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《愛的教育》的讀后感作文（精選37篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《愛的教育》的讀后感作文，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》的讀后感作文 1
首先我要告訴大家這本書是很棒的！它不僅適合小孩看，也適合大人、老人看，是一則關(guān)于真愛與責(zé)任的寓言；是一個講述親情與哲理的故事會；一部充滿溫馨與真摯的好書。我讀了里面的很多故事，其中有幾篇讓我深受感動：《雪球》這一篇故事是說有一天雪下得很大，孩子們放學(xué)后，一出街道就把雪團搓成了石頭一樣硬的小球，來往投擲。那時有許多人在街道通過，大家有些不滿，其中還有人開口責(zé)備那群孩子。忽然聽見有人驚叫，原來是一位老人被雪球打傷了眼睛�！笆钦l？到底是誰打傷了這位老人的眼睛？”有人怒吼起來。卡洛斐站在街的一旁，臉色蒼白，身體還在發(fā)抖�？∽哌^來說“嘿！快去承認錯誤吧，這樣大家都會原諒你的！” 卡洛斐經(jīng)過一番思想斗爭后，還是走出來承認了錯誤。當(dāng)時有些人不太冷靜還想揍他，可是有一個人說：“這孩子能勇于承認錯誤，有錯就改也是很不錯的，不是嗎？”這人就是校長。大家這才平靜下來。最后那位老人也沒有過多責(zé)怪卡洛斐，還撫摸他的頭發(fā)。這個故事告訴我，人要誠實，也要敢于擔(dān)當(dāng)；從另一方面看，當(dāng)某個人犯了錯時，只要他知錯并能改正，我們也要學(xué)會原諒與寬容�！短摌s心》這篇文章我也認為很好。我還是簡單的給你們講一下這個故事吧：
安利柯和華梯尼父子一起散步。這一天華梯尼的`裝束不用說是很漂亮的。他穿著繡花的摩洛哥長皮靴，繡花衣裳，紐扣是絹包的，戴了白海貍的帽子，掛了懷表，很神氣的快步走著。他的父親走得很慢，安利柯和華梯尼一直走在前面，于是在路旁石凳上坐下�？汕赡抢镆沧艘粋�少年，衣服樸素，好象正在沉思。華梯尼似乎突然記起了自己華美的衣服，不斷向少年夸耀自己身上的東西，可是少年的反應(yīng)不是沉默就是淡然應(yīng)付一句。這樣使有強烈虛榮心的華梯尼生氣了，他大聲說：“呀，好驕傲！”
這時，華梯尼的父親也來了。他聽見這話，向那少年注視了一會兒，輕聲的在兒子耳邊說：“他看不見你。”雖然父親沒有說華梯尼什么，但他過了好一會兒才緩過神來。華梯尼羞愧了，非常難為情地說：“是我不好，我不知道……”那瞎少年好象全明白了，用親切又悲哀的聲音說“哪里，沒關(guān)系！”這個故事講得很含蓄，華梯尼雖然好賣弄闊綽，卻也沒什么惡意。也非�？斓木头词×俗约旱难孕小Ｎ乙灿X得有時候沒有必要故意夸耀自己，有時還會因為虛榮而帶來不必要的事情，讓人不愉快。我最近讀了《論語》，曾子說的沒錯：“吾日三省吾身”，有道理哦！
《愛的教育》的讀后感作文 2
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的作品，是一部影響深遠的世界名著，被各國公認最富有愛心和教育性的讀物，這樣親切感人的話語就能讓人感受到愛的偉大。
這是一本日記體的小說，以一個意大利的小學(xué)男孩安利柯的眼光講述了一個個感人至深的故事。在這些故事中我們認識了政治善良的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，勤勞的科蕾蒂，活波可愛的小泥瓦匠。他們給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶，當(dāng)然還有慈愛寬厚的父母，以及令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會了他寬容與理解。讓我印象最深刻的一個小故事就是卡羅納母親去世的故事，卡羅納那天來到學(xué)校就沒有開心過，因為他的母親在這天去世了，老師和同學(xué)們一直在安慰他，但是直到放學(xué)的時候卡羅納還是沒有開心起來。這時安利柯看到了他的媽媽，正準(zhǔn)備要投入她的懷抱，可是媽媽卻示意讓他不要過來，安利柯剛開始還沒反應(yīng)過來，但他看到了卡羅納孤零零的看著，他這時才明白了媽媽的用意，便自己走出了校門。這真是讓我感動��！安利柯就是這個有愛心，關(guān)心同學(xué)的.人，還有他的媽媽同樣也富有愛心，并且善解人意的好媽媽。因為有了他們的愛卡羅納才不會孤單，作為一名小學(xué)生最重要的就是有愛心，我們要學(xué)習(xí)他們那種愛人的品質(zhì)，冰心奶奶也曾說：“有了愛就有了一切。”對！我們就要把愛看作一種平常自然的事。
愛能感動一切，愛是這么美好，讓我們一起讓世界都變得更美好，更有愛。
《愛的教育》的讀后感作文 3
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式講述一個叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
書中描寫了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個人都是獨一無二的但他們身上卻都有著一種共同的東西--對自身的祖國深深的愛，對父母師長朋友的真摯之情。
書中敘述的親子之愛師生之情朋友之誼都如此的細膩，讓人向往，讓人感動。這本書用樸實平凡的語言，講述著100個與孩子們有關(guān)的故事:掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現(xiàn)了他們的'純真善良。從中使我感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個東西--愛!
