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《荷花》讀后感
讀完一本名著以后，從中我們可以吸收新的思想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的《荷花》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《荷花》讀后感1
今天，我又拿起語(yǔ)文書，津津有味地看起了《荷花》來。
當(dāng)我讀到“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞”這句時(shí)，我感覺自己變成了一朵荷花，旁邊的一朵就是小姑娘，我和她一起嬉戲舞蹈聊天。小魚說：“荷花姐姐，你好美！”我笑了笑，青蛙跟我說：“荷花姐姐，你能跟我玩嗎？”我搖搖頭，蜻蜓飛過來，停在我頭上，對(duì)我說：“荷花姐姐，你能讓我在你的花瓣上美美的睡一覺嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭——————
我從頭開始看起，看到“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的.畫，那畫家的本事可真了不起”這一句時(shí)，竟忍不住地拍案叫絕：“妙，實(shí)在是妙！”如果真有這畫家，那人們會(huì)讓他畫上上千、上萬幅畫！
讀《荷花》是一種美的享受，是心靈中的一種美。
《荷花》讀后感2
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語(yǔ)說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。
記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)嗟谝�，心里十分得意，心想：哈，真好，這回又是第一名了。放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)補(bǔ)習(xí)，我有些不愿意，暗自嘀咕：“她自己不會(huì)學(xué)嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨(dú)枝花開不是春，許許多多花一起開放，春天才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢牢記在心上，時(shí)刻鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)由中下進(jìn)入中上時(shí)，我心中的那份自豪感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)、開花……”啊，原來荷花有這么強(qiáng)的生命力！我曾學(xué)過《種子的力》這篇文章，文中講的是種子有超強(qiáng)的力量，我覺得荷花的生命力并不比種子弱。
記得有一回，我在姨媽家拿了一盆荷花回家養(yǎng)。頭兩天，我挺有興趣，細(xì)心照看它。但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒怎么理它了。一個(gè)月過去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。
“荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類�！钡�'確，荷花剛長(zhǎng)出來，人們就拿它來煮涼湯，可見其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也是很高的。
讀了《荷花》這篇文章，我受益匪淺。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
《荷花》讀后感3
《荷花》這本書是由葉圣陶老先生的散文和小說構(gòu)成的。
其中，《小蜆的回家》，這篇小說最令我感動(dòng)，它講述了一個(gè)小男孩因?yàn)槟７麓笕藗兣亵~而殘害了一只小蝦。后來，在父母的教育下，孩子體會(huì)到了小蜆父母的悲傷，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生命也很寶貴，重新把它投入到河里。小說寫得自然活潑，對(duì)兒童心理體會(huì)得細(xì)致入微，表達(dá)了兒童對(duì)親子之愛的美好追求。
