實踐活動實施方案范文十篇
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的實踐活動實施方案10篇，希望能夠幫助到大家。
實踐活動實施方案 篇1
創(chuàng)建全國文明城市是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。為響應(yīng)中共南昌市委、南昌市人民政府關(guān)于“創(chuàng)建文明城市，爭做文明市民”的號召，充分發(fā)揮學(xué)校主渠道和未成年人在創(chuàng)建全國文明城市活動中的積極作用，經(jīng)研究決定，在全市中小學(xué)生中廣泛開展“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐活動，為使活動取得實效，特制定本方案，主要內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以落實市委、市政府創(chuàng)建全國文明城市有關(guān)工作要求為重點，從創(chuàng)建全國文明城市工作和未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律，動員全市中小學(xué)生積極參與“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐活動，鼓勵青少年學(xué)生踐行道德規(guī)范、增強道德意識、培養(yǎng)高尚品質(zhì)。并由此引發(fā)學(xué)校、家庭、社會的互相影響，帶動學(xué)生、家長和社會群眾共同受教育，從而提高全體市民對創(chuàng)建工作的知曉率、參與面和滿意度，在全社會掀起創(chuàng)建全國文明城市的熱潮，最終實現(xiàn)學(xué)生文明、家庭和睦、社會和諧的最終目標。
二、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬靶∈譅看笫帧� 講文明、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐動員活動
各縣區(qū)、各級各類中小學(xué)校要在20xx年9月1日至7日期間，以校為單位，利用開學(xué)典禮或周一的國旗下講話活動時間，在全校師生中召開一次“小手牽大手”主題教育實踐活動動員儀式。動員儀式中，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要做動員講話、充分闡明和強調(diào)開展此次教育宣傳活動的重要意義，明確布置好活動開展的內(nèi)容和步驟，此外，還可采取宣讀倡議書、全體師生集體宣誓、簽名儀式、師生代表發(fā)言等多種形式將啟動儀式推向高潮。通過啟動動員儀式，壯大“小手牽大手”主題活動的聲勢，轟轟烈烈地將未成年參與共建文明城的教育活動全面啟動開來。
�。ǘ╅_展文明禮儀宣傳教育實踐活動
在中小學(xué)生中開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做文明小市民”的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。學(xué)校要充分利用邀請老干部愛國主義報告團進校宣講和班會課、思品課、家長會等教育時機，發(fā)揮廣播站、宣傳欄、櫥窗的宣傳陣地作用，積極開展文明禮儀宣傳教育，引導(dǎo)中小學(xué)生遵守中小學(xué)生守則和行為規(guī)范，做到以下六點：注重自身儀表形象、使用文明禮儀用語、不亂扔果皮雜物、不隨地吐痰、不踐踏草坪損壞公物、不亂闖紅燈亂穿馬路。此外，學(xué)�？梢蚤_展“文明之星”、“文明班集體”的評比和“文明流動紅旗”等做法，有效調(diào)動在校師生參與文明禮儀宣傳教育活動的積極性，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。
�。ㄈ┓e極參與“我做文明小志士”實踐活動
開展“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐活動就是要把握“創(chuàng)城”教育契機，通過中小學(xué)生的實際行動，切實影響和增強全體市民的責(zé)任感，樹立“講文明人人努力”的觀念。各縣區(qū)和各級各類中小學(xué)要利用社會實踐課的機會，積極組織少先隊員、共青團員赴社區(qū)開展“我做文明小志士” 實踐活動�；顒觾�(nèi)容可以主要以下列幾項為主：一是赴公共場所開展清除城市牛皮癬實踐活動，還我城市整潔面貌；二是參與社區(qū)街道清潔綠化實踐活動，動手清除社區(qū)衛(wèi)生死角、宣傳環(huán)境保護理念；三是開展社區(qū)公益宣傳和文化活動，為社區(qū)出一期文明黑板報或是準備一臺文明宣傳匯演；四是為社區(qū)孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供力所能及的服務(wù)，幫助他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，陪他們聊天談心、讀書讀報，解決他們的實際困難。
�。ㄋ模╅_展“迎世博、迎亞運，與文明攜手走向未來”主題教育活動
為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部等11部委召開的“迎世博迎亞運講文明樹新風(fēng)”志愿服務(wù)活動視頻會議精神和迎接20xx年第五屆中國中部投資貿(mào)易博覽會在南昌市的勝利召開，按照市委宣傳部、市文明辦的統(tǒng)一部署，決定于20xx年3月至12月在全市中小學(xué)生中開展“迎世博、迎亞運，與文明攜手走向未來”主題教育活動。各縣區(qū)和各級各類中小學(xué)要按照《南昌市中小學(xué)“迎世博、迎亞運，與文明攜手走向未來”主題教育活動實施方案》的具體要求切實開展好四項活動：一是開展迎世博、迎亞運宣傳活動；二是開展普及文明禮儀知識活動；三是開展凈化校園環(huán)境活動；四是開展扶弱助困社會實踐活動。通過活動的開展，在中小學(xué)生中普及志愿理念、弘揚志愿精神、壯大志愿者隊伍，引導(dǎo)中小學(xué)生以良好的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)迎接世博會、亞運會，使其成為良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
（五）開展一次征文活動
