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《奇跡男孩》讀后感3篇
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《奇跡男孩》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《奇跡男孩》讀后感1
剛翻開這本書看了下概況，我就感到無(wú)比的震撼，這個(gè)故事的主人公——10歲的奧古斯特：沒下巴，沒外耳，眼睛長(zhǎng)在頭部上下的中間。只需稍加想象一下，那畫面就會(huì)把你嚇一大跳。但在詫異之余，我不禁同情起奧古斯特，因?yàn)樗廊灰蠈W(xué)，我想他上學(xué)時(shí)一定會(huì)遇到很多人的嘲笑和譏諷，他一定要面對(duì)很多生活的磨難，一定過得不愉快。上天開了如此大的玩笑，給了他如此糟糕的命運(yùn)——天生臉部畸形，先后經(jīng)歷了27次手術(shù)，他才能和正常孩子一樣呼吸，看得見東西，不用靠助聽器聽見聲音，而這些，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是再正常不過的事情。然而，問題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多的是因?yàn)閵W古斯特不尋常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人員的異樣目光和嘲笑，在學(xué)校也成為同學(xué)們討論的.焦點(diǎn)，他的外貌甚至嚇哭了小孩子……。我們不用想也知道，面對(duì)這些，奧古斯特需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心和勇氣，但他還真做到了，并且贏得了很多他自己沒有想到的東西。
后來(lái)，我想：這世界上還有多少這樣可憐的人�。∪绻麄兊募彝l件不足以支撐反復(fù)多次高昂的醫(yī)療和其他費(fèi)用時(shí)，這些人就不能戴助聽器，更不能讓家人給予自己更多關(guān)愛，那簡(jiǎn)直是生不如死�？伤麄兠鎸�(duì)這么多的難題，為什么還有活下去的勇氣呢？這個(gè)大大的問號(hào)，一直困惑著我，引起我的深深思考。
繼續(xù)讀下去，我終于在書中找到了答案，原來(lái)是家人的關(guān)懷和朋友的陪伴在鼓勵(lì)著奧古斯特，并幫助他戰(zhàn)勝了自卑和絕望。奧古斯特憑借巨大的勇氣和頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，重寫了人生的樂章。同時(shí)，他身上的善良、聰明也感染和激勵(lì)了許多身邊人，他最終收獲了友誼、尊重、自信和愛。我不由地欽佩起奧古斯特以及和他有類似遭遇的人，他們堅(jiān)持自己“不管別人怎么說(shuō)，我都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信條，讓自己的人生雖處逆境，仍然開出絢麗的花朵，奪目璀璨。
最后，書中還有一件事讓我非常感動(dòng)。奧古斯特在學(xué)校的畢業(yè)典禮上榮獲了畢徹中學(xué)的特殊獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他沒有去記恨那些曾經(jīng)嘲笑和譏諷他的人，他把那些不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢得到了大家的一致認(rèn)可和高度肯定，他是全校同學(xué)們的驕傲，成為了大家心目中的奇跡男孩。
讀完這本書，我完全被打動(dòng)了，好幾天一直沉浸在故事情節(jié)中無(wú)法自拔。通過這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了更加珍惜身邊的朋友，更加尊重理解他人，以寬容友好的眼光看待周圍的一切，也更讓我明白了一個(gè)道理——無(wú)論上天對(duì)你有多么不公平，身體出現(xiàn)殘缺，或者你自身處于多么艱難的困境，都不要悲觀和放棄，不要停下努力和前進(jìn)的腳步，相信付出努力之后一定會(huì)創(chuàng)造奇跡，收獲生命的精彩。這個(gè)世界一定是美好的！
《奇跡男孩》讀后感2
“顏即正義”這句話是許多“外貌協(xié)會(huì)會(huì)員”說(shuō)出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會(huì)。
“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)歷27次手術(shù)，最終的面容卻依然不太理想，進(jìn)了學(xué)校之后，雖然一開始依舊收到了同學(xué)們帶來(lái)的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的.欺騙與遠(yuǎn)離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導(dǎo)與幫助，走出內(nèi)心的封閉，融入了學(xué)校的生活，散發(fā)出了閃光點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，畢業(yè)時(shí)的獎(jiǎng)?wù)戮褪亲詈玫淖C明。
奧吉是一個(gè)小英雄，從一開始的內(nèi)向、弱勢(shì)到逐漸開朗、強(qiáng)大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長(zhǎng)的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點(diǎn)，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。
我的那個(gè)朋友小時(shí)候因?yàn)樨澩�，�?dǎo)致只能拄著拐杖行走。我小時(shí)候并不認(rèn)識(shí)她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來(lái)圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對(duì)著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說(shuō)：“看吶，瘸子走了！”我們當(dāng)時(shí)一心只想從她身上取樂，說(shuō)出的話是多么難聽，多么刺耳，現(xiàn)在每每想起那個(gè)時(shí)候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。
