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《我的事業(yè)是父親》讀書心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的《我的事業(yè)是父親》讀書心得，希望能夠幫助到大家。
《我的事業(yè)是父親》讀書心得1
本書是一部以講故事的形式傳達(dá)生動(dòng)教育方法的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)作品，也是一部寫給天下父母的勵(lì)志書，更是一部以“父親”的名義發(fā)出的棒喝：那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失��！本書作者蔡笑晚是一位平凡的父親，他有六個(gè)小孩，孩子中學(xué)以前一直生活在鄉(xiāng)村。十多年后，六個(gè)孩子個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成才，功名赫赫。這位平凡父親的理念樸素而異樣：父親，就是一生的事業(yè)！在培養(yǎng)自信的具體操作方面，《我的事業(yè)是父親》中所說(shuō)的那些最根本的環(huán)節(jié)，現(xiàn)讓我們共同學(xué)習(xí)：
�。�1）尊重孩子：任何有孩子的事，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽(tīng)從孩子自己的意見(jiàn)，即使我們認(rèn)為是不正確的，也要尊重他的想法，給一誠(chéng)懇的解釋，從不粗暴地予以否定。
�。�2）讓孩子帶路，每次出門，不管是拜親訪友還是外出旅游，總是讓孩子走在前頭，為我們帶路。
（3）除非對(duì)號(hào)入座，一律挑最前面的位置坐。不論是開會(huì)、聽(tīng)課、看演出都緊持這樣做。
�。�4）經(jīng)常有意識(shí)地與孩子爭(zhēng)論問(wèn)題，自己站在錯(cuò)誤的立場(chǎng)上，讓孩子在爭(zhēng)論中取勝，然后及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。千萬(wàn)不能老是讓孩子輸，更不能在日常生活的爭(zhēng)論中以老壓小，使孩子難堪。
�。�5）練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，培養(yǎng)當(dāng)眾辯論的能力。
�。�6）經(jīng)常練習(xí)正視別人，用有力的眼光逼視對(duì)方，并且保持笑容。
（7）保持良好的走路姿勢(shì)，昂首挺胸，兩眼看向遠(yuǎn)方；經(jīng)常有意識(shí)地把走路速度加快。
�。�8）經(jīng)常用暗示方法，使孩子相信自己是個(gè)特殊人物，將來(lái)必定有出息，這樣能使孩子經(jīng)常保持良好的自我感覺(jué)，而且對(duì)自己也會(huì)有較嚴(yán)格的要求，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信確有很重要的作用。
（9）即使遇到最大的失悟（比如高考落榜），也不能用嚴(yán)歷懲罰教訓(xùn)。相反，應(yīng)該加以特別地關(guān)懷和安慰，還要用暗示的方法使孩子相信天無(wú)絕人之路。并用塞翁失馬的故事來(lái)開導(dǎo)，使孩子相信有時(shí)壞事會(huì)變成好事。我們的孩子在成才的路上也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)幾次山窮水盡疑無(wú)路的時(shí)刻，我們就是用這種方法度過(guò)難關(guān)；贏來(lái)了柳暗花明又一村的'境界。老五天君因?yàn)榘敕种钸M(jìn)不了上海交大少年班，但由于在我人的關(guān)愛(ài)下，保住了自信，后來(lái)通過(guò)努力考上了中國(guó)科技大學(xué)研究生。
�。�10）盡量找出優(yōu)點(diǎn)及時(shí)于鼓勵(lì)，這不僅對(duì)一般孩子有效果，即使是優(yōu)秀的孩子也很需要鼓勵(lì)。天才也需要從自己的成果中獲取進(jìn)一步發(fā)展的功力，如果自己的成果得不到及時(shí)的承認(rèn)，天才也會(huì)因?yàn)槿狈αΧ菸�。�?duì)那些較差的孩子來(lái)說(shuō)，更需要用這種方法來(lái)培養(yǎng)他的自尊和自信。
