寫牛的作文五篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的寫牛的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫牛的作文 篇1

　　不知何時(shí)，在我家前院的小園里竟長(zhǎng)出幾裸牽�；�。那么小，那么嫩，那么不起眼，也沒(méi)人去理會(huì)它。

　　一天早晨，我去花園澆花。忽然，我被眼前的情景驚呆了：幾天的光景，原來(lái)那又小又嫩的牽�；ň鬼樦�它旁邊的泡桐樹(shù)一直爬到那最高的枝干上，足足有六、七米高。葉子密密層層，笨綠翠綠，泡桐樹(shù)像是披了一件綠衣裳，美麗極了！

　　9月的一天，媽媽嫌牽牛花到處爬，一氣之下把牽牛花連根拔了，并且順著樹(shù)干一直扯下3米多高。高高的樹(shù)干上只留了一段大約2米長(zhǎng)的莖。幾天后，莖上那些葉子漸漸枯黃了。

　　我以為牽�；ū厮罒o(wú)疑了�？闪钊梭@奇的事發(fā)生了：那是在幾天后的一個(gè)早晨，我來(lái)到花園，意外地發(fā)現(xiàn)，在那高高的.泡桐樹(shù)的枝干上，在那段孤零零的花莖上，竟綻放出了七、八朵美麗的小花！第二天、第三天……天天都開(kāi)出幾朵，花雖然小，卻紫紅紫紅的。在朝暉中，一個(gè)個(gè)小喇叭，傲然挺立，好像在向全世界的人們宣告著自己的勝利。

　　我不禁愕然了，這是怎么一回事呢？牽�；ú皇沁B根都拔了嗎？我詢問(wèn)爸爸后才知道，原來(lái)牽�；ǖ那o里儲(chǔ)藏著一部分養(yǎng)料和水分，根雖然拔了，但莖卻把自己僅有的一點(diǎn)養(yǎng)料和水分輸送到花芽和葉芽里。所以，葉又綠了，花又開(kāi)了。

　　一天天過(guò)去了，牽�；ㄇo里的養(yǎng)料和水分漸漸少了�；ǘ溆鷣�(lái)愈小，有的只能開(kāi)一二朵，但仍是那么紅，那么艷；葉片雖然只有拇指那么大，但仍是那么綠、那么翠�；ㄎ�落后還結(jié)出了種子。

　　最后一天，它竟一下子開(kāi)出了五朵艷麗的花，如同那頑強(qiáng)的生命在閃姐肴最亮的光輝，把美麗徹底奉獻(xiàn)給人們。

寫牛的作文 篇2

　　假期里，老師布置給我一個(gè)任務(wù)：觀察蝸牛。但我家里并沒(méi)有蝸牛，怎么觀察呢?

　　有一天，媽媽讓我買菜。我拿了錢，就向菜市場(chǎng)走去。一到菜市場(chǎng)，我直接就奔最熟悉的宋阿姨的攤位。買好青菜，我即將回家。這時(shí)，我突然想到了一個(gè)念頭：蝸牛不是愛(ài)吃菜嗎?也許，宋阿姨那里就有蝸牛!

　　因?yàn)橐�麻煩她，我有些不好意思地�?wèn)宋阿姨：“阿姨，你有蝸牛嗎?”“當(dāng)然有了。你要多少?”“三四個(gè)吧�！彼伟⒁虩嵝牡貙⑽伵Ｗ屑�(xì)裝袋后送給我。沒(méi)想到菜市場(chǎng)還真有蝸牛!宋阿姨真好!我十分開(kāi)心、十分猴急，三步并作兩步，急匆匆就回家了。

　　一到家，我馬上把幾只蝸牛和幾片菜葉放在了透明盒子里，往菜葉上噴了點(diǎn)水，讓菜葉保持新鮮。蝸牛一看到菜葉，就像餓狼看到獵物一樣，使勁地吃�？磥�(lái)，蝸牛真的是餓壞了!

