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《愛出一個好寶貝》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的《愛出一個好寶貝》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛出一個好寶貝》讀后感1
我有幸拜讀了陶繼新專家的著作《做一個幸福的教師》，我就被陶老師平實卻飽含人生哲理的話語所深深吸引，不覺看至深夜，還不忍將書放下。一本好書的確能啟迪人的心智。與陶老師平靜如水的心境相比，我感覺到自己的浮躁，與陶老師的“取法乎上”對比，我意識到自己的渺小。我第一次意識到教師是幸福的，也從中讀懂了怎樣做一名幸福的教師。
一、感恩生活，享受幸福教育
德國哲學(xué)家費爾巴哈說過：“生活和幸福原來就是一個東西。一切的追求，至少一切健全的追求都是對于幸福的追求�！币郧拔以г惯^教師職業(yè)的無聊乏味，曾因為工作的重復(fù)而淡漠了樂趣。其實幸福是一種心態(tài)，我們要用感恩的心態(tài)對待教學(xué)生活，在平凡、瑣碎中，尋找快樂的種子。
懷著一顆感恩的心去工作，我們就會覺得有這樣一個崗位是幸福的：當(dāng)我們坐在舒適寬敞的辦公室里工作時，我們應(yīng)該想到還有多少人為了生計正在不辭辛苦的勞作著；當(dāng)我們抱怨福利待遇差的時候，我們要想著，還有多少人在為找不到工作而愁眉苦臉。在這樣一個被譽為天底下最光榮的崗位上工作，我們能夠發(fā)揮自己的特長，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)出無數(shù)有用的人才，這是我們莫大的榮耀，我們應(yīng)該知足常樂。讓我們懷著感恩的心來工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，少一些抱怨，少一些消極，學(xué)會享受生活，享受課堂，享受學(xué)生帶給我們的快樂。擁有了一顆感恩的心，我們的生命就會充滿溫馨；長存一顆感恩的心，我們就會收獲更多幸福！
回想在教學(xué)的生涯里有多少次這樣的情景出現(xiàn)：感冒咳嗽時，學(xué)生將含片遞到我的手中，“老師您嗓子不好，含著它會舒服很多的�！币驗榕淖鳂I(yè)這肩膀不舒服，“老師，我給你捏捏肩膀吧�！倍嗌俅�，剛準(zhǔn)備到處翻找紅油筆，給學(xué)生批批作業(yè)，一只紅筆已經(jīng)出現(xiàn)在我眼前，“老師，給你用！不用再找了�！边@樣的事例真的是舉不勝舉，教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。我們不能因為工作的重復(fù)而淡漠了激情。教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，只有懂得感受教育事業(yè)的幸福的教師才是真正熱愛教育的老師。
二、取法乎上，提升精神質(zhì)量
陶繼新老師特別注重讀書，注重讀書的質(zhì)量，“取法乎上”四個字深深印在我的腦海里。仔細(xì)想想這話多么精辟，以前我也很喜歡看書，可更多的是把書當(dāng)成一種休閑方式，我喜歡看《知音》《女友》《小小說》之類的書籍，而對于《論語》《壓根就從來沒想過去讀，覺得那樣的書籍太枯燥無味了。在陶繼新看來，讀書是人類生存的必須，是獲取文化最關(guān)鍵的'途徑之一，正像人需要吃飯、休息一樣，這是必須且必要的事情。最讓我感動的一句話就是“在49歲的時候，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦�！倍嗝绰斆骱脤W(xué)的陶老師，時刻為自己儲蓄文化，為心靈增加營養(yǎng)。讓我們這些年輕教師深感慚愧！真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可見只讀是不行的，還必須有自己的思考，并把這些思考、想法、感受寫下來，日積月累，就是一筆寶貴的精神財富。我們學(xué)校經(jīng)常鼓勵老師讀好書，然后寫讀后感，后來我逐步意識到，能把自己的感受寫下來，就會對所讀書目有了更深一層的理解，不會一本書讀過后很快就淡忘，對于書中有啟迪意義的話語就應(yīng)該多讀幾遍，達(dá)到熟讀成誦的地步才好，那樣的知識才會深入心靈之中，而不是浮于表面。
讀了這本書后，我想我們就應(yīng)該像陶老師那樣，及早在自己的精神倉庫里儲存一些文化食糧，只有這樣，在我們年老時，才會發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)生活里留下了多少幸福的回憶，才能做一個身心都倍感幸福的教師。
