關(guān)于工作方案模板錦集6篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的工作方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作方案 篇1
一、總體要求
按照省市區(qū)“深入開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理五大行動(dòng)計(jì)劃”，鞏固全區(qū)交通運(yùn)輸系統(tǒng)環(huán)境綜合治理成果，全面深化交通運(yùn)輸環(huán)境綜合治理工作，切實(shí)改善群眾出行環(huán)境，進(jìn)一步提升交通運(yùn)輸服務(wù)能力和服務(wù)水平，努力實(shí)現(xiàn)“環(huán)境整治,道路暢通。安全便捷，舒適美觀(guān)”的治理目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┏掷m(xù)開(kāi)展治“五亂、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。
1、是加大“五亂治理力度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)交管站和相關(guān)企事業(yè)單位，要重點(diǎn)突出公路，河道沿線(xiàn)，公路客運(yùn)站場(chǎng)，水運(yùn)渡口碼頭的治理環(huán)境衛(wèi)生。規(guī)范環(huán)境容貌，治理道路交通，規(guī)范車(chē)輛停放。治理公路沿線(xiàn)不規(guī)范的廣告牌，治理施工亂象，規(guī)范道路施工工地管理。
2、持續(xù)開(kāi)展“除陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。以省級(jí)文明城市和市級(jí)文明單位創(chuàng)建為契機(jī)，在機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要求干部職工帶頭做到“十不”即不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂倒污水，不亂貼亂畫(huà)，不亂擺攤位，不亂停車(chē)輛，不損壞公共設(shè)施，不亂穿馬路，不在公共場(chǎng)所吸煙，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)。
3、是努力推進(jìn)“四建”，即講衛(wèi)生，建健康交通，有禮貌，建禮儀交通，護(hù)環(huán)境，建潔美交通，守秩序，建法治交通。
（二）持續(xù)開(kāi)展“美環(huán)境，講文明，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理：“七進(jìn)”活動(dòng)為載體。在進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)中，要組織機(jī)關(guān)干部職工開(kāi)展：除陋習(xí)、美環(huán)境、做文明公仆活動(dòng)。在進(jìn)企業(yè)活動(dòng)中，要組織動(dòng)員廣大企業(yè)職工，開(kāi)展“我參與，我出力，我分享，創(chuàng)建整治規(guī)范，優(yōu)美和諧的城鄉(xiāng)環(huán)境”主題活動(dòng)，從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，我行動(dòng)志愿者服務(wù)活動(dòng)。在系統(tǒng)行業(yè)中，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明服務(wù)窗口，“文明服務(wù)標(biāo)兵”，“文明服務(wù)示范車(chē)”。通過(guò)這一系列活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民增文明意識(shí)，規(guī)范行為方式，提升文明城市，共創(chuàng)美好環(huán)境，營(yíng)造除陋習(xí)，講文明的良好社會(huì)氛圍。
�。ㄈ┘涌旎鶎釉O(shè)施建設(shè)，改善城鄉(xiāng)交通條件。加大對(duì)鄉(xiāng)村道路，入組、入戶(hù)道路建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督。確保農(nóng)村居民的出行暢通和安全。結(jié)合省級(jí)園林城市創(chuàng)建工作，推進(jìn)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，按照加快構(gòu)建通高效的現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系，加快形成西部綜合交通的要求，加快我區(qū)交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極配合轄區(qū)境內(nèi)的宜敘高速公路和成貴高鐵的'施工建設(shè)的同時(shí)，狠抓公路，河道沿線(xiàn)的及風(fēng)景旅游沿線(xiàn)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)公路沿線(xiàn)的環(huán)境衛(wèi)生和綠化。全面落實(shí)《省公路安保工程（路側(cè)護(hù)欄）建設(shè)實(shí)施方案》，《省20xx-2015年汽車(chē)客運(yùn)站提升改造工程實(shí)施方案》、《省20xx-2017年農(nóng)村渡口渡橋建設(shè)方案》、《省20xx-2015農(nóng)村公路改善工程實(shí)施方案》助推交通運(yùn)輸系統(tǒng)環(huán)境綜合治理“設(shè)施建設(shè)新突破行動(dòng)計(jì)劃”和“美麗鄉(xiāng)村新面貌行動(dòng)計(jì)劃”。
三、工作要求