以上寫到的幾點(diǎn)既是前人的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是持之以恒，不能半途而廢，否則于事無(wú)補(bǔ)。用愛(ài)去培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自尊和自信，讓孩子一輩子保持著征服者的感情、保持對(duì)成功的信心。
在家里各個(gè)家庭成員對(duì)孩子的教育思路和方式一定要一致，選出一個(gè)代表，說(shuō)出意見(jiàn)后，其他人必須支持一起執(zhí)行。
《我的事業(yè)是父親》讀書心得2
有這樣一位特立獨(dú)行的父親，他的教育方式異于常人，他的教育理念被千萬(wàn)家庭視為家庭教育的“孫子兵法”，他認(rèn)為“做父親，是他終身的事業(yè)和人生理想”，他培養(yǎng)的6個(gè)孩子是他的名片：老大蔡天文28歲獲美國(guó)康奈爾大學(xué)的博士學(xué)位，是美國(guó)賓夕法尼亞知名大學(xué)最年輕的終身教授之一，并榮獲全球統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的“考普斯總統(tǒng)獎(jiǎng)”;老二蔡天武從中科大少年班公派就讀美國(guó)羅徹斯特大學(xué)的博士研究生班，獲激光物理學(xué)博士學(xué)位，任職美國(guó)高盛公司副總裁;老三蔡天師，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)，被美國(guó)圣約翰大學(xué)錄取;老四蔡天潤(rùn)，華西醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，被美國(guó)阿肯色州立大學(xué)錄取為博士生;老五蔡天君中國(guó)科技大學(xué)碩士，現(xiàn)任職于中國(guó)人民銀行;小女蔡天西14歲考入中科大少年班，18歲考入麻省理工學(xué)院的博士生，22歲榮獲哈佛大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為哈佛大學(xué)最年輕的教授之一�？吹竭@個(gè)名片，你是不是像我一樣感到無(wú)比的震驚，驚嘆到底是什么樣的家庭，什么樣的教育才能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子，帶著這樣的好奇心，我讀完了整本書，感觸頗深。
�。ㄒ唬┣勺ズ⒆拥年P(guān)鍵期，因材施教，特才特教
對(duì)于孩子的教育需要學(xué)習(xí)，特別是孩子的早期教育。當(dāng)前，大部分的人都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童頭三年的發(fā)展可以造就人的一生，在生命的頭四年里會(huì)發(fā)展出50%的智力水平，在孩子八歲之前又會(huì)發(fā)展出另外的30%，最后在八歲到十七歲之間完成剩余的20%。由此可見(jiàn)，人腦一旦發(fā)育成熟，那些沒(méi)有來(lái)得及開發(fā)的神經(jīng)元就會(huì)很難被利用起來(lái)，大腦就失去了潛力，所以良好的早期教育能使智本能(學(xué)習(xí)的機(jī)能)達(dá)到較高的層次。
每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)記憶敏感期，這是從事學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，而現(xiàn)在大多數(shù)的父母都在看著這個(gè)階段慢慢的流逝，而沒(méi)有抓住孩子教育的最佳時(shí)機(jī)。我們只有認(rèn)識(shí)到了早期教育的重要性，才會(huì)在孩子相應(yīng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子進(jìn)行智力、意志、品德和氣概的培養(yǎng)，才能給孩子一個(gè)成才的起點(diǎn)。進(jìn)而再對(duì)孩子進(jìn)行好習(xí)慣和良好品格的培養(yǎng)，緊抓孩子成才路上的每一個(gè)關(guān)鍵期，這是我們做父母的責(zé)任，也是我們學(xué)習(xí)的方向。
�。ǘ┲巧糖樯虄刹阶�，超前培養(yǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃
