《風箏》讀后感
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《風箏》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《風箏》讀后感1
很長一段時間都心浮氣躁，無法去完整的閱讀一本好書。實在煩亂的時候會隨便百度一個很俗套的言情小說，一看就是一個下午，打發(fā)心里的空虛。然后會告訴自己不能這樣狼狽的生活。于是便開始清理自己的心，能夠積極的生活一段時間。
幾個星期前在圖書館借了本追風箏的.人，一直放在枕邊沒有心情閱讀。前幾天偶爾拿起，便讀上癮。開始的情節(jié)并沒有那么吸引我，后來讀到那句“為你，千千萬萬遍”，著實的被感動的瞬間熱淚盈眶。為哈桑的忠實與真誠所感動。但是阿米爾對哈桑的嘲笑與懦弱并不讓我討厭，反而引起了我的憐憫。我沒有任何立場去批判阿米爾的的種種不好的行為。或許我們每個人在年輕的時候都會犯下大大小小的錯。然而這并不是不可挽回的，你欠下的總會還的，正如阿米爾在成年之后對自己的救贖，把對哈桑的愛無私的給索拉博。人都有對屬于自己東西捍衛(wèi)的權(quán)利，阿米爾捍衛(wèi)屬于自己的父親沒有錯，然而這個父親的角色令人結(jié)，而哈桑與阿米爾就是父親的兩面。
我們的生命中都有值得追隨的風箏。從這本書中，我深受震撼，為哈桑的真誠無私，善良，勇敢，認真的美好品質(zhì)。我無法不去愛這樣的人。為你，千千萬萬遍，這是最讓人感動的愛。
《風箏》讀后感2
一個好的作家，總是把各種細節(jié)描寫得特別吸引人。最吸引我的，每次都是阿米爾的心理描述。
追風箏的人，每個人都在追風箏。表面上，是在指哈桑在風箏大賽時是追風箏的人，是為了不起的高手。風箏還代表著哈桑和阿米爾的'感情，他在追逐風箏的同時，其實是在追逐情誼。
阿米爾和他的爸爸，一生也都在追風箏，他們則追的是內(nèi)心的救贖。爸爸對阿里和哈桑的愧疚，所以，他在不停地做著慈善來彌補愧疚。阿米爾，追風箏晚了一些，雖然一直在內(nèi)心自責著，但是另一方面他又會為當年為哈桑做的行為找借口。一直到確定要解救索拉博的時候，他才開始，真正地追風箏，內(nèi)心的掙扎才真正地像風箏一樣高飛，得以解脫。
結(jié)局，是我想看到的，我更想看到的，其實是哈桑也能活下來，能親自聽到阿米爾公開承認他們的感情，不然，哈桑內(nèi)心其實也一直困惑難過吧。最后希望索拉博可以和阿米爾敞開心扉，開心地生活下去。
喜歡哈桑，單純，為友情而戰(zhàn)。喜歡阿米爾的爸爸，雖然犯過錯，但是他是一位真正的漢子。喜歡阿米爾的妻子，她是一個善良的敢做敢當，敢愛敢恨的女人。
《風箏》讀后感3
今天，我們學了《紙船和風箏》，紙船和風箏讓小松鼠和小熊成為好朋友。一天，它們?yōu)榱艘稽c小事而吵架，山上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到飄流的小船。最終小松鼠再也受不了了，于是小松鼠就放了一只小船，上面寫著：“如果你不嫌氣的話就和好吧�！毙⌒芸吹缴厦娴募垪l高興地笑了。
國慶節(jié)放假的一天，我和我的好朋友陳晨一起去了小溝背游玩，那里的路都是石頭路，很難走，而且一跑腳就會很疼。我的好朋友陳晨不怕疼，她跑的很快，她看見我跑的.慢就說我：“小笨豬。”我很生氣，就說她一句：“你也是小笨豬�！本湍菢游覀兂沉似饋�。這時媽媽說我們：“你們兩個都是好朋友，不要再吵了�！蔽蚁胍郧翱鞓返脑谝黄鹜妫F(xiàn)在吵著架一點也不好，我就主動和她和好了。我說：“陳晨，我們再也不吵架了�！标惓扛吲d地笑了，我也高興地笑了。我們手牽著手唱著歌，跳著舞。
這篇課文讓我明白了，不要因為一點小事而吵架，破壞了好朋友之間的友誼。要珍惜友誼，相互謙讓。
《風箏》讀后感4
也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追�！}記
歷時幾天的閱讀時間，我終于讀完了《追風箏的人》這本書。雖然阿米爾與哈桑的關(guān)系一波三折，但結(jié)果還是皆大歡喜的。
