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讀喚醒醫(yī)療讀后感
《喚醒醫(yī)療》是一本書(shū)寫(xiě)真實(shí)醫(yī)療現(xiàn)狀的書(shū)，適合現(xiàn)在正在從事醫(yī)療工作的人閱讀!以下是《喚醒醫(yī)療》讀后感，請(qǐng)參考!
讀《喚醒醫(yī)療》有感 護(hù)士版【1】
有多少次心中的天使，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)環(huán)境的無(wú)奈，而在天空下嘆息不已。
又有多少次看見(jiàn)病痛折磨的患者，因?yàn)楣ぷ魃戏N種的忙碌，而不得不做出“理智的選擇”。
這一次次的放棄，一次次的忙碌，使我心中的天使也漸漸的凋零、變的麻木。
我想每一位醫(yī)療、護(hù)理工作者，從選擇這個(gè)行業(yè)的那天起，肯定都有一顆崇高、無(wú)私的心。
我們的夢(mèng)想難道不是救死扶傷、全心全意為病人減輕痛苦，擺脫病魔嗎?剛剛踏進(jìn)醫(yī)學(xué)神圣殿堂時(shí)，為以后的救死扶傷努力學(xué)習(xí)的決心;剛剛走出學(xué)校時(shí)，那一顆圣潔的心;剛剛走上崗位時(shí)，那種終于可以為病人解除痛苦的自豪;這一切的一切，是我手上這本《喚醒醫(yī)療》，再次讓我有了那種許久不曾感受的崇高的信念。
我是一名護(hù)士，南丁格爾 “燃燒自己，照亮別人。”的崇高信念，時(shí)時(shí)在我的心中響起。
在整個(gè)護(hù)理工作中，《喚醒醫(yī)療》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。
這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心” 為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。
每當(dāng)那些受傷的，受疾病侵蝕而十分脆弱的生命需要呵護(hù)時(shí)，我們應(yīng)該總是第一個(gè)時(shí)間出現(xiàn)，用我們的雙手驅(qū)趕病魔，挽回生命。
我想這個(gè)時(shí)候，所有優(yōu)秀的護(hù)士都應(yīng)該覺(jué)得自己是個(gè)天使，一個(gè)沒(méi)有私心，勇于奉獻(xiàn)，能為人們減少痛苦與煩惱，帶來(lái)歡樂(lè)與幸福的使者。
此外，理想的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好助手。
護(hù)士應(yīng)認(rèn)真協(xié)調(diào)醫(yī)生的荼，仔細(xì)觀察病情，及時(shí)向醫(yī)生反映病情，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上，為醫(yī)生提供更好的治療、護(hù)理方案，及時(shí)滿足他人的需求。
這是我對(duì)“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”的理解。
我們?cè)谧约焊淖冏约汗ぷ髂Ｊ降耐瑫r(shí)，還應(yīng)該把我們的工作態(tài)度和方式也改變過(guò)來(lái)。
從《喚醒醫(yī)療》這本書(shū)中，優(yōu)質(zhì)護(hù)理操作流程這章中，了解到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的操作，共有五步，1.了解病人：我們可以通過(guò)讀取醫(yī)囑、病歷、體征、診斷等了解在自己接手前的狀況，用于與接管后的病情對(duì)照，發(fā)現(xiàn)早期變化趨勢(shì)。
然后護(hù)士開(kāi)始自己觀察病人的表情、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食、排泄等了解病人在住院期間的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的變化趨勢(shì)。
再詢問(wèn)病人生活的情況，可以與病人之間互動(dòng)的了解病人身體的變化。
如果遇到什么變化，及時(shí)的進(jìn)行身體的檢查。
檢查完畢作出初步的判斷，如果有必要，將檢查結(jié)果及時(shí)報(bào)告醫(yī)生。
以便于醫(yī)生能夠及時(shí)的做出判斷。
2.記錄 這里提到幾種全新的記錄方式，即簡(jiǎn)化、表格化、量化。
這是為我們?cè)诘谌娇焖�、�?zhǔn)確的做出判斷做準(zhǔn)備。
3.評(píng)估 我們將之前的了解到的，記錄的，做出判斷估計(jì)。