市教育局與市婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的每年一次的主題為“家庭親子游——行萬里路，讀萬卷書”的征文活動，今年將契合“共創(chuàng)文明城”這一主題，抓住暑期家長帶孩子出游的機會，讓同學(xué)們走出課堂，領(lǐng)略祖國大好山河，感受不同的地域文化，感受身邊的文明之風(fēng)，或者記錄親子參與的公益之旅，從而增進與孩子之間感情，學(xué)生和家長實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)和成長。此項征文活動主要由南昌市網(wǎng)上家長學(xué)校負責(zé)組織實施，征文設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎等若干。本次獲獎的征文將被收錄，對于獲獎的學(xué)生和家長，將由市教育局和市婦聯(lián)聯(lián)合表彰，予以獎勵。
三、實施步驟
開展“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐活動，分以下三個階段進行：
第一階段：宣傳發(fā)動階段
此階段評主要任務(wù)是充分利用各種宣傳手段為“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐活動預(yù)熱造勢，重點工作是實踐活動啟動儀式的`召開，由此向全市廣大中小學(xué)生發(fā)出“文明從我做起，爭做四有新人”的倡議，使廣大中小學(xué)師生在思想上形成共識，在行動上步調(diào)一致，積極踴躍地參與到活動中來。此階段開展時間為20xx年9月1日至7日。
第二階段：全面實施階段：
此階段主要任務(wù)是根據(jù)工作方案的有關(guān)部署，全面啟動“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐活動，各中小學(xué)校要結(jié)合九月份“弘揚和培育民族精神月”活動的開展，貼近未成年的思想實際和生活現(xiàn)實，突出活動主題，采取多種形式，廣泛吸引青少年參與。在活動中精心設(shè)計活動載體、周密部署活動安排、有效控制活動進程、仔細收集活動資料，活動過程確保既轟轟烈烈，又扎扎實實，不走過場不流形式，確保教育實效。此階段開展時間為20xx年9月7日至30日。
第三階段：總結(jié)評比階段：
各縣區(qū)及各級各類中小學(xué)要將“小手牽大手”教育活動的開展情況及時上報市教育局創(chuàng)建辦，并對創(chuàng)文明城的經(jīng)驗和不足進行總結(jié)。同時，各單位應(yīng)將此項工作的開展情況納入年底的工作考評范圍，以便推動我市中小學(xué)文明禮儀宣傳教育持續(xù)發(fā)展，確�！靶∈譅看笫帧敝v文明、講衛(wèi)生、守秩序主題教育實踐活動有始有終，圓滿取得成功。
四、活動要求
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制
各縣區(qū)及各級各類中小學(xué)要充分認識開展“小手牽大手”講文明、講衛(wèi)生、守秩序為主題的教育實踐活動的重要意義，把它作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的具體措施，作為加強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，擺上重要日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。要把該項活動與創(chuàng)建全國文明城市工作有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排，周密部署，突出活動主題，創(chuàng)新工作載體，切實抓緊抓好。
2.加大宣傳，營造氛圍
各縣區(qū)、各學(xué)校要加大宣傳聲勢，營造濃厚的活動氛圍。要充分利用校園廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、國旗下講話、班會和主題家長會等一切宣傳載體，大力宣傳“小手牽大手”活動，讓廣大師生明確活動的目的、意義和要求，將系列活動的開展落到實處、抓出實效，使廣大師生、家長們的思想統(tǒng)一到創(chuàng)建文明城市的活動中來，真正理解創(chuàng)建，積極支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建。在創(chuàng)建文明城期間，市創(chuàng)建辦將對在公共場所出現(xiàn)不文明行為的學(xué)生所在的中小學(xué)校予以全市通報批評，因此，各單位務(wù)必重點把在校學(xué)生的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育抓實抓好，共同為樹立南昌市作為文明城的良好形象做出努力。
3.注重組織，加強指導(dǎo)
各單位要加強對各項活動的組織和指導(dǎo)，加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的溝通和協(xié)調(diào)，爭取到各街道辦事處、居委會對系列活動的開展的配合，要引導(dǎo)學(xué)生講究開展活動的方式方法，做好活動跟蹤記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗。班主任教師要協(xié)助學(xué)生組織開展好各項活動，對活動中出現(xiàn)的問題要及時予以解決，保護學(xué)生的積極性，保障活動的順利開展。
二0一0年八月二十七日
實踐活動實施方案 篇2
選題背景：（依據(jù)和意義）
武術(shù)作為我國民族特色的民間傳統(tǒng)體育類項目，淵源流長，它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中華民族在長期生活與斗爭實踐中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴文化遺產(chǎn)。武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，風(fēng)格獨特。它具有強身健體，防身自衛(wèi)，鍛煉意志，陶冶性情，競技比賽，娛樂觀賞，交流技藝，增進友誼的功能，是一項具有廣泛社會價值和民族文化特色的中國傳統(tǒng)體育項目。
