精選技術方案范文匯編6篇
為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的技術方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術方案 篇1
經初步研究，常規(guī)島部分可供選擇的國外主要設備潛在供貨商有：英法公司、美國西屋公司、日本三菱公司、美國公司等。，公司已同中國東方集團公司進行合作，形成一個聯(lián)合體；美國西屋公司已同上海核電設備成套集團公司合資，組成西屋上海聯(lián)隊。其它公司到目前尚未進行合作。
根據(jù)公司、西屋公司、三菱公司和公司等核電設備制造商所提供的資料，按照堆型的不同和一回路的不同，可以形成四類技術方案：
方案一——三環(huán)路改進型壓水堆核電機組；
方案二——的系統(tǒng)型壓水堆核電機組；文秘公文網版權所有
方案三——日本三菱公司的四環(huán)路壓水堆核電機組；
方案四——先進型沸水堆核電機組。
下面就各類技術方案分別進行分析。
三環(huán)路改進型壓水堆核電機組
此方案的一回路為標準的一個環(huán)路的三環(huán)路壓水堆。此類方案包括中廣核集團公司提出的、歐洲公司包括、、推出的和西屋上海聯(lián)隊推出的三種壓水堆核電機組。
與核電機組
由中廣核集團提出，以大亞灣核電站為參考站，并借鑒美國西屋公司和公司的部分先進的設計，有選擇地吸收了用戶要求文件的要求，形成以一條環(huán)路的技術方案。常規(guī)島部分，汽輪發(fā)電機組選用的型汽輪發(fā)電機組。
由歐洲制造商、、根據(jù)法國核電計劃及大亞灣核電站、嶺澳核電站等工程的設計、制造、安裝、運行及維修中積累起來的經驗推薦給中國的核電機組。常規(guī)島部分的汽輪發(fā)電機組也以型汽輪發(fā)電機組作為推薦機組。
由于和的常規(guī)島部分的汽輪發(fā)電機組均為型，所以實際上為同一類核電機組。
在總結臺第代汽輪發(fā)電機組的運行經驗基礎上，組合出了型汽輪發(fā)電機組，參考電站為臺機組已分別于年月月投入運行。
型汽輪發(fā)電機組的主要技術數(shù)據(jù)
最大連續(xù)電功率：；
轉速：；
機組效率：；
末級葉片長度：；
排汽面積：；
背壓：；
凝汽器冷卻面積：；
發(fā)電機額定輸出功率：；
發(fā)電機視在輸出功率：；
發(fā)電機額定功率因數(shù)：；
發(fā)電機額定端電壓：。
型汽輪發(fā)電機組的主要特點
缸體結構：三缸四排汽×，汽輪機采用高中壓組合汽缸并直接和個雙流低壓缸相連接，含有流向相反的'高壓和中壓蒸汽流道。低壓缸為雙流式，低壓外缸體支承在冷凝器上面，不是直接裝在汽機基礎上，軸承座和內缸體直接座于汽機基礎上；
由于末級葉片比較長，具有較大的排汽面積，可使蒸汽膨脹過程加長，減少余速損失，提高機組效率；
由于蒸汽在高／中壓缸中膨脹過程是以干蒸汽單流方向進行，另外，在高、中壓排汽口加裝抽汽擴散器以增加效率，所以，型汽輪機的高中壓膨脹效率相對比較高；
發(fā)電機采用水氫氫冷卻方式，勵磁系統(tǒng)采用無刷勵磁方式。
核電機組
由西屋上海聯(lián)隊推出，由上海市核電辦公室牽頭，組織上海核工程研究設計院、華東電力設計院、西屋公司等單位聯(lián)合展開概念設計工作，并于年月份完成。
是建立在西屋公司成熟的、經過設計、工程實踐驗證的技術上，以西班牙的Ⅱ為參考電站該電站已有以上的高利用率的運行業(yè)績，結合西屋先進型壓水堆機組技術，并進行適當改進而來。
汽輪發(fā)電機組主要技術數(shù)據(jù)
汽輪機型式：單軸、四缸、六排汽、凝汽式、二級再熱裝置；
轉速：；
主蒸汽門前蒸汽壓力：；
主蒸汽門前蒸汽溫度：℃；
主蒸汽門前蒸汽流量：；
主蒸汽門前蒸汽濕度：；
回熱抽汽級數(shù)：級級高壓加熱器級除氧器級低壓加熱器；
給水溫度：℃；
平均冷卻水溫度：℃；
末級葉片長度：；
排汽壓力：；
凈熱耗率：；
機組最大保證功率：；
發(fā)電機功率因數(shù)：；
短路比：；
冷卻方式：水氫氫；
勵磁系統(tǒng)：靜態(tài)勵磁系統(tǒng)。