要成才，先做人。家庭教育重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、氣概、意志、自信等非智力因素。好的學(xué)習(xí)并不是多背幾首唐詩(shī)，多做幾套習(xí)題，而是緊抓孩子的行為習(xí)慣及自信、自強(qiáng)、自立的人格，從而演變成較強(qiáng)的自學(xué)能力。
目前我們存在的誤區(qū)就是，孩子到了上學(xué)的年齡，家長(zhǎng)就放手只抓孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，對(duì)于孩子的道德教育、情商教育不能依賴于學(xué)校，而應(yīng)在家庭，家長(zhǎng)必須以身作則，要孩子做到的事情，自己必選先做到。用自己的行動(dòng)去感化孩子，讓孩子因?yàn)槟愕母谢バХ履愕男袨�，在模仿中體會(huì)道德的真諦。
父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。為了孩子的教育，我們要有超前的意識(shí)，提早規(guī)劃，緊抓孩子的智商和情商，讓孩子能夠在這條人生路上，綻放出自己的光芒。
�。ㄈ┠芰﹂_發(fā)夯基礎(chǔ)，多重培養(yǎng)，綜合育才
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：三歲至六歲是兒童識(shí)字的最佳年齡，抓住這個(gè)最佳年齡段，會(huì)對(duì)培養(yǎng)孩子的智商將起到良好的作用。日本東京幼兒識(shí)字教學(xué)研究機(jī)構(gòu)研究表明，5歲開始漢字教學(xué)的孩子智商可達(dá)95，4歲開始學(xué)漢字的可到120，而3歲學(xué)漢字的孩子智商可達(dá)130。由此可見(jiàn)，我們?cè)?歲之后，要把語(yǔ)言訓(xùn)練與識(shí)字教育結(jié)合培養(yǎng)，讓孩子在緩慢的學(xué)習(xí)中，慢慢積累。
目前，很多父母把自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好，孩子的數(shù)學(xué)也學(xué)不好，歸根于基因遺傳。其實(shí)，這是不準(zhǔn)確的，因?yàn)樵诤⒆訑?shù)學(xué)能力需要培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維需要訓(xùn)練的關(guān)鍵期，由于家長(zhǎng)自身水平的不高，硬生生的錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)。
從一方面講，教育都是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，如果對(duì)孩子有意識(shí)的超前學(xué)習(xí)，會(huì)得到意向不到的結(jié)果。自學(xué)能力必須從小開始培養(yǎng)，以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行。生活中我們可以讓孩子自己獨(dú)立解決各種問(wèn)題，盡可能讓孩子自己去獨(dú)立完成。如果孩子尋求你的'幫助，你也要引導(dǎo)孩子自己去思考，然后讓孩子產(chǎn)生探究的興趣和突破的動(dòng)力，從而讓孩子在勝利的果實(shí)中取得進(jìn)一步的學(xué)習(xí)力。
�。ㄋ模┙逃h(huán)境要營(yíng)造，家校共育，親子共勉
蔡老師的家庭中總有一種永不滿足、砥礪進(jìn)取的精神，就像他所說(shuō)的“生命的真諦就是從一個(gè)欲望走向另一個(gè)欲望，而不是從一個(gè)滿足走向另一個(gè)滿足。我們從來(lái)不會(huì)暗語(yǔ)現(xiàn)狀，更不會(huì)在勝利面前自我陶醉”。
在孩子學(xué)齡階段，作為家長(zhǎng)，應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校老師溝通，把自己孩子的點(diǎn)滴變化告訴老師，并希望與老師們進(jìn)行配合，共同把孩子培養(yǎng)好。在教育孩子的過(guò)程中，我們要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，溫和的去對(duì)待學(xué)生，多讓孩子動(dòng)手探索，提高孩子的學(xué)習(xí)自信心和安全感，從而形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
�。ㄎ澹┤松�(guī)劃趁當(dāng)下，勵(lì)志成長(zhǎng)，建構(gòu)未來(lái)
