《窗邊的小豆豆》讀后感(錦集15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
我在家里讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，被這本書(shū)所打動(dòng)了！
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài)、性格開(kāi)朗的日本小姑娘。當(dāng)然，她有時(shí)候也表現(xiàn)不好。例如，剛上學(xué)時(shí)，學(xué)校里的一切讓她心里充滿了好奇。上課時(shí)，她把課桌的蓋子開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)。她還把橡皮拿出來(lái)擦一下，然后放回去，過(guò)了一會(huì)兒，又拿出來(lái)擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了好幾百次。教師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊�？墒切《苟褂趾痛巴獾男麄魉嚾舜蛘泻�，這可把教師氣壞了，就讓她退學(xué)�？伤乓荒昙�(jí)呀！
可是退學(xué)后的小豆豆很幸運(yùn)的遇上了小林校長(zhǎng)與巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校，它的教室是由廢舊的電車(chē)做成的，并且他們的教學(xué)方式也與其他學(xué)校不一樣，他們的座位都不是固定的，而是想坐哪里就坐哪里，并且他們上課的順序也不是固定的，他們總是先上自我喜歡的'課程……總而言之，巴學(xué)園真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校！在那里小豆豆不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣待人，怎樣做人，小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，小豆豆在那里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。
小豆豆真的太可愛(ài)了，我也要學(xué)習(xí)可愛(ài)的小豆豆的善良、執(zhí)著……，要是我也有一個(gè)這樣的學(xué)校和這樣的校長(zhǎng)，那該多好啊！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
這個(gè)暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一翻開(kāi)，我就被小豆豆這個(gè)天真、有趣、可愛(ài)、充滿童趣、童心的孩子和那善解人意、教學(xué)獨(dú)特的校長(zhǎng)吸引了。
這本書(shū)講的是小豆豆因?yàn)槊看卧俸馨察o的課堂上，忽然站起來(lái)到窗邊和燕子打招呼，讓全班大笑，不好讓老師講課，有時(shí)候還會(huì)向窗外的宣傳藝人打招呼，讓他們來(lái)表演一段，這樣使全班同學(xué)都趴到窗戶邊上看他們表演，表演結(jié)束了，一節(jié)課也結(jié)束了，小豆豆還經(jīng)常把課桌的抽屜不停地開(kāi)會(huì)，發(fā)出很大的聲響，影響了老師和同學(xué)，連隔壁老師都不能忍。
小豆豆就這樣因?yàn)樘詺�、調(diào)皮而退學(xué)，來(lái)到了一個(gè)改變她的地方——巴學(xué)園。
在這里每個(gè)孩子都沒(méi)有挑食的毛病，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)讓他們帶了“山的味道”“海的`味道”，山的味道是山土的青菜，肉，害得味道是海中的菜。
最特別的還是小林校長(zhǎng)，他十分尊重學(xué)生，小豆豆在他面前講了四個(gè)小時(shí)的話，中間他一直在聽(tīng)，沒(méi)打一個(gè)哈欠，沒(méi)打斷他說(shuō)話。
校長(zhǎng)教學(xué)方法也和別的學(xué)校不同，他是讓學(xué)生選自己喜歡的學(xué)科，選好后，就第一節(jié)課讓他們上自己喜歡的課。
有一次小豆豆的包掉進(jìn)糞池，她竟然把糞掏出來(lái)，找小包，小林先生因?yàn)榘蛯W(xué)園，所以才會(huì)讓小豆豆變成讓人能接受的好孩子，見(jiàn)了不但也沒(méi)罵她，而是讓她找完后，要將這些糞便搞回去。
