畢業(yè)調(diào)研報告（精選16篇）
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告不再是罕見的東西，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)調(diào)研報告，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)調(diào)研報告 1
為進(jìn)一步發(fā)展民營企業(yè)經(jīng)濟(jì)，推動民營企業(yè)促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作的積極成效，xx省勞動保障廳聯(lián)合省總工會、省工商聯(lián)將共同開展“慶五一”全省民營企業(yè)招聘服務(wù)月活動，服務(wù)月活動由全國民營企業(yè)招聘周、全省民營企業(yè)招聘周以及各市自辦主題民營企業(yè)招聘周組成。
招聘服務(wù)月活動期間，全省統(tǒng)一舉辦三場大型聯(lián)動專題招聘周活動，具體安排是：
5月上旬，全省聯(lián)動舉辦“大中專、職技校畢業(yè)生與民營企業(yè)供需洽談聯(lián)動招聘周活動”，其中5月7日上午8：30—11：30，全省聯(lián)動舉辦“‘慶五一’大中專、職技校畢業(yè)生與民營企業(yè)供需洽談?wù)衅笗�，正式啟動全省招聘服�?wù)月活動。啟動活動主會場設(shè)在省人力資源市場（省職業(yè)介紹中心），分會場設(shè)在各市人力資源市場（各市職業(yè)介紹中心），各類畢業(yè)生可就近就地求職�；顒赢�(dāng)天將有審計學(xué)院培訓(xùn)中心、東恒物業(yè)、中廣置業(yè)、南京太空高壓清洗公司等近百家單位提供儲備經(jīng)理、裝飾設(shè)計、行政助理、收銀員、總臺接待、車工、焊工等近1200多個優(yōu)崗。
5月中旬，由各市勞動保障部門負(fù)責(zé)，結(jié)合本地實際，組織舉辦全市民營企業(yè)招聘周聯(lián)動活動，全市聯(lián)動活動主會場設(shè)在各市人力資源市場（各市職業(yè)介紹中心），啟動全國民營企業(yè)招聘周活動。
5月下旬，組織開展全國民營企業(yè)招聘周活動。
加強(qiáng)崗位采集，分主題開展招聘活動
為確保民營企業(yè)招聘月活動成效，xx省各地勞動保障、工會、工商聯(lián)等各部門相互配合，充分利用各部門資源優(yōu)勢，多渠道、多方面地收集民營企業(yè)用工信息，積極開展各種類型的招聘活動。一是加大采集力度，通過發(fā)放調(diào)查表、電話訪問、舉辦座談會等形式，認(rèn)真做好企業(yè)用工需求調(diào)查和崗位信息的采集工作。二是在五月上、中、下旬分別舉辦聯(lián)動專題招聘周活動，通過省、市、區(qū)、街道各級職業(yè)介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)動舉辦招聘活動，設(shè)立主分會場，就近就地為企業(yè)和求職者提供便捷周到的服務(wù)。三是積極發(fā)揮社區(qū)勞動保障平臺以及各級工會、工商聯(lián)的作用，了解轄區(qū)內(nèi)就業(yè)困難人員的求職愿望、就業(yè)狀況等個人情況，組織進(jìn)場求職。四是采取綜合招聘與主題招聘相結(jié)合、平面招聘與網(wǎng)絡(luò)招聘相結(jié)合、場內(nèi)招聘與場外招聘相結(jié)合等方式，開展多形式招聘活動，為民營企業(yè)和求職者提供匹配介紹服務(wù)。
深入援助，以人本服務(wù)提高活動實效
根據(jù)勞動保障部的.要求，在做好招聘月活動的同時，還積極開展各項配套服務(wù)，力求以人本服務(wù)提高活動的實效。一是將服務(wù)月活動與開展全方位的就業(yè)服務(wù)、維權(quán)服務(wù)等緊密結(jié)合，將開展職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、崗位發(fā)布、政策咨詢、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、養(yǎng)老保險、勞動保障代理等多項特色服務(wù)。二是強(qiáng)化技能培訓(xùn)服務(wù)，組織開展有針對性、實用性強(qiáng)的技能培訓(xùn)和引導(dǎo)性培訓(xùn)，提升求職者的就業(yè)能力。三是強(qiáng)化后期維權(quán)服務(wù)，針對勞動合同簽訂、工資支付、社會保障等問題，及時給予咨詢與解答。
活動月期間，將進(jìn)一步著重建立長效服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與配合，將下崗失業(yè)人員、大中專院校畢業(yè)生、和進(jìn)城務(wù)工人員作為就業(yè)服務(wù)的重點，進(jìn)一步拓寬求職者的就業(yè)渠道，為民營企業(yè)吸納勞動力提供有效服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧社會做出積極的貢獻(xiàn)。
畢業(yè)調(diào)研報告 2
一、學(xué)校概況
商洛學(xué)院是陜西省屬公辦全日制普通本科院校，坐落于著名作家賈平凹故鄉(xiāng)、陜東南生態(tài)園林城市—商洛市。學(xué)校現(xiàn)有3個校區(qū)，占地面積563632平方米。學(xué)�？傎Y產(chǎn)7.36億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值8000余萬元，有專業(yè)實驗室96個，語音實驗室7個，多媒體教室47個，學(xué)術(shù)報告廳5個，教學(xué)用計算機(jī)1948臺。有館藏紙質(zhì)圖書89.5萬冊，電子圖書47.06萬種，收藏有四庫全書等珍貴文獻(xiàn)。學(xué)校設(shè)有人文社會科學(xué)學(xué)院、語言文化傳播學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用學(xué)院、電子信息與電氣工程學(xué)院、化學(xué)工程與現(xiàn)代材料學(xué)院、生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院、城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院10個二級學(xué)院，設(shè)有思想政治理論課教學(xué)研究部、體育教學(xué)研究部2個教學(xué)部。現(xiàn)開辦36個本科專業(yè)，面向27個省市（區(qū)）招生，在校生1余人。
學(xué)校以立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，現(xiàn)已成為一所培養(yǎng)高層次綜合人才的重要基地。學(xué)校就業(yè)工作遵循“學(xué)校統(tǒng)籌，以院為主，全員參與，分類指導(dǎo)”的原則，以“雙提高”為工作目標(biāo)，按照學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和工作要點，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，現(xiàn)將屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量情況分析報告如下：
二、20xx屆畢業(yè)生基本情況
我校20xx屆40個本�？茖I(yè)共有畢業(yè)生2999名，其中本科2474名（含專升本243名），�？�525名；師范類1486名，非師范類1513名；陜西省內(nèi)生源2670名，其他26個省市自治區(qū)生源329名；男生1257名，女生1742名；漢族2980名，少數(shù)民族19名。以省內(nèi)生源為主、本科專業(yè)多于專科專業(yè)是本屆學(xué)生的基本特點。
三、畢業(yè)生就業(yè)狀況分析
1、總體就業(yè)情況
20xx屆畢業(yè)生一次性綜合就業(yè)率為92.20%，就業(yè)人數(shù)共2765人，其中簽約就業(yè)2398人，升學(xué)367人，分別占就業(yè)總?cè)藬?shù)的86.73%和13.27%。畢業(yè)生就業(yè)主要分布在陜西省（81.39%）、山東省、河南省、山西省、四川省、新疆維吾爾自治區(qū)等29個省市（自治區(qū)）的各類企業(yè)、事業(yè)單位、基層教育教學(xué)單位等，形成了畢業(yè)生以在陜西就業(yè)為主，覆蓋西南、西北等地區(qū)，企業(yè)就業(yè)為主的就業(yè)分布特點。
2、就業(yè)類型、行業(yè)情況
從就業(yè)類型上看，簽約就業(yè)和升學(xué)學(xué)生分別占畢業(yè)生總數(shù)的79.96%和12.24%，待就業(yè)學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的7.8%，大部分畢業(yè)生能夠處理好學(xué)業(yè)和就業(yè)的關(guān)系，在以市場需求為導(dǎo)向的就業(yè)市場中能做好自身定位，積極尋求適合自己的職業(yè)。
從就業(yè)行業(yè)分布上看，在各類企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的77.03%，升入各地高校學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的12.24%，考取公務(wù)員或在各類事業(yè)單位就業(yè)學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)0.20%，國家地方項目招錄為1.53%，參軍預(yù)征1.07%，創(chuàng)業(yè)0.13%；學(xué)生主要以簽約形式就業(yè)，在畢業(yè)時能夠先選擇一個崗位，實現(xiàn)從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變。
3、就業(yè)單位性質(zhì)分布情況
20xx屆畢業(yè)生中有234名離校未就業(yè)學(xué)生，從未就業(yè)類型看，82.05%的學(xué)生在積極求職過程中，7.26%的學(xué)生有參加公招考試的意向，還有極個別學(xué)生有升學(xué)或是出國出境深造。
4、各專業(yè)就業(yè)情況
�。�1）就業(yè)率情況
20xx屆畢業(yè)生一次性綜合就業(yè)率92.20%，其中本科91.59%，專科95.05%。20xx屆畢業(yè)生一次性綜合就業(yè)率比上年提高1.3%。
（2）就業(yè)質(zhì)量情況
20xx屆畢業(yè)生就業(yè)類型地域行業(yè)分布合理，專業(yè)對口率、就業(yè)穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量較高。畢業(yè)生就業(yè)以西部地市級縣級城市及農(nóng)村基層為主，充分體現(xiàn)了地方性應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的辦學(xué)宗旨、定位和特色。
�。�3）畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展基本情況
通過對學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)穩(wěn)定性及發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明，已就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相對穩(wěn)定，未就業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后積極尋求就業(yè)崗位；畢業(yè)生個體就業(yè)質(zhì)量有所提高。我校部分畢業(yè)生能盡早規(guī)劃個人職業(yè)，了解國家就業(yè)政策，畢業(yè)后能夠結(jié)合自己的專業(yè)，通過國家招教、特崗、農(nóng)村人才振興計劃及各級各類公務(wù)員、事業(yè)單位、村官、社區(qū)工作者等招錄招聘考試獲取專業(yè)對口相對穩(wěn)定更高質(zhì)量的工作，因此畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。但是在小微企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生有參加招考、向較好企業(yè)或較大城市流動，變換新職業(yè)崗位的職業(yè)趨向。
（4）用人單位對畢業(yè)生的基本評價
通過與用人單位或者學(xué)生本人等渠道了解到，我校畢業(yè)生在工作中政治素養(yǎng)好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)；專業(yè)知識全面扎實，能完全勝任工作；工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，能把新思維，新思想運(yùn)用到工作實際中，受到用人單位普遍好評。
四、就業(yè)趨勢分析
1、畢業(yè)生數(shù)量發(fā)展趨勢
我校屆共有2673名畢業(yè)生，其中本科1915名，專科758名；屆共有2615名畢業(yè)生，其中本科1856名，�？�759名；20xx屆共有2999名畢業(yè)生，其中本科2474名，�？�525名；屆共有2457名畢業(yè)生，均為本科畢業(yè)生。畢業(yè)生以陜西省內(nèi)多于省外，本科為主的生源特點。
2、就業(yè)率變化趨勢
雖然就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，但在上級主管部門的指導(dǎo)下，通過全校上下持續(xù)不斷的努力，我校畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)中有升，20xx屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率為90.35%，20xx屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率為90.90%，20xx屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率為92.20%。
3、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)形勢預(yù)判
全國畢業(yè)生七百多萬，再加上出國留學(xué)回來及沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，將近有1200多萬大學(xué)生同時競爭，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，競爭更是激烈異常。
（1）20我校工科類畢業(yè)生就業(yè)形勢相對樂觀，傳統(tǒng)師范類專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力大。針對此類情況，我校具體從以下幾方面來促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，一是鼓勵工科類學(xué)院聯(lián)系更多就業(yè)單位，舉辦專場招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位比例不少于3：1；二是就業(yè)中心和各學(xué)院多部門協(xié)作，從不同渠道建立就業(yè)實習(xí)基地，建立用人單位和學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)平臺；三是積極關(guān)注各級各類企事業(yè)單位招考招錄，為師范類畢業(yè)生提供就業(yè)渠道；四是通過與西安地區(qū)高校聯(lián)合、西安市人才交流服務(wù)中心、省人才交流服務(wù)中心交流，獲取最新招聘信息，及時為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，做好就業(yè)服務(wù)工作；五是以就業(yè)指導(dǎo)課為平臺，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍的思想政治工作優(yōu)勢，繼續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，鼓勵畢業(yè)生到基層，到小微企業(yè)就業(yè)，再擇業(yè)。