中學(xué)生，特別是初中學(xué)生對武術(shù)很感興趣，喜歡看武打電影，武俠小說，甚至有些學(xué)生在現(xiàn)實生活中也模仿幾“招”�？吹綄W(xué)生對武術(shù)如此感興趣，我們?yōu)槭裁床焕煤脤W(xué)生的興趣，加一引導(dǎo)，來開發(fā)具有我們民族特色的綜合實踐活動課程呢？再說，學(xué)生對武術(shù)的認識是模糊的，片面的甚至是錯誤的，他們認為武術(shù)是用來打架的，武功的得來也是偶遇一“大俠”指點就擁有的，電影中的“飛檐走壁”是真的。但不知武術(shù)的練習(xí)也是通過最基本的手形、步形，一招一式，經(jīng)過長期的`“凍練三九，夏練三伏”不怕嚴寒酷暑換來的，它也需要常年持之以恒，堅持不懈的努力得來的，也是符合人體運動力學(xué)的，不是想飛多高就飛多高的，再說，學(xué)生對我們中華武術(shù)的歷史一無所知，作為中國人應(yīng)該對本民族的寶貴文化遺產(chǎn)有所了解，更何況學(xué)生在這方面有強烈的興趣和要求。所以我們就借開發(fā)綜合實踐活動課程的東風(fēng)把武術(shù)介紹給學(xué)生。我們開發(fā)的目的并不是把學(xué)生都培養(yǎng)成一個個“大俠”，而是讓學(xué)生對具有我們中華民族特色的武術(shù)有一個正確的認識和了解。
活動主題設(shè)計：（學(xué)生研究課題或探討的話題）
(1)、“堅持“健康第一”的思想
“中小學(xué)體育課不是培養(yǎng)高水平運動員�！敖】档谝弧睂⒊蔀轶w育課的首要標準，而傳統(tǒng)的體育課的名稱也變?yōu)榱恕绑w育與健康課程”。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上，新的體育課將淡化“競技運動”教學(xué)模式，對運動項目教學(xué)不再強調(diào)技術(shù)傳授的完整性、系統(tǒng)性，也不苛求每一個動作的細節(jié)。
(2)、“滿足學(xué)生興趣”的思想
“體育課太無聊，我不喜歡上體育課。”體育老師經(jīng)常聽到這樣的抱怨。新的體育課程改革將注重學(xué)生對體育的興趣，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，幫助學(xué)生樹立終生體育意識。我們開展的武術(shù)基本功綜合實踐活動課程就是響應(yīng)這一課改號召，從我們中華民族的傳統(tǒng)體育出發(fā)，從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)，挖掘出適合我們本校學(xué)生特點的武術(shù)常識和套路。要學(xué)習(xí)武術(shù)，首先要認識和了解武術(shù)，了解我們中華民族所特有的體育項目，它的發(fā)展歷史和今后的發(fā)展方向。了解我們中華武術(shù)既具備了人類體育運動強身健體的特征，又具有東方文明所特有的哲理性、科學(xué)性和藝術(shù)性，較集中地體現(xiàn)了中國人民在體育領(lǐng)域中的智慧結(jié)晶，又從另一側(cè)面反映了東方民族文化的光彩。從而弘揚吃苦耐勞、堅強勇敢的中華民族精神。這也是我們開發(fā)這一綜合實踐課的社會價值所在。
活動目標設(shè)計：（過程目標和知識目標）
1.傳承武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生道德情操
在不斷的學(xué)習(xí)積累中，通過一些武德故事和影片及武術(shù)人物等各種方式對學(xué)生進行武德教育，幫助學(xué)生樹立正確的武德觀念。武術(shù)教學(xué)是通過師生共同努力傳承武術(shù)技能與文化的過程，學(xué)生可以通過練習(xí)技術(shù)動作來慢慢體會其中的文化和含蘊，武德教育是讓學(xué)生更深層次的了解武術(shù)的意義和精神，真正達到修養(yǎng)學(xué)生身心，發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化和傳承民族傳統(tǒng)項目的目的。
2增強學(xué)生體質(zhì)、磨練意志品質(zhì)
在武術(shù)校本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉力量。例如，我們開展蹲馬步比賽，柔韌比賽等等。學(xué)生在蹲馬步比賽時，即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下，也仍然不放棄，咬牙堅持。這種練習(xí)有效的提高了肌肉力量，同時也讓學(xué)生感受到痛苦煎熬與勝利的喜悅，培養(yǎng)不言放棄的品質(zhì)。隨著年級的增長會進入到套路練習(xí)，武術(shù)套路動作多樣，包含了屈伸、回環(huán)、靜止、平衡、跳躍等各種動作，這些鍛煉方法對調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的平衡，調(diào)氣養(yǎng)血，疏通經(jīng)絡(luò)，強健臟腑都十分有益。通過練習(xí)，學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等各種素質(zhì)都得到了全面的提高，使武術(shù)校本課程充分發(fā)揮了提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，全面促進了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和主動的個性發(fā)展。
實踐活動實施方案 篇3
為認真開展素質(zhì)教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學(xué)生社會實踐活動的管理工作，讓學(xué)生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時間能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學(xué)生社會實踐活動制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想和目的
學(xué)生社會實踐活動是學(xué)校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。
二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容
（一）社會實踐活動總時間，一般每學(xué)年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。
�。ǘ┥鐣䦟嵺`活動可采取學(xué)校組織和班級、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動。
�。ㄈ┬W(xué)社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中學(xué)社會實踐活動包括社會調(diào)查（參觀訪問）、社區(qū)服務(wù)、國防教育、公益勞動、環(huán)�；顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。
