傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇1
這本書(shū)，又不算是書(shū)。它的字里行間都透露著優(yōu)雅，禮貌，酷熱，真情。
細(xì)致入微，無(wú)微不至，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，這是傅雷。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)“嚴(yán)肅其事”地指出并急躁分析、訂正，這是傅雷。他是一個(gè)好老師，是一個(gè)好丈夫，更是一個(gè)好父親。兩百多封家書(shū)，是他真情的寫(xiě)照，是他關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)。但家書(shū)里沒(méi)有短暫的噓寒問(wèn)暖，也沒(méi)有長(zhǎng)期的朝想暮思。只是有一種默契在他們父子二人之間。
“不經(jīng)受尖銳的苦痛的人，不會(huì)有深厚博大的憐憫心�！备道滓匀绱诵膽B(tài)和急躁來(lái)教育子女，傅聰?shù)娜松缆飞弦采倭撕芏嗲�。沒(méi)有父母會(huì)不愛(ài)自己的孩子，只是他們用了不同的方法來(lái)愛(ài)你，無(wú)論嚴(yán)愛(ài)還是溺愛(ài)。而傅雷，他不斷用自己的閱歷教育著、激勵(lì)著兒子。他很?chē)?yán)格，但他的內(nèi)心卻布滿了愛(ài)。
家書(shū)中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的.真誠(chéng)溝通，親情溢于字里行間，給天下父母子女劇烈的感染啟迪。縱然心中有萬(wàn)分不舍，卻還是讓自己狠下心來(lái)。沒(méi)有人可以自由拘束度過(guò)一生，唯有乘風(fēng)破浪，方能前程似錦。傅雷可能在兒子的人生中制造了很多困難，但這正是為兒子正在期盼的將來(lái)做預(yù)備�；蛟S不那么明顯，或許不那么令人寵愛(ài)。但他終究勝利了，傅聰也勝利了。
傅雷和傅聰，是父子，也是伴侶。他們可以無(wú)話不談，也可以字句不說(shuō)。孩子的成長(zhǎng)是不行逆的，陪伴可能是最終的禮物。
一人一生，父母二字更是烙在靈魂深處的，不行抹滅。很少有人能懂天下父母心，他們會(huì)遺忘許多事。但是，請(qǐng)記住，無(wú)論怎樣，無(wú)論什么時(shí)候，他們從未遺忘愛(ài)你。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇2
《傅雷家書(shū)》是將傅雷寫(xiě)給兒子的信匯編成一本集子，從9年到9年月摘錄了傅雷先生的8封信。最長(zhǎng)的一封信有7000多字，家庭感情溢于字里行間。
傅聰出國(guó)留學(xué)，與家人的聯(lián)系是信件�！陡道准視�(shū)》中寫(xiě)道，比賽結(jié)束后，郵局丟失了傅聰?shù)拈L(zhǎng)信，傅雷心煩意亂了半個(gè)多月。傅雷甚至懷疑兒子不信任父親，因?yàn)樗膬鹤記](méi)有來(lái)信。由此可見(jiàn)，傅雷把對(duì)兒子的全部愛(ài)都傾注到了家書(shū)中。我終于明白了家書(shū)抵萬(wàn)金的意思。傅雷曾在給傅聰?shù)男胖姓f(shuō)過(guò)：藝術(shù)家最需要的，除了理性，還有一個(gè)愛(ài)字。他要求兒子做一個(gè)德藝兼?zhèn)�，人格出眾的藝術(shù)家。
傅雷曾在家書(shū)中寫(xiě)過(guò)這些家書(shū)的目的：首先，我真的把你當(dāng)作討論藝術(shù)和音樂(lè)的對(duì)手；第二，我想激發(fā)你一些年輕人的感受；讓我父親得到一些新鮮的營(yíng)養(yǎng)，也可以間接傳播給其他年輕人；第三，通過(guò)交流訓(xùn)練你——不僅是寫(xiě)作，而且是你的想法；第四，我想一直給你一個(gè)警鐘，做一面‘忠實(shí)的'鏡子’，無(wú)論在生活中，在生活細(xì)節(jié)、藝術(shù)修養(yǎng)、表演姿態(tài)等方面�！�
傅雷不僅在藝術(shù)上教兒子，還勸傅聰改掉懶惰的習(xí)慣；每個(gè)人都有一些惰性。如果你的惰性和偏見(jiàn)不受道德約束，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)我們教育你的信條；先做人，再做藝術(shù)家，再做音樂(lè)家，最后做鋼琴家？
傅雷的信是父親為兒子努力工作的證明。傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)不是普通的噓寒問(wèn)暖，而是隱藏在他對(duì)兒子的諄諄教誨和對(duì)兒子道德藝術(shù)的嚴(yán)格要求中。
傅雷家書(shū)里的傅雷既像兒子的朋友，也像兒子的老師。聰和傅敏提出建議和意見(jiàn)。這些不尋常的家書(shū)拼出了父親對(duì)兒子的愛(ài)，簡(jiǎn)單、真誠(chéng)、偉大。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇3
傅雷是我國(guó)聞名的翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)、睿智、正直的學(xué)者，母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)、又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚和善、又端莊賢淑的東方女性。
