設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-03-13 12:57:03 方案我要投稿

【必備】設(shè)計(jì)方案范文錦集10篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】設(shè)計(jì)方案范文錦集10篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動(dòng)主題：

　　十歲集體生日會(huì)

　　學(xué)生年級(jí)：

　　五年級(jí)

　　所在學(xué)校：

　　長(zhǎng)沙市高新區(qū)虹橋小學(xué)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓每一位孩子過(guò)一個(gè)有意義的生日，給他們留下終生難忘的記憶。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，給父母提供親情交流的機(jī)會(huì)，讓孩子感受親情的溫暖，懂得長(zhǎng)輩對(duì)他們所寄予的厚望。

　　3、搭建一個(gè)平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子充分展示自己的才華，讓父母更多地了解自己的孩子。

　　4、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子與家長(zhǎng)共同感受活動(dòng)的意義所在，進(jìn)而逐漸消除學(xué)生間過(guò)生日攀比的現(xiàn)象。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、回憶等方式收集自己的成長(zhǎng)資料，編寫成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)等活動(dòng)，完成自我發(fā)現(xiàn)階段的活動(dòng)。

　　組織形式：小組策劃，集體交流。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、學(xué)生談自己想怎樣過(guò)十歲生日，明確過(guò)生日的原則

　　師：今年，我們班的同學(xué)都十歲了，有的剛滿十歲，有的即將滿十歲，所以一開學(xué)我們便確定了“我十歲啦”這個(gè)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。通過(guò)前一階段“自我發(fā)現(xiàn)”階段的活動(dòng)，你們打算怎樣度過(guò)自己的十歲生日呢？

　　生：自由說(shuō)自己的生日準(zhǔn)備怎樣過(guò)？

　　師：相機(jī)板書過(guò)生日的原則：簡(jiǎn)單、節(jié)約、有意義

　　相信同學(xué)們會(huì)行動(dòng)起來(lái)的，老師等著聽大家的匯報(bào)。

　　（二）、商量集體生日的準(zhǔn)備工作

　　師：假設(shè)我在今年六一兒童節(jié)的時(shí)候真的給大家提供一個(gè)過(guò)十歲集體生日的機(jī)會(huì)，你們覺(jué)得我們最應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)呢？

　　生：家長(zhǎng)、老師，

　　師：為什么？

　　生：因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師為我們付出得最多，是最關(guān)心我們的人。我們可以借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們的感謝之情。

　　師：在我們的成長(zhǎng)當(dāng)中還有朋友的關(guān)心，學(xué)校和社會(huì)給我們提供的成長(zhǎng)環(huán)境，都是應(yīng)該感謝的。

　　師：那你們想怎樣慶祝呢？

　　生：自由的談自己的想法，

　�。ㄉ苷f(shuō)出開展的意義，能講為什么要講，該怎么做。）

　　師：剛剛大家所講的都是集體生日中可以開展的活動(dòng)內(nèi)容以及開展的形式。我們可以歸納為“活動(dòng)程序”。板書：活動(dòng)程序

　　為了把這次活動(dòng)開展成功，我們還應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？

　　生：布置好場(chǎng)地，

　　生：做好宣傳工作，

　　生：做好拍攝工作，

　　生：還應(yīng)該準(zhǔn)備好一些節(jié)目，要在這些節(jié)目當(dāng)中能看到我們的進(jìn)步。要能體現(xiàn)我們對(duì)家人、朋友、老師、學(xué)校、社會(huì)的感激之情。節(jié)目的表演可以是同學(xué)之間、師生之間、我們和父母之間的合作表演。

　　（三）、分組、寫委任狀、制定計(jì)劃

　　師：那我們就可以暫且分為五組來(lái)準(zhǔn)備這次集體生日，分別是活動(dòng)程序組、場(chǎng)地布置組、宣傳組、拍攝組、節(jié)目準(zhǔn)備組。

　　還差一個(gè)小組，怎么辦？（師生思量片刻之后）老師給他起名問(wèn)號(hào)組“？”。老師要求這一組同學(xué)要最聰明，最勇敢，能從這五個(gè)組之外想出另一個(gè)大家沒(méi)想到的。有哪些同學(xué)愿意到這組來(lái)呢？

　　生：自由報(bào)名。（按學(xué)生舉手的先后順序確定10名同學(xué)）

　　師：接下來(lái)，我們還是按照自由報(bào)名的形式，確定各組的人員。

　　生：自由報(bào)名。

　　確定好各組成員之后，學(xué)生按組坐好。

　　師：大家都是為了同一個(gè)目標(biāo)坐到了同一個(gè)小組，還得請(qǐng)大家為了同一個(gè)任務(wù)一起努力。這次活動(dòng)與平時(shí)的其他活動(dòng)有所不同，平時(shí)我們分組后，每一組通常是各自為陣開展活動(dòng)，而這一次要求我們?cè)谛〗M準(zhǔn)備中，還要與其他組的同學(xué)配合完成任務(wù)。這需要我們有很高的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。為了活動(dòng)能如期開展，我認(rèn)為每一組同學(xué)都必須清楚自己的責(zé)任，我要求你們每組寫一份委任狀，哪組沒(méi)有完成好任務(wù)就找哪組負(fù)責(zé)。

　　生：寫委任狀，并由組長(zhǎng)宣讀自己的委任狀。

　　師：好現(xiàn)在大家可以制定小組活動(dòng)計(jì)劃了。

　　生：制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

　　（四）、完善小組活動(dòng)計(jì)劃

　　師：哪一組先介紹你們的活動(dòng)計(jì)劃呢？

　　生：匯報(bào)計(jì)劃——（提出自己面臨的困難）——其他組提供幫助及置疑或補(bǔ)充以完善活動(dòng)計(jì)劃。

　　四、課堂花絮：

　　“老師，他不行

　　在活動(dòng)中，當(dāng)我問(wèn)到有哪些同學(xué)愿意參加問(wèn)號(hào)組的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)最調(diào)皮，最搗蛋的男孩子舉起了手，喊到“老師，我來(lái)�！币粫r(shí)間，同學(xué)們的目光全集中到了他的身上。有人投來(lái)詫異的眼神，有人捂著小嘴在嘰里咕嚕�！霸趺蠢�，難道我們班就只有這一個(gè)小勇士嗎？”我忙問(wèn)到。大家面面相蹴，沉默了一陣之后，有一個(gè)男生終于發(fā)言了，“老師，我也想當(dāng)勇士，但我覺(jué)得他不行！而且我也不喜歡和他一組�！薄熬褪菃幔克看味紱](méi)有完成過(guò)自己的任務(wù)�！庇型瑢W(xué)附和到。這時(shí)，那個(gè)小調(diào)皮蛋用手摸著后腦勺，又是掘嘴，又是翻白眼，頗有一副不稀罕的架勢(shì)。

　　“遭了，可不能讓他們這樣僵持下去�！边@個(gè)念頭倏的從我心中閃過(guò)�！笆紫日�(qǐng)大家明白一點(diǎn)，在活動(dòng)中，每個(gè)人都有參與的權(quán)利，我們沒(méi)有權(quán)利嫌棄任何人。他平時(shí)可能是沒(méi)有很好的完成任務(wù)，甚至你們覺(jué)得他有點(diǎn)成事不足，敗事有余。但是我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)需要的是一個(gè)優(yōu)秀的集體，而不是要一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人，我要求大家能共同進(jìn)步，不拋棄，不放棄每一個(gè)同學(xué)。至于如何改變他，大家可以試著根據(jù)他的自身特點(diǎn)，安排他最適合的任務(wù)給他，這就要發(fā)揮你們的創(chuàng)造性了。我建議大家可以試著根據(jù)他的自身特點(diǎn)，安排他最適合的任務(wù)給他。”我一本正經(jīng)的說(shuō)道。接著，我又把話鋒轉(zhuǎn)向了小搗蛋�！巴瑢W(xué)說(shuō)你，也有他們的理由。我想，包括你自己也不會(huì)愿意和不做實(shí)事的人一組，責(zé)任是一種心態(tài)，你必須督促自己做一個(gè)負(fù)責(zé)任的男子漢�！苯�(jīng)過(guò)一番心理指導(dǎo)之后，活動(dòng)終于繼續(xù)了下來(lái)。

　　“大家愿意支持我們嗎？”

　　開始討論了，問(wèn)號(hào)組的同學(xué)激烈的討論了起來(lái)，“我們這組可以為這次活動(dòng)做寫什么呢？”“我們來(lái)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？”“有宣傳組，還要我們邀請(qǐng)干嘛？”“我們負(fù)責(zé)買生日蛋糕，怎樣？”“好是好，可我們沒(méi)錢呀？”“有了，我們就成立一個(gè)活動(dòng)費(fèi)用組，同學(xué)們要購(gòu)買什么東西，就歸我們負(fù)責(zé)�！薄板X呢？從哪里來(lái)？”“我要我爸來(lái)支助我們吧１“那不行，這是我們集體的活動(dòng)，應(yīng)該大家想辦法�！薄�

　　孩子們想得都很有道理，就是定奪不下來(lái)，便終于想起來(lái)站在一旁的我�！拔覀儾皇菑乃哪昙�(jí)就一直開展了‘掙第一元錢’活動(dòng)嗎？而且基本上都堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在，應(yīng)該有點(diǎn)存款了吧１聽我這么一說(shuō)，孩子們恍然大悟。

　　在接下來(lái)宣讀小組計(jì)劃時(shí)，他們的組長(zhǎng)很認(rèn)真，很誠(chéng)懇的說(shuō)道：“我們決定成立一個(gè)費(fèi)用組，負(fù)責(zé)買活動(dòng)要用的生日蛋糕和大家組上需要買的東西。我們認(rèn)為，平時(shí)過(guò)生日都是父母給我們準(zhǔn)備蛋糕，這次，我們應(yīng)該用自己在‘掙第一元錢’活動(dòng)中積攢下來(lái)的錢買蛋糕給父母吃。用這種方式告訴我們的父母我們長(zhǎng)大了，會(huì)使活動(dòng)更有意義。大家愿意支持我們嗎？”費(fèi)用組的難題迎韌而解，還沒(méi)等他們的組長(zhǎng)下臺(tái)來(lái)，我就看到他們有同學(xué)開始造捐款單了。

　　“老師，我有問(wèn)題？”

　　“老師，我有問(wèn)題。我覺(jué)得我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)，還有一個(gè)缺憾。每次活動(dòng)中安排拍照的同學(xué)都不帶相機(jī)，我們都沒(méi)有什么圖片資料和音像資料，即使有，也是您忙前忙后抓拍的。我建議這次把拍攝任務(wù)單獨(dú)交給一個(gè)組，成立拍攝組。我覺(jué)得我們自己來(lái)拍自己的活動(dòng)情況會(huì)更加及時(shí)，也更有意義�！痹谟懻摰脚臄z問(wèn)題時(shí)，我們班的‘智多星’周堃韻嚴(yán)肅地說(shuō)到�！罢娌诲e(cuò)，這真是一個(gè)好主意１我拍手稱贊到�！安皇俏也辉敢鈳鄼C(jī)，而是我父母不讓我?guī)?lái)，說(shuō)是相機(jī)貴，怕弄壞了。”家里有相機(jī)的同學(xué)訴起苦來(lái)�！澳沁@就要拜托宣傳組的同學(xué)做好對(duì)家長(zhǎng)的活動(dòng)宣傳了�！薄皩�(duì)，而且要把活動(dòng)聲勢(shì)做大。讓其他人都來(lái)關(guān)注我們的活動(dòng)�！本瓦@樣，我們?cè)诜纸M的時(shí)候，第一次為拍攝工作單獨(dú)組成了一個(gè)組。