這本書中不能忽視的是每個月老師讀給那群孩子們聽的故事。一個個小故事不僅使書中的孩子們受到啟迪，同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所震撼。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自身卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)老師校長都紛紛稱贊他是“犧牲自身的生命而救助朋友的人”
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，是把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患医o我慰藉給我榮耀!"先生的這些話讓所有的學(xué)生都信服與他，也讓我對這群學(xué)生十分羨慕。
讀了《愛的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
《愛的教育》的讀后感作文 4
讀了《愛的教育》我懂得了老師的愛、家長的愛、朋友的愛、普通人的愛……每一種愛雖然不是驚天動地的，卻感人至深。
《愛的教育》它是一本日記體小說這本小說中的主角是安利柯，他是一名剛剛升上四年級的意大利小男孩。小說從安利柯10月份到第二年7月份放假，用日記的形式記錄了整整100個小故事。除了安利柯自己的故事，還有“每月故事”，每一篇都能讓人得到很大的啟發(fā)。
其中有一個感人至深的故事，名叫《六千里尋母》。講述馬可家負債累累，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開的時候，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，可自從他的媽媽寫信說身體有些不舒服之后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。馬可和父親用盡各種方式寄去的信也如石沉大海，杳無音信。收不到媽媽的回信，家里更冷清了，一家人整天以淚洗面，他想媽媽想得快瘋了。
終于，13歲的馬可自告奮勇，決定去找媽媽。他的堅強使父親相信他一定能成功。籌備好一切，馬可開始了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。不知過了多久，憑借他的`努力加上人們的幫助下，馬可終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現(xiàn)使媽媽找到了生命的價值。在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽終于重逢了！
讀了這些故事，可以讓孩子們認識到，一個人不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛和尊重。學(xué)會去愛，成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人！
《愛的教育》的讀后感作文 5
《愛的教育》一書中的每一個故事都充滿了愛，細細品讀之后，我深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動、一言一行，是否造成過不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼……
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的船已經(jīng)超載了，要那個小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的`機會，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識、如此溫文爾雅的父親！
看完全書，我被書中的那些小人物深深的打動了，決定也像他們那樣更愛祖國、愛家人、愛老師同學(xué)。
《愛的教育》的讀后感作文 6
今天中午，我在家里讀《愛的教育》這本書，我讀著讀著忽然被一篇文章感動了，這篇文章的名題目叫《仁慈的花朵》。
它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明�！边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的.心靈以強烈的震撼。讀了這篇文章后，我的心里就像一顆石子掉進了平靜的湖水里一樣，蕩起一圈圈漣漪。因為我想起了我們現(xiàn)在的孩子，我們都是獨生子女，父母的心肝寶貝，從來都是我行我素，不考慮別人的感受，而且吃飯都是想吃什么父母給做什么，想要什么父母給買什么，卻從來沒有覺得自己多幸福，更沒想過這么小就要放棄學(xué)習(xí)自己掙錢養(yǎng)家糊口，也更沒想過要去幫助別人，跟這個掃煙囪的小孩比起來，我覺得我們真是幸福極了，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜我們的學(xué)習(xí)機會，同情弱者，并要有一顆仁慈的心。而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動！這是多么難得的品質(zhì)啊？柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到？同是三年級的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大��！
《愛的教育》的讀后感作文 7
今天我讀了一個振奮人心的故事，是《愛的教育》這本書上的一個故事。
一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲班子，飽受困苦。又碾轉(zhuǎn)法國，西班牙，后來逃出來。得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的船。船上的乘客同情他，給了他一些錢。少年起初很高興，后來聽到有些乘客辱罵自己的國家，他立刻將錢砸還給他們，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。
讀了這篇文章后，我的心里掀起了巨浪。一個少年還是一個窮小伙子，卻拋棄了金錢，捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)。真讓我大吃一驚，我敬佩這位少年，他那愛國之心深深震撼了我，他的'身軀里流淌著英雄的血液！
這位多值得我們學(xué)習(xí)呀！
同學(xué)們，如果你遇到類似的事情，你會怎么辦呢、是摟住金錢不放，對國家的尊嚴(yán)置之度外？還是視金錢如糞土，捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)？我希望大家都能選擇后者。因為只要全世界的人類都有一顆愛國之心，這個世界會更加美好，富強。
《愛的教育》的讀后感作文 8
愛是最能觸動人心的，最會使人熱淚盈眶的東西。教育是一種讓你一生難忘，從嚴(yán)厲的批評中得到的一個道理，那《愛的教育》是怎么樣的呢？
《愛的教育》的作者是意大利的'亞米契斯，全書由100個動人的小故事混成的，其中有愛國少年、禮物、玩雪球、78號犯人等，我最感興趣的是：小抄書匠，這篇作文的主要內(nèi)容：一位小學(xué)為了減輕父親的工作負擔(dān)，就半夜三更起來幫父親抄寫賬目之類的文本。
這本書中有許多人物，如：老鐵匠、少年鼓手、卡隆、校長等，這些人都擁有著一顆善良的心，和“愛”的一面。這些書中還有許多驕傲自滿，只顧及自己的人，到最后他們各自都會受到了良心的譴責(zé)。這本書告訴我們：人的心里要有“愛”，如果你連“愛”都丟了的話，不管你怎么聰明，怎么能干，到最后都會被嫌棄、討厭，被人看不起，變成廢銅爛鐵的，所以大家要顧全大局哦！我還從爸爸媽媽的信中知道了做人要學(xué)會感恩、好好學(xué)習(xí)、要有偉大的愿望等，這樣才會變成十全十美的好學(xué)生。
記住擁有一顆“愛”的心，才會變成永遠的富人！
《愛的教育》的讀后感作文 9