�。�2）用人單位需求和學(xué)生就業(yè)意向分析
理工類就業(yè)受市場經(jīng)濟(jì)變化影響較大，今年用人單位崗位需求數(shù)量同比有所增加，但因?qū)I(yè)技術(shù)類崗位數(shù)較少，學(xué)生對于此類崗位徘徊不定，希望能選擇更能發(fā)揮專業(yè)特長的崗位。在專業(yè)限制方面，用人單位不再局限專業(yè)要求。20xx年陜西省助學(xué)金計劃的暫停實施，對師范類畢業(yè)生有很大影響，我校大部分師范類畢業(yè)生期望通過從教從農(nóng)、教師招考、特設(shè)教師崗位等項目實現(xiàn)就業(yè)，但現(xiàn)有的教師公招名額少、競爭大，給我們造成了很大的壓力；也有部分學(xué)生選擇升學(xué)、出國深造，但這部分學(xué)生仍是要解決就業(yè)的；因地區(qū)經(jīng)濟(jì)等原因，學(xué)生創(chuàng)業(yè)舉步維艱。從就業(yè)地域看，由于基層、偏遠(yuǎn)山區(qū)工作、生活等方面原因，學(xué)生對在一線、二線城市工作寄予厚望，被招錄的學(xué)生雖然給當(dāng)?shù)貛チ诵轮R、新面貌，但穩(wěn)定性相對差，而面對大城市就業(yè)生活壓力，學(xué)生顯得力不從心。隨著就業(yè)形勢和就業(yè)機(jī)制的不斷變化，畢業(yè)生風(fēng)險競爭意識在不斷的提升，很多大學(xué)生面對就業(yè)競爭的壓力在心態(tài)上比較積極的，更加注重自己在就業(yè)過程中的'發(fā)展。
五、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作特點
我校遵循就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量雙提高的就業(yè)工作思路，不斷完善就業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)體系，面向基層，服務(wù)地方，努力提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，具體做法：
1、繼續(xù)推動全員促進(jìn)就業(yè)，努力確保就業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)
遵循學(xué)校就業(yè)工作指導(dǎo)思想，實行黨政一把手工程，招生就業(yè)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門和各學(xué)院協(xié)同配合，始終將調(diào)動全校教職員工參與畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性作為大事來抓，努力確保工作實效。繼續(xù)將就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)的分解落實，細(xì)化量化考核作為相關(guān)部門和各學(xué)院年度考核的內(nèi)容之一，確保各項工作都能按計劃完成。
2、以就業(yè)指導(dǎo)課、招聘會和網(wǎng)絡(luò)平臺信息建設(shè)等為基本平臺，優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，確保就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)實效
修訂、制定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與訓(xùn)練》課程大綱，作為通識必修課在全校范圍內(nèi)開設(shè)。為了逐步實現(xiàn)師資隊伍專業(yè)化、職業(yè)化，派出教師外出參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，根據(jù)實際需求，在校外聘請有豐富職業(yè)閱歷的專業(yè)人士和成功企業(yè)家擔(dān)任部分內(nèi)容和報告的主講人，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，豐富學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的基本知識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情；加強(qiáng)就業(yè)信息的搜集、整理和發(fā)布工作，舉辦新疆建設(shè)兵團(tuán)、中國銀行、深圳大唐明升等專場招聘會和冬季綜合類校園招聘會，邀請各級各類企事業(yè)單位來我校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，為用人單位和學(xué)生搭建雙選平臺；積極開拓網(wǎng)上就業(yè)市場，鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)上雙選活動，通過多種途徑傳遞就業(yè)信息，保障學(xué)校、就業(yè)中心和學(xué)院就業(yè)信息暢通，通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)、電子顯示屏、電話、QQ群等多種方式把就業(yè)信息第一時間傳送給畢業(yè)生知曉，為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)保障。
3、校政企合作，合力助推畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
�。�1）學(xué)校高度重視困難畢業(yè)生就業(yè)工作，以學(xué)院為單位，精細(xì)化家庭經(jīng)濟(jì)困難、零就業(yè)家庭、殘疾家庭、就業(yè)困難畢業(yè)生摸底工作，深入了解困難畢業(yè)生就業(yè)意愿，為困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)幫扶。在就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦等方面通過重點指導(dǎo)、優(yōu)先推薦等措施，有針對性地對他們進(jìn)行幫扶，切實為他們提供更多的就業(yè)服務(wù)；充分用好國家就業(yè)新政策，多方爭取省市關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)機(jī)會和畢業(yè)生一次性求職補(bǔ)貼等就業(yè)幫扶政策，有50名畢業(yè)生在我校圓滿完成省級見習(xí)工作，為817名經(jīng)濟(jì)和就業(yè)困難畢業(yè)生申報一次性求職補(bǔ)貼共817000.00元，幫助畢業(yè)生解決求職過程中的實際問題，實現(xiàn)順利就業(yè)。
�。�2）為搭建學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識、檢驗知識、應(yīng)用知識、創(chuàng)新知識的平臺，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，使學(xué)生畢業(yè)后快速成長為企業(yè)所需的應(yīng)用型專門人才，學(xué)校積極探索依托地方，融入地方，服務(wù)地方的人才培養(yǎng)模式，加深校企之間交流合作。我校與陜西森弗天然制品有限公司在商州電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)孵化基地簽署《校企合作共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地協(xié)議》，組織百余名20xx屆畢業(yè)生、輔導(dǎo)員深入商南縣神州實業(yè)有限公司、旭初農(nóng)林開發(fā)有限公司等商南創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)，開展“根植商洛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”調(diào)研活動，并與神州實業(yè)有限公司簽訂校企合作共建實習(xí)就業(yè)基地協(xié)議；先后與廣東嘉福教育有限公司、深圳大唐明升、陜西宏洛建設(shè)工程有限責(zé)任公司、青島澳柯瑪超低溫冷凍設(shè)備有限公司、延長縣慧遠(yuǎn)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限責(zé)任公司、北京億童優(yōu)杰教育咨詢有限公司等企業(yè)簽訂就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地協(xié)議，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)合作平臺，校政行企等多方聯(lián)動，為在校生、畢業(yè)生夯實就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。
�。�3）為給畢業(yè)生提供最新就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策指導(dǎo)和提高就業(yè)服務(wù)水平，專門從政府人社部門、企業(yè)和人力資源行業(yè)邀請專業(yè)人員來校做專題報告，以學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)個性指導(dǎo)服務(wù)，從就業(yè)創(chuàng)業(yè)不同層面給學(xué)生提供全面指導(dǎo)服務(wù)，推動就業(yè)工作的開展，為畢業(yè)生順利就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。
4、堅持規(guī)范就業(yè)率統(tǒng)計，做好畢業(yè)生就業(yè)派遣工作
加大就業(yè)率核查力度，確保就業(yè)質(zhì)量，實行就業(yè)率周上報、月分析制度，如實做好畢業(yè)生初次就業(yè)率的統(tǒng)計工作、就業(yè)信息核查統(tǒng)計工作，科學(xué)制定畢業(yè)生派遣方案，高度重視，做好畢業(yè)生派遣工作的各項準(zhǔn)備。規(guī)范準(zhǔn)確打印畢業(yè)生報到證，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好20xx屆2999名畢業(yè)生派遣和遺留問題處理工作。
總之，推動畢業(yè)生充分就業(yè)是學(xué)校最大的民生工程，作為地方本科院校，我們將緊緊圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的辦學(xué)定位，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，為提高就業(yè)率和就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量做出更大貢獻(xiàn)。
畢業(yè)調(diào)研報告 3
做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，事關(guān)千家萬戶切身利益，涉及全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與和諧穩(wěn)定大局。多年來，XX區(qū)認(rèn)真貫徹落實國家和省、市關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的各項政策，突出做好實名登記、就業(yè)推介、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、技能培訓(xùn)、扶貧援助等各項重點工作，努力促進(jìn)高校畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)、充分就業(yè)，取得了明顯成效。
一、基本情況
XX區(qū)位于XX市東北部，總面積1018平方公里，轄9鎮(zhèn)、1街、268個行政村(居)，總?cè)丝?2萬。20xx年，全區(qū)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生回生源地報到實名制登記497人，實現(xiàn)就業(yè)457人，就業(yè)率91.95%;20xx年，實名制登記613人，推介就業(yè)547人，就業(yè)率89.23%，就業(yè)形勢基本穩(wěn)定。具體工作中主要采取了以下措施：
(一)完善責(zé)任體系。區(qū)委、區(qū)政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，將其作為就業(yè)工作考核的一項重要指標(biāo)，寫入了各鎮(zhèn)(街)年度考核目標(biāo)責(zé)任書，逐級簽訂，層層落實。健全完善了聯(lián)席會議制度，明確了各成員單位職責(zé)，每季度召開一次聯(lián)席會議，分析研究高校畢業(yè)生就業(yè)工作形勢與對策，形成了政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與、整體聯(lián)動的良好機(jī)制。
(二)發(fā)揮政策效應(yīng)。出臺了《XX區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃實施方案》，要求人社、財政、工商、稅務(wù)、金融等部門通力合作，從拓寬就業(yè)渠道、擴(kuò)大扶持范圍、提高擔(dān)保貸款額度和社保補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)等方面，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和堅強(qiáng)支持。20xx年以來，累計支出專項見習(xí)經(jīng)費、就業(yè)補(bǔ)貼和扶持資金80余萬元，提供小額擔(dān)保貸款100余萬元，減免各類稅費26萬余元，撥款額、覆蓋面越來越大，政策對高校畢業(yè)生就業(yè)的巨大推動作用得以充分體現(xiàn)。
(三)強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)。將全區(qū)高校畢業(yè)生納入勞動99ⅲ版系統(tǒng)管理，實現(xiàn)了一點錄入，全網(wǎng)共享，定期更新，動態(tài)管理，按照五年培訓(xùn)規(guī)劃，定期組織高校畢業(yè)生就業(yè)觀念和就業(yè)技能培訓(xùn)，加大就業(yè)推介力度。區(qū)人力資源服務(wù)中心安裝了大型電子信息發(fā)布屏，各鎮(zhèn)(街)設(shè)立了信息公開欄，定期發(fā)布求職、招聘信息。20xx年以來，走訪企業(yè)50余家，組織座談20余次，積極開展就業(yè)援助月、春風(fēng)行動、大中專技校招聘周、周三招聘日等系列主題活動，為高校畢業(yè)生提供區(qū)內(nèi)外用工崗位20xx多個，達(dá)成意向800多人。