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化意識(shí)、精心組織。機(jī)關(guān)、企事業(yè)各單位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)交管站，要充分認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“五大行動(dòng)計(jì)劃”對(duì)全面深化全區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理開(kāi)展創(chuàng)建省的文明城市和省級(jí)園林城市工作的重要性，務(wù)必高度重視，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更大的努力，健全工作制，強(qiáng)化組織所引導(dǎo)，細(xì)化工作方案，明確責(zé)任，精心組織實(shí)施。各單位要結(jié)合自身的實(shí)際，特定相應(yīng)的工作方案，全面落實(shí)“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理五大行動(dòng)計(jì)劃”各項(xiàng)工作任務(wù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要繼續(xù)加強(qiáng)交通運(yùn)輸環(huán)境綜合治理工作宣傳力度，堅(jiān)持工作開(kāi)展情況月報(bào)制度。進(jìn)一步創(chuàng)新宣傳形式，增設(shè)流動(dòng)宣傳車(chē)，多開(kāi)設(shè)led電子顯示屏滾動(dòng)宣傳，挖掘先進(jìn)模范。即時(shí)轉(zhuǎn)報(bào)信息簡(jiǎn)報(bào)，開(kāi)展全方位多層次的輿論宣傳，營(yíng)造濃厚的治理氛圍，讓更多的司乘人員及社會(huì)公眾積極參與交通運(yùn)輸環(huán)境綜合治理工作。
�。ㄈ┩晟崎L(zhǎng)效機(jī)制，鑒定目標(biāo)責(zé)任書(shū)。在推進(jìn)交通運(yùn)輸環(huán)境綜合治理規(guī)范化，制度化，常態(tài)化上下工夫。重點(diǎn)健全完善責(zé)任落實(shí)機(jī)制，經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過(guò)不斷完善工作機(jī)制，促進(jìn)交通運(yùn)輸環(huán)境綜合治理工作常態(tài)化管理。
四、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核
以明察暗訪(fǎng)的形式，將結(jié)果定期進(jìn)行通報(bào)，加強(qiáng)督查力度，強(qiáng)化問(wèn)題整改，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，確保工作扎實(shí)推進(jìn)。
工作方案 篇2
為進(jìn)一步做好撤并學(xué)校債權(quán)債務(wù)核實(shí)和清理工作，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂此方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任
為做好本次清理工作，成立縣中小學(xué)校債權(quán)債務(wù)清理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：
辦公室主要職責(zé)是：擬訂債權(quán)債務(wù)清理工作方案；核實(shí)與統(tǒng)計(jì)債權(quán)債務(wù)情況，并對(duì)存在問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。
二、具體工作步驟
﹙一﹚全面清查核實(shí)（時(shí)間：10月9日至11月20日）。
全面清查撤并學(xué)校債權(quán)債務(wù)，核實(shí)往來(lái)科目明細(xì)，理清每筆債權(quán)債務(wù)的形成原因、審批程序、期限和現(xiàn)狀。
﹙二﹚集體研究，確定債權(quán)債務(wù)清理意見(jiàn)（時(shí)間：11月21日至12月10日）。
辦公室要如實(shí)上報(bào)債權(quán)債務(wù)底數(shù)，對(duì)存在的問(wèn)題提出初步處理意見(jiàn)和建議。領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定債權(quán)債務(wù)清理的意見(jiàn)。
﹙三﹚分類(lèi)梳理，及時(shí)整改到位（時(shí)間：12月11日至12月20日）。
按照領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定的清理意見(jiàn)，認(rèn)真抓好落實(shí)。對(duì)手續(xù)不完備的債權(quán)債務(wù)，要補(bǔ)充、完善好手續(xù)；對(duì)有償還條件的`債權(quán)債務(wù)要盡可能還清；對(duì)確實(shí)無(wú)償還條件的債權(quán)債務(wù)，要積極予以消化，確保全部整改到位。
﹙四﹚完善制度，確保風(fēng)險(xiǎn)可控（時(shí)間：12月21日至12月30日）。
通過(guò)本次清理工作，進(jìn)一步建立和完善債權(quán)債務(wù)管理相關(guān)的制度和辦法，切實(shí)加強(qiáng)債權(quán)債務(wù)的管理，壓縮債權(quán)債務(wù)數(shù)額，防范財(cái)政資金風(fēng)險(xiǎn)。
工作方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
遵循班主任專(zhuān)業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合班主任工作實(shí)踐，全面提高共同體成員的師德水平、理論水平、專(zhuān)業(yè)能力和研究能力，在全市范圍內(nèi)培養(yǎng)和造就一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)全市中小學(xué)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提升。
二、建設(shè)目標(biāo)
1.以共同體建設(shè)為載體，引導(dǎo)成員重視自身的班主任生涯規(guī)劃，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，探索成員凝練學(xué)生管理和班集體建設(shè)特色、鍛造名師風(fēng)范的路徑；
2.以共同體建設(shè)為契機(jī)，站在教育改革的前沿，確定一至兩項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，以此為研究方向，探索班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的新思路、新方法，研究成果有應(yīng)用和推廣價(jià)值。
3.培養(yǎng)２名以上太倉(cāng)市級(jí)名班主任，１名以上市級(jí)名班主任。
三、工作內(nèi)容
1.專(zhuān)家引領(lǐng)。聘請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)共同體成員進(jìn)行班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本知識(shí)和能力、教科研方法指導(dǎo)等方面的引領(lǐng)。
