《秋天》的讀后感（精選33篇）
品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《秋天》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《秋天》的讀后感 篇1
這是一篇小而精的文章，它所說(shuō)的正是秋之美好：天高云淡，偶爾幾只大雁排云而上，飛向遠(yuǎn)方；到處灑滿(mǎn)菊花的清香，果實(shí)累累，收獲的笑容溢于所有人的臉上，蕩漾心田，還有……
秋確是美好的，因?yàn)樗兴{(lán)似玻璃白如棉花的藍(lán)天白云；有一望無(wú)際香飄四野的莊稼；有那紅如火燦若霞的楓林；還有那…數(shù)不勝數(shù)美的故事，可再怎么美好的事物也會(huì)有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風(fēng)掃落葉的悲涼；有寒風(fēng)凜冽失意的痛苦；有百花凋零的悲哀傷感；……是啊，秋天到底是怎樣的呢？我認(rèn)為，這不在于它自身顯示的，而在于我們的`眼睛，上帝賜予我們每人一雙眼睛，它是獨(dú)特的，正如“世間沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉一樣”。不然，為何有了杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，又出現(xiàn)杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”呢？確實(shí)，有的人被上帝賦予了探索求知的雙眼，于是走向了成功之路；但有的人失去聰慧的雙眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，為什么呢？
其實(shí)，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅(jiān)強(qiáng)不屈的上進(jìn)心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點(diǎn)。擁有它，才會(huì)沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點(diǎn)。
愿每人都擁有一顆堅(jiān)不可摧、勇往直前的上進(jìn)心！
《秋天》的讀后感 篇2
在《秋天的懷念中》，有這么一句話(huà)：“可我卻一直不知道，她的.病已經(jīng)到了那步田地�！痹谀赣H為兒子操碎了心時(shí)，兒子卻不知母親已要油盡燈枯了。在那么一瞬間，我有一種心酸的感覺(jué)。
我們一直在索要，索要那些從母親那兒得得到，得不到的東西，而母親一直心甘情愿地給予，給予……可有多少兒女是懂得回報(bào)的？?jī)号�，母親會(huì)一直守著，守一年，兩年，甚至是一生�？墒�，久病床前無(wú)孝子，母親生病兒女只會(huì)請(qǐng)人看護(hù)，極少有子女愿意長(zhǎng)久地侍奉在病榻。有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)母親油盡燈枯之后，又該如何呢?
母愛(ài)，無(wú)私而偉大，包容一切兒女的過(guò)錯(cuò)，就似扇貝包容沙粒，白雪包容褐土，大地包容萬(wàn)物。
《秋天》的讀后感 篇3
《秋天的懷念》是一篇寫(xiě)得非常精彩，非常動(dòng)人的故事。
以精練的文筆寫(xiě)出了作者對(duì)母親的懷念。通過(guò)幾個(gè)小故事和人物的對(duì)話(huà)把母親對(duì)作者的掛乃寫(xiě)得栩栩如生，我被偉大的母愛(ài)所感動(dòng)。
作者用事實(shí)寫(xiě)出了母親對(duì)他的.關(guān)愛(ài)。作者癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常。母親就悄悄的走出去，在“我”在我不見(jiàn)的地方偷偷地注意“我”。母親得了肝病，常常整宿翻來(lái)覆去地睡不著。
母親將要離開(kāi)人世，還在全身心的關(guān)愛(ài)“我”和妹妹。自從癱瘓后，它種的那些花都死了，母親在昏迷前說(shuō)：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”從這一句話(huà)中，能感受到母親對(duì)作者關(guān)愛(ài)的深厚。
這篇文章雖然不長(zhǎng)，但人物的對(duì)話(huà)生動(dòng)感人。通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)寫(xiě)出了人物內(nèi)心世界�？戳诉@一篇文章后，像看到了一幅生動(dòng)的畫(huà)面。這篇文章不僅寫(xiě)得好，也很有文采。不僅人物的描寫(xiě)精彩，對(duì)花的描寫(xiě)也很精彩：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉。這種排比句非常精彩。
文章給讀者留下了許多遐想，文章的結(jié)尾用了省略句號(hào)，還有許許多多沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，作者和妹妹好好的活下來(lái)，沒(méi)有辜負(fù)母親的希望。
讀了這篇文章，不僅感到母親愛(ài)的偉大，還學(xué)到了一些寫(xiě)作的方法。
《秋天》的讀后感 篇4
山固然高，也不如母愛(ài)高；海固然深，也不如母子情深。母愛(ài)是純潔的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是不求回報(bào)的。這是我讀完《秋天的懷念》所得的感受。這一文是我從語(yǔ)文銜接上看到的；一位母親身患絕癥，但她還費(fèi)勁心思的讓癱瘓的.兒子重新振作起來(lái)。但是當(dāng)她答應(yīng)兒子第二天陪兒子看菊花時(shí)，卻倒在了地上，死前還不忘自己那兒子和女兒。讀到這里，我流淚了，我不禁想起了自己的母親為我所做的一切。
今天早晨就發(fā)生了一件事：早上媽媽因感冒而我又因肚子痛不想去，跟媽媽羅嗦了一大堆。把媽媽惹火了，而那股火氣慢慢變成了眼淚爆發(fā)出來(lái)，我也哭了。爸爸很生氣地說(shuō)：“媽媽把你養(yǎng)得這么大，你幫她買(mǎi)點(diǎn)東西就不愿意了�！蔽乙粴庵氯ベI(mǎi)了�；貋�(lái)時(shí)，我告訴媽媽肚子痛，才不給她買(mǎi)。媽媽她卻過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)她不對(duì)，她不知道我肚子痛，我又哭了，我再哭自己的倔強(qiáng)和不懂事。
如果有人問(wèn)我，這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答“媽媽”。因?yàn)槭菋寢尠殡S我來(lái)到這個(gè)世界，從一個(gè)幼小的嬰兒長(zhǎng)成了小學(xué)快要的畢業(yè)生。是媽媽——一個(gè)偉大的母親，賜予我生命和力量，讓我飛翔在整個(gè)社會(huì)，整個(gè)中國(guó)，整個(gè)世界。我要用自己全部的愛(ài)報(bào)答您——母親，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情——母親。
《秋天》的讀后感 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首兒歌不知被我唱了多少遍了，可是今天當(dāng)我再次唱起這首兒歌時(shí)，我去早已淚流滿(mǎn)面。今天，我讀了一篇叫《秋天的懷念》的文章。這篇文章敘述了一位重病纏身的母親無(wú)微不至的照顧著雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事。讀完這篇
文章，我覺(jué)得：作者的母親是一個(gè)偉大而無(wú)私的母親，她用自己的生命譜寫(xiě)了一首母愛(ài)的頌歌。作者深受鼓舞，在心中樹(shù)立起了活下去的意念，這是母親用生命的`代價(jià)換來(lái)的。
讀完這篇文章后，我體會(huì)到了母愛(ài)的力量。母親雖然重病纏身，但卻在兒子面前表現(xiàn)得若無(wú)其事，這是一種對(duì)兒子的愛(ài)，也就是這種偉大的母愛(ài)在支撐著這個(gè)弱不禁風(fēng)的身體�？纯凑n文，想想自己的母親。
一年冬天，母親給我拿來(lái)了一疊被子，是給我的。我卻不想蓋，所以到了晚上的時(shí)候就把它踢掉了。第二天卻發(fā)現(xiàn)被子好好的蓋在我的身上，原來(lái)是——媽媽。
從這篇文章中，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)母親都是一樣的，都是那么的偉大而無(wú)私，我們不應(yīng)該惹她們生氣，所以更應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順。
《秋天》的讀后感 篇6
