《歷史是個什么玩意兒》的讀后感

　　常說讀史可以明智，想來我已經(jīng)糊里糊涂

　　過了三十幾年了。從高中起，我對于枯燥的歷史教本一直是敬而遠之 ，未文理分班之前自然成為歷史老師的重點關照戶，所以歷史對于我來說如同飯桌上的成菜，可有可無。

　　近來，在書城里的書目上有個書名吸引了我——《歷史是個什么玩意兒》。聽名知其人，猜想此作者必是幽默詼諧之人，于是拿筆勾下。等書到手之日，一改往日作風，立馬拆封翻閱，從第二頁開始就顛覆了歷史在我心中的成見，原來歷史也可以這么讀。

　　總體感覺此書：條理分明，見解獨到，旁征博引，焦點集中，信息量大，文風新穎特別，措辭犀利，鋒芒畢露，一針見血，幽默風趣。集趣味性、知識性和可讀性于一身。褒義詞之多，和春晚的植入性廣告有的一拼，但的確，袁老師講歷史有自己的風格。草根說史，亦正亦邪，多枯燥的歷史都能給說的和相聲一樣，包袱不斷、笑點不斷：“騎兵打步兵，那不跟德國隊踢中國隊似的么，我想進幾個球就進幾個球。北京奧運會我給你留點臉，5分鐘進一個，我不給你留臉半分鐘就進一個，180比0”，“現(xiàn)在皇陵絕對不能挖，什么時候高科技了再想辦法。況且這玩意兒你挖也沒用，也不能把東西賣了，還得建博物館弄武警看著，累不累。還不如在土里埋著呢。”看過，笑過，思想總得升華一下吧，還是看看究竟歷史這個玩意兒對我們的生活有何意義及指導。

　　歷史什么人學了有用？這問題我交給了百度。大人物學了有大用，比如領導人學有用，吸取歷朝歷代治亂興衰的教訓，定國安邦。而現(xiàn)在的大部分高中生學習歷史目的是很明確的，就是考上一個好大學，畢業(yè)之后找一個好工作，奔一個錦繡前程。而象我們這些在職的尋常工作青年，它可以提高人文素養(yǎng)、定位我們的社會價值觀、可以從歷史長河之中尋找有益的東西進而指引前進的征程。

　　讀了這本書，等于說我在工作十年之后，重新學了一遍高中歷史。感悟如下：

　　歷史是生活的一面鏡子。中國五千年歷史文化，雖然有的真相被埋沒在真相之中，但群星閃耀，其中每一個時代不乏閃爍著智慧的靈光，從中可以領悟到許多生活的真諦，為我們的生活指明航向。歷史往往有驚人的相似。好的東西，古人如此，今人可亦然；但對于那些不成功的東西，則應靜下心來細加分析，從中總結深思，以免重蹈覆轍！書中的歷史是非、人物縱橫都已經(jīng)過去，但我們在不能背叛過去的同時，更應該去總結歷史嬗談興替的內在規(guī)律，而得出人生的真諦來。

　　所謂，前事不忘后事之師，今天的我們想要明是非，領悟昨天的精髓，就必須以史為鑒，以人為本。

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