的知心朋友在7個(gè)以上。社會(huì)是和諧與矛盾的統(tǒng)一體。那么，在交往過程中，與朋友發(fā)生摩擦也是不可避免的事情，58.3%的學(xué)生認(rèn)為沒什么大不了，吵鬧之后還會(huì)變好，41.7%的學(xué)生認(rèn)為樹立科學(xué)，健康，文明的生活方式，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的管理，營(yíng)造良好的思想道德氛圍，35%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)廣泛開展思想教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，48%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)舉行豐富多彩的娛樂活動(dòng)；在家庭方面，25%的學(xué)生認(rèn)為家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)子女的引導(dǎo)，55%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)保持和子女的溝通，20%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)校的溝通與聯(lián)系。在如何樹立科學(xué)、文明、健康的的生活方式時(shí)，24%的學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)樹立量入為出的節(jié)儉意識(shí)，38%的學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，34%的學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)珍惜時(shí)間，加強(qiáng)身體和社會(huì)鍛煉。
以上數(shù)據(jù)表明，我院學(xué)生有一個(gè)良好的交友心態(tài)，但是，也存在著一些問題，例如，接近一半的學(xué)生認(rèn)為自己生活的最大苦惱是人際交往問題和心理問題，針對(duì)這個(gè)問題，我們認(rèn)為學(xué)校方面應(yīng)多開展一些關(guān)于大學(xué)生交往問題和心理問題的講座，在家庭方面，子女應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，學(xué)生個(gè)人應(yīng)注意培養(yǎng)自己的自信心，責(zé)任心，并經(jīng)常與老師，同學(xué)溝通。
總之，樹立科學(xué)、健康、文明的生活方式，除了學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)之外，作為大學(xué)的主體，我們學(xué)生應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自己的整體素質(zhì)，進(jìn)而也提升了我校的整體形象。一句話，校園是我家，塑造靠大家！
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)在幫助學(xué)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。作為一個(gè)本科生，專業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一種磨練或者說一次歷練，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿向往和殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每天都上演著沒有硝煙的為爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度，培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)踐是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不可避免的。通過專業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認(rèn)識(shí)和掌握；在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)就是理論知識(shí)的汲取，為了縮小理論教學(xué)與未來企業(yè)實(shí)踐的差距，專業(yè)的實(shí)習(xí)成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過程；實(shí)習(xí)就是一種實(shí)踐過程，我們可以通過實(shí)習(xí)來提高自身的動(dòng)手能力與分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)教學(xué)提供更多的感性知識(shí)和打下良好基礎(chǔ)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要達(dá)到以下目的：1.加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。2.鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力，適應(yīng)社會(huì)能力和自我管理的能力。
3.通過畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)責(zé)任。
二、實(shí)習(xí)的基本情況
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年4月24日—6月21日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：上海市張江高科龍東大道3000號(hào)4號(hào)樓8F
實(shí)習(xí)單位：上海順舟電子科技有限公司
實(shí)習(xí)崗位：銷售工程師
三、實(shí)習(xí)過程和內(nèi)容
我所實(shí)習(xí)的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資成立的科技型企業(yè)，公司主要從事無線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售，致力于ZigBee、GPRS/GSM、Wi-Fi等無線技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，順舟科技，作為小無線通信領(lǐng)域的專業(yè)廠商，以專業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù)，為用戶提供個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)通信解決方案，目前順舟科技的無線模塊已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工業(yè)無線測(cè)控通信、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統(tǒng)等領(lǐng)域。順舟科技為客戶提供完善的無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品，公司的發(fā)展目標(biāo)是致力于無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā)，為客戶提供最佳的無線物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷售工程師，智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
從20xx年2月18日進(jìn)入公司開始，首先是培訓(xùn)公司制度和企業(yè)文化，然后是產(chǎn)品知識(shí)和銷售工作的一些日常流程工作。培訓(xùn)將近一個(gè)星期的時(shí)間，整個(gè)培訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單，但整個(gè)流程下來還是很費(fèi)心的，我也深深體會(huì)到工作和上學(xué)的不同。
培訓(xùn)之后，正式開始接觸銷售了。首先是在網(wǎng)上收集目標(biāo)客戶群體，然后通過電話、郵件、QQ等方式開發(fā)新客戶，通過不斷地向顧客介紹推銷過程中，讓我熟悉自己的產(chǎn)品，和探索顧客的需求。打了一陣子電話之后，姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測(cè)試客戶，跟進(jìn)測(cè)試問題，為客戶服務(wù)，建立起與客戶的關(guān)系，以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來訪客戶，并達(dá)成交易。由于公司的賞識(shí)，公司也提供了一些去展會(huì)參展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識(shí)熟悉了，銷售技巧也有所提升，腦海里也有了自己的一些感受和想法。
實(shí)習(xí)讓我懂得銷售員是需要高度的激情和恒心的，這些天的銷售工作提高我的交際能力，能鍛煉我們的口才。在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中我接待了很多客戶，也不斷的積累著自己的銷售經(jīng)驗(yàn)和技巧。從剛開始覺得銷售只是運(yùn)氣使然，沒什么技術(shù)含量，到后來真的認(rèn)識(shí)到了銷售其
實(shí)真的是一門偉大的藝術(shù)。我也深深體會(huì)到銷售行業(yè)必須遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實(shí)習(xí)的過程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無論在何處工作，細(xì)節(jié)都是必須要注意的，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
四、實(shí)習(xí)心得和體會(huì)
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。本次實(shí)習(xí)，共持續(xù)了三個(gè)月，不算長(zhǎng)，也不算短，還是讓我有很多的感悟。
1.我證明了自己的價(jià)值。至少我知道，如果我現(xiàn)在就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問題了。剩下的時(shí)間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
2.在實(shí)習(xí)過程中我也遇到各種不同的顧客，他們會(huì)用各種各樣的態(tài)度來對(duì)待你，這就要求你有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。實(shí)習(xí)中不僅要面對(duì)顧客，還要搞好和同事與上級(jí)的關(guān)系，要自己自動(dòng)自覺的去做事，才能得到大家的肯定。