�。ㄋ模┕膭罱處焺�(chuàng)新社會實踐活動方式。
三、組織開展社會實踐活動的原則
�。ㄒ唬﹫猿纸逃院蛯嵺`性相結(jié)合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，實現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的有機結(jié)合。
�。ǘ﹫猿种黧w性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應(yīng)對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。
�。ㄈ﹫猿謺r代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。
�。ㄋ模﹫猿职踩院蛧烂苄韵嘟Y(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實踐活動主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長（監(jiān)護人）要教給學(xué)生自救和自我保護方法，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地、社區(qū)等）班主任要和社會實踐場所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的`意識。學(xué)生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理。
四、加強對學(xué)生社會實踐活動的管理
�。ㄒ唬⿲W(xué)校成立以校長為組長的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校學(xué)生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。
�。ǘ┙虅�(wù)處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給區(qū)教育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵和保護學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。
（三）班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構(gòu)。主動與學(xué)校所在地的紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學(xué)生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。
�。ㄋ模┮獔猿謭笈贫�，嚴格履行申報審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會實踐活動，班級在學(xué)期開學(xué)前要制定計劃。
�。┙M織學(xué)生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場所開展軍事訓(xùn)練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學(xué)生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責(zé)任，不得將學(xué)生直接交給實踐場所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。
（七）教務(wù)處結(jié)合大隊部。根據(jù)學(xué)生班級、年齡特點指導(dǎo)班級制定學(xué)期社會實踐活動方案，指導(dǎo)教師申請社會實踐活動課題立項。
實踐活動實施方案 篇4
隨著課程改革和規(guī)范辦學(xué)的不斷深入，素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強教育教學(xué)實力，我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，大力開展多姿多彩的學(xué)科特色實踐活動。
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)的教育思想和先進的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標準、高起點，重過程、重創(chuàng)新，實驗性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語才能的舞臺，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。
實施原則：
1．配合教學(xué)
英語學(xué)科特色實踐活動被列入課程計劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2．學(xué)以致用、用中提高
英語學(xué)科特色實踐活動要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點出發(fā)，實施中努力遵循學(xué)生的認知規(guī)律及語言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會，從而彌補課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。
3．活動內(nèi)容要融知識性、趣味性、思想性于一體
4．活動內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性
5．充分發(fā)展學(xué)生個性特長
英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學(xué)生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動地參與活動。
具體實施：
一、創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境
1.校園標牌雙語化
為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，把校園、班級、處室的標志牌、標語牌進行英漢雙語標注。讓學(xué)生在潛移默化中體會英語語言，不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學(xué)、老師等方式進行理解學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會掌握這些語言。