也正是由于家中有這樣深厚的文化底蘊(yùn)，使得傅聰?shù)靡越】党砷L(zhǎng)為一個(gè)令中國(guó)傲慢的音樂(lè)家�！陡道准視�(shū)》寫(xiě)的正是傅聰遠(yuǎn)赴波蘭留學(xué)并定居后，傅雷寫(xiě)給兒子的家書(shū)。
從這本書(shū)中，我深深的感受到了父與子之間毫無(wú)隔閡、親如舊友的情感。大洋并沒(méi)有阻斷他們心與心的溝通，生活上、事業(yè)上、藝術(shù)上、情感上的話題，他們無(wú)所不談，傅雷以自己深厚的學(xué)養(yǎng)，為兒子的人生之路點(diǎn)燃了一盞明燈。
傅雷告知兒子如何看待困難：“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬的起來(lái)，肯定會(huì)漸漸攀上高峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚是培育心靈的瓊漿。不經(jīng)受尖銳苦痛的的人，不會(huì)有博大的憐憫心�！痹趧倮飞�，必定會(huì)有數(shù)不清的困難與艱險(xiǎn)、辛酸與淚水，面對(duì)這些，我們只有“一個(gè)又一個(gè)的`筋斗栽過(guò)去”，才能超脫小我，成就大我！
他告知兒子何為真正的“善”：“人應(yīng)當(dāng)為了善，為了榮譽(yù)，為了公理而善，而不是為了懼怕永恒的懲處，也不是為了求取永恒的福祉。”只有這樣的善才可以稱為“大善”。善應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，服務(wù)大眾的，而不是僅僅為了滿意內(nèi)心某種自私的欲望或達(dá)到某種個(gè)人目的。文章千古事，得失寸心知。有些事，得到并沒(méi)有真正得到，失去并沒(méi)有真正失去，為大多數(shù)人著想，使大多數(shù)人幸福才能稱得上是真善。
讀過(guò)這本書(shū)后，我覺(jué)得傅雷不僅在為他自己的兒子指路，他也成為了我們心目中的一盞明燈。這位睿智的長(zhǎng)者將他畢生的生活才智澆注在這二十多篇書(shū)信中，需要我們懷抱著一顆純真的心去領(lǐng)悟……
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇4
《傅雷家書(shū)》絕不是普通的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛(ài)其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類(lèi)所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類(lèi)世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)腵信里，這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面�！必灤┤考視�(shū)的情誼，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
再看看這些書(shū)信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害，傅雷卻在其中顯出了他不變的本色。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇5
這周周末，我讀了一本好書(shū)《傅雷家書(shū)》，讀后收獲頗多。
其中一段文字令我記憶深刻，回味無(wú)窮：“以后要多留意，堅(jiān)持真理的時(shí)候必需留意講話的方式、態(tài)度、語(yǔ)氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度越隨和，堅(jiān)持真理原是一場(chǎng)艱難的斗爭(zhēng)，也是教育工作，需要好的方式、手段，還是有耐性。萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)火，令人誤會(huì)——理直也不要?dú)鈮�，得理也要饒人。態(tài)度謙恭，虛懷若谷�！�
這段文字雖樸實(shí)但飽含著真情實(shí)感，飽含著傅雷對(duì)兒子的殷切的期盼。從“講話的方式”可以看出，傅雷的細(xì)致以及對(duì)兒子教育之嚴(yán)格。在傅雷的眼中，做人始終是放在首位的。他教兒子：待人要虛心，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇逆境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不傲慢。可以說(shuō)，傅雷是一個(gè)立德樹(shù)人的典范，是天下父母仿效的.榜樣。
而現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)父母都只要求學(xué)習(xí)成果。我們家四周住著一個(gè)小姐姐，她的父母是高中老師，對(duì)她的學(xué)業(yè)水平要求非常嚴(yán)格。每次放假，她就像始終被束縛在籠中的小鳥(niǎo)，不能出家門(mén)，不但要完成家作，還要完成父母給她的額外作業(yè)。