小豆豆就是這本書(shū)的作者，這些事都是發(fā)生過(guò)的，作者幸好遇到一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，善解人意，不批評(píng)人的好校長(zhǎng)，不然作者會(huì)一輩子和一開(kāi)始那樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的教師眼里，似乎是那么不可思議，可是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，那里的'一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：經(jīng)過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí)；讓孩子們?cè)谕砩习缪�，行夜路，�?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有到達(dá)書(shū)中所描述的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái)，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
暑假里，我讀了老師推薦的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)本里的情節(jié)深深地吸引住了。
本文的主人公小豆豆剛上一年級(jí)，因?yàn)轭B皮，很難管教，被學(xué)校退學(xué)了。媽媽就帶著小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”一所特別的學(xué)校：教室是電車(chē);座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，自由選擇;上課也有學(xué)生們自己選擇，從喜歡的開(kāi)始;吃午飯的時(shí)候也很特別，“海的味道，山的味道”，讓大家吃得很開(kāi)心;午飯后，如果大家非常努力，上午就把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成，下午還可以去散步呢!小豆豆很快就喜歡上了這所學(xué)校,開(kāi)始了快樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯。還有，小豆豆第一天到“巴學(xué)園”，在校長(zhǎng)室，小林先生耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的.話，給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間，小豆豆覺(jué)得非常安心，非常溫暖，心情好極了，非常喜歡小林先生。從此，在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。
我讀了這本書(shū)，知道頑皮，難管教的孩子不一定就是壞孩子，只要有正確的引導(dǎo)，她一定會(huì)成為一個(gè)有用的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
這學(xué)期里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，在這一本書(shū)中，主要講了小豆豆的小學(xué)故事。
在所有的的故事當(dāng)中，我最喜歡的那篇文章是《只是鬧著玩》這篇文章，主要講了有一天，小豆豆與自己的小狗狗洛基玩耍，他們?cè)谕鎯骸袄怯螒颉�，小豆豆�?duì)洛基說(shuō)：“洛基，我們來(lái)看看誰(shuí)更像狼�！笨墒�，洛基一不小心，就把小豆豆的一只耳朵咬流血了，小豆豆“啊——!”了一聲，把爸爸媽媽都嚇找了，趕緊跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了小豆豆捂著自己的.耳朵，地上全都是血，就知道是怎么回事了，小豆豆非常害怕爸爸媽媽把洛基扔掉，就趕快說(shuō)：“不怪洛基，不怪洛基。”爸爸媽媽答應(yīng)了小豆豆不怪洛基后，才把手松開(kāi)，爸爸把小豆豆抱著，媽媽在前面帶路，醫(yī)生說(shuō)，小豆豆的耳朵可以恢復(fù)，因?yàn)榭吹眉皶r(shí)，就用白紗布把小豆豆的耳朵包起來(lái)，爸爸覺(jué)得如果不訓(xùn)一訓(xùn)洛基，也有一點(diǎn)不像話了，但是，看在你媽媽已經(jīng)答應(yīng)過(guò)小豆豆不怪洛基了，也就算了吧�；氐郊液�，小豆豆剛醒的對(duì)洛基說(shuō)：“洛基，我的耳朵沒(méi)有事了�！笨墒牵《苟箷�(huì)到房間一看，洛基不見(jiàn)了，就一邊哭，一邊說(shuō)：“洛基，洛基，你在哪里呀，洛基。”正說(shuō)著，洛基從沙發(fā)底下爬了出來(lái)，小豆豆看見(jiàn)了，高興的不得了了，她抱著洛基，洛基在小豆豆的臉上舔了舔。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。