2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角
每月進行活動,每次活動確定一個話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動時與同學(xué)、老師進行交流。
3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄
創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報，體驗成功，感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程
精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺階。學(xué)生踏進校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學(xué)生提供了良好的習(xí)得環(huán)境。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標注學(xué)生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學(xué)生在生活中潛移默化地進行英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。
二、校園英語活動的開展
1.每兩周舉辦一次學(xué)校英語手抄報展覽
要求全體學(xué)生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評，評選出一、二、三等獎，并展示在學(xué)校宣傳欄上。
2.每周固定進行校園英語廣播
可由學(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學(xué)的英語聽力水平，擴大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組
每班級成立英語興趣小組，定期進行活動，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點帶面，帶動全校同學(xué)共同進步。
4手工制作式的慶賀活動
在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進行展覽、交流、評比。
5每日一句
充分利用學(xué)生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強的'同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們在課余時間會讀、會用。
6課本劇表演
要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，熟悉臺詞，策劃動作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣和合作精神。
7作業(yè)秀
為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標準的語音、語調(diào)的同時加強書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的標準，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
8寫作競賽
我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識，進行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。
9演講比賽
例如：talk about my name .talk about sb’s past.something about sb…培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和語言應(yīng)變能力。
10歌曲比賽
通過課堂內(nèi)外教學(xué)歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學(xué)生接觸大量的歌曲。同時不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動更多的學(xué)生學(xué)英語、唱英語，激起學(xué)英語的高潮。 共2頁,當(dāng)前第1頁12
11英語收集活動
英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標識等。收集英語國家的郵票可以幫助學(xué)生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標、包裝紙和說明書也是一項課外學(xué)英語的有益活動。
12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動
學(xué)習(xí)英語不僅是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風(fēng)土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風(fēng)情，不僅可滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識，擴大學(xué)生的知識面，令學(xué)生沉浸于英語學(xué)習(xí)的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中，在必要時給予孩子們幫助和指導(dǎo)。
13借助媒體學(xué)英語活動
教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強、適合學(xué)生的英語節(jié)目推薦給學(xué)生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
14英語圖書角
學(xué)生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍，固定場所，責(zé)任到人，隨時借閱，以此擴大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，開闊視野。
