文化建設(shè)方案范文合集7篇
為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的文化建設(shè)方案7篇，希望對大家有所幫助。
文化建設(shè)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境育人，環(huán)境造就人”。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級文化建設(shè)對學(xué)生健全人格具有廣泛而顯著的影響：班級精神文化是影響學(xué)生健全人格的隱性課程；班級組織文化是影響學(xué)生健全人格的重要途徑；班級物質(zhì)文化始終陶冶著學(xué)生的思想品德。本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題：建陽光校園 育陽光少年
三、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
組 員：
五、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中，提出 “把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生、教師的個(gè)性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、潔凈雅致。教室內(nèi)張貼規(guī)范，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。
3、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
4、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
六、班級文化建設(shè)具體措施
（一）構(gòu)建班級物質(zhì)文化，營造育人氛圍。
高品位的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學(xué)生對教室進(jìn)行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個(gè)角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源。具體可從以下幾個(gè)方面入手：
�。�、班級教室的布置，體現(xiàn)出班集體的特色。
前有國旗、班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，上有榮譽(yù)臺。在制度欄、圖書角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、成長在線、加油站、知識海洋、文學(xué)天地、每日一詩等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個(gè)性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以啟迪學(xué)生對美好事物的向往和追求，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校的情感，起到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生的作用。
2、辦好墻報(bào)。
班級內(nèi)的后黑板是學(xué)生施展才華、小組競賽、課堂練習(xí)展示的主要陣地。走廊墻報(bào)的文字編輯、版面設(shè)計(jì)要放手給學(xué)生，讓他們八仙過海，各顯神通，為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及設(shè)計(jì)、選材、寫作的能力提供舞臺。
3、建好圖書角。
引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻(xiàn)出來，建立班級圖書館，與他人交流，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，對他們進(jìn)行集體主義教育。開展?fàn)幃?dāng)讀書“佼佼者”活動，每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，與偉人對話；開設(shè)薦書欄，由班上學(xué)生輪流撰寫；開設(shè)隨筆欄，任由思緒飛翔，充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。
4、開展好班級活動：活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動，打造陽光校園。積極參加社會實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。
(二)構(gòu)建班級制度文化，實(shí)行人本管理。
如果說學(xué)校是一個(gè)大家庭，班級就是一個(gè)小家庭，班級管理是直接關(guān)系到班中每個(gè)學(xué)生能否健康快樂成長的大事，班級管理與學(xué)校管理和諧與否也在相當(dāng)程度上影響著學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。
�。�、讓學(xué)生參與班級決策、制度的制訂：
對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理，離不開決策、制度的制訂。讓學(xué)生參與制度決策的制訂，先讓每個(gè)學(xué)生思考應(yīng)該制訂哪些制度，應(yīng)有哪些具體內(nèi)容；然后由班干部協(xié)助老師將同學(xué)們意見匯總，形成建立班級制度初稿；接著學(xué)生分組討論制度初稿，補(bǔ)充修改；最后根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況，定期對制度進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、修改。這樣的班級管理制度讓學(xué)生感覺“人性化”，遵守起來也更為自覺自愿。
�。病W(xué)生參與班級管理：
人本化的班級管理是讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來，班中“人人有事做，事事有人做”。如實(shí)行班干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會去體會管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅，形成主人翁的意識。在班中設(shè)立多種崗位：值日班長、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個(gè)學(xué)生都能在不同的角色體驗(yàn)中獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自我。
�。场⒆寣W(xué)生參與活動組織：
開展活動是增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生活動能力和良好個(gè)性的有效措施。人本化的班級管理要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長優(yōu)勢，一方面讓學(xué)生參與活動的組織、管理、實(shí)施，如讓體育特長的學(xué)生組織課外體育活動，讓文藝特長的學(xué)生組織文藝活動等，讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗(yàn)、發(fā)展人際關(guān)系；另一方面最大限度的調(diào)動全體學(xué)生的活動積極性，在活動中增強(qiáng)責(zé)任感，在與集體的積極互動中展現(xiàn)各自個(gè)性，相互間達(dá)成統(tǒng)一、和諧和默契。如此，學(xué)生活動逐步由他律改為自律，由外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要，班集體充滿成長的氣息，真正體現(xiàn)了“以人為本”。
�。ㄈ�(gòu)建班級精神文化，培育班級精神。