上學(xué)期，我們學(xué)了一篇文章——《秋天的懷念》。當(dāng)"我"發(fā)脾氣的時(shí)候，母親就會(huì)躲出去，為的就是不讓"我"看見(jiàn)他的淚水，當(dāng)"我"說(shuō)不想活時(shí)，母親安慰"我"，當(dāng)"我"看著樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)時(shí)，母親擋在"我"窗前，不想"我"做傻事。讀到這我很感動(dòng)，心里想：母親為了"我"做了那么多事，母親真好！
母親有肝病，但沒(méi)有告訴"我"，就是為了不讓我擔(dān)心。后來(lái)母親的病情越來(lái)越嚴(yán)重了，跟"我"訣別時(shí)還大口大口的吐著鮮血。讀到這里，眼淚頓時(shí)從我的眼眶里落下來(lái)。我覺(jué)得母愛(ài)真?zhèn)ゴ�！文章中�?母親非常關(guān)心雙腿癱瘓的"我"，就算"我"的雙腿癱瘓了也不會(huì)拋棄"我"，這是世界上最偉大的愛(ài)！
我們生活中的母親也一樣，無(wú)論自己的孩子發(fā)生什么事，都不會(huì)拋棄我們。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，她會(huì)不斷的輔導(dǎo)我們，她是多么重視我們的學(xué)習(xí)啊！每當(dāng)我出門(mén)去上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)親切地問(wèn)一句："東西帶齊了嗎有沒(méi)有什么東西沒(méi)拿天氣冷了，要多穿點(diǎn)衣服。要小心過(guò)馬路，好好學(xué)習(xí)……"媽媽總會(huì)嘮嘮叨叨地說(shuō)一大堆話(huà)，可是這些話(huà)我不會(huì)聽(tīng)厭的，因?yàn)檫@是代表媽媽對(duì)我的愛(ài)。如果沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我們；如果沒(méi)有媽媽?zhuān)覀兙筒荒軐W(xué)會(huì)知識(shí)，因?yàn)槭撬列量嗫嗟刭濆X(qián)來(lái)供我們讀書(shū)；沒(méi)有媽媽?zhuān)覀兙筒荒茉龠@五彩繽紛的世界生活。難道母愛(ài)不偉大
我決心以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽對(duì)我的愛(ài)！幫媽媽做家務(wù)活，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一番大事業(yè)，報(bào)答媽媽?zhuān)屗^(guò)上幸福的生活！
《秋天》的讀后感 篇7
這是一個(gè)感人肺腑的故事，文中寫(xiě)了一個(gè)重病纏身的母親，為了兒子能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，連最后一面“我”也沒(méi)有見(jiàn)到，只能給“我”留下了無(wú)盡的傷痛和懷念……母愛(ài)是包容的，“我”因?yàn)殡y以接受這突如其來(lái)的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。”但是“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。”我學(xué)了這篇文章以后，被這位母親深深地打動(dòng)了。多么偉大、無(wú)私的母愛(ài)啊！于是，我想到了在現(xiàn)實(shí)生活中我的媽媽也是多么地愛(ài)我呀！
雖然有時(shí)候我會(huì)嫌她太羅嗦了，但這不正是母愛(ài)的表現(xiàn)嗎？多動(dòng)人多催人淚下的偉大母愛(ài)故事！仔細(xì)一想，世界上的母親哪有不愛(ài)兒女的呢？母親們不辭勞苦地養(yǎng)育自己的兒女成人，無(wú)微不至地照顧他們，卻不是圖報(bào)酬，有時(shí)甚至連一句感謝的`話(huà)都得不到，但她們什么時(shí)候抱怨過(guò)？她們還不只是一心希望自己的兒女成才？每個(gè)母親都愛(ài)自己的孩子，無(wú)論他們多任性放肆，母親們總會(huì)容忍他們、包容他們、體諒他們，盡管有時(shí)兒女們犯了錯(cuò)、母親責(zé)罵他們，還不一樣是為他們好嗎？母親們就像一把把不聞不問(wèn)的雨傘，永遠(yuǎn)為兒女們打開(kāi)著，為他們擋風(fēng)擋雨；母親們寧愿自己受風(fēng)雨摧殘，也不愿意讓兒女受到一絲傷害。
母親們對(duì)兒女說(shuō)的任何一句話(huà)都是善意的，希望給兒女們指出一條光明的路。母親們但愿永遠(yuǎn)陪伴兒女共度時(shí)光，但她們從不自私，從不把兒女硬留在自己身邊，而是永遠(yuǎn)在兒女的身邊當(dāng)“守護(hù)神”。其實(shí)母愛(ài)是在不知不覺(jué)中產(chǎn)生的，是母親覺(jué)得這樣做對(duì)孩子好她們才會(huì)去做的。親愛(ài)的媽媽?zhuān)绻L(zhǎng)大了我是詩(shī)人，我一定會(huì)贊美你；如果我是歌手，我一定會(huì)歌頌?zāi)?/p>
《秋天》的讀后感 篇8
《秋天的懷念》這篇文章寫(xiě)的是一位身患絕癥的母親照顧癱瘓的兒子，想讓兒子好好兒活下去的事。讀完了這篇課文，讓我知道母愛(ài)的偉大，把我的思緒拉回到了三年前。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，我突然發(fā)高燒，媽媽用測(cè)溫度一量，39。7度，這可把媽媽嚇慌了。爸爸出差去了，家里只剩下媽媽和我。她決定坐車(chē)去，但是這么晚了，哪會(huì)有車(chē)呢？于是，媽媽把我背到了醫(yī)院。一路上，雖然我的神志迷糊不清，但還是能聽(tīng)到媽媽那粗大的喘氣聲，雖然我被衣服遮得較為嚴(yán)實(shí)，但還是分明地看到媽媽的'臉上那晶瑩的汗珠。
好不容易到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打上吊針，我便在媽媽慌亂、焦急不安的神情中睡去。
我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)早晨了，柔和的陽(yáng)光從窗子外射進(jìn)來(lái)，給人一種溫馨的感覺(jué)。再看看四周，白色的窗簾、白色的墻壁、白色的床、白色的被單，一切都是白色。媽媽正坐床在打盹兒。這時(shí)，護(hù)士阿姨進(jìn)來(lái)給我換藥，對(duì)我說(shuō)：你媽守了你一整夜，你媽媽可真辛苦呀！可憐天下父母心喲！聽(tīng)到這兒，心里有種發(fā)酸的感覺(jué)，也有種心痛感覺(jué)。這會(huì)兒，媽媽醒了，溫和的對(duì)我說(shuō)：好些了嗎？我強(qiáng)忍著淚說(shuō)：嗯！好些就好，好些就好！就憑這幾句話(huà)，我敢肯定的說(shuō)：母愛(ài)是偉大的。
我想對(duì)那些認(rèn)為爸爸、媽媽不愛(ài)自己的人說(shuō)：天下沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的兒女，只是你們沒(méi)有體會(huì)到父母的良苦用心。請(qǐng)你們想想，你們孝敬過(guò)你們的父母嗎？不要只顧自己的感受，而忽略了別人的感受。
《秋天》的讀后感 篇9
深秋，瓦藍(lán)的天空下，偶遇小學(xué)語(yǔ)文課本上的《秋天的懷念》�，F(xiàn)在讀來(lái)，竟然與小時(shí)候那種感覺(jué)截然不同，當(dāng)我讀到：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”這一句的時(shí)候，淚水已經(jīng)不知什么時(shí)候溢滿(mǎn)了我的雙眼。此情此景，也正是多年前發(fā)生在我和母親之間真實(shí)的一幕。思緒也轉(zhuǎn)移到那年我的腿出事的時(shí)候……
97年，也是秋天，22歲的我天真美麗，做著永遠(yuǎn)也做不完的美夢(mèng)。命運(yùn)卻突然在那一聲緊急剎車(chē)的聲音后，我的腿高位截肢了。醫(yī)院里，我無(wú)聲的默默數(shù)著窗外那一棵棵楊樹(shù)上的葉片無(wú)情的落下，一片、兩片、三片……片片樹(shù)葉無(wú)奈的接受著季節(jié)無(wú)情的洗禮，我的命運(yùn)也在那一刻來(lái)了個(gè)翻天覆地的變化。
父親陪我在省城治療，母親遠(yuǎn)在百里之外的老家。我住院的日子，母親只是靠聽(tīng)來(lái)回的親友帶回的消息而沒(méi)有真正看到她的女兒。我不敢想象母親在聽(tīng)到我出事的那一刻是什么感覺(jué)。但我知道我的心難受極了，因?yàn)槟赣H在送我出門(mén)那一刻我還是活蹦亂跳的，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我從醫(yī)院回到家看到母親那第一眼。村外的場(chǎng)院外，二哥打開(kāi)車(chē)門(mén)背著我回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了一個(gè)熟悉的身影急急的跑過(guò)來(lái)，那身影是我的母親，所不同的是，我看到的母親已經(jīng)形如槁枯，瘦的已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)的樣子了。