在護(hù)士總結(jié)判斷后，報(bào)告給醫(yī)生。
4.設(shè)計(jì)護(hù)理方案 這是在醫(yī)生對(duì)病人出現(xiàn)的新情況做出明確的治療后，再次對(duì)病人的情況做出判斷，判斷需要“觀察哪些項(xiàng)目”和“怎么處置”。
5.實(shí)施 就是執(zhí)行護(hù)理方案即治療處置、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)和心理護(hù)理等。
張中南老師明確的說(shuō)出，“即使再優(yōu)化的護(hù)理流程，落地注定要靠科學(xué)的管理”，作為一名合格的護(hù)理工作者。
我們必須嚴(yán)格的遵守醫(yī)院的規(guī)則制度。
任何規(guī)章制度，如果你從心底里接受它，認(rèn)為它的存在是必要的、合理的，那么，它對(duì)你來(lái)說(shuō)就不是約束，而是保護(hù)。
是為你的工作能夠更有效，更快速的完成。
為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想和信念，為了自己年輕的誓言，你和我背負(fù)著張中南老師的殷殷希望，在救死扶傷、治病救人的道路上越行越遠(yuǎn)。
《喚醒醫(yī)療》讀后感【2】
讀了《喚醒醫(yī)療》這本書(shū)使我感想頗多，張中南教授從當(dāng)今醫(yī)療表象中剖析了我們這個(gè)醫(yī)療大環(huán)境的現(xiàn)狀，現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系如此緊張，如一張繃緊的弓箭，一觸即發(fā)。
其主要一個(gè)原因是因?yàn)榛颊邔?duì)醫(yī)護(hù)人員的不信任、不肯定，更有甚者對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生了懷疑，覺(jué)得醫(yī)生不是為了治病，而是變相的暴力收取患者的檢查和化驗(yàn)費(fèi)，從而在內(nèi)心對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生不信任，不合理地提高了自己對(duì)疾病的療效和康復(fù)程度的期望值，加大強(qiáng)化了醫(yī)患的矛盾，從
而出現(xiàn)一系列的打人和砍人事件。
這無(wú)聲的給我們每位醫(yī)護(hù)人員敲響了警鐘。
在 “人本位醫(yī)療”這本書(shū)中體現(xiàn)了五部分內(nèi)容，即依靠證據(jù)的診斷、身心傷害最小化的準(zhǔn)確治療、確保醫(yī)療安全的整體護(hù)理、實(shí)現(xiàn)安全和療效最大化的康復(fù)、以病人的感受為主導(dǎo)的服務(wù)，并對(duì)它們之間相互制約、相互輔助、相互融合、渾然一體的關(guān)系進(jìn)行了深刻論述。
在病人就診時(shí)的心理中，張教授講到“快點(diǎn)治好病、千萬(wàn)別出事、不花冤枉錢(qián)、把我當(dāng)人待”。
這就要求每位醫(yī)護(hù)人員尊重病人隱私，帶著感情(善良、醫(yī)德、親近為主導(dǎo)的感情)檢查病人;在我們的整個(gè)行醫(yī)過(guò)程中，絕對(duì)不以盈利為主要目的;同時(shí)我們要充分考慮病人的經(jīng)濟(jì)承受能力。
為病人提供安全、有效的醫(yī)療全過(guò)程中，切實(shí)實(shí)施“人本位醫(yī)療”理念;不讓病人多花冤枉錢(qián)，哪怕是一分冤枉錢(qián)，我們都應(yīng)該覺(jué)察到，并為此感到愧疚，從而去吸取教訓(xùn);在我們的診療過(guò)程中，應(yīng)有這樣的一根弦，即時(shí)刻關(guān)注病人的心理感受和人格尊嚴(yán)，不能用看大上海(戴有色的眼鏡)的眼睛去看待病人。
須知，我們的每位患者都是平等的，其本質(zhì)是都需要被一顆博愛(ài)的心濟(jì)眾博施。
而在護(hù)理工作中，在重視每一位病患的前提下，更應(yīng)高度重視危重癥和圍手術(shù)期病人，連續(xù)跟蹤病情轉(zhuǎn)歸，讓患者得到安全效果、最大化的康復(fù)。
不管從張教授的書(shū)中還是從我們實(shí)際情況來(lái)體驗(yàn)，我們都知道并且應(yīng)該知道，采用“人本位醫(yī)療”可有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率，減少甚至避免安全隱患，最大化地體現(xiàn)醫(yī)生診療技術(shù)水平，減輕病人的痛苦，提高醫(yī)療的效果，從而達(dá)到促進(jìn)醫(yī)患和諧、提升醫(yī)院形象、實(shí)現(xiàn)治療價(jià)值最大化的目的。