(四)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)。深入開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地的認(rèn)定工作，結(jié)合ybc工作開展，依托經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和各鎮(zhèn)(街)特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，選定生產(chǎn)規(guī)模大、經(jīng)濟(jì)效益好、帶動作用強(qiáng)的20余家企業(yè)作為見習(xí)基地，全面實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，對離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生實施創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，以自主創(chuàng)業(yè)帶動積極就業(yè)。目前，已落實高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)35人，其中，2名高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，固定資產(chǎn)突破了1000萬元，解決就業(yè)200余人，回饋社會提供見習(xí)崗位40余個。
(五)開展扶貧援助。把零就業(yè)高校畢業(yè)生家庭作為改善民生的重中之重，逐級落實援助責(zé)任，積極實施結(jié)對幫扶，確保動態(tài)消零。20xx年，根據(jù)省、市《人力資源和社會保障基層公共(就業(yè))服務(wù)平臺建設(shè)規(guī)劃》有關(guān)精神，面向社會公開招聘了25名就業(yè)困難家庭的高校畢業(yè)生，充實到了區(qū)、鎮(zhèn)兩級基層平臺。
(六)多方促進(jìn)就業(yè)。近年來，積極開展公務(wù)員、事業(yè)編招考工作，先后招錄400余名高校畢業(yè)生進(jìn)入各級機(jī)關(guān)事業(yè)單位。努力響應(yīng)省、市關(guān)于選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生開展三支一扶活動的相關(guān)通知精神，結(jié)合區(qū)情實際，累計提供三支一扶接納崗位95個，一定程度上促進(jìn)了高校畢業(yè)生就業(yè)。
二、存在問題
隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)調(diào)整的深入推進(jìn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，還存在以下問題：
(一)崗位供求矛盾仍然存在。我區(qū)目前總?cè)丝?2萬，其中，近30萬人生活在農(nóng)村。近年來，隨著農(nóng)村生產(chǎn)方式和技術(shù)的`革新，一部分農(nóng)民成為富余勞動力，開始向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移;由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)能比較低、農(nóng)村環(huán)境比較差，新達(dá)到勞動年齡的一部分農(nóng)村青年不愿意從事農(nóng)業(yè)勞動，開始向城鎮(zhèn)集中;受金融危機(jī)影響，通過勞務(wù)輸出到外地務(wù)工的一部分農(nóng)民又陸續(xù)返鄉(xiāng);受企業(yè)破產(chǎn)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等諸多因素影響，企業(yè)下崗失業(yè)職工增多(近期，僅東風(fēng)毛巾廠、農(nóng)機(jī)二廠等老企業(yè)一次性進(jìn)入失業(yè)程序的人員就達(dá)600多人)。加之高校畢業(yè)生人數(shù)居高不下，甚至有愈來愈多之勢，我區(qū)作為一個革命老區(qū)、貧困山區(qū)，經(jīng)濟(jì)總量較小、基礎(chǔ)薄弱，區(qū)內(nèi)廠礦企業(yè)就業(yè)崗位挖潛有限，機(jī)關(guān)事業(yè)單位編制有限，新增就業(yè)難度較大。
(二)能力結(jié)構(gòu)性矛盾比較明顯。從當(dāng)前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型趨勢看，傳統(tǒng)的勞動密集型企業(yè)比例下降，新上的能源建材、機(jī)械制造、生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游觀光等項目科技含量和機(jī)械化程度較高，體力型勞動者的就業(yè)空間越來越小，高校畢業(yè)生就業(yè)的空間相對來說大大擴(kuò)展。但是，部分高校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)、實際能力和市場需求嚴(yán)重脫節(jié)，一些高校畢業(yè)生校內(nèi)所學(xué)專業(yè)與生產(chǎn)實際根本不對接，純屬花拳繡腿，有些高校畢業(yè)生校內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致能力不足、眼高手低，知識結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)、綜合能力不突出，造成高校畢業(yè)生就業(yè)難和廠礦企業(yè)招工難的問題并存，有事沒人干和有人沒事干的現(xiàn)象同時存在。
(三)就業(yè)期望與客觀實際沖突嚴(yán)重。一部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念存在偏差，走出校門后，自身期望值偏高,受傳統(tǒng)觀念的影響，在就業(yè)方向的選擇上，不愿吃苦受累，追求虛榮面子，一是想到國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，二是想到大型企業(yè)從事管理工作，三是缺乏自主創(chuàng)業(yè)意識與能力，不能準(zhǔn)確自我定位，不愿放下架子從基層做起，從工人做起，因此喪失了在普通工作崗位上就業(yè)、成長的機(jī)會。另外，不排除一些私營企業(yè)用工制度不合理，在工資福利、社會保險等方面存在問題，讓高校畢業(yè)生不能接受。
(四)基層公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)仍需加強(qiáng)。區(qū)、鎮(zhèn)(街)兩級人力資源市場的硬件建設(shè)和設(shè)施配套，由于財政緊張等客觀因素的影響，功能還不是很完善，社區(qū)就業(yè)平臺沒有實現(xiàn)全覆蓋，制約了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作的開展。由于經(jīng)濟(jì)薄弱、財力有限，不能完全按照政策規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)社會保險補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼和職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，在一定程度上也影響了相關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的落實。
三、工作建議
影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素涉及方方面面，全面做好此項工作，需要政府、用人單位、高校畢業(yè)生及社會各界共同努力。
(一)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)展就業(yè)空間。穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型，扎實開展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，增加企業(yè)對高校畢業(yè)生的吸納力;不斷加強(qiáng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，支持各鎮(zhèn)(街)依托特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，做大做強(qiáng)，提供更多的就業(yè)機(jī)會。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，尤其是金融、保險、營銷、餐飲、旅游及生產(chǎn)服務(wù)業(yè)，為高校畢業(yè)生提供適合的就業(yè)崗位。
(二)特設(shè)公益崗位，提供就業(yè)機(jī)會。積極挖掘基層、公共服務(wù)崗位，繼續(xù)加大人才支農(nóng)、支教、支醫(yī)的力度，選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生充實到農(nóng)村一線、社區(qū)基層和困難邊遠(yuǎn)地區(qū)工作，完善相關(guān)人員的管理制度，提供基本的工作條件和業(yè)務(wù)支持，加強(qiáng)考核培訓(xùn)，健全機(jī)關(guān)事業(yè)單位面向基層服務(wù)人員定向招考的提升機(jī)制，確保高校畢業(yè)生愿意到基層公益崗位上去，呆得住、干得好。
(三)完善基層平臺，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)。完善人才資源市場服務(wù)功能，進(jìn)一步整合優(yōu)化，建立統(tǒng)一、規(guī)范、高效的人力資源市場，加強(qiáng)與周邊區(qū)(市)人才市場的通聯(lián)互動，實現(xiàn)資源信息共享，提高就業(yè)服務(wù)效能。積極籌措資金，打造設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、人員隊伍專業(yè)化、管理服務(wù)規(guī)范化、工作手段網(wǎng)絡(luò)化的人力資源和社會保障公共(就業(yè))基層服務(wù)平臺，建設(shè)半小時就業(yè)服務(wù)圈，加強(qiáng)就業(yè)推介和勞動維權(quán)，努力為高校畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(四)加強(qiáng)引導(dǎo)幫扶，推動自主創(chuàng)業(yè)。對有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)思路和創(chuàng)業(yè)能力的高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，結(jié)合ybc工作的深入開展，大力提供政策咨詢、項目指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、小額貸款等一條龍服務(wù)，鼓勵高校畢業(yè)生投身種植、養(yǎng)殖、農(nóng)副產(chǎn)品加工、商貿(mào)流通、電子科技等各項產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)見習(xí)基地建設(shè)，做好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的跟蹤服務(wù)指導(dǎo)工作，確保高校畢業(yè)生能夠成功創(chuàng)業(yè)、持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)步提升。
(五)實施就業(yè)援助，促進(jìn)充分就業(yè)。設(shè)立促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)基金，強(qiáng)化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助，把困難高校畢業(yè)生及時納入困難人員就業(yè)援助范圍，在政策規(guī)定的范圍內(nèi)，積極予以安置。對接收就業(yè)困難高校畢業(yè)生的各類企業(yè)，尤其是中小企業(yè)和民營企業(yè)，提供財政、稅收、金融、社保等方面的優(yōu)惠政策，以吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)。
(六)深化教育改革，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。各大院校要積極探索構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會形勢的實用人才培養(yǎng)模式，完善課程設(shè)置，把創(chuàng)業(yè)教育引入國民教育體系。當(dāng)前的高校教育已經(jīng)從精英教育變成大眾教育，學(xué)校和社會要積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生及其家長轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，理性地認(rèn)識就業(yè)形勢，先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展，要更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，正確定位，樹立積極主動的就業(yè)觀念，不等、不靠、不挑揀、不依賴，實現(xiàn)就業(yè)的多樣化。
畢業(yè)調(diào)研報告 4
一、調(diào)研實習(xí)收集的資料
�。ㄒ唬┮�(guī)范
收集相關(guān)的最新設(shè)計規(guī)范，如混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范，建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范，巖土工程勘察規(guī)范，建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范等。學(xué)會根據(jù)不同的設(shè)計任務(wù)查閱相關(guān)規(guī)范進(jìn)行設(shè)計。熟悉不同規(guī)范的主要內(nèi)容和用途。學(xué)會應(yīng)用規(guī)范進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工繪圖。
�。ǘ﹫D集
收集設(shè)計相關(guān)的圖集，包括平法表示的施工圖繪制方法。規(guī)范施工圖設(shè)計及質(zhì)量。根據(jù)具體的設(shè)計，明確收集的圖集的使用方法，了解結(jié)構(gòu)設(shè)計與建筑施工的關(guān)系；熟悉施工圖的表示方法、繪圖程序和繪圖要求，能初步閱讀建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖。學(xué)會在繪制施工圖中規(guī)范使用。
�。ㄈ┲茍D標(biāo)準(zhǔn)
收集建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)、總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)、房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等制圖標(biāo)準(zhǔn)，明確每種制圖標(biāo)準(zhǔn)的適用要求，并學(xué)會在繪圖中熟練使用。
�。ㄋ模⿻�
收集設(shè)計計算相關(guān)的書籍，如房屋建筑學(xué)，建筑制圖，材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，基礎(chǔ)工程設(shè)計原理，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計，鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計，土木工程施工技術(shù)，特種結(jié)構(gòu)，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計等專業(yè)書籍。復(fù)習(xí)大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以利于畢業(yè)設(shè)計綜合應(yīng)用。