在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中，我還是比較喜歡《愛的教育》這本書的。我花了整整一個月的時間，才把這本厚厚的《愛的教育》細細讀完。讀完后我的第一感觸，那就是生活太美好了，處處充滿愛。這本書是意大利作家亞米栔斯寫的全書是一個小男孩——安利柯的日記，給我們講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。
全書文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極之平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的那真摯情感讓人感動不已。例如故事中13歲的`小馬爾可萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，小馬爾可的媽媽不得不離開家，離開可憐的小馬爾可去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽離開時還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，但后來媽媽生病了，就和家里漸漸失去了聯(lián)絡(luò)，家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家人擔(dān)心極了，小馬爾可日夜想念媽媽。終于，13歲的小馬爾可自告奮勇決定去找媽媽，途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終憑借著自己堅強的意志和堅持不懈的努力，同時，在一些好心人的幫助下，媽媽最終痊愈……讀到這里，我不禁為小馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，平時有一點芝麻豆大的小事，就對家人撒嬌，使性子，真是太不應(yīng)該了。
以后我一定要改正這些錯誤，要向馬爾學(xué)習(xí)，做個懂事、堅強的好孩子。
《愛的教育》的讀后感作文 10
出于老師布置的“任務(wù)”，我捧起《愛的教育》，剛看了幾頁，就將我深深地吸引住了，接著幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書。這本書通過恩里科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛，大多寫在學(xué)校家庭社會的所見所聞字里行間洋溢著對祖國父母師長朋友的真摯的愛有著感人肺腑的力量文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
這本書將“愛”描寫得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的極有鼓勵性的評語，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
《愛的教育》中人物的描寫特別讓我敬佩，一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但他們都有一顆純潔，善良的心。
在看《愛的教育》時，每每被書中的`那些平凡人物的平凡事跡感動，《意外的事件》，《高尚的行為》，《一只雪球》……當(dāng)我讀到《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，將驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀！我的眼眶濕潤了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學(xué)習(xí)。精彩的每月故事也令我明白了許多道理：小抄寫匠孝敬父母，每天半夜抄寫條子，還那么認真，為父親分擔(dān)工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命干。我們也應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)活，為家人分擔(dān)。
同學(xué)們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。
《愛的教育》的讀后感作文 11
安尼柯的同學(xué)中我最敬佩的是卡隆，他力大個高，當(dāng)壞孩弗蘭諦欺負駝背奈利時，他沖去只一拳，就把弗蘭諦掛了。當(dāng)胳膊殘疾的克洛西受到壞孩弗蘭諦欺負時，將墨水瓶砸壞孩弗蘭諦，砸到走進教室老師的身上，老師喝：“誰？”大家嚇呆了時，卡隆站了出來說：“是我砸的�！笨∈俏倚哪恐械挠⑿�！我如果有這么個哥哥多好啊！膽小的我就不會怕調(diào)皮的鄰桌的欺負，在家里他會處處保護我，到外面玩就不會害怕！
安尼柯的“父母來信”中我最喜歡的是“意大利”：祖國向你致敬，你培育偉人，我將永遠敬仰！為了你的強大安寧，我愿奉獻自己一切！甚至生命！我的祖國是中國，我的故鄉(xiāng)是溫州，我要愛中國，我要愛故鄉(xiāng)，永遠永遠！
安尼柯的'“每月故事”中每篇很精彩，但使我流淚最多的是《小抄寫匠》，當(dāng)我看到小孩裘里亞半夜起來偷偷地為爸爸抄書時，我流淚了，當(dāng)我看到裘里亞因夜里抄書影響了學(xué)習(xí)成績，而遭到爸爸責(zé)備時，我心酸了，最后當(dāng)我看到爸爸明白了真相后，用雙手顫抖地抱住裘里亞時，我哭了。對比裘里亞，我爸爸是警察，夜里經(jīng)常值班，我不但沒有想到他的勞累，卻天天向爺爺奶奶告狀說：“爸爸不陪我玩！”
讀《愛的教育》，去體驗師生、父母、兒女、同學(xué)之愛吧！
《愛的教育》的讀后感作文 12
午后的陽光特別溫暖，手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了，每次讀完心里總有些絲絲的感動。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間充滿對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，感人至深。
記得第一次看到這本書時，《愛的教育》？題目吸引了我。愛，是什么？什么是愛？
愛，如午后的陽光，照耀著我們，就像父母對我們那無私的愛：夏天，冰箱里會有好多冷飲，怕我們熱著了；冬天，會都叫我們穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了…這一個個不經(jīng)意的舉止，都包含著父母對我們的愛…從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。這些，都往往被我們忽略，認為這一切是理所當(dāng)然，認為是最正常的，可是，如果你細細體味，你會感到：人生多么美好，充滿著愛。
在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，可‘愛’是寬廣無邊的。我常常在想，"愛是什么"？可是，不會有明確的答案，但我已經(jīng)明白愛的意義——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。愛是教育中必不可缺的一課。“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標(biāo)。
挫折，困難，我們常常會遇到。這時，我們常常會怨天尤人，感覺這世間的一切都不如愿，感覺自己是一個人，是孤獨的，沒有人在乎自己，愛自己。甚至有些人會自殺…這些人多么可悲�。�
記得在報紙上看到過一則新聞，一個來自高知識份子的家庭，最后崩潰了。原因？很簡單！因為這孩子字打出生時，家長給他營造的是理想的教育世界，在他的'世界里，人都是善良的，都是好的。當(dāng)他一個人去上大學(xué)時，身邊的人都變了，他覺得世間的一切是多么的虛偽！甚至覺得周圍的人是多么丑惡！他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒有告訴孩子
——只要有太陽，就有陰影。
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，難道不是嘛？