3.一個(gè)多月來，我在公司部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來，我覺得自己還有以下的不足之處：（1）思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大；（2）有時(shí)候辦事不夠干練；（3）工作主動(dòng)性發(fā)揮的還是不夠，對(duì)工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠；（4）業(yè)務(wù)知識(shí)方面特別是與客戶接觸溝通方面沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，所掌握的溝通技巧還不夠扎實(shí)等等。
4.實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的結(jié)束，也是自己步入社會(huì)努力工作的開始。在不多的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語的繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如專業(yè)課的深入學(xué)習(xí)，比如對(duì)行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。未來不管是做個(gè)職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)時(shí)期的積累，必定是我人生的一筆財(cái)富！
五、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬⿲�(duì)實(shí)習(xí)單位的建議
在實(shí)習(xí)中，我像一個(gè)真正的'員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每天7點(diǎn)起床，然后像個(gè)真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過程中遵守該公司的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西，對(duì)上海順舟電子科技有限公司也有了更深的了解，通過了解也發(fā)現(xiàn)了該公司存在一些問題：1.從我的角度來看，上海順舟科技作為一個(gè)小公司，管理中有很多問題，最突出地表現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)松散。大事小事全憑老板一句話。雖然在突發(fā)事件上很有決策效率，但更多地成為公司發(fā)展的瓶頸。員工管理上較為混亂，職責(zé)不夠明確，公司沒有一個(gè)有效地激勵(lì)機(jī)制，造成一些員工的工作積極性和效率不高。2.由于受市場(chǎng)影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動(dòng)，直接影響生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；銷售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時(shí)不夠及時(shí)，直接影響公司資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3.市場(chǎng)信息反饋較慢，對(duì)發(fā)展新客戶的工作做得不夠細(xì)。老客戶的跟進(jìn)與維護(hù)也不夠積極。
希望順舟科技能在以上問題上尋找對(duì)策，有效解決，從而公司得到進(jìn)一步發(fā)展。衷心感謝上海順舟科技有限公司給我提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝順舟科技陳總對(duì)我的關(guān)心，感謝智能照明事業(yè)部姜經(jīng)理對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的同事們一直以來對(duì)我的關(guān)照，再次向你們致謝！
�。ǘ⿲�(duì)學(xué)院教學(xué)方面的改進(jìn)建議
在實(shí)習(xí)過程中雖然在書面上學(xué)到的東西確實(shí)是很多，但是太多的不知讓我很困擾，就是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)太少，因而引起很多失誤，因此希望學(xué)院多給我們提供在學(xué)校的時(shí)候提供給我們實(shí)際實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位�？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究營(yíng)銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。 最后，感謝我的母�！不湛萍紝W(xué)院，一直以來對(duì)我的培養(yǎng)，感謝管理學(xué)院全體老師傳授給我的營(yíng)銷知識(shí)，感謝幾年以來教育過我的所有老師，尤其是班主任張老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)劉老師，學(xué)生在此向你們敬禮了，你們辛苦了！
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 9
愛情，多么美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學(xué)生正值青春年華，對(duì)美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學(xué)生對(duì)戀愛的這個(gè)問題會(huì)有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。在當(dāng)今的高校戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了。而且我國(guó)對(duì)高校大學(xué)生婚姻也不再做要求，這就使大學(xué)生戀愛更加“合法”。本文欲通過問卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛觀特點(diǎn)，以及形成的原因和造成的影響。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀。
一、研究方法和研究對(duì)象
1、研究方法。本次調(diào)查采用自編的《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查問卷》，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛、對(duì)待戀愛的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況。
2、研究對(duì)象。本次調(diào)查選取了西南大學(xué)在校大一、大二、大三、大四的本科學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問卷80份，回收79份，有效率為98、75%。
3、調(diào)查時(shí)間為20xx年10月。
二、調(diào)查結(jié)果分析
(一)大一學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
大一學(xué)生接受調(diào)查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經(jīng)談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示，70%的大一學(xué)生表示支持大學(xué)生談戀愛，僅有1人表示反對(duì)，對(duì)于戀愛動(dòng)機(jī)大多數(shù)學(xué)生表示沒想過，60%的人對(duì)失戀都無所謂，30%的人會(huì)再找一個(gè)，只有10%的人會(huì)悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認(rèn)為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因?yàn)閯傔M(jìn)從高中緊張壓抑的生活進(jìn)入到輕松的大學(xué)生活中，沒有了高考時(shí)的那股干勁，這時(shí)就想到了愛情雨露的滋潤(rùn)。這次調(diào)查中，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛哪個(gè)重要的這個(gè)問題上，大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見大一學(xué)生思想還是相對(duì)純潔的，在戀愛成功率上，80%的學(xué)生選擇“很小”。
(二)大二學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
大二學(xué)生接受調(diào)查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是幾個(gè)大二學(xué)生戀愛觀的特點(diǎn)。
1、在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對(duì)待戀愛對(duì)象的態(tài)度上，男生比較實(shí)際，而女生比較傾向于理想化。
2、在對(duì)待異地戀和愛情能否天長(zhǎng)地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50%，這說明在大二的學(xué)生這個(gè)群體里面，部分人對(duì)待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對(duì)未來充滿迷茫，表現(xiàn)出這個(gè)階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。
3、在戀愛時(shí)間份額問題上，60%的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時(shí)間的35%就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35%―65%才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強(qiáng)，而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。
4、在如何對(duì)待失戀的問題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個(gè)答案的女生只有20%，同時(shí)50%的男生或女生都表示會(huì)再找一個(gè)，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。
5、在對(duì)戀愛對(duì)象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的.內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價(jià)值觀存在著較大差異。
