大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2022-10-07 03:53:49 調(diào)查報(bào)告我要投稿

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告推薦度：
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大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告范本

　　篇一：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

　　許多大學(xué)生，在上大學(xué)前，沒有集體住宿的經(jīng)歷，生活圈子相當(dāng)封閉，學(xué)習(xí)之外，什么事也不做，或是由父母包辦。而且，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系，因此在處理人際關(guān)系時(shí)，缺乏技巧，不顧對(duì)方的情感體驗(yàn)，我行我素，易于引起宿舍其他人的不滿，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑。

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告范本

　　人際關(guān)系是人與人之間通過相互交往和相互作用而形成的直接心理關(guān)系，它反映了個(gè)體或團(tuán)體需求滿足需要的心理狀態(tài)。人生活在社會(huì)中，離不開與他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰也回避不了的事情。

　　關(guān)系顯得尤為重要。

　　新的挑戰(zhàn)——遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自在學(xué)校里料理自己的學(xué)習(xí)與生活。在這種環(huán)境下，與他人建立良好的人際關(guān)系就顯得尤為重要。這不僅是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的保障，更是大學(xué)生自我發(fā)展的深層需要。但是從諸多的關(guān)于大學(xué)生的新聞和在高校中頻發(fā)的大學(xué)生事故來看，當(dāng)代大學(xué)生的人際關(guān)系狀況并不理想。

　　影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素既可能成為人際吸引的原因, 也可能成為人際障礙的原因。還有一些因素, 是造成人際障礙的更直接的原因, 如認(rèn)知因素、情感因素和經(jīng)濟(jì)因素等, 下面對(duì)此進(jìn)行探索。

　　( 一) 認(rèn)知因素。

　　偏差和投射是由人際認(rèn)知而造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的主要方面, 其內(nèi)在機(jī)制是人際期望。

　　1.偏差

　　人際認(rèn)知偏差涉及暈輪效應(yīng)、刻板印象和首因效應(yīng)。對(duì)某一個(gè)體的整體印象直接影響對(duì)此人具體特征的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià), 這種心理現(xiàn)象即為暈輪效應(yīng)�；\統(tǒng)地把個(gè)體劃分為固定、概括的類型來加以認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象, 即為刻板印象。某種條件

　　下最先映入人們視野的信息在形成印象時(shí)占優(yōu)勢的現(xiàn)象, 則稱為首因效應(yīng)。人際認(rèn)知偏差幾乎是不可避免的, 當(dāng)這些偏差與個(gè)體的人際期望之間出現(xiàn)較大差距時(shí), 大學(xué)生的人際關(guān)系就容易出現(xiàn)障礙。

　　2. 投射

　　個(gè)體把自己的情感、意志、個(gè)性反映在別人身上, 認(rèn)為別人也是這樣, 以此為基礎(chǔ)認(rèn)知?jiǎng)e人, 即為投射, 也就是個(gè)體內(nèi)在地期望對(duì)方亦是如此。大學(xué)生的具體特征千差萬別, 個(gè)體在人際認(rèn)知過程中過多地運(yùn)用投射, 難免產(chǎn)生人際交往或人際相處方面的障礙。

　　( 二) 情感因素。

　　造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的情感因素較多, 最為常見的是自卑和自負(fù), 其內(nèi)在機(jī)制是人際安全。

　　1.自卑

　　個(gè)體認(rèn)為自己應(yīng)該優(yōu)越卻覺得并不優(yōu)越而又無可奈何的復(fù)雜情感, 即為自卑。自卑使個(gè)體在人際接觸過程中表現(xiàn)得缺乏自信、自慚形穢、舉止退縮、敏感多慮。自卑的大學(xué)生實(shí)際上是凡事期望過高，在交往、相處中總想使自己的形于是將自己的內(nèi)心世界重重包藏和保護(hù)起來,

　　2.自負(fù)

　　即其談、幼稚膚淺。與自卑者類似, 自負(fù)者也是期望在交往、相處中具有優(yōu)越的地位, 但是, 自負(fù)者保護(hù)自己的策略是外擴(kuò), 而不象自卑者那樣內(nèi)收。

　　( 三) 經(jīng)濟(jì)因素。

　　大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)影響個(gè)體的人際適應(yīng)。這里討論兩種極端情況: 清貧與富足。