午后的陽光依舊燦爛，抬頭仰望太陽，她依然燦爛，溫暖。這時，我明白：
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛無法用語言來描述，只要用心體會，愛就像陽光一樣永遠圍繞著我們……
《愛的教育》的讀后感作文 13
今天，我讀了《愛的教育》中《愛心（母親的一封信）》受到了很大的教育。
母親利用書信教育安利柯如何去愛別人、如何表達愛，我深受感動。母親說：“你應(yīng)當(dāng)從一些小事做起，從小事可以看出一個人的心地是否善良�！惫蝗绱�。如果一個人時時處處關(guān)心別人，同情并盡自己的力量幫助有困難的人，她的'心地肯定善良。善良是一個人的美德，他蘊含在一個人的言行舉止中，表現(xiàn)在點點滴滴的小事上，而集中于一個“愛”字。所以，我們從小就應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，不忽視身邊的小事。學(xué)會愛，學(xué)會感恩。
母親在信中還說：“你應(yīng)該常常從錢袋里拿出一點錢來，把它放在看不到這個美好世界的盲人手里，放到一個連孩子的面包也買不起的母親手里，放到一個失去父母的孤兒手里�！边@是母親在教給我們具體應(yīng)該怎么做，應(yīng)該幫助誰。母親不僅心地善良而且還是那么細心，考慮問題那么周到，因為她說：“窮人更喜歡得到孩子的恩賜。因為從孩子手里得到東西，他們反而不感到低下，因為小孩子也時常向大人要東西的呀！”“小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛呢！”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪，要注意細節(jié)。這是一個何等有愛心又會教育孩子的母親啊。想想自己，雖然也做了很多幫助別人的事，如為災(zāi)區(qū)捐款，幫助殘疾人等，但遠遠不夠，還得繼續(xù)努力。
短短一封信看似一件小事，卻蘊含著如何做人、做什么人的大道理，真是開卷有益。我得堅持多讀書，讀好書，學(xué)了就做，堅持做下去。
《愛的教育》的讀后感作文 14
讀完《愛的教育》這本書，其中我最喜歡的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。
故事是這樣的：有一位12歲名叫朱里奧的少年，父親在鐵路工作，家里并不寬裕，但父親對他的學(xué)習(xí)要求很高。有一天，父親又找了一個工作是抄寫員，朱里奧想為父親分擔(dān)一些事，所以晚上偷偷摸摸地幫爸爸寫，由于每天睡的'很晚，漸漸的他的學(xué)習(xí)下降了。父親并不知情，狠狠地責(zé)怪他，但他還是堅持幫幫爸爸抄。知道有一天父親發(fā)現(xiàn)了，父親向朱里奧道歉，并在父親的守護下，他好好的睡了一覺。
這個故事中，朱里奧是一個為父母擔(dān)憂的孩子，知道為家分擔(dān)。盡管父親一開始誤解了他，但他一直堅持默默地為家，幫助父親，是一個懂事的好孩子。
通過這個故事，我也懂得了，一個好孩子不但要學(xué)習(xí)好，還要為父母、家庭分憂，要做到這樣真不容易��！我們要作朱里奧那樣的好孩子。
讓我們爭取做一個好孩子吧，懂事，孝順，為父母分憂，像朱里奧一樣！
《愛的教育》的讀后感作文 15
暑假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他將它們都用日記記錄了下來。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的'照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”
第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了！
《愛的教育》的讀后感作文 16
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心中都有一份愛，愛是無私的，是偉大的。我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
《愛的教育》是由亞米契斯耗近十年才完成的，它的另外一個題目是《一個意大利四年級小學(xué)生的日記》，這本書講述了一個意大利孩子安利柯在學(xué)校、班級和家庭中的鎖碎小事。令我影響最深的便是安利柯的新老師——佩巴尼先生。書中曾這樣描述他：“這次的先生，身材高大，沒有胡須，長長地留下花白的頭發(fā)，額上皺著直紋，大聲說話，他瞪著眼一個一個看我們的時候，眼光竟像是要透到我們的心里似的，而且還是一位沒有笑容的先生。”但當(dāng)安利柯慢慢地接近這位新老師時，才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他老師一樣關(guān)心同學(xué)。
我是一口氣讀完這本書的，讀完后我深有感觸。愛就像空氣每天都在我們的身邊，無影無形，但我們又缺少不了它。我們常常忽略了這個生活必要品，但它早已融入了我們的生活。愛之所以偉大，是因為它沒有索取也不用回報，它只是單方面的付出，默默無聞。
從小時候開始，我們便沐浴在愛的陽光下，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經(jīng)意間將愛的種子播撒到我們的身上，而我們卻不曾察覺。
愛仿佛是一本耐人尋味的'書。沒有人能探清愛的奧秘，它的每一篇章都如一杯醇厚的酒，那酒香圍繞在鼻尖，圍繞在心頭……
愛是教育的源泉，愛與教育息息相關(guān)。多一份愛就多一份溫暖；多一份愛就多一份快樂；多一份愛就多一份力量。你想領(lǐng)悟愛的境地嗎？那就來讀一讀這本《愛的教育》吧！讀了之后你一定深有感觸。
《愛的教育》的讀后感作文 17
整本書用樸實的語言描寫了一個個富含道理的小故事，100篇文章圍繞著愛的主題，描寫了主人公“安利柯”身邊發(fā)生的小事。有78篇是他的日記、十篇父親、母親、姐姐在他的日記寫得道理，書中的愛是：師生之情、父子之愛、朋友之誼，還有12篇愛國每月故事。
這本書整整影響了19、20、21世紀(jì)三代人，對普通人純真心靈的熱忱贊頌。主人公成績雖說不怎么樣，但是在父親、母親、同學(xué)和老師的.關(guān)懷下，他的心靈一定是純潔的，作者用了十年左右的心血，完成這本《愛的教育》。我對這本書很有感觸，教我學(xué)會愛國，學(xué)會感恩，見識到各種各樣的人，我覺得主人公真幸運，有個愛他的父母，有個愛他的老師，有個特別關(guān)心他的姐姐，還有一群群友好的同學(xué)。我覺得安利柯自己也真好，不歧視殘疾人，對同學(xué)熱情，對同學(xué)也很大方。
假如我是安利柯，我會好好地孝敬肯為我付出一切的父母，不讓他們擔(dān)心。我會對諄諄教導(dǎo)我的老師說一聲：“謝謝您，老師�！睍䦟ξ业耐瑢W(xué)一個大大的擁抱。其次，我要提高學(xué)習(xí)成績，不要讓老師為而我擔(dān)心，把做過對不起父母事一一排列出來，每個都反省過去，懺悔過去。把自己完美起來。
《愛的教育》的讀后感作文 18
這個暑假，我讀了很多書籍，唯有《愛的教育》這本書，讓我印象深刻......
愛，并不只是掛在嘴邊，而是要發(fā)自心底；愛，是要付出行動的。誠如，每月故事中---馬可爾萬里尋母的故事。
文中講到了因父母欠債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾麗斯工作，不久就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信都石沉大海。十三歲的馬可爾想媽媽想瘋了，自告奮勇，決定獨自一人去找媽媽。
馬可爾開始了萬里尋母的旅程。他經(jīng)歷了各種艱難險阻，嘗遍了人生酸甜苦辣，憑借著堅持不懈的`努力和人們的幫助，終于找到了失去生存意志、奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了重新生活的勇氣，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾一家終于重逢。
讀到這里，我不禁為馬可爾找媽媽的堅持不懈的精神而肅然起敬。再想想自己，比馬可爾還大的我，卻顯得那么的沒用。遇到什么事還要怪媽媽。真的是......