葉圣陶先生宣揚(yáng)自然的美和童心的愛，在當(dāng)時(shí)具有爭(zhēng)取個(gè)性解放和精神自由的積極意義。通過《小蜆的'回家》這篇小說，我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中，我也受到了它的啟發(fā)——盡量不踐踏小草，不隨意采摘小花，不違反社會(huì)公共道德……
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精神。讓我們愛讀書吧！
《荷花》讀后感4
我合上這本薄薄的小書——《孫犁傳》，腕上的表已指向凌晨一點(diǎn)零五分，窗外有風(fēng)呼呼地在巷中奔跑，掀開窗簾一角，風(fēng)里裹著雪花，今冬的第一場(chǎng)雪羞答答地夾在風(fēng)里飄。這樣的夜晚讀孫犁，心里有雪一般的晶瑩。
記得十二年前的冬天，雪已經(jīng)下了尺把厚，還在下。我從學(xué)校回家取衣物，走過一段亂葬崗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見村子里星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光了，不知是怕，還是累，后背濕漉漉的�？邕M(jìn)家門，家中只有年邁的奶奶在，父母在蕩里還沒回來。幫奶奶喂好一窩小豬，我就站在河碼頭上等。風(fēng)在吹，雪在下，頭上的雪撣了好幾次，終于聽到河里傳來拖水篙的嚓嚓聲，伴著河口冰塊破裂的咔咔聲，一船的蘆葦沒過了父母的`頭頂，只看到船尾不時(shí)冒上來的兩支篙頂。為了供讀兩個(gè)中專生，父母承包了幾十畝的水蕩，從此，冰里走雪里行成了家常便飯。
在《荷花淀》里，那一幅月夜編席圖讓我十二年前的記憶復(fù)蘇，思緒翩飛：“女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏繞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。
不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。”
這讓我想起嘗遍世間辛苦的雙親，想起沉靜內(nèi)斂的故鄉(xiāng)，想起我的蘆葦蕩！我在孫犁作品里尋找心靈回響。
就在《荷花淀》使孫犁一舉成名的時(shí)候，他謙虛地將原因歸結(jié)為“同志們長(zhǎng)年在西北高原工作，習(xí)慣了那里的大風(fēng)沙，忽然見到關(guān)于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風(fēng)，于是，情不自禁地感到新鮮吧”。當(dāng)然，這并不是最主要的。最根本的原因，是他一直站在時(shí)代的前列，一手拿槍，一手拿筆，談笑間描摹時(shí)代的風(fēng)云變幻。
孫犁文章的動(dòng)人，不僅在于有堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)，還在于作者的平易和坦誠(chéng)，《丈夫》、《蒿兒梁》、《麥?zhǔn)铡�、《邢蘭》，還有作者自己最喜歡的《光榮》，無不如此。人品的高下往往關(guān)系著文品的高下。孫犁是這么說的，也是這么做的。十年動(dòng)亂中，生性內(nèi)向的作家以沉默作抗?fàn)幍奈淦鳎好鎸?duì)稿紙，半天寫不出檢查，造反派把馬蹄表放他眼前逼他也無濟(jì)于事；抄手站立不答外調(diào)人員的問題，以致手被抓破。十年狂風(fēng)，沒有撼動(dòng)一位作家的良心。
文革后，尤其是上世紀(jì)八十年代以后，文壇日益活躍，孫犁也重新煥發(fā)光彩。有人提出以孫犁為代表的文學(xué)派別為“荷花淀派”，對(duì)此孫犁婉拒，他主張文人宜散不宜聚。至于有關(guān)方面組織召開“孫犁作品座談會(huì)”，又遭他勸阻。孫犁說，他是個(gè)只留心耕耘的深淺、粗細(xì)，而不對(duì)收獲大小長(zhǎng)吁短嘆的人。
這樣的言行，不僅是豁達(dá)，更需要睿智。循著他的思想軌跡，體會(huì)他哲人般的話語(yǔ)，我浮躁的心迎進(jìn)一絲清涼。曾經(jīng)在理想與現(xiàn)實(shí)間搖擺不定，我終于在一次又一次的失敗里，看到了成功的方向。只有在讀書作文時(shí)，我的內(nèi)心才是平和怡悅的。這一年書沒讀幾本，文章呢，也是越寫越少，辜負(fù)了關(guān)心我的師長(zhǎng)和朋友。夜讀孫犁，徜徉在荷花淀里的感覺真好，老人從容地告訴我，生活該有一個(gè)明確的方向，定準(zhǔn)了方向，堅(jiān)定不移地走過去，人生就會(huì)如春草夏荷，生機(jī)蓬勃。