汽輪發(fā)電機組結構特點
汽輪發(fā)電機組采用個雙流式高壓汽缸及個雙流式低壓汽缸串聯(lián)組合，汽輪機末級葉片長度為，六排汽口，配置臺一級汽水分離以及兩級蒸汽再熱的汽水分離再熱器。
相對于Ⅱ的主要改進
核電機組最大保證出力由改為；
主汽門前蒸汽參數(shù)由、℃改為、℃；
平均冷卻水溫度由℃改為℃；
末級葉片長度由改為；
汽輪機旁路容量由額定汽量改為；
汽輪機回熱系統(tǒng)由不設除氧器改為帶除氧器；
發(fā)電機電壓擬由改為；
凝汽器壓力由改為；
汽輪機凈熱耗率由降到以下；
加大凝結水精處理裝置容量；
常規(guī)島儀表控制采用微機分散控制系統(tǒng)。
系統(tǒng)型壓水堆核電機組
此方案也是壓水堆機組，較三環(huán)路方案不同之處是核島部分為雙蒸發(fā)器，由美國燃燒工程公司開發(fā)而成。此方案也為韓國核電國產化方案，核島部分為的系統(tǒng)反應堆，相匹配的常規(guī)島部分為美國公司的汽輪發(fā)電機組。參考電站為韓國靈光機組。
靈光機組經過～的運行，設備運行狀況良好。
目前由于還沒有收集到公司關于靈光⒊機組常規(guī)島部分的詳細資料，汽輪發(fā)電機組的技術參數(shù)、型式、內部結構及熱力系統(tǒng)等還暫時不能描述。
日本三菱公司的四環(huán)路壓水堆核電機組
此方案亦屬成熟技術的壓水堆機組，其技術的先進性與安全水平與三環(huán)路和雙蒸發(fā)器方案相當。日本三菱公司推薦的四環(huán)路壓水堆核電機組方案，是以日本大飯⒊機組作為參考電站。
大飯⒊機組采用了美國西屋公司的的標準設計，與大飯⒈號機組完全一致大飯⒈號機組均為西屋公司設備，是一個技術成熟的、有豐富運行經驗的機組。大飯⒊號機組已分別于年和年投入商業(yè)運行。
三菱公司提供的汽輪發(fā)電機組的主要技術數(shù)據(jù)
發(fā)電機端額定出力：；
汽輪機型式：；
轉速：；
主汽門前蒸汽參數(shù)：壓力絕對壓力，溫度℃，濕度，額定出力時蒸汽流量；
給水溫度：℃；
凝汽器壓力：絕對壓力；
低壓缸總的排汽面積：；
發(fā)電機冷卻方式：水氫氫；
勵磁方式：無刷勵磁。
機組的主要特點
熱力系統(tǒng)
熱力系統(tǒng)為壓水堆機組典型的熱力系統(tǒng)，再熱為兩級。汽輪機為個高壓缸和個低壓缸。回熱系統(tǒng)為級高壓加熱器級除氧器級低壓回熱器。
廠房布置
機組布置為平行式，即反應堆的軸線與汽輪發(fā)電機組的軸線平行，這樣的布置比較緊湊，汽機房體積小，行車可以共用，電纜長度短，機組之間的交通方便，只需要在汽機房墻的設計上考慮葉片飛射物的保護厚度即可。
先進型沸水堆核電機組
此方案為美國通用電氣公司推出的先進型沸水堆核電機組，能滿足用戶要求文件。以日本東京電力公司的柏崎⒍號機組作為參考電站。
柏崎⒍號機組是目前世界上唯一獲得美、日兩國設計批準的、已建成并投入商業(yè)運行的改進型沸水堆核電機組。反應堆和汽輪發(fā)電機組均由美國通用電氣公司生產，柏崎號機是世界上第個機組，于年月開始建設，年月竣工投入商業(yè)運行。
沸水堆核電機組是以美國通用電氣公司為主進行開發(fā)的。年首臺沸水堆核電機組投入運行，其后，經過多年的改進，從到，最后到。文秘公文網版權所有
汽輪發(fā)電機組主要技術數(shù)據(jù)
額定功率：；
汽輪機型式：；
汽缸結構：四缸六排汽；
主汽門前主蒸汽壓力：；
主汽門前主蒸汽流量：；
主汽門前主蒸汽濕度：；
低壓缸末級葉片長度：；
回熱系統(tǒng)：級低壓加熱器級高壓加熱器無除氧器。
核電機組的主要特點
熱力系統(tǒng)
熱力系統(tǒng)為直接循環(huán)系統(tǒng)，冷卻劑直接作為汽輪機的工質，將核電機組中的一回路和二回路并為個回路。
和的汽輪機回熱抽汽系統(tǒng)沒有什么兩樣，其參數(shù)相似，主蒸汽壓力略高于，的再熱采用兩級，以提高熱效率，級低加、級高加，不設除氧器。加熱器的疏水泵將疏水打入前級凝結水管。
廠房布置