在這本感人至深的小說里面，風箏就像是本文的線索，是象征性的。它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中心不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏的比賽后，發(fā)生的一場悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的`背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上久違20多年的家鄉(xiāng)，希望成為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，哈桑竟是自己同父異母的兄弟，兒時的噩夢再度重演，阿米爾終究還是選擇了……
犯了錯誤并不可怕，可怕的是沒有一顆勇敢承認的心。只要你在犯下錯誤之后敢于擔當，并及時去改正，即使犯下的錯誤十分惡劣，但是你的品質(zhì)還是無足珍貴的。
《風箏》讀后感5
魯迅的《風箏》這篇文章，主要講了一開始他覺得這是沒有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩兒。后來他看了一本書，書上卻說：玩是孩子的天性，不愛玩的孩子長大是沒有創(chuàng)造和對手能力的。后來才與他的小兄弟一起玩兒。
例如，有一個農(nóng)村的小孩，他讀書很好，從來不游玩，也不做家務。后來到了高中，住宿要自己洗衣服了，他卻不會洗，還遭到同學們的辱罵，后來，他實在沒辦法了，就將兩個同學殺了，自己跳河自殺，他的父母知道后都很傷心。
魯迅看了那本書后知道了：游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。因此魯迅也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們讓著，跑著，笑著。后來文章說：于是二十年來毫不憶及的.幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⑦@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重得落下去了。這時，我體會到了魯迅的心情，非常沉重。
所以我們要多動手，成為一個愛動手的好孩子。
《風箏》讀后感6
繼多年以前讀《北京人在紐約》我還是第二次一口氣讀完一本小說，中間舍不得停歇，一打開就不愿意放下，甚至除開閱讀就無暇顧及其他，上次這樣是打開《你在天堂遇見的五個人》，相對《你》而言，這本《追》我覺得文學性更強一些，同時他的篇幅也是《你》的四倍。合上書頁，我一看表，竟是零晨2點多了，此時正應是酣睡之時，就算未睡，此時也應該是睡意正濃之時，可是我仍沉浸于小說之中，站在主人公放風箏之處，凝視著遠方，體味著各種感情，任淚水順著臉滂沱，眼前時而浮現(xiàn)出哈桑，時而是他父親，時而是索拉博——哈桑的兒子，也是主人公的侄子，時而是最后終于獲得解脫的'主人公本人�！盀槟�，千千萬萬遍�！边@個句子，我每念一次，淚水總是奪眶而出。同樣是放風箏，這次輪到主人公為索拉博追風箏……
這本書告訴我很多很多，生活有時會令你失望，有的人會傷害你，甚至全世界都可能正在犯錯，你也總會犯錯，但是一切都不可以成為你拒絕走“成為好人的路”的理由！
《風箏》讀后感7
我只能說，我不喜歡阿米爾那種懦弱，嫉妒，逃避，盡管你會說這就是大部分人的本性，一個人總會有不堪的過去，然而為自己的過去的行為感到痛苦與焦灼的人，就真的是很偉大的人了嗎？
在文中一直這么宣傳，阿米爾是個很好的人，就算他有過那樣的心思，人們也會用完美的借口來向你說明，阿米爾是個很好的人，我更喜歡哈桑，他的聰明，勇敢，赤子之心，都讓我覺得很舒服，他唯一的不幸，就是把阿米爾作為他一生中最親密的人，如果他換一個人，是阿里，或者他的生父，結(jié)局都會比這個好，哈桑才是真正和他生父很像的人，哈桑是個靈魂高貴純潔的人，在戰(zhàn)亂中，加上種族的歧視，對錯誤的'人付出真心，是最大的不幸，我認為這部小說真正的悲劇，觸動我的靈魂的就是把哈桑最純潔高貴的靈魂慢慢地毀滅。我深深地痛恨著戰(zhàn)爭，歧視。厭惡這些人類最卑劣的本性。
《風箏》讀后感8
都說哈桑和阿米爾兩個人是朋友關(guān)系，我卻總想反駁這個觀點：他們真的是朋友嗎？我不這么認為。
