精選評選方案范文（通用12篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的評選方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
評選方案 篇1
書籍是智慧的源泉，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校本學年末繼續(xù)開展“書香家庭”評選活動，充分發(fā)揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。
一、活動目標
1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的家庭文化環(huán)境，培養(yǎng)學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。
2．通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。
3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。
二、“書香家庭”評選條件：
1．家庭閱讀氣氛濃郁，認真貫徹落實《“親子共讀書，家庭溢書香”第八屆讀書節(jié)親子共讀倡議書》中所倡議的內容。積極開展家庭親子共讀活動，每天抽出至少３０分鐘的時間（也可每周累計三個半小時，最好每天都讀）與孩子共同閱讀，一個月累積讀完2本書�？梢院秃⒆庸沧x一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環(huán)境，并有一定的閱讀記錄。養(yǎng)成認真撰寫親子共讀筆記的習慣。（可以提供親子共讀筆記）
2．學生在學校所呈現(xiàn)出來的讀書修養(yǎng)。如，在學習方面所表現(xiàn)出來的良好的口語表達能力，在課堂發(fā)言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。
3．家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)建工作等。
4．家庭藏書（不包括學生用書）達到５0冊及以上。（照片提供最好）
5．每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數量的.好書�？梢允峭�、小說、科普類的，也可以是名人傳記、哲學類及教育孩子做人方面的書籍等。家長可以結合孩子的年齡、興趣愛好幫助他們選擇一些適合自己的好書。
�。叮J真填寫《“親子共讀書，家庭溢書香”第八屆讀書節(jié)親子共讀倡議書》背后的親子共讀反饋表，隨時記錄家長和孩子共讀的情況，認真填寫并付諸行動的家庭優(yōu)先考慮。
三、推薦方式：
1．采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。
2．各班先進行初評，每班根據實際情況評出班級書香家庭，上報2個“優(yōu)秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。
3．學校組織評委會根據投票審定產生校級“書香家庭”若干。
四、參評要求：
參評家庭須上交的材料包括：
填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料（親子共讀照片必須交）：家庭書架照片、家庭書目單、親子共讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等，材料至少交兩份，越具體詳細越好，材料附在申請表后面。
評選方案 篇2
一、指導思想:
“陽光育人，和諧興校”是州溫第二十中學的辦學理念。我們本著關注每個學生，關注學生成長的每個方面和每段過程的理念，為學生創(chuàng)設快樂學習、陽光和諧的氛圍。同時為促進學生的身心健康，使每個學生都能全面、均衡和個性化的發(fā)展，我們特提出本方案。期望使學生成為會“快樂生活、智慧思考、文明處世”的高素質人才。
二、評價原則
1、全體參與:學校全體學生納入到統(tǒng)一的評價體系之中;全體教師參與評價，而非僅是班主任。
2、評價全面、注重過程;從學生全面發(fā)展來考核，把學生平時的表現(xiàn)納入到評價中。全方位，多層面的促進學生綜合全面發(fā)展。
三、評價標準
1、文明禮儀之星
�、倌７蹲袷刈袷亍吨袑W生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《溫二十中一日常規(guī)》等;
�、谡\實待人，講信譽;尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人;具備關注他人的精神，并能積極參加班級、學校及社會的各項有意義活動;
�、圩鹁此�，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，學生行為規(guī)范