　　1.清貧

　　家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差的大學(xué)生, 在學(xué)校里體驗(yàn)到更多的壓抑和苦悶, 很容易產(chǎn)生自卑情感。由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù), 這些學(xué)生在衣食方面處于不利地位,為了避免尷尬, 他們較少與其他同學(xué)一起行動(dòng), 而往往將自己定向于刻苦學(xué)習(xí)。久而久之, 他們就有可能出現(xiàn)人際交往方面的障礙, 比如人際羞怯、人際逃避等。

　　2.富足

　　經(jīng)濟(jì)條件較好的大學(xué)生, 衣食無憂, 在同學(xué)面前可以出手大方, 而且由于家境不錯(cuò), 生活閱歷、處世技巧更為豐富, 傾向于樂群, 較少出現(xiàn)人際關(guān)系障礙。不過, 某些富足的大學(xué)生卻可能帶有一定的不良個(gè)性特征, 例如, 相處時(shí)的唯我獨(dú)尊、自我中心, 交往時(shí)的自以為是、盛氣凌人, 結(jié)果也容易出現(xiàn)人際障礙。

　　在處理人際關(guān)系是我們應(yīng)尊重以下幾點(diǎn)原則：

　　1. 相互尊重原則

　　人的自尊和相互尊重是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的重要基礎(chǔ)之一。一個(gè)人只有自尊，才能贏得他人的尊重，發(fā)展人際關(guān)系；只有相互尊重，才能贏得相互信賴，鞏固和深化人際關(guān)系。

　　2. 相互理解原則

　　理解、信任是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的又一重要因素。人與人之間之所以能求同存異、和睦相處，是人們之間互相認(rèn)同，形成了默契。理解和信任是認(rèn)同的具體體現(xiàn)。

　　3. 守信原則

　　講信用,是中華民族的美德。它要求人們?cè)谙嗷ソ煌兄v實(shí)話，辦實(shí)事，做到“言必行，行必果”。

　　4. 相容變通原則

　　大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是其人際支持體系中非常重要的一環(huán)，它的好壞直接影響到學(xué)生的心理健康，并間接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)及整個(gè)大學(xué)生活的方方面面。因此, 探討大學(xué)生宿舍人際關(guān)系具有十分重要的意義。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)馬加爵案件就是這樣一個(gè)典型的反面案例，我們要引以為戒。

　　下面我們總結(jié)了幾點(diǎn)造成宿舍關(guān)系緊張的幾點(diǎn)原因：

　　1.缺乏交流是主要原因之一。許多大學(xué)生，在上大學(xué)前，沒有集體住宿的經(jīng)歷，生活圈子相當(dāng)封閉，學(xué)習(xí)之外，什么事也不做，或是由父母包辦。因此在處理人際關(guān)系時(shí)，缺乏技巧，不顧對(duì)方的情感體驗(yàn)，我行我素，易于引起宿舍其他人的不滿。

　　2.經(jīng)濟(jì)背景也妨礙宿舍關(guān)系正常發(fā)展。我國各地區(qū)、各城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展都不平衡，這造成不同宿舍成員的經(jīng)濟(jì)能力與道德修養(yǎng)程度也不同，生活習(xí)慣也有差異，這勢必也會(huì)引起許多不良心理反應(yīng)。

　　3.同時(shí)，宿舍也是大學(xué)生各種其他人際關(guān)系緊張的集中爆發(fā)地點(diǎn)之一。因?yàn)樗奚崾谴髮W(xué)生生活最重要的聚集地點(diǎn)，所以這里的人際關(guān)系也必然會(huì)折射出一個(gè)大學(xué)生其他方面的人際關(guān)系。

　　那么，我們應(yīng)如何處理好宿舍人際關(guān)系呢？

　　首先源自我們自身。處理好宿舍關(guān)系涉及人格品質(zhì)、人際交往原則及人際交往能力與技巧三大方面。

　　（1）人格品質(zhì)。處理好宿舍人際關(guān)系中最重要的人格品質(zhì)有: 寬容、坦誠、大度、容忍、尊重、關(guān)心、幫助。

　　（2）等交流溝通中技巧運(yùn)用。

　　其次學(xué)校也應(yīng)做好相關(guān)工作。就學(xué)校而言, 營造大學(xué)生良好的宿舍人際關(guān)系需采取更多的措施。

　�。�1）突出宿舍的重要地位，積極開展各項(xiàng)以宿舍為單位的活動(dòng)。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，也是大部分矛盾及歡樂的所在地，加強(qiáng)學(xué)生處理宿舍人際關(guān)系的教育，能培養(yǎng)學(xué)生處理并解決問題的能力，營造良好的宿舍人際氛圍。