6、在對(duì)待對(duì)方腳踏兩只船的問題上，大多數(shù)男生會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，而大部分女生的態(tài)度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達(dá)、大方。
大二學(xué)生的戀愛觀尚處于發(fā)展時(shí)期，相信愛情而對(duì)自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學(xué)生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。
(三)大三學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況
大三學(xué)生接受調(diào)查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調(diào)查的學(xué)生來看，多半已經(jīng)戀愛，但戀愛的人近60%是男生。這可能跟師范學(xué)校男女比例嚴(yán)重失調(diào)有關(guān)系。在接受調(diào)查的人當(dāng)中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認(rèn)為自己能與戀人走到永遠(yuǎn)，換句話說在愛情方面女生很看好。
調(diào)查也顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，21人有17人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對(duì)于異地戀，男生顯得比女生更理性點(diǎn)，不看好異地戀，并認(rèn)為大學(xué)生戀情會(huì)因?yàn)楣ぷ�。家庭等原因而不�?huì)發(fā)展成為婚姻。
針對(duì)男女生的許多不同，做了對(duì)比的記錄。70%表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個(gè)別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活;關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因?yàn)榧拍涂仗�，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人(以女生為主)把愛情看得很重;在戀愛時(shí)間上，女生把戀愛時(shí)間限定在65%以下，比男生更注重學(xué)業(yè);有60%的人有暗戀的對(duì)象并表示會(huì)表白，部分表示不會(huì)表白(女生居多)不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情;一半的人表示不輕易愛一個(gè)人，且對(duì)戀愛的對(duì)象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視。
總而言之，本校大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)沒有抹掉他們的純真，他們對(duì)愛情仍有美麗的向往。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 10
一、總體情況
調(diào)查顯示，現(xiàn)在的大學(xué)生社會(huì)道德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。在道德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)良好。對(duì)基本的道德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。
二、具體分析
1、助人為樂
在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當(dāng)中，幾乎所有的大學(xué)生都參加過社會(huì)公益活動(dòng)，不過經(jīng)常參加的人并不多，多數(shù)學(xué)生都是出于學(xué)校規(guī)定而不得不參加。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)道德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。
當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人調(diào)查中，雖然參加過無償獻(xiàn)血的人并不多，但多數(shù)人表示愿意積極參與獻(xiàn)血活動(dòng)，在這些愿意參與無償獻(xiàn)血的人中，有大部分人是因?yàn)橄勇闊�、沒時(shí)間而未能成功獻(xiàn)血的，這說明，主觀上大家還是有很大的奉獻(xiàn)精神的。調(diào)查結(jié)果顯示，只有少部分人認(rèn)為這是醫(yī)院在賺錢而消極對(duì)待無償獻(xiàn)血。
2、文明禮貌
文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在本次調(diào)查中，所有的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有一半的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，另一半的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，但能做到始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。
3、環(huán)境保護(hù)
環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)道德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，大多數(shù)的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有少數(shù)的人會(huì)選擇“隨手丟掉”，另外有少部分人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò)，即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，幾乎沒人會(huì)主動(dòng)弄干凈，而有一部分人想弄干凈但最終沒做，絕大多數(shù)的人則干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對(duì)于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的'態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
4、拾金不昧
在拾金不昧方面，大學(xué)生還是做得不錯(cuò)的。根據(jù)調(diào)查，多數(shù)人在撿到飯卡、錢包、U盤等私人財(cái)物時(shí)，都會(huì)馬上交給相關(guān)部門，像保衛(wèi)處、廣播臺(tái)等等。只有少數(shù)人會(huì)視而不見，而視而不見的這些人中，有的是對(duì)這些東西不屑一顧，而有的則是怕惹麻煩。至于想要“私吞”的，調(diào)查結(jié)果顯示，人數(shù)為零。幾乎所有的人都表示，自己絕不會(huì)為了一點(diǎn)東西而昧了自己的良心。
5、遵紀(jì)守法
遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)道德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在本次關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟然有超90%的同學(xué)認(rèn)為考試舞弊不足為怪，能夠泰然處之。而之前在網(wǎng)上的一次調(diào)查中，居然有80%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生!而對(duì)于違規(guī)使用大功率電器的問題，多數(shù)學(xué)生則采取游擊戰(zhàn)的方法，平時(shí)忌無肆憚的使用，等有人來檢查就藏起來。這反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，紀(jì)律意識(shí)淡薄。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠(chéng)然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí)，自覺自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。
三、總結(jié)
綜上分析，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)道德狀況良好，基本符合一名當(dāng)代合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但我們?nèi)杂泻芏喾矫娴牟蛔�。天津社�?huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所所長(zhǎng)王偉凱表示：“大學(xué)生依然單純，素質(zhì)并沒有下降�！痹诘玫缴鐣�(huì)肯定和表彰的同時(shí)，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任，時(shí)刻以社會(huì)道德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，讓自己變得更完美，更好地做一名社會(huì)道德形象大使。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 11
古印度有句諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！币馑际钦f，習(xí)慣是一切活動(dòng)的根基。一個(gè)好習(xí)慣，可以使你受益終生，一個(gè)壞習(xí)慣，也可能貽害一生。對(duì)于中學(xué)生而言，習(xí)慣的好壞更是直接影響到他們的成長(zhǎng)；而行為習(xí)慣如何，也確實(shí)在某種程度上代表著一所學(xué)校的德育水平。為了準(zhǔn)確評(píng)估我校的實(shí)際德育成效，我特地進(jìn)行了學(xué)生行為習(xí)慣的問卷調(diào)查。