就拿我們骨科九樓的全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)患者疼痛這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)吧，以前患者在手術(shù)以后都是痛得昏天黑地，但是我們沒(méi)有意識(shí)到患者疼痛的劇烈程度和患者初始愿望之間的鴻溝般的差距，對(duì)于患者疼痛的解釋，以前是：“疼痛就這樣的，這個(gè)毛病肯定疼痛的。
哪有這么大的手術(shù)做了不痛的呢。
”雖然說(shuō)得到了部分患者家屬的理解，但是大部分患者及患者家屬還是不理解的，因?yàn)�，須知患者�?lái)醫(yī)院是治病的，而不是來(lái)遭罪的;因?yàn)�，須知絕大多數(shù)患者只能看到他們目前的苦難，不會(huì)去幻想、延想過(guò)了這段苦難日子過(guò)后的幸福生活。
其實(shí)說(shuō)句實(shí)話，那個(gè)時(shí)候我們自己也不敢肯定患者的這樣的情況下的最終結(jié)果。
而我們都知道，疼痛會(huì)導(dǎo)致一些列不良影響，比如患者情緒波動(dòng)很大，比如長(zhǎng)時(shí)間疼痛后對(duì)醫(yī)護(hù)人員的不信任，比如使其他患者產(chǎn)生恐懼心理，比如全身應(yīng)激性反應(yīng)，再比如患者不敢功能鍛煉等等等等。
這些都阻礙了我們?cè)\治過(guò)程中的出事設(shè)想的實(shí)現(xiàn)，即患者康復(fù)后與正常人無(wú)異。
而如今，我們科室對(duì)于全膝置換術(shù)的患者在疼痛管理方面采用了超前鎮(zhèn)痛的理念，即在手術(shù)前2天即給予鎮(zhèn)痛藥(塞來(lái)昔布膠囊最大濃度的維持在48小時(shí)后開(kāi)始)，術(shù)中使用局封藥局部注射，對(duì)痛域較低的患者，采用術(shù)后鎮(zhèn)痛泵對(duì)癥治療。
對(duì)于患者的疼痛主訴，去相信患者真的很痛，并盡力去緩解其疼痛癥狀。
現(xiàn)在我們科室的全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)的患者術(shù)后疼痛較以前明顯改善。
同時(shí)隨之而來(lái)的是患者在疼痛不劇烈的情況下敢于按照我們的要求去訓(xùn)練膝關(guān)節(jié)，而且疼痛程度與患者心中的接受程度差不多甚至更低，對(duì)我們的醫(yī)護(hù)人員也感到滿意。
且從近幾年來(lái)看，很多患者都是出院患者介紹過(guò)來(lái)的。
往事不堪回首，其實(shí)我們對(duì)于自己的改進(jìn)到底是在哪里我們醫(yī)院也有自己的一個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)與張教授在術(shù)中倡導(dǎo)的觀點(diǎn)非常相近：這就是陳院長(zhǎng)隨時(shí)掛在口頭上的理念“以病人為中心”。
張教授在書(shū)中還提到人本位護(hù)理，即在治療疾病的過(guò)程中高度觀察和巡視病人，觀察、判斷處理病情，盡量滿足病人在身心和情感等方面的需求。
而在平時(shí)的生活中，除了照顧病
人在住院期間的日常生活外，還要根據(jù)病人病情的需要，提供科學(xué)的護(hù)理;運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和臨床技能在病情發(fā)生變化的情況下，及時(shí)告知醫(yī)生并提醒醫(yī)生采取相應(yīng)的措施。
早期觀察到病情變化，并采取積極、有效的措施預(yù)防疾病進(jìn)展，可以減少并發(fā)癥的發(fā)生、確保病人的安全以及促進(jìn)康復(fù)。
比如，在平時(shí)的日常工作中，護(hù)士觀察病人引流液時(shí)，在觀察切口皮膚的同時(shí)還要通過(guò)引流液的顏色、性狀、量，判斷病人是否有活動(dòng)性出血、感染等情況。
這樣才能更好幫助醫(yī)生了解和治療疾病。
在生活護(hù)理前，首先要評(píng)估病人的能力，告知病人貫穿生活護(hù)理的整個(gè)過(guò)程中他們才是主體，并積極鼓勵(lì)病人、提高病人的積極性，使其主動(dòng)地參與我們的醫(yī)療活動(dòng)。
“人本位護(hù)理”理念的灌輸，更有利于我們開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
不僅能給病人提供舒適安心的診療環(huán)境，還能幫助醫(yī)務(wù)人員更早更全面的了解掌握病情變化，能細(xì)心的觀察患者的病情，更好的服務(wù)患者。