班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶著學(xué)生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，它是班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級文化建設(shè)的`出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
班級精神文化的主體是班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風(fēng)的形成與班級管理目標(biāo)達(dá)成密切相關(guān)。它是在實(shí)踐中，即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培養(yǎng)和形成的。
因此，在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，必須樹立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念，實(shí)行班級民主化管理，喚醒和激勵(lì)學(xué)生的參與意識，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，在班集體這個(gè)舞臺上鍛煉自己的能力，增長自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)新的自我。班級文化一旦形成，就構(gòu)成了班集體進(jìn)一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，學(xué)生們在這樣一個(gè)具有共同的價(jià)值取向、共同的奮斗目標(biāo)、共同的素質(zhì)要求、共同的作風(fēng)態(tài)度等精神的班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地去建設(shè)、豐富班級文化。
七、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排
第一階段(２０１3年10月)：7、8年級各選一個(gè)班級建成班級文化樣板供其他班級學(xué)習(xí)，月底進(jìn)行現(xiàn)場觀摩和交流研討會。
第二階段(２０１3年11月)：7、8年級所有班級全面開展班級文化建設(shè)，中旬進(jìn)行班級文化展示。
第三階段（２０１3年11月底）：學(xué)校對各班級的文化創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
文化建設(shè)方案 篇2
一、總體思路
�。ㄒ唬┚裎幕ㄔO(shè)方面建設(shè)：
精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，形成共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活方面等意識形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校的本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌集中反映，主要體現(xiàn)在校史、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面。
1、校史建設(shè)，以一個(gè)版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵，將學(xué)校以小見大，培養(yǎng)人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的學(xué)生對職大有更深的了解，增強(qiáng)他們對學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感，出版系列的校史作品，建設(shè)好校史陳列室。
2、教風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是教師的道德品質(zhì)，文化知識水平，教育理論，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況，積極加以更新，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內(nèi)容也未變。加強(qiáng)學(xué)生的反饋制度，對不良的現(xiàn)象及時(shí)加以制止，嚴(yán)肅紀(jì)律工作。
�。ǘ┬@文化生活方面：
校園文化生活以學(xué)生為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的各類校園文化活動。良好的校園文化生活對廣大的學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。
1、發(fā)揮校園團(tuán)委、學(xué)生會的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，學(xué)生加大他們的反饋?zhàn)饔�，對他們的行為表現(xiàn)進(jìn)行打分，不合格者應(yīng)當(dāng)撤職讓他們真正為大學(xué)生的我們服務(wù)，做到“陳立就列，不行則止”。
2、精心組織校園文化活動，鼓勵(lì)大學(xué)生早晨多做體育鍛煉，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動，如：籃球比賽、英語演講比賽、十佳歌手比賽，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投資，讓參加報(bào)名的范圍涉及到學(xué)校的每一個(gè)成員，給他們頒發(fā)豐富的獎(jiǎng)品。加大對外的宣傳，聯(lián)合高校的精英進(jìn)行交流合作。
3、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生創(chuàng)建活動，制定工作規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，加大宣傳力度，成立專門負(fù)責(zé)實(shí)施機(jī)構(gòu)。
二、指導(dǎo)思想
以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力、實(shí)力、魅力”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我�！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、建設(shè)原則
1、育人性原則：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：
校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：
創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：
校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
四、目標(biāo)要求
從我校實(shí)際出發(fā)，通過廣大師生員工的共同努力，形成學(xué)校精神催人奮進(jìn)、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機(jī)活力、又具有深厚底蘊(yùn)和鮮明特色的大學(xué)文化。
五、推進(jìn)方法
為加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。同時(shí)明確各部門在校園文化建設(shè)中的`工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，定期研究并開展校園文化建設(shè)工作。同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，采取切實(shí)措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，充分調(diào)動師生員工參與校園文化建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難，確保各項(xiàng)工作的順利開展。