本次調(diào)查共設(shè)計(jì)問題35個(gè)。其中1——8題是關(guān)于儀容儀表和個(gè)人形象的。調(diào)查結(jié)果顯示，雖然有72%的學(xué)生對(duì)于學(xué)校常規(guī)儀容儀表檢查持反對(duì)意見，但80%的學(xué)生表示，他們是遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定的。近70%的學(xué)生在一定程度上重視自己的儀容儀表，而“非常重視”和“不重視”兩個(gè)極端表現(xiàn)的學(xué)生人數(shù)分別占19%和12%。83.4%的學(xué)生認(rèn)為外貌對(duì)于人生有一定程度的影響，而認(rèn)為“影響非常大”和“沒有影響”的學(xué)生分別占11%和5.6%。這說明，學(xué)生對(duì)于儀容儀表的認(rèn)識(shí)還是相對(duì)冷靜和理性的。64.3%的學(xué)生認(rèn)為過于社會(huì)化的著裝對(duì)于中學(xué)生而言是不合適的，態(tài)度中立的學(xué)生占21.4%，支持者只有14.3%。對(duì)于在體育活動(dòng)中赤膊的男同學(xué)，則有過半數(shù)學(xué)生認(rèn)為不妥。這兩組數(shù)據(jù)說明，多數(shù)中學(xué)生對(duì)這一問題具有正確的價(jià)值判斷。而關(guān)于穿著打扮、發(fā)型和首飾的問題中我們可以看出，學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校對(duì)于儀容儀表檢查的要求過于嚴(yán)格。
本次調(diào)查的9——19題是關(guān)于校服著裝的。校服是由學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)普遍穿著。眾所周知，校服最早出現(xiàn)在日本。為了使出身于這樣困難家庭的學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是，有的學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，校服成為一種社會(huì)共識(shí)。從辛亥革命到二十年代，我國(guó)的校服主要是制服式；三四十年代，中式旗袍進(jìn)入校園，成為女生們的新寵；建國(guó)以后，因?yàn)樘囟ǖ臍v史原因，校服基本絕跡，我們上學(xué)時(shí)，一有重大活動(dòng)，基本上都是“白襯衣、藍(lán)褲子、白色運(yùn)動(dòng)鞋”；到八十年代，校服重回校園。但出于經(jīng)濟(jì)原因和實(shí)用原則，絕大多數(shù)學(xué)校的校服采用了運(yùn)動(dòng)服樣式，顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。1993年，國(guó)家教育委員會(huì)印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝(校服)管理工作的意見》認(rèn)為，校服“是一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生具有多種教育功能的工作。”關(guān)于具體功能，文件表述為“是為了加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。貫徹中小學(xué)生的日常行為規(guī)范，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理�！笨梢�，我國(guó)校服實(shí)施的一個(gè)前提是為了發(fā)揮其德育效果。此外，學(xué)生是否愿意著校服往往體現(xiàn)出他們對(duì)學(xué)校的歸屬感。因而，本次調(diào)查，我將校服作為一個(gè)重要的項(xiàng)目列入其中。
調(diào)查結(jié)果顯示，有近70%的學(xué)生不愿意穿著校服，而對(duì)現(xiàn)有校服感到不滿意的學(xué)生居然超過70%，愿意在生活中穿著校服的學(xué)生只有3.2%。在校服數(shù)量上，學(xué)生選擇最多項(xiàng)的是“三套以上”，這應(yīng)該與學(xué)生追求個(gè)性獨(dú)立的性格特征有關(guān)。同時(shí)，在校服設(shè)計(jì)上，最多學(xué)生的選擇是“舒適、寬大、透氣”，最少的選擇是“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”，可見，學(xué)生似乎斌更不擔(dān)心費(fèi)用的壓力，相信，如果家長(zhǎng)們來做選擇，會(huì)有不同的結(jié)果吧。在款式的選擇上，有45%的學(xué)生選擇了日式，38%的學(xué)生選擇了西式，只有15%的學(xué)生選擇了運(yùn)動(dòng)服。對(duì)于校服的`問題，39%的學(xué)生選擇了“缺乏性別區(qū)分，男女都一樣”，15.1%的學(xué)生選擇了“質(zhì)量太差，穿著不合身、不透氣”，13.5%的學(xué)生選擇了“款式陳舊，無法體現(xiàn)中學(xué)生的特點(diǎn)”，26.2%的學(xué)生選擇的是“討厭一套校服，需要理由嗎”。不要以為最后一個(gè)選項(xiàng)是惡搞，很顯然，這一部分學(xué)生是缺乏對(duì)學(xué)校的歸屬感。
調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)校服的意見，主要還是款式。校服的款式可以由學(xué)生自主選擇嗎？答案顯然是否定的。因?yàn)榕c�；�、校旗一樣，校服也是學(xué)校的標(biāo)志之一，作為校園文化的重要載體，校服的款式顯然應(yīng)該是有一定固定性的，不可能快速的換來換去。但在細(xì)節(jié)上作出一些調(diào)整，使其稍微貼近學(xué)生的審美要求應(yīng)該還是可以做到的。
關(guān)于校服的質(zhì)量，我們也要面對(duì)成本控制這個(gè)尷尬的問題。雖然學(xué)生們似乎并不是很在意校服的價(jià)格，但奢侈化顯然也是不可能的。先不說家長(zhǎng)的意見，這首先就與德育本身的要求不符。同時(shí)，學(xué)生的一套校服往往要面對(duì)三年的不斷成長(zhǎng)，面對(duì)春夏秋冬四季的循環(huán)，面對(duì)各種活動(dòng)的不同場(chǎng)合以及體育課等課堂的具體要求，所以，幾乎可以說，是無論如何都不可能做到穿著舒適的。從這點(diǎn)上看，“松垮、不合身、不舒適”幾乎就是我國(guó)校服的本質(zhì)屬性。所以，我們應(yīng)該理解這樣一套寬大而不透氣、往往“冬天冷、夏天涼”的衣服穿在身上的感受。
除去以上兩個(gè)原因，學(xué)生著校服意愿的低下仍然值得我們警惕。同時(shí)，相反地，在校服的設(shè)計(jì)上，能不能從款式、質(zhì)量上的細(xì)微處替學(xué)生著想，是不是影響著學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度和歸屬感呢？
英國(guó)校服款式經(jīng)典、簡(jiǎn)潔大方，中學(xué)生必須穿著正統(tǒng)西式校服，男生為正統(tǒng)西裝、正規(guī)皮鞋、需要佩戴領(lǐng)帶；女生也是統(tǒng)一西式正統(tǒng)服裝、正規(guī)女式皮鞋、必須佩戴領(lǐng)花。在配以花樣繁復(fù)的�；蘸兔被�，這些細(xì)節(jié)很好地詮釋了言行自制、緘默含蓄的精神。而這種經(jīng)典的服裝風(fēng)格也潛移默化地影響著英國(guó)學(xué)生的風(fēng)度、氣質(zhì)和審美。同時(shí)，英國(guó)位于北緯50度至60度之間，冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑。這種溫和的氣候使男褲、女裙的著裝成為可能。
日本的校服對(duì)學(xué)生來說不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志，而且是時(shí)尚潮流的風(fēng)向標(biāo)。許多女學(xué)生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對(duì)校服的喜愛程度。日本校服成功之處在于款式設(shè)計(jì)：男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識(shí)。同時(shí)，日本校服設(shè)計(jì)有著強(qiáng)烈的與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時(shí)尚元素對(duì)校服改進(jìn)，這種設(shè)計(jì)有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學(xué)生積極向上的現(xiàn)代意識(shí)。與英國(guó)相似，日本冬季氣溫平均在 5攝氏度左右，這種相對(duì)較為溫暖的氣候保證了日本女學(xué)生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。
韓國(guó)人崇尚“勤勉、樸素、博愛”，腳踏實(shí)地、不浮躁、不逾矩、忠于職守。因此韓國(guó)人也非常注重制服類服裝。盡管韓國(guó)氣候四季分明，但中學(xué)校服并未因寒冷而舍棄男女生的性別差異，韓國(guó)女生冬季校服下身依然著及膝裙，以保暖的毛質(zhì)緊身長(zhǎng)襪代替長(zhǎng)褲，這樣既注重了校服的保暖性，又保證了款式的美觀和男女校服的差別。各校的校徽一般以機(jī)繡的方式繡于校服上衣左胸位置。有些學(xué)校的校服還有統(tǒng)一的配飾，如帽子、長(zhǎng)襪等。
上世紀(jì)90年代，美國(guó)長(zhǎng)灘學(xué)區(qū)在實(shí)施校服政策后的第二年發(fā)現(xiàn)了巨大的變化，其校園犯罪率、打架事件有明顯的下降。美國(guó)教育部當(dāng)年的報(bào)告認(rèn)為，校服政策的實(shí)施有助于改善學(xué)校安全狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境。隨后，美國(guó)時(shí)任總統(tǒng)克林頓在一次演講中建議美國(guó)公立中小學(xué)統(tǒng)一校服，以保證學(xué)校的安全。這次演講在全美引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于中小學(xué)生是否應(yīng)該統(tǒng)一著裝的激烈辯論。支持者認(rèn)為校服可以使學(xué)校更安全，并改善學(xué)校出勤率和提高學(xué)生的成績(jī)。反對(duì)者認(rèn)為統(tǒng)一校服的做法與美國(guó)教育鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展和注重創(chuàng)造性培養(yǎng)的理念背道而馳。強(qiáng)制校服侵害了孩子的憲法權(quán)益，因?yàn)楹⒆佑袡?quán)自由支配自己的外形離，而且校服限制了學(xué)生自我表達(dá)的能力，會(huì)降低學(xué)生自尊感。針對(duì)這些疑問，研究者隨后進(jìn)行了一系列的相關(guān)的研究，但得出的結(jié)果并不一致，甚至是相反。爭(zhēng)論還在繼續(xù)。
從上述各國(guó)情況，我們可以得到一些啟示。
首先，我國(guó)校服實(shí)施的一個(gè)前提是為了發(fā)揮其德育功能，但是事實(shí)上，校服能否發(fā)揮作用，發(fā)揮了多大的作用，需要具體研究。如果具體執(zhí)行存在問題，那么作用恐怕就會(huì)很小，甚至可能相反。要強(qiáng)化對(duì)校服滿意度的跟蹤，注意實(shí)際效果與實(shí)施初衷是否有偏差，出現(xiàn)問題應(yīng)該及時(shí)糾正。