15聘請外籍教師與學(xué)生對話、交流
可利用假期時間聘請外籍教師來校與學(xué)生交流，讓學(xué)生接觸較為純正的口語。這樣的活動會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
16校園英語節(jié)
每學(xué)期末，面向全校學(xué)生開展大型英語節(jié)活動，學(xué)生們通過各種活動，充分展示了自己的英語技能，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級特點設(shè)置了不同形式的比賽，能夠為不同層次的學(xué)生提供展示自己英語的大舞臺。
三、運用語音實驗室的原聲功能，創(chuàng)設(shè)純正的聽覺環(huán)境
為切實提高學(xué)生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個高標準語音實驗室，嘗試發(fā)掘英語口語校本課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供良好的技術(shù)設(shè)施和語言環(huán)境。語音實驗室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學(xué)生增強語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗、增強在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。
評價機制：
英語特色實踐活動效果是通過活動過程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來的，每次活動結(jié)束后，采取學(xué)生自評、小組互評、教師評三者綜合評價的方式，認真地對學(xué)生活動的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進行公正的評價，用等級制表示，即：一、二、三等獎。必要時設(shè)立“最佳表演獎”、“編劇獎”、“敢于開口獎”、“進步獎”和“積極參與獎”等，以鼓勵學(xué)生的積極參與精神。另外，及時記載對學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評價，同時指出活動中的不足，以期今后改正，積累實踐活動經(jīng)驗。
20xx年2月13日
實踐活動實施方案 篇5
一、日程安排
XX年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結(jié)束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓(xùn)、組織實施、總結(jié)表彰六個階段進行。
二、實踐方式
XX年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學(xué)院負責(zé)組織。實踐團隊組隊原則詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
三、資助原則
各團隊需按要求做好團隊經(jīng)費預(yù)算。經(jīng)學(xué)校審批通過的資助團隊，學(xué)校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經(jīng)費來源由三部分構(gòu)成：學(xué)校資助一部分、學(xué)院配套一部分、個人承擔(dān)一部分。重點資助團隊的資助經(jīng)費不超過4000元（學(xué)校資助XX元，所在學(xué)院資助XX元），一般資助團隊的資助經(jīng)費為1000—XX元（學(xué)校資助500—1000元，所在學(xué)院資助500—1000元）不等。
四、申報要求
所有團隊都需提交規(guī)范的申報表（詳見《湖北民族學(xué)院XX年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經(jīng)費申請等。申報材料的要求詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
五、驗收評比
凡受資助的團隊，活動結(jié)束后，必須提交《湖北民族學(xué)院XX年暑期社會實踐驗收報告》，經(jīng)驗收合格后方可參加相關(guān)評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關(guān)評比，校級團隊和院級團隊將按照統(tǒng)一標準評比。驗收材料的要求詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標準詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
六、表彰獎勵
XX年暑期社會實踐活動將評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀指導(dǎo)老師和暑期社會實踐優(yōu)秀個人若干，由校團委統(tǒng)一表彰。
1、優(yōu)秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；
2、優(yōu)秀指導(dǎo)老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業(yè)指導(dǎo)老師；
3、優(yōu)秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；
4、社會實踐活動優(yōu)秀個人：表彰本次實踐活動中表現(xiàn)積極，成績突出的學(xué)生；
具體要求見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
七、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┦钇谏鐣䦟嵺`活動是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，各單位要高度重視，積極組織。通過社會實踐的開展，與實踐單位建立良好的合作關(guān)系，建立一批相對固定的'社會實踐基地，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)匾娦б妗?/p>
�。ǘ└髟海ú浚﹫F委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導(dǎo)，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發(fā)前培訓(xùn)、實施過程監(jiān)控、總結(jié)評比等工作。