說(shuō)實(shí)話，我很喜歡小豆豆的校長(zhǎng)林宗作。他很耐心，一個(gè)校長(zhǎng)能在一個(gè)六歲小孩對(duì)面聽(tīng)小孩說(shuō)四個(gè)小時(shí)的`話。能在一個(gè)小孩挖糞坑挖成一堆小山時(shí)只說(shuō)：“弄好了在放回去�！边�有，在夏天，讓在學(xué)習(xí)的孩子們跳進(jìn)游泳池里玩耍。他也很特別，把六輛電車(chē)改裝成了同學(xué)們的教室。
小豆豆還有一個(gè)好朋友泰明，大冒險(xiǎn)的日子到了，小豆豆請(qǐng)?zhí)┟魃蠘?shù)，泰明有小兒麻痹癥，他也比小豆豆大，因?yàn)橛行郝楸园Y，所以手腳無(wú)力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對(duì)好朋友。
小豆豆還有一位好媽媽，小豆豆很小就不停被退學(xué)，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校不收下你，就沒(méi)有學(xué)校要你了�！毙《苟挂欢〞�(huì)接受不了。小豆豆媽媽如果說(shuō)：“巴學(xué)園上課怎么可以愛(ài)怎么樣就怎么樣呢？小豆豆，不許加入巴學(xué)園的活動(dòng)。”小豆豆的心靈一定會(huì)有創(chuàng)傷的�？戳诉@本書(shū)，體會(huì)很深，主要有兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)體會(huì)是：對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤重在引導(dǎo)，而不在于責(zé)罰。小林老師在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候并不責(zé)罰，而是加以引導(dǎo)，讓學(xué)生不知不覺(jué)中改正錯(cuò)誤，并且向好的方面發(fā)展，這即使學(xué)生知錯(cuò)能改；又使學(xué)生不自卑。有些老師只要學(xué)生錯(cuò)了就要罰，甚至體罰，使學(xué)生心里不能健康發(fā)展，一見(jiàn)老師就害怕，這樣下去，學(xué)生還能進(jìn)步嗎？
第二點(diǎn)體會(huì)是：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。在巴學(xué)園里，每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題，滿滿地寫(xiě)在黑板上，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文也行，先上算術(shù)也行，都是可以的。從這里我覺(jué)得應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，有空的時(shí)候就多看書(shū)，看書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，不能偏課。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
我和大家分享我閱讀的一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的，講述了一個(gè)活潑的小女孩小豆豆因?yàn)轭B皮而退學(xué)的經(jīng)歷，后來(lái)到了巴學(xué)園，這里用電車(chē)做教室，食堂不僅是吃飯，還能?chē)L到山的味道、海的味道……小豆豆就在這里開(kāi)始了一段不同凡響的人生經(jīng)歷。
當(dāng)我合上書(shū)本，回想小豆豆的的求學(xué)經(jīng)歷，巴學(xué)園就是小豆豆最終獲得成功的地方。小豆豆是不幸的，一年級(jí)就被退學(xué);但小豆豆又是幸運(yùn)的，在巴學(xué)園里，她始終保有自己的'個(gè)性，并且堅(jiān)持著自己的想法和做法，當(dāng)然更因?yàn)樗龅搅诵×中ｉL(zhǎng)——一個(gè)特別有耐心的、睿智的校長(zhǎng)!