　　五、活動(dòng)反思：

　　1、像這樣的活動(dòng)策劃課，學(xué)生不當(dāng)當(dāng)要出好點(diǎn)子，還得說(shuō)出這個(gè)點(diǎn)子的意義所在，能講出可以怎么做，為什么要這樣做，該如何做。在策劃方案中，應(yīng)該寫出具體的目標(biāo)，活動(dòng)的方式方法，分工，活動(dòng)的內(nèi)容，活動(dòng)步驟等，并在集體交流中進(jìn)一步完善。

　　2、學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，在意見上難免會(huì)出現(xiàn)一些分歧，這是避免不了，也不必避免的事。作為指導(dǎo)教師也不必急于發(fā)表自己的意見，而應(yīng)該認(rèn)真傾聽，力求聽出孩子們的矛盾所在，再多想想怎樣引導(dǎo)學(xué)生從意見分歧走向統(tǒng)一做法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

　　3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生提出的個(gè)性化的活動(dòng)想法，指導(dǎo)教師可以先不做評(píng)價(jià)。先聽聽其他同學(xué)的看法，把商量決策的權(quán)利交給每一個(gè)學(xué)生，哪怕明明知道行不通，也可以試著給學(xué)生一次嘗試的機(jī)會(huì)，失敗了，他們自然會(huì)有能力總結(jié)其中的原因。這種做法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)在活動(dòng)中的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)踐方面的能力是行之有效的。

　　4、在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的每一個(gè)階段，基本上都會(huì)遇到學(xué)生互相挑剔，使活動(dòng)僵持不前的情況。這就需要指導(dǎo)教師有認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，最主要的是要及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。只有在心理上消除了彼此的隔膜之后，相互的合作才能稱之為真正意義上的合作。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，普及安全知識(shí)、營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患，使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時(shí)時(shí)處處注意安全。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：一年三班教室

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：

　　教師：安全問(wèn)題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題，可是盡管這樣，還是會(huì)有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來(lái)討論一下在校園里如何做好安全。

　�。ǘ┯懻摚�

　　1、集會(huì)、做操時(shí)，我們要注意什么？

　　a集會(huì)、做操時(shí)要做到快、靜、齊。

　　b. 集會(huì)、做操時(shí)要由班主任帶隊(duì)按順序入、退常

　　c. 集會(huì)時(shí)要專心聽，做操時(shí)動(dòng)作要規(guī)范。

　�。ㄓ械耐瑢W(xué)集會(huì)時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，老是去碰別人。）

　　2．上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩？

　　討論、反潰

　�、� 上、下樓梯不擁擠。

　�、� 不在樓梯、走廊上玩游戲。

　�、� 無(wú)事不上樓。

　　3．教室里電器設(shè)施（如：錄音機(jī)、插頭、日光燈、電扇、多媒體等）不能隨便觸摸。

　�。ㄎ覀儼嘤袑Ｈ素�(fù)責(zé)開關(guān)電燈，無(wú)一人隨便觸摸電器設(shè)施。）

　　4．學(xué)生不得爬窗臺(tái)、欄桿等。

　　知道爬窗臺(tái)、欄桿等危險(xiǎn)，無(wú)一人爬。

　　5．上廁所時(shí)應(yīng)該怎么樣？

　　不搶先、不擁擠。

　　6．學(xué)校里哪些地方我們也不能隨便亂爬？

　　① 不能隨便爬到乒乓球臺(tái)上玩。

　�、� 不能爬圍墻。

　�、鄄荒芘缹W(xué)校周圍的建筑。

　　(三)師生齊做安全選擇題

　�。�1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的? ①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。 ②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

　�。�2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做？ ① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。 ② 招呼同學(xué)去看熱鬧。 ③情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。

　�。�3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。 ② 在校園攀爬樹木比誰(shuí)爬的高。

　　（4）打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

　�。�5）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？　① 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。 ②找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。

　　（6）在學(xué)校不允許帶哪些東西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒

　�。�7）班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？ ①可以 ② 不可以

　　（四）學(xué)兒歌

　　小學(xué)生要記牢，安全事很重要. 教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.

　　上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上. 陌生人不要理，遇壞人報(bào)案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零.

　　安全歌人人記，都平安大家樂(lè)!教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

　　四、總結(jié)：

　　我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過(guò)不安全的事的同學(xué)，也意識(shí)到了安全的重要。老師相信，我們班的同學(xué)都能平平安安，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　【關(guān)鍵詞】牽引供電；綜合自動(dòng)化；培訓(xùn)

　　【摘要】通過(guò)結(jié)合國(guó)內(nèi)牽引供電綜合自動(dòng)化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)需求，根據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目提出并設(shè)計(jì)了一種適合供電段操作和運(yùn)行維護(hù)人員的教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)，該方案軟硬件結(jié)合，具有投資低，便于學(xué)員快速入門上崗，也便于升級(jí)換代的特點(diǎn)。

　　1引言

　　隨著鐵路大規(guī)模提速，東南沿海主要千線正在逐步實(shí)現(xiàn)電氣化，牽引變電站基本采用了最新的綜合自動(dòng)化技術(shù)，對(duì)于新建供電段和既有舊的電氣化線路，對(duì)值班和運(yùn)行維護(hù)及管理人員都提出了較高的專業(yè)供電技能要求，采用以往的課堂教學(xué)模式難以直觀對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，同時(shí)由于現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備都在投運(yùn)狀態(tài)，無(wú)法滿足學(xué)員的操控需求。借鑒國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，采用全仿真模擬教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)在飛行員、機(jī)車司機(jī)等職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域得到推廣，但該類系統(tǒng)投資巨大，對(duì)學(xué)員文化和專業(yè)基礎(chǔ)要求高，難于適應(yīng)基層站段人員的應(yīng)用需求。

　　因此，有必要采用全新的綜合自動(dòng)化教學(xué)培訓(xùn)方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行仿真培訓(xùn)。設(shè)計(jì)的教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)首先要直觀，便于學(xué)員操作，盡量與現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用模式保持一致，這樣通過(guò)教學(xué)培訓(xùn)可快速滿足崗位上崗要求，能很快適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的工作，安到廁利地完成操作維護(hù)任務(wù)。同時(shí)也要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和流行的多媒體教學(xué)的手段，加速學(xué)員的知識(shí)培養(yǎng)和動(dòng)手操作，從設(shè)備內(nèi)部熟悉系統(tǒng)的工作原理和掌握故障排查方法。

　　2設(shè)計(jì)原則

　　為實(shí)現(xiàn)基層運(yùn)行人員快速熟悉和掌握現(xiàn)場(chǎng)綜合自動(dòng)化的目標(biāo)，充分利用軟硬件資源，按典型牽引變電所進(jìn)行設(shè)備配置，一次設(shè)備全部采用模擬方式，主變和電容等一次設(shè)備可在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行知識(shí)講解，斷路器和隔離開關(guān)為保證操作的直觀性，需要配備模擬機(jī)構(gòu)。由于電站設(shè)備的備用設(shè)計(jì)，可按半個(gè)牽引變電站進(jìn)行硬件系統(tǒng)配置，實(shí)際操控完全滿足全站的操作要求，對(duì)于備用電源自投，可采用軟件模擬方式進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。考慮到需要進(jìn)行保護(hù)模擬和測(cè)量模擬，需要外配電壓電流源，通過(guò)其調(diào)節(jié)可直觀進(jìn)行保護(hù)試驗(yàn)和測(cè)量觀察。

　　系統(tǒng)構(gòu)筑一臺(tái)服務(wù)器，通過(guò)服務(wù)器對(duì)保護(hù)測(cè)控設(shè)備進(jìn)行操作，通過(guò)服務(wù)器建立基于TCP/IP協(xié)議的局域網(wǎng)，配置一定數(shù)量的學(xué)員機(jī)，使資源得到共享，每臺(tái)學(xué)員機(jī)都可通過(guò)服務(wù)器搶占控制權(quán)，對(duì)保護(hù)測(cè)控設(shè)備進(jìn)行操作，當(dāng)不操作設(shè)備時(shí)，每臺(tái)學(xué)員機(jī)可進(jìn)入仿真環(huán)境進(jìn)行仿真模擬培訓(xùn)。

　　模擬培訓(xùn)軟件采用先進(jìn)實(shí)用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，對(duì)電氣化鐵路綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的牽引供電原理、保護(hù)原理、所內(nèi)實(shí)際操作演練、故障模擬、工程應(yīng)用等進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)能夠軟件模擬正常狀態(tài)下的倒閘作業(yè)以及事故狀態(tài)下的處理手段，同時(shí)系統(tǒng)配置評(píng)價(jià)考核子系統(tǒng)，具備豐富的實(shí)用題庫(kù)，可對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行基本評(píng)估，以確認(rèn)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和檢驗(yàn)學(xué)員的知識(shí)掌握程度，為保證現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備運(yùn)行安全提供人力資源保證。

　　牽引供電培訓(xùn)系統(tǒng)由保護(hù)測(cè)控盤、機(jī)構(gòu)及故障模擬盤、電壓電流源、控制臺(tái)、聯(lián)網(wǎng)微機(jī)和服務(wù)器組成。組網(wǎng)采用星型高速以太網(wǎng)連接，保證多媒體信息量帶寬要求。全部采用多媒體電腦，具有先進(jìn)的多媒體教學(xué)功能。硬件系統(tǒng)的配置將保證系統(tǒng)有足夠的冗余度，云博機(jī)的內(nèi)存、CPU時(shí)間和硬盤空間均應(yīng)保證有40%以上的余量。

　　3牽引供電綜合自動(dòng)化教學(xué)仿真系統(tǒng)組網(wǎng)方案

　　教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)組網(wǎng)示意圖如下:

