寫(xiě)動(dòng)物的作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的寫(xiě)動(dòng)物的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇1
雪白的身體，三瓣形的嘴，再加上一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，湊成了一只美麗可愛(ài)的小兔子。
從遠(yuǎn)處看它，像一團(tuán)圓乎乎絨絨的線團(tuán)，在地上滾呀滾。要是冬天的時(shí)候，它把耳朵一抿，跳到雪地中，人們準(zhǔn)認(rèn)為它神秘失蹤了呢！
小白兔的長(zhǎng)短猶如一個(gè)水瓶一般，里面好像裝著白色果汁，再加上那如手掌般的長(zhǎng)耳朵，別提多可愛(ài)了！ 它的耳朵不但長(zhǎng)，還很古怪，之前我一直以為它的耳朵是一起豎立在頭上的，可仔細(xì)觀察后我不那么認(rèn)為了。它的.長(zhǎng)耳朵是哪面有動(dòng)靜，就豎起哪只，右邊耳朵立起來(lái)就像獨(dú)耳怪一樣有趣。
耳朵是有些怪，但沒(méi)有它的嘴怪，沒(méi)有動(dòng)靜時(shí)，它迅速的把耳朵放下，只要?jiǎng)右粍?dòng)那三瓣兒嘴，一片菜葉就消失不見(jiàn)了，真迅速呀！
有人喜歡小白兔是因?yàn)橄矚g它的眼睛，雪白的皮毛巾鑲嵌著血紅色的紅寶石，它的眼睛為什么是紅色的呢？我覺(jué)得呀一定是它和烏龜賽跑哭紅的吧！
說(shuō)它調(diào)皮，的確是呀，它還是個(gè)“欺軟怕硬”的家伙呢！上次我把白菜和蘿卜放到院子里，你們猜它先吃哪個(gè)？什么胡蘿卜，不是！它先吃軟軟的白菜后吃硬硬的胡蘿卜，它可真是個(gè)名副其實(shí)的“欺軟怕硬”的家伙呀！ 你們?cè)俨�，把蘋(píng)果核白菜放在它面前，它會(huì)先吃哪個(gè)?告訴大家吧，它先吃蘋(píng)果�？磥�(lái)它也是像孩子一樣愛(ài)吃甜食。
到了晚上，小白兔總是偷偷摸摸的練習(xí)跳躍。此時(shí)院子里會(huì)不時(shí)傳來(lái)“咚咚”一聲，在從窗戶往外一看，它還練習(xí)得挺有勁兒，大概是想走了吧？ 小白兔在我心中永遠(yuǎn)是天真可愛(ài)的機(jī)靈兔！
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇2
在我小時(shí)候，我養(yǎng)過(guò)一只可愛(ài)的小白鴿。以為它特別白，所以我把它稱它為小白。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我每天都像麻麻說(shuō)小白的食物不夠，媽媽聽(tīng)了急忙到急市場(chǎng)買飼料給小白吃。
有一次，我上2學(xué)黑家的時(shí)候，它便在家門口等我，我回家看到它時(shí)，她大聲的`‘咕咕’叫。我想它餓了，就飛快跑到我家那了大米沖了出來(lái)給他吃，他吃著吃著好著好像在說(shuō)：“小主人謝謝你，我吃飽了�！�
暑假我發(fā)現(xiàn)它生了兩個(gè)孩子，我開(kāi)心極了，過(guò)了十年，我成了鴿子專家。這是我對(duì)鴿子的了解差不多已將很熟了。
這就是我的小白鴿，你們喜歡嗎。
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇3
放學(xué)回到家，我看見(jiàn)桌子上有兩只小蝸牛，我高興極了。原來(lái)是媽媽從地里捉回去來(lái)給我觀察的。
小蝸牛有一個(gè)圓圓的小嘴巴，還有兩對(duì)觸角，一對(duì)觸角有點(diǎn)兒長(zhǎng)，另一對(duì)觸角有點(diǎn)兒短。而且長(zhǎng)觸角頂端還有一對(duì)小眼睛呢！當(dāng)我每次觸碰它的觸角時(shí)，它都會(huì)快速地把觸角縮回去。當(dāng)遇到敵人時(shí)，它會(huì)把整個(gè)身體縮進(jìn)殼里。它的殼很堅(jiān)硬，像一個(gè)棒棒糖！它爬行的時(shí)候會(huì)在身后留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。
它喜歡吃白菜。每當(dāng)我放白菜的`時(shí)候，它就不停地吃，并發(fā)出沙沙的聲音，一大塊白菜很快就吃光了。
有一次，我吃完飯去看他們，��！怎么不見(jiàn)了？它們跑到哪里去了？找了半天，原來(lái)一只爬到了墻壁上，另一只爬到了洗衣機(jī)下面。這兩個(gè)小家伙還會(huì)和我捉迷藏！它們爬得也不慢��！
這兩只小蝸牛真可愛(ài)，我太喜歡它們了。
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇4
慢慢地，我走進(jìn)了一個(gè)地方，那里有許多的動(dòng)物，可沒(méi)有半點(diǎn)生機(jī)。
在那里，我什么都看不見(jiàn)，但可以聽(tīng)到許多動(dòng)物發(fā)出的聲音，這些并不是動(dòng)物們美妙的歌聲而是它們痛苦的呻吟聲。
