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小學英語開學第一課教案（精選10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的小學英語開學第一課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學英語開學第一課教案 1
萬事開頭難，這第一堂課該怎么上？有很多教師往往簡單介紹后就開始上新課，或者教一些單詞、短語、諺語等匆匆完事。其實，這第一堂課里包含很大的學問，我們要認真思考，提前參閱學生檔案，針對學生對英語的興趣和愛好程度，精心設計第一堂課的教學內(nèi)容。教師應充分利用這第一堂課，盡情展示自己的教學思想和人格魅力，為今后的教學打下良好的基礎。
一、自我介紹
第一步：基本情況介紹
面對新老師，學生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是誰？叫什么名字？什么學歷？教學多少年了？等基本情況。通過介紹，讓學生認識老師，能拉進師生間的距離，便于今后的師生合作。
第二步：個性介紹
讓學生了解教師的教學個性是這一課設計目的。教師的個性會對學生的學習產(chǎn)生很大的影響，教師應向學生具體說明自己教學風格，以便于學生能很快地走出小學教師的教學風格，進入你的教學模式，從而最快速的實現(xiàn)師生間的磨合，同時你的個性特色介紹也能增強學生學好英語的信心。學生普遍認為，老師誠實、自信、嚴格，是個有責任心的好老師，在老師的帶領下，一定能把英語學好。
二、英語學習的重要性
第一步：目的和要求
讓學生了解初中階段英語學習的目的和要求。以下是我們該給學生提出的建議：
1、夯實基礎，抓詞匯、習語、句型的理解、記憶和運用；
2、擴充閱讀材料，拓展知識面，擴充知識量；
3、查缺補漏，加大練習量，從而提高語言的綜合運用能力；
4、學會自學，掌握最適合自己的最佳學習方法。
5、養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，并學會與他人的合作學習。
第二步：重要性
面向中考，為以后的學習打下堅實基礎。
第三步：中考題型介紹
既然初中英語學習的目的之一是中考，那么應讓學生了解中考題型，做到心中有數(shù)，也便于在今后的教學中有針對性地進行練習。
中考主要題型簡介：
（一）聽力
�。ǘ﹩芜x題
（三）完形填空
�。ㄋ模╅喿x理解
（五）情景對話
�。⿲懽�
三、小學英語與初中英語的區(qū)別
對于已經(jīng)學習了三年的英語的小學生來說，對基本的英語交流用詞、簡單的交流句型、英語發(fā)音等都有了一定的了解。但初中英語和小學英語卻有著明顯的區(qū)別，所以，在第一堂課上說明小學英語與初中英語區(qū)別至關重要。
首先，在學習方法上，要從感性思維向理性思維轉化。在小學，孩子們通過感知語言材料就可以完成學習任務。到了初中，語言學習的內(nèi)容越來越多，學生除了感知材料外，必須理解語言材料。要求學會理性思維方法，從而達到師生的教法與學法相吻合。
其次，盡快適應全新的環(huán)境。我們要幫助孩子消除上一個新學習環(huán)境中的恐懼心理，使得孩子快速適應校園的環(huán)境，師生環(huán)境和生活環(huán)境。要讓孩子充分的適應教師的教學方法、板書方式、講課的聲音等，只有這樣才能獲得好的學習效果。
另外，采用適當?shù)膶W習策略。初中英語的詞匯量增大，語法知識也比小學多了、難了。對于某一個語法點的講解相對重復得少了。另外作業(yè)量和作業(yè)得難度也增加了。因此，初中的學習方式為主動的學習探索。
總之，從小學升入初中，對學生來說是一種巨大的轉變，學生的英語學習，也將面臨著更大的困難，但如果同學們能夠始終保持學習的興趣，堅持自信心，并持之以恒，一定會在英語學習上更進一步，有質的飛躍。
四、如何才能從一開始就能學好英語
1、下決心，堅持不懈
英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學英語，一年后，學成出國當口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。
2、注意方法，循序漸進
決心下定，還注意學習方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
�。�1）要過好語音關。把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的.記憶和拼寫非常有用。
�。�2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的'拼法、句子結構。并要同學習語法規(guī)則有機結合起來進行。
（3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
3、提前預習，有的放矢
作為初一學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方�？傊A習的目的是熟悉要學的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
4、認真聽課，積極配合
課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點�？傊险n時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。
5、完成作業(yè)，找出問題
學完每一課，要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)時一定要認真、字跡端正，這也是英語學習的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，所以一定要認真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落�？傊�，要做大量的練習，英語是練出來的，一定不要偷懶。
6、及時復習，鞏固知識
學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。
總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業(yè)，及時復習這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠學好英語。
五、結束
上了這么長時間的課，學生一定累了，所以根據(jù)初一學生的年齡特點，我們可以在這課結束時讓學生聽一首動聽的英文歌曲，一來，可以調節(jié)氣氛，二來，讓學生感受英語語言的美，三來，也在無意間鍛煉了學生的聽力。
小學英語開學第一課教案 2
【課題名稱】
《課程綱要》分享
【學習目標分析依據(jù)】
基于學生實際
三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結學習方法，鼓勵暢所欲言，使學生產(chǎn)生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
【學習目標】
1.通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。
【教學重點】
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價方法。
【教學難點】
1. 通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的`重點，并養(yǎng)成習慣.