在做好臨床醫(yī)護(hù)工作的同時(shí)，我們還應(yīng)該建立更加完善的考核體系，用它來(lái)框定自己。
在自我約束的基礎(chǔ)上，請(qǐng)旁人一起監(jiān)督自己的行為，不斷鞏固和更新自己的專業(yè)知識(shí)。
在言行舉止中規(guī)范自己，提升自己的能力。
同時(shí)每位領(lǐng)導(dǎo)也加入其中，起到模范帶頭作用，讓每位醫(yī)務(wù)人員在工作的道路上，都有一條指路的標(biāo)志線。
《喚醒醫(yī)療》書(shū)中的很多觀點(diǎn)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在不斷完善制度和工作的同時(shí)，相信一定可以改善醫(yī)患矛盾的現(xiàn)狀，促成一個(gè)和諧安全的醫(yī)療環(huán)境。
喚醒醫(yī)療讀后感【3】
細(xì)讀喚醒醫(yī)療，品味人本位醫(yī)療。
曾幾何時(shí)，我對(duì)逐漸商品化的醫(yī)療狀況堪稱擔(dān)憂。
面對(duì)當(dāng)前如此惡劣的醫(yī)患關(guān)系，不僅讓我們陷入了深深的沉思。
從事護(hù)理工作幾十年，護(hù)理管理十幾年，隨著各行各業(yè)漸漸進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們醫(yī)療行業(yè)也被帶入了醫(yī)療商品經(jīng)濟(jì)的大潮。
回憶幾十年我們走過(guò)的行醫(yī)歷程，細(xì)讀《喚醒醫(yī)療》這本書(shū)，我們不禁捫心自問(wèn)：醫(yī)患關(guān)系到底怎麼了?為何多地都出現(xiàn)了患者傷醫(yī)事件?我們到底失去了什么?得到患者及家屬如此的不理解?
記得在剛剛步入工作崗位時(shí)，我們?cè)诶弦淮t(yī)療前輩身上，目睹、實(shí)踐過(guò)關(guān)愛(ài)病人的種種舉動(dòng)，我們都曾在神圣的崗位上默默為患者做著作為一位醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該做的一切。
可后來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，一切向錢(qián)看，使我們部分“醫(yī)者父母心”的從業(yè)人員只看到了錢(qián)的存在，當(dāng)然我也不例外。
在科室擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)期間，隨著科室的發(fā)展，作為管理者想到的只是收入多少，怎樣為科室創(chuàng)收，我們每個(gè)月能拿多少績(jī)效,而在此基礎(chǔ)上我們忽略了病人的感受及經(jīng)濟(jì)承受能力，自己也曾捫心自問(wèn)過(guò)：我們收的是否是黑心錢(qián)?可是為了大家的利益又不得不放棄良知。
直到如今社會(huì)上的醫(yī)患關(guān)系日益緊張，醫(yī)務(wù)人員時(shí)常遭到人身攻擊，部分患者再也不認(rèn)為“醫(yī)者為父母”，此時(shí)國(guó)家也下定決心進(jìn)行醫(yī)改，我們才悔悟如今醫(yī)療模式的巨大缺陷，意識(shí)到“病本位”、“利本位”對(duì)我們醫(yī)療界的侵蝕。
自從張中南教授在我院第一次講課，對(duì)國(guó)外醫(yī)療模式與我國(guó)醫(yī)療
現(xiàn)狀進(jìn)行了比較。
院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即行動(dòng)起來(lái)，要求把醫(yī)療行為的重心放在“人本位”醫(yī)療上來(lái)。
實(shí)施一段時(shí)間后，我院人本位醫(yī)療的事跡在各科室各部門(mén)不斷涌現(xiàn)，大家也談了深刻的體會(huì)，效果逐漸顯現(xiàn)。
回歸本能，回報(bào)老百姓，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力成為我院目前的重要任務(wù)。
實(shí)施人本位牽一發(fā)而動(dòng)全身，背后務(wù)必具備一個(gè)暢通的支撐系統(tǒng)，要想人本位醫(yī)療在醫(yī)院扎根，醫(yī)院全系統(tǒng)都得隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。
作為機(jī)關(guān)服務(wù)部門(mén)的我，也深刻體會(huì)到了“人本位”的內(nèi)涵，醫(yī)院的核心是怎樣高度關(guān)注病人，更好的讓病人和家屬滿意，提高治療和康復(fù)效果。