我努力壓抑住自己的心痛和淚水，終于沒(méi)讓眼淚落下來(lái)，可沒(méi)想到，我的母親竟然也沒(méi)有流淚，她只是慢慢的走到我的身邊，摸著我的頭，輕輕說(shuō)了一句：“紅兒，你回來(lái)了？”
“嗯，我回來(lái)了�！蔽乙矝](méi)想到我的聲音為什么如此平靜，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)見(jiàn)到母親第一眼的時(shí)候情形，我以為我會(huì)哭的一塌糊涂的。
在家養(yǎng)病的日子，是我人生當(dāng)中最黑暗，最疼痛的日子。那種痛不是每個(gè)人都能體會(huì)和理解的�；镜呐�，突然失去了一條腿，自卑，痛苦，都是不值一提的小痛。我變得不敢出門(mén)，不敢接受陽(yáng)光。不敢正視家里所有的親戚朋友。很多次，我都?jí)阂值淖约翰铧c(diǎn)瘋掉，拼命的捶打自己的頭，惱恨自己為什么會(huì)有這樣的命運(yùn)。而這時(shí)候，母親總是在一邊緊張地悄悄看著我，等我慢慢平靜下來(lái)母親才哭著說(shuō)：“紅兒啊，你要好好活著，娘求你了，就算是為了娘，你也要爭(zhēng)口氣好好活著，哪怕你渾身癱瘓但只要你活著，還有娘照顧你，只要你好好活著��！”后來(lái)，鄰居告訴我，我在住院的日子，母親一個(gè)人經(jīng)常天黑了還不回家坐在村口的老槐樹(shù)下，眼睛呆呆的望著那條通往省城的大路，她一天不吃不喝已經(jīng)成了那些日子的習(xí)慣，家里養(yǎng)的雞狗鵝鴨母親也顧不上了，死的死，丟的丟，等我回家的時(shí)候已經(jīng)所剩無(wú)幾了。在得知我要出院回家的頭一天晚上，母親痛痛快快的在家里放聲大哭了一場(chǎng)，她對(duì)鄰居說(shuō)：“明天我的紅兒就要回家了，我不能再哭了，要不然紅兒會(huì)更傷心的。能活著回來(lái)就好啊！”這或許就是母親在看到我出院后的第一眼為什么沒(méi)有流淚的'緣故吧！
有幾次，母親以為我睡著了，和鄰居聊天，她埋怨老天為什么這樣不公，母親流著淚著說(shuō)為什么老天不把所有的災(zāi)難不降臨到她的身上，她說(shuō)只要我健康，她寧愿背負(fù)比這更重的傷痛都愿意！或許這就是世界上最偉大的母愛(ài)吧，我的母親也和世上所有的母親一樣平凡而偉大，在母親的心里，只有我平安健康的好好活著，就是最大的欣慰了，作為女兒的我來(lái)說(shuō)，母親的健康對(duì)我何嘗不是一種奢求呢？
如今幸好我那已經(jīng)花甲之年的母親仍然健康平安，我會(huì)祈求上蒼讓那為我操碎了心的母親一如既往的健康下去，就如那首歌里所唱：老人不求兒女為家做多大貢獻(xiàn)啊，一輩子不容易就圖個(gè)平平安安……
現(xiàn)在我也是一位九歲男孩的母親，走過(guò)那段黑暗泥濘與母親相伴的艱苦歲月，這才深深體會(huì)到了母愛(ài)的深度，不求大富貴，沒(méi)有大榮華，唯有一家人都平安健康，好好活著，就是生活中最簡(jiǎn)單的幸福了�。▌⒎郊t）
《秋天》的讀后感 篇10
《秋天的懷念》是我感受最深的一篇課文。它主要寫(xiě)了自從“我”雙腿癱瘓后，母親也重病纏身，可母親還關(guān)心照顧著“我”，忍受著“我”暴躁的脾氣。這篇文章贊揚(yáng)了母愛(ài)的`偉大。寫(xiě)到這里，我不禁想起了我的媽媽。
記得有一次夜里，我發(fā)高燒４０多度。媽媽看見(jiàn)了，連夜冒雨送我去兒童醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要住院，媽媽嚇出了一身冷汗。在住院的兩天，媽媽每天幫我打飯，打水，洗衣服，每夜還陪著我。我出院了，回到家里，媽媽已經(jīng)煮了一大碗的雞湯。我喝了，心里美滋滋的。
讀了這篇課文，我掩卷沉思：母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。我們一定要以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。
《秋天》的讀后感 篇11
《秋天》的作者是王宜振，這兩首詩(shī)歌寫(xiě)秋天，充滿(mǎn)著童真童趣。
在秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)里，老師和我們一起反復(fù)誦讀了《秋天》這首詩(shī)歌。每一次吟誦，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出美麗的畫(huà)卷……
清晨，白蒙蒙一片，似薄紗籠罩的田野，好像給水稻最后的滋潤(rùn)。太陽(yáng)出來(lái)了，金黃飽滿(mǎn)的稻穗低著頭，把稻稈壓彎了，掛在谷粒上好似珍珠的露珠在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮。一陣風(fēng)吹來(lái)，金浪翻涌，耳邊傳來(lái)了沙沙的聲音。再放眼遠(yuǎn)眺，一望無(wú)垠的田野里，收割機(jī)不停地忙碌，隆隆的機(jī)器聲和沙沙的金波翻涌聲交織在一起，湊響了一曲歡樂(lè)的豐收贊歌。
還沒(méi)等我欣賞夠，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)惹人喜愛(ài)的果園。一棵棵披著或濃或淡綠裝的果樹(shù)上有的掛滿(mǎn)了紅彤彤的蘋(píng)果，有的掛滿(mǎn)了黃澄澄的梨，有的掛滿(mǎn)了胖娃娃似的石榴，有的掛滿(mǎn)了晶瑩透亮的葡萄……
正當(dāng)我陶醉在豐收的喜悅里時(shí)，又送來(lái)了一陣陣濃濃的桂花香味。它清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，它那獨(dú)特的帶有一絲甜蜜的幽香，把人帶進(jìn)了美妙的世界……這時(shí)，我再也按捺不住內(nèi)心的歡喜，情不自禁地又一遍吟誦起：走在秋天，秋天的太陽(yáng)更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好……
詩(shī)人讓自己直接變成了自然與世界的'發(fā)聲器官，對(duì)于詩(shī)歌的癡迷讓詩(shī)人與世界成為一個(gè)統(tǒng)一體。這里與其說(shuō)王宜振先生具有這種超自然的詩(shī)歌構(gòu)造能力，倒不如說(shuō)對(duì)于世界的愛(ài)使他獲得了這種超越常人的能力。像這個(gè)世界一樣，他時(shí)常用詩(shī)歌的形式帶給我們驚喜。
王宜振的詩(shī)歌能夠以一種對(duì)世界崇敬的心去寫(xiě)，因?yàn)樗麑?duì)世界心存敬畏。他的詩(shī)寫(xiě)給那些心存敬畏之心的人，也是寫(xiě)給那些具有一顆孩子一般純真的心靈的人看的。在這樣的詩(shī)歌面前，只有讓自己矮下來(lái)，再矮下來(lái)，才能聽(tīng)到內(nèi)部的聲音——像傾聽(tīng)草叢內(nèi)部的聲音，像傾聽(tīng)來(lái)自黑夜的消息。
它決定著大地以怎樣的方式呈現(xiàn)秘密。我們的目光不能高過(guò)它的目光，像樹(shù)梢無(wú)法高過(guò)太陽(yáng)�？梢哉f(shuō)他的詩(shī)歌是至情所致，王宜振的詩(shī)歌拒絕俯視的閱讀姿勢(shì)和寫(xiě)作姿勢(shì)，他的寫(xiě)作姿勢(shì)是心靈向上的仰視。
表現(xiàn)了王宜振對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情；表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)大好河山、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
《秋天》的讀后感 篇12
這篇文章是現(xiàn)代詩(shī)人何其芳所寫(xiě)，文章很短，很精致，卻給人無(wú)限遐想，給人許多感觸。文章主要寫(xiě)的就是景物，始終那一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫(huà)面，構(gòu)成了一組富里多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，詩(shī)中的幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等詞，如果認(rèn)真去品味，就會(huì)體會(huì)出其中秋景的美所在哪。
肥碩的瓜果這句中，單獨(dú)這“瓜果”兩字就可以知道，秋天這個(gè)季節(jié)會(huì)讓人收獲到許多果實(shí)，這就已經(jīng)是一幅美麗的畫(huà)了，山上，農(nóng)民們真背著簍子去摘他們用汗水還來(lái)的果實(shí)，江面上，打魚(yú)的漁民正在裝著那又肥又大的魚(yú)兒，劃出一葉小舟，溪水是那么的'清，秋天，一個(gè)讓人收獲的季節(jié)。
這篇文章作者以幾句詩(shī)來(lái)表達(dá)出了她對(duì)秋天的贊美和喜愛(ài)之情，就這么短短幾句詩(shī)，就足以體現(xiàn)出秋的美。秋天，一個(gè)收獲成功與希望的季節(jié)，它讓我們看到了春天播下的種，秋天收獲的希望。