2.導(dǎo)師帶教。深入開(kāi)展“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)，完善導(dǎo)師帶教制度。聘請(qǐng)市內(nèi)外德育名校長(zhǎng)擔(dān)任共同體的導(dǎo)師。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)。對(duì)共同體成員提出明確的研修要求，通過(guò)活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、課題研究等形式，引領(lǐng)班主任的成長(zhǎng)和發(fā)展；建立《共同體成員個(gè)人發(fā)展檔案》。
4.培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。定期組織培訓(xùn)和研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論；研究分析班主任工作實(shí)踐的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，探討加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作的'對(duì)策和措施，并在實(shí)踐中予以驗(yàn)證。
四、成員條件
共同體成員必須為在職在任班主任，同時(shí)具備以下條件：
1.全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針政策，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，對(duì)班主任工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2.具有較高的學(xué)生管理水平，在班集體建設(shè)方面有一定特色或風(fēng)格。
3.有一定的理論學(xué)習(xí)和研究能力，有市級(jí)以上德育教科研成果。
4.近三年來(lái)獲得市級(jí)及以上榮譽(yù)、參加過(guò)太倉(cāng)市級(jí)德育展示活動(dòng)或在太倉(cāng)市級(jí)及以上各類(lèi)德育比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)者，德育論文在國(guó)家級(jí)雜志發(fā)表者優(yōu)先考慮。
五、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室、市教師發(fā)展中心和教育專(zhuān)家組成的班主任共同體建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)實(shí)施共同體建設(shè)計(jì)劃。
2.實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建立定期考核、科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的跟蹤管理機(jī)制，每學(xué)年對(duì)共同體成員進(jìn)行考核和評(píng)估，并建立業(yè)績(jī)檔案。在一個(gè)建設(shè)周期內(nèi)，每年對(duì)經(jīng)考核達(dá)不到培養(yǎng)要求的實(shí)行淘汰制，對(duì)有志于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的優(yōu)秀班主任實(shí)行準(zhǔn)入制。建立成員與導(dǎo)師聯(lián)系制度，及時(shí)了解和掌握他們思想、工作和生活狀況，切實(shí)幫助解決實(shí)際困難，使他們能集中精力做好工作。
3.加大經(jīng)費(fèi)投入。局安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于共同體的發(fā)展，成員的培養(yǎng)、培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4.落實(shí)優(yōu)惠政策。凡加入共同體的，將優(yōu)先獲得高層次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)；在科研課題立項(xiàng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮；學(xué)校也要重視培養(yǎng)，在參加活動(dòng)、開(kāi)展研究等方面盡最大可能予以保證。
工作方案 篇4
當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助。我們學(xué)校的心理咨詢(xún)室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的。為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。
4、采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
三、輔導(dǎo)宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
四、輔導(dǎo)原則：
1、教育性原則
即對(duì)咨詢(xún)對(duì)象的具體情況提出積極的分析意見(jiàn)，鼓勵(lì)其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和批評(píng)態(tài)度。
2、交友性原則
咨詢(xún)?nèi)藛T要和咨詢(xún)對(duì)象交朋友，這是咨詢(xún)工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則。
3、啟發(fā)性原則
指咨詢(xún)?nèi)藛T鼓勵(lì)咨詢(xún)對(duì)象吐露真情、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想。
4、保密性原則
指保守咨詢(xún)對(duì)象談話(huà)內(nèi)容的秘密，不得對(duì)外公開(kāi)咨詢(xún)對(duì)象的姓名，拒絕任何關(guān)于咨詢(xún)對(duì)象情意的調(diào)查，尊重咨詢(xún)對(duì)象的合理要求。
5、預(yù)防性原則
指咨詢(xún)員在明確弄清咨詢(xún)對(duì)象心理障礙的同進(jìn)，應(yīng)注意咨詢(xún)對(duì)象的整個(gè)心理特點(diǎn)并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙，同時(shí)要向全
社會(huì)普及心理健康知識(shí)。
6、發(fā)展性原則