《荷花》讀后感5
讀罷孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現(xiàn)在眼前，使人感到荷花淀"詩(shī)體小說"的詩(shī)意：荷花淀用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，創(chuàng)造了詩(shī)一樣的意境。
荷花淀作品第三節(jié)，寫水生嫂深夜編席。"她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的云彩上"。兩個(gè)比喻，既寫出了夜的深遠(yuǎn)，又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫面隨人物的視線推移："她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香"。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動(dòng)，而荷葉荷花香更使這寧?kù)o優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的`感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒回來，她正在焦急地在等他呢�？梢娝驄D的篤深情意和恩愛，這與后面描寫夫妻話別場(chǎng)面相照應(yīng)，突出了人物性格的形成和發(fā)展，表現(xiàn)了水生嫂對(duì)和平生活的向往�？墒牵湛艿那致云茐牧诉@美好的生活，這就奠定了水生嫂最后決定參加抗日斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，象一曲隨風(fēng)飄來的樂曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。
這夜景的描寫作者抓住了"靜"，文中對(duì)中午的描寫卻抓住了"動(dòng)"。"這風(fēng)從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來，水面沒有一只船，水象無邊跳蕩的水銀。"廖廖幾筆勾勒出了中午的荷花淀動(dòng)態(tài)中的靜美，襯托出荷花淀的明朗。景物描寫的明快節(jié)奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快，那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂觀的精神。
淀上風(fēng)光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美�？梢韵胂螅阂蝗簨D女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠(yuǎn)景層次井然，線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌；同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底的功力的深厚。
倘若我們對(duì)荷花淀文中的幾段景物描寫對(duì)比嘴嚼一番，會(huì)從中獲得無限美好的享受。它們的構(gòu)圖不同、意境不同，那詩(shī)一樣生動(dòng)而凝煉的語(yǔ)言，創(chuàng)造了畫一般美的充滿詩(shī)情的意境。孫犁"詩(shī)體小說"的風(fēng)格，我們從中可見一斑。
《荷花》讀后感6
初春，姥爺便開始忙乎起來。年過八旬的他還擁有一口湖，他在湖里栽種蓮花，在初春時(shí)就忙著在湖里填肥了。
姥爺其實(shí)是希望我隨他一道去的，他想把這口湖留給我照料，姥爺并沒有什么親戚，但這口湖是他一輩子的心血，姥爺舍不得它。
但那時(shí)我是怕姥爺?shù)模疫�記得姥爺呵斥舅舅時(shí)的樣子；姥姥護(hù)著舅舅被姥爺鞭打時(shí)的樣子；舅舅跪在姥爺面前的樣子。于是我開始躲著姥爺。
氣溫轉(zhuǎn)熱了，房梁上去年的新燕已經(jīng)有了它們的孩子，每天正忙于照料燕雛，姥爺出去的次數(shù)更頻繁了。
某個(gè)晌午，我正在捉母雞，旺哥惶惶張張跑來，沖姥姥耳旁說了什么，姥姥手中的竹籃瞬間倒地了。
從那以后我就沒見過我的姥爺了，姥爺成了兒時(shí)的一個(gè)踩破的夢(mèng)，是破碎的，也是虛無的。
七月的中旬，天氣已經(jīng)十分燥熱了，赤腳在石子路上走是刺痛的了。
