《你的孩子和他的藝術(shù)》讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《你的孩子和他的藝術(shù)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　畫(huà)畫(huà)是種表達(dá)方式，孩子必須自愿畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗�總有想要表達(dá)的東西。你可以從孩子的一幅畫(huà)中看出很多東西。這個(gè)我還做不到，并不能從那些雜亂無(wú)章的線條和不明所以的色塊中看出什么。

　　如果家長(zhǎng)做了示范或者市面上的一些書(shū)只讓孩子涂色，那樣會(huì)大大的傷害孩子的創(chuàng)造力，不僅如此，孩子還會(huì)覺(jué)得他怎么畫(huà)都不如家長(zhǎng)或書(shū)里畫(huà)的好，所以他經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)”，而且我覺(jué)得對(duì)孩子的審美也有影響，畢竟“美”是種抽象概念。

　　既然畫(huà)畫(huà)是種表達(dá)，那家長(zhǎng)就不應(yīng)該以像或是不像甚至比例關(guān)系、顏色關(guān)系、常識(shí)關(guān)系作為最終評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。孩子只會(huì)在意畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，不會(huì)在意最終他作品的樣子。家長(zhǎng)如果看不出來(lái)可以問(wèn)孩子你畫(huà)的是什么，但是無(wú)論畫(huà)的是什么，家長(zhǎng)都應(yīng)該接受，而不是提出自己的意見(jiàn)。

　　孩子對(duì)生活的感受加上他的想象會(huì)呈現(xiàn)在畫(huà)作上，作為家長(zhǎng)可以提示孩子他看到的景物和事件，如果孩子畫(huà)出來(lái)與事實(shí)不符，也沒(méi)有關(guān)系那說(shuō)明一些場(chǎng)景對(duì)他的刺激足夠深。我曾經(jīng)帶我女兒吃完晚飯然后讓她畫(huà)出今天晚上吃飯的事，結(jié)果她給每個(gè)人都畫(huà)了飯桌上的同一道菜。所以如果想讓孩子畫(huà)出更好的畫(huà)(這里我用一個(gè)好字概括)，那就讓他有更深刻的生活體驗(yàn)，只有孩子越敏感畫(huà)的畫(huà)才會(huì)越好。

　　家長(zhǎng)不應(yīng)該把孩子某一副作品展示出來(lái)，如果要展示就把孩子所有的作品都拿出來(lái)。因?yàn)楹⒆訒?huì)討好家長(zhǎng)，如果你表現(xiàn)出對(duì)哪一副作品也別的喜愛(ài)，孩子就會(huì)模仿那副作品用來(lái)討好家長(zhǎng)，這與我們的初衷顯然是不相符的。

　　如果孩子會(huì)成為一名藝術(shù)家那需要具備三個(gè)條件：天賦、毅力和技法，如果這三個(gè)條件一定有所缺憾，那就是技法，因?yàn)榧挤ㄊ欠��?wù)于天賦和毅力的，是可以后天培養(yǎng)的。

　　藝術(shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種陪伴，你也許不想說(shuō)什么，那你可以用畫(huà)畫(huà)這種表達(dá)方式，家長(zhǎng)不應(yīng)該打擊孩子的積極性，每個(gè)孩子都有一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，他們想要表達(dá)些什么，這就是天賦。

　　孩子如果不愿意畫(huà)畫(huà)，那黏土也是一種不錯(cuò)的選擇。用黏土可以表達(dá)出一些平面表達(dá)不出來(lái)的東西。家長(zhǎng)可以用黏土慢慢過(guò)渡到畫(huà)畫(huà)。

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