�。ㄈ└髟海ú浚﹫F委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)詳細匯報工作要求，并組織專業(yè)任課教師參與活動指導(dǎo)。
�。ㄋ模└髟海ú浚﹫F委要強化服務(wù)意識，特別是要為參加個人實踐的同學(xué)提供咨詢服務(wù)和相關(guān)支持。
實踐活動實施方案 篇6
為了活躍大學(xué)生校園文化生活，提高自身實踐能力，磨練其意志，充分開闊生活視野，體驗社會生活百態(tài)，讓同學(xué)們走出校門后，更貼近生活。為此，商學(xué)院新南區(qū)開展以“展現(xiàn)自我，實踐價值”為主題的創(chuàng)業(yè)實踐周活動，鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)能力，更好的適合社會發(fā)展。
這次“創(chuàng)業(yè)實踐周”活動是為了豐富校園氣氛，展現(xiàn)團隊的合作精神，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，提高商學(xué)院新南校區(qū)知名度的'特色活動。
xx年3月21日－xx年3月26日
商學(xué)院新南校區(qū)的羽毛球場
�、�3月15日，申請場地，估量攤位數(shù)量，從而申請帳篷、桌椅；團學(xué)內(nèi)部工作人員分組，內(nèi)外負責(zé)每項工作；并進行一系列的宣傳策劃準備；
㈡3月18日，分配2—4位工作人員粘貼宣傳海報（5份）；
�、�3月19日，之前各組成員匯報工作進程，明確攤位數(shù)量及所批準的帳篷、桌椅數(shù)量，秘書處分配具體工作人員值班（維持現(xiàn)場秩序）；
�、�3月20日，下午2：00工作人員（大量）布置活動現(xiàn)場，如：在主場橫掛一條主題為“預(yù)祝新南區(qū)首屆實踐周取得圓滿成功”的橫幅，布置展位及搬相應(yīng)數(shù)量的桌椅。
×年3月21日~×年3月26日
早上9點活動開始至下午6點活動結(jié)束
（活動期間中場不休息，工作人員以輪班制）
項目橫幅宣傳海報宣傳宣傳單宣傳校園論壇宣傳
1、3月21日早上8：00工作人員就位，各施其職；
早上8：50之前，各攤位商品上架，做好銷售準備；
早上9：00準時進行新南區(qū)首屆創(chuàng)業(yè)周開幕式（團學(xué)負責(zé)人發(fā)言）；
早上9：15創(chuàng)業(yè)周活動正式開始
2、3月21日在原有商品攤位中，增設(shè)一個主題為“網(wǎng)絡(luò)對抗平臺”的攤位。
3、3月21日活動照常進行。
4、3月21日上午活動照常進行；
下午2：00—6：00進行抽獎活動。
建立消費者至上的概念，保證優(yōu)質(zhì)的服態(tài)度，內(nèi)部設(shè)立可行的優(yōu)惠活動，如抽獎等；
項目、數(shù)量、金額總計
帳篷、30個、學(xué)校申請0元
桌子、120張、學(xué)校申請0元
椅子、120張、學(xué)校申請0元
排插、20件、學(xué)校申請0元
橫幅、3條、400元
海報、10張、300元
怡寶礦泉水、10箱、500元
氣球、10袋、100元
噴畫、1張、500元
獎品不定、1000元
宣傳單、×張、800元
實踐活動實施方案 篇7
為進一步濃厚校園英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)英語自由交流的天地，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和口語交際能力，現(xiàn)制定初中部英語角活動方案。具體如下：
活動時間
每周周三下午課外活動
參加對象、人數(shù)
每班學(xué)生10名，
活動場地
校園東南小花園
活動形式及要求
活動形式：在英語教師指導(dǎo)下根據(jù)話題，創(chuàng)設(shè)情景，用英語進行交流。
活動每周一次，如有特殊情況另行通知。
要求有教師每次到場開展活動。輔導(dǎo)老師有袁吉譽，曹洪波，劉利華，高懷文并負責(zé)活動秩序，保證活動安全順利進行。
活動主題
第一期：
介紹自己、家庭及交朋友。
介紹自己的喜好。
詢問他人的有關(guān)信息。
建議
1參加英語角的同學(xué)記下你認識的`同學(xué)信息，并向班級介紹。
2比一比誰交的朋友多？
實踐活動實施方案 篇8
綜合實踐活動作為高中課程結(jié)構(gòu)八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，是國家規(guī)定的每個高中學(xué)生必修的一門獨立的課程，必須堅決執(zhí)行。它包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)與社會實踐三方面的內(nèi)容，共23個必修學(xué)分，占最低必修學(xué)分的20%，占最低畢業(yè)學(xué)分的'16%。
一、研究性學(xué)習(xí)活動
高中三年共15學(xué)分，屬計劃內(nèi)每個學(xué)生的必修課程，采用集中學(xué)習(xí)和分組研究的方式開展。高一（上）為準備階段；高一（下）、高二、各安排1個課題，高三（上）為反思、總結(jié)階段。
二、社會實踐
三年共6學(xué)分，每學(xué)年一周時間。高一集中進行國防教育，高二、高三安排以勞動實踐活動為主要內(nèi)容。
三、社區(qū)服務(wù)
高一、高二年級學(xué)生必須分別參加不少于5個（共計10個）工作日社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。
在學(xué)�；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)，以志愿者活動形式開展。
實踐活動實施方案 篇9
一、活動目標：
豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮教師特長、才藝，拓展學(xué)生視野，并普及相應(yīng)知識與技能，以培養(yǎng)師生主動學(xué)習(xí)和探究精神，提高師生的綜合素質(zhì)。
二、活動形式：
1、發(fā)展型課程班：（人數(shù)：20~25人左右）
以學(xué)校推薦、教師自薦形成相應(yīng)的課程活動內(nèi)容，由有興趣、特長的學(xué)生自愿報名，相應(yīng)課程指導(dǎo)老師面試，擇優(yōu)錄取組成，并在活動開展過程中對學(xué)生實行優(yōu)勝劣汰。