2. 圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
【教學時間】1課時
【教學準備】課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學;教師準備課件。
【評價設計】
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
【學習活動方案】
一、談話導入
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內(nèi)容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。 (板書課題)
二、新授
1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成?
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學習時間安排)
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的'話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)
6、小組匯報(PPT出示)
7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢?(PPT出示學習目標)指生讀
8、為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)
三、回顧梳理
孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學到了什么，又有什么收獲呢?
【板書設計】
課程綱要
學習內(nèi)容→學習目標→學習評價
小學英語開學第一課教案 3
教學目標：
1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。
2、了解本冊英語書的內(nèi)容。
3、說說自己在假期中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
教學過程：
一、說說自己在假期中的收獲。
大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊英語書的內(nèi)容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。
學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：
1、課前準備：
（1）課前預習；
（2）準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
�。�1）認真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質疑。
3、課后的要求：
�。�1）課后復習；
（2）獨立完成作業(yè)；
五、教師小結
師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的'夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
（1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
�。�2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
�。�3）愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
六、布置作業(yè)：
預習英語課文第一單元。
小學英語開學第一課教案 4
一、教學目標
讓學生熟悉英語課堂環(huán)境和教學方式。
激發(fā)學生對英語學習的興趣。
幫助學生了解本學期英語學習的目標和要求。
二、教學重難點
重點：激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生了解英語學習的重要性。
難點：如何讓學生積極參與課堂互動，消除對英語學習的恐懼。
三、教學方法
情景教學法
互動教學法
多媒體教學法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段有趣的英語動畫片或英語歌曲視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對英語的`興趣。
提問學生對英語的印象和感受，引導他們積極發(fā)言。
自我介紹（10 分鐘）
教師用英語進行自我介紹，包括姓名、教學經(jīng)驗、興趣愛好等。
鼓勵學生用英語進行自我介紹，可以先從簡單的姓名、年齡、愛好開始。
英語學習的重要性（10 分鐘）
通過圖片、故事等方式，向學生展示英語在日常生活、學習和未來職業(yè)發(fā)展中的重要性。
引導學生討論為什么要學習英語，讓他們分享自己的想法。
本學期英語學習目標和要求（10 分鐘）
介紹本學期英語學習的主要內(nèi)容和目標，包括詞匯、語法、聽說讀寫等方面的要求。
強調課堂紀律和學習方法，鼓勵學生積極參與課堂互動，認真完成作業(yè)。