愛，是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字。我們卻往往會忽視身邊的人對我們的愛: 媽媽的嘮叨是對我們的愛；老師的批評教育是對我們的愛；朋友對我們的關(guān)懷也是愛......這些我們都會以為煩，嘮叨，多管閑事，卻沒有細細體味，愛就深藏在這些細節(jié)中，只是常常被你忽略，甚至以一種你不愿意接受的方式呈現(xiàn)。
有很多人都覺得自己活著沒什么意義，沒人疼，沒人愛的。但是，當(dāng)你仔細品嘗、體味出這人間的愛與關(guān)懷后，你就會發(fā)現(xiàn)，人間處處有真情，人生又是多么美妙。無論發(fā)生什么，都應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)。
朋友們，請你帶著一顆圣潔的心，投入到繁華世界，你會發(fā)現(xiàn): 只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們一起，擁抱這充滿愛的人世間吧！
《愛的教育》的讀后感作文 19
《愛的教育》是本日記體小說，記載了四年級小學(xué)生安利柯整整九個月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……他們只是普通的孩子，但是他們在用愛感受著生命里的點點滴滴。
整篇小說的主旨就是愛這個字，書里融入了種種人世間最偉大的愛：盡管里面的愛都不是什么驚天動地的，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他小說不同的是，整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
作為一個老師同時也是一名家長，這本簡單的小說讓我明白，我們要用愛，點燃孩子心中的燈，加強對孩子的愛心教育。一味地責(zé)罵和批評是沒有用的，對于孩子，要用該教育，用心感受孩子們的想法，才能真正點亮孩子的明天。讓管教在創(chuàng)意里輕松化，只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報;也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子。
讀了這本書，我知道了，對于學(xué)生們而言，一個單純的老師是遠遠不夠的。一個好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，而要真正懂得學(xué)生們的心理，要了解他們在想什么，理解他們的喜好和行為。我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。我們應(yīng)以身作則，潛移默化地將中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。并且我們要在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂成長。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。同時，我們還要利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的.提供教育子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。
作為老師，我們要學(xué)會用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友，而不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。
總而言之，《愛的教育》雖然只是一本小說，但是其中我們所能感悟到的東西卻實在不少，而作為一個老師，我能感悟到的，是怎樣將每個孩子，教育成一個真正的，完整的人。
《愛的教育》的讀后感作文 20
愛是什么？對一個六年級的我來說，還真有點抽象。有人說，愛是親情，愛是友情，愛是對親友的一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛像什么？我也無法用語言來表達。有人說，愛像美酒要細細品味才能體會到真正的含義，也有人說愛像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假，當(dāng)我走進《愛的教育》后，我才真正有所體會，有所感悟。原來，愛是如此重要，愛又是離我們?nèi)绱酥�，父母之愛，友情之情，師生之愛。愛，像空氣，每天在我們身邊。因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無知。
記得上個星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，于是媽媽的'嘮叨成了我們吵架的導(dǎo)火索，一整晚，我們母子無語到天明。
第二天，母親依然叫我起床，囑咐我路上當(dāng)心，但我仍耿耿于懷，扭頭就走。放學(xué)時不愿回家而在街上溜達了許久，心中卻有一股報復(fù)的快感。直至天黑回家，只見媽媽做了我?guī)讉�最愛吃的菜，靜靜地等著我，慈祥的眼神中透露時自責(zé)和悔意�！昂⒆樱蛱斓氖�，是媽媽對不起你……”，媽媽呀，媽媽，你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔(dān)心嗎？在你那光輝的母愛下，我顯得多么狹隘和自私啊，此時的我無地自容。
愛是什么？一本小小的書籍讓我懂得愛有多深,它無處不在。如果我請求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛的深。
《愛的教育》的讀后感作文 21
我是一個愛讀書的孩子，從小到大讀過許許多多的書籍。有的令我激動，有的令我傷心，有的令我開心，有的令我悲傷，有的令我害怕…….但是有一本我剛剛才讀過的書卻像大樹的樹根一樣深深地扎在我的心底，震撼著我的心靈。
這本書就是《愛的教育》它是由意大利著名作家亞米契斯寫出來的。這本書通過一個小學(xué)生日記的形式，記述了一個小學(xué)生在社會各個階層的所見所聞，反映了各個基層的狀況。我讀了這本書之后這是感動了很長時間。因為其中的.每個小故事都是對生活的樸素描寫。比如《意外事件》這個故事，他寫了一個叫洛貝諦的孩子為了救一個低年級的小學(xué)生而被馬車壓住了腳，使他只能眾生坐在輪椅或只能依靠別的東西行走。這個故事令我非常感動，洛貝諦雖然只是個孩子，但他為了救一個低年級的小學(xué)生竟然沖到那車前。雖然他最后腳骨頭被壓碎了，但我還是從心中敬佩他的。他是一個多么勇敢而又了不起的孩子��！還有《溫伯爾托親王》，他寫了克萊諦的父親以前是四十九連隊四中隊的軍人，有一天他父親和他一起去看望他父親以前的師長——溫波爾托。并與現(xiàn)在已是國王的溫波爾托親王握手的故事。我讀了之后倍受感動，并且又讀了一遍。根本沒有想到已經(jīng)成了國王的溫波爾托親王還會和以前士兵握手，這說明他是多么的在乎他的部下啊！
這本書并沒有什么虛偽的說教，騙人的宗教宣傳，他只是靠那樸素的描寫生活的文字來吸引讀者的，使人感到人類是多么需要關(guān)心，理解和幫助。
《愛的教育》的讀后感作文 22
愛是什么？愛是尊重；愛是寬容；愛是信任。
——題記
無意中，我翻開了《愛的教育》這本素質(zhì)教育的經(jīng)典之作，終于明白了它為何如此受重視和歡迎的原因了。從他的身上，我體會了人世間最偉大的情感——愛。這是一本以日記的形式講述了一個小學(xué)三年級的小男生在校內(nèi)、校外的所見所聞，并寫成一個個感人的.小故事，每個小故事都能給人以深刻的啟示，真可謂“小故事大道理”。讓我們在閱讀時就好像在愛的海洋中遨游。從書中，你可以體會到濃濃的師生、父子、朋友之情。在書里，它沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，它僅向我們展示了人性的善良與純潔。讀它，我真正體會到了“海納百川，有容乃大；記人之長，忘人之短”“大肚能容，容天下難容之事”“退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜”的內(nèi)涵。
