小學寒假師生讀書活動方案（精選11篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的小學寒假師生讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學寒假師生讀書活動方案 1

　　活動背景：

　　寒假是孩子們放松身心、拓寬視野的寶貴時間。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，增進師生之間的情感交流，特舉辦“書香寒假，悅讀成長”師生讀書活動。

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)興趣：通過多樣化的閱讀形式，激發(fā)學生對書籍的.熱愛。

　　2. 拓寬視野：引導學生閱讀不同領域的書籍，增長知識，開闊眼界。

　　3. 提升能力：通過閱讀提升學生的閱讀理解能力、思考能力和寫作能力。

　　4. 增進交流：促進師生、生生之間的閱讀分享與交流，構建學習型社區(qū)。

　　活動內容：

　　1. 書目推薦：

　　教師根據(jù)各年級學生特點，精選適合的閱讀書目，包括文學經典、科普知識、歷史故事、繪本等，并制作成推薦書單。

　　鼓勵學生自主選擇書籍，同時也可向老師咨詢推薦。

　　2. 閱讀打卡：

　　利用微信、釘釘?shù)绕脚_建立“閱讀打卡”小程序，學生每日記錄閱讀時間、書籍名稱及簡短感悟。

　　教師定期檢查打卡情況，給予鼓勵和指導。

　　3. 親子共讀：

　　鼓勵家長與孩子共同參與閱讀，拍攝親子共讀照片或視頻上傳至班級群，分享閱讀樂趣。

　　4. 讀書交流會：

　　寒假結束后，組織線上或線下讀書交流會，學生分享自己的閱讀體驗、收獲與感悟。

　　教師設立“最佳分享獎”、“創(chuàng)意閱讀獎”等獎項，表彰優(yōu)秀學生。

　　5. 創(chuàng)意閱讀作業(yè)：

　　布置創(chuàng)意閱讀作業(yè)，如制作閱讀手抄報、編寫故事續(xù)集、繪制思維導圖等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

　　6. 教師示范閱讀：

　　教師錄制閱讀視頻或音頻，分享自己的閱讀心得，為學生樹立榜樣。

　　活動總結與反饋：

　　通過問卷調查、學生反饋等方式收集活動效果信息，總結經驗教訓，為下次活動提供參考。

　　對表現(xiàn)突出的學生及積極參與的家長給予表彰，營造積極向上的閱讀氛圍。

　　小學寒假師生讀書活動方案 2

　　活動主題：

　　“閱讀啟航，夢想飛翔”——以書為舟，遨游知識海洋，讓夢想在閱讀的天空中自由飛翔。

　　活動目的：

　　旨在通過寒假期間的閱讀活動，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)終身學習的習慣，同時增進師生之間的'情感交流，共同營造一個充滿書香氣息的學習環(huán)境。

　　活動安排：

　　1. 啟動儀式：

　　寒假前一周舉行活動啟動儀式，由校長或教師代表致辭，介紹活動意義、規(guī)則及獎勵機制。

　　發(fā)放活動手冊，內含推薦書目、閱讀計劃表、閱讀日志等。

　　2. 個性化閱讀計劃：

　　學生根據(jù)個人興趣制定寒假閱讀計劃，教師審核并給予建議。

　　計劃中應包括每日閱讀時間、書籍選擇、閱讀目標等。

　　3. 閱讀挑戰(zhàn)賽：

　　設立不同難度的閱讀挑戰(zhàn)任務，如“一周讀完一本書”、“閱讀不同領域的書籍”等。

　　完成挑戰(zhàn)的學生可獲得相應積分，積分可用于兌換獎品或參與抽獎。

　　4. 線上讀書社群：

　　建立班級或年級的線上讀書社群，學生可以在社群內分享閱讀心得、提問解惑、推薦好書。

　　教師定期參與社群互動，解答學生疑問，引導討論方向。

　　5. 創(chuàng)意閱讀展示：

　　鼓勵學生以多種形式展示閱讀成果，如角色扮演、朗誦比賽、手抄報展覽等。

　　邀請家長、其他班級師生參觀展示，增進交流與學習。

　　6. 表彰大會：

　　寒假結束后舉行表彰大會，對表現(xiàn)突出的學生、優(yōu)秀閱讀家庭進行表彰。

　　頒發(fā)榮譽證書、獎品，并邀請獲獎學生代表發(fā)言分享經驗。

　　后續(xù)跟進：

　　建立長效閱讀機制，如設立班級圖書角、定期舉辦閱讀活動等，持續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　關注學生的閱讀動態(tài)，及時給予指導和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　小學寒假師生讀書活動方案 3