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，成功的關(guān)鍵在于我們能否找到發(fā)揮他們潛能的目標(biāo)。就像俄國(guó)著名作家克雷洛夫所說(shuō)：“人生，是每一個(gè)人生命旅程中唯一經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目，創(chuàng)造幸福是它的附加值和目的。生命的過(guò)程，就是經(jīng)營(yíng)人生的過(guò)程，須細(xì)細(xì)把握生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慎重接受每一次選擇，以理性的態(tài)度和健康的心理瀟灑應(yīng)付始料不及的變故。定準(zhǔn)生命的坐標(biāo)，以長(zhǎng)線經(jīng)營(yíng)的心態(tài)算好每一筆盈虧賬，不揮霍生命，也絕不吝惜投入”。所以我們要有明確的目標(biāo)，才能到達(dá)成功的彼岸，才能讓生命開出嬌艷的花朵。
總之，這本書帶給我的震撼太多。正如書中所說(shuō)：那飽含著無(wú)限深情和期望的雙眼，看著我走人生路，使我一生都保持著自信和執(zhí)著。讓我們一起學(xué)習(xí)他的理論和思想，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，在實(shí)踐中去創(chuàng)新吧。
《我的事業(yè)是父親》讀書心得3
讀完《我的事業(yè)是父親》這本書，我的第一感受就是驚嘆，驚嘆于作者非同一般的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，驚嘆于作者在培養(yǎng)孩子方面的愛(ài)心、用心、細(xì)心、耐心，以及其教育方法的科學(xué)性、計(jì)劃性。
一個(gè)家庭六個(gè)孩子個(gè)個(gè)成才，其中三個(gè)是世界名校博士，讓人不得不好奇父母到底是如何培養(yǎng)孩子們的。這本書從四個(gè)方面將作者的教育方法娓娓道來(lái)，分別是：理念起點(diǎn)篇，能力開發(fā)篇、品格養(yǎng)成篇、情境經(jīng)營(yíng)篇。
在理念起點(diǎn)篇中有些理念與現(xiàn)今社會(huì)上流行的教育理念大相徑庭，但作者拒絕盲從堅(jiān)持自我特立獨(dú)行，用自己的.膽量與學(xué)識(shí)鉆研出一套早教方法，并用在自己的六個(gè)孩子身上。事實(shí)證明，作者的方法是適合自己的孩子的。
“家庭的早期教育決定了一切”、“推動(dòng)世界的手就是推動(dòng)搖籃的手”、“母誤子半輪，便誤了一生”，這些話，雖然有些夸張，但也有其道理，古語(yǔ)說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，也是同樣的道理，無(wú)不體現(xiàn)出早教的重要。
《我的事業(yè)是父親》讀書心得4
通讀《我的事業(yè)是父親》一書深受啟迪，任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不能脫離父母而單獨(dú)進(jìn)行，因而家庭教育是對(duì)一個(gè)孩子全部教育中最為核心的組成部分。
書中蔡老先生六個(gè)子女的成才與他的家庭教育是分不開，他把培養(yǎng)孩子成才看成是自己的人生事業(yè)，把它擺在日常事務(wù)中第一位，必要時(shí)不惜犧牲其他一切。在家庭教育中父親應(yīng)該承擔(dān)教育的重要角色，可情況是在家庭教育中承擔(dān)重要角色的往往都是母親，而我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中長(zhǎng)期缺位。
蔡老先生在本書中關(guān)于培養(yǎng)孩子成才的體會(huì)中講到，用科學(xué)的方法指導(dǎo)早學(xué)、巧學(xué)、爭(zhēng)取時(shí)間、培養(yǎng)自學(xué)能力、進(jìn)行超前學(xué)習(xí)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)興趣、掌握整體、解決局部、抓住重點(diǎn)。對(duì)我本人的啟發(fā)很大，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品格，有著良好習(xí)慣和品格的人長(zhǎng)大后必定是一個(gè)受大家歡迎的人。