生活中，我們要有一顆包容之心和包容之舉。如：瓦梯尼因嫉妒班長代洛西作文拿第一，就用一張寫著‘我不艷羨那個因為老師偏心而得一等獎的家伙’的紙條準(zhǔn)備嘲弄他，沒有想到卻是自食其果，被他人所嘲笑。結(jié)果，代洛西卻將那張紙條給撕碎，甚至?xí)r候還幫助瓦梯尼扣背包扣子，最后，代洛西的大度、寬容讓瓦梯尼羞愧，無地自容……
生活中，我們要有一顆愛人之心。愛是人世間最偉大的語言。愛有強大的令人無法想象的力量。愛能消融一切隔膜，拉近彼此的距離；愛能滋潤天地外物，讓一切迸發(fā)蓬勃生機；愛能容納執(zhí)拗的敵視，使人變得更加融洽；愛能瓦解尖銳的矛盾，讓世界更加博愛�？寺逦鞯膵寢屧谌魏卫щy的情況下都不會讓克洛西輟學(xué)，都要堅持讓他繼續(xù)上學(xué)，那是母愛的表現(xiàn)；朱利亞為了減輕父親的負擔(dān)，幫助父親抄寫公文而使自己的學(xué)習(xí)受到影響，甚至在親人不理解的情況下都沒有放棄，那是孝心的體現(xiàn)；正是波萊科西那深深的孝心感化了父親；正是代洛西對克洛西及他父親的關(guān)愛，讓他父親所感動，恢復(fù)了自信……
正是因為作品處處體現(xiàn)真情，處處體現(xiàn)了“大愛”，讓他成為了歷久彌新、風(fēng)靡世界的名著之一。讀了它，我感受到了它那無法抗拒的魅力，流下了動情的淚水——那是因真情而感到的淚水。
《愛的教育》的讀后感作文 23
莎士比亞曾說過書是全世界的保養(yǎng)品。而愛的教育，就是滋潤我心田，蕩滌我心靈的指明燈。
書中的卡隆把我感動了，他為人友好以誠待人保護弱小，它就像白衣天使一樣永遠為人民服務(wù)卻從不喊一聲累。書中的洛佩蒂，讓我流淚了，他舍己救人，他為救了一個一年級的小同學(xué)，失去他那寶貴的雙腿。書中的小石匠讓我震撼，他的父親就像魔王一樣，打他罵他，可他還是忍住了。贏得了班級第二名的.優(yōu)異成績這就是愛！書中的主人公安利柯，讓我驚呆了，他知錯能改，真是見兔而顧犬，來為晚也。忘羊而補牢，未為遲也。
我們身邊也有愛的力量，記得有一次我們班的打印機壞了，那天下午我們學(xué)校要進行一次大型的考試，剛好中午就來了一臺嶄新的打印機，是我班同學(xué)送賴的，這就是愛的力量。
這本愛的教育真正地把我感動了，這本書里有無數(shù)的關(guān)心愛護寬容理解勇氣還有希望。而這些用一個字來概括就是愛，我把它視為我最喜愛的一本課外書，希望大家也能留意愛的使者。
《愛的教育》的讀后感作文 24
偶然得到了這本《愛的教育》,因為成為了自身的書,所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵。直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。
這本書是以安利柯,在一學(xué)年十個月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。吸引我，它擁有著并包含著同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,生活中處處都有著愛，空氣中漂浮，人心中埋藏，他似乎是一個不可缺少的東西，如影隨形的，但有無形無影被人們所忽視，拋棄。很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，也是從小開始，我們就沉浸在愛的海洋中，人生路上友愛，親人的.愛，師生的愛，還有愛情，哪一個不是以愛的基礎(chǔ)來發(fā)展延續(xù)的呢看了之后，我懂得了很多，我知道要熱愛生活、熱愛勞動、熱愛祖國、關(guān)心他人、同情弱小�？戳酥�，我對“愛”這個字有了更深的理解。
愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙�！稅鄣慕逃肥前妹啥唷さ隆喢灼跛箤ψ罡呔辰绲睦斫�。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
《愛的教育》就好像一只動聽的樂曲，一杯沖洗我心靈的清水
《愛的教育》的讀后感作文 25
書是人類進步的階梯，讓我們暢想在書的海洋。讀書不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書還可以增加你的作文水平。我也是一個小書迷，我很喜歡讀書，最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書。我被這本書深深的感動了，這是一本浸透愛的書——《愛的教育》，教會我怎么去愛父母，愛同學(xué)，愛祖國，愛身邊每一個關(guān)心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛，那這個世界就會變成愛的海洋了。
《愛的教育》講述的是四年級小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后，讓人回味無窮。其中少年愛國者，令我很感動：一位小男孩，從小就被父母買到了戲班子。戲班子里的人經(jīng)常打罵這個小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子里逃了出來，來到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個游客見他可憐，就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當(dāng)，小男孩要走的時候，那幾個游客就說：“與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官吏都是不識字的�！薄坝薇康膰瘢 币粋�說�！跋碌鹊膰�！”別一個說�！皬姳I……”這句話深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地說：“你們侮辱我的祖國，我不要你們的'錢�！闭f著，便將錢仍給了他們。
讀完了這個故事，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國是如何貧窮與落后，都要將祖國當(dāng)這自己的母親，我們要熱愛自己的祖國，熱愛自己的母親！
《愛的教育》的讀后感作文 26
一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的.生活不能缺少它。其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。
我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人……
《愛的教育》的讀后感作文 27
今天，我讀弗朗蒂的母親后，深受感動，故事是這樣的。
弗朗蒂的母親突然上氣不接下氣地跑進教室里，這個可憐的女人撲通一聲跪倒在校長的面前，雙手合掌，苦苦哀求道：“校長先生請您開開恩，叫他回校吧！他已被著父親在家藏了三天，要是他父親知道了，準(zhǔn)會把他打半死，你就可憐可憐他吧，我相信他能痛改前非�！闭f到這里，她絕望的哭起來�！八俏覂鹤�，我疼愛他，校長先生，您就恢復(fù)他學(xué)籍吧求求您了”校長先生終于答應(yīng)了，弗朗蒂母親那顆懸著的心終于落地了，她站起來，慢慢地走出了學(xué)校，可是不要臉的弗朗蒂去從哪里偷笑。
我讀完很傷心，弗朗蒂的母親拋開了一切，跪下來求校長讓自己孩子恢復(fù)學(xué)籍。他的母親這麼愛他，可他自己不但不體諒母親，反而還從那里笑，真是太沒有孝心了。
同時，我非常傷心，他自己的兒子不好好學(xué)習(xí)，還從那兒笑話別人，她自己卻為了兒子在眾人面前下跪求情，我為他的行為悲哀，從內(nèi)心深處明白了一個道理，母愛是偉大的，但是，她教育孩子的'方法是錯誤的，他不該護著孩子，而要批評他，教育他怎樣做人。
如果我是弗朗蒂，我一定為自己的行為感到傷心，以后一定好好學(xué)習(xí)，改掉錯誤，讓母親不再為我擔(dān)憂。