《秋天》的讀后感 篇13
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！贝艘梗饲�，此景，冬日的蕭瑟，牽起了一片秋思，心中的一番漣漪也蕩漾開(kāi)來(lái)，這份相思，正入我心，已入骨深。
無(wú)意間的一瞥，美麗的.遇見(jiàn)了《感懷秋天》這篇文章，華麗的詞藻，不經(jīng)意間觸動(dòng)著讀者懷舊的心。
懷念最美。深處物欲橫流的今天，我們往往幻想未來(lái)的高科技智能化，幻想終有一天會(huì)有好萊塢大片中特效處理的現(xiàn)實(shí)版高科技產(chǎn)問(wèn)世。
有多少人去回眸過(guò)去，思秋，念秋，嘆秋？
樸素最美，秋日無(wú)言，美于樸素。
樸素之中，凝聚著最初的感動(dòng)。秋日，宛若遲暮的老人，年已滄桑，面已滄桑，相顧無(wú)言，惟有淚千行。
記得，秋日的楓葉似血地紅艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)漫山紅遍，層林盡染，秋意濃；記得，秋日的菊花迸發(fā)了以往不見(jiàn)的生命力，花開(kāi)不�。挥浀�，秋日的銀杏掛滿(mǎn)了枝頭，恍惚間望去似黃色的火焰，璀璨而又熱烈。
我一直記得，百里風(fēng)情，月色朦朧，宛若初見(jiàn)。
梧桐葉上蕭蕭雨，歲月深處，時(shí)光依然記得。
《秋天》的讀后感 篇14
在學(xué)過(guò)《故都的秋》后，便讀到了張曉風(fēng)的《秋天·秋天》，同樣是秋天，只不過(guò)是因?yàn)槟甏煌脑虬桑以谒麄兊奈恼轮�，體會(huì)的出來(lái)的分明不是同一種的情感。但也不得不感慨，求果真是那般的憂(yōu)郁，讓兩個(gè)明明一點(diǎn)也不同的人卻都感到了悲涼。只不過(guò)一個(gè)是愛(ài)故都的`秋的深沉，一個(gè)是愛(ài)秋天愛(ài)到癡狂。
就像張曉風(fēng)在文中提到的“我并非不醉心于春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱。只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅，應(yīng)該成熟，應(yīng)該神圣，就像秋天帶給我們的一樣�！蔽蚁胧堑�，我們之所以在秋天是那般的憂(yōu)傷，我想和這，也是有一定的關(guān)系吧。秋天就像一位智者，他總是無(wú)聲的站在那里，仰望天空，衣訣飛揚(yáng)，只感到無(wú)盡的酸楚，當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)，那一雙被時(shí)間磨練的雙目，如浩瀚的宇宙般，讓我們感到自身的渺小。這是一個(gè)時(shí)間旅途者的凄涼，這是只屬于秋天的無(wú)限愁思。
我的緋頁(yè)也還空著，我的生命也想沉淀，我也愿以我全部的虔誠(chéng)與敬畏，去愛(ài)這堅(jiān)硬而明亮的金屬季——秋天。
《秋天》的讀后感 篇15
一直迷戀著秋。
秋季的風(fēng)清涼而柔軟，翻卷了一地枯黃的落葉在風(fēng)中起舞，似無(wú)數(shù)蝶翼在顫顫掙扎，描繪著生命對(duì)世界最后的留戀；秋季的雨溫和而綿長(zhǎng)，一絲絲滴落在冰冷的街道上，似思念者的愁緒在心間纏繞，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；秋季的陽(yáng)光明亮而平實(shí)，那一片片有如金屬的燦白在大地的每一個(gè)角落里生長(zhǎng)，讓人閉著眼也能真實(shí)地感受到——這就是秋，永遠(yuǎn)也不會(huì)被混淆。
她的文字，亦是永遠(yuǎn)也不會(huì)被混淆。
第一次讀她的散文，柔婉中帶著剛勁的筆觸，如秋一般令人迷戀。
張曉風(fēng)，《秋天，秋天》。
詞句間那行云流水的自然與灑脫，每一處都詮釋著那名女子對(duì)美的追求，我細(xì)細(xì)品讀著字里行間里流露出她對(duì)秋天的深深喜愛(ài)，心中不禁溢滿(mǎn)尋到知音的歡喜。我想，也許在某一方面，我和她是同類(lèi)。
她敬秋。
“愿我的生命也是這樣，沒(méi)有太多絢爛的春花，沒(méi)有太多漂浮的夏云，沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，像紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)�！�
她愛(ài)秋。
“我的扉頁(yè)空著，我沒(méi)有小令，只是我愛(ài)秋天，以我全部的'虔誠(chéng)與敬畏�！�
我同她一樣，愛(ài)慕著堅(jiān)硬明朗的秋天。
在她的眼里，秋天的陽(yáng)光是耀眼的白，像錫，像許多發(fā)光的金屬。沒(méi)有人不喜歡春天木的青綠，但她更欽仰金屬的燦白。她依然醉心春天的溫柔，她依然向往夏天的熾熱，但她愿用生命全部的執(zhí)著感受秋的唯美。因?yàn)榍锾斓臅r(shí)光里珍藏著她的故事，她兒時(shí)難忘的回憶……
我多么向往她筆下的秋天。
“滿(mǎn)山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢(shì)�！�
“遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤(pán)結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著。溪水從小夾縫里奔竄出來(lái)，在原野里寫(xiě)著沒(méi)有人了解的行書(shū)，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光。”
字句間，我仿佛看到紫色的浪花在隨風(fēng)翻騰，翻來(lái)了一山的秋涼，隨著與生俱來(lái)的對(duì)秋的喜愛(ài)，沉淀在心底。
我愛(ài)她的文字，就如同迷戀善感的秋。
“生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣�！�
“已經(jīng)是生命的第二十五個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的：‘依然迷信著美�！�
就如同擁有了一個(gè)好友，讀著她的文章，就像共同分享著彼此對(duì)秋的喜愛(ài)，淺淺的歡喜令人著迷。
是的，我應(yīng)同她一樣，到第二十五個(gè)、第五十個(gè)秋天來(lái)的時(shí)候，對(duì)于美，依然這般執(zhí)迷……
秋天，秋天。這堅(jiān)硬與明亮的金屬季，是我深深?lèi)?ài)著的。
《秋天》的讀后感 篇16
美的課堂，始于生命之初。當(dāng)一個(gè)幼小、稚嫩的生命觸碰到一片落葉，一朵鮮花，看見(jiàn)一只飛舞的蝴蝶，它便觸碰到了美。當(dāng)生命成長(zhǎng)，蛻變，變化無(wú)可避免，但只有美不變，恒久不變。張曉風(fēng)的《秋天·秋天》中提到一句話(huà)——
“依然迷信著美�！�
這句話(huà)本身就是美的。它代表著一個(gè)人即使多么年老，多么滄桑，他依舊相信著美的力量，愛(ài)著美的事物。而美之所以能夠恒久不變，正是因?yàn)槭郎嫌羞@樣的人，將心中的熱愛(ài)與感動(dòng)傳遞下去，所以美是永存的。
在文章中，作者提出一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你年老了，生命的同伴一個(gè)個(gè)從生命的列車(chē)上下車(chē)了，座位也慢慢地稀松了，你會(huì)怎么做？每個(gè)人都終究會(huì)有這樣的一天，生命的無(wú)常與脆弱令人心寒，到那時(shí)又能怎么辦？沒(méi)有人能夠逆轉(zhuǎn)生命的結(jié)局。我們只有一個(gè)人走下去，但并不孤獨(dú)——懷揣著一個(gè)個(gè)童年時(shí)就放飛向遠(yuǎn)方的美麗的夢(mèng)，和回憶豐碩的果實(shí)，邁著堅(jiān)定的.腳步，哪怕走向盡頭也會(huì)是幸福的吧。
美在生活中隨處可見(jiàn)。一朵不知名的小花，飽含露水，向著陽(yáng)光燦爛的盛開(kāi)；幾片青翠的樹(shù)葉，盈滿(mǎn)朝霞，舒展在風(fēng)中；一片深紅色的楓葉鑲著夕陽(yáng)獨(dú)有的金邊，飄飄然的落下；一束冰棱依依不舍的松開(kāi)了一滴冰冷的水，任它落入水池中，激起無(wú)數(shù)漣漪。
一片淡紅色的小花，齊刷刷地盛開(kāi)，花瓣還凝結(jié)著露水，仿佛天邊燦爛的晚霞；一片碧綠的樹(shù)林，反射著陽(yáng)光，如同一塊臥在大地上的翡翠；沿街十里的紅楓，與夕陽(yáng)遙相呼應(yīng)，燃燒了這條大街；屋檐上無(wú)數(shù)條冰棱不斷向下落著水珠，接連不斷，這是冰與水的交響曲。
母親在這花叢中信手拈起一枝花，粉花將母親的臉襯得更加紅潤(rùn)；護(hù)林人在樹(shù)林中穿梭，汗不斷從他們的臉上往下流；環(huán)衛(wèi)工人將楓葉推到路的兩邊，以免葉片被車(chē)輪碾過(guò)，他們臉上帶著笑；孩童在水池邊嬉戲，鞋子不時(shí)踩到水里，激起無(wú)數(shù)圈小小的水花，他們的笑臉讓冰棱都不在冰冷......