該類課程班以學(xué)期為單位，進行某一主題系列的探究或?qū)嵺`活動，主要目的就是在發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生興趣、特長的同時，發(fā)現(xiàn)和推出為學(xué)校增光添彩、有鮮明特長和特色的.優(yōu)秀學(xué)生。
2、普及型課程班：
由若干班級中未能加入發(fā)展型課程班的學(xué)生組成，由學(xué)校安排參加相應(yīng)主題內(nèi)容的普及性宣傳教育活動。
該類課程班將通過參加一個個相應(yīng)主題的宣傳教育活動，不斷拓展學(xué)生視野，豐富各類基礎(chǔ)知識，激發(fā)和培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高探究意識和能力，進而發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校期末將安排進行相應(yīng)的綜合性應(yīng)知應(yīng)會測試。
三、活動對象：
初一、初二全體學(xué)生，全體教職員工，以及外聘的社會教育資源人員。
四、活動時間：
1、初一年級每周二下午第七、八課。
2、初二年級每周四下午第七、八課。
五、活動地點：
初一、初二各班級和各專題活動教室，以及學(xué)校和社會適合課程活動開展的各種場所。
六、管理考核：
1、學(xué)生認真參加每次活動，指導(dǎo)老師對其參與情況進行考評，以積分形式累計，期末結(jié)合其成果、材料情況進行匯總評比，并將記錄于學(xué)生成績檔案。
2、教師或參與課程活動的組織、指導(dǎo)，或參與課程活動的管理、檢查。其參與情況將以積分形式累計，結(jié)合相應(yīng)成果、材料情況進行綜合考評，并作為學(xué)期、年度考核推優(yōu)的依據(jù)之一。
3、校長室將安排人員實時巡視活動開展情況，及時進行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。教務(wù)處也將及時反饋各種信息情況給相關(guān)部門和人員。
4、管理體系：校長室——教務(wù)處——初一管理小組和初二管理小組——課程班指導(dǎo)老師與課程班長——課程活動小組組長——課程班參與學(xué)生。
實踐活動實施方案 篇10
一、課程背景：
聯(lián)合國兒童基金會最近發(fā)布的世界兒童狀況報告顯示：我國每年死于交通事故的少年兒童約八千人，在少年兒童意外死亡中，交通事故已成為了比戰(zhàn)爭，疾病，洪水，地震等自然災(zāi)害危害更大的，真正的：“頭號殺手”。
二、活動主題的確定：
我們?nèi)W(xué)所在地位，距離學(xué)校門口就是一個寬闊的交通要道，且是三叉路口。學(xué)校經(jīng)常進行了宣傳教育，但仍不能有半點馬虎。在全校師生的心中，交通安全成了一個共同關(guān)心的話題。我決定，利用學(xué)校倡導(dǎo)的組織學(xué)生進行社會實踐活動，讓學(xué)生走出校園，讓他們在活動中得到自我教育、自我鍛煉、自我提高。在學(xué)生放學(xué)期間存在很大的危險，過往的車輛很多，由此提出課程實踐活動主題“安全伴我行”.
三、活動目標：
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解交通事故的危害，增強學(xué)生的安全意識，并通過他們的活動影響身邊的人都來遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力和設(shè)計方案解決簡單實際問題的能力。
3、學(xué)會簡單的考察、調(diào)查，并填寫調(diào)查表，寫出簡單的考察報告。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。
四、活動形式：
1、組織形式：個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合。
2、實踐形式：
�。�1）調(diào)查和訪問 （2）研究和設(shè)計（3）合作和交流 （4）體驗、表達和反思
五、活動準備階段：
圍繞這個主題，學(xué)生們開動腦筋，積極發(fā)言，確定了幾個研究的內(nèi)容，并自己根據(jù)這幾個內(nèi)容，組成了小組。
1、觀察小組：
觀察單位時間內(nèi)通過校門口的機動車，非機動車，行人的數(shù)量。紀錄人們在過十字路時有沒有注意車輛的情況。
2、調(diào)查小組：
分發(fā)調(diào)查問卷，了解人們對交通法規(guī)的掌握信息；并上網(wǎng)調(diào)查近期學(xué)生交通事故的信息。
信息小組：收集交通法規(guī)，交通標志等有關(guān)交通信息。
3、宣傳小組：
將觀察、調(diào)查收集到的'信息經(jīng)過綜合、處理，向同學(xué)、家人、社區(qū)的人們進行交通安全宣傳。
興趣是學(xué)生最好的老師”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇自己感興趣的內(nèi)容，這樣就自然形成了研究小組，根據(jù)不同人的性格特點，推選出組長進行宣傳。
六、活動實施階段：
方案制定后，同學(xué)們開始分組行動。
�。ㄒ唬┓纸M活動
1、觀察小組
同學(xué)們分別選定了上午10點（交通相對空閑時間段）、下午4點（交通高峰段），來統(tǒng)計經(jīng)過校門口的車流量和行人數(shù)。他們連續(xù)觀察了一個星期，然后制成表格，直觀地反映了學(xué)校旁邊這條大馬路交通的繁忙情況。
2、調(diào)查小組
利用雙休日，對人們經(jīng)過十字路口時是否遵守交通信號燈的情況作了調(diào)查。
3、信息小組
同學(xué)們利用微機課在網(wǎng)上搜索了《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)，摘錄其中的部分條款，并把它打印出來，供宣傳、學(xué)習(xí)用。
4、宣傳小組
通過家人，向社會宣傳：為了自己和他人的幸福，請遵守交通規(guī)則。
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1、展示校門口交通流量的統(tǒng)計圖，統(tǒng)計結(jié)果表明上學(xué)、放學(xué)時間由于家長太多，經(jīng)常出現(xiàn)交通堵塞現(xiàn)象。同學(xué)們根據(jù)這一情況，書寫倡議書，要求家長來接孩子的時候遵守交通次序，并將倡議書張貼在學(xué)校大門口。
2、展示一些學(xué)生交通事故的圖片和事例
3、展示一些交通標志，進行交通知識競賽活動。
4、宣讀交通安全倡議書。
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