�。ㄎ澹┯嬎銜�
根據(jù)查閱的規(guī)范、書籍和圖紙和書籍，明確設(shè)計計算內(nèi)容、方法。培養(yǎng)綜合處理設(shè)計計算的能力。在滿足建筑使用功能要求的前提下，選擇一個切實可行的結(jié)構(gòu)形式、結(jié)構(gòu)體系和結(jié)構(gòu)布置。力求做到技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、安全適用、確定質(zhì)量。分析不同結(jié)構(gòu)形式，例如砌體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)的特點，結(jié)合建筑物本身的使用性質(zhì)、空間尺度、荷載等情況合理地選用結(jié)構(gòu)形式，并掌握滿足建筑使用、構(gòu)造要求，又能使結(jié)構(gòu)性能得到充分發(fā)揮的結(jié)構(gòu)布置方法及相關(guān)的結(jié)構(gòu)構(gòu)造的處理。同時明確需在設(shè)計計算及編制圖紙過程中應(yīng)給出必要的設(shè)計說明。
二、現(xiàn)場調(diào)研實習(xí)
根據(jù)畢業(yè)設(shè)計課題，確定調(diào)研實習(xí)的建筑物，分析相應(yīng)建筑的特點、組成及各組成部分的功能要求及相互關(guān)系，考慮各組成部分如何有機(jī)結(jié)合起來，組成完整建筑空間，應(yīng)注意觀察建筑的特點及使用要求，明確功能分區(qū)及相互關(guān)系，分析各組成部分的特點及布局方式，分析建筑空間體型特點及相關(guān)建筑構(gòu)造處理，分析工藝流程、機(jī)電設(shè)備及與建筑的關(guān)系。為了有效地做好參觀調(diào)研實習(xí)工作，應(yīng)對以下內(nèi)容進(jìn)行重點參觀、調(diào)研實習(xí)：
（一）建筑部分
1、建設(shè)場地的條件和建設(shè)要求，建筑的功能分區(qū)和平面布置，主次出入口安排及與周圍道路、建筑的關(guān)系。建筑的空間造型、立面裝飾與色彩處理及與周圍環(huán)境的關(guān)系。
2、所設(shè)計的項目所應(yīng)具備的功能及功能分配，人數(shù)與疏散寬度的'關(guān)系、空間布置、設(shè)施、層高、層數(shù)、總高度、門窗尺寸、類型、門廳及雨蓬、建筑處理、效果等。
3、樓梯、電梯的數(shù)量和位置，物流組織，功能分區(qū)、人流組織、安全疏散和防火的建筑設(shè)置。
4、建筑物柱網(wǎng)尺寸與上部主體的關(guān)系。
�。ǘ┙Y(jié)構(gòu)部分
1.所設(shè)計的項目可采用的幾種結(jié)構(gòu)型式，各自的優(yōu)缺點。
2.所采用的結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置的優(yōu)缺點，各主要構(gòu)件的基本尺寸（如跨度、柱距、層高、斷面尺寸等），根據(jù)所設(shè)計項目要求和功能設(shè)置，結(jié)構(gòu)所采取的一些處理措施和處理手法。
3.樓梯、電梯、自動扶梯的形式和選取原則，結(jié)構(gòu)處理方式。
4.由結(jié)構(gòu)形式和地質(zhì)情況確定的基礎(chǔ)方案和比較選擇。
5.采用的結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算方法和房屋的側(cè)移計算。
6.特種結(jié)構(gòu)（如筒倉、平房倉、淺圓倉）的規(guī)模、容量、尺度、結(jié)構(gòu)形式等
7.所參觀的工程與所做畢業(yè)設(shè)計要求的區(qū)別及借鑒參考價值。
8.參觀調(diào)研的分析、總結(jié)。
三、機(jī)電設(shè)備及工藝
當(dāng)為工業(yè)生產(chǎn)性項目時，應(yīng)了解機(jī)電設(shè)備的布置、容量，工藝流程、工藝設(shè)施及生產(chǎn)要求等。
四、調(diào)研實習(xí)記錄格式
學(xué)生根據(jù)調(diào)研實習(xí)的內(nèi)容，每天完成調(diào)研實習(xí)記錄工作。調(diào)研實習(xí)記錄格式
建議為：
查閱的書籍：在調(diào)研實習(xí)記錄中列出書名、摘要、著者、時間、出版社等內(nèi)容。
查閱的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)：在調(diào)研實習(xí)記錄中列出所查閱規(guī)范，并說明每種規(guī)范的應(yīng)用范圍。
查閱的圖集：查閱設(shè)計需要的規(guī)范，列出并說明每種圖集的適用范圍。
現(xiàn)場調(diào)研實習(xí)：記錄調(diào)研實習(xí)的建筑物地點、結(jié)構(gòu)型式、建筑規(guī)模、面積等建筑、結(jié)構(gòu)構(gòu)造內(nèi)容。
畢業(yè)調(diào)研報告 5
一、調(diào)查背景
隨著07級應(yīng)屆畢業(yè)生開始面臨畢業(yè)走出校園，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，現(xiàn)作一份畢業(yè)生就業(yè)形勢分析報告。
二、調(diào)查目的
對這一情況進(jìn)行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當(dāng)前社會的就業(yè)現(xiàn)象、認(rèn)清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準(zhǔn)備，很好地應(yīng)對各種情況。
三、調(diào)查方法
調(diào)查時間：
調(diào)查對象：各高校應(yīng)屆畢業(yè)生
調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查
調(diào)查方式：面談、電話、郵件
四、調(diào)查內(nèi)容
1、學(xué)校待畢業(yè)生就業(yè)情況有
3月份剛到各大高校就已感到就業(yè)氣氛了，學(xué)校開始向畢業(yè)生介紹一些實習(xí)單位，并且一些企業(yè)進(jìn)入學(xué)校招聘。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：
�。�1）很多人不在意最初的招聘會，認(rèn)為今后還有很多機(jī)會，有貨比三家的.思想，想等機(jī)會。而且有些畢業(yè)生經(jīng)過實習(xí)，在工作崗位上的歷練，認(rèn)為還是學(xué)校最好，想享受最后當(dāng)學(xué)生的時光。
�。�2）最初的招聘會對于一些畢業(yè)生來說，當(dāng)做積累應(yīng)聘經(jīng)驗的一種途徑，以了解如何找工作。
�。�3）對于校園招聘，很多人認(rèn)為待遇差，薪資低，把沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)苦力，不愿簽工作。
�。�4）還有一部分畢業(yè)生家里面可以幫忙找到工作，或是嫌工作地點偏遠(yuǎn)。還有的就是要有一些考試等。
介于這些種種，學(xué)校最終留下的人還是比較多的。
之后各個學(xué)校還會繼續(xù)有大型校園招聘會，以及人才交流中心為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)的一個渠道。
2、社會就業(yè)情況
我國普通高校畢業(yè)生每年都在增加，而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達(dá)到百分之八十左右，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實都找到了工作，但好像出于一種無理由的現(xiàn)象吧，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會是他們的終身職業(yè)，甚至是第二份、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板，然后尋求最好的、最適合自己的。、如我校一開始出去實習(xí)可以簽到工作的同學(xué)也會陸續(xù)返校。而又有時候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié)，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多、大批農(nóng)村人口涌入城市，從而更加大了xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。
畢業(yè)調(diào)研報告 6
一、調(diào)查概況
我于xx年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
一具體目標(biāo)
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
二調(diào)查方法
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對特長有正確的認(rèn)識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)
四、實習(xí)調(diào)查報告
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個月的實習(xí)就結(jié)束了�；叵脒@一個月里做過的和見過的事情終歸是學(xué)到了些東西的吧，盡管說在機(jī)關(guān)單位確實學(xué)不到太多東西，何況時間又是那么緊。當(dāng)然在收獲之余也發(fā)現(xiàn)了不足，需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中注意改進(jìn)。
記得剛?cè)嵙?xí)的第一天，是班上十多個同學(xué)一起過去財經(jīng)大廈的.，在人事處小黃學(xué)長的安排下，每個人分到了局里各個不同的處室，我被安插在基建處，實習(xí)正式進(jìn)入軌道。
第一周是熟悉熟悉自然和人文環(huán)境，經(jīng)歷了幾次跑腿送文件之后，差不多對與自己處衣業(yè)務(wù)相關(guān)的處室有了印象，以后再做類似的工作理所當(dāng)然就不需要他們詳說地理位置了，這也是我的收獲之一：要用心去做事，工作不應(yīng)該像一只無頭蒼蠅，理不出頭緒，尤其是新手，應(yīng)該懂得快速地適應(yīng)新環(huán)境，那就得靠自己平時的細(xì)心積累。至于人文環(huán)境嘛，當(dāng)然是要與同事們?nèi)谇⑾嗵幜�。我是個多慮的人，或者可以說是膽小，特別是面對長輩，總覺得不知道該怎么與其開懷相處。這次實習(xí)最大的遺憾就是這個了，我都沒來得及親切地叫他們叔叔阿姨，都稱他們?yōu)閹�。做人真的是門很高深的學(xué)問，這只是稱呼上的一個小小例子罷了，尊師的稱法讓我們之間有了距離感，沒能快速融入同事的生活。這是以后需要多加修行的地方，也讓我領(lǐng)悟到了工作人跟學(xué)生真的不是同一回事，工作中社交圈子明顯擴(kuò)大，是男女老少各種性情的人都有，在短時間內(nèi)受到大家的認(rèn)可和肯定，是很不容易的一件事，但卻是一門必修課程。
有件小事不得不提，那就是泡茶，這貌似跟實質(zhì)性工作沒什么牽連，但也是工作所需，特別在廈門，在機(jī)關(guān)單位，辦公室里都有茶幾，是用來招呼客人的茶文化是閩南文化里很重要的一種，這里的人對喝茶很有考究，像我們內(nèi)地喝茶就非常簡單，抓幾根茶葉放進(jìn)茶杯，開水一沖即成。而在這里，除了要用過濾杯過濾外，第一杯茶是不用來喝的，算是長了見識吧。果然一方水土養(yǎng)育一方人。
經(jīng)過一個星期的適應(yīng)，跟同事們差不多熟絡(luò)起來，雖然還未曾找到歸屬感。辦公室里的人也開始習(xí)慣叫我做事了，這是我一直期待的，因為要親手處理事務(wù)才能真正學(xué)到東西。我很清楚地知道基建處這些關(guān)系民生的大型項目是不可能交給一個實習(xí)生去做的，只好逮著同事們叫我?guī)退麄冎票淼臋C(jī)會，用心地做好每一張表格，看看各個項目的支出和預(yù)算等等，從這些細(xì)微處尋找新的知識發(fā)現(xiàn)，我對基建處具體負(fù)責(zé)什么工作大部分是從制表的過程中得知的。再有一大收獲就是：我的excel水平大有長進(jìn)，相信以后一定有用武之地。
在這里，我不得不認(rèn)清一個事實，公務(wù)員并不像傳說中的那么輕松自在。每個工作人的肩上都有著自己的擔(dān)子，只有自己才知道這擔(dān)子究竟有多重。我不否認(rèn)自己在實習(xí)期間是有些悠閑，但辦公室里的同事可不是這樣，尤其是年末，幾乎天天都加班。他們讓我深刻體會到工作的輕松與否跟自己對本身職責(zé)的認(rèn)識是分不開的，一個真正熱愛自己工作的人或者對自己工作負(fù)責(zé)的人來說，不管是在什么單位什么崗位都不會是悠閑的。因為他們肩上挑起了重?fù)?dān)。在這一點上，我是十分欽佩的，今后也會以他們?yōu)榘駱印?/p>
我還領(lǐng)會到了學(xué)習(xí)東西關(guān)鍵是要靠自己的主動。我在整理資料的過程中碰到不懂的就會去問身邊的同事，也會想出一些辦法提高效率。有時候資料太多，要整理出來真的很難度，我就會把這些項目分成幾類，社會發(fā)展，交通設(shè)施，教育醫(yī)療等等，這樣再在每一個小類里面去對應(yīng)整理，明顯提高了工作效率。在沒事的時候，我會翻翻處室里的一些資料和書籍，像公務(wù)員手冊、預(yù)算指南、公文寫作指導(dǎo)等等，也學(xué)到了一些知識。比如知道公文分為十幾種啊，每種大概都有個具體的定式，很規(guī)范。
在實習(xí)期間，我有很多感觸。曾在師兄的電腦上看到了福建省各個市的財政收入和xx產(chǎn)量，廈門市財政收入是位居榜首，但是xx排名全省第一的卻是泉州。這讓我想起書本上說的財政收入與xx成正比，但是現(xiàn)在卻剛好相反。腦海中自然也就有了疑團(tuán)。后來上網(wǎng)去查閱原因，知道xx只是影響財政收入的一大因素而已，還有很多其它因素也會影響著它。諸如各個地方不同的主要稅收收入，各個地方的征稅能力，執(zhí)行能力等等。這也讓我認(rèn)識到了調(diào)研的重要性，只有實踐才能出真知，書上的知識是不能生搬硬套的。另外一個感觸比較深的就是廈門財政局的財政力量，真的很雄厚，也較大程度地實現(xiàn)了取之于民用之于民�？纯磸B門的公交系統(tǒng)就不得而知，近年新建的xxx工程更是為改善交通做了不少貢獻(xiàn)。所以，大政府、國有化也未必就一定低效率。本次金融危機(jī)不也正好說明了這一點不過政府機(jī)關(guān)也有政府機(jī)關(guān)的缺點，直接體現(xiàn)為辦理事務(wù)的繁瑣。經(jīng)常可以看到同一個人天天往財政局里跑，所以簡化辦事程序，提高辦事效率的問題有待改進(jìn)。其次就是政務(wù)網(wǎng)外網(wǎng)需要及時跟進(jìn)。做了一次調(diào)查，老百姓普遍對會計之窗這一塊反映滿意，就在于它實用，真正給市民提供了有用的信息。諸如政府采購等部門的外網(wǎng)都應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)，增加政府處理事務(wù)的透明度，創(chuàng)造一個良好的信譽(yù)環(huán)境，讓老百姓放心地把自己的稅收收入交給國家來處置。
畢業(yè)調(diào)研報告 7
面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。根據(jù)xx領(lǐng)導(dǎo)參閱編輯部的訪談提綱，我校做出如下報告。
一、讓畢業(yè)生如何實現(xiàn)從“校園人”到 “社會人”的轉(zhuǎn)變？
1、注重實踐環(huán)節(jié) 縮短過渡周期
實踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中所占的比例越來越高。不斷增加的實踐環(huán)節(jié)所要完成的任務(wù)就是要拆掉橫在校園與社會間的屏障，使大學(xué)生在校期間就直接介入社會，與社會零距離相融。理論來自實踐，實踐加深理論，通過廣泛的社會實踐，大學(xué)生在未畢業(yè)時就已深知社會對人才在品格、技能等各方面的所需和所求，心態(tài)和知識結(jié)構(gòu)都已得到了應(yīng)時的調(diào)整，為畢業(yè)走向社會已做好了充分準(zhǔn)備，極大地縮短從“半成品”到“成品”之間的路程。
2、加強(qiáng)教育引導(dǎo) 擁有良好心態(tài)
從“校園人”到 “社會人”角色的轉(zhuǎn)變，其核心是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。具體來說就是要教育好學(xué)生做到三個結(jié)合。首先，要教育學(xué)生將個人的發(fā)展與服務(wù)單位的發(fā)展結(jié)合起來，個人利益要服從于集體利益，集體發(fā)展是個人發(fā)展的前提和保證；其次，要教育學(xué)生將個人情感與職業(yè)要求結(jié)合起來，學(xué)會用職業(yè)要求來指導(dǎo)自己的工作，約束自己的張揚(yáng)個性。第三，要將學(xué)習(xí)成果與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合起來，把工作中積累的想法和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成行動和經(jīng)濟(jì)效益，為服務(wù)單位的發(fā)展盡力。
二、關(guān)于定向培養(yǎng)
學(xué)校開展多方合作，部分專業(yè)實行“訂單式”培養(yǎng)。
多年來，學(xué)校堅持“走出去，請進(jìn)來”的開門辦學(xué)方式，積極探索為基層一線培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作平臺，實行“訂單式”培養(yǎng)。近年來，學(xué)校以市場需求為導(dǎo)向，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了“實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)”一條龍人才的培養(yǎng)模式。走出了一條校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才之路。
三、如何開拓就業(yè)市場？
1、堅持“走出去，請進(jìn)來”，努力拓寬就業(yè)渠道。
我校每年都堅持到省、市、區(qū)人才交流中心、用人單位進(jìn)行調(diào)查、了解人才需求情況，了解用人單位的性質(zhì)、規(guī)模、效益、工資待遇和工作環(huán)境等信息，并據(jù)此制定我校的市場開拓計劃。同時，我們也積極做好宣傳工作，向用人單位介紹學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、特色、專業(yè)、畢業(yè)生生源信息等情況，向用人單位推薦適合條件的畢業(yè)生應(yīng)聘。通過“走出去”，不僅使學(xué)校了解了社會，也讓社會了解了學(xué)校，提高了學(xué)校的知名度。 目前xxx、xxx學(xué)校等多家用人單位連續(xù)多年招收我校畢業(yè)生，成為我校畢業(yè)學(xué)生穩(wěn)定的就業(yè)基地。我們還積極拓展省外就業(yè)基地，xx與xx學(xué)院建立長期穩(wěn)定的就業(yè)實習(xí)基地，連續(xù)多年接收xx的畢業(yè)生；xx專業(yè)與xx公司建立長期合作關(guān)系，并建立了穩(wěn)定的就業(yè)實習(xí)基地，為學(xué)生解決就業(yè)崗位；xx及xx專業(yè)的學(xué)生被推薦到北京和青島等地就業(yè)。
我們還通過“請進(jìn)來”的方式，廣泛邀請省內(nèi)外各用人單位到我
校舉辦各類講座、人才招聘會和推介會，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會。
2、充分利用校友資源 ，不斷拓寬就業(yè)渠道。
學(xué)校關(guān)心畢業(yè)生的發(fā)展，校友關(guān)注著學(xué)校的變化。為了拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，充分利用校友資源，更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，我校注重挖掘校友資源，與校友建立長期的聯(lián)系。今年，我校召開了“敘感情、議發(fā)展、促就業(yè)”校友座談會。校友們提出了諸多的有關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置，如何適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，做到理論與實際的結(jié)合，如何培養(yǎng)出與社會對接的應(yīng)用型人才等方面的合理化建議，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)出謀劃策。x
四、我校與國家促進(jìn)就業(yè)的配套政策
我校響應(yīng)國家的號召，積極宣傳、落實國家和省、市促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)政策。在嚴(yán)格執(zhí)行國家鼓勵畢業(yè)生到基層，社區(qū)，中西部地區(qū)，中小企業(yè)服務(wù)、應(yīng)征入伍、參與科研，幫扶困難家庭等政策的基礎(chǔ)上，制定了鼓勵畢業(yè)生服務(wù)西部的政策。我校規(guī)定：凡參與西部計劃的同學(xué)在享受國家政策規(guī)定的全部優(yōu)惠的同時，學(xué)校額外頒發(fā)每年xxx元人民幣的獎勵。
五、關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”和“就業(yè)”
“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀點為多數(shù)學(xué)生所接受。
對我院畢業(yè)生而言，現(xiàn)在要想找一份稱心如意的工作越來越困難。就業(yè)觀念及就業(yè)定位如何往往成為能否及早順利簽約的關(guān)鍵。在調(diào)查中有這樣的問題：“如果你目前仍未簽約，你愿意到待遇、條件相對
差些的單位就業(yè)嗎？”近三分之二的畢業(yè)生選擇了“愿意，先就業(yè)再說”，同時三分之一多一點的學(xué)生選擇“不愿意，繼續(xù)找自己理想的單位”，不達(dá)愿望不罷休的心理在同學(xué)中仍有一定的市場。
在回答關(guān)于創(chuàng)業(yè)的.有關(guān)問題中，有半數(shù)以上的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)的打算，但其中的80%，又感到茫然，表示不知道如何利用國家給予的優(yōu)惠政策。
六、關(guān)于專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場需求偏差大的問題
我校同樣存在這樣的問題。有些專業(yè)市場需求不大，但招生不少。如，師范類畢業(yè)生人數(shù)大大超過市場需求。我校師范類畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的55%，而目前公立學(xué)校用人是逢進(jìn)必考，每年在公辦校就業(yè)的學(xué)生人數(shù)不足百人，大量的學(xué)生處于面臨改行、進(jìn)私立學(xué)�；虼龢I(yè)的尷尬境地。而對旅游與酒店管理、計算機(jī)、軟件工程等專業(yè)學(xué)生的需求卻很旺盛，目前社會急需的銷售、機(jī)電、數(shù)控等方面的人才，而我校并未開設(shè)相關(guān)專業(yè)。
造成該局面的原因是多方面的。如，師資、體制和觀念等。以師資為例，招生多但就業(yè)差的專業(yè)，往往在歷史上是學(xué)校的金牌專業(yè)或功勛專業(yè)或為學(xué)校的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)的專業(yè)。在鼎盛時期積累了大量的優(yōu)秀師資，如果突然減少招生，必然要造成教師工作量減少，進(jìn)而造成人才流失的不良結(jié)果。不能立即開設(shè)社會急需的專業(yè)，還是因為缺少必要的師資。而長盛不衰的專業(yè)是沒有的，如果用盲目引進(jìn)師資的辦法，急功近利地開辦熱門專業(yè)，容易造成惡性循環(huán)。
對學(xué)生的建議還是要他們更新觀念，“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)�！�
七、關(guān)于“高分低能”的問題
“大學(xué)生學(xué)習(xí)成績參考性不高”應(yīng)該是個別想象。多數(shù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是可以作為其綜合能力的參考的。為了最大限度的降低“高分低能”想象的出現(xiàn)，我校在教學(xué)過程中，不斷豐富實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容，有效地鍛煉了這部分學(xué)生的動手能力、溝通能力、協(xié)作能力等。
八、關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)講座
我校擬于下學(xué)期將就業(yè)指導(dǎo)課列為必修課。
本學(xué)期進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)講座30多場。其中，就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦18場，學(xué)校與新晚報聯(lián)合舉辦的“百姓講壇”2場，與哈爾濱市人才服務(wù)局聯(lián)合舉辦講座6場，與團(tuán)市委聯(lián)合舉辦講座1場，二級學(xué)院分別舉辦講座多場。內(nèi)容涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃、自我分析、營銷理念、如何創(chuàng)業(yè)、社會潛規(guī)則、牛刀初試、人際交往、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、步入社會、實戰(zhàn)模擬、如何參加公務(wù)員考試等內(nèi)容。
九、到目前為止，xxxx的就業(yè)情況
在長期的辦學(xué)過程中，我校本著“為基礎(chǔ)教育服務(wù)和基層、生產(chǎn)一線培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、專業(yè)精、能力強(qiáng)、人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)洌哂袆?chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“xxxx”的辦學(xué)傳統(tǒng)，為哈爾濱市的基礎(chǔ)教育及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，深受用人單位的歡迎和好評。
到目前為止，學(xué)校形成了 “xxx”的就業(yè)工作格局，通過加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷拓寬就業(yè)渠道，堅持“實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)”一條龍的人
才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作平臺，實行“訂單式”培養(yǎng)，幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。近三年，我校共有畢業(yè)生xxx多人，08年本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.4%。目前，由于就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，我校受到的沖擊較大，學(xué)生的簽約率較歷史同期有所下降，但我們依然充滿信心，希望通過不懈的努力，實現(xiàn)初次就業(yè)率達(dá)到80%，年終就業(yè)率達(dá)到90%以上的目標(biāo)。
總結(jié)起來，我校畢業(yè)生就業(yè)情況有如下的特點：
1、面向xxx，為xxx服務(wù)。
2、面向xxxx一線，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。
3、面向社會，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。
綜上所述，盡管就業(yè)形式嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，我校將堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在教育部和x市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動應(yīng)對新形勢，努力把我校畢業(yè)生就業(yè)這項事關(guān)廣大畢業(yè)生切身利益的工作完成好。
畢業(yè)調(diào)研報告 8
日前，根據(jù)省廳相關(guān)文件精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心認(rèn)真制定調(diào)研方案，深入各二級學(xué)院和廣大畢業(yè)生當(dāng)中，對我校畢業(yè)生就業(yè)意向進(jìn)行了廣泛調(diào)研。
一、調(diào)查目的
通過調(diào)查畢業(yè)生的擇業(yè)意向，以及畢業(yè)生的真實經(jīng)歷和復(fù)雜心態(tài)，對大學(xué)生的求職與擇業(yè)的問題作出分析，并在此基礎(chǔ)上提出有效解決這一問題的可行思路和政策建議。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查通過向我校畢業(yè)生隨機(jī)發(fā)放問卷形式調(diào)研。調(diào)研發(fā)放問卷160份，收回有效問卷160份，回收率100%，最后采用資料統(tǒng)計、數(shù)據(jù)相關(guān)比較等方法進(jìn)行分析。
三、調(diào)查分析
1、畢業(yè)生基本情況
我校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為9803人，共39個專業(yè)。其中師范類專業(yè)18個，畢業(yè)人數(shù)8886人；非師范專業(yè)21個，畢業(yè)人數(shù)1117人；外省生源272人。
2、就業(yè)意向分析
在調(diào)查的160份問卷中，有77.5%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前廣東省的就業(yè)情況形勢嚴(yán)峻，就業(yè)比較難；有60%的學(xué)生對目前的'專業(yè)基本滿意；有56.3%的學(xué)生不知道自己適應(yīng)什么樣的工作；有32.5%的學(xué)生選擇工作是首選薪資待遇；有53.8%的學(xué)生認(rèn)為從事職業(yè)的期望值專業(yè)對口、但不強(qiáng)求；有54.4%的學(xué)生擇業(yè)的方向是去國有大中型企業(yè)擇業(yè)；有58.8%的學(xué)生認(rèn)為公務(wù)員報考熱的原因是工作穩(wěn)定、工作體面；有58.8%的學(xué)生就業(yè)主要選擇中小型城市；32.5%的學(xué)生地域選擇是回生源地就業(yè)；40%的學(xué)生到省外就業(yè)的主要障礙是需要照顧家人；45%的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的障礙是經(jīng)驗不足、怕?lián)L(fēng)險、缺乏啟動資金；46.9%的學(xué)生到中小型企業(yè)就業(yè)最擔(dān)心的是工作不穩(wěn)定、擔(dān)心二次擇業(yè)、沒發(fā)展前途；34.4%的學(xué)生找工作的主要途徑是學(xué)校提供的信息和推薦、網(wǎng)絡(luò)招聘；42.5%的學(xué)生為了獲得理想工作、選擇考研；37.5%的學(xué)生對月薪的期望值3000—4000之間；43.8%的學(xué)生認(rèn)為解決就業(yè)問題的關(guān)鍵是自身能力的全面培養(yǎng)；29.3%的學(xué)生認(rèn)為政府和事業(yè)單位拿出更多的崗位招聘畢業(yè)生、引導(dǎo)高校畢業(yè)生注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，更好地與社會需求接軌。
