活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-08-31 23:22:55 方案我要投稿

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【精華】活動(dòng)方案范文匯編4篇

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案5篇，希望對大家有所幫助。

【精華】活動(dòng)方案范文匯編4篇

活動(dòng)方案篇1

　　一、漂流目標(biāo)

　　為了打造書香校園，營造濃厚的校園讀書氛圍，使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書館，讓學(xué)生可以隨心閱讀，自由閱讀，愛上閱讀，體驗(yàn)知識(shí)分享的快樂。學(xué)校決定開展“好書漂起來，書香滿校園”好書漂流活動(dòng)。

　　二、漂流口號(hào)

　　“讓知識(shí)因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近”

　　三、漂流要求

　　每一位讀者都能夠在書簽上留下自己的感言和姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

　　四、漂流時(shí)間

　　20xx年10月24日——20xx年12月30日

　　五、漂流旅程

　　由各班主任統(tǒng)一為“班級圖書角”的每一本漂流圖書準(zhǔn)備一張漂流卡，貼于“漂流書”的扉頁。漂流卡的尺寸略小于所捐書籍的大小，版面安排自行設(shè)計(jì)。

　　1、班級內(nèi)漂流：學(xué)生利用課余時(shí)間按照各班級自行規(guī)定的要求就可把自己喜歡的圖書取走閱讀，但看完書后請班主任教育學(xué)生不要忘記在漂流卡上寫下自己當(dāng)時(shí)的閱讀感悟，并簽上自己的姓名、閱讀時(shí)間，再將書放回到班級圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的學(xué)生都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，還請班主任教育每一位學(xué)生一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本漂流圖書。

　　2、年段內(nèi)漂流：盡量做到每個(gè)年段內(nèi)的所有班級互漂一次，具體細(xì)則由各年段主任負(fù)責(zé)，并提前寫好“年段內(nèi)好書漂流活動(dòng)方案”。

　　六、漂流步驟

　�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)階段（20xx年10月）

　　1、制定學(xué)生“好書漂流”活動(dòng)方案。

　　2、向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號(hào)召大家齊動(dòng)手，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓校園充滿濃厚的'書香。

　　（二）實(shí)施階段（20xx年10月24月--20xx年12月20日）

　　1、各班級建立班級圖書漂流角，開展好書漂流。

　　2、學(xué)生完成漂流卡的制作設(shè)計(jì)，各班級可以利用班隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行“優(yōu)秀漂流卡”展覽。

　　3、班級內(nèi)開展好書漂流活動(dòng)。

　�。ㄈ┰u比總結(jié)階段（20xx年12月底）

　　1、調(diào)查了解各班級“書香校園” 圖書漂流開展情況。

　　2、總結(jié)評比，表彰優(yōu)秀

　　七、漂流注意事項(xiàng)：

　　1、語文教師和班主任要做好閱讀指導(dǎo)工作，組織好各種形式的讀書漂流活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書漂流活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的富有創(chuàng)意班級讀書漂流活動(dòng)。

　　2、要提高對本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來看待，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

活動(dòng)方案篇2

　　一、活動(dòng)意義：

　　五月初五，是我們中國文化中的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。每一年的這一天，許多人家都會(huì)包粽子，許許多多不同味道不同種類的粽子，都會(huì)在這個(gè)粽香的季節(jié)紛紛涌現(xiàn)。為了弘揚(yáng)民族精神，傳承端午節(jié)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受悠久歷史文化，同時(shí)為了促進(jìn)家庭成員的和諧相處，在親子互動(dòng)中感受節(jié)日的快樂，體味美好生活，學(xué)校大隊(duì)部特舉辦“端午粽飄香”包粽子親子活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　5月18日中午1:00

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　多功能廳

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、節(jié)日民俗知多少。

　　由主持人現(xiàn)場提問端午節(jié)為主等其他民俗節(jié)日的`風(fēng)俗，現(xiàn)場發(fā)小獎(jiǎng)品。旨在普及中華傳統(tǒng)節(jié)日文化。時(shí)間約(10——15分鐘)

　　2、以家庭為單位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行比賽(10分鐘)比賽包粽子。一~~三年級每個(gè)學(xué)生至少包1個(gè)，四~~六年級每個(gè)學(xué)生至少包2個(gè)，最后與家長的粽子一起計(jì)入總數(shù)。(注：粽葉、米、繩子等材料選手自備)

　　3、評分標(biāo)準(zhǔn)：以參賽人員包粽子的數(shù)量、質(zhì)量、美觀為標(biāo)準(zhǔn)，漏米、形狀過差、過松的不計(jì)數(shù)，按數(shù)量高低排名，如出現(xiàn)數(shù)量相同，按外形美觀程度排名。

　　4、按參賽家庭的40%設(shè)獎(jiǎng)，比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)7名。

活動(dòng)方案篇3

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對學(xué)生的教育效果，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持教育的濃厚氛圍，根據(jù)蘇州市教育局蘇教政宣局〔20xx〕33號(hào)文件精神，經(jīng)學(xué)校討論，圍繞上級文件精神指示在全校開展“走進(jìn)家庭、走進(jìn)學(xué)生”的家訪活動(dòng)，現(xiàn)制定的活動(dòng)實(shí)施方案如下：