《愛的教育》的讀后感作文 28
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將愛的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的.記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
《愛的教育》的讀后感作文 29
《愛的教育》是一本很有教育意義的書，也是非常著名的兒童名著，是亞米契斯花了十年的時間完成的。它告訴我們，大家一定要相互幫助，團結(jié)友愛，才能有真正的“愛”的'世界，社會也會更加美好。愛如同一根紐帶把大家幸福的連接在一起，并用愛傳達愛，傳達身邊的朋友，親人，同學(xué)等。
這本書讓我愛不釋手，一讀再讀，總感覺有一股暖流注入我的骨子里。其中讓我最為感動的是《父親的陪護人》。講的是主人公西西洛到五十里外縣城的醫(yī)院去看望生病的父親，他錯把一個生病很嚴(yán)重的人看成自己的父親，全心全意照顧那個“父親”，整整守了六天六夜，最后發(fā)現(xiàn)這個人其實不是自己的父親。他雖然最后找到了自己的父親，等他父親病好了，要走的時候，他發(fā)現(xiàn)自己根本無法放下那個“父親”，他很想繼續(xù)看著那個父親，守著他，陪著他。待他和父親提出要求要去照顧那個陌生人時，父親點頭答應(yīng)了。于是他繼續(xù)留下來照顧那個“父親”。第二天晚上他發(fā)現(xiàn)那個“父親”去世了。他非常傷心，臉上還掛著眼淚，拿起包袱，緩慢的走出了醫(yī)院。此刻他一定非常想念那個“父親”，若是他和自己的父親一樣健康出院該多好�。�
西西洛是一個善良，友愛，默默奉獻愛心的人。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)他的這種大愛的精神，能為別人負責(zé)任的大愛！因愛護自己生病的父親，能推及到也去愛護別人，是非常難能可貴的。
《愛的教育》的讀后感作文 30
如果你讀了《教繩》這篇文章，一定也會像我一樣感觸良多。為什么呢？因為你會發(fā)現(xiàn)文章里的主角李根，她是一個很孝順父母、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。
以前，李根和我們一樣，有一個溫暖的家，自從她的爸爸患上了嚴(yán)重的肺病，導(dǎo)致一側(cè)肺壞死，雙目失明，語言能力基本喪失，長期臥床不起。李根的媽媽不堪重負，偷偷地離家出走。從此，李根用稚嫩的肩膀撐起了這個搖搖欲墜的家，李根既要學(xué)習(xí)，又要照顧殘疾的爸爸，生活過得十分艱難。朋友，如果是你，你能行嗎？我已經(jīng)讀四年級了，可是從來不敢一個人睡覺，更不用說幫媽媽干家務(wù)活了。李根為了給爸爸治病，把家里所有的積蓄都用光了，連房子都賣掉了�？蓱z的李根無家可歸，好心的親戚給李根一間十平方米的小屋，生活總算是安頓下來了。此時的李根能吃些什么呢？我簡直不敢想象。在突然降臨的災(zāi)難面前，李根做到了許多成年人都做不到的事。她白天上學(xué)，一放學(xué)就匆匆回家，在回家的路上，她還要揀些破爛換點零用錢，給爸爸買點菜�；氐郊遥茸鲲埥o爸爸吃，再扶爸爸去散步，回到家還要燒水給爸爸擦身子，洗好爸爸換下的衣服，做完全部家務(wù)活已經(jīng)11點了。此時，我在做什么？肯定是在舒適的床上做美夢吧！她還打開作業(yè)，一直寫到午夜1點，睡覺了，她又怕自己睡死了，因為爸爸咯血，需要打針、吃藥、包扎，聰明的李根想出一個絕妙的主意，她找來搬家時用的尼龍繩，一頭系在自己的腳腕上，一頭系在爸爸的.床頭上，這樣，半夜里爸爸可以拽動繩子叫醒她。多么孝順的女兒��！我卻連飯碗都懶得端起，更不用說照顧大人了。
李根不但孝順，更愛學(xué)習(xí)。有一次，李根因整晚用蒲扇給爸爸扇風(fēng)降溫，很晚才睡，早上她強迫自己睜開惺松的雙眼，可還是遲到了。上課時，她為了不打瞌睡，竟用一把小刀重重地刺進自己的腳，鮮血直往下淌。讀到這里，我無法控制自己的眼淚，直往下淌。我觸動：李根的堅強、勇敢的精神，真的值得我們好好學(xué)習(xí)。我難過：作為她的同齡人，在家里飯來張口，衣來伸手，每天吃香的喝辣的，媽媽給我總是最好的，可我還是不滿足，挑三揀四的，只要遇到自己喜歡吃的東西，就狼吞虎咽，不讓別人碰這個菜，弄得大人整天圍著我轉(zhuǎn)。
在學(xué)校，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎的，老師常說：“澤釗，你很聰明，就是缺少竟?fàn)幰庾R�！边@話的意思我懂，就是不肯下功夫，超越別人，超越自我。讀了《教繩》這篇文章，對我的觸動真是太大了，我覺得自己應(yīng)該好好向李根學(xué)習(xí)，把她的精神發(fā)揚光大。簡評：感人的故事，催人奮進，給了作者茁壯成長的營養(yǎng)！在讀中聯(lián)系自己談感悟，對比鮮明，受益匪淺！
《愛的教育》的讀后感作文 31
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛。其實，如果我們能夠靜下心來，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候，也會付出愛心給一些需要幫助的人。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到愛心捐獻，希望工程，社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在，就如父母的愛，人們似乎都覺得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報，甚至還無形中拒絕著父母的愛。
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的.洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經(jīng)融入生命。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母陪在身邊，晚上還不忘叮囑一句：早點睡。讀了恩利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。恩利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
《愛的教育》的讀后感作文 32
愛是一個很平常的字，也是一個很熟悉的字。但是“愛”字背后的故事卻一點也不平常，它就像一團空氣，時時刻刻在我們身邊舞蹈，正因為它是空氣，所以無影無蹤，也時常被我們忽略，直到讀了《愛的教育》這本書，我仿佛受了一場“愛”的洗禮。愛有許許多多，有老師的愛，同學(xué)的愛，家人的愛，親戚的愛，或許還有陌生人的愛。每一次愛的舉動都能令人淚流滿面�！稅鄣慕逃愤@本書以日記的形式記錄了小學(xué)生安利柯小學(xué)四年級的生活，跟隨他，我認識了許多好朋友：有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，有活潑可愛的科列帝，有樂于助人的卡羅納，有會拌兔臉的小泥瓦匠，還有令人尊敬的老師。他們無私的幫助恩利柯，使恩利柯每天都十分快樂。
全書共有100則小故事，每一則都十分感人，其中令我最感動的就是“加波里第”這一篇，這一篇主要講了這個人他一生中做過許多好事，救過許多人，打過許多勝仗，每當(dāng)人們提起他時，都會感到無比驕傲，他總是站在人們心中的第一位，這使我明白了，只要他為人們做好事，人們就會記住他，我們也應(yīng)該多做好事，也使我明白了，愛就是因為人們做貢獻，人們給你更多的尊重。
愛是冬天的`太陽，給人溫暖，愛是春天的花兒，給人芬芳，愛是夏天的清風(fēng)，給人涼爽，愛可以使人變得快樂，我們也應(yīng)該把自己的愛分享出來，使更多人快樂！
《愛的教育》的讀后感作文 33
今天，我讀了一本書叫《愛的教育》，里面有個小故事令我印象非常深刻，它叫“災(zāi)難”。這個名字可能不大好聽，但故事非常感人，引起我的深深思索。