其次，校服作為一種制服，除了要滿足學(xué)生基本的生理需求以外，還有著一定的符號(hào)意義。這種符號(hào)意義對(duì)穿著者心理上會(huì)產(chǎn)生作用，如校服的統(tǒng)一性可以對(duì)強(qiáng)化學(xué)生“我們”意識(shí)或伙伴意識(shí)，增強(qiáng)組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)；校服的標(biāo)識(shí)性可以使學(xué)生能清楚地意識(shí)到自己所屬的組織和與其他組織的差別，提高學(xué)生的組織歸屬意識(shí)等等。而學(xué)生心理上的這些變化恰恰是校服的教育功能發(fā)揮的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)校服的符號(hào)意義教育，對(duì)校服功能的發(fā)揮起著很重要的作用。
最后，學(xué)校強(qiáng)制推行校服著裝，硬性規(guī)定學(xué)生在校必須穿著校服，而且校服樣式單一、功能性差、舒適性不足、色彩單調(diào)、面料性能差、號(hào)型不規(guī)范、定價(jià)無法讓人信服等問題，使學(xué)生和家長(zhǎng)多表現(xiàn)出對(duì)校服不滿意，進(jìn)而傷害到學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感。針對(duì)這些問題，加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)校服的推行和校服功能的發(fā)揮。
本次調(diào)查的21——35題是關(guān)于學(xué)生文明禮儀的。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素以“禮儀之邦”著稱于世。古人荀子曾說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。”由此可見，禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，講究禮儀是做人的基本要求。和諧社會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)涵就是人與人之間要團(tuán)結(jié)友善、和睦相處。因而，學(xué)生日常的文明禮儀情況可能比我們做的前兩個(gè)方面更能凸顯德育教育的成效。
在調(diào)查中，只有21.4%的學(xué)生認(rèn)為在家里和朋友面前，禮儀是很重要的；有三分之二的學(xué)生在打電話時(shí)，沒有讓對(duì)方先掛電話的意識(shí)；有一半的學(xué)生不知道宴會(huì)中主賓的席位應(yīng)該在什么地方；只有40%的學(xué)生在生活中經(jīng)常實(shí)用敬語；大約四分之三的學(xué)生不注意自己說話的音量。但知道不應(yīng)該在深夜給別人打電話超過80%，知道不應(yīng)該在午休的時(shí)候去打擾別人的學(xué)生超過60%，認(rèn)為個(gè)人衛(wèi)生和衣著容貌是禮儀的學(xué)生均達(dá)到了百分之百。最有趣的是第29題，題目為訪友時(shí)，事前約好后，應(yīng)什么時(shí)候到達(dá)。居然有35%的學(xué)生選了“提前到達(dá)”。估計(jì)是很多學(xué)生沒有理解“訪友”的意思吧，錯(cuò)誤地以為是前去赴約了。最后，有過半數(shù)的學(xué)生對(duì)中學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀表示不樂觀，只有7%的學(xué)生認(rèn)為很好。上述的情況說明，學(xué)生們普遍是重視文明禮儀的，也很清楚他們的現(xiàn)狀，但他們的禮儀知識(shí)相當(dāng)零散，缺乏學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)的機(jī)會(huì)。這也許可以成為我們德育工作的一個(gè)突破口。
很遺憾，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我的這次調(diào)查很倉(cāng)促，問題設(shè)計(jì)不很周到，而且中學(xué)生日常行為習(xí)慣的一個(gè)重要方面——?jiǎng)趧?dòng)沒有能夠被涵蓋在里面。如果加上這一方面，問題總量肯定會(huì)超過50題，調(diào)查時(shí)間和統(tǒng)計(jì)時(shí)間都會(huì)大大拖延，不能不視為一個(gè)極大的遺憾。但以現(xiàn)在的結(jié)果來看，德育教育的目標(biāo)和成效之間確實(shí)卻在較大的差距，需要改進(jìn)。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 12
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，其真正的強(qiáng)大不僅在于它的武器裝備，它的GDP，更在于它的國(guó)民對(duì)它的認(rèn)知度。而決定這種認(rèn)知度的一個(gè)重要因素就是NHI——國(guó)民幸福指數(shù)。大學(xué)生是國(guó)家未來的`管理者、經(jīng)營(yíng)者，我們這個(gè)群體對(duì)國(guó)家的認(rèn)知度很大程度上決定了國(guó)家的未來。抱著這種強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，秉著實(shí)事求是、不懼艱苦的態(tài)度，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，在暑假做了數(shù)量大、區(qū)域覆蓋廣的“大學(xué)生生活幸福指數(shù)調(diào)查”，憑借得到的豐富、詳細(xì)、真實(shí)的數(shù)據(jù)，和之后認(rèn)真的總結(jié)、分析，最終得以窺見當(dāng)代大學(xué)生幸福感的全貌。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 13
一、問題的提出：
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“上網(wǎng)”已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級(jí)學(xué)生。為什么學(xué)生們會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)呢？這樣對(duì)學(xué)習(xí)、生活有什么影響？針對(duì)這個(gè)問題，我做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、查閱有關(guān)書籍，閱讀報(bào)刊，了解上網(wǎng)的正確方式。
2、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是如何上網(wǎng)的。
3、通過多種途徑，搜集有關(guān)上網(wǎng)的事。
三、調(diào)查情況和資料整理：
十分之八的同學(xué)上網(wǎng)地點(diǎn)在家里，十分之二在網(wǎng)吧。百分之六十的同學(xué)上網(wǎng)目的是打游戲，百分之三十的同學(xué)聊天交友，百分之十的`同學(xué)資料查詢。而同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)間也有所不同：百分之五十的同學(xué)選擇了一周上1~3小時(shí)，百分之三十的同學(xué)選擇了一周上3~6小時(shí)，百分之二十的同學(xué)選擇一周上6~10小時(shí)。也就是說，百分之五十的同學(xué)選擇了一周上網(wǎng)3小時(shí)以上。更能讓人大吃一驚的是，有些同學(xué)說，家長(zhǎng)一般不管上網(wǎng)時(shí)間，可以無限時(shí)上網(wǎng)。
四、結(jié)論：
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：
1、同學(xué)們基本都會(huì)上網(wǎng)，隨著年齡的增高，熟悉上網(wǎng)比率也越來越高，且男生高于女生。
2、上網(wǎng)目的，主要是玩游戲、交友、聊天什么的，其次才是查資料。
3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的，家庭氛圍過于壓抑的同學(xué)大多選擇在家中上網(wǎng)。
4、大部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，已有不少同學(xué)因上網(wǎng)近視，我國(guó)的近視率接近30%，小學(xué)生就患有近視22.7%。
我提出了以下建議：
1、不上網(wǎng)吧游戲。
2、上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、上網(wǎng)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，得把握時(shí)間。
4、善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
5、要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠把握自己。讓我們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其他異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 14
在xx年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬，xx年年到500萬，比往年增加了87萬人，增長(zhǎng)率為21。1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，xx年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解xx年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來最大的，可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題。因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路！
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見及此，XX市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“XX市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決XX市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢(shì)所趨。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開展，XX市大專院校社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“XX市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查。
本次調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調(diào)查率為80。0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。
