握不破的雞蛋作文

時(shí)間：2022-10-12 11:13:01 動(dòng)物作文我要投稿

握不破的雞蛋作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的握不破的雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

握不破的雞蛋作文10篇

握不破的雞蛋作文1

　　星期五上午第三節(jié)課，顧老師走進(jìn)教室，手里握著一個(gè)雞蛋。當(dāng)時(shí)我在想：咦，顧老師干嗎拿著個(gè)雞蛋來(lái)上課啊？正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，顧老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天誰(shuí)要是能把這個(gè)雞蛋握破，誰(shuí)就是我們班的大力士。

　　同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手里搶過(guò)雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個(gè)是否：只見(jiàn)顧老師把雞蛋放在手掌里，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅(jiān)固的鎧甲，無(wú)論怎么使勁握，雞蛋多沒(méi)破。這時(shí)我納悶了：平時(shí)不摔就破的雞蛋怎么會(huì)握不破呢？一定是老師沒(méi)用力握。挑一個(gè)我們班的高個(gè)兒，一定能把這個(gè)小不點(diǎn)輕松握破的。

　　顧老師讓黃佳琪上來(lái)握破這個(gè)雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后，就讓她開(kāi)始握雞蛋，黃佳琪一開(kāi)始握額還不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最后黃佳琪失敗了，雞蛋沒(méi)破。我想，黃佳琪是個(gè)女孩，力氣小，雞蛋握不破沒(méi)什么。

　　應(yīng)該找個(gè)高大的男孩，肯定沒(méi)問(wèn)題，果然，老師下一個(gè)找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來(lái)就使勁的握，像一個(gè)猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學(xué)們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風(fēng)，灰溜溜的走下臺(tái)。正當(dāng)同學(xué)們都在迷惑的.時(shí)候，老師發(fā)話了，你們想知道雞蛋為什么握不破嗎？同學(xué)們都好奇的要揭開(kāi)謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終于說(shuō)出了謎底；原來(lái)這是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界沖擊，科學(xué)家稱這種現(xiàn)象為：薄殼原理。

　　經(jīng)過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了大自然的知識(shí)真是無(wú)從啊，大自然也是我們?nèi)祟?lèi)的好老師，我要都去觀察身邊的事物，做一名科學(xué)家！

握不破的雞蛋作文2

　　雞蛋每個(gè)人都知道，但是你們握破過(guò)它嗎？

　　徐老師一上臺(tái)就像劉謙一樣“刷”地“變”出一個(gè)雞蛋，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)握雞蛋。首先徐老師請(qǐng)了三位大力士上臺(tái)去握雞蛋，分別是吳坦睿、趙翊煒和秦章豪。

　　首先是又高又壯的秦章豪來(lái)握雞蛋，我想：這不是“張飛吃豆牙——小菜一碟“嘛，一個(gè)大個(gè)子握碎一個(gè)薄殼小雞蛋算什么？

　　但是，我想錯(cuò)了。只見(jiàn)秦章豪用他胖嘟嘟的手握那個(gè)小雞蛋，把臉脹得紅通通的，像熟透的大蘋(píng)果，握信雞蛋的手發(fā)起抖來(lái)，他沒(méi)能把雞蛋握破！

　　沒(méi)辦法，秦章豪只好把雞蛋交給趙翊煒。趙翊煒信心十足，在一片“加油、加油！“的聲音下開(kāi)始握雞蛋，但他費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)把雞蛋握破，他失敗了。

　　最后，我們把所有的希望都寄托在小個(gè)子吳坦睿身上。在這時(shí)，我同桌輕聲對(duì)我說(shuō)：“許藝雯，我認(rèn)為吳坦睿握不破雞蛋�！钡拇_，吳坦睿也成了雞蛋的“手下敗將”。

　　后來(lái)當(dāng)徐老師說(shuō)再請(qǐng)一個(gè)大力士上來(lái)時(shí)，我們的手都不約而同地指向呂諾。在他那碩大的.手掌中，這個(gè)雞蛋顯得格外渺小。呂諾用力地握，整手抖得比趙翊煒?biāo)麄兏鼌柡�，臉也格外紅，看得出他盡了最大的努力了，但是，最后，他也沒(méi)握破。