　　4培訓(xùn)系統(tǒng)主要功能

　　4.1教學(xué)部分

　　采用組網(wǎng)微機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)模擬操作和仿真培訓(xùn)。系統(tǒng)正常工作時(shí)只有一臺(tái)主機(jī)可對(duì)保護(hù)測(cè)控盤進(jìn)行操作，當(dāng)該機(jī)操作時(shí)，其他計(jì)算機(jī)無(wú)法登陸進(jìn)行保護(hù)側(cè)控盤操作，只能進(jìn)行仿真模擬操作，當(dāng)無(wú)主機(jī)對(duì)保護(hù)側(cè)控盤操作時(shí)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都可搶占主機(jī)地位，對(duì)保護(hù)測(cè)控盤進(jìn)行操作。系統(tǒng)(TE`I’S)采用多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，應(yīng)用視頻處理技術(shù)，通過(guò)高分辨率彩色屏幕，來(lái)表現(xiàn)電氣化鐵路綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)成，并通過(guò)藝術(shù)處理，來(lái)形象地表現(xiàn)電氣化鐵路綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行方式，系統(tǒng)組網(wǎng)、組屏方式，后臺(tái)監(jiān)控軟件及保護(hù)測(cè)控盤的控制操作、保護(hù)裝置的原理及操作，資料查詢等內(nèi)容。利用多媒體豐富的圖形、圖象及數(shù)字化處理技術(shù)，提供友好的人機(jī)界面，使學(xué)習(xí)者身臨其境地進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，創(chuàng)造最佳的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)部分內(nèi)容主要包括牽引供電系統(tǒng)原理，保護(hù)原理，綜合自動(dòng)化系統(tǒng)裝置原理，圖紙說(shuō)明系統(tǒng)和工程應(yīng)用部分。

　　4.2仿真模擬部分

　　主要針對(duì)以下部分進(jìn)行仿真:綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的監(jiān)控后臺(tái)軟件，備自投，保護(hù)測(cè)控盤的柜體，電鐵饋線保護(hù)裝置，電鐵變壓器差動(dòng)保護(hù)裝置，電鐵變壓器后備保護(hù)裝置，電鐵變壓器本體保護(hù)，電鐵并補(bǔ)保護(hù)測(cè)控裝置。由于需要培訓(xùn)的操作主要是針對(duì)后合監(jiān)控系統(tǒng)可遙控的開關(guān)和刀閘的操作，以及各保護(hù)裝置的操作。因此仿真培訓(xùn)系統(tǒng)采用仿真的設(shè)計(jì)。包括供電系統(tǒng)的正常手動(dòng)/遙控控分、控合，遠(yuǎn)方/當(dāng)?shù)赝度胪顺�，操作方法按照�?shí)際系統(tǒng)的操作規(guī)程進(jìn)行。以及事故處理，如開關(guān)狀態(tài)故障，變壓器:差動(dòng)保護(hù)、重瓦斯等本體故障、輕瓦斯等告警故障、高壓過(guò)流、低壓A過(guò)流、低壓B過(guò)流等，110kV進(jìn)線失壓，饋線過(guò)流、距離保護(hù)I段Ⅱ段、電流速斷、電流增量保護(hù)等，電容器速斷、過(guò)流、諧波過(guò)流、差壓、差流、過(guò)壓、低壓等。

　　5小結(jié)

　　設(shè)計(jì)的牽引供電綜合自動(dòng)化教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)操作和知識(shí)自我學(xué)習(xí)，培訓(xùn)供電段職工或?qū)I(yè)學(xué)生快速達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目標(biāo)。通過(guò)軟硬件相結(jié)合的方案，可節(jié)省資金投入，便于學(xué)員直觀熟悉現(xiàn)場(chǎng)投入運(yùn)行的系統(tǒng)，通過(guò)教學(xué)和仿真軟件的培訓(xùn)，使學(xué)員短期內(nèi)了解較為全面的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理和維護(hù)方法，同時(shí)能夠掌握日常正常操作和常見異常狀態(tài)下的處理操作流程，為安全供電打下良好的人力資源保障。同時(shí)隨著新技術(shù)的應(yīng)用，軟件系統(tǒng)便于升級(jí)，功能可不斷增強(qiáng)，適應(yīng)未來(lái)技術(shù)的發(fā)展。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、自主游戲，活躍情緒

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

　　2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

　　2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

　　4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作）

　　組織：五路縱隊(duì)、自由分散

　　* * * * * * *

　　二、快樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣

　　教師活動(dòng)：

　　1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。

　　2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動(dòng)。

　　3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇

　　4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹

　　5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船

　　6、組織學(xué)生跳繩比快。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線，練習(xí)跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

　　把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

　　2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來(lái)，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫小樹。

　　5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫魚畫不船。

　　6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。

　　7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。

　　組織：分散練習(xí)

　　場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根

　　課后小結(jié)：本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫、敢畫的情趣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　各種彩筆、有色繪畫紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

　　下面我們來(lái)欣賞一些大畫家的畫好不好？

　　二、作品欣賞

　　1.出示畢加索的作品。

　　2.你覺(jué)得這些畫怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫家。

　　3.原來(lái)，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

　　三、嘗試練習(xí)作畫

　　學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

　　1.在學(xué)生的繪畫過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。

　　2.你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

　　3.在學(xué)生的作畫過(guò)程中，教師巡視。

　　A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。

　　B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。

　　C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

　　四、學(xué)生作品展示

　　1.請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

　　2.出示畫家完成的作品，比一比。

　　五、小結(jié)

　　你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、識(shí)字寫字

　�。�、借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字：

　�、沤柚谝�、二幅插圖，有條件的可結(jié)合生活實(shí)際，感知刺猬、板凳、椅子、粗糙等詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)其中的六個(gè)生字。提示：猬在刺猬一詞中讀輕聲。

　�、平柚诙�、三幅插圖，通過(guò)口語(yǔ)交際表演，感知瞧、留下等詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)生字。

　　２、在朗讀詞句中認(rèn)讀生字：

　�、徘宄浚〈题ド掷锊晒�。（刺是平舌音，猬在這里讀輕聲）

　�、菩♀狄呀�(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。（板、但是前鼻音，凳是后鼻音，糙的聲母是c）

　�。�、讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己記這些生字的好辦法。

　�。�、板、椅、但、傍是既要求認(rèn)讀又要求書寫的生字，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的字形特點(diǎn)，并結(jié)合已學(xué)過(guò)的飯、奇、騎、旦、旁、膀等字識(shí)記字形。

　　５、寫字指導(dǎo)：

　�、艑懻_：

　　采字上面是爪字頭，注意中間一點(diǎn)與豎不要相連。背字下面的月字底撇變成豎。

　�、茖懨烙^：

　　采字最后兩筆撇和捺要對(duì)稱、舒展。背字上寬下窄，上短下長(zhǎng)。其余六個(gè)字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。注意但的日要寫小些，清、消右邊的部件，要比三點(diǎn)水高。

　　二、朗讀感悟

　　本文是一個(gè)有趣味的故事，從細(xì)節(jié)處見真誠(chéng)，從平淡中見深情，相信每個(gè)人讀后都會(huì)受到觸動(dòng)或啟發(fā)。朗讀本文，要帶著真誠(chéng)，體會(huì)其中的情意。特別是讀稱贊別人的話，一定要真心實(shí)意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺(jué)，效果適得其反。

　　要通過(guò)自讀、范讀，從整體上體會(huì)課文的情感，也要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以抓住下面的句子進(jìn)行感悟。

　　板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。（肯定別人的認(rèn)真態(tài)度）

　　小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。（善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處）

　　你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！（肯定別人的點(diǎn)滴進(jìn)步）

　　再如，稱贊別人有什么意想不到的效果呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可抓住下面的句子進(jìn)行感悟。

　　在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。（培植自信）

　　瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。（從粗糙板凳到會(huì)做椅子，多大的進(jìn)步�。。�

　　謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞�。ê眯那閹�(lái)的奇效）

　　本文中小刺猬和小獾的對(duì)話彬彬有禮，富有真情，可讓學(xué)生分角色朗讀，細(xì)心體會(huì)。還可在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生演一演，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際和表演能力，并使他們受到美好情感的熏陶。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　１、自己選一個(gè)同學(xué)，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。注意選擇平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。

　�。�、回家選擇合適的時(shí)機(jī)，用恰當(dāng)?shù)姆绞剑囍Q贊你的家人。

　　四、資料袋

　�。薄⒋题�

　　哺乳動(dòng)物。身體肥而矮，長(zhǎng)約２５厘米，四肢短，爪子鋒利，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，遇到侵害時(shí)能卷曲成球狀，用刺保護(hù)身體。夜間活動(dòng)，主要吃昆蟲和蠕蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)有益，但有時(shí)也吃農(nóng)作物。

　�。病⑩担�

　　哺乳動(dòng)物。體長(zhǎng)５０厘米左右，頭長(zhǎng)，耳朵短，前爪特別長(zhǎng)，善于掘土。毛通�；疑�，有時(shí)發(fā)黃。常在土丘或樹下挖洞居住，吃食較雜，經(jīng)常在夜間活動(dòng)。有冬眠現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　引言

　　我國(guó)珠寶教育伴隨著我國(guó)珠寶產(chǎn)業(yè)的形式和發(fā)展而誕生和發(fā)展，與珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系越來(lái)越密切，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。從改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高，珠寶業(yè)從無(wú)到有，不斷發(fā)展壯大，對(duì)珠寶專業(yè)技術(shù)人才的需求量越來(lái)越大，素質(zhì)要求越來(lái)越高；而我校正是我國(guó)西南地區(qū)第一所開設(shè)珠寶這個(gè)專業(yè)的學(xué)校，其教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，層次也將越來(lái)越多，形式和類型日益多樣化，教學(xué)的基本建設(shè)不斷適應(yīng)珠寶界的發(fā)展需要。

　　我校珠寶專業(yè)為了符合珠寶業(yè)對(duì)專業(yè)性人才的需求，開設(shè)了珠寶鑒定、珠寶設(shè)計(jì)、珠寶營(yíng)銷三個(gè)大的方向。珠寶鑒定所涉及到現(xiàn)階段市場(chǎng)上大部分珠寶玉石的鑒定，以及一些特殊處理寶石的鑒定。珠寶設(shè)計(jì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維設(shè)計(jì)出一系列符合商業(yè)需要與獨(dú)特創(chuàng)意的作品。珠寶營(yíng)銷教會(huì)學(xué)生一系列銷售珠寶的方法與管理一支團(tuán)隊(duì)的方法。而學(xué)生所接受的專業(yè)性知識(shí)也非常的全面，有價(jià)格不菲的鉆石、翡翠，也有價(jià)格低廉的水晶、瑪瑙、珍珠等。

　　“我‘行’珠寶杯”是本專業(yè)在我校第一次開展的大型活動(dòng)，希望借此機(jī)會(huì)讓本專業(yè)同學(xué)的能力能得到珠寶界的認(rèn)同，同時(shí)讓我們能運(yùn)用自己的知識(shí)更好的回饋社會(huì)。并為以后本專業(yè)的學(xué)生塑造一個(gè)模板，以便每屆都能開展這種與社會(huì)直接交流的活動(dòng)，讓我們這些珠寶專業(yè)的莘莘學(xué)子更好地走向社會(huì)。

　　本次活動(dòng)的主題是“我‘行’珠寶杯——青春無(wú)限”，將當(dāng)代大學(xué)的青春風(fēng)采、校園生活的魅力以珠寶的形式展現(xiàn)出來(lái)，用我們珠寶方面的知識(shí)來(lái)向社會(huì)展示當(dāng)代大學(xué)的魅力風(fēng)采。

