服刑人員教育改造工作調(diào)研報告范文
近年來，隨著監(jiān)獄轉型發(fā)展的需要，勞動改造模式，已經(jīng)逐漸由室外向室內(nèi)組織，由分散向集中轉變，密集型的勞動改造，雖然有利于監(jiān)獄管理的管控，但也暴露出教育改造工作如何轉變，并與之相適應的問題，特別是在密集型關押管理環(huán)境下，如何在勞動改造中提升教育改造質量，做好教育改造工作，還有待于我們深入研究和探索。
今年以來，隨著司法部部署的“教育質量年”活動開展的不斷深入，監(jiān)獄系統(tǒng)教育改造工作出現(xiàn)轉型發(fā)展，我們應抓住契機，積極主動的做好新時期監(jiān)獄教育改造工作的研究，完善教育改造理念，初步實現(xiàn)科學的教育改造體系設計，積極探索出實施教育改造的有效舉措，從而落實“首要標準”，服務于法制中國，平安中國建設，下面我從當前監(jiān)獄服刑人員的實際改造狀況入手，對教育改造工作的發(fā)展，進行一些膚淺的探討：
一、當前監(jiān)獄服刑人員存在的改造現(xiàn)象
當前監(jiān)獄服刑人員，存在的改造現(xiàn)象主要表現(xiàn)為三“喜好”：
一是喜好“簡單”，服刑人員之間的言行以簡單為主，缺乏感情交流和溝通技巧，直來直去的言行雖然看上去節(jié)約了時間，但也堆積了大量的勞動改造、生活、學習及衛(wèi)生矛盾和問題，乃至于很多服刑人員習慣于用暴力解決問題，所以打架斗毆，對抗管教，嚴重的違規(guī)違紀問題出現(xiàn)較為普遍和突出。
二是喜好“以自我為中心”，不管是在日常生活中，還是在勞動改造過程中，很多服刑人員（特別是有特定技能犯）非常喜好以自我為中心，過于自念和自私，自私和自念的言行，不僅導致服刑人員之間缺乏合作和配合，窩里斗、相互拆臺過多，影響勞動改造的有序開展，還導致改造風氣不正，互監(jiān)互控制度落實不到位，易出現(xiàn)監(jiān)管事故隱患。
三是喜好“一根筋”，雖然當前服刑人員的文化水平較以前有較大進步，但服刑人員容易認死理，不易轉彎的情況出現(xiàn)增多，他們認識的狹隘性和偏執(zhí)性，導致他們喜好“一根筋”的思維模式，不能進行自我心態(tài)調(diào)節(jié)，跳出固定思維的能力較弱，民警對服刑人員開展說教工作的阻力較之以前有所增大。
二、導致監(jiān)獄服刑人員改造現(xiàn)象形成的原因
萬事皆有因才有果。上述三種現(xiàn)象存在的原因，在我看來主要是因為三個“缺乏”：
一是缺乏科學嚴格的服刑人員系統(tǒng)教育，一方面新犯行為規(guī)范整訓沒有與時俱進，源頭性教育還有待改進和調(diào)整，入監(jiān)教育缺乏必要的力度和針對性，導致不少新投改的服刑人員，對于服刑的規(guī)范學習不到位，對于改造的權利和義務學習不全面，特別是近期大量投送監(jiān)獄改造的短刑犯，有不少表現(xiàn)出身份意識淡薄，勞動熱情缺乏，改造動機不純，為誰改造的意識不明現(xiàn)象，對良好的改造風氣具有較大的負面影響，另一方面缺乏較為科學的技術教育思路和設計，缺少科學系統(tǒng)，具有前瞻性的培訓教育目的調(diào)研，也缺乏系統(tǒng)的技術骨干階段性的過程培訓設計，技術教育基本還停留在基層監(jiān)區(qū)自行安排組織的層面，流于形式的培訓效果是差強人意，既資源浪費，又造成基層單位普遍技術儲備不足，不僅導致質量問題，設備維護問題較為突出，更為關鍵的是影響勞動改造成效，使得勞動改造發(fā)展不能與教育改造發(fā)展相匹配。
二是缺乏高水平的專業(yè)教育團隊，監(jiān)獄雖然一直在組織教育改造工作，但教育內(nèi)容的更新及時性，教育手段的新穎性和技術性，教育課程設計的科學性都存在一定的差距，特別是，雖然教育課程是開設了，但上課的老師水平卻難以讓人滿意，課程效果還不理想，缺少一支高水平的專業(yè)教育團隊，把課程開好，能吸引住廣大服刑人員的興趣，能在潛移默化中引起廣大服刑人員思考，教育性和影響性還有待加強。
三是缺乏具有正能量的文化引導，在當前監(jiān)獄服刑人員群體中，由于缺乏健康、積極的群體亞文化引導，導致不少基層監(jiān)區(qū)服刑人員自我調(diào)節(jié)能力普遍較弱，而現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，在我看來，主要是服刑人員長期缺少自己的時間，缺少自我心靈凈化，他們?nèi)鄙匍喿x，特別是有益于心靈洗禮的書報，更是鮮有看者，我觀察了一下，我目前所在的監(jiān)區(qū)服刑人員來看，參加自學考試的只有八名，占總人數(shù)的1。69%，訂閱各類報刊雜志共計76份，訂閱率只有16。1%，而《讀者》、《雜文》、《文摘》等有益人生思考的報刊，更是鮮有人訂閱，只有8份，占總人數(shù)的1。69%，占總訂閱數(shù)的10。5%，大部分訂閱者訂的是《健美》、《知音》、《健康與生活》、《男人裝》等書刊，缺乏人生哲理的啟迪和引導，導致服刑人員缺乏思考，喜好簡單的想問題，處理問題，不僅增大了民警的教育難度，還占用基層民警大量的時間和精力，影響基層監(jiān)區(qū)、分監(jiān)區(qū)領導對教育改造工作的科學謀劃和積極實施。