　　晚上回家，我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)查了資料，原來(lái)是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力，所以即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好地抵抗外界的沖擊，怪不得我們班的大力士都握不碎它。

　　小小的雞蛋上原來(lái)也蘊(yùn)含著這么多知識(shí)，我們要留心觀察周?chē)男∈虏艜?huì)有所發(fā)現(xiàn)，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

握不破的雞蛋作文3

　　清晨,第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，蔡老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了“握不破的雞蛋”幾個(gè)大字。

　　聽(tīng)!沒(méi)等老師說(shuō)話同學(xué)們個(gè)個(gè)都吵得不可開(kāi)交，有的說(shuō)：“哦!雞蛋這么小怎么會(huì)握不破呢”?有的說(shuō)：“咦?雞蛋會(huì)握不破嗎?一定是老師把字寫(xiě)錯(cuò)了!”我當(dāng)然也不例外!正當(dāng)這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們!我們今天來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)-----握雞蛋，我們先請(qǐng)瘦小的向云鵬來(lái)握雞蛋，再請(qǐng)高大的余旭侖來(lái)握雞蛋，看看他們倆誰(shuí)能把雞蛋握破�！�

　　只見(jiàn)，向云鵬小心翼翼地從老師手中接過(guò)圓溜溜的雞蛋，隨著老師的一聲“開(kāi)始”，向云鵬就使出全身力氣咬緊牙關(guān)地使勁握了起來(lái)。可最終并沒(méi)有把雞蛋握破，我小聲地嘀咕著：“一定是向云鵬長(zhǎng)得太小太瘦才握不破的，如果余旭侖來(lái)的話準(zhǔn)能握破。”

　　瞧!人高馬大、力大如牛的余旭侖信心滿懷地走上講臺(tái)，心想：“喲!就這小玩意兒對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽----小菜一碟!”接著只見(jiàn)余旭侖用勁地握著圓溜溜的雞蛋，時(shí)間一秒、二秒、三秒、四秒、五秒的過(guò)去了，可雞蛋仍然毫無(wú)損傷�？吹诫u蛋完好無(wú)損時(shí)余旭侖只好像一只斗敗了的公雞灰溜溜地下了講臺(tái)。

　　輪到我上場(chǎng)了，我先摩拳擦掌準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)�？�!我開(kāi)始使出吃奶的力氣緊緊地握著雞蛋，腳也不停地跺了起來(lái)，眉頭也不由自主地皺了起來(lái)，僅管我已經(jīng)握得面紅耳赤可雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損!

　　看到我們一個(gè)個(gè)都迷惑不解的樣子時(shí)，蔡老師連忙解釋道：“其實(shí)是因?yàn)殡u蛋表面的'曲面結(jié)構(gòu)能很好地分散所承受的壓力。因此，即使蛋殼很薄但仍能很好地抵抗外界的沖擊!科學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”�？茖W(xué)家還靠薄殼原理建造了悉尼歌劇院、人民大會(huì)堂…….”原來(lái)是這樣呀!我們恍然大悟，怪不得連我們班的大力士----余旭侖也握不破呀!

　　原來(lái)，一個(gè)小小的雞蛋里居然隱藏著這么大密秘呀!看來(lái)只要我們?cè)谏钪卸喽嘤^察!多多思考!就能發(fā)現(xiàn)更多不可思議的秘密!

握不破的雞蛋作文4

　　俗語(yǔ)說(shuō)“壯漢壯漢，握不破雞蛋�！笨晌覀兤恍牛锩娑颊f(shuō)了一個(gè)壯漢了，怎么可能被一個(gè)小小的雞蛋給打敗呢？今天陳老師就會(huì)帶我們來(lái)證明握雞蛋。