再想想現(xiàn)在，許多同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥了，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)?cè)趺纯赡芎?不如讓我們把學(xué)習(xí)看作是一個(gè)“游戲”過(guò)程，這個(gè)游戲中有比賽規(guī)則、有活動(dòng)規(guī)則、有學(xué)習(xí)規(guī)則……把老師看作一個(gè)玩伴，把同學(xué)看作一個(gè)對(duì)手。
這樣，當(dāng)你學(xué)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力或者沒(méi)有方向的時(shí)候，你就告訴自己：我正在游戲中呢，我不能讓我的玩伴沒(méi)有了交流和談話的對(duì)象，我不能讓我的對(duì)手沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
我要堅(jiān)持著，像小豆豆一樣，在比賽中鍛煉膽大心細(xì);在活動(dòng)中培養(yǎng)互助互愛(ài)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重與傾聽(tīng)……雖然我很羨慕小豆豆，但我知道，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有只有50個(gè)學(xué)生的一所學(xué)校，小豆豆的成功是無(wú)法復(fù)制的。
可我們能夠做到的就是：每個(gè)人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，做一個(gè)有個(gè)性、有目標(biāo)、有努力、有恒心的自己。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
《窗邊的小豆豆》是一本我特別喜歡的書(shū)，作者是日本作家黑柳徹子。這本書(shū)是作家黑柳徹子根據(jù)自己的經(jīng)歷，以一年級(jí)小女孩小豆豆為主人公寫(xiě)的系列故事。
小豆豆是一個(gè)因淘氣被學(xué)校開(kāi)除的小女孩，但她來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園里可慢慢學(xué)到了很多，變成一個(gè)好孩子哦。這這本書(shū)講的就是她來(lái)到新學(xué)校的一個(gè)個(gè)故事。而且書(shū)中故事的發(fā)生時(shí)間是在二戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)期，還穿插著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍和可怕。
巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校，在這里小朋友每天居然可以自己選擇上什么課。每到假期，校長(zhǎng)小林先生會(huì)安排有趣和特別的活動(dòng)，有一次安排了溫泉之旅，小林先生做了周密的計(jì)劃，讓家長(zhǎng)同意小朋友可以獨(dú)自前往，大家度過(guò)了一個(gè)有意思的活動(dòng)，好讓人羨慕呀！
小豆豆還交了很多好朋友，其中最好的'朋友叫山本泰明，他是一個(gè)因小兒麻痹而殘疾的孩子。他們二個(gè)相處的特別愉快，小豆豆沒(méi)覺(jué)得殘疾的泰明和其他小朋友有什么不一樣，泰明還因?yàn)樵趪?guó)外的姐姐，知道了很多國(guó)外的事情，大家都覺(jué)得特別神奇�？上�，泰明最后因病發(fā)離開(kāi)了，但小豆豆覺(jué)得他會(huì)永遠(yuǎn)是她的好朋友。
故事后面的結(jié)局有些殘忍，這所學(xué)校最后因戰(zhàn)爭(zhēng)被炸毀了，不過(guò)小豆豆挺樂(lè)觀的，小豆豆后面躺在擁擠的疏散列車(chē)上，回憶著分別時(shí)校長(zhǎng)先生說(shuō)過(guò)的話“還會(huì)再見(jiàn)面”，還有校長(zhǎng)一直對(duì)她說(shuō)的話，“你真是一個(gè)好孩子”。
我相信再調(diào)皮的孩子都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，她這朵花都會(huì)盛開(kāi)，我也相信不管什么東西被摧毀了，但樂(lè)觀的那個(gè)心靈永遠(yuǎn)不能被摧毀。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
書(shū)像一位教導(dǎo)我們的老師，也想一盞明燈，更像一把鑰匙，幫助我們引路，打開(kāi)通往知識(shí)的大門(mén)！
這個(gè)暑假，我讀了一本名《窗邊的小豆豆》的書(shū)，給我留下了深刻的印象。本書(shū)講的是作者自己的親身經(jīng)歷，主要講的是一個(gè)非常獨(dú)特的小女孩小豆豆，來(lái)到了新的學(xué)校—巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下和小豆豆自己的努力堅(jiān)持下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆的'經(jīng)歷讓我知道，做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