而機(jī)關(guān)服務(wù)部門(mén)在貫徹人本位時(shí)，更重要的是怎樣更好的為臨床一線服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)全院職工的積極性。
作為在全院范圍內(nèi)進(jìn)一步完善績(jī)效考核的我，更值得深思。
本來(lái)被部分員工視為“找茬的考核”，卻具有在其他管理環(huán)節(jié)不可替代的功用：敦促目標(biāo)完成、挖掘潛在問(wèn)題、據(jù)此分配利益、調(diào)動(dòng)積極性、促進(jìn)個(gè)人和機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)等等，都將成為院科兩級(jí)的共同目標(biāo)。
自試點(diǎn)科室配置科秘書(shū)以來(lái)，我頂著大家對(duì)此角色的不理解，在指導(dǎo)科秘書(shū)實(shí)施績(jī)效考核八個(gè)多月的時(shí)間里，不斷鼓勵(lì)科秘，協(xié)調(diào)解決工作中的困難，幫她們出謀劃策，為順利開(kāi)展工作，我本著不違背績(jī)效考核原則的目的，多與科室負(fù)責(zé)人溝通交流，在按照科室原來(lái)考核的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大家向著多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得的考核目標(biāo)靠近，實(shí)施了如下措施：
一、協(xié)助科秘了解掌握科室原來(lái)的考核方案及實(shí)施細(xì)則，協(xié)助制
定工作量化表、質(zhì)量考核表。
二、將新制定好的考核細(xì)則及方法，在科主任、護(hù)士長(zhǎng)的協(xié)助下在全科公開(kāi)通過(guò)，為具體實(shí)施奠定基礎(chǔ)，避免矛盾。
三、教會(huì)科秘在實(shí)施考核中的溝通技巧，注重考核中注入“情”字，讓大家知道考核不是目的，促進(jìn)工作才是目標(biāo)，避免將考核扼殺在萌芽中。
四、協(xié)調(diào)信息科、財(cái)務(wù)科給予幫助，讓科秘對(duì)科室指標(biāo)收集及財(cái)務(wù)收減支有所了解并教會(huì)分析。
五、定期對(duì)科秘進(jìn)行培訓(xùn)及個(gè)別指導(dǎo)，完成了所有臨床科室3月份量化指標(biāo)的收集，并對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)修訂。
六、根據(jù)院里對(duì)科室的考核，引導(dǎo)科秘逐漸進(jìn)入角色定位，向承擔(dān)醫(yī)療質(zhì)量考核的先行軍邁步。
七、定期召集科秘進(jìn)行一次討論，對(duì)考核中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析積極協(xié)助解決，并讓試點(diǎn)科室科秘進(jìn)行指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)。
八、協(xié)助科秘按時(shí)完成考核任務(wù)，定期對(duì)她們的工作進(jìn)行測(cè)評(píng)，了解臨床醫(yī)務(wù)人員對(duì)科秘設(shè)置的必要性，工作改進(jìn)的要點(diǎn)，不斷總結(jié)改進(jìn)，為穩(wěn)步提高科室總體質(zhì)量而努力。
記得張教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話對(duì)我印象深刻，那就是“實(shí)施人本位一定要讓你的服務(wù)對(duì)象滿意”。
我們做績(jī)效考核的目的：讓全院大部分職工感覺(jué)績(jī)效能夠體現(xiàn)自己的勞動(dòng)價(jià)值，成為工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓醫(yī)務(wù)人員更好的為患者做好人本位醫(yī)療。
我們每位員工只有在自己的崗位上認(rèn)真貫徹了人本位的理念，才能最后體現(xiàn)在我們的最終
目標(biāo)“讓患者滿意”的軌道上。
以上為本人對(duì)“人本位醫(yī)療”深刻理解后，就自己如何貫徹人本位在本職工作中實(shí)施的一點(diǎn)感受。
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