在那個時候阿富汗人的潛意識里就是哈扎拉人只能是他們的仆人。僅管阿米爾與哈桑情同手足，但是經(jīng)過時間的推移阿米爾也被這個淺意識給同化。在有的`時候，我又認為阿米爾是恨哈桑的，這一層是建立在阿米爾父親的態(tài)度之上：每當阿米爾要父親給他什么時，父親總會給哈桑一份，就連二十多年后買了一輛車，仍然會提到哈桑，所以阿米爾或多或少的是有一些嫉妒哈桑的。
所以說這層朋友關(guān)系我是不認可的，就算阿米爾最后知道了他們倆是手足情深，也不會在有所謂的朋友關(guān)系了！
不可描述出來的感情融入進去：一種對親人的愛、對哈桑的愧疚、對旁人的感激、對阿塞夫的恐懼，以及的自己曾經(jīng)的贖罪，從中流露出來。
為你，千千萬萬遍。
就這一句話穿插進文中，給文章升華數(shù)次。多感人的一句話呀！一個人的一生又有幾人會對你說“為你，千千萬萬遍”呢？又會遇到幾個“為你，千千萬萬遍”呢？我不知道……
我的記憶中只有父母對我說過：為你，千千萬萬遍。
《風箏》讀后感9
《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的.傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺的笑起來……
真是可悲可嘆！
而《追風箏的人》這本書給我最大的體會是，構(gòu)成人生挫折或釀成人生悲劇的原因是多樣的，除去無法違背的客觀現(xiàn)實外，人性的弱點是不可否認和回避的重要原因之一，作者在書中對種種苦難和暴行毫不諱言，對阿米爾的懦弱、自私、軟弱、逃避心理進行了毫不掩飾的描述，昭示了人性存在的弱點。
最后，還是引用書中一句話，作為正能量的結(jié)尾：所有的一切都有可能成為我們那時心中的風箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它。
《風箏》讀后感10
最近讀了卡勒德-胡塞尼一部作品《追風箏的人》，感受頗深。
阿富汗少爺阿米爾與仆人哈桑關(guān)系特別好。然而，一場風箏比賽之后，發(fā)生的一件悲慘的，令人懊惱的事，這件令阿米爾感到自責和痛苦事就是——他逼走了哈桑。一段時間后，阿米爾跟隨父親去了美國。長大后的阿米爾一直無法原諒自己當年對哈桑的做的殘忍的'事。為了對自己的錯誤做出糾正，阿米爾回歸到久違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為命運多舛的好友盡自己的一份力量，然而他卻發(fā)現(xiàn)了一個驚天的大秘密。
故事雖然殘忍但也美麗，作者從阿米爾的角度，記錄下自己心路的成長歷程，以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖。這本書，是阿米爾的自我救贖，也是讀者的靈魂洗禮。讀完這本書，相信你會對書里的每個人都印象深刻。
我們每個人都或多或少的有一點年少阿米爾的影子，有一點點心理的陰暗面，當我們的陰暗面無限擴大，導致罪行，我們會怎么做？當我們像阿米爾一樣被罪行折磨時，我們應該怎么做？我的答案是：當罪行導致善行，那才是真正的獲救，像阿米爾一樣，去尋找一條再次成為好人的路，去尋找那個勇敢的、善良的自己。
《風箏》讀后感11
公司樓下開了一個書店，每天中午的休息時間我就去翻翻書。
《追風箏的人》是朋友在BLOG上推薦的，她說看了欲罷不能，激起她了解阿富汗的沖動，于是她又看了這個阿富汗作家的第二本寫阿富汗的書《燦爛千陽》。
第一本我已經(jīng)讀完，第二本讀到一半，有點讀不下去了。作者的語言太貼近生活，兩本書很相似。
其實讀完第一本，我感受頗多，兩個阿富汗小孩一起長大，其間經(jīng)歷了太多我們想象不到的事情，這些故事激發(fā)我思考“朋友的真正含義”。書中真摯、細膩的語言十分生活化，讓我讀起來很流利；但故事卻很是沉重，讀完讓人憂郁，也許作者就是想讓讀者了解阿富汗人性中抑郁產(chǎn)生的原因。
書中男主人公對兒時伙伴的感情，從愧疚，自責，到了解真相后冒著生命危險面對過去自己懦弱的一面，主人公的心路歷程與故事的.情節(jié)一起跌宕起伏。
第二本書還沒讀完，感覺兩本書的情節(jié)很相像，只不過是刻畫了兩個女性的成長經(jīng)歷，也不知道是譯者的原因還是作者刻意的結(jié)果，書中一些場景的描寫都十分的相像。弄得人經(jīng)常把兩本書的內(nèi)容混了一起。