　　早上，我們?cè)谧杂勺鰧?shí)驗(yàn)，剛剛開(kāi)始，我就信心滿滿的雙手握雞蛋，可是這是個(gè)生雞蛋啊！握破了會(huì)粘手的。哪知，我想的都是畫(huà)蛇添足，多此一舉，只聽(tīng)同桌陳鑫磊說(shuō)：“開(kāi)握�！蔽揖陀昧﹂_(kāi)工了。我憋足了勁，用力一握，一分鐘、二分鐘過(guò)去了，可是，這個(gè)生雞蛋硬是和我做對(duì)，紋絲不動(dòng)，可我不放棄：“小雞蛋，我可不是吃素的，你的“神仙哥哥”要發(fā)出洪荒之力了。”可雞蛋不但不聽(tīng)，還更用勁了，頓時(shí)，我滅了威風(fēng)灰溜溜的敗下陣來(lái)。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是大力士隊(duì)，他們一人手握一個(gè)雞蛋，信心滿滿地上臺(tái)了，“開(kāi)始吧�！标惱蠋熞宦暳钕�，大家都開(kāi)始用力，其它人都不動(dòng)聲色地用力握雞蛋，只有“高胖熊”在那喊著：“像吃了辣椒似的，ha、ha、ha！”還把雞蛋放腿那里，手腳并用。王潤(rùn)琪也是咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，可雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷。大力士們一個(gè)進(jìn)展也沒(méi)有，做為觀眾的我們，真為這些大力士擔(dān)心啊，難道這些大力士們真的該退休了嗎？要就此而離開(kāi)本“江湖”了嗎？結(jié)果一敗涂地，這些大力士都以失敗告終。

　　雞蛋就如金剛護(hù)體般地把小個(gè)子隊(duì)也打的屁滾尿流、落花流水、片甲不留。最后一個(gè)上陣的是“魚(yú)龍混雜”部落，大家都把希望寄托在他們身上，可消息還是讓大家吃驚，雞蛋就此稱王了嗎？不、不是，科學(xué)方法才是王。

　　陳老師最后還是無(wú)情揭穿了雞蛋的秘密，因?yàn)殡u蛋體形為茍形，茍形是一種可以分散力量的`形狀。這就是握不破的雞蛋的秘密。

握不破的雞蛋作文5

　　今天上午的語(yǔ)文課開(kāi)始了，我們的語(yǔ)文老師——馮老師端著一筐圓溜溜的雞蛋走進(jìn)教室。她是不是會(huì)在語(yǔ)文課上，請(qǐng)我們品嘗雞蛋，然后讓我們寫(xiě)一篇作文呢?

　　“今天語(yǔ)文課，我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于雞蛋的實(shí)驗(yàn)。”馮老師說(shuō)。雖然老師沒(méi)讓我們品嘗雞蛋，但是做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該也很有趣。

　　老師打開(kāi)電腦，屏幕上立刻顯示出“握不破的雞蛋”六個(gè)大字。奇怪，雞蛋怎么會(huì)握不破呢?這時(shí)，馮老師拿起一枚雞蛋，用左手握住它，臉上顯出吃力的表情，眼睛瞪得比青蛙還要大，應(yīng)該用了很大的力氣�？墒�，雞蛋還沒(méi)破。我開(kāi)始懷疑，老師是不是裝的`?

　　馮老師為了證明雞蛋真的握不破，就請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)試一試。打頭陣的是“瘦竹竿”N同學(xué)。他挑了個(gè)雞蛋，放在右手上使勁地捏，居然握不破;接著他咬緊牙關(guān)，眼睛瞇成一條縫，把全身的氣力注到右手上，甚至連睜眼的力氣都沒(méi)了，可雞蛋像被施了魔法一般，竟然完好如初。幾次三番奈何不了手中的雞蛋，他只好難為情地回到座位，像只斗敗的公雞。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是女生L，她是一個(gè)女漢子，皮膚黝黑，身體精瘦，夢(mèng)寐以求要當(dāng)一名拳擊手。只見(jiàn)她拿起雞蛋，握在手心，使出吃奶的力氣，甚至兩只手一起握，竟然還握不破，可見(jiàn)這雞蛋是多么堅(jiān)硬!

　　最后一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的大力士LX，要他握破一只雞蛋，不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?他一上臺(tái)去，就把雞蛋握得緊緊的，使出了渾身的勁力握著捏著，厚厚的雙下巴也露了出來(lái)，可是，直到他連手指尖都抓得發(fā)白了，雞蛋還是完好無(wú)損。折騰了半天，他泄氣了，只好以失敗告終。

　　我一時(shí)震驚，難道這不是雞蛋，是石頭嗎?