�、懿讳亸埨速M，能節(jié)約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學在生活上攀比，有樸素的作風
�、葜鲃雨P心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛心，經常做好事，并能帶動其他同學共同參與
�、拊诠ぷ骰蚧顒又�，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現(xiàn)出良好的集體主義精神和責任意識
�、呶拿骶筒�
⑧月班級個人行為規(guī)范百分制考核為A、B等(前40%)。
2、學習智慧之星
�、賹W業(yè)成績優(yōu)秀，各學科全面發(fā)展;每學期期中、期末或初三月考各門功課成績都優(yōu)秀;成績進步非常明顯的。
�、趯W習目的明確，學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，有廣泛的學習興趣，注意培養(yǎng)自己的特長和創(chuàng)新精神，思維活躍，對問題敢于發(fā)表自己的看法。
③善于與他人合作完成學習任務，理解尊重他人，愿意與人交流和分享，保持良好的.競爭心態(tài)。
④在學習方面起模范帶頭作用，能幫助同學，共同進步;善于總結和反思，善于汲取他人經驗和處理信息。
�、莘e極帶頭參加學校和班級組織的各項學習活動，如讀書節(jié)活動、英語節(jié)活動、探究性學習等，表現(xiàn)突出。
⑥上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不講空話，不做小動作，積極開動腦筋。自修課能做到老師在與不在一個樣。
�、甙磿r獨立完成并上交作業(yè)，字跡端正，答題正確不漏做，不抄襲他人作業(yè)
⑧能經常閱讀有意的課外書報，了解時事，拓寬視野。
3、藝術特長之星
�、贌釔鬯囆g，具備文藝表演才能，積極參加校內外各類藝術團體和校藝術節(jié)活動并顯著成績，學科考核為優(yōu)秀級。
�、诰邆淞己玫恼Z言表達能力和文學寫作能力，在大型活動的主持、演講、朗誦等方面均有良好的表現(xiàn)，在班級主頁、校園網、狀元紅等校級及以上刊物發(fā)表過文章，能主動承擔學校布置的任務。
③對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功，能積極參加手抄報、黑板報等活動。
④能為班級和學�；顒映鲋\劃策，并能認真參加創(chuàng)意活動，設計的作品創(chuàng)意新穎。
⑤具備良好的英語表達能力，并積極參加校級以上英語學習活動及競賽
�、迵螆F支部、班委會或者是校學生會的成員，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，在各種活動中表現(xiàn)突出，為學校和班級管理做出一定貢獻
�、咭陨衔捏w項目有考級證書或獲區(qū)以上榮譽的伏先推薦。
4、體育健康之星
�、贌釔垠w育活動，在田徑、籃球、足球、乒乓球、排球、棋類等體育項目方面至少有1項突出，并取得區(qū)級以上成績;廣播體操、眼保健操、體育活動課表現(xiàn)優(yōu)秀;本學期為校田徑隊正式隊員，并能堅持訓練的。
�、谝陨衔捏w項目有考級證書或獲區(qū)以上榮譽的伏先推薦。
5、綠色環(huán)保之星
�、儆休^強的社會責任感和社會公德意識，關注社會或身邊的環(huán)境問題，能對社會環(huán)境問題獻計獻策，積極參加學校及社會各項環(huán)�；顒雍椭驹刚呋顒�
�、谡湎зY源，愛護公物。要節(jié)約水電、不浪費，不損壞公共設施，并在同學中起到模范帶頭作用。
評選方案 篇3
一、活動目的：
為加強少先隊陣地建設，增強校園環(huán)保小衛(wèi)士活動氛圍，促進全體少先隊員愛我實小、美化校園意識，特開展“我是光榮的環(huán)保小衛(wèi)士”優(yōu)秀征文評選活動。
二、活動對象：一至六年級全體少先隊員。
三、征文主題：我是光榮的環(huán)保小衛(wèi)士
四、活動安排：
1、征文應圍繞“我是光榮的環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，進行細化延伸。可以是記我眼中一位可敬的環(huán)保小衛(wèi)士，可以是對參加環(huán)保小衛(wèi)士活動的暢想，可以是參加過環(huán)保小衛(wèi)士活動后的點滴感悟，也可以是對校園環(huán)保小衛(wèi)士活動的`合理建議……總之，能夠在主題的引導下表達出自己的真實感受即可，杜絕抄襲。
2、此次征文活動，鼓勵廣大隊員自主參與，也可以在班主任老師或家長的指導下進行。參賽征文應用A4紙打印，注意寫清班級和姓名。
3、參賽稿件可通過少先隊大隊長z同學[六（12）班]和副大隊長z同學[六（9）班]轉交大隊室，也可直接交大隊室肖輔導員。征文截止日期為20xx年5月22日。