在他們家中，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。雖然小姐姐的成果始終名列前茅，但或許是由于這樣，她也變成了一個(gè)傲慢自滿、輕視他人的人。
學(xué)會(huì)做人，是一個(gè)人勝利的關(guān)鍵。傅雷對(duì)兒子苦心孤詣、嘔心瀝血的教育，不但讓我們學(xué)會(huì)了如何做人，也讓我們懂得了父母的一片苦心。
父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，他們的愛(ài)，用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)，卻如金子般珍貴。但是最優(yōu)秀的父母不僅僅是賜予孩子最深情的愛(ài)，更重要的是：給孩子最好的教育。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇6
“赤子孤獨(dú)了，會(huì)制造一個(gè)世界�！泵慨�(dāng)讀到這句句子，出現(xiàn)在我腦海的，必定是《傅雷家書(shū)》了。它也使我理解了“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的真正含義。
《傅雷家書(shū)》共收錄138封書(shū)信，主要是父親傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)�。�?shū)中傅雷教育兒子：待人要虛心，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體，遇逆境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不傲慢，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德才兼?zhèn)淙烁褡吭降乃囆g(shù)家”，由此可見(jiàn)，傅雷教育兒子是多么循循善誘，教子有方。
書(shū)中給我印象最深的是傅雷關(guān)心兒子排解苦惱和對(duì)兒子在藝術(shù)上的`嚴(yán)格要求，兒子在信中表現(xiàn)出消沉的精神，傅雷就用“太陽(yáng)太劇烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”來(lái)比方。提示兒子要掌握自己的心情，要把握分寸，要把感情你的創(chuàng)傷當(dāng)做心靈的灰燼看待。并列舉了其他名人發(fā)生的情形來(lái)勸慰開(kāi)導(dǎo)孩子，盼望兒子要敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟。在這段過(guò)程中，傅雷沒(méi)有責(zé)備兒子，而是在一步一步地勸慰開(kāi)導(dǎo)兒子，間接地給兒子敘述其中的道理，告知他應(yīng)當(dāng)怎么做，讓兒子感悟其中道理。
傅雷在傅聰?shù)乃囆g(shù)上也是非常嚴(yán)峻薄情的，他會(huì)在電臺(tái)廣播中聽(tīng)兒子的作品，并提出意見(jiàn):低音部分很模糊得很。還會(huì)讓兒子必需深深地檢討自己的缺陷，傅雷在提出問(wèn)題的同時(shí)，也不斷地鼓舞兒子，使兒子不丟失信念。
在這本書(shū)中，將傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。在嚴(yán)峻的教育中，又有著對(duì)兒子的關(guān)懷和勸慰。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇7
“我常問(wèn)到你經(jīng)濟(jì)情景，怕你開(kāi)支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康;主要是由于我深知一個(gè)藝術(shù)家在西方世界中堅(jiān)持獨(dú)立多么不簡(jiǎn)單，而惟有經(jīng)濟(jì)有切實(shí)保障才能維持人格的獨(dú)立。并且父母對(duì)兒女的物質(zhì)生活總是特別關(guān)懷。再過(guò)一二十年，等你的孩子長(zhǎng)大以后，你就會(huì)體驗(yàn)到這種心境。”
艷羨傅聰有一個(gè)好父親。
翻譯家傅雷在兒子傅聰留學(xué)海外的過(guò)程中，先后寫(xiě)了近百封家書(shū)給他，教育他立身行事、愛(ài)國(guó)成才，把中華民族的'優(yōu)秀道德融入了對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)中。由這些信件匯合而成了《傅雷家書(shū)》是一本教育中國(guó)孩子如何做人的書(shū)。
悄悄翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如膚淺父愛(ài)一樣，有很多足以令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸生疏的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自我的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子訂正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以傲慢的，由于祖國(guó)有著無(wú)盡的文化財(cái)寶，一代又一代在全部中國(guó)人的血脈里傳承著!