六、實(shí)施步驟
第一階段（3――4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化、及課堂教學(xué)改革實(shí)施中班級文化建設(shè)，重點(diǎn)做好學(xué)生公寓新建工作籌備。
第二階段（5――6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段（7――8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)？溫馨家園？建設(shè)。
第四階段（9――10月）反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。學(xué)生公寓搬遷工作。
總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有？以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂？的理念和做法，我們堅(jiān)信：我校教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！課堂教學(xué)改革推進(jìn)更加穩(wěn)��！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！
文化建設(shè)方案 篇3
一、課題題目
特色班級精神文化建設(shè)
二、課題的提出
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！� 班級是學(xué)生彰顯個(gè)性，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生，必須構(gòu)建有個(gè)性化的班級精神文化，讓學(xué)生能無時(shí)不刻地進(jìn)行班級精神文化的熏陶。
班級是學(xué)校的細(xì)胞，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的集體。同時(shí)班級也是學(xué)生社會化的機(jī)構(gòu)，他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷，產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣、愛好、特長，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)班級里每個(gè)成員的.個(gè)性化，也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱班級觀念文化, 是班級全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價(jià)值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位，具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè)，搞好班級精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用。
三、課題的假設(shè)
班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級精神充滿生命力，使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去，使上上下下、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作，使班級成為學(xué)生的精神家園。
四、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
本課題研究的目標(biāo)是針對當(dāng)前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向，有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作，通過營造一個(gè)優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，并通過探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等，從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式。
五、實(shí)驗(yàn)原則
本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示，并在精神文化理論、班級文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
六、實(shí)驗(yàn)的組織與步驟
(一)、課題的組織
成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員，為班級精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
(二)、課題的實(shí)驗(yàn)步驟
本課題預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)周期為一年，即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段、課題總結(jié)評審三個(gè)階段。
1.課題準(zhǔn)備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案，組建課題研究小組，確定人員分工，廣泛征求意見，分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況。
2.課題實(shí)施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據(jù)課題方案要求，建立實(shí)驗(yàn)班級，全面實(shí)施課題研究，積累研究資料，撰寫實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)。
3.總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月，整理課題研究成果，寫出結(jié)題報(bào)告。
七、課題實(shí)施方法
1、選擇班級精神文化特色，制定班級精神文化建設(shè)目標(biāo)。
根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項(xiàng)活動的依據(jù)。通過參與團(tuán)體活動，使班級成員受到陶冶和熏染，使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo)。
如在開學(xué)初，可以確定“做全新的自己”的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生從頭開始，發(fā)奮進(jìn)取;在開運(yùn)動會期間，可以確定“努力拼搏”的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏;在期末考試期間，可以確定“機(jī)會要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績而努力進(jìn)取。
2、廣泛動員每個(gè)班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。
班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計(jì)班級標(biāo)志、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長，群策群力，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵。