4、此次征文評選活動，在少先隊肖輔導員指導下，由大隊部主要干部進行評審，活動設一等獎四名，二等獎六名，三等獎十名。獲獎征文將在六一期間進行公開展示，并通過學校紅領巾廣播站陸續(xù)播出。對獲獎同學頒發(fā)獎狀，以示鼓勵。
評選方案 篇4
一、活動主題：感動你我，溫暖校園
二、活動宗旨：進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取，健康文明的校園文化，讓學生體味溫情，感受溫暖，震撼心靈，升華精神，在感動中成長，在感動中進步，在號召學生向身邊榜樣學習的同時在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。
三、活動時間：20xx年5月22日——20xx年7月1日
四、評選對象及基本條件：
1、高一、高二年級在校學生；
2、具備“感動”的素材：要求體現(xiàn)對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，在平凡的生活中感動他人；
3、參評材料必須客觀真實；
4、候選人事跡為近兩年來發(fā)生的事件。
五、評選標準：
1、自強學生：面對家庭的困難，面對自身的.疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中前進；
2、博學學生：勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名利前茅，品學兼優(yōu)，事跡典型，機智且有善于質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中起到很好的模范帶頭作用；
3、陽光學生：個性陽光、率真、健康、愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的行動來感染周圍的同學和老師，能團結同學，做事情盡善盡美，充滿愛心，熱心于公益社會事業(yè)，能夠以獨特的人格魅力和精神品質，用對生活的熱愛溫暖自己和他人；
4、責任學生：擔任學生干部工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加社會公益事業(yè)，用自己的實際行動來回報學校和社會；在重大事件中和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔；
5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；長期堅持學生志愿服務活動且成績突出；關心同學，樂于助人，能夠積極主動幫助在學習、生活、心理等方面需要幫助的同學；
6、環(huán)保學生：熱愛環(huán)保事業(yè)，積極參加校內外各項環(huán)保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然，厲行節(jié)約，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力；
7、特長學生：具有較高的藝術修養(yǎng)和水準，能夠積極參加校內外的各項藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受同學喜愛，代表學校參加市、區(qū)有關藝術比賽，并取得優(yōu)異的成績；積極組織和參加學校各項體育活動，成績特別突出；代表學校參加市、區(qū)比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優(yōu)異成績，為學校乃至市、區(qū)贏得榮譽；
8、其他方面突出的學生。
六、參評方式
1、報名形式：采用個人報名、教師推薦和團支部推薦相結合的形式。（每位教師和每個團支部限推薦一名候選人）
2、報名要求：
�。�1）個人報名：報名者在班主任老師處報名并另附個人詳細事跡材料（2000字以內）和人物介紹PPT。
�。�2）教師和團支部推薦：推薦教師和團支部將推薦對象的信息填入報名表，然后交給班主任老師并另附個人詳細事跡材料（2000字以內）和人物介紹PPT。教師推薦的候選學生自行撰寫個人事跡材料，由推薦教師填寫推薦意見后上交班主任老師。
七、評選日程和安排：
本次評選盡量發(fā)掘感動的不同層面，努力做到校內師生廣泛參與。評選活動初步擬定三個階段。
第一階段：首輪宣傳，人物事件材料收集（5月22日——6月19日）
1、宣傳階段：（5月22日——5月28日）
宣傳方式：
�。�1）國旗下演講發(fā)出倡議
（2）宣傳海報、宣傳條幅和宣傳板
�。�3）校園網（發(fā)布開展《“感動校園人物(學生)評選方案》及倡議書）
資料收集：學生參評者的推薦表及事跡材料匯總到教育處
2、資料收集、整理和核實：（5月29日——6月19日）
由組委會對參評者的材料進行初步整理核實。
第二階段：初選產生候選人及第二輪宣傳（6月20日——6月25日）