互動游戲（15 分鐘）
開展英語單詞接龍游戲，讓學生在游戲中熟悉英語單詞。
進行簡單的英語對話練習，如問候、介紹自己等，讓學生在實踐中提高英語口語能力。
總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調英語學習的重要性和本學期的.學習目標和要求。
鼓勵學生在今后的學習中積極主動，勇敢嘗試，努力提高英語水平。
五、教學反思
通過開學第一課的教學，了解學生的英語基礎和學習興趣，為今后的教學提供參考。同時，要不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
小學英語開學第一課教案 5
一、教學目標
幫助新生熟悉英語課堂環(huán)境和教學模式。
激發(fā)新生對英語學習的興趣和熱情。
讓新生了解英語學習的重要性和方法。
二、教學重難點
重點
激發(fā)學生學習英語的興趣。
讓學生了解英語學習的重要性和基本方法。
難點
如何讓學生積極參與課堂互動，消除對英語學習的陌生感和恐懼心理。
三、教學方法
情景教學法：通過創(chuàng)設生動有趣的情景，讓學生在情境中感受英語的魅力。
互動教學法：鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學生的口語表達能力和自信心。
多媒體教學法：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段有趣的英語動畫片或英語歌曲視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對英語的興趣。
教師用英語進行簡單的自我介紹，歡迎新生來到英語課堂。
英語學習的重要性（10 分鐘）
通過圖片、故事等方式，向學生展示英語在日常生活、學習和未來職業(yè)發(fā)展中的重要性。
引導學生討論為什么要學習英語，讓他們分享自己的想法和感受。
英語課堂介紹（10 分鐘）
介紹英語課堂的`基本規(guī)則和要求，如上課紀律、作業(yè)要求等。
展示英語教材和教學資源，讓學生對本學期的英語學習有一個初步的了解。
互動游戲（15 分鐘）
開展英語單詞接龍游戲，讓學生在游戲中熟悉英語單詞。
進行簡單的英語對話練習，如問候、介紹自己等，讓學生在實踐中提高英語口語能力。
學習方法分享（10 分鐘）
教師分享一些英語學習的方法和技巧，如多聽多說多讀多寫、積累詞匯、學習語法等。
邀請幾位高年級的學生分享他們的英語學習經(jīng)驗，讓新生從中受益。
總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調英語學習的重要性和方法。
鼓勵學生在今后的學習中積極主動，勇敢嘗試，努力提高英語水平。
五、教學反思
通過開學第一課的教學，了解新生的英語基礎和學習需求，為今后的教學提供參考。同時，要不斷改進教學方法，提高教學質量，讓新生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
小學英語開學第一課教案 6
一、教學目標
1. 讓學生了解英語學習的重要性和趣味性。
2. 幫助學生熟悉英語課堂的基本規(guī)則和要求。
3. 激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。
二、教學重難點
1. 重點：讓學生認識到英語學習的重要性，激發(fā)學習興趣。
2. 難點：引導學生遵守英語課堂規(guī)則，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法。
四、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
播放一段有趣的英語動畫片片段或英語兒歌，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對英語的興趣。
提問學生：“你們喜歡英語嗎？為什么？”引導學生分享自己對英語的感受和認識。
2. 英語學習的重要性（10 分鐘）
講述英語在當今世界的重要地位，如國際交流、旅游、科技、文化等方面的廣泛應用。
分享一些成功人士學習英語的'故事，激勵學生努力學習英語。
提問學生：“你們知道學習英語有哪些好處嗎？”引導學生思考并回答，如可以和外國人交流、看英語電影、讀英語書籍等。
3. 英語學習的趣味性（10 分鐘）
展示一些有趣的英語單詞、短語和句子，如“panda（熊貓）”“I love you（我愛你）”等，讓學生感受英語的魅力。
玩一些簡單的英語游戲，如“猜單詞”“英語接龍”等，增強學生的學習興趣。
播放一些英語歌曲或英語電影片段，讓學生欣賞英語的美妙旋律和精彩畫面。
4. 英語課堂規(guī)則（10 分鐘）
講解英語課堂的基本規(guī)則，如按時上課、認真聽講、積極發(fā)言、遵守紀律等。
強調英語學習的方法和技巧，如多聽、多說、多讀、多寫、多練等。
提問學生：“你們知道在英語課堂上應該怎么做嗎？”引導學生回答并牢記課堂規(guī)則。
5. 總結（5 分鐘）
總結英語學習的重要性和趣味性，鼓勵學生積極參與英語學習。
再次強調英語課堂規(guī)則，希望學生們能夠遵守。
布置作業(yè)：讓學生回家后用英語向家人介紹自己，并說一句“Hello, I love you!”