我聽(tīng)見(jiàn)了小猴崽在哭泣；大象在呻吟哭叫；鳥(niǎo)兒從空中落下來(lái)摔死在地上；狼因?yàn)闆](méi)食物而自相殘殺。我雖然看不見(jiàn)但我聽(tīng)到了，我的心感受到了，這些動(dòng)物是從我們生活的地方來(lái)此地逃生的。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，瀕臨死亡的馬鹿還渴望有一絲生的希望；奄奄一息的虎崽還希望能吃上最后一塊肉；在鬼門關(guān)掙扎的山羊也盼望著可以再吃一口草。
它們是多么的痛苦啊，我聽(tīng)這聲音就感到心酸。好端端的生命就要消失了而罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)�。突然，只�?tīng)得一聲巨響，我聽(tīng)見(jiàn)了，那是兩只老虎在搶食物，而在它們搶食物的同時(shí)，一輛巨型的挖土機(jī)開(kāi)了過(guò)來(lái)，是人，人們又來(lái)破壞動(dòng)物的`家了。
而此同時(shí)，動(dòng)物們紛紛逃離，那些年幼、年老的全被挖土機(jī)壓死，發(fā)出一聲聲叫喊，它們的親人，也不斷的吼叫著。有的又跑了回來(lái)；有的干脆不跑了。
動(dòng)物們?cè)僖淮蔚氖ヒ粋�(gè)家，再一次的受到侵犯，人們卻毫不在乎甚至在開(kāi)向我。
我猛地一驚，這才發(fā)現(xiàn)剛才的一切全是一個(gè)夢(mèng)，動(dòng)物雖然沒(méi)有像夢(mèng)里的一樣幾乎全部死光，過(guò)著那么痛苦的日子，但終有一天我的夢(mèng)就會(huì)變成事實(shí)，到那時(shí)候就再也不能挽回了。這時(shí)我又聽(tīng)到了動(dòng)物的聲音雖然美夢(mèng)中那么慘，但也有著在求救的意思。
現(xiàn)在大家都在說(shuō)什么環(huán)保，珍惜動(dòng)物也算是一種環(huán)保，不要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，保護(hù)要仍我們的朋友――動(dòng)物永遠(yuǎn)離開(kāi)我們！
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇5
貓
我家有只小花貓，叫的又好聽(tīng)，長(zhǎng)得又漂亮，于是我們叫它咪麗。咪麗的眼睛綠瑩瑩的，活像兩顆綠寶石，它的耳朵是三角形的，和我們小朋友玩的三角形積木一樣，還會(huì)靈活的動(dòng)呢。它的鼻子嗅覺(jué)可靈敏了。媽媽一次買來(lái)一條魚(yú)，準(zhǔn)備中午紅燒著吃，誰(shuí)知咪麗聞到了魚(yú)的味道，趁著媽媽去上廁所，把魚(yú)吃光了。它吃的那么干凈、快速。媽媽發(fā)現(xiàn)了，也不去責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)。咪麗長(zhǎng)著一身潔白的毛，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，它就是靠尾巴來(lái)保持身體平衡的。它還經(jīng)常在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)在本子上，踏印幾朵小梅花。
咪麗非常盡職，它每次發(fā)現(xiàn)老鼠，都會(huì)把老鼠消滅干凈，就算老鼠鉆進(jìn)洞里，它也會(huì)屏息凝視地守住洞口，非把老鼠等出來(lái)不可。有一次，一只老鼠從洞里爬出來(lái)，左顧右盼，見(jiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，就爬上桌子大口的吃起花生米。這一切都被咪麗看在眼里恨在心里。它決心拿這只老鼠當(dāng)它的.午飯-----它中午還沒(méi)吃飯呢。老鼠吃飽喝足了，準(zhǔn)備抬走其余的花生米。這時(shí)危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄靠近它-----咪麗早就神不知鬼不覺(jué)地趴在了老鼠身后，它彎著后腿，前腿蹬地準(zhǔn)備著。突然，咪麗像支離弦的箭，以迅雷不及掩耳之勢(shì)風(fēng)馳電掣地跳過(guò)去撲住老鼠。老鼠還來(lái)不及弄清怎么回事，就被咪麗吃到了肚子里。我喜歡我的小貓，它帶給我無(wú)窮的歡樂(lè)。
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的毛色、樣子的描述，寫(xiě)清動(dòng)物的外形。