反映在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)員要以發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)看待求詢(xún)者的問(wèn)題，不僅要在問(wèn)題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察，而且在對(duì)問(wèn)題的解決和咨詢(xún)結(jié)果的預(yù)測(cè)上也要具有發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
五、輔導(dǎo)內(nèi)容：
小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化，其中心和主旨是面向全體小學(xué)生，旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展，提高心理素質(zhì)，因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面、全方位的，主要包括以下內(nèi)容。
1、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，一年級(jí)新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)
兒童從幼兒園到學(xué)校，其主導(dǎo)活動(dòng)由游戲變?yōu)橛心康牡赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是其生活經(jīng)歷中的一個(gè)全新的、根本性的變化，這在心理和行為上不可避免地存在著一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。心理輔導(dǎo)的主要目的就在于喚起小學(xué)生的自我意識(shí)，感到自己長(zhǎng)大了”，激發(fā)他們作為一名小學(xué)生的自豪感和義務(wù)感，幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校里有秩序的學(xué)習(xí)和生活，以利于身心健康地成長(zhǎng)。
第二個(gè)月，對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，也可以分類(lèi)輔導(dǎo)，包括：
2、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，也是小學(xué)生心理社會(huì)化的主要途徑，樂(lè)于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的探討，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，幫助小學(xué)生獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，從而形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神。
3、智能輔導(dǎo)
智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界和創(chuàng)造未來(lái)的先決條件，也是小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志。在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的過(guò)程中逐步形成人們的各種能力，包括認(rèn)識(shí)能力、操作能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往能力等。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒(méi)有智能的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，一切都無(wú)從談起，因而必須從兒童抓起。小學(xué)生智能輔導(dǎo)主要是智力因素的輔導(dǎo)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的輔導(dǎo)。
4、情感和意志輔導(dǎo)
幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，克服悲觀(guān)、怯懦、抑郁、緊張等消極否定的情緒情感，經(jīng)常性地保持舒暢、喜悅、樂(lè)觀(guān)、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質(zhì)，保持生動(dòng)活潑、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài)，對(duì)其身心健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義。其中情緒情感的輔導(dǎo)尤其要重視移情體驗(yàn)的輔導(dǎo)，注意引導(dǎo)小學(xué)生設(shè)身處地、將心比心，去體驗(yàn)他人的歡樂(lè)和痛苦，以培養(yǎng)小學(xué)生的同情心和正義感，激發(fā)自覺(jué)的意志行動(dòng)。
5、個(gè)性心理輔導(dǎo)
個(gè)性心理是一個(gè)獨(dú)特的、多系統(tǒng)、多側(cè)面、多層次和多級(jí)發(fā)展水平的開(kāi)放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。個(gè)性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的重要條件之一。一個(gè)人個(gè)性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢(shì)、潛力、特點(diǎn)或弱點(diǎn)，不僅制約著其社會(huì)活動(dòng)的選擇性、效能及未來(lái)發(fā)展的可能性，同時(shí)也往往是事業(yè)成敗的決定因素。小學(xué)生個(gè)性心理輔導(dǎo)的根本目的，就在于幫助和促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)性心理，包括興趣、能力、性格和自我意識(shí)等各方面得到全面和諧的發(fā)展。
6、日常生活中的心理輔導(dǎo)