總之，兩本書讓我了解了阿富汗這個陌生的國度，了解了那兒人們的生活習性，經(jīng)歷的災難和他們頑強的求生精神。
《風箏》讀后感12
《追風箏的人》作者（美）卡勒德 胡賽尼 著，書中主要講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛�！皝戆�，這里有再次成為好人的路”。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的.噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇？很是值得推薦一部好書。
每個人心中都有自己的“風箏”，無論它意味著什么，都應該勇敢地去追。在此明白無論生活在哪里，無論在哪個國家，人性的本質(zhì)是一樣的，追求真善美是人類永遠不變的信仰。
《風箏》讀后感13
追風箏的人，看到這個名字，在我印象里按常規(guī)這應該是一部追逐夢想的勵志小說，結(jié)果看完小說，會發(fā)現(xiàn)，這個追風箏的人是在現(xiàn)實中切切實實存在的，追風箏的比賽也是切切實實存在的，感覺天空中飛舞旋轉(zhuǎn)的風箏好像也在腦海里一禎一禎放映著。
故事的男主人公和他的玩伴這種帶有階層色彩的情誼總是處于一種矛盾和糾結(jié)之中，但是最后根深蒂固的階層觀念和不平等的思想打敗了十二多年相處的點點滴滴，其實我看完整篇小說，就記住了一個鮮明的任務，哈桑，他正直、善良、誠實、勇敢、熱愛學習，集合了時間所有美好的詞匯，對于他的小主人，內(nèi)心敏感的哈桑除了真心珍惜愛著小主人，把他當朋友，其實也一直在扮演著忠誠的仆人身份，從來不會提過分的要求�？吹焦Ｗ詈笕⑵奚�，感覺到了一陣莫名的`悲涼，童年的不幸給他成年后的生活帶去多少陰暗的心理陰影，再去探討作者為什么不救下哈桑已經(jīng)沒什么意義了，小說一般不會給予太多的幸福于底層的人民，但善良的作者還是留了一點希望下來，希望哈桑今后的后代可以迎著風，繼續(xù)將風箏線攥在手里，追逐更加開闊的藍天，愿有夢想的人都能勇敢追逐，不負初心。
《風箏》讀后感14
風箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。追風箏的習俗被戰(zhàn)爭所毀滅，昔日追風箏的人也已不在，唯獨留下兒子給阿米爾一個心中贖罪的機會。仿佛穿越回上一個世紀，看到中東是什么樣子，目睹戰(zhàn)火的殘酷給人民帶來的傷害，看到尊卑和友誼的樣子，“為你，千千萬萬遍”，哈桑的身世與經(jīng)歷令人嘆惋，對于阿米爾的忠誠也令人欽佩。阿米爾曾經(jīng)的懦弱讓他背負幾十年的心理負擔，對于哈桑兒子索博爾的愛有所彌補與釋放，但就是不經(jīng)意間失去的`信任帶來了索博爾的自殺與沉默，有些回憶終生難以忘記，就像少年時代那個追風箏的人。最后，不得不說有些地方翻譯成的漢語如此巧妙，比如“身在曹營心在漢”，還有在美國的阿富汗人也過除夕？哈哈，也許是我知之甚淺。總而言之，結(jié)局以阿米爾成為索博爾追風箏的人，就像當年哈桑是為他追風箏的人一樣，相比索博爾所受摧殘的沉默，能夠在放風箏中眼神不再一如既往的空洞，算的上是一個較好的結(jié)局了。也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追~
《風箏》讀后感15
剛剛讀完《追風箏的人》前6章，我感受最深的就是一個男孩需要的'父愛。
第六章寫了男孩阿米爾雖然喜歡與仆人的孩子哈桑一起玩，但是他更想親近自己的父親，他希望與父親待在一起說話，所以，他父親要和他出去時，他都不要哈桑。文章描寫到阿米爾寫了一篇文章，想給他父親看，他父親卻看也不看一下。還有，阿米爾問他父親問題，他父親總是“嗯、嗯”地，不回答，阿米爾就很失望。而哈桑比阿米爾能干，打水漂打的多、跑得也比阿米爾快，阿米爾的父親也經(jīng)常摟哈桑，因此，阿米爾很生氣，就不喜歡哈桑了。
由此可見，父愛的重要性，孩子不能失去父愛，父愛對孩子很重要，它能使孩子感到溫暖、感到父親對他的重視。阿米爾希望父親用胡子扎他的臉，雖然很疼，但是卻能感受到愛，所以也值得。
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