一切都是美的，一切回憶也都是美的，無(wú)論度過(guò)多少春秋，美永存于世間。惟愿當(dāng)我走上那條孤獨(dú)的路時(shí)，懷揣著回憶的碩果，美麗的夢(mèng)的小舟仍在前行，我還能道出：
“依然迷信著美�！�
《秋天》的讀后感 篇17
而我，我可以肯定的是他在自己的權(quán)利下孤獨(dú)至極，卻始終參不透命運(yùn)的繩索伸展向何方。他在多米諾骨牌的迷局里懂得自己無(wú)法去愛(ài)，在情欲的喘息中明白愛(ài)情的不可知性，在人們的歡呼中明白他的榮光不可復(fù)制，卻在命運(yùn)的安排下敗下陣來(lái)。
沒(méi)有任何的委曲求全，只有那消極的`抵抗與時(shí)間的永恒告訴他縱使他可以改變?nèi)赵碌倪\(yùn)行軌跡。
可是將軍殿下，您永遠(yuǎn)也參不透自己。
他在蝕骨的黑暗中被疾病折磨，承受著不能去愛(ài)的命運(yùn)，過(guò)著充滿(mǎn)懷疑與猜忌的歲月。
那個(gè)老人，徘徊在藏在墻壁里那白色紙條組成的迷宮中，淹沒(méi)在那歡愉聲享受著無(wú)愛(ài)之愛(ài)的虛假迷幻。他鎖上三層大門(mén)，把右手枕在身下至此度過(guò)漫漫黑夜。
我看到那個(gè)老人在沸反盈天的歡呼聲中閉上雙眼，蒼白的手掌印在玻璃上卻看不到掌心的花紋，看不到命運(yùn)的方向，然后他在自己無(wú)盡的權(quán)利以及比權(quán)利更無(wú)盡的時(shí)光中死去。
我的閱歷太少，無(wú)法理解這之中的感覺(jué)，只覺(jué)得他如此孤獨(dú)。孤獨(dú)到死亡的手也抓不住他的發(fā)絲，孤獨(dú)到那金質(zhì)馬刺的光芒也抵不過(guò)他月球表面的水漬。于是他在海洋的對(duì)面走上二十三個(gè)來(lái)回，然后背對(duì)著世界站立，便是一個(gè)永恒的紀(jì)元。
孤獨(dú)似乎是馬爾克斯的永恒話(huà)題，可這本書(shū)里的孤獨(dú)聲勢(shì)浩大想要把人吞沒(méi)。
那排山倒海的孤獨(dú)噴涌而出，那孤獨(dú)是黑夜顛倒了白天白天又成為孤獨(dú)的祭品，那是孤獨(dú)的盡頭，那孤獨(dú)比死亡更甚，那孤獨(dú)與宇宙相似，那孤獨(dú)蝕人心骨那孤獨(dú)如同世界終結(jié)那孤獨(dú)不如消逝。
或許《百年孤獨(dú)》里的孤獨(dú)還有那么一絲美感，《族長(zhǎng)的秋天》里的孤獨(dú)只有絕望。
《秋天》的讀后感 篇18
秋天美，秋天年年有，秋天在作者的描述下，分別從三個(gè)方面展現(xiàn)了秋天的不同特色。
秋天美如畫(huà)，作者從天上的云，描寫(xiě)了秋高氣爽的淡然，自由飛翔的小鳥(niǎo)象征著活潑快樂(lè)的學(xué)生生活。因?yàn)�，未�?lái)的天空是屬于少年的，作者的'筆下暗示著對(duì)學(xué)生"天高任鳥(niǎo)翔"的期待。
由落葉牽引出秋天的故事，是作者的高明之舉，秋意盎然，這故事或許是秋收的喜悅；或許是秋涼的感傷；或許是秋殺的悲涼；或許是對(duì)時(shí)光流逝的感嘆---。作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，變成了對(duì)小動(dòng)物們的嚴(yán)冬到來(lái)的提醒，所謂"一葉知秋"是也。
秋雨瀟瀟易水寒，作者由秋雨的雨滴聲，化出秋天的音樂(lè)之美，這是生命的音符。四季輪換，年景更新，時(shí)代交替，人們?cè)跁r(shí)光的隧道里，譜寫(xiě)著絢麗的篇章，展現(xiàn)著人生的美好畫(huà)面，激勵(lì)著人們奮勇向前。
作者由平凡的秋天，折射出不平凡的領(lǐng)悟，這是對(duì)生命意義的詮釋。
境界高遠(yuǎn)，獨(dú)辟蹊徑，是我向作者學(xué)習(xí)的地方。通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，使我對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)更高的境界，對(duì)人生的價(jià)值也有了新的界定。
秋涼知春觀四季，人生無(wú)處不存奇。人生的價(jià)值在于不斷地更新與創(chuàng)造。
《秋天》的讀后感 篇19
今天中午，紅紅的太陽(yáng)掛在藍(lán)藍(lán)的天空上，很是愜意，讓人感覺(jué)到溫暖與舒服。坐在書(shū)桌前，借著這一縷明媚的陽(yáng)光，看完了老舍先生的《濟(jì)南的秋天》。
老舍先生的文章一直都是真誠(chéng)質(zhì)樸，卻回味無(wú)窮的；雖沒(méi)有華麗的辭藻，卻擁有濃厚而真摯的情感，有感而發(fā)，是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀了這篇文章，我的腦海里再一次浮現(xiàn)出了那個(gè)青山綠水所環(huán)繞的泉城——濟(jì)南。就在兩年前，我也曾去過(guò)濟(jì)南，一睹她的芳容，可真正讓我折服的，不是濟(jì)南的秋，而是濟(jì)南的.夏。
大明湖，便是濟(jì)南夏天最美的景色之一了。一走進(jìn)大明湖，一棵棵立在湖邊的垂柳，就像一個(gè)個(gè)苗條的少女在湖邊梳理秀發(fā)，一邊梳還一邊唱著“沙沙、沙沙”動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給人以美的享受。
湖面上，滿(mǎn)是田田的荷葉，它們高低層疊，大小不一，有的出水高擎，如驕陽(yáng)下?lián)纹鸬木G色遮陽(yáng)傘；有的緊貼水面，如漂浮著的玉盤(pán)。在荷葉之間，那粉嫩粉嫩的荷花亭亭玉立，有的像一個(gè)個(gè)害羞的少女，躲在荷葉后面，嬌羞欲語(yǔ)；有的調(diào)皮地歪著小腦袋，半露著嫵媚的小臉，似乎在與游人一同欣賞這如詩(shī)如畫(huà)的美景。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷香飄溢，沁人心脾，換來(lái)夏日的清涼無(wú)限。
無(wú)論是濟(jì)南的秋還是濟(jì)南的夏，都有著獨(dú)特的魅力，或是火熱，或是清爽，或是唯美，或是淡雅……每一面都令人回味無(wú)窮。
跟隨老舍先生的筆尖，我從古老走進(jìn)濟(jì)南，看古城古山和古水，看古老的人和古老的景。我從美麗走進(jìn)濟(jì)南，看青山賞綠水，品秋山品秋水品秋意……濟(jì)南秋天詩(shī)境般的美，在文字間慢慢地變得清晰起來(lái)。
《秋天》的讀后感 篇20
今天，在女兒的要求下，再讀老舍的《濟(jì)南的秋天》。讀完之后，腦海中不自覺(jué)呈現(xiàn)出兩個(gè)詞：“美”和“愛(ài)”。
濟(jì)南的秋天是美的，尤其是在老舍先生的筆下，那城、那河、那古路、那山影，如詩(shī)如畫(huà)，令人如醉如癡。不禁間讓我想起了朱自清先生的.《春》，同樣詩(shī)意盎然，讓人浮想聯(lián)翩，想去看看，想去體驗(yàn)一番，這也許就是文學(xué)的魅力。
小學(xué)課文中也有幾篇老舍先生的文章，如《貓》、《養(yǎng)花》、《母雞》，文筆樸實(shí)而生動(dòng)，洋溢著生活情趣，讀起來(lái)親切舒服�！稘�(jì)南的秋天》固然沒(méi)有華麗的辭藻，言語(yǔ)亦是那樣精美奇妙，字里行間無(wú)不透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的愛(ài)。