我的興趣愛(ài)好是唱歌，每年都會(huì)參加一些唱歌比賽。記得有一次的合唱團(tuán)比賽，本來(lái)我心里還挺開(kāi)心的，因?yàn)楹铣娜藬?shù)多，我就不用特別緊張。但其實(shí)合唱團(tuán)對(duì)每個(gè)人的要求更高，不僅要求自己唱得好，唱的準(zhǔn)，還要求聽(tīng)別人的音，如果有一個(gè)人不小心有些差錯(cuò)，那就會(huì)影響到整體的表現(xiàn)，那段時(shí)間我們排練的很辛苦，連笑容都要一樣。
每一次的排練到最后都有點(diǎn)動(dòng)搖，想放棄，但我們大家都不想放棄也沒(méi)有放棄，每天都去排練，回到家后，我還要繼續(xù)練唱。曾經(jīng)有一天我發(fā)著高燒，一想到我總不能半途而廢吧，就拖著沉重的身體去排練。最終，付出的努力總不會(huì)白費(fèi)，最終我們得了第一名！
收獲的喜悅讓我更明白了做人做事一定要堅(jiān)持不懈，百折不撓，不管遇到什么困難，我們都會(huì)跨過(guò)去，也會(huì)有收獲！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是爸爸的一個(gè)同事送給我的。當(dāng)我讀到第二個(gè)故事的時(shí)候，我就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手了。
這本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)后的真實(shí)故事。一開(kāi)始，小豆豆因?yàn)樯险n時(shí)不時(shí)地開(kāi)關(guān)書(shū)桌上？母親印⒄駒詿氨吆托傳藝人打招呼、和窗外的小燕子說(shuō)話等原因被原學(xué)？除了，退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園？
小豆豆剛來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，看見(jiàn)巴學(xué)園的教室是用電車(chē)打造的，她被這么奇怪的教室吸引了，她下定決心在這所學(xué)校上學(xué)。
巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)讓我喜歡。小林校長(zhǎng)足足聽(tīng)小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，他不但沒(méi)有露出不耐煩的樣子，而且還很專注地聽(tīng)著。小林校長(zhǎng)不但有耐心，還特別尊重學(xué)生。有一次，巴學(xué)園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目好像是專門(mén)為一些殘疾的孩子準(zhǔn)備的，所以每次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的都是這些孩子們�？吹贸�，小林校長(zhǎng)是多么的用心良苦。還有一次，小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她找來(lái)一把長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，在所的'掏口處挖了起來(lái)，結(jié)果地面上堆起了小山。小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了，說(shuō)：“弄完以后，把這些全部放回去，啊�！睕](méi)有半句批評(píng)，他是多么理解孩子��！在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。
小豆豆的善良也讓我感動(dòng)。她幫助患小兒麻痹癥的泰明爬上了樹(shù)；為了美代，不戴漂亮的蝴蝶結(jié)；為了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君，停下自己飛跑的腳步，陪他一起走……
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》是一本講述第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前東京一個(gè)學(xué)校中的小學(xué)生小豆豆的故事。在她的這本書(shū)里我不僅認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生、她的同學(xué)高橋君、朔子、阿泰等，還通過(guò)這本書(shū)知道了很多關(guān)于小豆豆的有趣故事。其中有些內(nèi)容比如“試膽量”、“不能跳”等都很有趣，還有讓我印象深刻的最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”。