四、建議措施
針對以上的調(diào)查結(jié)論，大多數(shù)畢業(yè)生對目前的就業(yè)形勢不太樂觀，但同時也有一小部分畢業(yè)生表示無所謂態(tài)度，畢業(yè)生應(yīng)該積極調(diào)整就業(yè)觀念，放松心態(tài)，以飽滿的熱情投入到找工作的狀態(tài)中去。同時學(xué)校、政府、社會各界要多提供和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，讓大學(xué)生能夠更好的融入社會。高校要加快教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的互動，培養(yǎng)與社會需求相適應(yīng)的人才。
畢業(yè)調(diào)研報告 9
通過對52461名XX年應(yīng)屆高校畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)研，總結(jié)出XX屆畢業(yè)生期望月薪平均值為4357元，實際簽約月薪為3945元。走訪昆部分高校畢業(yè)生了解到，多數(shù)已經(jīng)找到工作的畢業(yè)生月薪在3000元左右，多數(shù)學(xué)生更傾向于公務(wù)員、教師等職業(yè)。
“逃離北上廣”
畢業(yè)生人數(shù)增加
參與調(diào)研的52461名畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋各地各級高校的各專業(yè)學(xué)生。在XX年應(yīng)屆生期望就業(yè)地中，41.3%希望到“北上廣”就業(yè)，省會城市為54.2%，其他城市僅為4.5%。其中希望到“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量比XX年有所下降，XX年的這一比例占到42.8%。這說明，隨著“北上廣”生活壓力的增大，越來越多的畢業(yè)生選擇“逃離”。
實際上，“北上廣”并非是多數(shù)云南畢業(yè)生的首選。近期，一場在昆明理工大學(xué)舉行的XX年免費師范畢業(yè)生專場雙向選擇供需洽談會，就吸引了許多畢業(yè)生前來應(yīng)聘。洽談會是專門為教育部直屬6所師范大學(xué)的云南籍免費師范生舉辦的，但即便是畢業(yè)于名校的免費師范生，在嚴(yán)峻的'就業(yè)形勢下，大多數(shù)學(xué)生還是感到了求職壓力。為了能夠應(yīng)聘上一個崗位，不少學(xué)生都向三四個學(xué)校投了簡歷。
在應(yīng)聘的師范生中，不少人也表達(dá)了想回家鄉(xiāng)的意愿。就讀于東北師范大學(xué)的高明媚老家在石林，所以她更傾向于留在昆明。“能離家近些，自己壓力也小點。我們班有3個云南籍的免費師范生，一個已經(jīng)簽約，還有一個是保山的也打算回家�！备呙髅恼f。
云南畢業(yè)生
月薪多在3000元
調(diào)查報告顯示，XX年應(yīng)屆畢業(yè)生的期望月薪平均值為4357元，而實際簽約工作的月薪平均值為3945元。而XX年應(yīng)屆畢業(yè)生的期望月薪為4467元，而實際簽約月薪僅為3727元。
這份調(diào)查報告并未公布云南省的具體情況。但通過對部分在昆高校畢業(yè)生的走訪了解到，雖已快到畢業(yè)季，但仍有不少學(xué)生并未找到滿意的工作�！拔覍W(xué)的是國際貿(mào)易專業(yè)，我們班有48個人，目前約有一半的學(xué)生與企業(yè)簽約了，主要是保險銷售、企業(yè)文職崗位，月薪多數(shù)在2500-3000元�！痹颇县斀�(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生小蘇透露，自己找到了一份行政崗位的工作，月薪實習(xí)期是XX元、轉(zhuǎn)正后3000元。這與調(diào)查報告公布的3945元月薪差距還是較大。
云南師范大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的小也稱，班上的28個同學(xué)只有十幾個找到工作，主要是廣告公司文案、企業(yè)行政等，工資在3000元左右。在走訪的其余多名畢業(yè)生中，其目前找到工作的月薪也集中在3000元左右。
客服銷售生產(chǎn)加工
最不受待見
調(diào)查報告顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生最不愿意從事的崗位中，位居前三分別為客服、銷售、生產(chǎn)加工，其中客服投票數(shù)達(dá)到了14.3%，銷售為13.3%，生產(chǎn)加工為11.1%。客服類職位勞動強(qiáng)度大，報酬較低，對從業(yè)人員的專業(yè)性要求也不高，很難受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞。
“我不想從事什么銷售、客服的工作，總覺得這種工作掙得少、還辛苦�！痹颇蠋煼洞髮W(xué)的畢業(yè)生小陳坦言，自己想從事更穩(wěn)定的工作，比如公務(wù)員、教師，“我們班很多同學(xué)也都有這樣的想法。之前去企業(yè)實習(xí)感覺工資低也不穩(wěn)定，所以有7個同學(xué)前幾天還參加了云南省的公務(wù)員考試�！�
對此，云南大學(xué)教授石鵬飛認(rèn)為，從最不愿意從事的三類崗位可以看出，部分畢業(yè)生缺乏吃苦的精神。學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，在西方國家，技術(shù)工人的收入不比專家學(xué)者低�，F(xiàn)在市場上最缺的就是具備高素質(zhì)的技術(shù)工人，所以國家現(xiàn)在也在強(qiáng)化高職高專的教育，對人才進(jìn)行合理分流。學(xué)生應(yīng)抱著行行都能出狀元的心態(tài)就業(yè)。
畢業(yè)調(diào)研報告 10
根據(jù)畢節(jié)市關(guān)工委、畢節(jié)市教育局《關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展情況調(diào)研工作方案》的相關(guān)要求，普宜鎮(zhèn)關(guān)工委、普宜鎮(zhèn)中心校本著找經(jīng)驗、查問題、謀規(guī)劃、求發(fā)展的目的，于4月20日，采用了走訪和座談相結(jié)合的形式，對我鎮(zhèn)五個片區(qū)學(xué)校學(xué)前教育發(fā)展情況作了深入的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、學(xué)前教育發(fā)展的基本狀況
普宜鎮(zhèn)開辦學(xué)前教育班級最早的是普宜小學(xué)，于19xx年開辦學(xué)前班，已有24年的學(xué)前教育歷史，從1995至20xx四年間，樂都小學(xué)、沙田小學(xué)、火馬小學(xué)也先后開辦了學(xué)前班，從20xx年起小河小學(xué)、埡口小學(xué)、大灣小學(xué)、箐腳小學(xué)、木窩小學(xué)、橋邊小學(xué)幾所學(xué)校都辦起了學(xué)前班；在20xx－20xx年間由劉芳、胡關(guān)艷等私辦了“陽光幼兒園”，入園學(xué)生均在35－80階段，由于硬件設(shè)施不齊、師資力量薄弱等原因，于20xx年春停辦。目前全鎮(zhèn)共有學(xué)前班學(xué)生528名，學(xué)前三年毛入班率達(dá)41.2%。到目前為止沒有專門的幼兒教學(xué)設(shè)備，沒有專職的幼兒教師。
根據(jù)20xx年兩基數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我鎮(zhèn)3－6周歲的.兒童就有1607人，由于我鎮(zhèn)是省100個開發(fā)小城鎮(zhèn)之一，街道人口數(shù)將可能有一個大幅度上升，估計在20xx－20xx年間全鎮(zhèn)3－6周歲兒童數(shù)可能達(dá)20xx名，其中鎮(zhèn)中心3公里范圍內(nèi)的可能有1200名。樂都片區(qū)中心3公里范圍內(nèi)的學(xué)前兒童估計有300名，沙田片區(qū)中心3公里范圍內(nèi)的學(xué)前兒童估計有250名，火馬片區(qū)中心3公里范圍內(nèi)的學(xué)前兒童估計有250名。由此可以看出，我鎮(zhèn)幼兒教育需求量還是相當(dāng)大的，在鎮(zhèn)中心點應(yīng)該新建一所大型幼兒園，在樂都、沙田、火馬應(yīng)該各新建一所中小型幼兒園，其他各校也必須有一個學(xué)前班。
二、發(fā)展學(xué)前教育的主要做法
在學(xué)前教育的普及方面，我們采取的是以點帶面－逐步推進(jìn)－全面展開的做法。從19xx年起，我們在普宜中心校試點開辦了學(xué)前班，其時學(xué)生數(shù)還不到30人，學(xué)生大多是干部職工子女，任教的教師也比較專業(yè)（能歌善舞），學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣、興趣愛好都得到了較好的發(fā)展，漸漸地，普宜中心校的學(xué)前教育就發(fā)起來了，目前已有3個班282名學(xué)生。在中心校龍頭效應(yīng)的推動下，19xx－20xx年間，我們又在樂都、沙田、火馬三所學(xué)校推廣了學(xué)前教育，且取得了一定的成效，于是從20xx年起我們在全鎮(zhèn)普及了學(xué)前教育。
在學(xué)前教育管理方面，我們把學(xué)前班的管理納入了學(xué)校常規(guī)工作管理的范疇，同考核、同量化、同獎懲。并要求學(xué)前班教師加大對學(xué)前班學(xué)生的道路安全教育、食品衛(wèi)生安全教育，要求學(xué)前班家長按時接送孩子。
在經(jīng)費投入方面，由于沒有專門的學(xué)前教育經(jīng)費，我們采取的是根據(jù)現(xiàn)農(nóng)村家庭的承受能力，收取一定的書學(xué)費，以解決學(xué)前班代課教師工資問題、購置簡單教具和學(xué)具、開展活動等。
在教學(xué)方面，我們要求學(xué)前班教師要以培養(yǎng)學(xué)前班學(xué)生良好的行為習(xí)慣、興趣愛好為主，輔助學(xué)習(xí)一些簡單的字詞、計算等。
三、取得的成效
通過宣傳普及，大部分家庭對學(xué)前教育的意識有了大幅度的提高，通過由學(xué)前教育的過渡，小學(xué)教育的基礎(chǔ)得到好的奠定。
四、存在的突出問題及原因分析
1、學(xué)前教育設(shè)施缺失，嚴(yán)重影響了學(xué)前教育的良好發(fā)展。學(xué)前班學(xué)生無專門的活動場所，缺少最起碼的玩具和學(xué)具，學(xué)前教育達(dá)不真正意義上教育目標(biāo)。
2、師資缺乏。
3、家庭教育薄弱�，F(xiàn)在由于外出打工的熱潮，大部分農(nóng)村青壯年人口，紛紛到外地務(wù)工，形成了一大批留守兒童，造成了嚴(yán)重的隔代教育現(xiàn)狀，導(dǎo)致家庭教育的缺失。
4、幼兒教育教學(xué)趨向小學(xué)化。幼兒園從中班開始教幼兒識字、寫一些簡單的
漢字，大班開始大量識字、寫字。這不利于幼兒的身心發(fā)展，易造成幼兒厭學(xué)情緒。
五、對策及建議
1、加大經(jīng)費投入，全面普及農(nóng)村幼兒教育，滿足農(nóng)村幼兒教育之所需。
2、以點帶面，逐步推進(jìn)。盡快在農(nóng)村集鎮(zhèn)中心點，新建具有一定規(guī)模的幼兒園，再往片區(qū)中心點推進(jìn)，達(dá)到全面普及。
3、匹配師資隊伍。
4、強(qiáng)化體制建設(shè)。
畢業(yè)調(diào)研報告 11
一、調(diào)研基本情況
調(diào)查問卷基本內(nèi)容主要包括就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)查、就業(yè)期望調(diào)查兩大類，包括是否有明確的職業(yè)定位、收集招聘信息渠道、對就業(yè)地區(qū)的選擇、薪酬的預(yù)期、求職時間等18個問題。
本次問卷調(diào)查以無記名的方式進(jìn)行。
二、調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計及分析
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)查。
你是否有明確的就業(yè)計劃？ 13.1%的畢業(yè)生對于職業(yè)定位只有模糊的想法，甚至沒有考慮過這個問題。數(shù)據(jù)顯示，近54.9%的學(xué)生“說不清”自己“是否了解自己適合從事什么工作”；32%的學(xué)生“不了解”或者“很不了解”自己適合什么工作。
由于沒有明確的規(guī)劃，導(dǎo)致的結(jié)果顯示，僅37%的畢業(yè)生對自己的就業(yè)前景表示樂觀，59%的學(xué)生對未來表示迷惘和擔(dān)憂。大學(xué)生就業(yè)難一直全社會關(guān)注的重點問題之一，為解決這一問題，除了依靠政府、高校的力量外，更需要每個大學(xué)生自身職業(yè)生涯規(guī)劃的建立和發(fā)展，變被動就業(yè)為終生主動就業(yè)。筆者在實際工作中也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生沒有主動探索個體職業(yè)發(fā)展的意識，仍以“拿到畢業(yè)證和學(xué)位證”為目標(biāo)，“走一步看一步”，認(rèn)為“船到橋頭自然直”。從2018級學(xué)生開始，我院已將職業(yè)生涯規(guī)劃教育列入大一學(xué)生必修課，院系層面經(jīng)常組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等各類活動，希望能幫助學(xué)生盡早建立起自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
�。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)期望調(diào)查
1、對就業(yè)地區(qū)的首選選擇？對就業(yè)地區(qū)首選是合肥市，占36.1%，緊隨其后的是東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，達(dá)29.5%。應(yīng)用化學(xué)與環(huán)境工程系黨政領(lǐng)導(dǎo)班子為了實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)，每個學(xué)期都帶隊，“走出去，請進(jìn)來”，開拓實習(xí)與就業(yè)基地。從本次調(diào)查來看，建議今后多走走合肥和東部沿海城市，打開就業(yè)市場，滿足學(xué)生的就業(yè)地區(qū)需求。另外，考慮到我院絕大多數(shù)學(xué)生都來自于安徽省，那么選擇“戶籍所在城市”、“安徽其他地區(qū)”、“蚌埠”以及“合肥”的安徽地區(qū)合計就達(dá)到了58.1%。中國有一句古語：父母在，不遠(yuǎn)游。這一代的'大學(xué)生多是獨生子女，完全可以理解他們選擇離家近的工作。而且，這樣的選擇正合我院的辦學(xué)定位。只是，家鄉(xiāng)的發(fā)展能否與大學(xué)生對未來的期許相匹配呢？這只能從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級這一層面才能根本解決得了。政府應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展高附加值的第三產(chǎn)業(yè)，為中小企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航，因為“中小企業(yè)才是大學(xué)生的就業(yè)主渠道”。