如對于班級里的各個(gè)物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，進(jìn)行定期的評比和展示，鼓勵(lì)學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力;每次班級發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會時(shí)間進(jìn)行講評，從而健全班級里的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、開展特色班隊(duì)活動，推動班級品質(zhì)的形成。
通過讓學(xué)生有計(jì)劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動，使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價(jià)值的陶冶和熏染，從而使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。
4、反饋、評價(jià)與深化。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在實(shí)驗(yàn)過程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù)，及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形、不走樣，使班級管理和各項(xiàng)活動始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
八、預(yù)期成果
1、課題研究報(bào)告：《特色班級精神文化建設(shè)的研究》。
2、通過實(shí)驗(yàn)，力爭達(dá)到“讓班級精神充滿生命力，使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。
文化建設(shè)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標(biāo)
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康、用心進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的.興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。
③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。
�、苣軌蛟谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。
�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個(gè)板塊是：“智慧人生”，每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對資料定期檢查。
⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
文化建設(shè)方案 篇5
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是凝心聚力、推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要保證，是提升學(xué)校在社會公眾心中的知名度和美譽(yù)度的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校根據(jù)**年的實(shí)際情況，以進(jìn)一步“打造品牌教育、樹立名牌學(xué)�！睘橹攸c(diǎn)，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)中國教育學(xué)會《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和市、縣有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《曲周四中學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的辦學(xué)理念為導(dǎo)向，積極構(gòu)建濃厚的校園文化和特色鮮明的學(xué)校理念文化，逐步完善科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的學(xué)校制度文化，努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環(huán)境文化，全面提升學(xué)校文化品位。在整體合理規(guī)劃的前提下，積極構(gòu)建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營造書香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長。創(chuàng)出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。
二、總體目標(biāo)
曲周四中校園文化建設(shè)要突出四中特色，爭創(chuàng)一流，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“學(xué)高為師，身正為范”的精神，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。
1、通過理念文化建設(shè)，在全體師生中形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造曲周四中名牌學(xué)校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學(xué)生形象，激發(fā)和激勵(lì)每一名四中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。
2、通過制度文化建設(shè)，讓遵規(guī)守紀(jì)成為每一名成員的自覺行為。
3、通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
4、學(xué)�；顒游幕ㄔO(shè)，積極開展各項(xiàng)活動，用絢麗多彩的活動生活充實(shí)課堂、豐富校園課余生活。讓學(xué)生在活動中感受文化生活，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛祖國的情感，也為社會培養(yǎng)更多的文明教師生。
三、具體目標(biāo)：
從外顯形象、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化品位三個(gè)方面使四中成為本地區(qū)的最新亮點(diǎn)，讓學(xué)校歷史文化、校長文化、教師文化和學(xué)生文化得以充分體現(xiàn)和動態(tài)生成。
四、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校理念文化建設(shè)
在學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步確立學(xué)校“理念文化”的主要內(nèi)容和內(nèi)涵。在學(xué)校所擁有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、核心精神、校歌的基礎(chǔ)之上，又確立以“人文、和諧、勵(lì)志、超越”為校訓(xùn)、以“文明和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、篤志立學(xué)、攀登有為”為校風(fēng)、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統(tǒng)、求是創(chuàng)新”為教風(fēng)、以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、自主、自強(qiáng)”為學(xué)風(fēng)，每學(xué)期確立班級誓詞、學(xué)生誓詞、教師誓詞等，更進(jìn)一步廣泛征集縣局領(lǐng)導(dǎo)和教職工意見，以確立校徽為核心的學(xué)校標(biāo)識及學(xué)校的歷史文化和人的文化內(nèi)涵。