　　看到大家訝異的表情，馮老師這才告訴我們，雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)的，可以很好地分散外部受到的壓力，科學(xué)家把這個(gè)原理叫作“薄殼原理”。我們恍然大悟，原來(lái)雞蛋不是假的，哈哈!

　　你看，看似普通的雞蛋也蘊(yùn)含著這么深的道理，看來(lái)只有留心觀察，才能悟出更多的真理。

握不破的雞蛋作文6

　　大家都知道雞蛋是一種易碎的物品。一不小心落到地上就會(huì)摔得粉身碎骨。但是很多人都說(shuō)雞蛋說(shuō)不破的，這到底是不是真的呢，今天我們“清江小文客”作文班就做了一次握雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

　　輪到淼同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)他大步流星的走上講臺(tái)，嘴里還自言自語(yǔ)道：“不就是握個(gè)雞蛋嗎，對(duì)于我這個(gè)大力士來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟�！彼舆^(guò)老師手中的雞蛋使出九牛二虎之力握了起來(lái)。時(shí)間飛快地流動(dòng)著，但是淼同學(xué)手里的雞蛋依舊紋絲不動(dòng)，始終沒(méi)有被握碎。他沮喪地回到座位上，真是竹籃打水一場(chǎng)空�。�

　　現(xiàn)在出場(chǎng)的是澤同學(xué)，他信心滿滿地走上講臺(tái)拿著雞蛋，使出吃奶的勁兒握了起來(lái)�？墒请u蛋原封不動(dòng)的躺在他手里。

　　咦？這是怎么回事，這么多大力士上臺(tái)怎么沒(méi)有一個(gè)人把雞蛋握破？難道是老師施了魔法不讓雞蛋碎的嗎？一連串問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)。澤同學(xué)最終也沒(méi)有握破雞蛋，他就像一只斗敗了的公雞，沮喪地回到了座位上。

　　我一邊看一邊想：嘿嘿，小東西，要是我上場(chǎng)，我一定讓你成為我的.手下敗將。

　　終于輪到我上場(chǎng)了，我握著雞蛋深吸一口氣把力氣集中到手上�？墒请u蛋卻安然無(wú)恙，我一跺腳再做最后的努力。但是這個(gè)雞蛋依然堅(jiān)如磐石。我只得灰溜溜的下場(chǎng)了。

　　同學(xué)們都陸續(xù)上臺(tái)體驗(yàn)了一次，可最后誰(shuí)都沒(méi)有把雞蛋握破。老師看見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，就給我們解釋道：“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能很好的分散所承受的壓力，因此雞蛋是握不破的�？茖W(xué)家們稱這種現(xiàn)象現(xiàn)象為‘薄殼原理’。古時(shí)候人們用薄殼原理制作了石拱橋。在我們現(xiàn)代也有很多這樣的發(fā)明：如悉尼歌劇院，北京火車(chē)站，人民大會(huì)堂……”。

　　哦！原來(lái)如此，同學(xué)們都恍然大悟。難怪這么多大力士都握不破雞蛋。

握不破的雞蛋作文7

　　今天我和姐姐坐在沙發(fā)上看書(shū)，只見(jiàn)媽媽手里拿著一個(gè)雞蛋向我們走來(lái)，我們看了都疑惑不解。

　　正要問(wèn)，可是媽媽比我搶先說(shuō)：“你們覺(jué)得這個(gè)雞蛋能用手握碎嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“能！”媽媽露出了狡猾的笑容說(shuō)：“那誰(shuí)來(lái)試一下？”我滿懷信心的拿起了雞蛋，心想：“這小小的雞蛋又能耐我?guī)缀危媸菑堬w吃豆芽——小菜一碟！”我握著雞蛋稍微發(fā)力，哎呦？沒(méi)握破，心想：這個(gè)雞蛋不簡(jiǎn)單啊！于是，我把全身的力量集中到手上，屏息凝視，使勁一握，這雞蛋不但不破，還完好無(wú)損，毫發(fā)無(wú)傷，我像泄了氣的氣球，失望的回到了沙發(fā)上。