這不禁讓我想起我的父親。父親是個(gè)嚴(yán)厲而又幽默的人，小時(shí)候，記憶中的他總是喜愛(ài)輕輕撫著我的小腦袋，給我講歷史故事、唐詩(shī)宋詞。而此刻，隨著我的開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大，父親也外出賺錢(qián)，許久才回來(lái)一次。而他卻沒(méi)有像傅雷一樣，不知疲乏地給我寫(xiě)信。可是我明白，父親仍是很愛(ài)我的。
天下父親，或許不會(huì)像母親一樣，每天守候在我們身旁。他們的愛(ài)，一向很寧?kù)o。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇8
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)父母的善良和教導(dǎo)。當(dāng)我讀這本家書(shū)時(shí)，我感受到了另一種教導(dǎo)。我似乎找到了另一個(gè)父母的兒子，這是大多數(shù)孩子無(wú)法理解的。這可能就是為什么我在過(guò)去的十年里對(duì)她的兒子感到欽佩的原因。這是一封家書(shū)，就像一顆珍貴的心，縮短了我們的距離，我就像一個(gè)好孩子感覺(jué)，傾聽(tīng)，仔細(xì)記住。
傅雷不愧為一個(gè)能以這樣的心態(tài)和耐心教育孩子的好父親。傅雷是如何擁有這種力量的？這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧�，為傅聰走向未�?lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傅雷寫(xiě)的這些信給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何生活在這個(gè)世界上是非常重要的。
這真的`是一本教育孩子的好書(shū)，也應(yīng)該是孩子了解父母的好書(shū)。孩子們可以通過(guò)這本書(shū)了解他們的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解他們的孩子傅雷在信中寫(xiě)的每一個(gè)字都已經(jīng)成為經(jīng)典和不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親，對(duì)孩子的感情非常豐富。他從不對(duì)孩子苛刻。他非常重視傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)。傅聰非常關(guān)心傅聰?shù)氖聵I(yè)，這讓傅聰非常感動(dòng)。
事實(shí)上，我們周?chē)母赣H和傅雷一樣平凡和偉大。我們的父親經(jīng)常為我們謀生，為我們的學(xué)習(xí)，為我們上一所好學(xué)校，為我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，這樣他的頭發(fā)就白費(fèi)力氣了。這是真正的偉大。這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千成千上萬(wàn)父親中的一位杰出代表。他對(duì)孩子的愛(ài)使他的孩子健康成長(zhǎng)。
傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色。她還給孩子們寫(xiě)了幾封信。這封信充滿了對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)。同樣，她也非常關(guān)心傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)，這也讓傅聰非常感動(dòng)。他也明白母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我知道了很多道理，也讓我更了解父母的心理，讓我更好的和父母溝通。
我非常感謝這本書(shū)真正的父母愛(ài)情書(shū)！
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇9
《傅雷家書(shū)》，滿滿浸透著傅雷對(duì)傅聰成長(zhǎng)的關(guān)懷和教育的苦心孤詣。
這份巨大的心力投入，從傅聰?shù)囊魳?lè)天賦在童年顯現(xiàn)時(shí)便已開(kāi)頭。傅雷在《傅雷讀書(shū)與做人》一書(shū)中給伴侶成家和的信中寫(xiě)道，“拿事實(shí)來(lái)說(shuō)，他（傅聰）今日的路，沒(méi)有一條不是我替他開(kāi)拓的，但究竟是他自己走下去而走得不無(wú)成果的”。
作為父母，沒(méi)有不盼望自己的孩子能夠成長(zhǎng)得足夠好，且多是生怕自己付出不夠而影響了孩子的進(jìn)展。孩子畢竟應(yīng)受到什么樣的教育？傅雷在“傅聰?shù)某砷L(zhǎng)”一文中有關(guān)教育理念的論述值得參考：
“第一，把人格教育看作主要，把學(xué)問(wèn)與技術(shù)的傳授看作次要。
其次，把藝術(shù)教育只當(dāng)作全面教育的一部分。
第三，即以音樂(lè)教育而論，也絕不能僅僅培育音樂(lè)一門(mén)，……需要以全面的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)為基礎(chǔ)。 ”