�。ǘ⿲W(xué)校制度文化建設(shè)
修訂、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并廣泛征求意見，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系，從學(xué)校到班級讓“以法治校（班）”的'思想深入人心，在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理。時(shí)刻傾聽師生的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員定期與教職工談心，對教師反映出來的問題，條件成熟的要馬上解決，暫時(shí)不能解決的要向老師們解釋清楚。
�。ㄈ⿲W(xué)校環(huán)境文化建設(shè)
1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據(jù)縣局的統(tǒng)籌安排和我校的實(shí)際情況，對學(xué)校各功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)劃。確定主題，進(jìn)行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內(nèi)部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置，以及學(xué)校文化墻、櫥窗等，力爭突出主色調(diào)，彰顯四中特色。
2、教學(xué)樓文化凸顯歷史，張揚(yáng)個(gè)性。
①利用現(xiàn)有門廳及墻面空白區(qū)域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創(chuàng)意切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)主題性傳達(dá)界面，與學(xué)校物質(zhì)景觀相協(xié)調(diào)，前后呼應(yīng)，達(dá)到層層遞進(jìn)、移步易景的連貫效果。
�、诶脡γ嬉哉拱宓鹊屯顿Y形式增加歷史性、知識性、意境性內(nèi)容，為常規(guī)教育與課程教育提供豐富資源，引發(fā)學(xué)生省思，營造情景交融的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化地達(dá)到“讓學(xué)校的每一面墻壁都說話”的教育目的。
�、墼趬γ嬖鲈O(shè)方便更換的展示界面，讓學(xué)生的作品與思考走出書包、走出教室，形成活躍的展示交流。
3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題，以自主創(chuàng)新為原則，以整潔優(yōu)美為目標(biāo)，積極營造健康向上的班級文化，形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃物品放置，建好用好班內(nèi)黑板報(bào)。統(tǒng)一設(shè)置黑板報(bào)欄，杜絕亂貼亂掛現(xiàn)象，黑板報(bào)不僅要顯示四中統(tǒng)一的色調(diào)，而且要彰顯各班的個(gè)性。各班建立起自己的班訓(xùn)，并用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進(jìn)”集體，用以督促班級文化建設(shè)。
4、宿舍文化透露自我。在學(xué)生宿舍中，加強(qiáng)宿務(wù)管理，通過開展文明宿舍評比，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，努力營造團(tuán)結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習(xí)慣。各宿舍自命室名，由學(xué)校統(tǒng)一制作張貼。
5、利用角落展示風(fēng)采。在教學(xué)樓門前廣場的東、西兩側(cè)建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用于展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采。用好教學(xué)樓后（合歡廣場）東、西側(cè)的宣傳欄，責(zé)任到班級，定期更換欄內(nèi)材料。在教學(xué)樓大門正上方建立電子顯示屏，用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛�；�，貼上校訓(xùn)。東、西宿舍樓上分別建立文化墻，彰顯四中特色和個(gè)性文化。在操場周圍的墻壁上規(guī)劃以體育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場文化，娛樂學(xué)生的課余生活。
6、我校的食堂和餐廳有待建設(shè)，現(xiàn)今我們只能進(jìn)一步完善食堂和餐廳的內(nèi)、外文化，規(guī)范設(shè)置價(jià)格公開欄，張貼中英文標(biāo)語。縣局正準(zhǔn)備規(guī)劃并投資建設(shè)四中，進(jìn)一步完善音樂教室和美術(shù)教室。各功能室都張貼中英文標(biāo)語。整理接待室同時(shí)兼榮譽(yù)室。教師辦公室內(nèi)統(tǒng)一配置物品存放廚。各室都要?jiǎng)?chuàng)造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標(biāo)語口號。
（四）學(xué)校活動文化建設(shè)
1、利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀(jì)念日等，開展主題教育活動。針對不同年級的特點(diǎn)，開展好社團(tuán)活動。指導(dǎo)各班開好主題班會。
2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的文明素質(zhì)，積極創(chuàng)建學(xué)校特色文化。
3、組織開展第二課堂活動，建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機(jī)、環(huán)保等興趣小組，使學(xué)生在活動中掌握知識、學(xué)會技能、增強(qiáng)體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
4、繼續(xù)開展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團(tuán)”、“書香班級”、“溫馨宿舍”評比活動。引導(dǎo)全體學(xué)生爭星級、創(chuàng)文明，爭做文明學(xué)生，營造整潔舒適、溫馨雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境，傾心打造第四中學(xué)學(xué)生的文明形象。
5、在學(xué)生爭創(chuàng)文明的同時(shí)，舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學(xué)展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關(guān)注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導(dǎo)教師爭當(dāng)文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭打造出四中名牌教師形象。
五、組織保障措施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)各項(xiàng)制度
為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施，特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。
組長：范玉章