小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會(huì)交往輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識(shí)性的生活技能輔導(dǎo)。社會(huì)交往是人類(lèi)意識(shí)發(fā)生、發(fā)展和形成的基本條件。休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活提出來(lái)的新課題，是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果，也是素質(zhì)教育的客觀(guān)需要。休閑、消費(fèi)和生活技能方面的輔導(dǎo)有助于培養(yǎng)小學(xué)生健康的生活情趣、樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。輔導(dǎo)的主要目的在于幫助小學(xué)生正確選擇休閑方式，發(fā)展有益于身心健康的興趣愛(ài)好，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)念，合理計(jì)劃消費(fèi)水平和消費(fèi)行為，提高生活自理的'能力。這一點(diǎn)對(duì)于廣大獨(dú)生子女采說(shuō)，尤其必要。
7、環(huán)境教育
環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當(dāng)今世界的時(shí)代潮流。盡管?chē)?guó)家提出了“創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等一系列口號(hào)，但我國(guó)目前國(guó)民的環(huán)境意識(shí)淡薄，尚未能對(duì)環(huán)境狀況作出相應(yīng)的警覺(jué)。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)保教育要從娃娃抓起。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我們要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，迫切性。并利用課堂，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。同時(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，提倡“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。
六、輔導(dǎo)策略：
1、開(kāi)展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)。
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將通過(guò)校園網(wǎng)、櫥窗、“陽(yáng)光家園報(bào)”等宣傳方式，擴(kuò)大心理咨詢(xún)的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢(xún)室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
2、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作。
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將設(shè)立“心理咨詢(xún)?nèi)铡保?考慮到學(xué)生的作息時(shí)間與正常上班時(shí)間的沖突，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整咨詢(xún)接待時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。充分發(fā)揮個(gè)別心理咨詢(xún)的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢(xún)教師應(yīng)該在回復(fù)中給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到心理咨詢(xún)老師的真誠(chéng)，將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)，從而暢所欲言，相互鼓勵(lì)支持，敞開(kāi)心扉，積極咨詢(xún)，最后達(dá)到互助自助的效果。
3、開(kāi)設(shè)心理講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)。
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將舉辦有關(guān)的心理健康教育講座，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生” “人際關(guān)系輔導(dǎo)”“提高心理抗壓性”等。并針對(duì)每個(gè)班特色，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生及班主任的需要，心理咨詢(xún)室老師利用業(yè)余時(shí)間深入到個(gè)別班級(jí)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)講座，開(kāi)設(shè)“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)” “考試情緒的調(diào)適”等一系列符合我校學(xué)生心理狀況的講座。
鑒于當(dāng)前許多教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀(guān)，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)知識(shí)水平，我們也將關(guān)注教師群體的心理健康，。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我。
4、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室建設(shè)，做好學(xué)生心理檔案。
建立學(xué)生心理檔案，為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生可以通過(guò)心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極尋求心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和矯治，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。因此它能對(duì)學(xué)生個(gè)人的心理成長(zhǎng)、心理潛能開(kāi)發(fā)提供幫助，為通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供重要保證。同時(shí)，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀(guān)念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境，設(shè)法通過(guò)各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