三、對當前監(jiān)獄教育改造工作的幾點建議
1、重塑教育理念，推崇教育改造出效益。
一是應建立“磨刀不誤砍柴工”的理念，要重視服刑人員入監(jiān)教育工作，嚴格新犯入門教育，通過源頭性的教育整訓，幫助服刑人員養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，強化服刑人員的身份意識和勞動改造意識，要解決當前服刑人員中普遍存在的為誰改造，為誰勞動的問題？變要我改造，為我要改造；
二是進行必要的罪犯改造發(fā)展動態(tài)教育探索，對于一些想改造、真改造的服刑人員，我們應考慮開展具有素質和技術提升性質的中途教育和繼續(xù)教育，此舉，不僅可引導服刑人員繼續(xù)積極改造，還能形成改造示范效應，引導其他服刑人員也積極改造，踏實改造，更為關鍵地是，可提高好素質服刑人員的比例，提高我們的勞動改造成效，進而促進勞動改造的模式與教育改造發(fā)展要求相匹配，讓教育質量年活動，得到真正的開展和取得較好的實效；
三是積極探索出監(jiān)適應教育，勞動改造和教育改造的目的是一致的，即為“首要標準”服務，當服刑人員改造到刑期的尾期時，我們應進行一些與社會接軌地適應教育，一方面可以播放一些社會打工人員的就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查紀錄片，另一方面可進行必要的生產(chǎn)模擬和就業(yè)模擬教育，讓即將刑滿的服刑人員，對當前社會創(chuàng)業(yè)和就業(yè)有較為客觀的認識，盡量減少服刑人員出獄后的心里落差，盡可能的減少自暴自棄行為的出現(xiàn)。
2、強化文化建設，借助文化教育促正氣。
一是鼓勵文化學習，特別是在目前施行“5+1+1”教育改造模式下，我們應大力倡導文化學習，鼓勵服刑人員多看好書、好報，鼓勵他們參加自學考試（通過一門可外加3分的獎勵對服刑人員誘惑非常大），雖然這些學習看上去占用了服刑人員的一些業(yè)余時間，但其增強服刑人員自我調(diào)節(jié)能力的作用是無法估量的，還有我們還可把參加自學考試，同服刑人員的改造表現(xiàn)相掛鉤，只有表現(xiàn)好的，才能報名，如有違規(guī)可以限制報名，引導服刑人員踏實改造，真誠改造；
二是加強基層監(jiān)區(qū)的文化建設，當前我們不少基層監(jiān)區(qū)，由于硬件條件的短板，從環(huán)境上就缺乏文化的氣息，勞動改造環(huán)境和監(jiān)舍顏色的單調(diào)，壓抑服刑人員的心理，鮮有的文藝演出和娛樂條件設施，導致服刑人員的業(yè)余生活缺乏調(diào)劑，我們應該鼓勵有書畫和文藝才能的服刑人員利用休息時間，多進行文藝匯演和創(chuàng)作，形成改造正氣，通過加強監(jiān)區(qū)文化建設，豐富服刑人員的業(yè)余生活，多方面的引導服刑人員平穩(wěn)改造。
3、創(chuàng)新教育內(nèi)容，形成教育改造的正能量。
除了日常開展的文化教育、形勢教育及技術教育以外，我們還應積極開展一些具有正能量的娛樂和生活教育，一是可組織觀看具有正能量的電影和文藝晚會，如電影《中國合伙人》和每年一度的《感動中國》頒獎晚會，激發(fā)廣大服刑人員內(nèi)心的至善，鼓舞起他們的生活熱情；二是還可有選擇的看去年開始出現(xiàn)的《中國好聲音》、《中國達人秀》等健康向上的娛樂節(jié)目，教育廣大服刑人員，社會成功的渠道已具有多樣化，對于他們來說，努力可以造就成功，只要踏實改造，積極勞動改造，將來也有機會去贏得社會成功；
4、重視隱患化解，抓好個別教育穩(wěn)秩序。
個別教育是我們監(jiān)獄管理者一種最簡單、最實用的教育改造手段，可惜的是，隨著監(jiān)獄管理的不斷轉型，個別教育工作在基層單位有弱化的趨勢，但近年來的一些獄情隱患化解與個別教育工作的適時開展不無關系，如近期出現(xiàn)的一些要自殺、抗改等苗頭性獄情，就是由于個別教育工作到位，及時發(fā)現(xiàn)，及時采取措施，從而及時化解，穩(wěn)定了改造秩序，確保了監(jiān)管安全，因此，我們不能弱化個別教育工作，還應有所創(chuàng)新，要引入必要的技術信息手段，加強個別教育的技術含量，提升個別教育的質量，通過個別教育工作的實在開展，鼓勵民警多發(fā)現(xiàn)監(jiān)管安全隱患，并及時采取措施予以化解，確保監(jiān)管秩序的穩(wěn)定，實現(xiàn)監(jiān)獄安全。
教育改造是個出成績慢的工作，我們的廣大監(jiān)獄民警一定要有“功成不必在我任”的胸襟和心懷，積極的投身于“教育質量年”活動中去，踏實地抓好教育改造工作，主動探索，積極實踐，豐富和創(chuàng)新教育改造的手段及內(nèi)容，只要我們用先進模式做范本，用科學理念引導人，用正能量激勵人，全力踐行“首要標準”，監(jiān)獄服刑人員的教育改造必將會有新的成效，法制中國，平安中國就會與我們漸行漸近！
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