喜歡動物的作文[優(yōu)秀3篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的喜歡動物的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜歡動物的作文 篇1

　　我最喜歡的動物，當(dāng)然是我們的國寶——大熊貓。大熊貓是一種非常古老的動物，據(jù)動物學(xué)家研究，大熊貓在地球上已經(jīng)生活了300多萬年，具有“活化石”之稱，非常了不起。

　　大熊貓的樣子龐大，但是形象憨厚可愛，惹人喜愛。它有一個胖胖的橢圓形身形，相對于身體來說，四肢顯得很短小，走起路的`挺笨拙，但是很可愛。它的腦袋又圓又大，毛茸茸的，一雙耳朵很小，眼睛也挺小，但是因為有大大的黑眼圈，就顯得眼睛大大的，而且炯炯有神。鼻子是三角形的，嘴巴被毛覆蓋著，如果不張嘴，就看不見它的位置。熊貓的整個身體就只有黑白兩色，白色是底色，四肢和五官是黑色，它的顏色搭配在整個自然界，也顯得很獨特。

　　大熊貓喜歡吃竹子，對它來說，吃不僅僅是為了填飽肚子，而是一種生活享受。因為，熊貓每天用來吃飯的時間多達(dá)10個小時，一生中快一半的時間都在吃東西，還有快一半的時間在睡覺，又愛吃又愛睡的大懶蟲，卻是人見人愛，走到哪里都是明星范兒，真是大自然的寵兒。

　　由于人們的干涉，大自然的狀況慢慢的不再適應(yīng)大熊貓的生存，它是世界上瀕臨滅絕最厲害的動物之一，這么可愛的動物，人們怎么忍心讓它們消失呢，我們應(yīng)該行動起來，好好保護(hù)大熊貓，讓它們向它們的祖先那樣，無拘無束的生活在大自然里。

喜歡動物的作文 篇2

　　我最喜歡的小動物是我家的小花狗。

　　小花狗的個子不大，樣子十分可愛。它全身長著黃白相間的皮毛，油光光的，仿佛搽過油似的。小花狗的兩只小耳朵緊緊地貼在頭上，我經(jīng)常用手去摸，這對小耳朵又干凈又柔軟，感覺暖暖的。它的耳朵雖然沒有狼狗敏感，也沒有狐貍靈敏，但是一點輕微的.聲音都會被小花狗發(fā)現(xiàn)。它的眼睛又圓又大，閃閃發(fā)亮。沒有事的時候，它就會瞇著雙眼躺在一邊，靜靜的休息。小花狗小巧玲瓏的小鼻子頭，永遠(yuǎn)濕漉漉的，不停地嗅來嗅去，尋找食物。它那張小小的嘴巴經(jīng)常張著，伸出小舌頭不時舔著，有時候還露出幾顆潔白的小牙，有趣極了。

　　這就是我家的小花狗，多么可愛��！

喜歡動物的作文 篇3

　　課題：我喜歡的動物 課題：我喜歡的動物

　　教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能。

　　要具體寫出動物的特點。表達(dá)自己的真情實感。

　　要把句子寫通順，寫具體。

　　2過程與方法

　　在交際中補充，通過相互合作交流，訓(xùn)練流利的

　　交際能力，學(xué)習(xí)別人的長處，提出修改的意見，修改自己的習(xí)作。

　　3情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、熱愛小動物。

　　重、難點：

　　要寫出動物的特點，表達(dá)自己的真情實感。

　　課 時：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 話導(dǎo)入，揭示課題。

　　這組課文我們學(xué)習(xí)了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛負(fù)責(zé)的母雞，他們都是人類的好朋友，今天老師就想通過作文課了解同學(xué)們喜歡的動物。

　　2板書課題：我喜歡的動物

　　二、自讀習(xí)作內(nèi)容,明確習(xí)作要求.

　　1學(xué)生自讀語文園地四的習(xí)作.

　　2教師引導(dǎo)1)這次習(xí)作要求同學(xué)們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動物)

　　(2)寫的時候要寫出你喜歡的小動物的什么(這種小動物的特點),要表達(dá)什么?(要表達(dá)自己的真情實感)

　　3師小結(jié):這次習(xí)作要求我們寫一種自己喜歡的小動物,要抓住動物的特點,要表達(dá)真情實感.

　　三、教師點撥,交流習(xí)作.

　　1、 你喜歡哪一種小動物?學(xué)生舉手回答.根據(jù)學(xué)生的回答把喜歡的動物歸為一組.與別的同學(xué)不同的進(jìn)行四人一組分組.

　　2、 引導(dǎo)取材1)你能說說你喜歡的動物是什么?

　　(2)你喜歡的動物有哪些特點?

　　(3)你喜歡的動物外形是什么?

　　(4)你喜歡的動物的脾氣是什么?

　　(5)你喜歡的動物是如何進(jìn)食的.?

　　(6)你喜歡的動物嬉戲、休息時候怎樣?

　　(7)說說你為什么如此喜歡這種小動物?

　　3、根據(jù)你觀察到的這寫方面,給作文擬個題目.

　　4、學(xué)生根據(jù)以上教師引導(dǎo)提綱,進(jìn)行小組交流.(注:交流時要讓學(xué)困生先說.)教師巡視.

　　5、推選代表在班上匯報.師生共同補充、交流、評價、修改.

　　四、指導(dǎo)寫作.

　　1師:剛才我們把作文通過交流進(jìn)行大體的構(gòu)思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》……都是先總述動物的特點.因此,寫時先總寫出動物的特點.

　　可愛、調(diào)皮……

　　2次寫動物的外形、習(xí)性、活動.

　　(1) 外形:

　　寫出具體的形態(tài),比如小貓的毛,是什么顏色、質(zhì)地、給人的感覺.

　　寫出生動性,用上比喻句.

　　(2) 習(xí)性:

　　寫出符合的生活習(xí)性.

　　抓住細(xì)節(jié)描寫,比如小貓是怎樣等老鼠.?

　　(3) 活動:

　　寫出動物與人之間的關(guān)系,比如寫小貓與主人的親昵……

　　五、寫作

　　學(xué)生寫作,教師巡視.并為學(xué)生提供描寫動物的好詞佳句,讓學(xué)生把句子寫具體、生動.

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