五、教學反思
通過這節(jié)開學第一課，學生們對英語學習有了更深刻的認識和理解，激發(fā)了他們的學習興趣和積極性。在教學過程中，要注意關注學生的反應和表現(xiàn)，及時調整教學方法和策略，以達到更好的教學效果。同時，要不斷豐富教學內(nèi)容和形式，讓英語課堂更加生動有趣，吸引學生的注意力。
小學英語開學第一課教案 7
一、教學目標
1. 讓學生了解英語學習的重要性和趣味性。
2. 幫助學生熟悉英語課堂的基本要求和常規(guī)。
3. 激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。
二、教學重難點
1. 重點：讓學生對英語學習產(chǎn)生興趣，了解英語課堂常規(guī)。
2. 難點：如何持續(xù)激發(fā)學生的學習熱情。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法、游戲法。
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段簡單有趣的英語動畫片片段或英文兒歌，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對英語的好奇心。
提問學生：“你們喜歡剛才的動畫片/兒歌嗎？知道里面說的是什么嗎？”引導學生初步感受英語的魅力。
2. 英語學習的重要性（10 分鐘）
用簡單的英語和中文結合的方式，向學生介紹英語在日常生活中的應用，如看英文電影、聽英文歌曲、出國旅游等。
講述一些成功人士因為掌握英語而獲得更多機會的故事，讓學生明白學習英語的重要性。
提問學生：“你們覺得學習英語有什么好處呢？”鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的想法。
3. 英語學習的趣味性（10 分鐘）
展示一些有趣的英語單詞卡片，如動物、水果、顏色等，讓學生通過圖片認識單詞，感受英語學習的樂趣。
玩一個簡單的英語小游戲，如“猜單詞”（老師用動作或描述來讓學生猜出單詞），增加課堂的趣味性。
播放一些有趣的英語小視頻，如英語幽默短劇、英語繞口令等，讓學生在歡笑中感受英語的魅力。
4. 英語課堂常規(guī)介紹（10 分鐘）
用英語和中文結合的方式，向學生介紹英語課堂的基本要求，如按時上課、認真聽講、積極發(fā)言、遵守紀律等。
演示一些課堂常用的指令和動作，如“Stand up.”“Sit down.”“Listen carefully.”等，讓學生熟悉課堂用語。
強調課堂紀律的`重要性，告訴學生如果違反課堂紀律會有什么后果。
5. 總結與展望（5 分鐘）
總結本節(jié)課的內(nèi)容，再次強調英語學習的重要性和趣味性，以及英語課堂的常規(guī)要求。
鼓勵學生在今后的英語學習中積極參與、勇敢嘗試，相信自己一定能夠學好英語。
布置一個小任務，如讓學生回家后用英語向家人介紹自己今天在英語課上學到了什么。
五、教學反思
通過這節(jié)開學第一課，希望能夠讓學生對英語學習有一個全新的認識和期待，為今后的英語教學打下良好的基礎。在教學過程中，要注意觀察學生的反應，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保每個學生都能積極參與到課堂中來。同時，要根據(jù)學生的實際情況，不斷改進和完善教學內(nèi)容和方法，提高教學質量。
小學英語開學第一課教案 8
課題：Unit1 What class are you in
【重點】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.
【難點】單詞same的發(fā)音
Class One, Grade Six的用法
【教學過程】
一、Warm up
1. 唱所學過的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲錄音)
在唱歌的同時，老師用手勢表示數(shù)字，并鼓勵學生做同樣的動作。為運用數(shù)字1—10做好準備。
2. 口語練習：Hello! / Hi!
Good morning.
Glad to meet you. / Nice to meet you
教師走到學生中間，與他們打招呼進行問候，并做動作，拉近師生間的距離，學生也會自然地用同樣的句子回答教師。
二、Learn new sentences
1. 介紹新生 (出示新生照片)：給學生出示一位新生的照片，讓學生提出一些關于新生的問題，學生可能會想到詢問這位新生是哪個班的，從而引入新句型的學習。
T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.
Ss： Hello
T： What do you want to know about him?
Ss ask：學生提出各種問題，教師給與回答。如果沒有涉及到與本課有關的主句型，教師可提示了What class is he in?學生猜過后，再公布答案。
T introduce： He’s in Class …， Grade …
2. 句型What class are you in? I am in class one
師生問答
T：He’s in Class…Grade … What class are you in?
[板書：in Class…Grade…]
教師帶讀板書內(nèi)容，先讓學生熟悉答案的基本框架
S：In Class…Grade…
T示范：I’m in Class…Grade…
教師示范完整句，為下一步的`問答打基礎
全體學生跟讀、分小組讀句子、找個別學生讀
3. 學生之間問答
教師帶讀 What class are you in?
學生之間進行問答，可先找一些學習基礎好的學生與教師做示范練習，然后給學生幾分鐘時間做準備，以固定組和自由結合的形式進行問答。
4. 游戲：兩個學生一組進行問答。先讓提問的學生在問之前在紙上寫出一個班級和年級的數(shù)字，注意不要讓對方看到，然后問：What class are you in? 對方回答后，如果內(nèi)容與自己一致則說：I’m in Class…Grade…, too. 如不一致則告訴對方。做完后兩人交換。找?guī)捉M學生到前面去做
教師總結： They’re in the same class.