由于是反應堆核蒸汽直接通到汽輪機，因此汽機廠房需要考慮防放射性的措施，汽機高壓缸、、高壓加熱器均用屏蔽墻隔離，運行期間人員不能進入。汽輪機的抽汽機排汽需經過過濾排入排汽筒，整個汽機車間是閉式通風系統(tǒng)。主蒸汽通過的安全殼兩側都有開關隔離閥。在正常運轉時，如核燃料包殼不破損，主蒸汽攜帶放射性核元素主要是，的半衰期僅。新蒸汽部分，即高壓缸部分、、高壓加熱器部分是帶放射性的，需要屏蔽，而低壓缸、凝結水部分是不帶放射性的，不做特殊屏蔽。
結束語
以上四類技術方案的核電機組均是目前世界上技術比較先進和成熟的機組，其參考電站均有良好的運行業(yè)績，四類方案都是可以供我國將來核電站選擇的常規(guī)島技術方案。
技術方案 篇2
新學年，本教研組將認真貫徹學校的辦學方針，努力踐行學校的辦學指導思想以科學、社會實踐、信息技術等學科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動。
一、指導思想：
我們將本作在學校教導處的領導下，團結協(xié)作，學習新課標，鞏固發(fā)展以前取得的成績，克服對學科接觸晚，許多知識不熟悉的困難，要有進取精神、樂觀積極向上的教研新風貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，積極促進本組教師整體素質和學科教學質量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。
二、具體工作：
由于大多教師對自己學科的教學是初次接觸，尤其是科學老師，他們大多都擔任班主任和其他多學科的教學任務，為了搞好本組的教研教學，提高學科的教學成績，我們將積極開展有效的針對綜合學科特點的教學討論活動，在學習及專研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學科的教材，了解學科特點，掌握學科知識的重難點，做到心中有數(shù)，教學過程中有的.放矢。
進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師積極討論，結合各學科的特點，搞好學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
在組內開展教學研討課，組織教師進行集體備課、聽課、評課，深入探討教學得失，群策群力，促進教師專業(yè)化成長。
組織本教研組教師撰寫案例與論文。鼓勵老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學案例與論文。
積極開展看課外興趣小組活動，倡導科學課老師鼓勵學生動手動腦，在學生中開展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動，并爭取在適當時候在全校進行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。
根據(jù)學校的辦學理念和本期工作的重點，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：
1要求每位老師做好教學“六認真”，上好每一堂課，向40分鐘要質量。
2 積極搞好第二課堂，倡導綜合學科老師利用自己特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展在學生中動手動腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術學科開展電腦制作活動。
3 充分利用教研活動，專研教材，吃透教材，請學科專業(yè)老師進行教材解讀。上好轉轉課、校內公開課、示范課。
4充分利用學�，F(xiàn)有的設備實施，讓學生在綜合學科中多實踐、多操作，做完做好分組實驗和演示實驗。
教研活動時間表
3月上旬 分析各學科現(xiàn)狀 請專家（徐主任）釋疑 分發(fā)科學學科的各種表冊 積極組織學生參加市中小學生風箏比賽。
4月下旬 積極組織學生參加區(qū)中小學電子作品制作比賽。各學科之間互相交流 針對綜合學科教材特點查找自己在教學中遇到的困惑及經念體會，。
5月上旬 討論教材，集體備課，收集學科作品。
5月中旬 半期總結，交流教學得失，制定后期教學進度計劃。
