部門改革方案怎么寫

　　志愿者部門改革方案1

　　活動名稱：“難忘恩師情” 

　　活動目的：

　　“園丁精神”是生活中一個永恒不變的話題，老師對于我們來說，不僅僅是“十年樹人，百年樹木”的關(guān)系，更多的是“亦師，亦友，亦親情”的不能割舍的情感。

　　在步入大學(xué)之后，我們雖受到大學(xué)老師的教導(dǎo)，但過去的老師恩情卻也歷歷在目。 就在這個初秋的日子，讓同學(xué)們學(xué)會感恩，學(xué)著表達對老師的感情。進一步融洽師生情誼，營造和諧的校園文化。  活動內(nèi)容：

　　1. (9.9—9.10)電臺點歌，發(fā)短信，發(fā)郵件送祝福給曾經(jīng)教導(dǎo)過或是現(xiàn)在的老師。

　　事先向大家征集點播曲目，并想好寄語，以學(xué)生會名義祝福全院老師，同時也通過網(wǎng)絡(luò)鼓勵同學(xué)們向自己喜歡的的老師點歌;通知各班班長，號召同學(xué)們向曾經(jīng)教導(dǎo)過自己的或在校的老師發(fā)短信，送祝福;郵件可以大隊名義發(fā)出。

　　2. (9.9—9.10)制作寄語祝福宣傳板，上面粘有老師照片，旁放置小卡片。

　　宣傳板置于學(xué)院大廳。事先兩天可放置好宣傳板，并經(jīng)過一定前期加工，鼓勵學(xué)生留言，讓師生感受到教師節(jié)氛圍。

　　3. (9.10)組織志愿者(學(xué)生會同事)統(tǒng)一為學(xué)院清理黑板，投影儀等 器具，教師寢室周圍清除牛皮癬。

　　4. 分成若干組，同學(xué)們自帶抹布，一組清理學(xué)院有需要清潔的教室黑板，投影儀臺，講臺，粉筆等;另一組清理教師寢室周圍清除牛皮癬。

　　前期準備：

　　1. 聯(lián)系學(xué)生事務(wù)服務(wù)部，談合作事宜 2. 聯(lián)系電臺點歌途徑 3. 制作宣傳板，廣告部

　　4. 聯(lián)系賴師傅，弄清學(xué)院黑板等清理情況 5. 前期宣傳組織志愿者，開展清理活動 6. 聯(lián)系宣傳部

　　中秋節(jié)(9.12，周一)

　　1. 可能去金華看守所協(xié)助舉辦活動，屆時具體分析

　　2. 校內(nèi)網(wǎng)倡導(dǎo)同學(xué)給家里打個電話，問候不能團聚的家人

　　3. 校內(nèi)網(wǎng)倡導(dǎo)同學(xué)們一起過節(jié)，加深友情

　　環(huán)保整改方案2

　　20**年7月20日，由市、縣環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)和專家對我公司的環(huán)境保護設(shè)施及其運行情況進行了全面驗收。按照驗收組的具體意見，我們對公司環(huán)保工作存在的問題和不足， 我公司領(lǐng)導(dǎo)對驗收組提出的意見非常重視，組織專業(yè)人員制訂了整改措施方案，安排專人一項一項落實整改：

　　一、采用雙堿法工藝進行脫硫

　　對照環(huán)評專家組的意見，在原來單一用燒堿的基礎(chǔ)上，重新建造石灰池，采取濕法脫硫，脫硫劑為石灰。石灰每年用量約為50噸，經(jīng)“雙堿法”除塵脫硫后的煙氣再由高度達50米的煙囪排出。使用該法即在原料耗費上經(jīng)濟，又同時提高了脫硫效率，做到了達標(biāo)排放。

　　二、破碎機粉塵治理

　　在礦石破碎機作業(yè)場地，原有的除塵罩設(shè)計安裝偏小，使粉塵收集率過低。針對這一情況下，我們的改進措施有兩條：一是改造加大現(xiàn)有的吸塵罩，二是加裝布袋除塵器，兩項措施同時采，用要使粉塵捕集率達到85%以上，大大的提高粉塵收集效率。

　　三、煤氣發(fā)生爐焦油點捕捉率的提高

　　我們通過與煤氣發(fā)生設(shè)備生產(chǎn)廠家聯(lián)系，派出專人學(xué)習(xí)，并由聘請高級工程師現(xiàn)場指導(dǎo)，全面提高操作技能。采取的措施重點：通過提升煤氣發(fā)生爐膛溫度，提升電壓頻率，使工作電壓升至5—6萬伏，保證提升煤氣的質(zhì)量，使得電捕捉率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高30%左右。

　　四、焦油廢水的處理

　　在焦油廢水的處理上，我們采用蒸汽烘干法，加大煤氣爐的供熱，使得焦油中的水分蒸發(fā)，降低焦油含水量。窯爐輸氣管道過濾后的焦油，歸集導(dǎo)入焦油池中，統(tǒng)一烘干處理。經(jīng)過烘干后的殘余水分全部排放在密封的焦油池，在處理焦油時由專業(yè)回收公司用專用車拉走，確保無外排。

　　五、煤場粉塵治理

　　對煤場粉塵的治理，進一步改革的措施是，在煤場上方安裝兩排12只噴頭，通過噴淋灑水，來降低裝卸過程中粉塵，從而達到除塵效果。

　　以上方案中的重點工作，各項目前已全部整改到位。

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