XX市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：XX市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4。4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1。1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團(tuán)中央就啟動(dòng)了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，并于xx年設(shè)立了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動(dòng)了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
而目前XX市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段，20xx年5月16日XX市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”， 該基金是XX市首個(gè)青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部?jī)斶�。
此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將XX市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對(duì)象。而在xx年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個(gè)匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來！ 幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)！
一、實(shí)際情況
現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好體現(xiàn)個(gè)人才能的平臺(tái)，還對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨(dú)特的想法。很多學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個(gè)事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運(yùn)行和管理這個(gè)企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見大多數(shù)學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒有好的準(zhǔn)備，就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè)，也不會(huì)得到很好的發(fā)展，所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者�，F(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以此來提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。
但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來有著良好預(yù)見性，并積極的.參與其中，來提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。如以下圖表所示：
2、你寫過創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書嗎？
3、你參加過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽嗎？
4、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助？
正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對(duì)創(chuàng)業(yè)抱著一個(gè)空想的態(tài)度，畢竟自己認(rèn)識(shí)不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁，很多人都是很努力的賺錢。
在這個(gè)過程中，除了可以滿足自身的生活需要之外，還可以累積工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘自己的才能，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學(xué)們都能夠體會(huì)得到。人的成長(zhǎng)離不開環(huán)境，因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會(huì)受到身邊環(huán)境的影響，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會(huì)受到他們的對(duì)擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬，還有傳媒對(duì)事業(yè)有成的人士的報(bào)道和探討，使很多人對(duì)這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個(gè)有自己的事
業(yè)王國(guó)和社會(huì)地位的人，因此去實(shí)現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎？
6、你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么？
7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于：
有創(chuàng)業(yè)意向的人都會(huì)先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開始創(chuàng)業(yè)之路。看創(chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實(shí)習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備，而且這些也是很多人認(rèn)為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視。
在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源，工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學(xué)生實(shí)際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。如以下圖表所示：
8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會(huì)做哪些準(zhǔn)備？
9、你認(rèn)為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？
10、您畢業(yè)后的計(jì)劃是什么？
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用，不過現(xiàn)實(shí)中，并不是很多機(jī)會(huì)可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動(dòng)比較容易、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。
在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個(gè)人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對(duì)較小，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒有哪個(gè)特定的方式比較有優(yōu)勢(shì)。在選擇地方來創(chuàng)業(yè)，都會(huì)傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機(jī)與機(jī)會(huì)都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。
如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對(duì)這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會(huì)人脈都有比較大的優(yōu)勢(shì)，一些住在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對(duì)此比較多的學(xué)生覺得幅度在10—50萬的啟動(dòng)資金比較合理，不過啟動(dòng)資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)。
有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告 15
在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日
調(diào)查地點(diǎn):學(xué)院
調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生
調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來的問題。
調(diào)查方法:問卷調(diào)查
一、目的:現(xiàn)在社會(huì)上普遍反應(yīng)大學(xué)生兼職眼高手低，所以身為大二學(xué)生的我，對(duì)于社會(huì)充滿了好奇，但是又不能充分體驗(yàn)找工作是如何的艱難，恰好大學(xué)生的空閑時(shí)間很多，老師要求在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)又要增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，而兼職是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，對(duì)此，為了了解大學(xué)生對(duì)兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，特開展了此次調(diào)查活動(dòng)。
二、調(diào)查結(jié)果:數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)38%的同學(xué)對(duì)做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，這22%的同學(xué)中，月生活費(fèi)在300-600元左右占大多數(shù)。2、40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，40%的同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會(huì)在寒暑假做兼職。3、 92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會(huì)選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，50%的同學(xué)愿意在網(wǎng)上做威客網(wǎng)絡(luò)兼職、付費(fèi)調(diào)查兼職或者做網(wǎng)店代理兼職。