六月 指定期末學習復習考試計劃。
7月 總結
技術方案 篇3
一、指導思想：
為大力實施教育信息化工程，深入探究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的有效運用，切實提高我校教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術的應用能力，根據(jù)包河區(qū)教育體育局“關于開展包河區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合教學評比活動的通知”精神，特制定我校現(xiàn)代教育技術與課程整合教學評比活動方案。
二、參評對象
全體在編在職教師
三、評比考察點
重點考察教師應用現(xiàn)代教育技術、實現(xiàn)與學科教學整合的能力，即在教學中使用“班班通”設備的.能力及利用網絡等教學資源進行課堂教學的能力。
四、比賽內容
1、教學設計和課堂教學
2、現(xiàn)場課件制作
五、活動程序
�。ㄒ唬┏踬惏才牛�
初賽時間為20xx年4月，各校區(qū)分教研組組織進行，按教研組教師總數(shù)的15%比例確定推薦名額。各校區(qū)教研組于4月2日前將本組比賽方案報至校區(qū)教導處，在各校區(qū)教導處指導下做好初賽工作；4月28日前將組內比賽結果和推薦教師報至校區(qū)教導處。
（二）決賽安排：
決賽時間為20xx年5月，學校成立評委組組織評比工作，按教師總數(shù)的6%比例確定推薦名額參加區(qū)級比賽（20xx年10月進行）。
（三）現(xiàn)場課件制作安排：
現(xiàn)場課件制作時間為20xx年6月5日，由學校統(tǒng)一公布課題，每位老師在100分鐘內制作一個課堂教學使用課件，學校組織評比。
六、獎項設置
1、課件單項獎：現(xiàn)場課件制作設一、二、三等獎。
2、教學綜合獎：依據(jù)教學設計、課堂教學、現(xiàn)場課件制作三項成績總和設一、二等獎。
附件1、區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合課堂教學評比評價表
附件2、區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合現(xiàn)場課件制作評比評價表
xx小學
技術方案 篇4
本學期，在全院青年學生中組織開展“迎評估比貢獻·強素質·長才干”主題教育活動。具體活動方案如下：
一、活動主題：迎評估·比貢獻·強素質·長才干
二、活動宗旨：
以培養(yǎng)高端技術技能型人才為目標，以落實人才培養(yǎng)評估工作為契機，堅持以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的原則，創(chuàng)新德育建設活動載體，拓展團學工作平臺，通過系列教育和實踐活動，把全院學生的思想統(tǒng)一到“一切為了評估，一切服從于評估”的認識上來，以高度的.主人翁責任感，扎實高效地貫徹落實評建任務，形成“人人關心評估，事事考慮評估、個個參與評估”的良好氛圍，以昂揚的精神面貌、良好的學習風氣和創(chuàng)先爭優(yōu)的干勁迎接專家組對學院的評估，促進廣大青年學生受教育、長才干、做貢獻。
三、活動時間：20xx年3月—20xx年7月
四、活動內容
強化學生日常行為管理
1．加強學生校園內衛(wèi)生、公寓、教室日常檢查工作，加大對夜不歸宿、宿舍內違規(guī)用電、私藏危險、管制器械的查處力度，積極營造整潔、衛(wèi)生、平安、和諧的學習、生活環(huán)境；
2．嚴格班級考勤管理制度，加強對上課、自習的考勤、檢查管理工作，培養(yǎng)學生良好的學習風氣和習慣；
3．積極推進三支隊伍（即學生處管理人員、各系部分管學生管理副主任、輔導員班主任）進公寓工作，準確把握住宿學生基本信息，及時掌握住宿學生的思想動態(tài)，督促學生搞好內務衛(wèi)生，養(yǎng)成良好生活習慣，切實發(fā)揮公寓的管理、服務、育人功能；
4．積極開展“無煙校園”活動，通過吸煙危害知識講座、無煙宣傳教育等活動，使同學們認識到吸煙的危害，進而遠離煙草，打造無煙校園。