2、你最希望到什么性質(zhì)的單位工作？ 17%的學(xué)生最希望進(jìn)國企，7.5%的學(xué)生希望進(jìn)“中外合資或外資企業(yè)”，46.5%的學(xué)生選擇“民營企業(yè)”。而從應(yīng)用化學(xué)與環(huán)境工程系2016屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)來看，“民營企業(yè)吸納的畢業(yè)生數(shù)量最多，達(dá)到51%。”
與此相對應(yīng)的是， 60.5%的學(xué)生對于第一份工作薪酬的預(yù)期是“2000元－3000元”；14.6%的學(xué)生預(yù)期是“1000元－2000元”。依然是應(yīng)用化學(xué)與環(huán)境工程系2016屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)，“91.92%的畢業(yè)生初入職場工作的薪酬約在2000元－3000元”。由此可以看出，我系畢業(yè)生的就業(yè)期望值普遍偏高。過高的就業(yè)期望值可能會給學(xué)生帶來求職定位的偏差，在人才市場上處處碰壁。因而，在就業(yè)指導(dǎo)教育過程中，應(yīng)該講明就業(yè)大趨勢，以本系歷年來的翔實數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生制訂合適的就業(yè)計劃，降低就業(yè)期望值，先就業(yè)后擇業(yè)。
3、如何看待工作與專業(yè)是否對口問題？數(shù)據(jù)顯示，69%的學(xué)生并不在乎專業(yè)是否對口，關(guān)鍵要有發(fā)展機(jī)會。筆者認(rèn)為，從學(xué)科建設(shè)的角度來看，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)思想教育；但從就業(yè)角度來看，這一選擇無可厚非，說明畢業(yè)生的就業(yè)態(tài)度比較務(wù)實。據(jù)調(diào)查，“僅三成畢業(yè)生從事與專業(yè)對口工作”。畢業(yè)生第一份工作屬于初次就業(yè)，能力的培養(yǎng)比專業(yè)更重要。如果是真的喜歡自己的專業(yè)，建議先就業(yè)，在就業(yè)過程中堅持對本專業(yè)的學(xué)習(xí)，在機(jī)會來臨時，“再擇業(yè)”。
4、你認(rèn)為什么時候開始找工作最為合適？ 34%的學(xué)生希望是完成論文之后開始找工作。根據(jù)學(xué)院的安排，本科畢業(yè)論文答辯一般安排在六月份，因而選擇“論文答辯后”和“畢業(yè)前2個月”選項的在時間上其實是疊加的，達(dá)到了38%。按照慣例，各大企業(yè)校園招聘一般從10月份開始，集中安排在大四上學(xué)期。輔導(dǎo)員在平時工作中，要提醒學(xué)生注意校園招聘時間，合理安排課程學(xué)習(xí)、實驗論文以及找工作的時間。
畢業(yè)調(diào)研報告 12
隨著科技的進(jìn)步和信息事業(yè)的發(fā)展，尤其是計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的逐步普及，電腦已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業(yè)迅猛發(fā)展，就業(yè)工作崗位也比比皆是，在最近幾年內(nèi)，IT職場排行榜仍舊處于所有行業(yè)中的“老大”。按理計算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率也應(yīng)該有所提高，但據(jù)統(tǒng)計表明，計算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率有明顯的下降，這是為什么呢？企業(yè)越來越青睞有經(jīng)驗、有技能的實用人才，凸顯了應(yīng)屆畢業(yè)生自身嚴(yán)重不足。
一、計算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向
主要分部在計算機(jī)軟件、計算機(jī)硬件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。計算機(jī)硬件這方面在目前看來就業(yè)人數(shù)已供多于求，而計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因應(yīng)用廣泛而嚴(yán)重缺乏人才---缺乏的是企業(yè)能用之才！由于就業(yè)競爭激烈，應(yīng)屆學(xué)生同時學(xué)得不深，欠缺技能，學(xué)此專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時轉(zhuǎn)入其它行業(yè)的數(shù)不勝數(shù)！
二、企業(yè)需求不斷提升
隨著形勢的發(fā)展，企業(yè)越來越傾向于錄用有技能、有經(jīng)驗的高素質(zhì)“職業(yè)人”以降低用人成本，從而給培訓(xùn)市場帶來了巨大的機(jī)遇。作為IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，本身在不斷推出更適應(yīng)企業(yè)用人需求的課程產(chǎn)品，提升學(xué)員的.專業(yè)技能和項目操作水平，提高學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)出具有就業(yè)競爭力的學(xué)員，促進(jìn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員的競爭優(yōu)勢。
三、通瀛軟件的建議和期望
不少大三、大四學(xué)生可能會意識到：就要畢業(yè)了，回頭看自己所謂的大學(xué)生活想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學(xué)到。不知到該從事什么樣的工作，不知道簡歷上寫什么。通瀛軟件建議在校大學(xué)生：
1、珍惜校園學(xué)習(xí)生活，如果想在計算機(jī)高層職業(yè)有所突破，就要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語，（特別是在算機(jī)應(yīng)用、算法和編程）。數(shù)學(xué)是所有工程科學(xué)的基礎(chǔ)，無論是軟件產(chǎn)品的開發(fā)，還是軟件技術(shù)的研究，都要大量使用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)原理。英文則是軟件行業(yè)中的國際語言，要想了解國際上軟件技術(shù)的發(fā)展趨勢，掌握最新的研究成果，或是與國外同行進(jìn)行技術(shù)交流，就必須掌握英文的聽、說、讀、寫，能夠在工作中熟練使用英文來解決問題。在科學(xué)研究中走出新路，在激烈的商戰(zhàn)中脫穎而出。
2、大學(xué)的空余時間很多，需要會自己安排時間、計劃時間、管理時間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那是對于現(xiàn)實的逃避。在語言、技術(shù)、平臺和工具方面上打好自己的基礎(chǔ)功底，計算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)更為重要，因為語言和平臺的發(fā)展日新月異，但只要學(xué)好基礎(chǔ)課程（如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、編譯原理、計算機(jī)原理、數(shù)據(jù)庫原理等）就可以萬變不離其宗。
3、下決心參加一個合適的職業(yè)培訓(xùn)，在今天這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代里，在軟件產(chǎn)業(yè)這個高速發(fā)展、不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域內(nèi)，只有那些醒悟早、決定早、不懈努力的人才能贏得機(jī)會，贏得發(fā)展。中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠在新世紀(jì)中蓬勃發(fā)展，中國的人才必將在事業(yè)上不斷取得成功。
通瀛軟件衷心祝愿每名大學(xué)生順利就業(yè)，心想事成！
畢業(yè)調(diào)研報告 13
“要把大學(xué)生就業(yè)放在當(dāng)前各項就業(yè)工作的首位。”在1月7日召開的中央促進(jìn)就業(yè)會議上溫總理這樣講到。近幾年來大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個亟待解決的社會問題。昔日的“天之驕子”正面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，而由美國次貸危機(jī)引爆的金融海嘯正席卷全球，更給當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)工作增加了諸多不穩(wěn)定因素，可謂雪上加霜。面對這些不利因素，我們不禁會溯源大學(xué)生就業(yè)難究竟“難”在何處？金融危機(jī)下如何有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)呢？愿呈鄙文與諸位同仁交流探討。
大學(xué)生就業(yè)難的幾點原因：
1.個人需求與市場需求不對口。
也就是人們通常說的“供求錯位”。這是解決大學(xué)生就業(yè)難工作的核心。企業(yè)是市場的主體。很多高校畢業(yè)生找工作時發(fā)覺企業(yè)需要的人往往是“用非所學(xué)”。自己辛辛苦苦四年所學(xué)的知識常常派不上用場，而想要競聘的職位卻不和自己的專業(yè)知識對口。最終只能遺憾地和該崗位擦肩而過。如何解決好“供求錯位”問題，對促進(jìn)整個大學(xué)生就業(yè)工作具有重大意義。
2.大學(xué)生整體素質(zhì)和能力的下降。
自1999年高校擴(kuò)招以來，一些高校由于盲目拓寬生源而導(dǎo)致教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量下降。一些大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)就是天堂，只要跨進(jìn)大學(xué)門就等于拿到了工作證。思想放松、行為懶散、學(xué)風(fēng)渙散、無工作經(jīng)驗、知識技能單一、創(chuàng)造能力和動手能力低下等因素都直接導(dǎo)致了大學(xué)生找工作時面對優(yōu)秀職位而“心有余力不足”這一尷尬境況。
3.準(zhǔn)備不足，生涯模糊。
大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就要有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。不要成天忘了學(xué)習(xí)，更不要忙于應(yīng)付考試，要對自己未來的職業(yè)生涯有一個清醒的'認(rèn)識，要把自己的興趣愛好和自己所學(xué)專業(yè)知識和市場需求動態(tài)很好的結(jié)合起來學(xué)習(xí)。
4.大學(xué)生就業(yè)心態(tài)“高居不下”。
依賴性強(qiáng)，眼高手低是當(dāng)前許多大學(xué)畢業(yè)生的真實寫照。這一部分學(xué)生總是認(rèn)為自己是知識分子，不是農(nóng)民工，不是普通工人。于是求職時總愛和企業(yè)講條件，稍有累點臟點的工作不愿彎腰去做。結(jié)果機(jī)會就是被這樣白白浪費。殊不知，在很多時候，從不起眼的工作干起、從基層干起往往是事業(yè)通向成功的不錯選擇。
如何解決這些問題，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)
1.政府部門要積極迅速建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)。努力為大學(xué)畢業(yè)生提供平等、充分的就業(yè)信息與指導(dǎo)服務(wù)，以幫助畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)決策，讓他們能夠?qū)⒙殬I(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終身規(guī)劃之中。
2.教育部門，人事機(jī)關(guān)和高校就業(yè)中心要繼續(xù)加大對大學(xué)生就業(yè)政策的導(dǎo)向與保護(hù)。
3.學(xué)校應(yīng)優(yōu)化整合專業(yè)課程設(shè)置，根據(jù)自身的實際條件和水平設(shè)置課程，提高課程的質(zhì)量和競爭力，發(fā)展自己的優(yōu)勢科目。使學(xué)生在校教育的知識結(jié)構(gòu)能夠和社會需求盡量匹配，從而緩解就業(yè)壓力。
4.學(xué)校要加強(qiáng)對畢業(yè)生和準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)合理的就業(yè)觀，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”意識，學(xué)生應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài)，給自己正確的職業(yè)定位，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)。
最后，我想說，在當(dāng)前金融風(fēng)暴席卷全球的大背景下，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)需要政府、社會、學(xué)校、學(xué)生四個方面的積極協(xié)調(diào)和配合。只要我們大學(xué)生努力學(xué)好本領(lǐng)，時刻洞察社會需求動態(tài)，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，那么在茫茫職海中找到屬于自己的滿意的工作崗位就一定不是一件難事。
畢業(yè)調(diào)研報告 14
調(diào)研的目的
此次進(jìn)行調(diào)研的主要目的是了解計算機(jī)行業(yè)的人才需求目標(biāo)，能力要求以及行業(yè)的工作過程，以此來修改人才培養(yǎng)方案和進(jìn)行課程建設(shè)。
調(diào)研的主要方式
要想了解企業(yè)對人才的要求，最好的方式我認(rèn)為就是看招聘啟示，一個企業(yè)的硬性需求都寫在招聘啟示中了。所以我首先上網(wǎng)查詢本行業(yè)相關(guān)的大型企業(yè)的招聘要求，了解行業(yè)所需的前沿知識。
由于計算機(jī)學(xué)科的特殊性，知識體系翻新速度非�？�，了解整個行業(yè)的發(fā)展動態(tài)有助于我們制定我們的人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)，所以我又在網(wǎng)上查找行業(yè)的最新動態(tài)以確定我進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的方向。
走訪兄弟院校，在分院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙大軟件學(xué)院，與他們的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)老師進(jìn)行研討，了解他們的專業(yè)定位，課程設(shè)置。
