【精華】教師培訓(xùn)方案范文匯編5篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)方案7篇，希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn)方案 篇1

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　針對深化課改中全省中小學(xué)一線教師遇到的教學(xué)設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題，面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開展專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、自主學(xué)習(xí)、專家在線、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式，有針對性地幫助一線教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

　　二、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)時(shí)間

　�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)對象

　　各市根據(jù)當(dāng)年省教育廳下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù)，有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的`應(yīng)用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，可以申請適當(dāng)增加參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的人數(shù)。

　�。ǘ�）培訓(xùn)時(shí)間

　　培訓(xùn)時(shí)間一般安排在每年的6月初至12月底，具體時(shí)間以系統(tǒng)里項(xiàng)目開展時(shí)間為準(zhǔn)，由各地按照當(dāng)?shù)匦枰�在�?guī)定時(shí)間段內(nèi)選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間為15天；學(xué)時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　20xx年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程具體內(nèi)容見《20xx年省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程簡介》（培訓(xùn)報(bào)名平臺下載）。

　　四、培訓(xùn)形式

　　主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式。

　　1.以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，登錄站自主學(xué)習(xí)，并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng)，完成培訓(xùn)課程；

　　2.結(jié)合線上學(xué)習(xí)，線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容；

　　3.各市有計(jì)劃地組織線下集中交流討論，提高學(xué)習(xí)成效。

　　五、培訓(xùn)管理

　　1.所有參與培訓(xùn)的教師信息全部來自于v省中小學(xué)教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過的教師信息，原v教師教育網(wǎng)站分配的帳號作廢，默認(rèn)的使用身份證號作為登錄名，初始密碼為身份證后6位（待定），如果無法登錄需要和學(xué)校負(fù)責(zé)教職工系統(tǒng)的管理人員聯(lián)系；

　　2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)立、報(bào)名在v省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成，流程和其他面授培訓(xùn)一致，具體報(bào)名方式為：學(xué)校報(bào)名、區(qū)縣審核、培訓(xùn)基地審核；各地市的相關(guān)基地不再負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的建立、人員的管理、輔導(dǎo)員的指定等工作；

　　3.學(xué)員初次登錄時(shí)需要完善個(gè)人的手機(jī)信息，用于接收培訓(xùn)班重要通知；

　　4.學(xué)員在培訓(xùn)期間登錄系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)課件、完成作業(yè)、參與論壇討論（原班級論壇取消，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)立1個(gè)論壇，論壇在培訓(xùn)班結(jié)束之后將依然保留）、參與專家在線；

　　5.學(xué)校管理員、區(qū)縣管理員、大市管理員需登錄系統(tǒng)查看管轄范圍內(nèi)學(xué)員參與培訓(xùn)的進(jìn)度，督促學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)要求；

　　6.學(xué)員在培訓(xùn)班結(jié)束后一段時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)問卷調(diào)查，否則將無法獲得成績；

　　7.各機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)里完成優(yōu)秀評比、表彰等工作；

　　8.培訓(xùn)合格后學(xué)員自行在系統(tǒng)內(nèi)打印培訓(xùn)證書。

　　六、培訓(xùn)考核

　　根據(jù)各項(xiàng)目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時(shí)數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況（現(xiàn)場考核方式另行通知），具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行。

　�。ㄒ唬�、組織方法

　　1.由省教師培訓(xùn)中心對“省—市—班級”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；

　　2.將參訓(xùn)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)；

　　3.定期召開學(xué)情通報(bào)會；

　　4.市項(xiàng)目辦參照省項(xiàng)目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；

　　5.輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，避免和克服形式化、表面化；

　�。ǘ�）、考核內(nèi)容（非實(shí)驗(yàn)操作類）

　　學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行三項(xiàng)考核（見下表），系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績，80分及其以上者為合格。

教師培訓(xùn)方案 篇2

　　為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書活動(dòng)方案作為我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目。

　　一、活動(dòng)目的

　　首先，讀書是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的.專業(yè)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。

　　(二)讀書方式：

　　1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。

　　2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

　　(三)活動(dòng)形式：

　　1、青年教師交流

　　青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書交流活動(dòng)，并由三位老師負(fù)責(zé)交流自己的讀書心得。

　　2、中老年教師寫讀后感

　　中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。

　　四、保障措施

　　1、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。

　　教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：金xx

　　副組長：吳xx

　　組 員：楊xx 呂xx

　　2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

　　3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

教師培訓(xùn)方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)�、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍，來帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

　　二、工作目標(biāo)：

　　以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

　　三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、形式

　　集中培訓(xùn)：xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn)：xx縣二中；學(xué)科研討地點(diǎn)：xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。

　　分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。

　　四、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.師德培訓(xùn)：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的'通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。

　　3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

　　六、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定

　　1.管理：

　　本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：各校指定一名校級領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理。

　　2.考試、考核：

　　考試分為筆試（基本教學(xué)能力測試內(nèi)容：①學(xué)科思想和教學(xué)方式；②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破；③解決問題的能力；④教學(xué)過程場境問題分析；⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn)）和面試（說課）兩部分組成�？荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。

　　考核主要是培訓(xùn)過程考核，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。

　　3.認(rèn)定：

　　按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

教師培訓(xùn)方案 篇4

　　為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　學(xué)校現(xiàn)有在職教職工126 人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識較弱等問題。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

　　三、主要舉措：

　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

　　人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué) 習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

　　骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺。

　　3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

　　青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿�，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的.工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