　�。�2）提高宿舍管理人員的整體素質(zhì)。我們要將宿舍管理人員納入學(xué)生工作隊(duì)伍中，努力提高其整體的專業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)少而精的'原則為各宿舍配備具有宿舍教輔經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)專職人員。

　　（3）健全宿舍各項(xiàng)管理規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)生宿舍管理向內(nèi)部自治方向發(fā)展。我們可以借鑒香港及新加坡等國高校學(xué)生宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)，健全我國高校宿舍管理中的各項(xiàng)制度，探尋我國高校學(xué)生宿舍管理向自治方向發(fā)展的有效途徑。

　　大學(xué)是我們?nèi)松呦蛏鐣?huì)的最后一站，培養(yǎng)良好人際交往能力不僅能夠讓大學(xué)生順利地處理和同學(xué)老師之間的關(guān)系，也可以為人生做一個(gè)長期的準(zhǔn)備。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過，“人是各種社會(huì)關(guān)系的總和，每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中”。所以，在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。

　　人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課，需要我們好好的學(xué)習(xí)。

　　在競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，處理好身邊的人際關(guān)系已經(jīng)成為了人們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題，以至有人將其當(dāng)成一門學(xué)問來研究。總之，在日后的生活、學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)與他人良好的相處，要擁有良好的人際關(guān)系，這樣才能提高我們的生活質(zhì)量，提高我們學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助自己的事業(yè)發(fā)展。

　　篇二：大學(xué)生人際交往調(diào)查報(bào)告

　　一、摘要

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的教育得以普及，大學(xué)生的數(shù)量也越來越多。在大學(xué)校

　　園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，

　　未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑。潛意識(shí)里，

　　覺得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美，看著大學(xué)生跳樓、上吊、或被室友投毒導(dǎo)致

　　死亡的現(xiàn)象屢見不鮮，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問題如今已成為社會(huì)關(guān)注的熱門話

　　題。本文通過對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提

　　出自己的看法。

　　二、引言

　　1、調(diào)查目的：

　�。�1）大學(xué)生人際關(guān)系方面到底存在什么問題。

　�。�2）大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡，究竟出于什么原因。

　　2、調(diào)查方式：

　　采取的是對(duì)武漢大學(xué)學(xué)生通過問卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。

　　三、關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的案例

　　1、2013年4月17日下午，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，該校2010級(jí)碩士研究生黃洋，經(jīng)搶救無效，于當(dāng)天下午3點(diǎn)23分在上海中山醫(yī)院去世。上海警方表示，在該生寢室飲水機(jī)內(nèi)殘留水中檢測出某有毒化合物成分，認(rèn)定其寢室室友林某有作案嫌疑，目前林某已認(rèn)罪，那到底林某的作案動(dòng)機(jī)是什么？

　　因?yàn)榱謥碜赞r(nóng)村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上進(jìn)、好強(qiáng)、善良的一半，始終沒有停止與苦悶、自責(zé)、充滿挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通，卻始終難覓出口。最終因?yàn)榕c室友關(guān)系不和，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅。

　　2、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎？如今因?yàn)閺?fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上，但至今也還沒有得到滿意答復(fù)。

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　（一）對(duì)于大學(xué)生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。

　　調(diào)查分析顯示，56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人際關(guān)系不錯(cuò)，自己很滿意；37.50%的認(rèn)為關(guān)系一般過得去，但也有6.25%的大學(xué)生覺得自己的人際關(guān)系很糟糕很失敗。

　�。ǘ┐髮W(xué)與人交流的意向比較強(qiáng)

　　68.7%的大學(xué)生覺得自己性格不內(nèi)向；問及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結(jié)識(shí)新的朋友么？”68.7%的人選了愿意，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學(xué)生對(duì)自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態(tài)和主動(dòng)性去結(jié)交新朋友，都是渴望有好的人際關(guān)系的。只要我們抓住大學(xué)生的心理，了解他們的真實(shí)意圖，就有機(jī)會(huì)讓所有人都走上正常的交往之路。