　　（補(bǔ)充學(xué)校和企業(yè)的支持的重要性和意義以及感謝之類的，會(huì)不會(huì)更好呢？）

　�。ɡ锩嬗袔讉€(gè)錯(cuò)別字，已經(jīng)修改，注意點(diǎn)）

　　一、活動(dòng)背景

　　在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今，珠寶這門新興產(chǎn)業(yè)也隨著快速的發(fā)展，對(duì)于人才的需求也逐步增加。我校是四川省首創(chuàng)的一所大學(xué)開設(shè)了與珠寶有關(guān)的專業(yè)的學(xué)校，為緩解我系珠寶專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大的問(wèn)題，為更好的展示我系學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)更好的向?qū)W校、珠寶公司，向社會(huì)推薦我們自己。四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文博藝術(shù)系決定在校內(nèi)舉辦一次與珠寶專業(yè)有關(guān)的具有開創(chuàng)性的設(shè)計(jì)比賽。

　　二、活動(dòng)意義

　　1、增強(qiáng)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作動(dòng)手能力，開拓同學(xué)的創(chuàng)新能力。

　　2、向?qū)W校，向社會(huì)展示我們的學(xué)習(xí)成果，更好的推薦自我。

　　3、可以更好的檢驗(yàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們更好的融入我們所在的集體。

　　4、讓我們的學(xué)生學(xué)以致用，將理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起的學(xué)習(xí)能力，展現(xiàn)我系大學(xué)生不僅有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，還有很好的動(dòng)手實(shí)踐的能力。

　　5、給我們珠寶專業(yè)的學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)生與企業(yè)面對(duì)面對(duì)話的平臺(tái)，讓我校更好的輸出人才，讓企業(yè)更好的接納我們。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、近期目標(biāo)

　　a、讓我院80%的學(xué)生都熟知并深入了解我們珠寶專業(yè)。

　　b、向活動(dòng)邀請(qǐng)的珠寶公司推薦10人以上的學(xué)生，希望能讓我專業(yè)5人以上在珠寶公司實(shí)習(xí)。

　　2、遠(yuǎn)期目標(biāo)

　　a、這是我專業(yè)開創(chuàng)性的活動(dòng)，讓以后的本專業(yè)的學(xué)生都延續(xù)這種活動(dòng)。

　　b、讓更多的珠寶公司了解我專業(yè)的學(xué)生，讓我們的學(xué)生直接被珠寶公司聘請(qǐng)，讓我專業(yè)的學(xué)生成為珠寶公司的首選人才力量，也是各珠寶公司的最大人才儲(chǔ)備力量，并直接被珠寶公司聘請(qǐng)。

　　四、活動(dòng)主題

　　我“行”珠寶杯——青春無(wú)限

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年6月13日9:30—11:30

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院——藝體中心

　　七、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備

　　活動(dòng)前期準(zhǔn)備

　　四月

　　10日

　　將活動(dòng)策劃方案確定好，并著手實(shí)施方案，同時(shí)在10級(jí)珠寶專業(yè)的班委中迅速成立監(jiān)督小組（4人），協(xié)調(diào)小組（3人），組織小組（6），同時(shí)將10級(jí)珠寶班學(xué)生分為10個(gè)比賽小組，每個(gè)小組要有一個(gè)責(zé)任組長(zhǎng)。

　　12日

　　13日

　　由珠寶專業(yè)的學(xué)生小組設(shè)計(jì)出宣傳海報(bào)（海報(bào)的要求：尺寸大小：50*70cm；板式：彩色；內(nèi)容：要求簡(jiǎn)潔、顯眼、大方）。

　　每個(gè)小組完成珠寶首飾設(shè)計(jì)稿。

　　20日

　　五月

　　3日

　　最后一次完善草稿

　　4日

　　每個(gè)小組做完首飾事物（珠寶實(shí)物可用其他仿寶石代替、貴金屬可用其他有色金屬代替）

　　小組購(gòu)買制作材料

　　15日

　　申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地等

　　將相應(yīng)的獎(jiǎng)品以及證書準(zhǔn)備好

　　相關(guān)禮儀培訓(xùn)

　　16日

　　向珠寶首飾商家發(fā)送邀請(qǐng)函，誠(chéng)請(qǐng)5個(gè)公司的代表蒞臨我校參加本次比賽（陸老師帶領(lǐng)外聯(lián)部1人以及10級(jí)珠寶班2代表），并在6月7日通過(guò)電話確認(rèn)珠寶商是否可以參加此次活動(dòng)

　　21日

　　由監(jiān)督小組負(fù)責(zé)將整個(gè)活動(dòng)所需物品以及活動(dòng)的籌備情況做一次疏理。

　　24日

　　第一次彩排

　　27日

　　第二次彩排

　　六月

　　1日

　　最后一次彩排

　　4日

　　張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)，在學(xué)校一、二食堂，一教信息張貼欄，一教三樓信息窗，藝體中心門口信息粘貼欄各張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)（宣傳海報(bào)由珠寶專業(yè)學(xué)生小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作）

　　5日

　　電話確認(rèn)珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設(shè)計(jì)比賽

　　每日中午晚上校園廣播電臺(tái)開始和結(jié)束時(shí)各播一次

　　6日

　　邀請(qǐng)?jiān)荷舷嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)及文博系領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動(dòng)。

　　11日

　　通知系上各輔導(dǎo)員通知各班同學(xué)觀看此次比賽

　　再次電話確認(rèn)珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設(shè)計(jì)比賽

　　12日

　　布置會(huì)場(chǎng)（專業(yè)的t臺(tái)秀模式）

　�。ǘ┗顒�(dòng)執(zhí)行

　　1、6:30開始播放片花（相關(guān)作品的簡(jiǎn)要展示ppt）

　　2、播放比賽視頻片頭暨倒計(jì)時(shí)

　　3、帷幕拉開、主持人介紹嘉賓、評(píng)委、比賽規(guī)則等

　　步驟一：

　　1、主持人宣布此次活動(dòng)正式開始，同時(shí)走秀背景音樂(lè)響起，同時(shí)燈光打起。

　　2、從第一組至第十組：模特穿戴單件設(shè)計(jì)作品依次出場(chǎng)進(jìn)行展示，由講解員通過(guò)ppt分別同步展示各組產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷方案”。

　　3、第十組的作品以及ppt的展示結(jié)束，緊接著模特分3、3、4個(gè)人來(lái)集中展示各小組的作品。待模特走入幕后音樂(lè)停止，同時(shí)互動(dòng)音樂(lè)響起。

　　4、主持人進(jìn)行互動(dòng)（有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)性的活動(dòng)）

　　5、主持人公布各小組單件展示的得分（公布分?jǐn)?shù)時(shí)互動(dòng)音樂(lè)變�。�

　　步驟二：

　　1、走秀音樂(lè)響起，同時(shí)主持人出幕宣布珠寶走秀開始。

　　2、從第一組至第十組：?jiǎn)蝹€(gè)模特分別穿戴各組三件套分別進(jìn)行t臺(tái)展示

　　3、第十組展示模特進(jìn)入幕布，主持人話外音（接下來(lái)，我們將展示各小組的全部作品）

　　4、話外音完，由第一組至第十組的模特分別展示各小組的全部作品。（同時(shí)主持人話外音進(jìn)行每個(gè)小組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)介）

　　5、主持人公布各小組三件套作品得分。

　　6、主持人進(jìn)行互動(dòng)

　　步驟三：

　　1、主持人公布各小組的總分。

　　2、主持人宣布獲獎(jiǎng)情況：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)1名（依次宣布獲獎(jiǎng)名單，并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）

　　3、主持人有請(qǐng)珠寶商代表上臺(tái)講話

　　4、最后有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師講話

　　5、主持人宣布xx年文博藝術(shù)系珠寶專業(yè)第一屆珠寶設(shè)計(jì)比賽圓滿結(jié)束。

　　6、最后，老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與選手合影留念。

　　八、活動(dòng)規(guī)則

　　1、活動(dòng)要求

　　a、作品要求：比賽作品須圍繞青春設(shè)計(jì)出中檔層次的項(xiàng)鏈，展示作品按照個(gè)人喜好設(shè)計(jì)。

　　b、ppt要求：結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容須涵蓋產(chǎn)品“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“營(yíng)銷方案”等內(nèi)容。

　　2、比賽形式

　　首先，由每個(gè)小組展示自己的展品，再由講解員通過(guò)ppt展示該產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷方案”。

　　3、評(píng)分規(guī)則：

　　此次比賽產(chǎn)品展示和ppt展示各10分，最后得分，將產(chǎn)品展示得分乘以40%加上ppt展示得分乘以60%即最后得分。

　　4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

　　a、一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書各一本獎(jiǎng)品

　　b、二等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書各一本獎(jiǎng)品

　　c、三等獎(jiǎng)各1名獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書各一本獎(jiǎng)品

　　d、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書各一本獎(jiǎng)品

　　5、分工及負(fù)責(zé)部門

　　分工

　　項(xiàng)目組：整體活動(dòng)項(xiàng)目書的撰寫與修改。全程活動(dòng)的控制與督導(dǎo)。

　　校內(nèi)宣傳組：校內(nèi)所有宣傳。廣播、海報(bào)、老師的邀請(qǐng)、大一珠寶新生的聯(lián)系、全校學(xué)生的通知。

　　校外宣傳組：與社會(huì)各界人士的聯(lián)系，以及邀請(qǐng)珠寶商。（由老師帶隊(duì)親自上門對(duì)應(yīng)聯(lián)系商家）

　　會(huì)場(chǎng)布置組：負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)展會(huì)場(chǎng)景的布置與監(jiān)管，以及對(duì)產(chǎn)品展位的布置和現(xiàn)場(chǎng)ppt的放映等。

　　產(chǎn)品組：負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)產(chǎn)品的收集、布置與安保。

　　解說(shuō)組：負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)對(duì)產(chǎn)品的解說(shuō)，以及為客人解決一些珠寶方面的問(wèn)題。

　　后勤組：負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的所有后勤，處理現(xiàn)場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況，與活動(dòng)時(shí)需要的校內(nèi)所有相關(guān)單位的銜接。（如電臺(tái)導(dǎo)播部、文博系紀(jì)檢部、文博系宣傳部等）。

　　設(shè)計(jì)組：負(fù)責(zé)活動(dòng)期間宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函、感謝信、座位牌、評(píng)分表、紀(jì)念冊(cè)、產(chǎn)品相關(guān)的ppt制作。

　　禮儀組：由校內(nèi)禮儀部負(fù)責(zé)。

　　安保組：由校內(nèi)相關(guān)部門負(fù)責(zé)。

　　評(píng)估組：由老師與相關(guān)方面人士負(fù)責(zé)。

　　后勤保障：處理現(xiàn)場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況，與活動(dòng)時(shí)需要的校內(nèi)所有相關(guān)單位的銜接。