　　大姐見(jiàn)狀，對(duì)我說(shuō)：“是你的力氣太小了，看我的'吧！”她信心十足的走到媽媽面前，握起了雞蛋，只見(jiàn)她叉開(kāi)兩腳，咬緊牙關(guān)，兩眼直盯著雞蛋，眉毛就要豎起來(lái)了，她使勁握著，我感到她全身發(fā)抖，我們都躲著她，生怕她一握碎再濺到我們身上了。終于，姐姐的力氣用光了，可雞蛋卻沒(méi)有碎，真是高興而來(lái)，失敗而歸�。�

　　最后，還是媽媽揭曉了答案：“因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋皮很薄，但它卻能很好的抵抗外界的沖擊，別看這一個(gè)小小的雞蛋，卻藏著很大的奧秘。所以我們要大膽嘗試和探索科學(xué)的奧秘啊！”聽(tīng)了媽媽的話，我們真是受益匪淺。

握不破的雞蛋作文8

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這節(jié)是語(yǔ)文課，金老師像往常一樣走進(jìn)了教室，可是，我很快發(fā)現(xiàn)了和往常的不同。

　　金老師的手里只拿了一個(gè)雞蛋，一走進(jìn)教室，就問(wèn)我們：“這是什么？”我們想都沒(méi)想，就異口同聲地回答：“雞蛋！”“那誰(shuí)致勝把它握碎呢？誰(shuí)握碎了，誰(shuí)玉是我們班的‘大力士’！”我想：“這小小的雞蛋是最容易碎的，我肯定能握碎！”

　　第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是小胳膊小腿蔡欣媛，她躍躍欲試地上了臺(tái)，緊緊地握著雞蛋，兩只小手拌著，面紅耳赤的。沒(méi)過(guò)多久，她不甘心地?fù)Q了一只手握，可是小小的雞蛋就是不碎，她只好灰溜溜地下了臺(tái)。

　　第二個(gè)上臺(tái)的是我們班的“大力士”——俞澤億，他人高馬大、四肢發(fā)達(dá)，滿懷信心地上了臺(tái)，把雞蛋放進(jìn)了手中，使了吃奶的力氣，臉和手都紫了，全身都在發(fā)抖，全班同學(xué)都一起為他加油。10秒鐘過(guò)去了，20秒過(guò)去了……可是雞蛋就是不給他面子，還是毫發(fā)不損，旁邊的`孫天億也用兩只手捂住了臉，生怕雞蛋破了濺到他身上。俞澤億只好以失敗而告終。我想：“蔡欣媛不行不奇怪，可是連俞澤億也不行，真是太奇怪了，我一定行！”

　　第三個(gè)上場(chǎng)的，就是我了，我握緊雞蛋，使出了十分的力氣，可雞蛋像堅(jiān)硬的石頭一樣完好無(wú)損，我迷惑不解。

　　按下來(lái)的幾個(gè)同學(xué)都不行，老師看到我們迷惑地眼神，就說(shuō)出了原理：“告訴大家，其實(shí)雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受地壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界地沖擊！科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會(huì)堂，北京火車(chē)站……”

　　原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋也有那么多知識(shí)，我們應(yīng)該留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

握不破的雞蛋作文9

　　人的一生都是在不斷地發(fā)現(xiàn)新的事物中度過(guò)。就像那天，我發(fā)現(xiàn)了雞蛋握不破的奧秘。

　　那天科學(xué)課，我們的科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它的名字叫握不破的雞蛋�！痹捯魟偮洌覀兙妥h論紛紛。有的說(shuō)，雞蛋怎么可能握不破？我們班力氣最小的都能輕松搞定，有的說(shuō)，老師會(huì)在雞蛋里加一些化學(xué)成分，才使它變硬握不破，有的還說(shuō)老師拿的一定是假雞蛋。