七、輔導(dǎo)評(píng)價(jià)：
針對(duì)一學(xué)期的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)意見(jiàn)的反饋，為下學(xué)期的輔導(dǎo)活動(dòng)提供有效的參考依據(jù)，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)更加有效。
工作方案 篇5
各中心校，局屬各中小學(xué)、幼兒園，轄區(qū)各有關(guān)事業(yè)、民辦學(xué)校、幼兒園：
近日，我區(qū)各學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，為進(jìn)一步減少感染性腹瀉等學(xué)生常見(jiàn)傳染病的發(fā)生，確保學(xué)生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，營(yíng)造和諧安定的育人環(huán)境，現(xiàn)就做好20xx年秋季學(xué)校傳染病防控工作提出以下要求，請(qǐng)各單位認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)各單位要牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善傳染病防控溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。各單位要建立健全各項(xiàng)傳染病防控工作制度，一把手負(fù)總責(zé)，形成校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、具體工作有人管、層層落實(shí)責(zé)任的學(xué)校傳染病防控工作機(jī)制，堅(jiān)持責(zé)任到人。
二、落實(shí)防控專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)各單位要確保落實(shí)傳染病防控工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，及時(shí)購(gòu)買(mǎi)消毒設(shè)備和藥品，定期清理過(guò)期藥品。要根據(jù)實(shí)際情況制定計(jì)劃，開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，保持室內(nèi)和校園環(huán)境清潔，要在疾控部門(mén)的指導(dǎo)下定期對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。
三、加強(qiáng)健康教育，普及防控知識(shí)各單位要按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及省教育廳文件的.相關(guān)規(guī)定，開(kāi)足健康教育課時(shí)，配齊健康教育教材，通過(guò)健康教育課、廣播、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行防病健康教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們主動(dòng)參與到健康知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)中來(lái)，提高健康教育工作的實(shí)效性。
四、狠抓落實(shí)，嚴(yán)格晨檢各單位要科學(xué)制定傳染病預(yù)防工作防控預(yù)案，做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備。明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病管理工作，落實(shí)各項(xiàng)防控措施，定期做好在崗教師、入校入園學(xué)生健康檢查工作。各學(xué)校要配合衛(wèi)生部門(mén)嚴(yán)格做好新入學(xué)（入托）兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，勸導(dǎo)無(wú)接種證和漏種兒童及時(shí)進(jìn)行疫苗補(bǔ)種。按照要求做好每日晨檢工作，認(rèn)真完成因病缺勤登記和病因追查登記。晨檢上報(bào)系統(tǒng)于9月1日開(kāi)啟，各學(xué)校要按時(shí)上報(bào)晨檢信息，并做好原始上報(bào)數(shù)據(jù)的記錄保存工作。
五、全面自查，及時(shí)上報(bào)各單位要在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真開(kāi)展傳染病防控自查工作，自查內(nèi)容包括相關(guān)組織、制度、人員落實(shí)情況，晨檢登記上報(bào)情況，傳染病登記報(bào)告情況等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)整改。校內(nèi)一旦發(fā)現(xiàn)傳染病疫情，要依法及時(shí)向上級(jí)教育主管部門(mén)和轄區(qū)疾控機(jī)構(gòu)報(bào)告，并配合疾控機(jī)構(gòu)開(kāi)展流行病調(diào)查，努力將傳染病的傳播控制在最小范圍內(nèi)。因瞞報(bào)、漏報(bào)造成傳染病爆發(fā)的要依法追究其相關(guān)責(zé)任。
工作方案 篇6
一、考試科目與考試時(shí)間
1．考試科目：
xx市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分為統(tǒng)一考試科目、統(tǒng)一考查科目和考核科目三類(lèi)。
�。�1）統(tǒng)一考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力測(cè)試）、理化、政史、體育。
（2）統(tǒng)一考查科目：地理、生物（初二結(jié)業(yè)考試）。凡未參加過(guò)xx市20xx年或20xx年地理、生物結(jié)業(yè)考查的，必須參加20xx年地理、生物統(tǒng)一考查，否則地理、生物成績(jī)計(jì)為零分。凡參加過(guò)20xx年或20xx年地理、生物結(jié)業(yè)考查的學(xué)生，不得再參加20xx年的地理、生物考查，地理、生物成績(jī)以20xx年或20xx年的結(jié)業(yè)考查成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