　　負(fù)責(zé)部門

　　（1）作品由監(jiān)督小組負(fù)責(zé)保管。

　　（2）現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序（由文博系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部負(fù)責(zé)）

　�。�3）后幕（由文博系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部）

　�。�4）頒獎(jiǎng)（由文博系學(xué)生會(huì)禮儀部負(fù)責(zé)）

　�。�5）現(xiàn)場(chǎng)布置（由文博系學(xué)生會(huì)，青協(xié)負(fù)責(zé)）

　�。�6）統(tǒng)分以及統(tǒng)分結(jié)果的交接（由文博系學(xué)生會(huì)組織部負(fù)責(zé)）

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備申請(qǐng)

　�。ㄒ唬┙�(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　1、服裝：2套主持人服裝，6套禮儀服裝，共計(jì)400元。

　　2、證書：20個(gè)，共計(jì)100元。

　　3、場(chǎng)地裝飾：禮花4個(gè)，氣球4袋，鮮花6~10束（注：以到場(chǎng)珠寶商的人數(shù)和院上領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)來(lái)決定），橫幅2條。共計(jì)500元。

　　4、評(píng)委席用品（水、簽字筆、評(píng)分表）共計(jì)30元。

　　5、海報(bào)、邀請(qǐng)函、感謝信、座位牌、評(píng)分表、紀(jì)念冊(cè)等，共計(jì)500元。

　�。ǘ┰O(shè)備申請(qǐng)

　　1、椅子500把

　　2、評(píng)委席桌子12張

　　3、桌布11張

　　4、燈光、音響等設(shè)備

　　5、盆栽：大盆栽4盆，小盆栽150盆

　　6、插板插座，透明膠，雙面膠，細(xì)繩，小刀

　　7、投影儀：2臺(tái)

　　8、相機(jī)：?jiǎn)畏聪鄼C(jī)：3臺(tái)；攝像機(jī)：2臺(tái)

　　9、4條禮儀帶。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．有關(guān)的圖片四張。

　　2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

　　3．玩具、果凍、巧克力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”

　　2．集體討論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)？（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情？

　　3．出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)

　　情境一：

　　一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)？

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�

　　教師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？（2）如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話？（3）那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

　　教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）

　　1．陌生人就是壞人嗎？

　　A。陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

　　2．能不能跟陌生人走？

　　A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B．不能去任何地方。

　　3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

　　A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

　　4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

　　A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B．什么都不能吃。

　　5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。

　　A．先說(shuō)謝謝再上車。B．不能上車。

　　6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他？

　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。

　　B．什么都不能告訴他。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)的開始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

設(shè)計(jì)方案篇9

　　一、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求

　　(一)制定科學(xué)合理的生活作息制度

　　作息制度要有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，要能保證幼兒吃好、睡好、精神面貌好，在游戲、教學(xué)活動(dòng)等各種活動(dòng)中表現(xiàn)活潑、積極、主動(dòng)。為此，各項(xiàng)具體活動(dòng)的安排必須符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，要有規(guī)律；各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間分配要合理科學(xué)，小、中、大班應(yīng)有區(qū)別；活動(dòng)制度要富有節(jié)奏，盡量減少不必要的等待現(xiàn)象。

　　(二)充分開展游戲活動(dòng)

　　游戲是幼兒最主要的學(xué)習(xí)途徑。因此，在時(shí)間上要充分保證幼兒開展游戲活動(dòng)，在空間上要提供充足的場(chǎng)地，在玩具材料上要滿足幼兒游戲的需要。游戲種類的安排要做到室內(nèi)室外結(jié)合，動(dòng)靜交替，有集體性游戲，也有個(gè)人自選的游戲。

　　(三)各種活動(dòng)豐富多彩

　　幼兒的興趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活動(dòng)的內(nèi)容也應(yīng)該是多方面的。比如，操作、練習(xí)、小實(shí)驗(yàn)等可滿足幼兒動(dòng)手實(shí)踐的興趣；觀察、參觀等可增長(zhǎng)幼兒的見識(shí)；自我服務(wù)可培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　(四)活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然

　　在活動(dòng)中和活動(dòng)間隙，要盡量避免拖沓，要把幼兒靜坐等待的時(shí)間變?yōu)榉e極活動(dòng)的過(guò)程。在一個(gè)環(huán)節(jié)向另一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，可采用幼兒喜聞樂(lè)見的歌曲、故事、兒歌、游戲等方式，以提高一日活動(dòng)的整體效益，幫助幼兒調(diào)整情緒。

　　二、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　(一)起床(寄宿制幼兒園適用)

　　教養(yǎng)員和保育員應(yīng)提前十分鐘上班，在幼兒起床前與值夜班的人員做好交接班，了解幼兒人數(shù)和他們的健康、睡眠情況，并做好書面記錄。

　　起床前，教師應(yīng)檢查幼兒的服裝是否齊全，并應(yīng)根據(jù)氣溫情況適當(dāng)增減衣服。

　　準(zhǔn)備好干凈的手帕。

　　請(qǐng)小朋友起床。

　　做晨間檢查，摸摸頭，聽聽呼吸，看看眼神，了解有沒(méi)有不舒服的幼兒。

　　逐步教會(huì)幼兒穿衣服的方法，幫助穿衣有困難的孩子穿衣服。

　　疊被整理床鋪。全部幼兒穿好衣服后，檢查幼兒衣服是否穿整齊，然后讓他們離開寢室，開窗通風(fēng)。

　　(二)晨間活動(dòng)(全日制幼兒園適用)

　　1．幼兒來(lái)園前，做好活動(dòng)室的通風(fēng)和清潔工作。

　　2．晨間檢查。每一位幼兒來(lái)園時(shí)，都要接受晨檢。保健老師要掌握全園兒童的健康狀況。對(duì)季節(jié)性疾病應(yīng)作重點(diǎn)檢查，做到及早發(fā)現(xiàn)，及早隔離。各班教師要認(rèn)真詢問(wèn)，了解幼兒的健康情況，注意觀察幼兒的情緒，檢查幼兒個(gè)人清潔衛(wèi)生情況。家長(zhǎng)帶來(lái)的藥品要標(biāo)明兒童的姓名、所在班級(jí)、用法及每次用量，交給保健老師，保健老師按時(shí)給幼兒服藥。

　　3．做好個(gè)別幼兒的工作。如個(gè)別談話，個(gè)別輔導(dǎo)，給個(gè)別幼兒剪指甲、梳頭等。

　　4．分組活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒以愉快的情緒參加安靜的活動(dòng)，如看圖書，搭積木，下棋，畫畫，插塑等等。

　　5．組織幼兒參加力所能及的勞動(dòng)。每個(gè)幼兒都要完成自己的一份勞動(dòng)任務(wù)。如小班幼兒要按順序抹干凈自己的小椅子；中、大班幼兒除完成分工的勞動(dòng)任務(wù)外，還要當(dāng)好值日生。在勞動(dòng)中，老師不但要給以指導(dǎo)，還要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持把培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)態(tài)度的教育貫穿于晨間活動(dòng)之中。

　　6．組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)。可開展小型多樣的體育活動(dòng)，圍繞一兩項(xiàng)基本動(dòng)作訓(xùn)練，讓幼兒自由選擇項(xiàng)目，在輕松、自如、多變的活動(dòng)中進(jìn)行鍛煉。最多20分鐘的體育活動(dòng)后，要及時(shí)轉(zhuǎn)入安靜的游戲。此時(shí)開展小型的多種智力游戲，以復(fù)習(xí)性內(nèi)容為主。根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好，由他們自己選擇游戲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。另外，也可在體育活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行安靜的觀察活動(dòng)。如看看種植的'青菜長(zhǎng)出來(lái)秧沒(méi)有。蠶豆發(fā)芽了沒(méi)有。觀察時(shí)可以分小組或三三兩兩，讓幼兒有自由交談議論的機(jī)會(huì)。整個(gè)晨間活動(dòng)中，教師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行個(gè)別教育。

　　制定晨間活動(dòng)計(jì)劃要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

　　(1)晨間活動(dòng)的安排要與季節(jié)特點(diǎn)相結(jié)合。如，夏天活動(dòng)量不宜過(guò)大，冬天安靜游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)�；顒�(dòng)的內(nèi)容，觀察的范圍，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的葉子等。這樣既可豐富幼兒的生活內(nèi)容，又可節(jié)約開支。

　　(2)要注意動(dòng)靜交替、小型多樣，非集體性的應(yīng)以復(fù)習(xí)為主，有變化的余地。晨間不進(jìn)行新課教學(xué)，給幼兒有選擇自己喜愛(ài)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要細(xì)致全面，要求明確，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性；計(jì)劃要科學(xué)合理，盡量面向全體幼兒。

　　(3)晨間活動(dòng)不要安排集體談話。不然，會(huì)侵占幼兒寶貴的游戲時(shí)間，增加幼兒的負(fù)擔(dān)。對(duì)幼兒的個(gè)別談話及活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)在兩三分鐘內(nèi)完成。如果有一系列存在的共性問(wèn)題，可組織全班性活動(dòng)，但在晨間活動(dòng)時(shí)不要延長(zhǎng)談話時(shí)間。

　　(三)早操和體育活動(dòng)

　　早操是幼兒園一天集體活動(dòng)的開始。通過(guò)早操把陸續(xù)入園的幼兒組織起來(lái)，集中他們的注意力，使他們很快地參加到集體中來(lái)，有秩序地度過(guò)一天的生活。

　　早操的內(nèi)容、組織形式要符合幼兒的身心特點(diǎn)。早操一般控制在10分鐘左右，以基本體操為主體，安排2—3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，采用幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式，按照運(yùn)動(dòng)量科學(xué)安排早操的程序。要把早操上得生動(dòng)、活潑，有聲有色，使幼兒自始至終精神飽滿，興致勃勃。

　　小班一般以模仿操為主，用有故事或有情節(jié)的游戲形式貫穿始終，最好將幼兒的模仿動(dòng)作與兒歌內(nèi)容緊密聯(lián)系。音樂(lè)強(qiáng)弱與動(dòng)作節(jié)奏一致，·可減少和消除幼兒練習(xí)中的多余動(dòng)作，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，同時(shí)大大提高孩子的鍛煉興趣，使孩子學(xué)得快、記得牢。

　　現(xiàn)以統(tǒng)編教材小班第一套模仿操為例，講解怎樣領(lǐng)導(dǎo)早操。

　　在上早操前3～4分鐘，告訴小朋友：“我們收拾玩具吧，一會(huì)兒就上早操了�！辈椭變赫硗婢撸嵝阉麄儾帘翘�，同時(shí)檢查幼兒的服裝、鞋帶等。

　　到早操時(shí)間，教師站在活動(dòng)室門口，用溫和而肯定的語(yǔ)調(diào)招呼幼兒：“小朋友來(lái)，我們要學(xué)哥哥姐姐上早操去了�！币笥變阂粋€(gè)跟著一個(gè)站好，聽著老師的信號(hào)，跟著老師走到戶外，按事先畫好的圈，走成圓圈。(信號(hào)停)教師說(shuō)：“小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，你們看，早上空氣真正好。”隨之做四拍兩臂上舉、向左右擺動(dòng)的動(dòng)作，要求幼兒跟著老師的兒歌一句一句地模仿著做操。這樣反復(fù)一次后說(shuō)：“小朋友，我的汽車要開了，開到哪里去?”讓小朋友說(shuō)開到XX地方去�！昂�，我們握好方向盤�！�(手放胸前做握方向盤的姿勢(shì)準(zhǔn)備)

