關于小動物的作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小動物的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小動物的作文 篇1
在一個深秋的早晨，寧靜的大森林里突然傳來了一陣清脆的鐘聲。從睡夢中驚醒的小松鼠揉著雙眼問媽媽：“媽媽，今天你為什么要敲鐘呀？”松鼠媽媽說：“今天森林里要開動物大會，向人類為咱們動物討還一個和諧安寧的生活家園。”
響亮的鐘聲很快傳遍了整個大森林，小動物們紛紛趕來開會。聰敏調皮的小猴子蕩著秋千過來了，憨態(tài)可掬的大熊貓翻著跟頭趕來了，活潑可愛的`小鴨子搖搖擺擺地晃來了，機靈漂亮的梅花鹿蹦蹦跳跳地跑來了，美麗的小鳥唱著歌飛來了……
松鼠媽媽宣布會議開始，動物們紛紛跳上出氣臺。松鼠媽媽第一個說：“人類可真壞，我們整個秋天忙忙碌碌收集的糧食，埋在地下的洞里準備過冬，結果人們進入森林砍樹挖地，把我們的糧食全弄沒了，嗚，嗚……”還沒等松鼠媽媽說完，小鹿就跳上臺說：“對呀，對呀！人類大量砍伐樹木，害得我們都沒有地方生存，只好背井離鄉(xiāng)，不知道什么時候人類才會停止砍伐。”小鳥飛上出氣臺說：“唉！我們鳥類更可憐，人類大量捕殺我們，變成他們餐桌上的美味佳肴，我的伙伴越來越少，討厭的人類不知什么時候才能不捕殺我們！”小貓氣沖沖地說：“人類破壞了生態(tài)平衡，現在的老鼠越來越大，我們都制服不了它們了，總有一天老鼠會泛濫成災的，到時，人類可就有苦頭吃了。”動物們七嘴八舌地說著，個個臉氣得通紅……
聽到這里，小松鼠心想，我們這些動物原來都有一個美好的家園，生活得那么幸福，原來是因為人類的破壞，我們才落到如此可憐的地步。我們是人類的好朋友，我們多么希望人類能好好地保護我們，還我們一個美好的家園呵。
小動物的作文 篇2
可愛的小白狗我家有一只可愛的小白狗，它的名字叫小燁，因為我的名字里有燁，所以它叫小燁。它的`毛是白白的，不胖不瘦。它的臉是粽子形，眼睛像黑寶石一樣；耳朵尖尖的，有時豎著，有時耷拉著；它的鼻子黑黑的，上面有時有汗水；它的嘴巴大大的，牙齒也尖尖的，看上去很鋒利。小白狗很聽話，有一次媽媽出去買菜不小心錢包掉了，媽媽沒有發(fā)現。于是小白狗把錢包咬了起來，跑到媽媽面前把錢包給媽媽，媽媽高興地笑了。每一次我喂它吃骨頭，它吃起來都有聲音。每次我?guī)鋈ネ�，它跑得像陣風一樣快。它拉臭臭的時候把臭臭拉在泥土里，再用旁邊的泥土把臭臭蓋上。我爺爺給小白狗搭了一個狗窩，睡覺時它就睡在狗窩里。我多么喜歡我的小白狗呀！
小動物的作文 篇3
我今天特別高興，因為放學時，姑父給我買了兩條微型小魚，而且它們裝在一個特別精致的瓶子里。我可喜歡了，你看，它們在瓶子里游得多自在！
這個小瓶子是透明的，上面蓋著紫色的包裝紙，紙上還有許多顆星星一閃一閃的，美麗極了。在這小瓶子里的`兩條微型小魚可漂亮了，一條大，一條小。大的約兩厘米長，小的約一厘米長。它們的身子扁扁的，透明的，只是背上的一條細細的脊椎骨是黑色的。它們像親密的朋友一樣，一起在瓶子里面玩耍。
這兩條金魚一到我家，媽媽眼睛瞪得大大的，非常驚訝地說：“原來世界上還有這么小的魚呀！我還是第一次看見呢！”
這時，爸爸也大聲嚷嚷：“嘿嘿，讓我看看，快拿過來！”說著，爸爸一把搶了過去。快看，快看！我趕緊湊到爸爸那兒去，哇塞，小魚像淘氣的孩子一樣拼命鉆進下面的水草里，真可愛呀！
這微型小魚是我的好朋友，它們給我們家?guī)砹藲g笑聲，我還得謝謝它們呢！
小動物的作文 篇4
教學目標：
1、通過交流欣賞，體驗欣賞習作的快樂。
2、在擬題，描寫外形和習性等方面習得一些訣竅，能夠展開一定的想象、使觀察和想象能力不斷提高。
3、提高寫作能力的信心和熱情，培養(yǎng)生活情趣。
教學重難點：
引導學生對選文進行賞評、展示、修改，讓學生在活動中悟得習作之法，提高習作能力。
教學準備：
師：制作習作講評課件。
生：每人手上一篇描寫小動物的作文.