由組委會對已報名的參評者的材料進行整理核實，并從中遴選符合要求的人物事件產生若干名候選人，并對人物事件作相關報道和宣傳。
第三階段：全校師生投票評選、后期宣傳（6月26日——7月6日）
第四階段：頒獎典禮（放假前或下學期開學典禮）
八、表彰和獎勵：
全校師生投票，根據票數高低產生“南濟七中感動校園人物”，并頒發(fā)證書，將獲獎的感動事跡在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續(xù)的宣傳；將獲獎的感動事跡編輯整理，設計出版“南濟七中感動校園人物”宣傳冊。
九、組織機構：
本次“感動校園人物”評選活動在德育分管校長的直接指導下，由學校教育處、團委、學生會、各年級、各班主任聯(lián)合組成本次活動的組織委員會。
組長：z
副組長：z
組員：z及各班主任老師
評選方案 篇5
為促進每一學生健康快樂成長，培養(yǎng)學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發(fā)展，展現(xiàn)學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學先進、趕先進、創(chuàng)先進”的良好氛圍，推動校風健康、和諧發(fā)展。特制定“每月之星”評選實施細則。
一、評選目的
為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發(fā)展，通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。
二、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模范遵守《小學生守則》和學校的一切規(guī)章制度，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好，熱愛學習，銳意進取，學習態(tài)度端正，能符合申報該星的條件，并在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，有一定的榜樣示范作用。
(對有下列行為的學生不予參評)
1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2、不按時打掃衛(wèi)生者。
3、破壞花草樹木者，不愛護學校公共設施設備者。
4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。
5、不服從學校班級管理，經常違反紀律者。
6、少先隊員在校期間不戴紅領巾者
三、評選對象
全體少先隊員，全體學生
四、評選方法
由學生、班級、大隊部共同評選。具體操作如下：
1、自薦：班主任要給每個學生改正缺點、努力上進的'一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上“每周之星”。在“爭”的過程中，使學生自然而然規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。
2、班級評比推薦：在班級內根據星級評比細則進行“記一記，說一說，評一評”，選出師生共同認可的“每月之星”�！鞍嗉壝吭轮恰泵宽椏稍u1名，并及時公布于班級展板（在自薦、推薦和評議后可投票表決，在班級贊成票須過半才能當選每月之星）。
3、學期末各班各星可推一名由學校進行表彰獎勵。
4、每學年（6月份），分高、中、低年級組分別評出十大感動校園之星，由學校給予獎勵，頒發(fā)獎章。
每班推出最佳人選2名，并附1000字以內的典型材料，分年級組組織競選演講，老師和學生共同投票評選。低年級組可將材料在班班通上展示，然后組組老師或師生共同參與評選。
五、各星標準：
1、文明禮儀之星
每天與老師、同學第一次見面主動問好，會使用禮貌用語“您好“、“謝謝“、“對不起“等。上下樓梯靠右行，課間做文明游戲，不在樓道內活動、喧嘩。與人說話態(tài)度誠懇謙虛，語調平和，不輕易打斷別人的話。尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助有困難的人。尊重老師和長輩，不頂撞，不打擾他們的工作、學習和休息。模范執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內容，舉止文明，儀表整潔。尊師守紀，團結同學，遵守學校校規(guī)校紀，不打架，不罵人。
2、學習創(chuàng)新之星：
學習態(tài)度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。具有創(chuàng)新意識，積極探究，勤于動手，在學校的科技活動中有出色的表現(xiàn)。能積極參加學校組織的各項征文活動，積極向紅領巾廣播站投稿。具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在班級或校級（含校級）以上比賽中獲獎。