　　到小班末期，可提高要求，早操不一定都是情景性故事性的，也可以在音樂(lè)伴奏下，做徒手操，然后做些運(yùn)動(dòng)量較小的體育游戲或音樂(lè)游戲，最后走步回活動(dòng)室。

　　中、大班則應(yīng)以徒手操和輕器械操為主。孩子們喜歡在那優(yōu)美歡快的音樂(lè)伴奏下，做有韻律感、節(jié)奏感的活動(dòng)。一般采用音樂(lè)指揮早操的全過(guò)程，按運(yùn)動(dòng)量(從相對(duì)平靜逐步上升至高峰，再逐漸下降)的規(guī)律和既有集中又有自由的原則，安排早操程序。

　　早操開始，可先讓幼兒按音樂(lè)自由地想像各種不同的模仿動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作或音樂(lè)游戲，然后聽音樂(lè)信號(hào)排隊(duì)，做基本體操，最后安靜地走步回活動(dòng)室準(zhǔn)備上課。

　　領(lǐng)導(dǎo)好早操還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　1．幼兒掌握體操動(dòng)作，主要通過(guò)直接模仿和練習(xí)。因此，教師的示范必須精神飽滿、動(dòng)作正確、節(jié)奏合拍。教師示范或領(lǐng)操的位置要讓每位幼兒都能看清楚。教師應(yīng)穿合體的便于鍛煉活動(dòng)的服裝(最好是運(yùn)動(dòng)服)，這樣能明顯地表現(xiàn)動(dòng)作，易于幼兒模仿；還有利于表現(xiàn)教師運(yùn)動(dòng)時(shí)的體形美，對(duì)幼兒產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　2．早操的配樂(lè)要旋律清晰，節(jié)奏明顯，口令清楚，速度適當(dāng)，過(guò)渡連貫。

　　3．冬季寒冷，幼兒的衣服較笨重，可以用有一定運(yùn)動(dòng)量的帶跑的體育游戲來(lái)進(jìn)行早操。但運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，以免影響后面需要高度集中注意力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　4．每學(xué)期更換2～3套操，新的操節(jié)一般是通過(guò)體育課教給幼兒，一些簡(jiǎn)單的操節(jié)可以在早操時(shí)間直接教給。

　　5．應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒注意姿勢(shì)正確。如走步時(shí)挺胸、抬頭、兩手前后自然擺動(dòng)。在糾正個(gè)別幼兒姿勢(shì)時(shí)，不要停止全體幼兒正在進(jìn)行的動(dòng)作，只能在進(jìn)行中用語(yǔ)言提示一下。如“小強(qiáng)把胳膊再舉高點(diǎn)就像飛機(jī)了�！钡@種提示不能過(guò)多，以免影響幼兒的情緒。假如有的幼兒動(dòng)作很差，教師可利用戶外游戲時(shí)與他同練習(xí)，幫助他學(xué)會(huì)。

　　體育活動(dòng)也是幼兒一日活動(dòng)中的重要部分。其內(nèi)容有發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，如跑、跳、鉆爬、攀登、平衡、投擲等，還有球類活動(dòng)、跳繩、跳橡皮筋、踏三輪小童車等，也可開展體育游戲。

　　每周體育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)有所不同�；顒�(dòng)時(shí)間可以安排在早上、課后或午睡后。體育活動(dòng)盡量在戶外進(jìn)行。各種類型的幼兒園，幼兒在戶外體育活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)保證每天不少于一小時(shí)。場(chǎng)地小的幼兒園在安排一日活動(dòng)時(shí)，首先要保證各班至少有一小時(shí)戶外體育活動(dòng)�；顒�(dòng)量不宜過(guò)大，也不要過(guò)小，要全面照顧幼兒，注意安全，包括設(shè)備安全和場(chǎng)地安全。

　　(四)入廁和盥洗

　　1．入廁

　　要培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便的習(xí)慣(最好在早飯前)，但不能限制，要允許隨時(shí)大小便。

　　中、大班幼兒便后要自己擦屁股。教師要觀察幼兒大便情況，遇有拉稀、腹疼的應(yīng)及時(shí)予以治療。對(duì)個(gè)別便溺的幼兒要多加提醒，盡量減少便溺情況。如果幼兒便溺了，不要埋怨發(fā)脾氣，更不要當(dāng)眾斥責(zé)，應(yīng)當(dāng)細(xì)心照料并及時(shí)給他換好褲子。

　　2．盥洗

　　要教會(huì)幼兒正確洗手、刷牙、洗臉的方法。洗手時(shí)，手心手背都要洗。刷牙時(shí)，要順著牙縫豎刷，刷完外面再刷里面。洗臉時(shí)，不僅要洗面部，耳后、頸部都要洗干凈。

　　養(yǎng)成飯前便后及手弄臟時(shí)洗手的好習(xí)慣。

　　盥洗最好用流動(dòng)水，不應(yīng)讓幼兒在同一臉盆中洗臉洗手，防止皮膚病和眼病的交叉?zhèn)魅尽?/p>

　　洗手的形式和步驟，應(yīng)根據(jù)園舍設(shè)備條件而定。為避免過(guò)分擁擠，一般可分小組進(jìn)行。

　　(五)進(jìn)餐和點(diǎn)心、飲水

　　1．進(jìn)餐

　　為促進(jìn)幼兒的食欲，應(yīng)做到準(zhǔn)時(shí)開飯，進(jìn)餐前不做劇烈活動(dòng)。

　　飯前和吃飯過(guò)程中，教師不要處理問(wèn)題，更不能對(duì)幼兒批評(píng)指責(zé)，使他們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)能保持愉快安靜的情緒。應(yīng)當(dāng)要求幼兒細(xì)嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩飯，不用湯泡飯。

　　做到飯菜分開盛放，每位幼兒一份。

　　注意使幼兒在吃飯時(shí)端正坐的姿勢(shì)。

　　教師要掌握幼兒的進(jìn)食情況，不催逼他們吃飯，讓他們吃好吃飽。對(duì)吃得少的幼兒，要鼓勵(lì)他適當(dāng)添飯；對(duì)吃得慢的幼兒，要個(gè)別加以照顧和幫助；對(duì)吃得過(guò)多的幼兒，要適當(dāng)掌握其用餐量，防止暴飲暴食。

　　幼兒吃飯時(shí)，不要有人掃地、拖地，不要高聲談笑。

　　要求幼兒在吃完最后一口飯后再離開座位，并且要求他們?cè)谑帐案蓛糇烂�、放好餐具后再漱口、擦嘴�?/p>

　　2．點(diǎn)心和飲水

　　考慮到雙職工孩子起得早，早飯也吃得早，因此，幼兒園上午最好供應(yīng)一次點(diǎn)心，如豆?jié){、餅干等；午睡后，應(yīng)再供應(yīng)一次點(diǎn)心。

　　點(diǎn)心應(yīng)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，規(guī)模較大的幼兒園應(yīng)以自制為主，量不宜過(guò)多，但要考慮質(zhì)量。

　　要保證開水的供應(yīng)，使幼兒在口渴時(shí)能隨時(shí)喝到開水。平時(shí)一日至少供應(yīng)兩次開水。

　　每個(gè)幼兒應(yīng)有專用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，并要注意茶杯的消毒工作。

　　(六)午睡和散步

　　1．要堅(jiān)持按時(shí)午睡

　　教師必須嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃飯和午睡的時(shí)間。固定時(shí)間午睡，大腦皮層易形成條件反射。這樣堅(jiān)持下去，到午睡時(shí)間，孩子就產(chǎn)生睡意，慢慢就能養(yǎng)成自動(dòng)入睡的習(xí)慣了。

　　2．要堅(jiān)持午睡前散步

　　俗話說(shuō)，飯后百步走，能活九十九。飯后活動(dòng)一下能促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)，幫助食物消化，有利于孩子的身體健康。午飯后帶孩子們到院內(nèi)散散步，逗留幾分鐘后人廁，再安靜地進(jìn)寢室。這樣孩子躺在床上肌肉松弛，感到舒服，入睡就快。

　　3．要給幼兒創(chuàng)造良好的午睡環(huán)境

　　新鮮涼爽的空氣是使孩子很快入睡的重要條件，因?yàn)闆鏊諝庥幸种谱饔�，所以室�?nèi)溫度不宜過(guò)高(以攝氏16度為宜)。溫暖季節(jié)應(yīng)開窗睡眠，但注意不要形成對(duì)流。冬季可在睡前半小時(shí)開窗換氣。

　　當(dāng)全班孩子都蓋好被子后，可打開通風(fēng)小窗子換氣。被子不宜太厚，以不冷為準(zhǔn)。過(guò)熱，孩子睡不安，并且容易感冒。室內(nèi)光線要暗淡些，更要避免陽(yáng)光直射。教師和保育員的動(dòng)作、言語(yǔ)要輕，要排除一切人為的干擾，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的午睡環(huán)境。

　　4．要培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力

　　進(jìn)入寢室后，要求孩子在自己的床位前按次序輕輕地將脫下的鞋子、衣服整理好，放在固定的地方(小班要在成人幫助下進(jìn)行)，迅速地蓋好被子睡下。在冬季，教師應(yīng)逐個(gè)檢查和幫助孩子將被子蓋好。起床時(shí)，也同樣要求按次序把衣服、鞋子穿好。對(duì)中、大班的幼兒還應(yīng)要求學(xué)著整理床鋪。

　　對(duì)個(gè)別難于入睡的幼兒，教師切不可急躁。假如教師不耐煩地逼著他睡，或大聲提醒、斥責(zé)，會(huì)刺激他的神經(jīng)系統(tǒng)，使他更加興奮難以入睡，甚至對(duì)午睡產(chǎn)生反感，并且影響集體。教師應(yīng)以平靜而親切的態(tài)度，用臉部表情和手勢(shì)提示，或輕聲鼓勵(lì)他說(shuō)：“XX躺得真好，閉上眼睛就睡著了�！被蜉p輕地?fù)崦�，讓孩子感受到老師的�?ài)撫，同時(shí)也領(lǐng)會(huì)老師的要求，這樣就能逐漸養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

　　5．注意幼兒睡眠的姿勢(shì)