作為孩子父親的`我，今后如何發(fā)揮父親角色在家庭教育中的作用。古人曰：子不教，父之過(guò)，大量的研究表明，父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的不可替代的作用，父親在孩子的智力、體力、情感性格方面都會(huì)產(chǎn)生影響，一位合格父親的標(biāo)準(zhǔn)需做到以下幾個(gè)方面：
一、陪伴孩子：陪伴是最長(zhǎng)情的告白，無(wú)論工作多忙、多累，抽出時(shí)間陪伴孩子，會(huì)收獲他最純真的愛(ài)，陪伴對(duì)于孩子至關(guān)重要。
二、愛(ài)運(yùn)動(dòng)：好的身體是一切的基礎(chǔ)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子樂(lè)觀積極，潛移默化地影響孩子。
三、說(shuō)道做到：父母是孩子的榜樣，如果想要孩子成為一個(gè)言而有信的人，那么首先自己答應(yīng)孩子的事情就要做到。
四、尊重孩子：只有尊重孩子你才能走進(jìn)孩子的心靈，才會(huì)有愉快的溝通，得到尊重和信任的孩子會(huì)展現(xiàn)出更多的潛能。
綜上所述：作為家庭教育中的父親不管多忙，都要在孩子教育上投入時(shí)間成本，為自己的下一代奉獻(xiàn)一份責(zé)任和親情。
《我的事業(yè)是父親》讀書心得5
讀罷《我的事業(yè)是父親》一書，我心中感慨頗多！并不是主人公蔡笑晚高效地培養(yǎng)博士生的成就如何地觸動(dòng)了我，反而是洋溢在字里行間的他的昂揚(yáng)向上的生活態(tài)度、堅(jiān)定不移的人生信念和志存高遠(yuǎn)的不懈追求了我。
一個(gè)普通的家庭走出了三個(gè)大學(xué)生，三個(gè)博士生，六個(gè)孩子個(gè)個(gè)成才，被稱為“博士之家”，這是多么令人驚詫的事呀！當(dāng)時(shí)在浙江溫州引起了不小的轟動(dòng)，一時(shí)之間人們奔走相告，蔡笑晚成了名人，成了一個(gè)“奇跡”，被媒體評(píng)價(jià)為“人才魔術(shù)師”。
那么，這真的只是一個(gè)“奇跡”嗎？他真的是一位“人才魔術(shù)師”嗎？我們不禁捫心自問(wèn)。不，當(dāng)然不是，我認(rèn)為這是一個(gè)父親二十多年來(lái)用心教育孩子的必然結(jié)果。
“家庭的早期教育決定了一切。”“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。”“母誤子半輪，便誤了一生�！薄绦ν淼倪@些話語(yǔ)無(wú)不說(shuō)明了早期教育的重要性。
《卡爾·威特的教育》一書中也有這樣一段話：“孩子成為天才還是庸才，不是取決于天賦的多少，而是取決于從出生到五六歲這段時(shí)間的教育。誠(chéng)然，孩子的天賦存在著差異，但這差異是有限的。所以，不用說(shuō)生下來(lái)就具備很高天賦的'孩子，就是那些天賦一般的孩子，只要給予合理的教育，也能成為優(yōu)秀的人�！�
所以，當(dāng)我們把三歲以內(nèi)的幼兒期看成是無(wú)知的蒙昧階段時(shí)，蔡笑晚已經(jīng)開始對(duì)自己的孩子實(shí)施早期教育了，事實(shí)證明他的做法是可行的。正因?yàn)榧彝サ脑缙诮逃顾暮⒆右粋�(gè)個(gè)經(jīng)歷了自學(xué)和跳級(jí)，在比別的孩子小三、四歲的情況下卻能學(xué)到最好，成為名副其實(shí)的優(yōu)秀生。
我們可能認(rèn)為自己的孩子缺乏自信，往往希望老師在學(xué)校里能給予孩子更多的發(fā)言的機(jī)會(huì)等表現(xiàn)自己，以此讓孩子樹立起自信心。其實(shí)我們并不知道，孩子的自信來(lái)源于家庭，并不是在學(xué)校里培養(yǎng)出來(lái)的。心理學(xué)大師弗洛伊德指出：“受到母親無(wú)限寵愛(ài)的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對(duì)成功的信心，在現(xiàn)實(shí)中也經(jīng)常取得成功�！睂�(duì)孩子自信的培養(yǎng)只能從小由家庭潛移默化，用母愛(ài)誘發(fā)出來(lái)。
一個(gè)人可以被別人歧視，但萬(wàn)萬(wàn)不能被自己的父母歧視。當(dāng)我們?cè)谂c孩子的交流、交談中一定要注意自己的措辭，千萬(wàn)不要輕易說(shuō)出傷害孩子自尊心的話語(yǔ)，摧殘孩子的自信心，讓他覺(jué)得自己是個(gè)一無(wú)是處的人。