3、守紀誠信之星：
思想品德好，有強烈的進取心，集體榮譽感強；遵守紀律好，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，平日不抄作業(yè)、不弄虛作假。
4、愛校奉獻之星：
思想品德好，模范的遵紀守法，集體榮譽感強；積極維護學校利益，維護學校聲譽，為學校樹立良好的社會形象作出了積極貢獻；愛護公共財物，愛護花草樹木，自覺做到節(jié)水節(jié)電，是學生中愛校模范。
講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小或有困難的同學，積極為班級服務，為學校服務，成績突出。
5、衛(wèi)生環(huán)保之星
講究個人衛(wèi)生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔。講究公共衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。見到不講衛(wèi)生的人和事能主動上前勸阻或報政務處。積極開展環(huán)保宣傳教育，積極參加社區(qū)和學校組織的環(huán)�；顒�。能從自身做起，處處以身作則講環(huán)保，做到垃圾分類，廢舊電池扔進專用箱。
6、勤勞儉樸之星：
有良好的勞動習慣，能做力所能及的家務事，能積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節(jié)約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。
7、勤奮進步之星：
學習態(tài)度認真，學習方法科學，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經驗，經常受老師表揚。學習刻苦，學習目標明確，態(tài)度端正，思想意識，行為習慣各方面逐漸進步，不斷提高，追求進步，積極爭取入隊。
8、體藝健康之星：
堅持鍛煉身體，認真上好體育課和活動課，積極參加各種體育活動和比賽，身體素質達到標準，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次。身體素質良好，堅持上好兩操一課、認真做好廣播操和眼保健操，注意飲食衛(wèi)生，本月內沒有病假。了解一定的樂理知識；具有音樂、舞蹈等特長，有豐富的演出經驗；有較強的組織能力，能夠幫助老師組織文藝表演。喜愛書法、繪畫，書法、繪畫方面有特長，在校級以上書法、繪畫比賽中獲獎。
9、自強自信之星：
相信自己能學好，在學習上遇到困難不輕易放棄；能和同學和睦相處。注重品德修養(yǎng)，有遠大理想，身處逆境，自強不息，頑強拼搏，勇于進取。
10、組織管理之星：
擔任班級、學生會、團隊、小組組長等工作的干部學生。成為老師的得力助手，模范遵守和執(zhí)行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)章制度。積極主動地開展班級工作，認真完成學校和班主任交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調合作的能力，班級管理工作成績顯著。能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，以身作則，在師生中獲得一致好評。
六、幾點要求：
1、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推選工作。在評選過程中要讓學生明白經過努力，每個學生都有機會爭先奪星，同時又要把握標準，寧缺毋濫，尋找差距，增強動力。
2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮“每月之星”的示范帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
評選方案 篇6
一、評選對象：
本校從事工作滿一年以上的在編在崗的二線職工。
二、評選標準：
1、熱愛本職工作，認真參加政治學習，升旗儀式等各項活動，不遲到，不早退，有事業(yè)心和責任感。
2、認真履行崗位合同的相關職責，無責任事故發(fā)生;有強烈的服務意識，創(chuàng)造性的開展服務工作，以良好服務態(tài)度獲得師生的好評。
3、關心學校，能顧全大局，不計較個人得失，工作積極主動，對學校整體工作獻計獻策。
4、遵紀守法，不擅離工作崗位，不參賭不酗酒，不損壞集體和他人利益。
5、能為學校精打細算，節(jié)約開支，并協(xié)助學校做好開源節(jié)支的宣傳教育工作。
6、能協(xié)助組內完成好各項工作，發(fā)揮團結協(xié)作精神，有強烈的集體榮譽感。
7、在本職工作中嚴格依法辦事，注意崗位安全無安全事故發(fā)生，工作無差錯。
8、每學期認真完成學校交給的工作任務，學期各項考核均能達標。
三、方法與步驟：