　�。ㄈ┐髮W(xué)生與朋友、家人的聯(lián)系偏少

　　問卷顯示，大多數(shù)大學(xué)生通過短信和上網(wǎng)聊天來聯(lián)系朋友。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時(shí)間的問題。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下。你可能覺得這比較多，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條，只用300不到、甚至低于50條，確實(shí)說明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的`不多。根據(jù)本人自身經(jīng)驗(yàn)，大一時(shí)每月要用近千條短信，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣。說明隨時(shí)間推移，和朋友們聯(lián)系少了，心態(tài)不夠積極。同家人的聯(lián)系也一樣，只有極少數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系家人，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人，都應(yīng)該記得常“回家”看看，打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信互相問候和關(guān)心也好。

　　（四）大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活

　　寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方，是在學(xué)校里的家。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方，有著不同的習(xí)慣，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng)。

　　（五）大學(xué)生的心理自卑和孤僻現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，影響交往主動(dòng)性

　　不少的學(xué)生常覺得自己是孤單一人，即使身邊有室友有伙伴。這體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生對(duì)交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現(xiàn)自己，覺得自己孤單一人，不能和別人進(jìn)行很好的溝通。有自卑心理的大學(xué)生在交往中往往是極其看重他人對(duì)自己的看法，畏首畏尾，不敢主動(dòng)出擊，人際交往的主動(dòng)性被殘酷地壓抑。自卑者常感不安，從而限制自己在狹小的人際交往圈中，極少主動(dòng)進(jìn)行人際交往。孤僻等不良情感也對(duì)大學(xué)生的人際交往主動(dòng)性產(chǎn)生重大影響。孤僻表現(xiàn)為不合群，待人不隨和，或是由于行為習(xí)慣上的某種怪僻而使人難以接受，交往的主動(dòng)性本來就不強(qiáng)，繼而遭到交往人群拒絕的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危機(jī)，從而愈演愈烈，可能陷入惡性循環(huán)之中，交往的主動(dòng)性變得很弱，難以自拔。

　　(六)正對(duì)大學(xué)生的自殺或他殺行為，正是由于因?yàn)榧刀驶驅(qū)W習(xí)方面的原因，而不能很好的處理與同學(xué)、室友得關(guān)系，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

　　五、解決對(duì)策和建議

　　第一，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺(tái)，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時(shí)明確在大學(xué)校園里，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡單。

　　第二，要努力塑造良好的個(gè)人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會(huì)在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠的贊美別人，有些人就會(huì)由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件。真誠地贊美他人，他人反過來會(huì)對(duì)你抱有好感。

　　第三，要寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)體察對(duì)方立場，真誠待人。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí)，不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會(huì)容忍他人的行為的觀點(diǎn)，不斤斤計(jì)較他人的過失，學(xué)會(huì)熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué)。真誠的對(duì)待每一位同學(xué)，不弄虛作假，說別人的壞話。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，受到不公平的對(duì)待，不被同學(xué)接納時(shí)，要學(xué)會(huì)寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)站在別人的立場考慮問題，會(huì)體會(huì)到別人的心情感受，誤會(huì)、委屈就會(huì)煙消云散，別人也會(huì)欣然的接受你，要有“化干戈為玉帛”的大度。人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課。

　　六、關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系的調(diào)查

　　這份調(diào)查問卷調(diào)查的是大學(xué)生的人際關(guān)系狀況，問卷從大學(xué)生與同學(xué)、網(wǎng)友、家人的關(guān)系方面設(shè)問，考察大學(xué)生的人際關(guān)系狀況。希望能了解大學(xué)生的交往心理，能夠借此得出相應(yīng)結(jié)論或?qū)Σ摺?/p>

　　第1題您的性別：

　　A.男 B.女

　　第2題您的學(xué)歷

　　A�？� B本科 C碩士 D 其他

　　第3題現(xiàn)在就讀年級(jí)

　　A 大一 B大二 C大三 D大四 E其他

　　第4題您的性格是否內(nèi)向

　　A是B否

　　第5題在你的人際交往中，你覺得你的人際關(guān)系如何？

　　A關(guān)系不錯(cuò)，我很滿意 B關(guān)系一般，勉強(qiáng)過的去 C關(guān)系很糟，覺得自己很失

　　敗 D 不清楚

　　第6題進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境后，你是否經(jīng)常懷念以前的老朋友？