對(duì)成年后傅聰?shù)慕逃�，傅雷說(shuō)，“有一個(gè)基本原則，我始終覺(jué)得并不錯(cuò)誤，就是：做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂(lè)家，最終才是做鋼琴家�！�
這是傅雷的教育觀。
從這本家書(shū)中我們可以感受到，傅雷以他深厚的學(xué)養(yǎng)和廣博的視野，經(jīng)年累月地，如春雨潤(rùn)物般滋養(yǎng)和開(kāi)化著傅聰?shù)腵內(nèi)心，使他完成了人格和世界觀的建立，這是最基本也是最困難的攀登，攀登的高度，便打算了視野的所及。這也是本書(shū)給讀者的啟示。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇10
初聞《傅雷家書(shū)》其名是在老師的必讀書(shū)目之中，所以我只好無(wú)可奈何地拿起這么一本書(shū)。認(rèn)真閱讀之后，我才懂得了這其中的神秘，比如藝術(shù)修養(yǎng)，人生道理和餐桌禮儀。
傅雷教授兒子在餐桌上禮儀的片段令我印象最深�！霸陲堊郎�，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)�！�?/p>
這段話是傅雷告知兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂(lè)方面，還要在禮節(jié)方面多加留意。傅雷從生活細(xì)節(jié)上教育其子，可見(jiàn)對(duì)其子的愛(ài)與殷殷期望。傅雷在國(guó)外生活，傅雷教授其西方的餐桌禮儀，反映了傅雷對(duì)傅聰無(wú)微不至的關(guān)懷。
看到這里，我不禁想起了母親對(duì)我餐桌禮儀的教育。她時(shí)常說(shuō)：“跟許多人一起吃飯的時(shí)候，我們不能隨便入座，而是讓年齡大的或者是主座的人先入座，待他們?nèi)胱覀冊(cè)偃胱６彝肟暌p放用碗筷或杯子時(shí)要記得輕拿輕放，不要發(fā)出很大的撞擊聲，不能打攪別人用餐。還有吃東西是不要發(fā)出聲音，小口小口地吃，不要塞得滿嘴都是，覺(jué)得有油漬或湯漬時(shí)要準(zhǔn)時(shí)擦掉，不要被人看到不衛(wèi)生的一面�！边@是母親時(shí)常提示的`，也是我始終牢記的。
良好的餐桌禮儀不僅是對(duì)社交禮儀的了解，也是對(duì)別人的敬重。孩子們并不是生來(lái)就懂得餐桌禮儀，他們需要父母的教育，這并不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的任務(wù)，需要父母的不斷提示以及不斷強(qiáng)調(diào)所養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。
傅雷家書(shū)小學(xué)生讀后感 篇11
“人畢竟是感情動(dòng)物，偶爾流露出也不是可恥的事。”周五放學(xué)回家，我一如既往地在校門(mén)口等待著父親的到來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，也是我最提心吊膽的時(shí)刻，因?yàn)樗偸敲獠涣擞忠獑?wèn)：“學(xué)習(xí)怎么樣？”“學(xué)的來(lái)么?”或者“考試幾分？”類(lèi)似于這樣的話。
“上車(chē)吧。”父親毫無(wú)波瀾的聲音在我身后響起。我坐上車(chē)，等待著他的發(fā)問(wèn)�？墒�，一路無(wú)話�；氐郊抑�，便已經(jīng)開(kāi)飯了，我盛好飯菜，便自顧自吃�！翱荚囋趺纯嫉眠@么差？”父親終于發(fā)問(wèn)了�！霸瓉�(lái)還是要問(wèn)的��！”我心中暗道，面部卻裝作很平靜的樣子，回答道：“一直都那樣，沒(méi)差啊�！薄澳隳懿荒苡命c(diǎn)心好好學(xué)習(xí)？”這次發(fā)問(wèn)的不是父親，而是母親。我不想和他們吵，所以平靜地回答道“我很用心了�！眳s不料這平靜地敷衍引起了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)……
回到自己地房間，關(guān)上門(mén)，隔絕身后父母的怒火，隨手拿起一本書(shū)，心不在焉地看了起來(lái)……卻不料，這一看便入了迷，再看看封面署名——《傅雷家書(shū)》，為這其中傅聰父母字里行間流露出來(lái)的愛(ài)所感動(dòng)�！叭水吘故歉星閯�(dòng)物，偶然間流露出也不是什么可恥的事�！蔽也蛔杂X(jué)地念了出來(lái)，對(duì)啊，我的'父母也何嘗不是關(guān)心我才和我吵的架的��！人都是感情動(dòng)物，流露出來(lái)才能感受到愛(ài)�。〈丝痰奈医K于明白了！
“大寶，開(kāi)門(mén)，剛才爸媽話說(shuō)重了，對(duì)不起啊�！蹦赣H的柔聲細(xì)語(yǔ)在門(mén)外響起。此刻的我紅了眼眶，愧疚不已：“我也不應(yīng)該這么敷衍你們，我錯(cuò)了�！蔽掖蜷_(kāi)門(mén)，認(rèn)了錯(cuò)。
早知如此，何必當(dāng)初鬧這么僵呢！感情啊，可能就是在的多多少少的摩擦中不斷磨合的�！陡道准視�(shū)》中說(shuō)“母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！”同樣的，嚴(yán)厲的父親難道不也是嗎？
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