　　第二天一早，我起了床。我開(kāi)始認(rèn)真觀察蝸牛。蝸牛的殼紋樣是螺旋形的`。它的觸角一起一伏，我每次碰它的殼，觸角都會(huì)動(dòng)一下，真可愛(ài)。我把它拎到半空，它好像很害怕一樣，把自己的身體藏在了移動(dòng)的小房子——蝸牛殼里，紋絲不動(dòng)。我把蝸牛放在了地上，它又把身體伸了出來(lái)。它那觸角就像天線一樣，時(shí)刻警惕地觀察四周。

　　我現(xiàn)在沒(méi)有繼續(xù)養(yǎng)蝸牛，但蝸牛曾給我?guī)��?lái)的快樂(lè)卻記憶猶新。

寫牛的作文 篇3

　　暑假的時(shí)候，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下的奶奶家。一天早晨我出去散步，忽然發(fā)現(xiàn)墻底下有許多牽�；�，粉的、紅的、紫的、白的……美麗極了。我跑去問(wèn)奶奶：“奶奶，牽�；ㄊ窃鯓娱L(zhǎng)出來(lái)的?”奶奶說(shuō)：“每年的清明過(guò)后就要播種，有了一定的水分、溫度，過(guò)兒天牽牛花就發(fā)芽了。小芽就像……”奶奶邊說(shuō)邊給我畫個(gè)“r”的形狀。奶奶抬頭看看我，接著講起來(lái)：“那葉子的顏色呀，有些淡綠，長(zhǎng)到一定的時(shí)候，牽�；ǖ�.葉子就變成桃形的了，還有清晰的葉脈呢�！闭f(shuō)著奶奶指著葉子給我看，葉脈清清楚楚。我用手摸了摸，很不光滑。奶奶笑了，隨手把葉子貼在我的衣服上。哦，原來(lái)葉子上有很多的細(xì)小茸毛呢!我走到花前，只見(jiàn)花骨朵飽滿得要脹開(kāi)似的，奶奶接著說(shuō)：“你看，它多像書法老師手中蘸滿各種顏料的毛筆。”我聽(tīng)得入了神�！皷|翰，你看看這是什么?”奶奶指著細(xì)長(zhǎng)的蔓問(wèn)我。我急忙說(shuō)：“這是蔓，它長(zhǎng)得彎彎曲曲的，像盤旋的蛇。它會(huì)順著柵欄爬上去，把關(guān)麗送給所有的人�！蹦棠绦χ�點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)呀!”（小學(xué)生）不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公出來(lái)了，牽�；ê孟裥有叩男」媚锼频�，藏了起來(lái)。

　　多么有趣的牽�；ㄑ剑瑥哪翘炱�，牽�；ǔ闪宋易钕矚g的一種花。我好喜歡它!

寫牛的作文 篇4

　　有人喜愛(ài)富貴的牡丹，有人喜愛(ài)耐寒的冬梅，有人喜愛(ài)傲霜的秋菊，有人喜愛(ài)嬌艷的玫瑰，而我獨(dú)愛(ài)那看起來(lái)并不引人注目的牽牛花。

　　小區(qū)里，路邊的墻壁上滿是牽�；āＮ覀�?cè)鹤右灿袪颗；�，順著竹竿或�?xì)麻繩爬上去，在車棚邊上占了一大片地方。

　　牽�；ㄓ纸欣�叭花，它剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，葉子小小的，毛茸茸的，細(xì)小的葉子上有一層短短的、細(xì)細(xì)的小白毛。牽�；ㄩL(zhǎng)得很快，前一晚只是綠豆般大小的嫩頭，早起看時(shí)，便已抽出兩三寸長(zhǎng)的`新條，綴著一兩張滿披細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辯認(rèn)形狀的花苞，而末梢又有了綠豆般大小的嫩頭。

　　以前，我只知道這種植物叫牽�；�，可不知道它是怎么向上爬的。今年，我注意了，原來(lái)牽牛花是有手的。它的手就長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方，會(huì)長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的藤蔓。牽�；ǖ奶俾�就是它的手。牽牛花的手纏繞竹竿或細(xì)麻繩卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈，實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，先前朝這邊，停一會(huì)兒再瞧，它便朝那邊了。牽牛花開(kāi)花的時(shí)候，一片片葉子已經(jīng)像手掌那么大了，一朵朵牽牛花像一把把撐開(kāi)的小傘。