老舍先生是深深?lèi)?ài)著濟(jì)南的。我也曾去過(guò)濟(jì)南，大明湖、趵突泉，我就未曾感受到濟(jì)南的那般美，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)游客，拍照留影，匆匆而過(guò)。老舍先生將自己融入到了濟(jì)南，那山，那水，一點(diǎn)一滴都是美的，猶如情人般的欣賞與愛(ài)戀，才有了濟(jì)南的神韻與悠長(zhǎng)，正應(yīng)驗(yàn)了“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！比粲幸浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙欣賞的眼睛，一顆充滿(mǎn)愛(ài)意的真心，生活中處處都是美，孩子的身上也處處都有閃光點(diǎn)。
《秋天》的讀后感 篇21
《秋天》描寫(xiě)了普通的輪渡工菲利普悲慘的愛(ài)情故事。
舒克申構(gòu)思巧妙，整篇故事情節(jié)僅僅發(fā)生在一個(gè)上午，卻讓讀者在作者的筆下看到了菲利普的一生。他從年輕時(shí)候就特別熱心于政治，為此堅(jiān)決反對(duì)結(jié)婚采用宗教儀式，甚至就此斷送了他與戀人瑪利亞的愛(ài)情。以虛榮心和表現(xiàn)欲為支撐，他盲目的追求所謂的政治熱潮，注重形式卻失去真正人生中最重要的東西，不僅埋葬了自己幸福的機(jī)會(huì)，也毀了別人的幸�！，斃麃喠砑匏�，郁郁寡歡，菲利普與自己的妻子也互有隔膜，并不幸福。作者在敘述中流露出對(duì)其盲目的政治熱情的揶揄嘲諷。
作者著重描寫(xiě)了最富特色的兩次輪渡：喜車(chē)和靈車(chē)。喜車(chē)牽引出菲利普對(duì)于初戀情人瑪利亞的追憶，靈車(chē)則是故事發(fā)展的高潮，描寫(xiě)了菲利普對(duì)于瑪利亞深切真摯的愛(ài)以及對(duì)于過(guò)去的悔恨。兩者之間形成鮮明的對(duì)比，突出了菲利普痛失所愛(ài)的悲劇色彩。
此外，作者的'景物描寫(xiě)也很出色，“河面上風(fēng)勢(shì)很猛，回旋振蕩”“寒風(fēng)刺骨”等都與人物內(nèi)心的變化與情節(jié)的發(fā)展相呼應(yīng)，相輔相成。作者把小說(shuō)命名為《在秋天》既是因?yàn)楣适掳l(fā)生在凄涼的秋天，也暗示著菲利普也處在了自己人生的秋天。
《秋天》的讀后感 篇22
菲利普本是樸實(shí)真誠(chéng)的鄉(xiāng)下人，他有強(qiáng)烈的虛榮心和表現(xiàn)欲，他積極參加建立集體農(nóng)莊運(yùn)動(dòng)，他不是黨員，然而負(fù)責(zé)的同志卻少不了菲利普，他會(huì)為了收音機(jī)里的“時(shí)事”跟妻子大吵，他甚至走路時(shí)都用自己狹隘的觀點(diǎn)在考慮政治。
在時(shí)代的鼓噪下，他為了追求“政治時(shí)髦”放棄了和自己心愛(ài)的女人結(jié)婚，卻又一生無(wú)法忘記她。菲利普的這一決定，導(dǎo)致了兩個(gè)家庭，四個(gè)人的悲劇。
小說(shuō)通過(guò)喜車(chē)與靈車(chē)的對(duì)比，更加烘托出悲劇色彩。菲利普看到喜車(chē)，回憶起與瑪麗婭相戀的時(shí)光，靈車(chē)的出現(xiàn)將他拉回現(xiàn)實(shí)。
秋天是傷感的`季節(jié)，也是小說(shuō)的感情基調(diào)。在秋天瑪麗婭離開(kāi)了，而菲利普則將迎來(lái)沒(méi)有陽(yáng)光溫暖，寒冷肅殺的冬天。
在小說(shuō)結(jié)尾，菲利普和瑪麗婭的丈夫互相指著對(duì)方破壞了自己的幸福，他們依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到悲劇的根源，這才是最大的悲哀。菲利普是一個(gè)普通的不能再普通的人，他代表的不僅僅是自己一個(gè)，而是一群人，代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，這不僅僅是一個(gè)小人物的悲哀，也是整個(gè)社會(huì)的悲哀。
《秋天》的讀后感 篇23
7月12日，我看完了《新故事大王(小精靈的秋天)》這本書(shū)。
其中有一篇故事，讓我笑得肚子都疼了。這個(gè)故事就是《“立體香”電臺(tái)》。故事講了有一個(gè)立體香電臺(tái)，“您”點(diǎn)播，就可以聞到各種各樣香味。果然，大家聞到了花香、草香、鍋巴香、豆香、棗香、鮮魚(yú)香、豆腐香、青菜香、沐浴露香、米飯香、山芋香、餅子香等等，千千萬(wàn)萬(wàn)種香都能聞到。有一天，黑猩猩播音員說(shuō)，該播出蒼蠅先生點(diǎn)播的爛柿子香了。蒼蠅們聞到了，一起說(shuō)：“太香了，太香了，實(shí)在是太香了!”而其他動(dòng)物被這股爛柿子味道熏得倒下了，有的動(dòng)物中毒了。小兔打電話(huà)給黑猩猩說(shuō)，得治治蒼蠅這個(gè)害人貨，它們可惡到了極點(diǎn)，大家被爛柿子味折磨得半死半活，我小兔非把它們也好好教訓(xùn)一下，不半死半活不行，甚至來(lái)個(gè)全體蒼蠅大死亡!現(xiàn)在，我點(diǎn)播高效滅蠅劑!收音機(jī)里發(fā)出一股濃濃的滅蠅劑，雖然把蒼蠅全部熏倒了，可是，其他動(dòng)物也是昏頭昏腦。只有戴著口罩的豬醫(yī)生沒(méi)有倒。豬醫(yī)生拿著一大包藥，急忙趕往電臺(tái)，請(qǐng)播音員幫忙。藥味播出去后，動(dòng)物們打了幾個(gè)噴嚏，都好了，紛紛來(lái)向豬醫(yī)生道謝!
蒼蠅是個(gè)把臭味當(dāng)做香味來(lái)點(diǎn)播的壞家伙!小白兔呢，是個(gè)不動(dòng)腦子的急性子!豬醫(yī)生是個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的好醫(yī)生!
通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了，做任何事情，特別是自己喜歡的事情，也一定要考慮別人的感受。例如：自私的.蒼蠅把難聞的爛柿子味贊美得“太香了，太香了，實(shí)在是太香了”，可是害得大家連喊“臭死了”，這樣的舉動(dòng)要不得!假如我們也犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，例如上課大聲嬉笑，下課追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí)和安全，那就要不得了!
我喜歡豬醫(yī)生的熱心舉動(dòng)，是他及時(shí)為大家減輕了痛苦，雖然在大意中，“沒(méi)有關(guān)掉蒼蠅的電臺(tái)”，“蒼蠅們大概也救活了”，可是他仍然是好心辦事，和“沒(méi)有腦子”的小兔不一樣!動(dòng)物們紛紛向他道謝，受之無(wú)愧呀!為大家排憂(yōu)解難的豬醫(yī)生真了不起!