　　任何一種姿勢(shì)都可以，以不影響呼吸為原則。同時(shí)，不蒙著頭睡。孩子入睡后，教師應(yīng)經(jīng)常巡視孩子的睡眠情況。一方面及時(shí)幫孩子蓋好被子，以免著涼；另一方面要注意觀察孩子有無(wú)異常情況。如有的孩子有吃手指、咬被頭甚至玩生殖器的毛病。教師發(fā)現(xiàn)后，要細(xì)致了解原因，通過(guò)有效措施，逐步幫助糾正。午睡起床，可放輕音樂(lè)喚醒孩子。起床時(shí)，教師要注意孩子的衣著冷暖。待孩子穿好衣服后再開窗�？勺層變鹤诖策吢犚魳�(lè)，做些活動(dòng)量較小的操節(jié)或模仿動(dòng)作，讓幼兒的大腦皮層從抑制逐漸興奮起來(lái)，為午睡后的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　(七)自由活動(dòng)和游戲

　　1．自由活動(dòng)

　　自由活動(dòng)一般安排在上午兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)之間，或者下午午睡后到吃點(diǎn)心前的一段時(shí)間內(nèi)。活動(dòng)時(shí)間一般在二十分鐘左右。活動(dòng)時(shí)，允許幼兒三三兩兩自由自在地談?wù)撍麄兏杏X(jué)有趣的事情，玩他們喜歡玩的游戲，教師不必過(guò)多地干涉，但應(yīng)注意他們的安全和適時(shí)地給予正確的引導(dǎo)。

　　讓孩子自由活動(dòng)，不等于教師放手不管，放任自流。而應(yīng)對(duì)孩子提出一定的要求，以保證不發(fā)生危險(xiǎn)，不出現(xiàn)對(duì)同伴不友好或無(wú)組織的行為。如規(guī)定在一定的場(chǎng)地范圍內(nèi)自由活動(dòng)(在教師視線內(nèi))，遵守玩運(yùn)動(dòng)器械的規(guī)則，聽到老師招呼會(huì)很快集合。為了使孩子能放得開，就必須讓孩子能收得攏。

　　2．游戲

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，教師要對(duì)游戲進(jìn)行認(rèn)真的組織和領(lǐng)導(dǎo)，要注意豐富游戲的內(nèi)容。游戲前，要準(zhǔn)備好所需的玩具和游戲材料；游戲時(shí)，要注意安全和做到動(dòng)靜配合。

　　上午的集體教學(xué)活動(dòng)后和下午午睡、點(diǎn)心以后，是較集中的游戲時(shí)間，可以開展各種游戲和娛樂(lè)活動(dòng)。

　　安排和組織游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題。

　　(1)游戲的種類要多。要為幼兒提供開展多種游戲的機(jī)會(huì)，因不同的游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展有著不同的教育作用。但幾種游戲的安排應(yīng)有主次。一般上午以安排創(chuàng)造性游戲(角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自制玩具等)為主，其他體育游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲等也可根據(jù)需要適當(dāng)安排。

　　(2)讓幼兒有自由選擇的余地。游戲時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由選擇游戲。尤其是中、大班幼兒，更應(yīng)鼓勵(lì)和支持他們自由選擇游戲，自由結(jié)伴、自由開展游戲、自由更換游戲內(nèi)容。只有這樣，才能培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

　　(3)游戲內(nèi)容要有針對(duì)性。教師應(yīng)針對(duì)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需要，選擇與安排能促進(jìn)幼兒發(fā)展的游戲。如為發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力，可創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的角色游戲的環(huán)境和玩具，引導(dǎo)幼兒開展游戲。有時(shí)可針對(duì)某個(gè)階段教育的中心，為強(qiáng)化教育效果，有目的地安排一系列游戲活動(dòng)。教師還要針對(duì)不同的幼兒，引導(dǎo)其參加能促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展的游戲。如有的大班幼兒邏輯思維發(fā)展慢，學(xué)習(xí)坐不住，則可以引導(dǎo)其玩棋類游戲。開始可由老師帶他玩，以后鼓勵(lì)他和同伴玩，最后組織下棋比賽等等。

　　(八)教育活動(dòng)(略。詳見各領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì))

　　(九)離園

　　結(jié)束了在幼兒園的一日活動(dòng)，要讓幼兒高高興興地回家。

　　家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，要把幼兒交給來(lái)接的家長(zhǎng)，并利用此時(shí)機(jī)有計(jì)劃有重點(diǎn)地做好家長(zhǎng)工作，互相交換幼兒在家在園的情況。對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接的幼兒，應(yīng)把他們繼續(xù)留園，并組織他們參加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，以免幼兒情緒不安，做到使幼兒高興，家長(zhǎng)放心。

設(shè)計(jì)方案篇10

　　本設(shè)計(jì)以AT89S52單片機(jī)為核心，構(gòu)成單片機(jī)控制電路，AT89C52是一種帶8K字節(jié)閃速可編程可擦除只讀存儲(chǔ)器（PEROM）的低電壓、高性能CMOS 8位為控制器。該器件采用ATMEL 非易失存儲(chǔ)器制造技術(shù)制造，與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的80C51和 80C52指令集和輸出管腳相兼容。結(jié)合DS1302時(shí)鐘芯片和24C02 FLASH存儲(chǔ)器，完成時(shí)間的自動(dòng)調(diào)整和掉電保護(hù)，全部信息用液晶顯示。時(shí)間、日期調(diào)整由三個(gè)按鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)，并可對(duì)鬧鈴開關(guān)進(jìn)行設(shè)置。日歷能顯示陽(yáng)歷和陰歷年、月、日以及星期、時(shí)、分、秒。在顯示陰歷月份時(shí)，能標(biāo)明是否閏月。

　　關(guān)鍵詞：電子萬(wàn)年歷；單片機(jī)；時(shí)鐘芯片；FLASH存儲(chǔ)器；液晶顯示

　　1 引言

　　隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，單片機(jī)的使用已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的各個(gè)領(lǐng)域，幾乎很難找到有哪個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有使用單片機(jī)的蹤跡。導(dǎo)彈的導(dǎo)航裝置，飛機(jī)上各種儀表的控制，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)通訊與數(shù)據(jù)傳輸，工業(yè)自動(dòng)化過(guò)程的實(shí)時(shí)控制和數(shù)據(jù)處理，廣泛使用的各種智能IC卡，民用豪華轎車的安全保障系統(tǒng)，錄像機(jī)、攝像機(jī)、全自動(dòng)洗衣機(jī)的控制，以及程控玩具、電子寵物等等，這些都離不開單片機(jī)。更不用說(shuō)自動(dòng)控制領(lǐng)域的機(jī)器人、智能儀表、醫(yī)療器械了。

　　本文設(shè)計(jì)的電子萬(wàn)年歷屬于小型智能家用電子產(chǎn)品。利用單片機(jī)進(jìn)行控制，實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片進(jìn)行記時(shí)，外加掉電存儲(chǔ)電路和顯示電路，可實(shí)現(xiàn)時(shí)間的調(diào)整和顯示。電子萬(wàn)年歷既可廣泛應(yīng)用于家庭,也可應(yīng)用于銀行、郵電、賓館、飯店、醫(yī)院、學(xué)校、企業(yè)、商店等相關(guān)行業(yè)的大廳，以及單位會(huì)議室、門衛(wèi)等場(chǎng)所。因而，此設(shè)計(jì)具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。

　　1.2方案選擇

　　由于現(xiàn)在市面上的電子萬(wàn)年歷的種類比較多，因此到底選擇什么樣的方案在設(shè)計(jì)中是至關(guān)重要的。正確地選擇方案就可以使產(chǎn)品更加人性化，并且可以減小開發(fā)的難度，縮短開發(fā)的周期，降低產(chǎn)品的成本等等，因此就會(huì)被人們普遍接受，并且能夠更快地將產(chǎn)品推向市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。下面我們就擬訂了兩種方案，希望能夠選擇一種性價(jià)比高的方案。

　　1.2.1 方案1——基于AT89S52單片機(jī)的電子萬(wàn)年歷設(shè)計(jì)

　　不使用時(shí)鐘芯片，而直接用AT89S52單片機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)電子萬(wàn)年歷設(shè)計(jì)。AT89S52是一種帶8K字節(jié)閃爍可編程可擦除只讀存儲(chǔ)器的低電壓，高性能CMOS 8位微處理器，俗稱單片機(jī)。單片機(jī)的可擦除只讀存儲(chǔ)器可以反復(fù)擦寫1000余次。由于將多功能8位CPU和閃爍存儲(chǔ)器組合在單個(gè)芯片中，ATMEL的AT89S52是一種高效微控制器，為很多嵌入式控制系統(tǒng)提供了一種靈活性高且價(jià)廉的方案。

　　若采用單片機(jī)計(jì)時(shí)，利用它的一個(gè)16位定時(shí)器/計(jì)數(shù)器每50ms產(chǎn)生一個(gè)中斷信號(hào)，中斷20次后產(chǎn)生一個(gè)秒信號(hào)，然后根據(jù)時(shí)間進(jìn)制關(guān)系依次向分、時(shí)、日、星期、月、年進(jìn)位。這樣就實(shí)現(xiàn)了直接用單片機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)電子萬(wàn)年歷設(shè)計(jì)。

　　用單片機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)電子萬(wàn)年歷設(shè)計(jì)，無(wú)須外接其他芯片，充分利用了單片機(jī)的資源。但是精度不夠高，誤差較大，掉電后丟失所有數(shù)據(jù)，軟件編程較復(fù)雜。

　　2.2 方案2——基于AT89S52單片機(jī)和DS1302的電子萬(wàn)年歷設(shè)計(jì)

　　在以單片機(jī)為核心構(gòu)成的裝置中，經(jīng)常需要一個(gè)實(shí)時(shí)的時(shí)鐘和日歷，以便對(duì)一些實(shí)時(shí)發(fā)生事件記錄時(shí)給予時(shí)標(biāo)，實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片便可起到這一作用。過(guò)去多用并行接口的時(shí)鐘芯片，如 MC146818,DS12887 等。它們已能完全滿足單片機(jī)系統(tǒng)對(duì)實(shí)時(shí)時(shí)鐘的要求，但是這些芯片與單片機(jī)接口復(fù)雜、占用地址, 數(shù)據(jù)總線接線多、芯片體積大占用空間多、近年來(lái)串行接口的各種芯片在單片機(jī)系統(tǒng)中應(yīng)用愈來(lái)愈多，串行接口的實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片也出現(xiàn)了不少，DS1302 是一個(gè)綜合性能較好且價(jià)格便宜的串行接口實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片。采用它作為記錄測(cè)控系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)記錄，其軟硬件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，時(shí)間記錄準(zhǔn)確，既避免了連續(xù)記錄的大工作量，又避免了定時(shí)記錄的盲目性，給連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的測(cè)量、控制系統(tǒng)的正常運(yùn)行及檢查都來(lái)了很大的方便，可廣泛應(yīng)用于長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)的測(cè)控系統(tǒng)中。在測(cè)量控制系統(tǒng)中，特別是長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人職守的測(cè)控系統(tǒng)中，經(jīng)常需要記錄某些具有特殊意義的數(shù)據(jù)及其出現(xiàn)的時(shí)間。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)記錄方式是隔時(shí)采樣或定時(shí)采樣，沒(méi)有具體的時(shí)間記錄，因此只能記錄數(shù)據(jù)而無(wú)法準(zhǔn)確記錄其出現(xiàn)的時(shí)間；若采用單片機(jī)計(jì)時(shí)，一方面需要采用計(jì)數(shù)器，占用硬件資源，另一方面需要設(shè)置中斷、查詢等，同樣耗費(fèi)單片機(jī)的資源，而且某些測(cè)控系統(tǒng)可能不允許。而在系統(tǒng)中采用DS1302則能很好地解決這個(gè)問(wèn)題