注重因材施教
蔡笑晚的每個(gè)孩子都有一本“檔案”，里面記載著從小到大的學(xué)習(xí)歷程和取得的成績(jī)。他還堅(jiān)持與孩子通信，為每個(gè)孩子記錄，通過(guò)這些去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的不同點(diǎn)，然后研究出更有針對(duì)性的教育方法來(lái)。
蔡笑晚發(fā)現(xiàn)孩子的“最佳教育時(shí)間”是在兩歲半后。他這時(shí)候就給自己的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算訓(xùn)練。不久，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，即使在幼兒階段，孩子也具備進(jìn)行“理性”思考的能力，而且教得越多學(xué)得越快。他說(shuō)：“一般的家長(zhǎng)只從１教到10，但我一直教他們念到千位數(shù)，讓他們對(duì)大數(shù)字也很熟悉。等到他們會(huì)寫的時(shí)候再教加減乘除法，因?yàn)橛辛舜髷?shù)字的基礎(chǔ)，多位數(shù)的運(yùn)算也就便利一些了。一年級(jí)學(xué)生最多就是進(jìn)行兩位數(shù)的運(yùn)算，但我的孩子在上學(xué)之前就會(huì)算四位數(shù)的加法了！”……
因材施教是多么重要。事實(shí)證明，人的智力是有差異的，我們不能忽略了兒童智力發(fā)育的不平衡性，刻板地用同一年齡限制并用同一速度去教育智力發(fā)育程度相當(dāng)不同的孩子。因此，對(duì)那些接受能力弱的孩子，我們應(yīng)注重其基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在要求難度上稍微降低一點(diǎn)，在情商發(fā)揮上給予更多的機(jī)會(huì)；對(duì)于那些情商很高的孩子，給予更多的規(guī)則和理性思維更多的訓(xùn)練，從而盡力避免吃不飽或吃不了的現(xiàn)象。
正確看待分?jǐn)?shù)
當(dāng)蔡笑晚的孩子成績(jī)不夠好時(shí)，他往往很能理解孩子們，但他做得最多的還是幫助孩子分析原因，尋找失誤的緣故，并要求他下次能做好，同時(shí)告戒孩子：能做的題目一定要細(xì)心做好，萬(wàn)萬(wàn)不能失分，真正難的題目，你做不出來(lái)，別人也不見(jiàn)得能做出來(lái)，所以考試或競(jìng)賽的關(guān)鍵是把自己的實(shí)際水平發(fā)揮出來(lái)。“擁有真才實(shí)學(xué)才是最重要的�！闭�?yàn)楦赣H的鼓勵(lì)和支持，六個(gè)孩子總能在低谷中走出，總能在一段時(shí)間后成為班中的佼佼者，數(shù)一數(shù)二的成績(jī)總能讓父親驕傲一回，但新的起點(diǎn)還在等著他們，所以他們又會(huì)踏上新的征程。
可是，我們往往只看重孩子的分?jǐn)?shù)，()而對(duì)于孩子錯(cuò)誤的題目并沒(méi)有深入地去看，更沒(méi)有去問(wèn)孩子為何當(dāng)時(shí)做錯(cuò)了，是不懂？還是粗心？沒(méi)有去找問(wèn)題的根源，看著分?jǐn)?shù)有的置之不理，有的怒發(fā)沖冠，還有的唉聲嘆氣。試想，孩子的心里又會(huì)怎么想呢？學(xué)習(xí)的積極性又怎能調(diào)動(dòng)起來(lái)呢？……
當(dāng)我看到蔡笑晚和孩子們進(jìn)行信件交流的時(shí)候，不禁被他的“專業(yè)”所震驚，孩子在學(xué)什么，他都是了如指掌，并能精辟地指出孩子需要做的是什么，該注意的又是什么。在專業(yè)的選擇中他也能一箭矢的命中要害，對(duì)孩子起到提綱挈領(lǐng)的作用。假如我們也能對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)如此關(guān)注的話，孩子又怎能不好好學(xué)習(xí)呢？
《我的事業(yè)是父親》既是一部感人至深的教子書，又是一部難得的貯滿諸多教子實(shí)踐、教育理念，可操作、可模仿、可仿效的家庭教育實(shí)踐讀本。從這本書中，我為蔡笑晚的教育理念所折服。書中介紹的很多經(jīng)驗(yàn)，我們是可以借鑒和參考的，無(wú)論是教育自己的子女還是學(xué)生。
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