文中的小兔犯下了一個(gè)不小的錯(cuò)誤，因?yàn)榧庇趫?bào)復(fù)蒼蠅，也把“聞眾”們害苦了!他的舉動(dòng)告訴我們，做任何事情，不能只顧一時(shí)痛快，而不計(jì)后果。這樣做事情，往往會(huì)適得其反，或者事倍功半。
暑假里，我堅(jiān)持每天讀書(shū)、看故事，感受閱讀的快樂(lè)，既增進(jìn)了自己的見(jiàn)識(shí)，通過(guò)思考，還明白了好多道理。我愛(ài)讀書(shū)!
《秋天》的讀后感 篇24
今天我看了一本書(shū)，書(shū)名叫“小精靈的秋天”。
書(shū)中寫(xiě)到一群快樂(lè)的小精靈，在草枝上蕩秋千，還會(huì)爬到樹(shù)頂上去畫(huà)畫(huà);還會(huì)坐到樹(shù)杈上去看書(shū)……寫(xiě)的特別有意思！小精靈還幫助大樹(shù)爺爺，讓他不要傷心，重新開(kāi)心起來(lái)，我們要向小精靈學(xué)習(xí)，多幫助別人，這樣我們自己也會(huì)很開(kāi)心。
小精靈們還會(huì)在草枝上蕩秋千;小精靈們還會(huì)爬到樹(shù)頂上去畫(huà)畫(huà);小精靈們還會(huì)坐到樹(shù)杈上去看書(shū)……我也想和小精靈一樣在大自然里自由自在的.玩耍，這本好書(shū)真是太好看了，大家一定要看看哦!
《秋天》的讀后感 篇25
這只小精靈說(shuō)它乖，也不算乖，說(shuō)它丑也不算丑，而且會(huì)說(shuō)人話(huà)，大家猜到這是什么了么?對(duì)了，它就是可愛(ài)又機(jī)智的“八哥”。
我家的八哥有一身烏黑油亮的羽毛，就像穿著一件漂亮的大衣;耳朵是金黃色的，嘴巴又長(zhǎng)又尖，總愛(ài)學(xué)人說(shuō)話(huà)，用手摸它的腳，就像鋒利的鷹爪子似的。
我家的'這只八哥非常貪吃，上次我在它的鳥(niǎo)籠里放了一些米，它三下兩下地就吃光了，剛吃完它又喝水，它一口就把碗里的水喝光了。然后我讓它出來(lái)飛一會(huì)兒，它一出來(lái)就活蹦亂跳得亂飛，因?yàn)槌缘锰嗔�，所以它就在我家里到處拉屎，真不好收拾，氣得我真想拿根頭發(fā)上吊去。
八哥而且會(huì)說(shuō)人話(huà)。因?yàn)閶寢尳?jīng)常教它說(shuō)發(fā)財(cái)之類(lèi)的話(huà)，所以它就學(xué)會(huì)了說(shuō)恭喜發(fā)財(cái)，天啊!八哥成了一個(gè)大財(cái)迷，每天都在那里自言自語(yǔ)的說(shuō)恭喜發(fā)財(cái)。還有我在做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常叫“媽”，八可也跟著學(xué)會(huì)了叫“媽”。它還會(huì)用普通話(huà)和四川話(huà)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”“歡迎光臨”“下次再來(lái)”等。
雖然八哥淘氣，又喜歡惹人生氣，但是它給我的童年增添了無(wú)限的快樂(lè)。
《秋天》的讀后感 篇26
流水無(wú)意隨天盡，青松有情破巖出。故人昔遇即緣分，相逢有幸卻有終。山回水轉(zhuǎn)路漫漫，滿(mǎn)山風(fēng)雨下江頭。蒼顏白發(fā)下船釣，滿(mǎn)江思愁蕩悠悠。
今年，你們是我最美的相逢。
特別的存在——啞巴李一
在《初朵的秋天》對(duì)啞巴李一可謂是輕描淡寫(xiě)，如一陣微風(fēng)掠過(guò)什么也沒(méi)留下……像啞巴李一這樣的人物，本身就沒(méi)什么特點(diǎn)，又因?yàn)槭菃“途透粫?huì)引人注意了。但又在辦黑板報(bào)時(shí)他的才能人卻高人一籌，因此也得道了大家的關(guān)注和贊賞。盡管好運(yùn)當(dāng)頭，卻不幸身亡。但它至少告訴了我一點(diǎn)——人人都有優(yōu)點(diǎn)，只不過(guò)等待它的花季還沒(méi)有來(lái)臨。這對(duì)我們這些面臨著升學(xué)壓力的學(xué)生很好的安慰和力量。生活中也是如此。
特別的存在——精靈小妹初果
我喜歡她不僅僅是她俏皮可愛(ài)，活潑天真，善良勇敢，而且她像極了我現(xiàn)實(shí)中的妹妹。文中寫(xiě)道一次“我”推車(chē)翻倒在莊稼地里，小推車(chē)?yán)卫螇涸谖疑砩�。這個(gè)瘦弱的妹妹用她那豌豆大小的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)咬斷那粗麻繩，結(jié)果兩顆血淋淋小牙從她嘴里吐了出來(lái)，我，被她震撼到了。記得一次在學(xué)校不知怎么的眼皮那塊過(guò)敏腫了起來(lái)，中午回家時(shí)旁邊一些大人們七嘴八舌讓我很不舒服，但我只是靜靜地快不走開(kāi)了。那時(shí)候妹妹只有兩三歲在姥姥家，我放學(xué)回去看她。一到門(mén)口她就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)似的`來(lái)接我，我本想把她抱起來(lái)，她卻哇哇的哭了起來(lái)，喃喃地說(shuō)著“姐姐，你的眼怎么了，疼不疼？”就這時(shí)，姥姥走了出來(lái)，把哭著的妹妹哄走了。當(dāng)時(shí)，不知怎么的眼淚在眼眶中來(lái)回打轉(zhuǎn)，但被我憋了回去。很多年以后細(xì)細(xì)想想，也許是感動(dòng)吧。
我是主角——初朵
在我的印象里，這個(gè)主角很特別，因?yàn)榕c我有幾分相像。她很小就送到姥姥家與父母分開(kāi)，值得欣慰的是有一個(gè)很好的朋友陪伴她。她一回到爸爸媽媽身邊，由于種種因素她出此下策——拔花生，同時(shí)這也是貫穿文章一條線。她后悔過(guò)，想把秘密藏起來(lái)，但是藏得住嗎？她應(yīng)該慶幸有一群真正的伙伴，她更應(yīng)該感謝她的父親沒(méi)有怪她而是默默地守候著，盡管他知道一切。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但結(jié)果卻不一定相同，見(jiàn)到寬容一定是好的。
坐在炕上糊紙的奶奶，繡花和薅兔毛的母親，沉浸在音樂(lè)的二姐……永遠(yuǎn)的印在的讀者們的記憶中。
茫茫書(shū)海，不枉與你一回！
《秋天》的讀后感 篇27
或許你會(huì)認(rèn)為殷老師這么厲害，一定沒(méi)有學(xué)生不怕她吧。如果你是這么想的，那我得告訴你，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)。唯一不怕殷老師的學(xué)生就是秋天，因?yàn)榍锾焖f(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，是班里的例外，說(shuō)難聽(tīng)一點(diǎn)，就是個(gè)字寫(xiě)的像螞蟻一樣擠在一起的笨蛋。
這幾天，秋天上課時(shí)并沒(méi)有像往常一樣，一個(gè)人傻乎乎的發(fā)呆，或是盯著一片枯萎的樹(shù)葉，眼睛都不眨一下。他到底在想些什么？他之前或許是這樣發(fā)瘋，不過(guò)至少現(xiàn)在不是了。最近秋天迷上了看書(shū)，這使他極其安靜。這個(gè)秋天所在的班級(jí)——六（6）班，也終于可以清靜一會(huì)兒了。
秋天所迷上的書(shū)叫《哈利波特》，我真不敢相信他會(huì)迷上這本書(shū)。每天只會(huì)發(fā)瘋的.他，鼻涕用排山倒海形容也不會(huì)夸張的他，字寫(xiě)的沒(méi)人看懂，甚至根本不叫字的，他真能看懂這本深?yuàn)W的書(shū)嗎？反正我是信了，因?yàn)檎l(shuí)又會(huì)為了裝牛掰而斷送自己的前程呢？（夸張了）
秋天的確迷上了《哈利波特》，迷到殷老師吹的哨聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。我想秋天也不是故意的，因?yàn)樵蹅兊那锾焱瑢W(xué)還沒(méi)有傻到違抗“皇后”的命令，故意來(lái)找麻煩，讓自己“死無(wú)葬身之地”！
又是一場(chǎng)激烈之戰(zhàn)……
《秋天》的讀后感 篇28
