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六年級(jí)喜歡小動(dòng)物作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)喜歡小動(dòng)物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)喜歡小動(dòng)物作文 篇1
我有一對(duì)小烏龜，黑綠色的，形狀像一個(gè)指南針。它的頭上有一雙水靈靈的眼睛，像黑色的瑪瑙一樣，它的嘴非常大，牙非常銳利。它的.脖子能長(zhǎng)能短可好玩了。它的四只腳粗壯而有力，它的蹼在水中可用了。有了它小烏龜在水的速度可比陸地上快，還有它的爪子也非常銳利。它身上的殼是不讓別的小動(dòng)物傷害自己，它身上的殼不僅可以保護(hù)自己，還可以打扮自己，身上棕色和綠色。
它吃起來(lái)大口大口的，它不吃素菜，只吃肉，它很少動(dòng)，拉的也不多。但有些時(shí)候它在水缸里游來(lái)游去，像在尋找什么東西。
有一件事讓我十分生氣又好笑，簡(jiǎn)直讓我拿它沒(méi)辦法。有一次我把一條小金魚放在小烏龜?shù)乃着赃叺乃桌铮觚斂匆?jiàn)了就往上爬，爬上水缸口上，頭往前伸，腳一蹬就掉進(jìn)了小金魚的水缸里。小烏龜進(jìn)了小金魚的水缸里，就不停地追小金魚，小金魚嚇得到處亂游。我拿出小烏龜放在地上，輕輕的拍它幾下。它縮著頭，好像在說(shuō)我再也不敢了。接著我把它放回水缸，這回它學(xué)乖了，再也沒(méi)有爬了出來(lái)了。
我真喜歡我的小烏龜啊!
六年級(jí)喜歡小動(dòng)物作文 篇2
六年級(jí)喜歡小動(dòng)物作文 篇3
我喜歡威武霸氣的獅子，我喜歡潔白美麗的小白兔，我喜歡慢慢的小烏龜，但是，我更喜歡我的小狗菲菲公主！
它長(zhǎng)出一雙圓圓的大眼睛，一個(gè)黑色的大鼻子，雖然它長(zhǎng)胖，事實(shí)上，它的四肢非常靈活哦！只要有人想抓住它，它就會(huì)像閃電一樣逃跑！當(dāng)它快樂(lè)時(shí)，它就會(huì)扭曲尾巴。它全身都是棕色的，看起來(lái)特別漂亮！
當(dāng)它吃東西時(shí)，它總是先看看周圍是否有人。當(dāng)有人靠近它時(shí)，它會(huì)非常兇猛地發(fā)出來(lái)�！昂吆吆摺甭曇羲坪踉谡f(shuō)：“不要吃我的`東西”！
它會(huì)玩捉迷藏和賽跑。玩捉迷藏的時(shí)候，媽媽先抱著它，不允許它偷看，我就躲起來(lái)，躲起來(lái)，媽媽就讓菲菲來(lái)找我。因?yàn)樗谋亲雍苊舾�，很快就抓住了我！你聰明嗎？你一定�?huì)想，狗為什么要玩捉迷藏？讓我告訴你！首先，媽媽抱著它來(lái)找我，然后它就會(huì)來(lái)了！
和我一起跑步也很有趣，只要媽媽說(shuō)：“準(zhǔn)備，跑！”它和我一起玩！
狗是我們?nèi)祟愖钣H密的伴侶，我一個(gè)人在家，菲菲陪著我！你愛(ài)它，它也能保護(hù)你！我喜歡你，菲菲公主！
六年級(jí)喜歡小動(dòng)物作文 篇4
它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，一雙小三角形的耳朵，一雙明亮的眼睛出生在頭的兩側(cè)；塌鼻子特別敏感，下面有一張大嘴巴；一叢油黃的`頭發(fā)從頭到背，后面拖著一束辮子，四條腿又長(zhǎng)又厚，跑得很快。這是馬馬為人們付出了太多，只留下了一些草。每天早上，馬低下頭，在草地上嚼草，不時(shí)地高興地響起“卟哧唔”好像在說(shuō)：“美味�！瘪R的睡眠時(shí)間不是規(guī)定的，想睡什么時(shí)候睡，一天可以睡七八次，但不超過(guò)六個(gè)小時(shí)，黎明兩個(gè)小時(shí)，馬睡得很香。
有一次，當(dāng)我?guī)еR回家時(shí)，它一見(jiàn)到伴侶，就看到了伴侶，“嘿兒嘿兒”叫了一聲，沖到前面，我拉不動(dòng)。雙方頭對(duì)頭，仿佛在談?wù)撌裁础！靶值�，�?lái)舒活下骨筋怎么樣？”“來(lái)吧，兄弟承讓了”過(guò)了一會(huì)兒，就用前腿支起來(lái)互相戰(zhàn)斗，一起落下，又用后腳踢來(lái)踢去，一定要贏。
馬是人類最忠實(shí)的朋友。它從沙塵血的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁而來(lái)。在古代，它是士兵的坐騎，在戰(zhàn)場(chǎng)上奔馳，自力更生，敢于取勝。在現(xiàn)代，它為人們打敗自然，創(chuàng)造價(jià)值，一言不發(fā)，勇往直前。它忠于主人和朋友。龍馬精神已經(jīng)成為我們中華民族的精神！
這是我喜歡的動(dòng)物馬，它有忠誠(chéng)、耐勞、自強(qiáng)不息的精神。
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