舅舅帶著我一大早便出發(fā)去姥爺?shù)暮苫ǖ砹耍宄繒r(shí)露水還尚在，空氣微微濕潤(rùn)，清涼的風(fēng)帶著露水撲在臉上，舒服極了！舅舅抑郁的心情也大為好轉(zhuǎn)。
我伏身在船上，看著老大的太陽(yáng)慢慢爬上來，舅舅在船頭馭船，望著太陽(yáng)，緊皺的眉頭終于舒展開來了。
很快的.，便劃到了湖中心，那里，荷花正迎著太陽(yáng)綻放開來，碧綠碧綠的荷葉中，還含著昨晚的露珠，晶亮晶亮的。
荷葉，荷花，在荷花淀中交錯(cuò)著，纏繞著，延伸著……
我伏在船上，手撥弄著清澈的湖水，看著水底的魚從指間緩緩游過。
太陽(yáng)已升得老高了，周圍也嘈雜起來，我摘了一頂荷葉頂在頭上，阻擋著炎熱。
并剝下一顆一顆飽滿的蓮子塞進(jìn)嘴里，那蓮子的芬芳就從我的齒間溢出，擴(kuò)散開來�？粗页缘貌灰鄻泛�，舅舅也終于綻開了那久違的笑顏。
黃昏，那金黃金黃的鱗片仿佛鑲嵌在荷花淀上，閃爍著亮光，荷葉，荷花也都涂上了金色。
舅舅背著手中拿滿蓮子的我，往回走。
我相信姥爺，一定在荷花淀中微笑著，他一定原諒了舅舅，他一定還在荷花淀中的，只是我看不到他。
只是我再也不可能和姥爺一起在荷花淀中采蓮子，挖蓮藕了。
但我知道明年荷花淀還會(huì)這樣美……
《荷花》讀后感7
作為一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說，《荷花淀》的意境是優(yōu)美的，語(yǔ)言是詩(shī)化的，與傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)血雨腥風(fēng)的場(chǎng)面大相徑庭。為了體現(xiàn)這一特點(diǎn)，張興良老師以一個(gè)神話故事的誕生——荷花淀導(dǎo)入，加深了學(xué)生對(duì)“詩(shī)化”的`理解幫助學(xué)生融入到美麗的荷花、荷葉場(chǎng)景中去，獲得了感官上的多重享受。
《荷花》讀后感8
為了豐富暑假生活，拓寬知識(shí)面，老師給我們推薦了許多適合五年級(jí)讀的好書，我精心挑選了《荷花鎮(zhèn)的早市》這本書，利用業(yè)余時(shí)間有興趣的讀了起來。
這本書講的是一個(gè)小男孩名叫陽(yáng)陽(yáng)，和她的'姑姑、爸爸媽媽一起回鄉(xiāng)給奶奶過七十大壽。于是，陽(yáng)陽(yáng)和他的姑姑到集市上買生日禮物。荷花鎮(zhèn)早晨的集市賣什么的都有，賣衣服、買菜、賣寵物、買蛋糕......人也特別多，十分熱鬧。陽(yáng)陽(yáng)和他的姑姑在集市上買了蛋糕、鞭炮、兩只雞、米酒；又看了戲，看了毛茸茸的小雞。最后，陽(yáng)陽(yáng)和他的姑姑回鄉(xiāng)下給奶奶過七十大壽去了......
通過讀這本書，我可以看出，在飛速發(fā)展的時(shí)代中，我們依舊對(duì)平和安詳、樸素洋溢人情愛意的生活充滿了向往。只有平凡的生活才是最快樂的。
《荷花》讀后感9
《荷花淀》是最能代表孫犁小說風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說，很早就被收錄于高中語(yǔ)文課本，“荷花淀”文學(xué)流派由此誕生，華北明珠白洋淀因此名揚(yáng)天下! 孫犁是一位以寫冀中農(nóng)村人民抗日斗爭(zhēng)而著名的小說家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息，在藝術(shù)上，獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的`風(fēng)格，其作品素有“詩(shī)體小說”的稱譽(yù)。
《荷花》讀后感10
在《荷花淀》輕柔的、乳白色的月光下，身體羸弱的革命知識(shí)分子孫犁，講述的是一個(gè)極可怕的故事，一個(gè)輕生死的`故事。臨走時(shí)，水生最后交代女人的話是：不要叫敵人漢奸捉活大的。捉住了要和他拼命l。這是要女人去死。而女人也似乎堅(jiān)決順從。對(duì)他和對(duì)她來說，死是一件很容易的事情。這并不是我的杜撰，小說的結(jié)尾，四個(gè)女人去找男人不果，返鄉(xiāng)路上碰上了鬼子，她們想到的也是死：假如敵人追上了，就跳到水里去死吧。
對(duì)死亡的輕蔑，給這篇小說的人物，立下了一個(gè)巨大的標(biāo)桿，后來者幾乎無法超越。
因此，對(duì)家庭的拋棄，跟對(duì)死亡的蔑視，緊密地聯(lián)系到一起。
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