三、Learn the dialog
1.聽課文對話錄音
先聽一遍完整的對話，提問：How many pupils? Who are they?
再聽一遍錄音，學生回答：Three. Tom、Joe and LiYan
提問：Who is new?
聽第三遍錄音，學生回答：Joe is new.
提問：What class is he in?
聽第四遍，學生回答：Class One, Grade Six.
2.聽錄音跟讀課文
分句跟讀，每聽完一句就找?guī)讉�學生跟讀，鞏固聽到的句子。
教師提問兩個學生：What class are you in?學生回答后，教師說：You are in the same class.為了幫助學生理解，教師拿兩張寫有同樣班牌的卡片并說：same;再拿兩張寫有不同班牌的卡片說：Not the same;如果學生還不理解，就將same一詞的詞義告訴學生，以節(jié)省時間。教師帶讀單詞same2—3遍，防止將[seim]讀作[sem]，然后帶讀the same class，最后讀句子We are in the same class.
分小組模仿錄音，進行對話練習。(特殊疑問句應該用降調，但目前許多英美國家也用升調問話，所以，如果學生用升調，教師不必糾正，只要模仿得像就可以。)
3.讀課文對話
以group work的形式表演對話
四、Practice
1.拼讀和書寫單詞：出示單詞卡片one，教師帶讀，全班齊讀，再出示詞卡背面[w∧n]，教師帶讀一遍[w] [w∧] [w∧n] ，提醒學生注意口形，教師說：Look at my mouth. 強調口形，學生跟讀。教師邊拼讀單詞邊板書，學生跟讀，要教學生使用正確的語調拼讀。教師和學生一起空寫單詞，然后分小組拼讀單詞。
2.練習書寫句子：教師提問說： What class are you in?” 教師一邊板書示范，一學生回答。要向學生強調，英語句子第一個單詞的第一個字母要大寫，陳述句句尾要寫句號(.)，要求學生邊讀邊在桌面上用手指寫。分組學生練習拼讀，第一位學生拼讀what，第二位拼讀class，第六位重新開始拼讀what ，以此類推。
3.參照上面的方法練習書寫句子I’m in Class One, Grade Six. 告訴學生英語的專有名詞的第一個字母應該大寫，若單獨寫class grade one six 是普通名詞用小寫。提醒學生Class One, Grade Six 之間要有逗號。
4.在練習冊上摹寫單詞和句子。
五、練一練
做課堂練習Lesson 1中的聽音寫數(shù)字練習。
六、Homework：朗讀并抄寫本課課堂練習中的單詞和句子
小學英語開學第一課教案 9
課前準備
教師：準備游戲時所用的圖片（食物、蔬菜、動物）。
學生：準備表演時所需道具（服裝、假發(fā)）。
教學設計
Step One :Present the sentence patterns.
1. Play a game “How many words do you know?”(利用小游戲調動學生的積極性，同時通過對冠軍的介紹引出本課。)
Teacher: After the study of the first three starters, I think most of the students must have known a lot of words. How many words do you know? Let’s play a game to see who know? Let’s play a game to see who knows the most.
(Divide all the students into several groups and show a picture（圖片略）to them with the computer. Every group can choose two students to join. They are asked to come to the blackboard and write down the words in 30 seconds.)
(Group 2 is the champion group. They can write 11 words.)
2. Introduce the champion group to the class.（引課方式貼近生活，學生易于接受）
Teacher: Congratulations, now Group 2 is the champion. But I don’t know your names. Would you like to introduce yourselves to us?
S1& S2:Yes.
S1:Hello.My name is Li Lei. Nice to meet you.
Ss: Hello, Li Lei. Nice to meet you ,too.
Ss: Hello! What’s your name?
S2:I’m Sun Ping. How do you do?
Ss: How do you do ?
Step Two: Drills.
1. Make introductions.（通過句型的操練使學生更加熟練掌握所學的句式。）
Teacher: The new term begins. Everyone will meet many new classmates. Do you want to make friends with them? If your answer is “yes”, please introduce yourself in your group.
Example:
Sa: Hello! I’m Li Lei. What’s your name?
Sb: My name’s Zhang Feng. Nice to meet you.
Sa: Nice to meet you, too. And what’s your name, please?
Sc: Lin Li. How do you do?
Sa：How do you do?
2. Listen and number the conversations.
Teacher: Today I have good news for you. Three new students will come to our class. They are from other countries. Do you want to know them? Let’s listen to the recording of 1b in Section A.