�。�3）考核科目：實(shí)驗(yàn)操作與信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)操作與信息技術(shù)考核由市教育技術(shù)中心組織，分a、b兩個(gè)等級(jí)（理、化、生實(shí)驗(yàn)操作，信息技術(shù)各50分，總分為100分），60分以上（含60分）為a等，59分以下（含59分）為b等，普通高中招收的學(xué)生必須達(dá)到a等。教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)制定考核辦法，具體安排考務(wù)工作，其他考核科目由學(xué)校組織實(shí)施。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的等級(jí)比例按十教字[20xx]21號(hào)文件要求進(jìn)行，由市招生考試院負(fù)責(zé)審核。省級(jí)示范高中招收的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的等級(jí)必須在2a3b以上（含2a3b）。
2．考試時(shí)間：
（1）考試、考查科目的統(tǒng)一考試時(shí)間。
�。�2）體育考試在20xx年4月底完成。
�。�3）考核科目安排在九年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行，4月20日前結(jié)束。
二、成績(jī)呈現(xiàn)方式
20xx年中考成績(jī)以原始分呈現(xiàn)，滿(mǎn)分680分。各科分值為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各120分，理化140分（物理80分、化學(xué)60分），政史100分（兩科各50分），地生40分（兩科各20分），體育考試三個(gè)科目共40分（肺活量體重指數(shù)10分，男子1000米跑、女子800米跑15分，立定跳遠(yuǎn)15分）。上述考試科目除政史為開(kāi)卷考試外，其他科目均為閉卷考試，體育為現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。
三、考試命題
1．初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試以學(xué)科課程課標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革方向，體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課程評(píng)價(jià)理念，充分反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面所應(yīng)達(dá)到的水平。加強(qiáng)試題與社會(huì)生活、科技發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況,特別是在具體情景中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。
2．試題要有較高的信度和效度，有一定的難度和區(qū)分度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力測(cè)試）試題的難度值控制在0.55-0.60之間，理化和政史試題的難度值控制在0.60-0.65之間，地理、生物試題的難度值控制在0.70-0.75之間。各試題的難度要形成合理的符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的梯度結(jié)構(gòu)；難度較大的試題要體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的核心知識(shí)和核心能力上。
3．命題要充分發(fā)揮各類(lèi)題型的功能，積極探索使用新題型。主觀(guān)性試題和客觀(guān)性試題的比例要適當(dāng)，主觀(guān)性試題要明確規(guī)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到答案開(kāi)放適度，評(píng)分容易操作。題量要適中，杜絕設(shè)置偏題、怪題，但試題的'靈活性要更高。
4.考試內(nèi)容及要求見(jiàn)《xx市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》。
四、考試管理
1．考試工作方案的制定和考生報(bào)名資格審核、考試命題、制卷、中考成績(jī)發(fā)布由市教育局直接負(fù)責(zé)�？荚�、考查科目的組織及其各個(gè)工作環(huán)節(jié)（包括考生報(bào)名、閱卷、登分、中考成績(jī)合成、查分及其違紀(jì)違規(guī)查處等）在市中考領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下由市招生考試院管理并具體組織實(shí)施�？荚�、考查、考核科目及招生涉及到的教育局有關(guān)科室、部門(mén)和單位做好配合工作。
2．加強(qiáng)中考網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)。要進(jìn)一步完善電子學(xué)籍管理平臺(tái)和中考招生管理平臺(tái)，教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)提供技術(shù)保障。20xx年繼續(xù)實(shí)行中考網(wǎng)上閱卷。
五、相關(guān)工作
1.中考劃線(xiàn)及高中招生工作在市中考領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下由市教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)實(shí)施。
2. 凡未參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的一律不發(fā)畢業(yè)證書(shū)。初中畢業(yè)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由初中學(xué)校依據(jù)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試成績(jī)確定，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，發(fā)給初中畢業(yè)證書(shū)，完成九年義務(wù)教育的，發(fā)給九年義務(wù)教育完成證書(shū)。
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