舉個(gè)例子，在“不能跳”的這篇故事里，小豆豆在學(xué)�；丶业穆飞习l(fā)現(xiàn)了一堆沙子，于是她很興奮地跳了過(guò)去，結(jié)果沙子下面是灰色的抹墻泥，已經(jīng)攪拌好了，于是小豆豆陷在里面，只能向不認(rèn)識(shí)的阿姨叫“哎一”，結(jié)果人家以為是小孩子的玩笑，終于小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆并把她拉出來(lái)時(shí)，差點(diǎn)就變成了石像了。還有一次午休，小豆豆在禮堂后面的小路上溜達(dá)，看到了路的正中間放著報(bào)紙，于是便跳了過(guò)去，結(jié)果當(dāng)中竟然是廁所的`掏口，所以小豆豆又一次掉了進(jìn)去。這個(gè)故事讓我捧腹大笑，覺(jué)得小豆豆真是個(gè)充滿了好奇心的孩子。想到平時(shí)我也會(huì)因?yàn)楹闷孀鲆恍┥凳卤粙寢屌u(píng)，這下可以和媽媽說(shuō)：“會(huì)干傻事的不止我一個(gè)喲�！惫�
最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”，當(dāng)看到巴學(xué)園因?yàn)檗Z炸而毀于一旦時(shí)，我心里也很難過(guò)，那是充滿愛(ài)和回憶的小豆豆的學(xué)校�。〗酉氯タ吹叫ｉL(zhǎng)站在大路上，靜靜地看著巴學(xué)園在燃燒，心里仍想著辦一個(gè)什么樣的學(xué)校，這是一個(gè)多好的校長(zhǎng)啊，他讓我想起平時(shí)對(duì)我們同樣關(guān)心愛(ài)護(hù)的老師們。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的女孩子小豆豆，比較她，我覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)和平的年代，有著更大更美麗的校園和像小林校長(zhǎng)一樣愛(ài)我們的老師。這本書(shū)鼓勵(lì)了我，讓我萌發(fā)了一個(gè)小小的愿望——那就是像小豆豆那樣努力學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)更棒的自己！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。
故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳徹子，這是她小時(shí)候的一段真實(shí)故事。在第一次因?yàn)檎{(diào)皮而退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園很快樂(lè)，她在校長(zhǎng)小林先生的.照顧下，慢慢地成長(zhǎng)。
小豆豆有很多優(yōu)點(diǎn)：她對(duì)大家很好，特別是其他朋友因?yàn)樯眢w上有缺陷，被外校學(xué)生欺負(fù)時(shí)，即便外校生一擁而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被別人弄哭了，小豆豆也不罷休。
當(dāng)小豆豆遇到受傷的動(dòng)物，她就不顧一切地救它們，幫它們養(yǎng)傷，一直讓它能展翅高飛。
有一次，小豆豆代表巴學(xué)園去看望住著很多傷兵的醫(yī)院，慰問(wèn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷的士兵們，還給所有的傷兵帶來(lái)了幾個(gè)美好的禮物。
但是，在小豆豆身上，也有不足的地方：當(dāng)她看到奇怪的事情，有趣的事情時(shí)，為了滿足自己的好奇，小豆豆經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事情來(lái)�？墒切《苟共](méi)有放棄自己的自信，而是充滿勇氣和信心 ，去快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀了這本書(shū)，我懂得了：我們大家各有自己的長(zhǎng)處和短處，要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和自己的短處，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣我們才會(huì)不斷地進(jìn)步。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
一天， 我在圖書(shū)館里看到了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)。
《窗邊的小豆豆》講述了一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的'教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我很喜歡這個(gè)與眾不同的學(xué)校。它有著讓人一眼看上去就與眾不同的“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)”，有笑著可以聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話的與眾不同的校長(zhǎng)，為了不讓他們挑食每天與眾不同的午餐都是“山的味道”和“海的味道”、他們的教室是廢舊的電車(chē)車(chē)廂……我很喜歡這個(gè)學(xué)校與眾不同的教書(shū)風(fēng)格，每天的第一節(jié)課，都讓學(xué)生們根據(jù)愛(ài)好選擇喜歡的科目，這樣老師可以了解他們的性格特點(diǎn)，然后因材施教。我也被小豆豆與同學(xué)之間的友誼所感動(dòng)�？催@本書(shū)的時(shí)候我一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。我們要珍惜與老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，聽(tīng)老師的話，和同學(xué)們和睦相處。