　　四、骨干教師培養(yǎng)：

　　1、凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。

　　2、學(xué)校、個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。

　　3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

　　4、要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

　　5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

　　6、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎(jiǎng)。

教師培訓(xùn)方案 篇5

　　一、語文、數(shù)學(xué)培訓(xùn)班

　　1、暑期補(bǔ)訓(xùn)班和第一批未過關(guān)的人員經(jīng)考核過關(guān)（參訓(xùn)時(shí)間夠、完成作業(yè)任務(wù)和綜合考試成績及格）作為第二批過關(guān)人員予以通報(bào)，隨后填寫合格證書。

　　2、少數(shù)未過關(guān)學(xué)員將隨英語科學(xué)理化生綜合班繼續(xù)學(xué)習(xí)、考核。

　　3、已經(jīng)交了部分學(xué)費(fèi)和書費(fèi)的學(xué)員，在手續(xù)清理之后（三月底前）再發(fā)給合格證書。

　　4、個(gè)別學(xué)員已經(jīng)參加學(xué)習(xí)，并且有成績及各項(xiàng)管理記錄，但是沒有交任何費(fèi)用，在三月底發(fā)文之前辦理手續(xù)有效。

　　5、中小學(xué)語文數(shù)學(xué)培訓(xùn)全縣已經(jīng)全部結(jié)束，今后不再頒發(fā)語文、數(shù)學(xué)合格證書。

　　二、英語理化生綜合培訓(xùn)班

　　1、參訓(xùn)時(shí)間安排：按照教育局《關(guān)于xx—xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師學(xué)段教材教法集中培訓(xùn)工作的通知》（澄政教發(fā)[xx]192號）文件安排，本學(xué)期培訓(xùn)三次共六天，具體培訓(xùn)日期分別為，3月17、18日，4月7、8日，5月12、13日，7月17、18、19、20日。如有變動(dòng)將在課堂上和qq群（xx教師交流平臺群144525417）與qq空間（教師專業(yè)成長空間1749792022）同時(shí)發(fā)通知。

　　2、所有學(xué)員的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)均在3月底前清理。

　　三、校本培訓(xùn)工作

　　1、培訓(xùn)對象：義務(wù)教育階段所有在崗教師。

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容與要求：按照教育局《關(guān)于xx—xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》（澄政教發(fā)[xx]191號）文件內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┤�縣中小學(xué)所有學(xué)科專任教師

　　1、教材知識訓(xùn)練任務(wù)

　�、佼嫵龆�年級或五年級或八年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。

　�、诋嫵龆�年級或五年級或八年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。

　�、坌�學(xué)教師完成二年級或五年級各單節(jié)課后練習(xí)題；初中教師完成八年級課后練習(xí)題。其中，小學(xué)英語教師今后不再做課后習(xí)題，代之以英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語（配發(fā)光盤），科學(xué)教師代之以做教材中涉及的實(shí)驗(yàn)；理化生教師每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。

　�、芡瓿扇谓棠昙�64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析。

　　2、教育理念訓(xùn)練任務(wù)

　�、俦緦W(xué)年學(xué)校組織本校所有學(xué)科教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孔子》、《跑吧，孩子》、《生命因你而動(dòng)聽》、《地球上的星星》、《我的教師生涯》、《黑板》、《熱血教師》、《教育的科學(xué)與民主理念（講座）》。

　�。�沒有復(fù)制這些電影的`學(xué)校要在近期內(nèi)派人到進(jìn)校復(fù)制）

　�、诮處熡^看電影后，每部電影要記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞或敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)。并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感（學(xué)年末考核時(shí)交）。

　�。ǘ�）已經(jīng)參加培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師

　　已經(jīng)參加xx—xx年中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

　�、偃珜W(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)。

　�、谌珜W(xué)年完成任教年級教材8個(gè)單元知識內(nèi)容分析。

　　3、進(jìn)程安排：3月下旬組織一次全縣性檢查；6月份開始組織人員奔赴各�？己蓑�(yàn)收，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)以教育局文件為準(zhǔn)（澄政教發(fā)[xx]191號）。

　　四、全縣中小學(xué)教材知識考核安排

　　按照教育局《關(guān)于進(jìn)行中小學(xué)教師學(xué)段教材知識過關(guān)考試的通知》（澄政教發(fā)[xx]129號）文件精神執(zhí)行。

　　1、參試對象為符合教育局文件精神的和去年參加考試的教師。

　　2、今年教材知識考二、五、八年級教材�？荚嚳颇颗c去年相同。小學(xué)仍為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、體育、音樂、美術(shù)、信技，初中為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)、信技。

　　3、教育觀念考核：主要就是今年公布的八部電影內(nèi)容。

　　4、凡需要更改考試科目的和增添考試人員的學(xué)校，統(tǒng)一于3月31日前上報(bào)名單及制作準(zhǔn)考證的照片（2張1寸或小二寸）。

　　5、教材知識考試日期仍為8月25日（初中）、26日（小學(xué)），如有變動(dòng)，屆時(shí)通知。

　　五、學(xué)段教材訓(xùn)練成果征評

　　學(xué)段教材訓(xùn)練項(xiàng)目從xx年醞釀到xx年正式實(shí)施，迄今已經(jīng)兩年多了，為了總結(jié)兩年來的收獲與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從今年開始征評與學(xué)段教材訓(xùn)練有關(guān)的成果。

　　1、與學(xué)段教材訓(xùn)練有關(guān)的（教材知識、教材教法、八部電影）

　　2、對于教師來說，主要是實(shí)踐應(yīng)用；學(xué)校主要介紹如何開展工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

　　3、言之有據(jù)的批評意見和改進(jìn)建議也算成果。

　　4、隨時(shí)交，第一輪已經(jīng)評選出來，九月份教師培訓(xùn)工作會議時(shí)公布，第二輪今年12月份交。

　　5、征評的成果按縣級對待。

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