三、數(shù)據(jù)分析
1、絕大部分同學(xué)對(duì)兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而是由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。
2、有一部份的同學(xué)認(rèn)為做兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，這就要求同學(xué)們要合理安排時(shí)間，不要得次失彼，所以建議同學(xué)們最好在寒暑假等長(zhǎng)假時(shí)期做兼職。
3、既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗(yàn)，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學(xué)習(xí)旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時(shí)，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
四、總結(jié):大學(xué)生可適當(dāng)?shù)亍⑦m時(shí)地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，豐富大學(xué)生活，提高自身能力，但也要正確看待和對(duì)待兼職，要有選擇性，不能把兼職看的比學(xué)業(yè)還重，更不要占用大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)該掌握好尺度。
在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告
調(diào)查目的:時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。
調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。
調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
兼職已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中非常普遍。在這條路上，我們?cè)撛趺醋�，又該走向何�?我們就同學(xué)們兼職的目的、途徑、工種、經(jīng)歷及影響進(jìn)行了廣泛的問卷調(diào)查
看待兼職的態(tài)度
從有無必要兼職大部分學(xué)長(zhǎng)都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長(zhǎng)期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參加。來看，分別有46、9%的男生，52、9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%。從年級(jí)來看，一年級(jí)，三年級(jí)分別有30、9%%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無。同學(xué)們兼職觀念的現(xiàn)狀兼職在大學(xué)校園中非常普遍。從調(diào)查的結(jié)果來看，100%的同學(xué)在大學(xué)期間做過兼職。在問做兼職及大學(xué)生有必要嗎，86%的同學(xué)持肯定意見。做兼職似乎成了大學(xué)生的必修課。
從事兼職的目的及收獲
做兼職的目的是什么呢?分別從男生女生的具體情況來看。男生:僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數(shù)的15%，選擇培養(yǎng)能力的男生所占比例也僅僅是25%，女生:為獲得金錢做兼職的女生則占10%;選擇培養(yǎng)能力的比例為25%，男生女生選擇其他的人數(shù)相同都占5%。大多數(shù)同學(xué)選擇二者兼有。可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學(xué)是為了接觸社會(huì)，可以拓寬交際面，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)，。當(dāng)然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友，拓寬交際面。找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試有一定知識(shí)含量的兼職。這才是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)是兼職的過程和目的。
男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對(duì)照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。在調(diào)查中有許多女生表示家庭經(jīng)濟(jì)困難，做兼職是為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
從事兼職的男女比例
此次的問卷調(diào)查，在男女、年級(jí)上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別:男生沖著錢去做兼職的，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%，女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。
從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在被調(diào)查學(xué)生中，在“你是否利用上課時(shí)間去做兼職”這道題上，40個(gè)人填答了。在有填答的學(xué)生中，25%的學(xué)生選擇有過，次數(shù)不多，75%的學(xué)生則選擇了沒有�？梢姙榱思媛毝ヂN課的情況還是存在，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對(duì)上題中所提到的“翹課”的學(xué)生的“翹課頻率”調(diào)查中，40個(gè)人填答了，從填答的40個(gè)人看，男生選擇一般的占了10%，很少的占了25%，從不的占了65%。女生則分別為一般5%，很少15%，從不80%。創(chuàng)新意識(shí)，而后要有能力，更要把握機(jī)遇。但無論如何，要正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。機(jī)遇在于把握，前提是要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試。學(xué)習(xí)與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點(diǎn)，多嘗試能夠鍛煉能力、實(shí)踐知識(shí)的兼職。
從事兼職的類型及范圍
大學(xué)生做兼職，主要是從事在校勤工儉學(xué)、做家教發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務(wù)員、飯店服務(wù)員等服務(wù)性工作。當(dāng)然，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作。從性別來看，分別有45%的男生，45%的女生做過家教發(fā)傳單等服務(wù)性工作，分別有10%的男生，5%的女生做過在校勤工儉學(xué)的工作，分別有15%的男生，5%的女生選擇實(shí)習(xí)。同時(shí)，還有30%的男生，45%的女生選擇其他等兼職工作�？偟膩砜矗瑢W(xué)們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經(jīng)分析，原因有二:一方面，時(shí)間有限，同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少，收入較高的工作;另一方面，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
此外，家教和勤工助學(xué)被評(píng)選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長(zhǎng)和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。
有兼職高手告訴我們，他們大部分成功的兼職都是自己主動(dòng)尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個(gè)過程我們都應(yīng)該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好應(yīng)該做的事，讓老板放心，同事開心。
從事兼職的時(shí)間安排
在問及什么時(shí)候做兼職時(shí)，35%的男生、55%的女生選擇在周末時(shí)間兼職。45%的'男生、40%的女生選擇在假期里面兼職。10%的男生、5%的女生則選擇了其他時(shí)間兼職。其中還有15%選擇在午休時(shí)間。
學(xué)生合法權(quán)利需要重視
很多同學(xué)想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機(jī)構(gòu)。在回答“兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?”的時(shí)候，50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益;25%的男生和45%的女生選擇告訴家人、朋友。20%的男生和5%的女生不追究、自認(rèn)倒霉。其余的5%的男女生選擇自行報(bào)復(fù)。
在中介市場(chǎng)魚龍混雜，大學(xué)生兼職利益如何得到有效的保障，是個(gè)大問題。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙，但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)歷。遇到這個(gè)問題的同學(xué)，最直接的解決辦法是撥打110或315消費(fèi)者會(huì)，一般中介為了長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會(huì)歸還中介費(fèi)。法律界人士提醒同學(xué)們，最好與中介簽合同，要注意一些細(xì)節(jié)問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費(fèi)，以防上當(dāng)。
兼職所得收入