《窗邊的小豆豆》適合所有人看，無(wú)論是小孩子，還是大人，沒(méi)有人不被書(shū)里的劇情所打動(dòng)。你也來(lái)看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感14
小豆豆是一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮而一年級(jí)就被退學(xué)的小女孩。她在充滿了快樂(lè)的巴學(xué)園里度過(guò)了她的小學(xué)生涯……其中，我最喜歡的一篇文章是《海的味道，山的味道》。山的味道，可以是一切山上生長(zhǎng)的東西，像雞啊、豬啊生長(zhǎng)在陸地的東西，一律歸到山的味道里。海的味道可以是一切海里生長(zhǎng)的東西……這天小豆豆終于盼來(lái)了午餐時(shí)間，小豆豆高興極了！但是又害怕媽媽早上匆匆忙忙做出來(lái)的午餐不合格。不過(guò)，由于媽媽忙，或是一時(shí)騰不出手來(lái)，偶爾也有小朋友只帶來(lái)了山里的東西或者只帶來(lái)海里的東西。這時(shí)候該怎么辦呢？那位小朋友完全不用擔(dān)心。為什么呢？因?yàn)檎谥饌�(gè)查看飯盒的校長(zhǎng)先生的身后，跟著扎著白色炊事圍裙的校長(zhǎng)夫人，她兩手各拿一只鍋。只要校長(zhǎng)在哪個(gè)缺一樣的孩子面前說(shuō)了聲：“海！”校長(zhǎng)夫人就立刻從“海”那只鍋里夾出兩塊烤魚(yú)肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長(zhǎng)先生叫一聲：“山！”校長(zhǎng)夫人那另一只“山”的鍋里就會(huì)“跑出”一塊煮芋頭來(lái)。
這樣一來(lái)，孩子們就誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)“不喜歡吃烤魚(yú)肉卷”，也不會(huì)在心里捉摸“誰(shuí)的.菜高級(jí)，誰(shuí)的菜不帶勁”了，反而會(huì)高興自己兩樣都齊全，彼此又嚷又叫地歡笑起來(lái)……
我真希望現(xiàn)在還有這樣一所小學(xué)，這種先進(jìn)的教學(xué)觀念值得我們學(xué)習(xí)。即使沒(méi)有，我也要建設(shè)一所這樣的小學(xué)，要有電車(chē)教室，有屬于自己的一棵樹(shù)……
《窗邊的小豆豆》讀后感15
最近我看了窗邊的小豆豆，這本書(shū)講了作者黑柳徹了小時(shí)候上學(xué)的事，那時(shí)作者的名字叫小豆豆。這本書(shū)向我展示了一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)、有趣的小豆豆。
主要講了作者小時(shí)候因?yàn)樘詺獗煌肆藢W(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園，在校長(zhǎng)小林宗作的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，小豆豆展開(kāi)了她的新生活。
當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，我立刻喜歡上了這本書(shū)，我無(wú)法抗拒它的誘惑，讀了下去。當(dāng)我看完后我不禁為林校長(zhǎng)的作法而感動(dòng)，他真是一位耐心的，有智慧的`好老師好校長(zhǎng)，我多么想也有一個(gè)這樣的老師，還想有一個(gè)像巴學(xué)園那樣神齊、有趣、快樂(lè)的學(xué)校，我經(jīng)常在想如果我在這里上學(xué)一定會(huì)很快樂(lè)。
巴學(xué)園多么奇特的學(xué)校，在這里學(xué)生可以自由選擇課程，還可以去散步郊游，就連教室都很奇特，競(jìng)是電車(chē)，老師都那么好，其中我印象深刻的是，這樣一件事。
當(dāng)初小豆豆被退學(xué)是因?yàn)樘詺�，而在巴學(xué)園時(shí)，校長(zhǎng)并沒(méi)有覺(jué)得她跟隨其他人不同，反而還很喜歡小豆豆，耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話，竟然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)，并且在這長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)并沒(méi)有顯出不耐煩，而是認(rèn)真地聽(tīng)著，并且很歡迎她來(lái)上學(xué)，還很關(guān)心愛(ài)護(hù)她讓她變成了一個(gè)聽(tīng)話的小孩……我真不敢相信，我現(xiàn)在好感動(dòng)也為小豆豆高興，她找到了一個(gè)好老師。
現(xiàn)在這本書(shū)我還在看，雖然看過(guò)一遍但仍留戀忘返、百看不厭，我愛(ài)看窗邊的小豆豆，因?yàn)槲乙彩切疫\(yùn)的，我慶幸我也有一位這樣的好老師，她就是我的班主任老師——王老師。
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