故事講的是可憐的洛佩諦受了傷，腳骨碎了。原來，有一對母子過街，突然，孩子松開母親的`手，倒在地上。這時，一輛街車正在飛速行駛過來。洛佩諦見了趕緊跑過去把孩子拖救出來，不料沒及時把自己的腳拖出來，結(jié)果，被車軋傷了。事后，大家都夸洛佩諦勇敢，校長說他是大家的好榜樣，大家要向洛佩諦同學(xué)學(xué)習(xí)。
我覺得洛佩諦很勇敢，一個三年級的小學(xué)生竟然已經(jīng)有了舍己救人的信念，令人非常感動、敬佩。我也很佩服他。
在生活中，我們雖然不一定會遇到像洛佩諦一樣舍己救人的場面，但我們可以樂于助人，比如：有人摔倒了，我們可以幫幫他；有的同學(xué)有一道題不會做了，我們可以教教他。
洛佩諦的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)保護自己非常重要，過馬路的時候一定要注意安全，不要在馬路上亂蹦亂跳哦！
《愛的教育》的讀后感作文 34
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血創(chuàng)作的結(jié)晶。讀完后給我的第一個感觸，那就是愛。
《愛的教育》采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和語言，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的.卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅強勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
這本書的文字雖然簡單樸實，描寫的都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實感，讓人感動不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫了在1859年，法意聯(lián)軍為了拯救倫巴第，與奧地利發(fā)生戰(zhàn)爭。一個十二歲左右的男孩正在削木棒，原來這個小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛(wèi)祖國。士官命令士兵注意前方的動靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹，這個小男孩是這里眼力最好的，所以土官請小男孩看前方有什麼動靜。當(dāng)土官問男孩要多少錢時，小男孩卻搖搖頭說：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人！”看到這里，我想：“他是一個多么愛國的人�。∫俏�，我便會漫天要價的。”小男孩爬到樹上，把遠方的情景說給土官聽，萬萬沒想到，小男孩被敵人發(fā)現(xiàn)，一顆子彈從小男孩的心臟穿過，他猛松開手，像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒有希望了，小男孩已經(jīng)離開了人間。
這個小男孩真是偉大��！他那種舍身為國的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國犧牲生命是值得的。他的愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！
其實，在生活中，我們常會忽略自己身邊的愛，如兒子給爸爸倒茶、老師隊學(xué)生的循循關(guān)懷，同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等，這些都被別人看做理所當(dāng)然，所以才不去認真品味，如果你加以品味，我相信你會覺得世界是多美好的呀！
有的時候，我們會遇上失敗和挫折，就經(jīng)常怨天尤人，覺得世界上自己最孤獨，沒有人愛他、關(guān)心他。其實，只要我們靜一靜、想一想，就會覺得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己，你頓時會覺得自己最幸福的人。
教育之所以沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育，讓我們一起乘著“愛”的小船，去探索愛的人生吧！
《愛的教育》的讀后感作文 35
《愛的教育》這本給書給我的印象很深。這本書是由意大利作家德亞米契斯寫的，書中講述了一個名叫安利柯的意大利小男孩的成長故事，詳細地記錄了他小學(xué)四年級在學(xué)校、家庭、社會的`所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。
當(dāng)我讀到其中一則《意外事件》當(dāng)中，洛貝諦在危難關(guān)頭，舍身救出了比自己小的小學(xué)生時，而他自己卻被馬車碾碎了腳骨。我的眼淚一下子從眼眶里涌了出來，這正是源于他的愛心，愛讓他變得勇敢。是啊，在生活當(dāng)中多少這樣的事情在處處發(fā)生，而我們只要愿意向別人伸出援助之手，幫助那些需要幫助的人，我們也可以成為一個充滿愛心的人。正如我們學(xué)過的課文《幸福是什么》，幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。
幸福就在我們的身邊，愛同樣也在我們的生活當(dāng)中，雖然我們只是一個小學(xué)生，做不了驚天動地的大事，但我同樣可以用我們自己的勞動，比如幫媽媽做做家務(wù)，讓媽媽露出欣慰的笑容；比如把零錢攢起來，幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友，盡自己的一份力，還有好多好多需要我們?nèi)プ龅�，同學(xué)們，讓我們大家都獻出自己的一份愛心，讓世界變得更加美好！
《愛的教育》的讀后感作文 36
花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的`愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西��！
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》的讀后感作文 37
我最喜歡讀的一本書是《愛的教育》，它的作者是意大利著名作家亞米契斯。
這是我一年級讀的一本名著，僅僅是彩繪本，但我還是讀得有點吃力，大概一個月，我讀完了這本“深奧”又質(zhì)樸，暖心又催人淚下的世界名著。二年級暑假，我又讀了一遍，真是“讀書百遍，而義自現(xiàn)”，這次我明白了這本“講大道理”的名著，為什么會深深吸引我。因為貫穿整本書的一條黏黏的、暖暖的線就是一個 “愛” 字，愛像膠水，粘著你我他。
看完這本《愛的教育》，我完全是經(jīng)歷了一次愛的洗禮。這本書處處充滿愛，時時充盈著愛，愛無處不在，愛無時不有。有對國家的大愛，有老師的關(guān)愛，有同學(xué)的互愛，有深沉的父愛，有純真朋友的愛，有陌生人無私的愛…… 這本書塑造的人物渺小、平凡：小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手……他們的愛平凡但充滿溫情，我每讀一個小故事，心里都有一股暖流，眼眶里卻充盈著淚水——是感動的.、熱熱的淚水。
這本書讓我懂得了，人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助，愛是一種力量，愛感動你我。媽媽一直教育我，要有一顆感恩的心，感恩老師的默默付出，感恩父母的靜靜陪伴，感恩所有人的關(guān)心和幫助;同時，我們也要傳遞這種愛，爭做小小雷鋒，“予人玫瑰，手有余香”。正如媽媽經(jīng)常唱給我聽的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
同學(xué)們，你也想收獲這份感動，這份愛的淚水，請打開這本《愛的教育》，和主人翁一起感受愛的包圍。
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