副組長：郭照環(huán)、徐東平
成員：康秀英、姚秀美、栗玉江、王紅英、康海平、秦麗霞
2.增加經(jīng)費(fèi)投入，完善配套設(shè)施建設(shè)
今年是學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的關(guān)鍵年，學(xué)校的教學(xué)空間、活動空間、生活空間進(jìn)一步縮小，為了達(dá)到理想的育人環(huán)境，學(xué)校在**年財(cái)務(wù)預(yù)算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及開展各種活動等資金的投入，繼續(xù)加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)，保證校園文化建設(shè)順利實(shí)施。
3.凝聚精神，深化管理，制度保障
教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動全體教職工無私奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，開動腦筋，凝聚精神，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，在教育管理、德育工作、教學(xué)工作、后勤生活工作上有針對性、實(shí)效性，突破性開展工作。創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，重視過程與績效考核，以人為本，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)，比教科研、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面，形成創(chuàng)建校園文化建設(shè)的主力軍。
六、具體實(shí)施方法與步驟：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識，人人參與，形成創(chuàng)建合力，力爭人人有所作為。
學(xué)校緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學(xué)校品位”主題，召開全校教師動員會，并在教科研會議上形成決議，明確校園文化建設(shè)的重要性。學(xué)校在**年納入縣局規(guī)劃建設(shè)中，我校將在品牌宣傳、質(zhì)量保證、特色打造等方面，加強(qiáng)宣傳力度，不斷拓寬擴(kuò)大學(xué)校知名度，進(jìn)一步增強(qiáng)社會公信度，積極探索縣局的規(guī)劃路，進(jìn)一步完善、改進(jìn)與縣教育學(xué)會、中國教育學(xué)會交流的新途徑、新方式，充分利用教育學(xué)會優(yōu)質(zhì)的教育資源，探討學(xué)校發(fā)展新思路，確立校園文化建設(shè)、特色校園文化建設(shè)先行的辦學(xué)思路。
（二）加大投入，創(chuàng)造條件，不斷改善教育教學(xué)環(huán)境，營造校園文化教育氛圍。
在今年建設(shè)過程中，克服困難，充分利用好現(xiàn)有樓房和舊有設(shè)施，盡可能做到教學(xué)、生活區(qū)分明確，功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室，還是試驗(yàn)室、圖書室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設(shè)施齊全，釘掛整齊劃一，門窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調(diào)，抗擊嚴(yán)寒，抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學(xué)生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設(shè)置集中綠化地、花壇、景點(diǎn)，形成庭園美化效果，學(xué)校主道硬化平整，圍墻粉刷美化，讓學(xué)校的每個(gè)角落都會“說話”。學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。
�。ㄈ┮钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，優(yōu)化管理，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校今年要采取更加有力的舉措，在辦學(xué)體制方面要邁出重要步伐，力求有實(shí)質(zhì)性突破，要依托著名專家設(shè)計(jì)，確立校樹，挖掘“合歡”文化內(nèi)涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建設(shè)合歡廣場，為學(xué)校發(fā)展注入活力與生機(jī)，建設(shè)特色學(xué)校，確保學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。
進(jìn)一步改進(jìn)完善教師聘任制和教職工評價(jià)機(jī)制改革，注重績效，建立健全考評激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法，積極探索并完善對教職工事業(yè)的激勵(lì)，成功的激勵(lì)路子，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新，千方百計(jì)為教職工改革探索、施展才能提供平臺和空間，激發(fā)全體教師的工作熱情，促進(jìn)教師發(fā)展。
設(shè)立“校長接待日”和開設(shè)“校長郵箱”，架起溝通的橋梁。多渠道開辟教職工與校領(lǐng)導(dǎo)直接交流的空間，設(shè)立教職工管理小組，鼓勵(lì)廣大教職工參與學(xué)校管理，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，調(diào)動廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性與主動性，增強(qiáng)教職工主人翁意識，使他們能全心全意地投入到學(xué)校的教育教學(xué)活動中去。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，依托品牌，大力推進(jìn)校本科研、做實(shí)教育科研，探索提高教師素質(zhì)的新路子，促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展
加強(qiáng)管理，提高工作效率是我們一貫追求的目標(biāo)。加強(qiáng)傳統(tǒng)精神教育，拓寬培訓(xùn)、培養(yǎng)教師路子，加大培訓(xùn)教師、培養(yǎng)教師力度，促使其改變教育教學(xué)方法，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任意識。要進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)管理、全員管理和質(zhì)量管理，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、措施到位、執(zhí)行到位，細(xì)節(jié)精細(xì)化，過程優(yōu)質(zhì)化，決策科學(xué)化，效率高效化。學(xué)校班子成員與全體教師都必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教育管理及教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從而推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