　　一、家訪活動(dòng)主題：

　　走進(jìn)家庭，走近學(xué)生。

　　二、總體目標(biāo)：

　　為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的銜接，取得家長和社會(huì)對教育的理解、關(guān)心和支持，我校開展了“走進(jìn)家庭、走進(jìn)學(xué)生“的家訪活動(dòng)，以達(dá)到宣傳正確的教育思想，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況；聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見建議，接受社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)教育工作方式方法，塑造良好的師德形象，提高人民群眾對教育的滿意程度為目標(biāo)，真正讓每一個(gè)學(xué)生在老師和家長的關(guān)愛下健康發(fā)展和全面發(fā)展。

　　三、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長（校長）

　　副組長（副校長）z（副校長）z（校長助理）

　　組員及各班班主任和各任課老師

　　四、家訪內(nèi)容：

　　（一）開展家庭調(diào)研。鼓勵(lì)教師走出校園，了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便于針對學(xué)生家庭成長環(huán)境進(jìn)行因材施教。

　�。ǘ┬麄饔死砟睢Ｒ幸庾R(shí)地向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等，努力使家長理解并產(chǎn)生認(rèn)同，從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　�。ㄈ┩怀霭踩逃�。要積極宣傳學(xué)校法制安全教育的基本要求和防災(zāi)抗災(zāi)的有關(guān)常識(shí)，爭取家長對學(xué)校安全法制教育的積極配合，有效保障學(xué)生生命安全。

　　（四）加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)。對心理存在問題的學(xué)生要通過家訪，了解學(xué)生的成長環(huán)境，通過與學(xué)生和家長零距離地接觸溝通，消除心理障礙，增強(qiáng)家長對教師的信任感。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、偏科生，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣的特點(diǎn)，制定針對性強(qiáng)的指導(dǎo)預(yù)案，以導(dǎo)學(xué)為主，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。要引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

　�。┐龠M(jìn)家校溝通。開展家長開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，廣泛征詢家長對學(xué)校發(fā)展以及教育教學(xué)工作的意見和建議。

　　五、家訪對象：

　　本次訪問對象是全體學(xué)生，對下列重點(diǎn)對象應(yīng)做到必訪，并建立師生一對一的聯(lián)系幫扶機(jī)制：

　　1、是經(jīng)濟(jì)困難家庭。

　　2、是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

　　3、是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。

　　4、是留守兒童及單親子女家庭。

　　5、是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭。

　　6、是殘疾學(xué)生家庭。

　　六、活動(dòng)形式：

　　家訪主要采用面對面家訪、利用網(wǎng)絡(luò)、電話、短信、信函等形式進(jìn)行家訪，以進(jìn)一步接觸學(xué)生家長，增進(jìn)彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實(shí)效。

　　七、實(shí)施階段：

　　從20xx年9月1日開始，至20xx年9月30日結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段：

　　（一）動(dòng)員階段：（20xx年9月1日——20xx年9月10日）

　　1、認(rèn)真研制具體活動(dòng)方案，召開動(dòng)員會(huì)，安排部署教師家訪工作有效推進(jìn),并將實(shí)施方案。

　　2、分級培訓(xùn)。抓好班主任、各科教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

　�。ǘ┘以L實(shí)施階段：（20xx年9月11日——20xx年9月26日）

　　1、收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級家訪計(jì)劃。將班級家訪工作列入班級考核。

　　2、組織實(shí)施。以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，各科教師全員參與，組成教師團(tuán)隊(duì)，開展多形式的家訪活動(dòng)。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段（20xx年9月27日——20xx年9月30日）

　　學(xué)校對集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長意見和建議，分析學(xué)校教育和家庭教育特點(diǎn)，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)家校共育方式的工作舉措。撰寫總結(jié)上交。

　　八、活動(dòng)要求：

　　1、講究方法，注重實(shí)效。家訪前將做好充分準(zhǔn)備，對被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，讓家長真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師及時(shí)了解學(xué)生在家的.表現(xiàn)。與家長共同商量解決的方法，并進(jìn)一步探討家校合作的方式。

　　2、尊重家長，樹立形象。對家長態(tài)度誠懇，虛心接受家長的正確意見，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的不正確甚至偏激的意見，耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，不接受家長饋贈(zèng)的禮物等，樹立和維護(hù)人民教師的良好形象。

　　3、做好記錄，認(rèn)真改進(jìn)。進(jìn)行家訪時(shí)，每位教師認(rèn)真填寫《家訪記錄表》，記錄學(xué)生家庭和個(gè)人情況，認(rèn)真分析家庭教育對學(xué)生成長的影響。學(xué)校對教師收集到的意見和建議進(jìn)行專門研究，拿出改進(jìn)意見，采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施，取信于學(xué)生，取信于家長。

　　4.教師家訪前，要做好以下準(zhǔn)備工作：

　　（1）做好對家訪學(xué)生在校各方面情況的了解。

　　（2）根據(jù)學(xué)生情況，確定家訪目的以及內(nèi)容。

　�。�3）教師家訪準(zhǔn)備事項(xiàng)如下：第一：與家長預(yù)約時(shí)間，按時(shí)家訪。第二：家訪時(shí)要衣著得體。

　　九、活動(dòng)安排：

　　（1）走訪時(shí)間：9月10日---9月26日

　�。�2）走訪安排：根據(jù)實(shí)際情況，每班1個(gè)走訪小組（3—4人）。

　　（3）材料收集：各班級上交照片3張，1篇家訪日記，家訪記錄表。