今天，我讀完了一本名叫《流鼻涕的秋天》，這可不是我第一次看哦！已經(jīng)是第五次品讀它了。每次都能從這本書(shū)中體會(huì)到不同的情感，有時(shí)候甚至都覺(jué)得不夠看，主要原因還是因?yàn)樗鼘?shí)在是太好看了！
說(shuō)起這本書(shū)，它并不是媽媽自己買(mǎi)的，也不是在圖書(shū)館借的，這本書(shū)是語(yǔ)文老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)買(mǎi)的，當(dāng)時(shí)一共買(mǎi)了兩本，還有一本叫《短褲幫》。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)那本書(shū)并不感興趣。不過(guò)沒(méi)書(shū)看的時(shí)候還是會(huì)翻翻噠。
曾經(jīng)老師給我們訂這本書(shū)之前，還專(zhuān)門(mén)讓我們猜一猜書(shū)的內(nèi)容，當(dāng)老師說(shuō)出這本書(shū)名叫《流鼻涕的秋天》后，班上立馬有好多人舉手。老師一個(gè)一個(gè)的、點(diǎn)名，大家的想法各不同，當(dāng)然我也舉手了。我猜《流鼻涕的秋天》是形容秋天下的雨就像鼻涕一樣。說(shuō)完后，老師搖了搖頭，神秘一笑，讓我坐下。
王凱舉起了手，吳老師讓他回答，王凱說(shuō):“‘秋天’是一個(gè)人名，他經(jīng)常流鼻涕。”老師笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)候，我就十分期待這本書(shū)，會(huì)給我們帶來(lái)的`是一個(gè)搞笑的，還是悲傷的，又或者是其他一些類(lèi)型的故事？
好不容易書(shū)到手了，老師又讓我們先讀《短褲幫》。我只好忍住自己的好奇心，時(shí)間越長(zhǎng)，好奇心就越強(qiáng)。
我終于知道了答案……
《秋天》的讀后感 篇29
很快，我看完了《短褲幫》這本書(shū)，終于可以看《流鼻涕的秋天》了，我可開(kāi)心了！我把這本書(shū)從書(shū)柜上拿下來(lái)，小心翼翼地拆開(kāi)外面一層保護(hù)膜，翻開(kāi)第一頁(yè)，一股怪味從紙里飄出來(lái)，應(yīng)該是因?yàn)榧堅(jiān)诒Ｗo(hù)膜里悶太久了吧！但這可阻擋不了我看書(shū)。
我趕緊把書(shū)翻到第一章，目錄前言那些都已經(jīng)不重要了！
第一章叫：滾蛋吧，秋天。
今天這節(jié)課，殷老師終于把壓了三年的一句話(huà)吼了出來(lái)：“秋天，你給我滾蛋�！焙鹜旰缶蜎_出教室，下課后幾個(gè)男生圍著秋天，有節(jié)奏的拍著秋天的桌子，喊著：“秋天，滾蛋，秋天，滾蛋……”秋天緩緩地抬起頭來(lái)，“嘿嘿”地笑了一聲，好像很開(kāi)心的樣子。
秋天只會(huì)“嘿嘿”地笑，傻乎乎的，而且聲音也讓人抓狂。
殷老師很厲害的`，誰(shuí)都知道我們班是全校最差的班，因?yàn)槲覀儼嗌嫌性S許多“活寶”，還有秋天，沒(méi)人愿意帶我們班，除了殷老師……
《秋天》的讀后感 篇30
殷老師的厲害之處就在于她從你身邊經(jīng)過(guò)，你會(huì)感覺(jué)到一股寒氣飄到你身邊來(lái)，夸張一點(diǎn)的話(huà)，就像是把整個(gè)冬天都帶來(lái)了。這時(shí)你可能會(huì)想老師這么狠，是不是會(huì)有許多家長(zhǎng)投訴��？
的確，校長(zhǎng)辦公室第一個(gè)抽屜里全是投訴殷老師的信。但是更多的家長(zhǎng)很欣賞殷老師，甚至有大批的年輕老師抱著筆記本，來(lái)請(qǐng)教殷老師是怎么鎮(zhèn)住那批小跳蚤的。所以說(shuō)，殷老師在學(xué)校也是很有名的。
但是殷老師實(shí)在是太兇了。對(duì)她而言，教室就是她的領(lǐng)地，如果沒(méi)經(jīng)過(guò)她的允許，動(dòng)了一下，或是吭了一聲，那就是赤裸裸的挑釁。那可能會(huì)被她罵上幾個(gè)小時(shí)，或是報(bào)復(fù)你。總之最好別惹她，不然就慘啦！
或許老師心里只想著分?jǐn)?shù)，反正她天天讓同學(xué)們做試卷�？傊刻旄�90分以上的說(shuō)三句話(huà)，跟80分以上的說(shuō)兩句話(huà)，跟70分以上的說(shuō)一句話(huà)，跟60分以上的'懶得說(shuō)話(huà)，訓(xùn)人的時(shí)候反過(guò)來(lái)。
他最討厭吵鬧的場(chǎng)景，于是她在到教室之前會(huì)吹一聲哨子，聽(tīng)到哨聲，我們會(huì)把桌子擺齊，把手工工整整放在桌上，把腰挺到最直。
我想只有殷老師能做到這種效果。
《秋天》的讀后感 篇31
讀了這篇課文后，我的眼前就浮現(xiàn)出北大荒的秋景：一碧如洗的天空，只有傍晚才會(huì)看見(jiàn)幾縷流云；在田地里一派豐收的好景象：成片的金黃大豆，挺拔的火紅高梁……北大荒的.秋天真美��！而這一片美麗的景色，這一幅幸福生活的畫(huà)面，是人們用辛勤的汗水換來(lái)的。我望著剛拿到的古箏六級(jí)證書(shū)，深深地體會(huì)了這一點(diǎn)�？技�(jí)期間，我每天都花大量的時(shí)間去練習(xí)，一遍一遍地彈著同一首曲子，手彈酸了，累得真想放棄。媽媽不停地鼓勵(lì)我，不服輸?shù)男拍钪С治遥覜](méi)有放棄，終于順利地通過(guò)了考試。
拿到了凝聚著汗水的證書(shū)那一刻，我開(kāi)心地笑了，覺(jué)得幸福極了。我知道了：辛勤的汗水澆灌了幸福之花。
《秋天》的讀后感 篇32
看了課文《北大荒的秋天》，它給大家描繪了一幅非常美麗的秋天的畫(huà)卷，這里有湛藍(lán)的天空，美麗多變的云彩，清澈見(jiàn)底的河流，還有那豐收的莊稼，真是一個(gè)令人向往的`好地方呀！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，北大荒原來(lái)是一個(gè)人跡罕至、荒涼的邊遠(yuǎn)地方，經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)名解放軍叔叔阿姨和幾代人的努力，才使北大荒變成現(xiàn)在的模樣，成為一座綠色的寶庫(kù)，成為美麗富饒的“北大倉(cāng)”。
這也讓我感覺(jué)到，沒(méi)有什么是不可以改變的，只要有恒心、有毅力、能堅(jiān)持，有好的方法，就一定會(huì)有很大變化。
《秋天》的讀后感 篇33
《北大荒的秋天》是一篇寫(xiě)景的文章，課文以極其優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象。字里行間流露出作者對(duì)北大荒無(wú)比的熱愛(ài)之情，是一篇很適合用來(lái)訓(xùn)練朗讀的教材。
本文的第四自然段向讀者展現(xiàn)了北大荒原野熱鬧非凡的景象。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生離農(nóng)村生活比較遙遠(yuǎn)，對(duì)農(nóng)作物的理解不到位，導(dǎo)致在閱讀過(guò)程中未能體會(huì)出其中的“歡快”的感情。在課后，我通過(guò)查閱資料，搜索相關(guān)教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)“通過(guò)讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)后分角色表演”的辦法很是有效，所以，我準(zhǔn)備在第二課時(shí)，精讀課文的時(shí)候，讓學(xué)生先看課文的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)，再分組表演“成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的'笑聲”和“挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱”等動(dòng)作，讓他們把北大荒的原野搬到教室里來(lái)，讓課堂也熱鬧非凡，在深入理解語(yǔ)境、情感的基礎(chǔ)上再品讀課文。
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