增強(qiáng)教育科研的針對性和實(shí)效性，突出辦學(xué)特色、可持續(xù)發(fā)展和有利于教師專業(yè)化成長；繼續(xù)開展系列扎實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個(gè)和諧、平等、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺，實(shí)現(xiàn)科研促教，科研興校的雙贏模式；鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，不斷反思自己的教育行為，促進(jìn)自身的素質(zhì)提高；舉辦好“教師論壇”，鼓勵(lì)教師走上論壇，共同分享教育心得和教育感悟；進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)科帶頭人、骨干教師的管理，完善考核激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和傳幫帶作用，為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名優(yōu)教師隊(duì)伍。
（五）突出特色教育，因地制宜，深化素質(zhì)教育，推動教育教學(xué)改革邁上新臺階
**年，學(xué)校確定教育教學(xué)要牢牢圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，著重抓好養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育培養(yǎng)方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，加強(qiáng)樹立大德育觀思想，多渠道開展傳統(tǒng)美德教育，誦讀經(jīng)典，陶冶情操，傳承文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)。以愛國主義為核心，以傳統(tǒng)美德教育為基礎(chǔ)，以中小學(xué)日常行為規(guī)范為依據(jù)，以提高學(xué)生道德素質(zhì)為目標(biāo)，將傳統(tǒng)美德教育納入整個(gè)教育思想體系中，納入學(xué)校德育工作中，牢牢占領(lǐng)教育陣地，形成學(xué)校、家庭、社會教育的三位一體，多渠道、全方位、全過程地開展傳統(tǒng)美德教育。充分發(fā)揮學(xué)校為中心的指導(dǎo)作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會環(huán)境的影響監(jiān)督作用；繼續(xù)開展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團(tuán)”、“書香班級”、“溫馨宿舍”的評比活動。開展好“綜合實(shí)踐”活動，延伸德育課堂，豐富德育內(nèi)涵，突顯德育成效，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
�。┐罅訌�(qiáng)法制安全教育工作，構(gòu)建和諧、文化校園
以安全工作第一為前提，加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于“創(chuàng)建安全文明校園”的總體要求，增強(qiáng)學(xué)生安全和法律意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長，努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地。開展安全和法制教育活動，力求形式多樣，寓教于樂。
**年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年，盡管我校面臨著學(xué)生住宿、吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責(zé)任感，齊心協(xié)力，同心同德，克服重重困難，全力以赴做好本職工作，開動腦筋，創(chuàng)造性地在本職工作上做出特色，不斷探索校園文化建設(shè)新路子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新飛躍
七、學(xué)校文化建設(shè)的具體措施
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，各處室、全體教職工務(wù)必高度重視，要把這項(xiàng)工作確實(shí)擺到重要的日程上。全校各部門齊抓共管，主動參與，密切協(xié)調(diào)，積極合作。在文化建設(shè)的整個(gè)過程中，要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作，增強(qiáng)主人翁意識，讓師生認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)是自己的責(zé)任和義務(wù)。通過創(chuàng)編校報(bào)、手抄報(bào)，以及壁報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵(lì)全校師生組織起來，參與學(xué)校、班級、宿舍、操場、公共場所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理，讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)。由于環(huán)境文化建設(shè)的任務(wù)比較重且投資比較大，因此需要分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。凡涉及支出較大的項(xiàng)目，都要進(jìn)行校務(wù)公開。
文化建設(shè)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
二、發(fā)展目標(biāo)
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本班級文化特色主題及實(shí)施方案。
2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確。
4、班容班貌的設(shè)計(jì)布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的`養(yǎng)成等方面展開。）
6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)并授牌表彰。
四、實(shí)施時(shí)間
1、申報(bào)表上傳時(shí)間：3月12日前
2、班級特色文化活動開展時(shí)間：3月15——5月15日
2、學(xué)校評估時(shí)間：5月15日——6月15日
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
二、本組情況分析：
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組。
三、工作目標(biāo)：
1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。
四、重點(diǎn)工作提要：
1、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開展特色班級活動。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、具體工作安排：
二月份：
1、制定班級工作計(jì)劃。
2、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。
三月份:
1、開展學(xué)雷鋒活動；
2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；
4、各班級制定班級特色文化活動方案；
5、組織開展德育特色啟動工作。
四月份：
1、班級開展班級特色文化系列活動；
2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理；
3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。
五月份：
1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作；
2、深化特色班級文化活動；
3、班級文化特色活動評估。
六月份：
1、各班做好迎“六、一”主題活動；
2、開展法制、禁毒教育系列活動；