1、根據上學年度考核和評選標準，每學年評定一次。
2、被評為先進職工的待遇：每學年享受10個月的崗位津貼，每月的津貼標準為200元(本學年度從20xx年9月起——20xx年6月至)。
3、評選步驟：
(1)本人填寫申請表。
(2)組室提出推薦意見。
(3)評定小組，綜合考評，確定初步意見。
(4)提交教代會審議。
(5)學校張榜公示結果。
4、凡被學校評定小組初定為不符合先進標準的職工，可申請學校召開教代會進行述職;全體教師代表以無記名投票的形式進行表決，得票數滿到會人數2/3以上者，也可以評為先進職工。
5、在擔任先進職工期間，若有不符合"評選標準"的相關情形出現(xiàn)，經學校評定小組裁定，自教代會表決通過之日起取消稱號，當月起不再享受相應的經濟待遇。
6、適逢產假的`職工，符合條件也可以被評為先進職工，但產假期間不享受相應的津貼。因病，因傷等原因不能滿勤的，以每月上班的實際之數計發(fā)相應的津貼。
評選方案 篇7
為進一步促進我校以“書香溢滿校園，好書伴我成長”為主題的讀書活動的深入開展，充分發(fā)揮家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，共同培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，我校結合寒假期間“親子共讀”、《唐詩三百首》的背誦積累和學生個性化的讀書積累這三方面情況進行“書香家庭”的評選。
一、活動目標
1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、奮發(fā)向上的家庭文化環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。
2．通過讀書活動，為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。
3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，持續(xù)開展“親子讀書”活動，創(chuàng)建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的'讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。
二、評選條件
1、寒假期間，家長與孩子有計劃地進行“我與孩子共讀一本書”親子共讀讀書活動，每天抽出至少15分鐘的時間與孩子共同閱讀，并于假期內能夠與孩子共同讀完一本指定的書籍。
2、督促孩子有步驟地完成“讓背誦成為快樂”《唐詩三百首》節(jié)選的五言絕句（共34首）的背誦。
三、評選方法
語文教師根據“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）和開學初第一周的班級寒假讀書匯報交流與背誦檢查作出綜合評價，評選出“書香家庭”，名單上報學校，頒發(fā)獎狀。
四、參評要求
1、以班級為單位裝訂“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）。要求榮獲“書香家庭”學生的材料訂在前面。裝訂整齊以級部為單位上交。
2、同時以級部為單位上交各班榮獲“書香家庭”學生及家長名單。
3、語文教師的讀書匯報交流課教學設計于第二周周三之前以教研組為單位上交電子稿。
評選方案 篇8
一、活動目的：
為進一步增強師生文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，樹立良好的`班風和學風，形成人人爭做文明中學生的良好氛圍，促進和諧校園建設，學校將加強對班級的管理，定期開展“最美班級”評選活動。
二、評比要求：
1、教室走廊墻壁上不能有腳印和亂涂亂畫痕跡。
2、教室里的窗臺、玻璃要保持干凈。
3、教室地面及走廊、樓梯要保持干凈，無臟水。
4、教室內的開水瓶、礦泉水桶、衛(wèi)生工具要擺放整齊。
5、教室內無雜物，桌椅排列要整齊。
6、教室內墻壁上不要亂貼亂掛。
7、學生的儀容儀表要符合校規(guī)，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)，不佩戴首飾，精神面貌好。
8、學生的語言要文明，多使用禮貌用語，不說粗話臟話。
9、學生行為舉止要文明，下課期間，不大聲喧嘩、不瘋打，上下樓梯不沖撞。
10、同學之間和睦相處不打架。
11、遵守午休紀律，不隨意進出教室上廁所，保持校園安靜。
12、遵守寢室紀律，晚寢不吵鬧。
13、認真打掃寢室，保持寢室干凈、整潔。
14、遵守食堂紀律，排隊打飯時，不插隊。
15、注意食堂衛(wèi)生，始終保持本班餐桌干凈，地面整潔。
16、校園內不隨手扔垃圾，不向教室、寢室窗外拋雜物。
17、不準帶零食進入教室、寢室。
18、不吸煙，不帶手機進校園。
19、不私自外出，不準進網吧。
20、遵守課堂紀律，上課認真聽講，不做小動作，不睡覺。
21、尊敬師長，見到老師要問好。