技術方案 篇5
職業(yè)教育去國外，學生可以學到比國內更先進的技術，回國后也可以找到合適的工作。不過，報考有些專業(yè)也要量力而行，因為收費相對較高，在國外，每年的'費用一般在十來萬元。
大專生在中國占有很大的比例。有兩年及三年制大專生，還有一些自考生、成人高考生、電大或者夜大的學生。由于這些學生學歷較低，勢必使得他們在留學申請中處于劣勢。享譽全球的英國教育一直吸引著世界各地的莘莘學子，同樣也為大專生留英獨辟蹊徑。以下，我將對中國大專生留學英國做詳細介紹。
（一） 二年制大專生
留學策略：
1、有5-10年以上工作經驗者，可以讀碩士預科；
2、5年以下工作經驗者，可以讀個別學校專升本課程；
3、在讀或剛畢業(yè)的學生（年齡21-23歲），可以申請讀本科課程。
�。ǘ� 三年制大專生
a、有至少三年以上工作經驗
留學策略：
可以直接申請部分英國大學的研究生課程�；蛘呱暾埓T士預科。
b、三年以下工作經驗
留學策略：
達到學校語言要求的學生可以先修英國本科最后一年，或一年碩士預科課程，第二學年正式進入碩士階段學習。一般情況下，此類學生不能申請攻讀MBA學位，因為簽證時會有一些問題；沒有達到學校語言要求的學生，需先讀語言。
�。ㄈ� 業(yè)余學習的學生，包括自考、業(yè)大、函授
留學策略：
可以申請部分學校的碩士預科課程。
�。ㄋ模┏山虒W生
留學策略：
三年制大專學生可以申請碩士預科
本科有學位學生可以直接申請碩士課程
TIPS：根據(jù)以往的經驗，中國三年大專的學生，由于與本科學生在專業(yè)知識上有一定差距，如果直接入讀碩士課程，在一年
技術方案 篇6
一、師德（10分）
結合《鎮(zhèn)沅縣直屬小學師德師風建設工作細則》，不合格的實行一票否決制，不再參與考核；合格以上的，按教研組考評占40%，學�？荚u組占60%的量化結果，以最高分為滿分依次計算個人該項得分。
二、履職考核（40分）
按照履職考核分的最高者為滿分計算出每分分值，依次計算出各人此項得分，再求出近三年的平均分。
三、教齡（參考30分）
以待聘人員中教齡最長的'為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。
四、學歷（參考10分）
本科10分，�？�9分，中師及同等學歷8分。
五、校齡（參考10分）
以待聘人員中校齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。
六 、其它加分
1、待聘加分。被評定為小學高級教師的從待聘之日起（已聘之前的待聘年限不計算），每年加1分。
2、先進加分待聘期內，被評為先進教師、先進教育工作者等同等榮譽的，縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。
3、教育科研成果加分
�。�1）、課題類。待聘期內，承擔教育科研部門組織的課題研究并經相關部門專家評審、鑒定結題的，課題負責人縣級每次加1分，市級每次加1.5分，省級每次加2分，國家級每次加2.5分。課題參與者縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。
�。�2）學術論文類。待聘期內，凡參加教育科研部門（不含學會、社會團體組織或編輯部等）組織的學術論文評比獲國家級一等獎每篇加1.5分，二等獎每篇加1.2分，三等獎每篇加1分；獲省級一等獎每篇加1.2分，二等獎每篇加1分，三等獎每篇加0.8分；獲市級一等獎每篇加1分，二等獎每篇加0.8分，三等獎每篇加0.6分；獲縣級一等獎每篇加0.8分，二等獎每篇加0.6分，三等獎每篇加0.5分；
凡在重要教育刊物（不含增刊、成果集、論文集之類的刊物）發(fā)表的，國家級刊物每篇加2分，省級刊物每篇加1.5分，市級刊物每篇加1分，縣級刊物每篇加0.5分，
聘用時按以上方案計算出個人得分，然后按從高到底根據(jù)指標依次聘用。
此方案于20xx年12月17日教職工代表大會審議通過，即日起開始執(zhí)行。
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