對(duì)于大學(xué)生兼職所獲得的收入來看:大學(xué)生期望的工資都不是很高。以男生為例:85%的男生期望的工資要求符合一般標(biāo)準(zhǔn)即可�？梢�，大學(xué)生的兼職市場(chǎng)是非常廣闊的，大學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)較高，希望的工資也不是很高，并且選擇從事的行業(yè)大多是居民<家教>以及商家所急需的，以節(jié)假日最為突出，商家可以利用高素質(zhì)的“廉價(jià)”勞動(dòng)力為自己服務(wù)。
家長(zhǎng)對(duì)于子女兼職
在調(diào)查過程中，家長(zhǎng)對(duì)于子女在外兼職打工的情況大都不了解。60%的男生及85%的女生兼職是家人知道的，而40%的男生及15%的女生兼職是家人所不知的。大部分學(xué)長(zhǎng)都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長(zhǎng)期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參加。
總體來看，大多數(shù)家長(zhǎng)基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮。
兼職是弊還是利
覺得在校大學(xué)生打工是利大于弊的回答yes的占80%，回答no的只占20%。也許正是因?yàn)檫@種認(rèn)識(shí)，大部分同學(xué)都選擇做兼職。
大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事:一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力;另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。
在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生有75%以上都有過兼職經(jīng)歷，全國(guó)百萬大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng)，而同時(shí)有些不法公司，中介又利用學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，騙取中介費(fèi)用。行走在寧靜大學(xué)校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內(nèi)形形色色的廣告，是機(jī)會(huì)還是誘惑?面對(duì)“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們?cè)摵稳ズ螐?為此本刊聯(lián)合南農(nóng)學(xué)通社記者團(tuán)就大學(xué)生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。
此次調(diào)查我們共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達(dá)85.5%。網(wǎng)絡(luò)問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析，希望對(duì)廣大想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所幫助。
男生兼職多半為鍛煉自己
學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示：“可能是男生更有遠(yuǎn)見”，同時(shí)他又補(bǔ)充道：“也許是因?yàn)榕壤容^大，貧困生相對(duì)較多造成的�！�
而在年級(jí)的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的考慮：大一新生剛跨進(jìn)大學(xué)校門沒多久，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多，同時(shí)，大四的學(xué)生，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實(shí)施調(diào)查。
學(xué)生的合法權(quán)利需要重視
在被調(diào)查學(xué)生中，在“第一次兼職的時(shí)間”這道題上，165個(gè)人填答了，還有6個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，大一就開始兼職的學(xué)生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學(xué)生還是通過學(xué)生兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。
比照其中的兩個(gè)數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個(gè)不容忽視的問題：有57%的同學(xué)從大一開始兼職，而同時(shí)又有45.0%的學(xué)生，第一次是通過學(xué)生兼職中介找工作的。就以上兩個(gè)數(shù)據(jù)看，其實(shí)，整個(gè)學(xué)生兼職中介還是相當(dāng)有市場(chǎng)的。但中介市場(chǎng)魚龍混雜，大學(xué)生兼職利益如何得到有效的保障，是個(gè)大問題。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙，但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)歷。
遇到這個(gè)問題的同學(xué)，最直接的解決辦法是撥打110或315消費(fèi)者會(huì)，一般中介為了長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會(huì)歸還中介費(fèi)。法律界人士提醒同學(xué)們，最好與中介簽合同，要注意一些細(xì)節(jié)問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費(fèi)，以防上當(dāng)。
在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個(gè)同學(xué)填答，33個(gè)同學(xué)沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達(dá)10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學(xué)僅做過一次兼職。
家教和勤工助學(xué)最有保障
至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，被調(diào)查學(xué)生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個(gè)人填答了，1個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當(dāng)高的，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對(duì)上題中所提到的“翹課”的學(xué)生的“翹課頻率”調(diào)查中，65個(gè)人填答了，有106個(gè)人沒有填答。從填答的65個(gè)人看，大部分人選擇了很少，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經(jīng)常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。
大部分學(xué)長(zhǎng)都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長(zhǎng)期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參加。
此外，家教和勤工助學(xué)被評(píng)選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長(zhǎng)和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。
采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動(dòng)尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個(gè)過程我們都應(yīng)該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好應(yīng)該做的事，讓老板放心，同事開心。
在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告
一.調(diào)查目的：
打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，除了賺點(diǎn)小錢，減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不浪費(fèi)空余時(shí)間，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。
二.調(diào)查對(duì)象：
三.調(diào)查內(nèi)容：
四.調(diào)查結(jié)果：
我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是大學(xué)生的輔助品，通過兼職、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒有過的壓力和感受，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學(xué)到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報(bào)酬，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會(huì)去做。
五.調(diào)查結(jié)果分析：
后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們?cè)诩媛毱陂g，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測(cè)的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障了�，F(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識(shí)之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識(shí)，可過不了多久我們便會(huì)忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn)。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!
六.結(jié)果和建議：
通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩�。另外，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn);另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。
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