三、友情提示：
1、評比時間：本期第十三周，即2014年11月23日至28日。
2、評比小組：
組長：劉國平
成員：全體行政成員，值班教師、值日學生。
3、評比方式：在評比期間，每天均由值班教師、值日學生、政教處人員，以百分制、倒扣分的形式，對各班情況進行量化。一周結束，將各班每天所得分進行累計，即為最終得分。
4、檢查時段：隨時。
5、評比結果：其結果將作為班級常規(guī)管理考核的重要依據之一。評比結果將以通報的形式在全校范圍內公布。對各年級前2名的班級給予一定的獎勵。對后3名的班級提出警示。
評選方案 篇9
為加強集團師資隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，建立健全教師成長與發(fā)展評價激勵機制，全面提高師資隊伍整體素質，進一步提升教育教學質量和辦學品質，特制定本方案。
一、組織機構
為確保工作順利進行，集團成立評選工作領導小組，負責組織、協(xié)調、實施校級骨干教師(班主任)評選相關工作。
領導小組下設辦公室，辦公室設在集團人力資源部，具體負責評選工作的組織實施。
二、評選對象
在編在崗符合參評條件的一線教師。
已評為特級教師，市級學科帶頭人、骨干教師，區(qū)級學科類和班主任類骨干人員不列入評選對象。
三、評選原則
1.堅持“德、才”兼?zhèn)涞娜瞬旁瓌t。
2.堅持“公開、公平、公正”的選拔原則。
3.堅持“選拔與培養(yǎng)”相結合的管理原則。
四、評選條件
1.熱愛教育事業(yè)，為人師表，師德高尚，具有良好的思想政治素質和業(yè)務素質。
2.近三年來一直從事教育教學工作，其中專任教師每周不少于6課時，行政人員兼課的每周不少于4課時。
3.具有本科以上學歷、二級教師專業(yè)技術職務任職資格。
4.評選骨干班主任需有兩年以上的'班主任工作經歷。
5.學年度考核合格，教育教學綜合業(yè)績突出，受到所在分校(校區(qū))表彰獎勵。
五、評選程序及工作要求
1.各分校(校區(qū))要成立由校長、書記任組長的評選推薦工作小組，制定本單位評選推薦工作方案，方案中應明確推薦程序、推薦要求。
2.各分校(校區(qū))評選推薦工作小組要堅持公開公正、實事求是、好中選優(yōu)的原則開展工作，推薦結果需在本分校(校區(qū))進行公示，公示期五天。
3.符合評選條件的教師，可自主向所在分校(校區(qū))提出參評申請，分校(校區(qū))進行考核推薦。其中，申報教師需填寫《北京市陳經綸中學校級骨干教師(班主任)申報表》一份，并提交相關證明材料;分校(校區(qū))評選推薦工作小組研究同意的，需將申報教師的《北京市陳經綸中學校級骨干教師(班主任)申報表》，連同《2018年校級骨干基本情況統(tǒng)計表》于3月15日前，將電子版和紙質版一并報集團人力資源部。
評選方案 篇10
為促進我校“書香校園”活動的深入開展，努力培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，積極打造翰墨飄香的書香校園氛圍。通過小手牽大手的'形式在學生家庭中開展家庭讀書活動，倡導家長以身作則，爭創(chuàng)書香型家長，營造書香家庭。在“六一”兒童節(jié)到來之際，希望以此讓讀書成為每個家庭的生活方式。
一、評選條件和辦法
1.有良好的讀書環(huán)境，家庭閱讀氣氛濃郁，
2.對學校、班級讀書活動的積極參與和支持。比如，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)建工作等。
3.每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。
4.家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，堅持進行家庭讀書活動，并進行多種方式的“親子共讀”。
5.家庭有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。
一、二年級學生至少20冊；
三、四年級學生至少25冊；
五、六年級學生至少30冊。
6.家長做孩子讀書的榜樣，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號”，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號”
二、推薦方式
1.采取家長自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。
2.各班級先進行初評，名額不限。
3.學校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會并頒發(fā)證書，對“書香家庭”先進事跡通過經驗交流大會等各種渠道予以宣傳。
三、報送要求：
各班主任于5月28日前，將班級“書香家庭”匯總表上交學校教育處。
xx小學“書香家庭”評選具體要求
1.班級按照“書香家庭評選方案”進行評選