　　清晨，我走在上學(xué)的路上，沿路可能看到各種各樣的牽�；�，一簇簇盛開(kāi)在綠葉中。牽牛花不似牡丹那樣華麗，也沒(méi)有茉莉那么清香，但它那種不畏疲勞，勇于攀登的精神，卻時(shí)刻鞭策著我努力向上。這就是我喜愛(ài)的牽�；�。

　　“我愛(ài)牽�；ā�，這是一篇狀物抒情的散文。采用排比句開(kāi)篇，一句“而我獨(dú)愛(ài)那看起來(lái)并不引人注目的牽�；ā弊匀灰�出下文，語(yǔ)言樸實(shí)情感真摯。突出了牽牛花的特點(diǎn)，活靈活現(xiàn)。

寫牛的作文 篇5

　　傳說(shuō)，上帝創(chuàng)造了這么一種介于人與非人之間的生物牛人。也許，在你們印象中，牛人應(yīng)該是那種每晚挑燈夜讀，習(xí)題試卷，千疊萬(wàn)張，欲與天公試比高的人�？蛇@個(gè)學(xué)霸卻不一樣，每次看他的數(shù)學(xué)試卷都是一大題一大題地空著，我一臉懷疑地盯著這試卷，這就是你每天寫到12點(diǎn)多才寫好的作業(yè)？于是。冷場(chǎng)。然后，就沒(méi)有然后了。

　　咳咳，這就是我們班的學(xué)霸牛人XXX。或許，每個(gè)老師提起他，無(wú)不頭疼，但不可否認(rèn)的是，他成績(jī)確實(shí)很好，至少，是我們這些凡人不可攀比的。雖說(shuō)。努力與成績(jī)成正比，但這個(gè)大牛人，卻推翻了這一理論，如此之強(qiáng)勢(shì)，讓我們這些凡人情以何堪！

　　他每天到校不算早，甚至都是掐在那快遲到，卻又沒(méi)遲到的列表中。每當(dāng)老師說(shuō)：把這些還沒(méi)來(lái)的人記下來(lái)時(shí)，XXX總是從教室的后門，邁著悠閑的步子，緩緩地進(jìn)來(lái)，當(dāng)值日班長(zhǎng)要記他名字時(shí)，看見(jiàn)他來(lái)了，又停下了手中的筆，老師也是一副這次就放進(jìn)你的表情。這是算準(zhǔn)了吧！

　　以上那個(gè)，都是小事。這位牛人上課在干嘛呢？只聽(tīng)見(jiàn)上課鈴一響，原來(lái)熱鬧如集市的教室，漸漸安靜下來(lái)。而原來(lái)下課生龍活虎的那位牛人，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他雙手疊在下巴下面，一副安然常態(tài)。老師似乎一開(kāi)始也沒(méi)有注意到他。大概過(guò)了十幾分鐘，老師終于有所覺(jué)察，向我們這邊走來(lái)，一步，兩步。他的同桌貌似好心提醒他，用手推了推，而這牛人的起床氣著實(shí)有點(diǎn)大，一個(gè)反手打在了這位好心人的.手臂上。老師走過(guò)來(lái)，拿書本敲了他一下，并讓他站起來(lái)。只覺(jué)得周圍氣壓瞬間變低，如冷氣流刺骨。而那位好心人卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　但他的成績(jī)，卻讓人不得不大贊一番。猶記得今年的第一次月考。老師讓我們對(duì)英語(yǔ)答案的時(shí)候。在人民群眾睽睽注視的目光之下，他一次又一次地站起來(lái)，前面的選擇題部分全對(duì)！唉，這差距！于是，周圍的人議論起來(lái)，接著整個(gè)教室都響起了議論聲，老師看著也是吃驚不已，但也有隱藏不住的喜悅。這就是所謂的學(xué)霸在知識(shí)的海洋里開(kāi)快艇，我在知識(shí)的海洋里喂鯊魚(yú)。

　　然而，我們都知道，方仲永從指物作詩(shī)立就到泯然眾人矣的故事。仲永天賦出眾，但后天所受教育沒(méi)有達(dá)到要求，才有了這樣的結(jié)果。希望XXX能勤奮努力，永遠(yuǎn)稱霸學(xué)海。

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