《愛出一個好寶貝》讀后感2
《一個孩子的戰(zhàn)爭》是我在航媽的空間里賊到的信息，緣于對航媽才貌智慧并存的贊嘆和謙虛隨和性格的喜愛，我立即當(dāng)回一本。近500頁的篇幅，拿在手里沉甸甸的，確實是一本有份量的書！
翻開便入了迷，幾近不能放下。扉頁，是一幅作者的半身照像，湛藍(lán)的異國天空下，一位高大英俊的中年作家雙手環(huán)抱平視前方，給人一種儒雅平和，淡定堅實的感覺。對這類的形象，我有好感。于是手不釋卷地讀起來。
與市面那些勵志的，親子的，成功成才的書截然不同，本書寫的是苦難與黑暗，失誤與教訓(xùn)，沉淪與掙扎，拯救與自救，理解與和解，又寫到了淪陷之后的浮升，寫人和命運及關(guān)系，非常的真實，深沉厚重的父母之愛在文中展示得淋漓盡致。令我數(shù)次動容。
暗自感嘆自己多么幸運，我在兒子青春期之前讀到這書。給了我很多的前車之鑒，少走多少彎路啊。
作者以真實記錄的形式，回憶兒子從“時尚外衣里包裹著頹廢心靈的”桀驁不馴的問題少年到醒悟后自發(fā)努力并獲得成功的過程，這樣的回憶，本身就是一個痛苦的過程。但他痛苦過后，沒忘記提醒后來人：此處有危險！這樣的利他精神，難能可貴。猶如他自己跌進(jìn)了窨井里，一身傷痛還不忘站在老井口指示后來者繞道，于是他找來石塊將老井口圍攔，用木板在老井口豎起一塊標(biāo)識，用手電，燭光在黑暗里亮起一束微光。
主人公徐修遠(yuǎn)的早慧聰明，來自父母家人的遺傳和熏陶，優(yōu)秀的文化底蘊，帥氣的長相以及對音樂的敏銳令我深深喜愛，修遠(yuǎn)這個來自于屈原詩句的名字也令我喜歡，但他從高一上期開始不斷下滑的狀態(tài)令我隨他父親的文字一同著急揪心，不喜歡為了應(yīng)試教育而死讀書的態(tài)度，以及家庭里優(yōu)裕的物質(zhì)條件，使徐修遠(yuǎn)癡迷于電腦游戲，學(xué)習(xí)成績自然是一落千丈，讓書香門第的父母家人失望至極。
不得已被騙進(jìn)位于宜昌的號稱“魔鬼訓(xùn)練營”的徐向洋工作室。歷經(jīng)106天強(qiáng)制性的軍事化訓(xùn)練，于千辛萬苦中悔悟并寫出97篇日記和6萬多字的隨記，在反省中定下了人生目標(biāo)－－－－考中戲。這令父母家人柳暗花明般看到了希望，無數(shù)的感動襲向父母親人，其直接作用是因母愛的泛濫導(dǎo)致提前結(jié)束訓(xùn)練歸家，回到家里立刻反彈回到原點。
令父母老師頭痛欲裂，好在懂他的班主任向老師對他網(wǎng)開一面，實行“一國兩制”，準(zhǔn)他不上學(xué)，同意他呆在家里。修遠(yuǎn)最終在家人的極度痛心中醒悟并獨自進(jìn)京進(jìn)行藝術(shù)面試，離開了親人們愛的.包圍圈，修遠(yuǎn)在激烈的競爭中過關(guān)斬將，驚險但順利地通過了藝考。再經(jīng)過三個月的文化惡補(bǔ)，最終以高出錄取線183分的成績考上理想的中央戲劇學(xué)院。全家喜極而泣。
讀完令我長舒一口氣，這真是個非同凡響的孩子，在關(guān)鍵時候總不叫人失望！我堅信徐修遠(yuǎn)會成長為一位杰出的電影人才。說說行走訓(xùn)練。
我是很贊同對學(xué)生實行一定的懲戒教育。我認(rèn)為這樣的行走方式，對于學(xué)生，以及將要走上社會的人，是很有必要進(jìn)行的。（有一種叫做間隔年的說法）現(xiàn)在的學(xué)生，甜的吃得太多，苦吃得太少。導(dǎo)致種種爛泥一樣的形為習(xí)性。需要這樣的一種矯正方式。
兒子也粗略地看完了這本書，他的意見是：這樣的行走訓(xùn)練可以有，但是也要把學(xué)習(xí)加進(jìn)去，把功課搞起走。如果全靠最后的突擊，太不妥當(dāng)了。還有，學(xué)校里的學(xué)生，還需要讓他們接觸社會，不能封閉得與世隔絕。
我說你是否愿意參加這樣的行走訓(xùn)練？他說不愿意，那樣太苦了。他會乖乖的，做優(yōu)秀學(xué)生，不會讓我們傷心地送進(jìn)去。人生的苦是有定數(shù)的，早吃比晚吃好，苦吃盡了，就會剩下甜。
再說說什么叫做成功？什么才是幸福？
我認(rèn)為，遺傳很重要，咱爹媽也只有這樣樣兒，兒子再怎樣的優(yōu)秀，那也是上有封頂?shù)摹Ｗ灾骱苤匾�。正確估量自己，是一種美德。我希望兒子能夠有一個好的身體，好的性格，能夠體會生活中的小小幸福，做一個有社會責(zé)任感的人。就是成功成才了。
希望更多的家長可以讀到這本書，讓更多的家庭和孩子受益，少走彎路。
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