2.將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關信息填寫到“書香家庭匯總表”，周三上午將匯總表的電子版發(fā)到xx，主題寫清“xx班書香家庭匯總表”
3.評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報，要求：
�。�1）彩噴一張A4紙大小
（2）內容包括：父母和孩子共同讀書照片，父母和孩子讀書的故事
�。�3）題目：家長自擬
�。�4）排版合理、布局美觀
�。�5）周三下午3:00上交教育處
（6）“六一”活動展出，鼓勵班級家長多參與
評選方案 篇11
為加強公司企業(yè)文化建設，不斷增強企業(yè)向心力和凝聚力，提高工作效率，有效激勵工作業(yè)績突出、綜合優(yōu)秀的員工，公司開展“優(yōu)秀員工”評選活動。具體方案如下。
一.甄選原則
堅持公開、公平、公正的原則。
二.甄選周期
每月組織一次評選
三.選拔范圍
1、進入本公司滿一個月的`員工可以參加月度優(yōu)秀員工評選
2、優(yōu)秀員工人選應以各部門基層員工為主，管理層員工為輔
四.名額分配
1、以部門為單位組織評選，部門人數不超過10人(含)，每月2名，部門人數不少于10人，每月可選3名
2、人事行政部每月根據各部門選出的人員，選出5名以下優(yōu)秀員工
五.評選標準
業(yè)務實績——目標管理指標達成率100%。
工作質量——出色，準確無誤地完成上級布置的任務。
工作技能——具有極其豐富的專業(yè)技能，能充分履行自身職責。
工作態(tài)度——努力工作，積極投入，能很好地完成分內工作。
團隊合作意識——具有較強的團隊合作意識，積極協(xié)助他人完成任務，分享自己的經驗技巧。
工作紀律——遲到不得超過2次/月；事假不超過1天/月
服裝沒有違反。
物品配置合乎規(guī)定
意識——學習優(yōu)秀的自我學習意識，樂于接受公司安排的各種培訓，提高自己的綜合能力。
創(chuàng)新能力——工作中銳意求新，經常提出新想法、新措施和新工作方法。
責任感——有積極的責任感，能徹底完成任務，能安心交付工作。
溝通協(xié)調——善于上下溝通、平衡協(xié)調，能自動主動與人合作
六.評估人員及注意事項
1、工作業(yè)績由被考核人直接上級評價，工作質量、工作技能、工作態(tài)度、團隊合作意識。
2、團隊合作意識由被評價者級別的同事(至少2人)進行評價，被評價者可以指定人選。
3、工作紀律由人事行政部評估。
七.甄選進程
1、每月5日前各部門主管、經理完成部門內員工評選，填寫《優(yōu)秀員工評價表》報人事行政部。
2、每月8日前人力資源行政部完成優(yōu)秀員工評選和《優(yōu)秀員工評價表》分析，并將優(yōu)秀員工照片和業(yè)績概要發(fā)布在布告欄上。
評選方案 篇12
一、活動目的
為落實學校課程體系建設，彰顯校本課程魅力，尊重學生主體地位，促進學生主動發(fā)展，以陶冶情操、發(fā)展個性、啟迪智慧為宗旨，學校決定于六一期間舉行“我會才藝我快樂、我會運動我健康、我會動手我創(chuàng)造、我會學習我智慧”“情溢校園智享人生”百生秀評選活動。
二、活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、評選辦法
評選項目為校本課程選修類，如“圍棋小名士”，不跨班選報。由各校本課程班的任課教師組織評選，根據本課程實施方案中的評價辦法，要凸顯學生參加課程班的'特長表現(xiàn)，采取民主推薦、現(xiàn)場展示的形式進行推選。
從下發(fā)方案之日起，各校本課程班要充分地宣傳發(fā)動，讓學生明白評選目的及辦法。學生根據自己在校本課程班的學習情況，自主申報，參加本班評選。負責教師本著公開公平公正的原則組織好評選過程，全校共評出“我會才藝我快樂、我會運動我健康、我會動手我創(chuàng)造、我會學習我智慧”四大系列100名學生“小能手”（小明星、小健將等）予以表彰，評選人數按校本課程班人數的4%（不滿25人的只選1個），評選項目見附表（原則上評選為金牌少年和金星少年的不再參與百生秀評選，且申報項目不得和上年度相同）。
四、評選時間
一至四年級校本課程班利用下周五（5月17日）下午校本課程進行評選，下周一將評選結果報送教務處進行審核。五六年級在本班內由班主任進行評選，下周一將評選結果報送至教務處進行審核。
五、評選項目
課程板塊項目名稱
我會動手我創(chuàng)造剪紙小明星
我會才藝我快樂小畫家
泥工小明星小提琴小明星
七巧板小明星民樂小明星
女紅小明星戲曲小明星
我會學習我智慧英語小明星
小書法家圍棋小明星
小歌唱家科技小明星
小舞蹈家閱讀交流小明星
電腦美術小明星數學小明星
我會運動我健康籃球小健將
小主持人
足球小健將
陶藝小明星
羽毛球小健將
乒乓球小健將
跳繩小健將
健美操小明星
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