走訪企業(yè)，利用檢查頂崗實習(xí)學(xué)生機(jī)會與多家學(xué)生實習(xí)企業(yè)交談，邀請周邊計算機(jī)相關(guān)企業(yè)到學(xué)校進(jìn)行座談，多形式，多渠道了解企業(yè)的用人需求，
利用自己的人際關(guān)系進(jìn)行電話訪談。
調(diào)研的主要內(nèi)容
計算機(jī)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
計算機(jī)行業(yè)的人才需求狀況
寧波及長三角地區(qū)的計算機(jī)企業(yè)現(xiàn)狀
我們所培養(yǎng)的學(xué)生適合的崗位群
如何根據(jù)調(diào)研內(nèi)容提出對人才培養(yǎng)方案的修改建議
調(diào)研結(jié)果
關(guān)于計算機(jī)行業(yè)
外包企業(yè)紛紛落戶寧波。同時，由國際著名IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)印度NIIT和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立的寧波NIIT服務(wù)外包人才培訓(xùn)中心已開始授課運(yùn)作，為寧波啟動經(jīng)濟(jì)"綠色引擎"輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才。
學(xué)生存在問題
我們的學(xué)生在畢業(yè)面對就業(yè)時普遍存在的問題：
外語水平，由于計算機(jī)專業(yè)的特殊性，要求學(xué)生掌握基本的英文閱讀能力，但是目前我院學(xué)生的英文水平普遍不高，這也反應(yīng)出在英語教學(xué)上的問題。
知識體系不完善。由于教學(xué)時間的限制以及計算機(jī)學(xué)科的多樣性，所以在校期間不可能學(xué)習(xí)所有應(yīng)用知識，學(xué)生通常掌握的是比較流行的編程語言，對于周邊知識的掌握反倒不夠。
缺乏團(tuán)隊精神，獨升生子女，不善人際溝通，以自我為中心。
盲目跟隨認(rèn)證，不知如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯。
關(guān)于教學(xué)改革的`一點建議
1、以市場為導(dǎo)向的專業(yè)定位
充分了解市場崗位及崗位能力需求，制定滿足崗位需求培養(yǎng)放案。
2、課程設(shè)置的不斷更新
隨著計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所需人才缺口不斷加大，除了高校的大量招生之外，社會的職業(yè)培訓(xùn)也在不斷壯大，所以我們在進(jìn)行課程設(shè)置的同時也應(yīng)該借鑒職業(yè)培訓(xùn)的課程體系，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整課程體系。
3、應(yīng)加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)
目前寧波的大型企業(yè)較少，多數(shù)軟件企業(yè)較小。多數(shù)企業(yè)希望應(yīng)聘人員具有較高的實踐能力和項目開發(fā)能力。
4、綜合素質(zhì)培養(yǎng)
在知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有良好的專業(yè)素質(zhì)。所以在傳授專業(yè)知識的同時也要注重再學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的培養(yǎng)，此外溝通能力和團(tuán)隊合作能力也是用人單位重視的重點。
5、強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
將學(xué)生推向社會時候，我們必須對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也教會學(xué)生如何面對企業(yè)的面試。學(xué)生的接觸面較窄，學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生提供一些就業(yè)聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機(jī)制，一方面要形成適合軟件專業(yè)特點和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。
調(diào)研感受
通過本次調(diào)研，我感觸頗深，原來教育不僅僅是將書本的知識傳授給學(xué)生就可以，作為一名教師，尤其是計算機(jī)教師更應(yīng)該了解行業(yè)的前沿知識，不可以固守書本。同時教育本身是為社會服務(wù)的，所以為崗位量身定做學(xué)生就是我們高職教育的職責(zé)，為學(xué)生量身定做人才培養(yǎng)計劃更是我們教師的職責(zé)。相信通過本次調(diào)研，以及調(diào)研后的教學(xué)計劃改革，我們一定可以使專業(yè)培養(yǎng)更貼近社會化。
畢業(yè)調(diào)研報告 15
為及時了解調(diào)查春節(jié)前農(nóng)民工返鄉(xiāng)的情況，我單位及時對我區(qū)重點企業(yè)用工情況及農(nóng)民工返鄉(xiāng)情況進(jìn)行了調(diào)查和回訪，總體來看，全區(qū)重點企業(yè)用工穩(wěn)定，通過調(diào)查統(tǒng)計，農(nóng)民工返鄉(xiāng)出現(xiàn)以下幾個方面新情況和新問題：
一、農(nóng)民工返鄉(xiāng)情況及問題
�。ㄒ唬┺r(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)比例較低。我局工作人員運(yùn)用信息監(jiān)測平臺跟蹤相關(guān)數(shù)據(jù)變化情況。宿豫區(qū)現(xiàn)有人口48.38萬人，勞動力20.11萬人，其中農(nóng)村勞動力18.3萬人。今年以來，一季度我區(qū)新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移為2800人，二季度我區(qū)新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移為3900人，三季度我區(qū)新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移為5100人。四季度我區(qū)新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移為6900人。每個季度農(nóng)村勞動力人數(shù)都有所增加，但農(nóng)村勞動力返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)比例較低。新莊鎮(zhèn)勞保所工作人員李剛介紹道：“我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民工外出打工返鄉(xiāng)基本上沒有創(chuàng)業(yè)的，創(chuàng)業(yè)需要本錢，農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)不現(xiàn)實�！�
�。ǘ┚徒蜆I(yè)趨勢不太明顯。關(guān)廟鎮(zhèn)長興村會計說道：“我們這里地處蘇北地區(qū)，村里凡是出去打工的農(nóng)民工，文化水平不高，也沒有什么手藝，基本上不會去周邊工廠上班的，而且我們這邊工資不高。我們村里人都外出去蘇州，上海打工居多。”
�。ㄈ┒坦せ厔菀恢贝嬖�。電話調(diào)查了50名農(nóng)民工，有43名農(nóng)民工選擇打短工。曾經(jīng)做過農(nóng)民工新莊鎮(zhèn)朱林圩村蔣斯剛解釋道：“做長期工的話，工地壓工資，一壓就是壓半年。遇到要小孩學(xué)費、家里要生活費，手里也沒有錢給。不如做短工，工資現(xiàn)結(jié)，隨走隨清，工資還高。像我是干瓦工的，做短工的話，是按計件給錢，短工一天四百到五百的樣子�！�
二、原因分析
通過走訪、電話調(diào)研等形式，現(xiàn)將原因分析如下：
�。ㄒ唬┤狈ψ銐虻�'資金支持。缺乏資金是農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨的首要困難。一方面是個人收入不足，難以支付創(chuàng)業(yè)所需費用。另一方面是企業(yè)流動資金不足。企業(yè)辦起來了，卻因缺少流動資金而運(yùn)轉(zhuǎn)困難。
（二）我區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為薄弱，人均工資不高，導(dǎo)致農(nóng)民工更傾向于去蘇南、上海、浙江等地打工，人工待遇高。所以無農(nóng)民工返鄉(xiāng)潮。
�。ㄈ┻x擇外出務(wù)工的農(nóng)民工，普遍文化水平低，就業(yè)技能薄弱，達(dá)不到周邊工廠企業(yè)對勞動力素質(zhì)的要求，導(dǎo)致就近就業(yè)趨勢不太明顯。
（四）短工化趨勢明顯的原因在于：農(nóng)民工家里都會種上幾畝田地，田里的莊稼要收的時候，他們還要請長假回家收莊稼，不如選擇打短工這種來去自由的工作。
三、對策及建議
（一）加大惠農(nóng)政策支持力度，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供更好的硬件環(huán)境。
做好基礎(chǔ)設(shè)施的升級，為農(nóng)民工減輕創(chuàng)業(yè)壓力。在稅收方面，地方政府為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供鼓勵發(fā)展的政策，如減免稅收等，積極引導(dǎo)和促進(jìn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)資金的缺乏始終是農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的短板。構(gòu)建多層次新型農(nóng)村金融服務(wù)體系，鼓勵社會資本進(jìn)入農(nóng)村金融市場，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)提供充足的資金支持。充分發(fā)揮好創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款扶持創(chuàng)業(yè)作用。引導(dǎo)鼓勵企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、群團(tuán)組織、社會投資人等以多種方式向各類創(chuàng)業(yè)者提供資金支持，打破農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者融資瓶頸。
�。ǘ┲С趾凸膭钷r(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，提高農(nóng)民的收入水平，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)再增長。
營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)氛圍。促進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。對農(nóng)村里出現(xiàn)的成功創(chuàng)業(yè)典型和有影響力的創(chuàng)業(yè)起家的農(nóng)村企業(yè)進(jìn)行廣泛宣傳，在電視臺開辟創(chuàng)業(yè)專欄，在廣播電臺開辟創(chuàng)業(yè)專題講座，邀請創(chuàng)業(yè)專家和成功創(chuàng)業(yè)的典型講述和傳授創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗，帶動更多的農(nóng)民工積極返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
�。ㄈ┳龊脛�(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)技能培訓(xùn)工作。
農(nóng)村勞動者大部分文化水平不高，沒有專門技能，達(dá)不到城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加工制造業(yè)對勞動力素質(zhì)的要求。針對于此類問題，把就業(yè)技能培訓(xùn)作為提升就業(yè)質(zhì)量的重要抓手，依托各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展針對性培訓(xùn)，突出實用技能培訓(xùn)；加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成效，增強(qiáng)農(nóng)民工技能水平提升，增強(qiáng)農(nóng)民工在行業(yè)中的競爭力，盡可能讓農(nóng)村勞動者就地就業(yè)就業(yè)。
畢業(yè)調(diào)研報告 16
就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握湖南科技學(xué)院在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
二、調(diào)查對象與手段
1、調(diào)查對象：湖南科技學(xué)院全體在校大學(xué)生
2、調(diào)查手段：本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在湖南科技學(xué)
院校園內(nèi)隨機(jī)選擇學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。發(fā)放問卷100份，回收92份。
三、調(diào)查時間：
20xx年6月26至6月28日
四、調(diào)查內(nèi)容
大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。問卷共向?qū)W生提出了13個問題。(見附一)
五、調(diào)查結(jié)果
1、對就業(yè)信息關(guān)注
在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當(dāng)今社會的就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛，在校大學(xué)生對社會的接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善，是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢。
2、對職業(yè)的期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位)，內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好)，外在價值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的.選擇情況(見下圖)，薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當(dāng)今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考，對自身價值實現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。
3、就業(yè)依賴性
從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性，普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
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