(Students listen to the tape and give the right answers.)
Step Three: Make friends.
1. Make new friends.（用談話的'方式完成任務，生動活潑，同時更容易向學生進行美德教育。）
Teacher: Now everyone has some new friends. Do you want others to know them? Do you want more friends? Let’s introduce our new friends to others, OK?
Ss: OK.
Example:
Sa: This is my new friend. His name is Sun Nan.
Sb: Hello, Sun Nan. Nice to meet you.
Sc: Nice to meet you, too. Look! This is my new friend. Her name is He Lu.
Ss: How do you do?
Sd: How do you do?
(Students can stand up and introduce their friends to others freely. They can greet each other warmly. Everyone in the class can have more friends. They can also know something else about them.)
2. The New comers.（以表演的形式完成，使課堂氣氛達到高潮。）
Teacher: Just now I said three new students from other countries would come to our class. Now, look! They are here. Let’s give them a warm welcome.
(Three “foreign”students come in and all the students clap warmly.)
Teacher: It’s their first time to come to China. Would you like to listen to their introductions?
Ss: Yes.
(Three students can make introductions and act out the dialogue vividly.)
Step Three: Sum up.
Some students are asked to sum up this lesson. It is how to make new friends and how to greet them. It is very important in the daily life.
Homework
“How do you meet new visitors at home?
小學英語開學第一課教案 10
一、教學目標
1. 讓學生了解英語這門學科的重要性和趣味性。
2. 幫助學生熟悉英語課堂的基本規(guī)則和要求。
3. 激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情。
二、教學重難點
1. 重點：激發(fā)學生對英語的興趣，明確課堂規(guī)則。
2. 難點：如何讓學生持續(xù)保持對英語學習的熱情。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法、游戲法。
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
播放一首簡單歡快的英文兒歌，如《Hello Song》，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。
歌曲結束后，教師提問：“同學們，你們剛才聽到的這首歌是用什么語言唱的呀？”引導學生回答“英語”。
教師接著說：“沒錯，今天我們就一起來開啟英語學習的奇妙之旅。”
2. 英語的重要性（10 分鐘）
教師通過 PPT 展示一些生活中常見的英語標志、商品包裝上的英文說明、英文電影海報等圖片，讓學生直觀地感受英語在日常生活中的廣泛應用。
提問學生：“你們在生活中還在哪里見過英語呢？”鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結：“英語是一門全球通用的語言，它可以幫助我們更好地了解世界、與不同國家的人交流、獲取更多的知識和信息。所以，學好英語對我們來說非常重要�！�
3. 英語的趣味性（10 分鐘）
教師播放一段有趣的英語動畫片片段，如《小豬佩奇》，讓學生感受英語的趣味性。
提問學生：“你們覺得這個動畫片有趣嗎？里面的英語好不好聽呀？”
教師接著展示一些英語謎語、英語笑話等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。
教師總結：“英語不僅很重要，還非常有趣呢！只要大家用心學習，就一定能發(fā)現(xiàn)英語的更多樂趣�！�
4. 課堂規(guī)則（10 分鐘）
教師用簡單明了的語言向學生介紹英語課堂的基本規(guī)則，如：按時上課、認真聽講、積極發(fā)言、遵守紀律等。
可以通過舉例的方式讓學生更好地理解這些規(guī)則，例如：“如果有同學上課遲到了，會怎么樣呢？會耽誤自己的學習，也會影響其他同學。所以我們要按時上課�！�
讓學生說一說自己對這些規(guī)則的理解，以及自己打算如何遵守這些規(guī)則。
5. 學習方法介紹（10 分鐘）
教師向學生介紹一些學習英語的.方法，如：多聽、多說、多讀、多寫；看英語動畫片、聽英語歌曲、讀英語故事書等。
鼓勵學生在課后嘗試這些方法，提高自己的英語水平。
6. 總結與作業(yè)布置（5 分鐘）
教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調英語的重要性、趣味性以及課堂規(guī)則和學習方法。
布置作業(yè)：讓學生回家后向家長用英語介紹自己，并教家長一句簡單的英語問候語。
五、教學反思
通過這節(jié)開學第一課，學生對英語有了初步的認識和了解，激發(fā)了他們學習英語的興趣和熱情。在教學過程中，要注意關注學生的反應，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保每個學生都能積極參與到課堂中來。同時，要根據(jù)學生的實際情況，不斷改進和完善教學內(nèi)容和方法，為今后的英語教學打下良好的基礎。
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