　　利用單片機(jī)進(jìn)行控制，采用 DS1302 作為實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片，其三線接口 SCLK、I/O、

　　RST與單片機(jī)進(jìn)行同步通信，外加掉電存儲(chǔ)電路、顯示電路、鍵盤電路和鬧鈴電路，即構(gòu)成一個(gè)基本的電子萬(wàn)年歷系統(tǒng)，若還要添加其他功能，在這基礎(chǔ)上外擴(kuò)電路即可。

　　由于在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)因素：功耗低、精確度高、軟件編程較簡(jiǎn)單，制作過(guò)程簡(jiǎn)便，芯片的體積小、便于攜帶，芯片成本低等，而 DS1302 芯片有上面所述的諸多優(yōu)點(diǎn)，所以本設(shè)計(jì)采用方案2——基于 DS1302 的電子萬(wàn)年歷設(shè)計(jì)。

　　2 系統(tǒng)概述

　　本設(shè)計(jì)以AT89S52單片機(jī)為核心，構(gòu)成單片機(jī)控制電路，結(jié)合DS1302時(shí)鐘芯片和24C02 FLASH存儲(chǔ)器，顯示陽(yáng)歷的年、月、日、星期、時(shí)、分、秒和陰歷的年、月、日，在顯示陰歷時(shí)間時(shí)，能標(biāo)明是否閏月，同時(shí)完成對(duì)它們的自動(dòng)調(diào)整和掉電保護(hù)，全部信息用液晶顯示出來(lái)。輸入接口由三個(gè)按鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)，用這三個(gè)按鍵可以對(duì)日期和時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，并可以對(duì)鬧鈴的開關(guān)和鬧鈴的時(shí)間進(jìn)行設(shè)置。鬧鈴功能通過(guò)蜂鳴器來(lái)實(shí)現(xiàn)。軟件控制程序?qū)崿F(xiàn)所有的功能。整機(jī)電路使用+5V穩(wěn)壓電源，可穩(wěn)定工作。系統(tǒng)框圖如圖2-1所示，其軟硬件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，時(shí)間記錄準(zhǔn)確，可廣泛應(yīng)用于長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)顯示的系統(tǒng)中。

　　3系統(tǒng)硬件電路的設(shè)計(jì)，按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能的要求，初步確定設(shè)計(jì)系統(tǒng)由主控模塊、時(shí)鐘模塊、存儲(chǔ)模塊、鍵盤接口模塊、顯示模塊和鬧鈴模塊，AT24C02存儲(chǔ)電路圖3-1電子萬(wàn)年歷電路系統(tǒng)構(gòu)成框圖，AT89S52是一個(gè)低功耗,高性能CMOS8位單片機(jī),片內(nèi)含8kBytesISP，3系統(tǒng)硬件電路的設(shè)計(jì)按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能的要求，初步確定設(shè)計(jì)系統(tǒng)由主控模塊、時(shí)鐘模塊、存儲(chǔ)模塊、鍵盤接口模塊、顯示模塊和鬧鈴模塊。

　　3 系統(tǒng)硬件電路的設(shè)計(jì)

　　按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能的要求，初步確定設(shè)計(jì)系統(tǒng)由主控模塊、時(shí)鐘模塊、存儲(chǔ)模塊、鍵盤接口模塊、顯示模塊和鬧鈴模塊共6個(gè)模塊組成，電路系統(tǒng)構(gòu)成框圖如圖3-1所示。主控芯片使用52系列AT89S52單片機(jī)，時(shí)鐘芯片使用美國(guó)DALLAS公司推出的一種高性能、低功耗、帶RAM的實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片DS1302，存儲(chǔ)模塊采用美國(guó)ATMEL公司生產(chǎn)的低功耗CMOS串行EEPROM存儲(chǔ)芯片AT24C02。DS1302作為主要計(jì)時(shí)芯片，可以做到計(jì)時(shí)準(zhǔn)確。更重要的是，DS1302可以在很小電流的后備（2.5～5.5V電源，在2.5V時(shí)耗電小于300nA）下繼續(xù)計(jì)時(shí)，并可編程選擇多種充電電流來(lái)對(duì)后備電源進(jìn)行慢速充電，可以保證后備電源基本不耗電。

　　3.1 系統(tǒng)核心部分——單片機(jī) AT89S52

　　AT89S52是一個(gè)低功耗,高性能CMOS 8位單片機(jī),片內(nèi)含8k Bytes ISP(In-system programmable)的可反復(fù)擦寫1000次的Flash只讀程序存儲(chǔ)器,器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存儲(chǔ)技術(shù)制造,兼容標(biāo)準(zhǔn)MCS-51指令系統(tǒng)及80C51引腳結(jié)構(gòu),芯片內(nèi)集成了通用8位中央處理器和ISP Flash存儲(chǔ)單元,功能強(qiáng)大的微型計(jì)算機(jī)的AT89S52可為許多嵌入式控制應(yīng)用系統(tǒng)提供高性價(jià)比的解決方案。

　　3.1.1 AT89S52具有下列主要性能

　　·8KB可改編程序Flash存儲(chǔ)器（可經(jīng)受1000次的寫入/擦除周期） ·全靜態(tài)工作：0Hz～24MHz ·三級(jí)程序存儲(chǔ)器保密 ·128×8字節(jié)內(nèi)部RAM

　　·32條可編程I/O線 ·2個(gè)16位定時(shí)器/計(jì)數(shù)器 ·6個(gè)中斷源 ·可編程串行通道 ·片內(nèi)時(shí)鐘振蕩器

　　3.1.2 AT89S52的引腳及功能

　　AT89S52單片機(jī)的管腳說(shuō)明如圖3-2所示。

　　圖3-2 AT89S52的管腳

　　(1) 主要電源引腳 ①VCC 電源端 ②GND 接地端

　　(2) 外接晶體引腳XTAL1和XTAL2

　　①XTAL1 接外部晶體的一個(gè)引腳。在單片機(jī)內(nèi)部，它是構(gòu)成片內(nèi)振蕩器的反相放大器的輸入端。當(dāng)采用外部振蕩器時(shí)，該引腳接收振蕩器的信號(hào)，既把此信號(hào)直接接到內(nèi)部時(shí)發(fā)生器的輸入端。

　�、赬TAL2 接外部晶體的另一個(gè)引腳。在單片機(jī)內(nèi)部，它是上述振蕩器的反相放大器的輸出端。采用外部振蕩器時(shí)，此引腳應(yīng)懸浮不連接。

　　(3) EA控制或與其它電源復(fù)用引腳RST、ALE/PROG、PSEN和EA/VPP

　�、賀ST復(fù)位輸入端。當(dāng)振蕩器運(yùn)行時(shí)，在該引腳上出現(xiàn)兩個(gè)機(jī)器周期的高電平將使單片機(jī)復(fù)位。

　�、贏LE/PROG當(dāng)訪問(wèn)外部存儲(chǔ)器時(shí)，ALE（地址鎖存允許）的輸出用于鎖存地址的低位字節(jié)。即使不訪問(wèn)外部存儲(chǔ)器，ALE端仍以不變的頻率（此頻率為振蕩器頻率的1/6）周期性地出現(xiàn)正脈沖信號(hào)。因此，它可用作對(duì)外輸出的時(shí)鐘，或用于定時(shí)目的。然而要注意的是：每當(dāng)訪問(wèn)外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器時(shí)，將跳過(guò)一個(gè)ALE脈沖。在對(duì)Flash存儲(chǔ)器編程期間，該引腳還用于輸入編程脈沖（PROG）[6]。

　�、跴SEN 程序存儲(chǔ)允許（PSEN）輸出是外部程序存儲(chǔ)器的讀選通信號(hào)。當(dāng)AT89S52/LV52由外部程序存儲(chǔ)器取指令（或常數(shù)）時(shí)，每個(gè)機(jī)器周期兩次PSEN有效（既輸出2個(gè)脈沖）。但在此期間內(nèi)，每當(dāng)訪問(wèn)外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器時(shí)，這兩次有效的PSEN信號(hào)將不出現(xiàn)。

　�、蹺A/VPP 外部訪問(wèn)允許端。要使CPU只訪問(wèn)外部程序存儲(chǔ)器（地址為0000H～FFFFH），則EA端必須保持低電平（接到GND端）。當(dāng)EA端保持高電平（接VSS端）時(shí)，CPU則執(zhí)行內(nèi)部程序存儲(chǔ)器中的程序。

　　(4) 輸入/輸出引腳 P0.0～ P0.7、P1.0～P1.7、P2.0～ P2.7 和P3.0～P3.7 ①P0端口（P0.0～ P0.7） P0是一個(gè)8位漏極開路型雙向I/O端口。作為輸出口用時(shí)，每位能以吸收電流的方式驅(qū)動(dòng)8個(gè)TTL輸入，對(duì)端口寫1時(shí)，又可作高阻抗輸入端用。

　�、赑1端口（P1.0～ P1.7） P1是一個(gè)帶有內(nèi)部上拉電阻的8位雙向I/O端口。P1的輸出緩沖器可驅(qū)動(dòng)（吸收或輸出電流方式）4個(gè)TTL輸入。對(duì)端口寫1時(shí)，通過(guò)內(nèi)部的上拉電阻把端口拉到高電位，這時(shí)可用作輸入口。作輸入口時(shí)，因?yàn)橛袃?nèi)部的上拉電阻，那些被外部信號(hào)拉低的引腳會(huì)輸出一個(gè)電流。

　　③P2端口（P2.0～P2.7） P2是一個(gè)帶有內(nèi)部上拉電阻的8位雙向I/O端口。P2的輸出緩沖器可驅(qū)動(dòng)（吸收或輸出電流方式）4個(gè)TTL輸入。對(duì)端口寫1時(shí)，通過(guò)內(nèi)部的上拉電阻把端口拉到高電位，這時(shí)可用作輸入口。P2作輸入口使用時(shí)，因?yàn)橛袃?nèi)部的上拉電阻，那些被外部信號(hào)拉低的引腳會(huì)輸出一個(gè)電流。

　　④P3端口（P3.0～P3.7） P3口管腳是8個(gè)帶內(nèi)部上拉電阻的雙向I/O口，可接收輸出4個(gè)TTL門電流。當(dāng)P3口寫入“1”后，它們被內(nèi)部上拉為高電平，并用作輸入。作為輸入，由于外部下拉為低電平，P3口將輸出電流，這是由于上拉的緣故。P3口也可作為AT89S52的一些特殊功能，這些特殊功能見表3-1。

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