后來(lái)，我們?cè)谕凰鶎W(xué)校上學(xué)，我能經(jīng)常見到她了。有一次，我在下課時(shí)與同學(xué)嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的伙伴會(huì)攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說(shuō)：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會(huì)這么說(shuō)，眼神逐漸暗淡。這是，她過來(lái)了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現(xiàn)在角色互換了，我變成了當(dāng)時(shí)的那個(gè)她。她的聲音響起來(lái)，我等待著刺耳的話語(yǔ)，卻沒有想到她說(shuō)：“把手給我，我扶你起來(lái)�！蔽毅蹲×�，直到她吃力地?cái)v起我，我才意識(shí)到發(fā)生了什么，心中復(fù)雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動(dòng)……我與她慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。
面對(duì)這些人，其實(shí)我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們�；蛟S我們會(huì)因?yàn)橥槎佑|一個(gè)人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點(diǎn)，只是他們還沒表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時(shí)候。
“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)起立鼓掌的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界�！边@句話應(yīng)該是所有人的真實(shí)寫照吧！
《奇跡男孩》讀后感3
“當(dāng)一件事情突然出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)你不能同時(shí)抉擇正確和善良的時(shí)候，請(qǐng)問你是選擇正確還是選擇善良？這個(gè)時(shí)候，我會(huì)選擇善良�！�
這就是《奇跡男孩》的故事主題。
你肯定會(huì)問，善良不就是正確嗎？難道正確不一定代表善良？我不想舉那個(gè)眾所周知的“你有權(quán)把槍口抬高一厘米”的例子，也不想提“抽梯事件”的例子，我只想說(shuō)世間的一些“正確規(guī)則”并非發(fā)乎人們的初衷，在我們本心那純純的善良面前，在歷史滾滾的車輪面前，那些人為的一時(shí)的所謂規(guī)則，就像螳螂細(xì)細(xì)的手臂那般顯得渺小無(wú)力。
《奇跡男孩》，從它的書名我們不難了解，此書講述了主人公奧古斯特——一個(gè)先天面部畸形的男孩如何度過他初中的第一學(xué)年，作者細(xì)膩地描寫了這個(gè)孩子從戴著頭盔不愿以真面目示人的怯弱、掙扎，到勇敢戰(zhàn)勝自己進(jìn)而蛻變的心理變化；通過奧古斯特因“丑陋”而被人取笑、輕視、侮辱，到靠自己的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷，讓人由衷感慨奧古斯特原來(lái)是那么的智慧、那么的堅(jiān)強(qiáng)、那么的無(wú)畏，能夠戰(zhàn)勝來(lái)自周圍的世俗偏見甚至歧視，這實(shí)在是“奇跡”，也應(yīng)驗(yàn)了一句話：“除了你自己，沒有人能夠打敗你�！�
我認(rèn)為，此書的主題如果僅限于“從逆境中奮起”這樣的描述，那類似的榜樣這個(gè)時(shí)代已經(jīng)太多，并不足以打動(dòng)所有讀者的心，打動(dòng)大家的到底是什么呢？作者在書中不僅以?shī)W古斯特為第一人稱來(lái)敘述他的經(jīng)歷，更通過奧古斯特家人、同學(xué)、朋友的視角娓娓道來(lái)發(fā)生在奧古斯特身邊的大小事件。從這些事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)默默傳遞在人們心中的主旋律，如：
姐姐維婭自始至終無(wú)私無(wú)我地對(duì)弟弟傾心愛護(hù)；同學(xué)薩默爾力排眾議毅然選擇了善待奧古斯特；哥們杰克威爾在忍受大半個(gè)班級(jí)排擠的情況下，依舊選擇和奧古斯特做朋友；校長(zhǎng)圖什曼不顧校董會(huì)反對(duì)，堅(jiān)持讓奧古斯特上學(xué)。
為什么他們沒有隨應(yīng)世俗大流、順從盛行的規(guī)則而聽從內(nèi)心？因?yàn)樗麄冞x擇了自己心底那份不容隱沒的善良。而奧古斯特在被他人欺凌侮辱后，仍選擇了寬容和原諒，不至于使欺侮他的人退學(xué)，這更是因?yàn)閵W古斯特內(nèi)心一直保持著對(duì)所有人的那種最初的純純的善良。
無(wú)疑，這些洋溢著溫暖的良知、善意、愛心早已不被世俗的權(quán)勢(shì)、財(cái)富、相貌、規(guī)則甚至是任何一個(gè)人所拘束，超越了一切，從而深深打動(dòng)和感染了我們。也正因?yàn)槿绱耍瑠W古斯特雖然其貌不揚(yáng)，但身邊呈現(xiàn)的諸多美好也就有了最直接最有力的解釋——善良，這更印證了校長(zhǎng)的話：“無(wú)論你在哪里，無(wú)論什么時(shí)候，你們都應(yīng)盡可能對(duì)別人友善一點(diǎn)，那么世界真的'會(huì)變得很美好�！�
奧古斯特最終獲得了學(xué)校一年一度的大獎(jiǎng)，因?yàn)樗坝心芰νㄟ^自身的魅力激勵(lì)更多的心靈”，正如他的獲獎(jiǎng)感言“不應(yīng)該為我一個(gè)人鼓掌，而是我們身邊的每一個(gè)人都值得我們?yōu)樗恼啤�，世上的每一個(gè)生命都是奇跡，都在煥發(fā)著各自生命的光彩，都值得被尊重，盡管每個(gè)人的相貌不同、稟賦不同、能力不同、生存環(huán)境不同，但每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，正是這些不同的人、不同的生命存在形式組成了我們這個(gè)紛繁又美麗的世界。
“作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良的能力�！睙o(wú)論相貌美丑、才能大小、財(cái)富多少，這都是你最大的權(quán)利，而如果你選擇了善待他人、選擇了內(nèi)心深處那純純的善良，你就是那個(gè)足以勝過世界的奇跡。
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