教學板塊呈現：
第一板塊：欣賞圖片，導入
一、播放有關動物搞笑圖片課件。
讓學生在笑聲中欣賞，營造輕松快樂的課堂氣氛。
二、引入習作講評
上一次，我們就寫了我喜愛的小動物，今天我們在這里上一堂《我喜愛的小動物》習作講評課。
三、回顧習作要求:
課件出示：習作要求這是一篇寫小動物的文章，寫作時要抓住哪些來寫？還要表達什么感情？
第二板塊：賞讀習作，得法.
一、題材統(tǒng)計
這一次作文，同學們選擇的動物可以說得上是五花八門，可是數量上有很大的差別，請看統(tǒng)計表.
你發(fā)現了，想說什么？
二、妙題分享
1、出示題目投影，品評
在這么多題目中，哪一個最吸引你？為什么？
在學生回答時，師隨即點撥有趣，神秘等信息。
2、小結方法，出示習作小秘籍1
小結擬題的方法：陌生感神秘感親近感趣味感
3、點擊幾個很有創(chuàng)意的題目，作者起立，學生鼓掌表揚。
三、昵稱集合
第一行：男生來讀讀，根據你的經驗，你知道是什么動物的名字。
第二行：女生來讀讀，說說你又發(fā)現了什么?可愛嗎？
第三行：你自己讀讀，有點難度，選個名字，我們請動物的主人來為我們解釋一下。
師小結.
四、外形比拼
1、出示第一個片段，請作者起立朗讀。
2、出示第二個片段，作者朗讀。你覺得哪里寫得特別好，要夸一夸的。
3、出示第三個片段，作者朗讀。你猜老師最喜歡哪一句嗎？
這兩篇外形的寫法上有什么共同點？出示習作小秘籍
4、小結：描寫外形一定要展開想象，還要用上比喻、擬人等手法，這樣就會更形象，更生動!
5、動筆試改：拿起你的筆，給你的動物也美美容，把外形修改得更美一點。
五、精彩回放
老師選出四個最精彩的版本，你最想看哪個版本？
有最搞笑版最嬌貴版最兇猛版最強悍版
隨機點出最精彩的版本欣賞，在欣賞中習得寫作訣竅。
A出示最搞笑版文章
點撥：這么多同學都寫狗，為什么這篇文章會成為最精彩的？
B最嬌貴版
側重點主要是充滿對小狗的喜愛之情，有真情實感，能打動人。
C、最兇猛版觀察細致動作描寫非常準確
D、最強悍版材料新穎獨特，有趣，動作描寫很準確。
兩篇連起來，共同點是什么？勝在何處？動物的習性睡覺吃飯，活動都離不開動作，動作描寫很重要，這兩篇都寫得很精彩，很準確，這得益于作者的細致觀察。這一點正是其它小作者所缺少的。
3、剛才四位小作者教給我們幾個習作小秘籍，一起看看，是什么？
第三板塊：互評修改，延伸
一、同伴互評
師：其實還有很多同學的習作中也有很多精彩的描寫，老師給你們打上了波浪線，現在請你把最精彩的`句段聲情并茂地讀給你的同桌或者前后桌聽，讓他們給你評價并提出修改的意見。
二、美文共賞
欣賞老舍的經典文章《貓》，看看文學大家是怎么寫小動物的。
在大家會心的微笑中我知道大家又從名家名篇中獲取了更多的習作秘籍。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)看時間機動處理）
三、總結延伸
1、總結：說說你學到了哪些寫作小秘籍？出示投影，復習鞏固。
2、延伸：“文章不怕改，越改越精彩�！睅夏愕膶懽髅丶�，回去好好修改你的作品，老師等著拜讀你修改后的大作
外形抓住特點具體習性：叫聲、步態(tài)、吃相??趣事：??真情實感喜歡反語擬人對比??
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