　　老師聽(tīng)了我們的議論，微笑著說(shuō)：“你們一定要聽(tīng)清楚是握雞蛋，而不是捏雞蛋咯！請(qǐng)你們力氣最大的同學(xué)上來(lái)握一下吧！”于是，我們選了我們班力氣最大的同學(xué)，外號(hào)叫“孫悟空”。他大步向講臺(tái)走去，看他的樣子自信十足。我們也對(duì)他充滿了希望，希望他能打破老師的預(yù)言。

　　“大力士”開(kāi)始握雞蛋了，他強(qiáng)健的手中握著一個(gè)弱小的雞蛋。我們都激動(dòng)極了，連忙大喊：“握呀！兩秒都不用！加油！加油！”本想讓老師難看的，沒(méi)想到最后灰溜溜下臺(tái)的是我們班的大力士。

　　老師說(shuō)：“還有沒(méi)有不服氣的.？現(xiàn)在每一個(gè)人都發(fā)一個(gè)雞蛋。自己來(lái)試一試！”我迫不及待地拿了個(gè)雞蛋，我想我應(yīng)該能握破它。我把雞蛋放在手心，四指與掌合攏，使勁地握著。沒(méi)想到，不管我的手怎么使勁，它還是一動(dòng)不動(dòng)的躺在我手中，我還真拿它沒(méi)辦法了。許多同學(xué)也像我一樣沒(méi)搞明白，一碰就破的雞蛋為什么會(huì)這樣堅(jiān)固呢？

　　老師向我們解釋了雞蛋為什么握不破的原理。他說(shuō)道：“其實(shí)是因?yàn)殡u蛋的殼是橢圓形的，你的手用力握它時(shí)，它能把你的力均勻地散開(kāi)，這樣的力系會(huì)使幾個(gè)方向的外力互相抵消，從而達(dá)到平衡，這樣任憑你怎么握，也不能把它握破了！”聽(tīng)完老師的話，我恍然大悟，科學(xué)中的小奧秘就是那么神奇。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了雞蛋握不破的小奧秘是力學(xué)的原理。生活中只要我們留心觀察，不斷去探索，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，科學(xué)時(shí)刻都在我們身邊。

握不破的雞蛋作文10

　　在我們的生活中，在司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我今天就有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。

　　今天上課時(shí)，老師拿了一個(gè)大大的雞蛋，說(shuō)讓我們一個(gè)一個(gè)的上去握雞蛋。我想：一個(gè)雞蛋怎么夠，老師得準(zhǔn)備一籃子雞蛋才行呢！我們大家都迫不及待的想玩這個(gè)有趣的游戲。

　　游戲開(kāi)始了，第一個(gè)人上去了，只見(jiàn)她緊張地走上去，從老師手里接過(guò)雞蛋，張開(kāi)手使勁地握，一嘴的大白牙都因?yàn)橛昧Χ冻鰜?lái)了，可是雞蛋還是沒(méi)有破�？吹竭@，我們都好奇極了。第二個(gè)同學(xué)上去了，他小心翼翼地從老師的手中接過(guò)了雞蛋用力的握緊，只見(jiàn)他臉上的肉都擠到了一起，瞇著眼睛，使勁地握，可他用了吃奶的'力氣也沒(méi)有握破�？吹竭@，我們都疑惑極了。終于輪到我上場(chǎng)了，我一點(diǎn)都不緊張的從老師手里接過(guò)雞蛋，雙手用盡了力氣去握這個(gè)雞蛋。下面的同學(xué)都大聲喊道：“加油，把雞蛋握破，把雞蛋握破。”可是我用盡了九牛二虎之力，雞蛋也沒(méi)有破，它還是完好無(wú)損地躺在我的手心里，仿佛得意洋洋的在說(shuō)：“小樣，我可是一個(gè)金剛蛋，誰(shuí)都握不破我，哈哈哈……”正當(dāng)我們絞盡腦汁想為什么雞蛋握不破的時(shí)候，老師給我們揭曉了答案：原來(lái)雞蛋殼的力量分布很均勻，用手握緊雞蛋的時(shí)候，雞蛋殼就會(huì)把力量分散開(kāi)，所以雞蛋表面所承受的壓力變小，這叫薄殼原理。

　　小雞蛋也有大道理，生活中蘊(yùn)藏著許多的奧秘，需要我們用心的去發(fā)現(xiàn)。

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