2、通過(guò)寫(xiě)自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的印象深刻的故事來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，凸顯小動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)通過(guò)寫(xiě)自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的印象深刻的故事來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，凸顯小動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物吧！請(qǐng)同學(xué)們看一組照片，（生看圖片）看了這組圖片，你一定有很多話想和同學(xué)們說(shuō)吧！那就趕快說(shuō)說(shuō)吧，（生說(shuō)）這些可愛(ài)的小動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥�，這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們用你們說(shuō)中的筆刻畫(huà)出這些可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們一起走進(jìn)第四單元的`表達(dá)——我喜歡的小動(dòng)物。
新課：
1、本次表達(dá)向我們提出了哪些要求呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)教材38頁(yè)認(rèn)真閱讀表達(dá)提示，（生匯報(bào)，師板書(shū)。）
2、回憶通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些寫(xiě)作方法？
3、課前老師布置同學(xué)們細(xì)心觀察小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和感受。 4、回想一下你和小動(dòng)物之間發(fā)生了那些印象深刻的故事。（先說(shuō)給同桌聽(tīng)，然后匯報(bào)。）
5、教給方法：一般來(lái)說(shuō)，我們寫(xiě)小動(dòng)物的文章，外形一段，生活習(xí)性一段，與小動(dòng)物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）請(qǐng)你對(duì)老師的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
過(guò)渡：動(dòng)物的形象已經(jīng)深深印在了每位同學(xué)的心中，現(xiàn)在我們就把各自喜歡的動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)好嗎？
生在練習(xí)本上練寫(xiě)，評(píng)價(jià)。
總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們知道動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即便是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如：同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的好處，做生活中的有心人。
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇7
每個(gè)人都有每個(gè)人所感動(dòng)的事。有的人是被人感動(dòng)的，而我，卻是被動(dòng)物所感動(dòng)，那就是我以前養(yǎng)過(guò)的一只貓
以前，我養(yǎng)過(guò)貓，這只貓很聽(tīng)我的話，我很喜歡它。過(guò)了好幾個(gè)月后，這只貓生了許多小貓，小貓都很可愛(ài)。一天，我在家里吃飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)貓媽媽在餐桌底下喵喵喵的直叫，好像肚子很餓似的。那天我們正好吃魚(yú)，就把吃剩下的魚(yú)給貓媽媽吃，沒(méi)想到貓媽媽并沒(méi)有吃魚(yú)，而是喵喵叫了兩聲，接著就看見(jiàn)小貓一只一只從房間里跑出來(lái)，貓媽媽又喵喵地叫了幾聲，好像在對(duì)它的寶寶們說(shuō)：“寶寶們，快過(guò)來(lái)吃魚(yú)吧！你們肯定都餓了。”過(guò)了一會(huì)兒，小貓就跑過(guò)去狼吞虎咽地吃起來(lái)。接著，我又看見(jiàn)那只最大的'小貓把另外幾只比它小的小貓都推倒了，用自己的小爪子把放著一點(diǎn)點(diǎn)小魚(yú)的碗移到貓媽媽的身邊，然后喵喵叫了兩聲，好像在說(shuō)：“媽媽你吃。”貓媽媽聽(tīng)到叫聲用爪子撫摸著那只小貓的頭也喵喵叫了兩聲，過(guò)了一會(huì)兒，那只小貓又把碗移到剛才那個(gè)地方，就又和另外的小貓一塊兒吃魚(yú)了。
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