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
文化建設(shè)方案 篇7
校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)，校園文化建設(shè)工作實(shí)施方案。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求。為全面落實(shí)武昌區(qū)深化校園文化建設(shè)實(shí)施意見，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設(shè)品位，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，因地制宜加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)，形成學(xué)校的環(huán)境文化；通過開展德育主題月活動，形成學(xué)校的行為文化；通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成學(xué)校的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校園文化體系，使我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
二、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容
�。ㄒ�)構(gòu)建具有育人功能的校園環(huán)境文化
學(xué)校無閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。
1、逐步規(guī)范配齊設(shè)施，完善功能。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、儀器室、勞技室、圖書室、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室、廣播室會議室、辦公室等功能室，按照標(biāo)準(zhǔn)增添設(shè)備，完善使用制度；并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上建立成果展覽室、職工活動室。
2、精心布置校園，營造氛圍。
其中班級文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來抓，班級文化建設(shè)分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊墻面為統(tǒng)一張貼《課程表》《時(shí)間表》《班級衛(wèi)生值日表》《德育活動安排表》等內(nèi)容；教室前墻校訓(xùn)右下方張貼《班徽》《班訓(xùn)》《班級公約》等；后墻黑板定期更換內(nèi)容；其余墻面為特色版塊，展示符合班級特色的有關(guān)內(nèi)容，以及20+20語文素養(yǎng)提升工程學(xué)生寫字優(yōu)秀作品，營造書香校園的氛圍。
3、綠化美化校園環(huán)境。
校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。在草坪、綠化帶設(shè)立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛護(hù)小草”等；校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，力爭樹綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環(huán)境衛(wèi)生綜合管理機(jī)制，實(shí)行“每日兩小掃，每周一大掃”制度，各班教室衛(wèi)生學(xué)生輪流值日，打造干凈、整潔、明亮的教室環(huán)境；全校師生每周開展一次校園衛(wèi)生環(huán)境大掃除，重點(diǎn)清理影響校園環(huán)境衛(wèi)生的死角，維護(hù)好保持好整個(gè)校園衛(wèi)生、整潔。
（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作。
1、樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)的教風(fēng)。堅(jiān)持開展教師師德師風(fēng)教育活動，學(xué)師德規(guī)范，樹師德楷模，強(qiáng)化“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的職業(yè)意識，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣；堅(jiān)持開展教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動，采取校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學(xué)習(xí)等多種方式實(shí)施教師能級培訓(xùn)，培養(yǎng)教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運(yùn)用方法、巧妙設(shè)計(jì)課堂、全面提高質(zhì)量的能力，提升教師教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)；精心打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，規(guī)劃方案《校園文化建設(shè)工作實(shí)施方案》。
2、培育勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，通過各種載體和形式將社會所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣；落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中（�。⿲W(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上的良好學(xué)風(fēng)。
�。ㄈ┴S富具有教育功能的校園行為文化
校園文化活動是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式。不斷拓展師生活動領(lǐng)域，豐富校園文化活動內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化活動形式，體現(xiàn)知識性、科學(xué)性，突出趣味
性、娛樂性，最大限度的調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們親自參與、親身體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。
1、合理安排并扎實(shí)開展學(xué)校德育系列活動。充分利用好 “六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的系列主題教育活動。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)等有特殊意義的日子，普遍開展“愛國愛愛鄉(xiāng)愛校”、“關(guān)愛他人志愿服務(wù)”、“感恩父母、感恩老師、感恩祖國”主題活動。堅(jiān)持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊(duì)會、社會實(shí)踐、參觀走訪、紅色旅游等活動，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。加強(qiáng)學(xué)生法制教育和心理健康教育，采取輔導(dǎo)講座、報(bào)告會、實(shí)地參觀等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)知識教育；做好學(xué)生心理咨詢、心理按摩和心理矯正工作，幫助學(xué)生形成健康人格。
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