　　活動背景：

　　寒假是孩子們放松身心、拓寬視野的寶貴時期。為了激發(fā)師生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，增進師生之間的情感交流，特舉辦“書香寒假，悅讀成長”讀書活動。

　　活動目標：

　　1. 促進閱讀：鼓勵全校師生在寒假期間積極閱讀，享受閱讀的樂趣。

　　2. 增長知識：通過閱讀不同類型的書籍，拓寬知識面，豐富內心世界。

　　3. 親子共讀：倡導家長與孩子共讀，增進親子關系，共同營造良好的家庭閱讀氛圍。

　　4. 師生交流：通過讀書分享會等形式，加強師生間、生生間的思想碰撞與情感交流。

　　活動內容：

　　1. 推薦書目發(fā)布：學校根據(jù)各年級學生的`年齡特點，精心挑選并公布一批適合寒假閱讀的書籍清單，涵蓋文學、科普、歷史、藝術等多個領域。

　　2. 制定閱讀計劃：鼓勵每位師生根據(jù)個人興趣制定寒假閱讀計劃，并設立閱讀目標，如每日閱讀時長、完成書籍數(shù)量等。

　　3. 親子共讀時光：邀請家長與孩子共同參與閱讀，記錄共讀過程中的溫馨瞬間，可通過照片、視頻或日記形式提交。

　　4. 讀書筆記與心得：引導師生在閱讀過程中做好讀書筆記，撰寫讀后感或心得體會，記錄閱讀過程中的感悟與收獲。

　　5. 線上讀書分享會：利用學校微信公眾號、班級微信群等平臺，定期舉辦線上讀書分享會，師生輪流分享閱讀書籍及感悟，促進交流與學習。

　　6. 優(yōu)秀作品展示：評選出優(yōu)秀的讀書筆記、讀后感及親子共讀作品，在學校宣傳欄、網站或公眾號上進行展示，并給予表彰獎勵。

　　活動總結與表彰：

　　學期初舉行總結大會，對積極參與活動、表現(xiàn)突出的師生進行表彰，頒發(fā)“閱讀之星”、“書香家庭”等獎項，鼓勵全校師生繼續(xù)熱愛閱讀，享受閱讀帶來的快樂與成長。

　　小學寒假師生讀書活動方案 4

　　活動目的：

　　通過舉辦“寒假悅讀挑戰(zhàn)賽”，激發(fā)全校師生的閱讀熱情，培養(yǎng)堅持不懈的.閱讀習慣，讓閱讀成為寒假生活的重要組成部分。

　　活動規(guī)則：

　　1. 報名參與：全校師生自愿報名參與挑戰(zhàn)賽，填寫報名表，明確個人閱讀目標（如閱讀書籍數(shù)量、閱讀總時長等）。

　　2. 挑戰(zhàn)任務：參與者需根據(jù)自己設定的閱讀目標，在寒假期間堅持閱讀，完成挑戰(zhàn)任務。任務包括但不限于閱讀指定書籍、撰寫讀書筆記、參與線上討論等。

　　3. 打卡記錄：鼓勵參與者每日在微信群、小程序等平臺上打卡，記錄閱讀進度，分享閱讀心得，形成良好的閱讀習慣和氛圍。

　　4. 互動交流：設立專門的線上交流區(qū)，師生可在此分享閱讀體驗、推薦好書、解答疑問，促進思想碰撞與情感交流。

　　5. 中期檢查：寒假中期，組織一次線上中期檢查，了解參與者閱讀進度，提供必要的指導和鼓勵。

　　6. 成果展示與表彰：寒假結束后，組織成果展示會，參與者展示自己的閱讀成果（如讀書筆記、讀后感、閱讀視頻等），并評選出“最佳閱讀獎”、“創(chuàng)意閱讀獎”、“進步之星”等獎項，給予表彰獎勵。

　　活動特色：

　　挑戰(zhàn)性：通過設定具體的閱讀目標和挑戰(zhàn)任務，激發(fā)師生的參與熱情和挑戰(zhàn)精神。

　　互動性：利用線上平臺促進師生間的互動交流，形成濃厚的閱讀氛圍。

　　實踐性：鼓勵師生將閱讀與實際生活相結合，通過撰寫讀書筆記、參與討論等方式深化閱讀體驗。

　　激勵性：通過表彰獎勵機制，肯定師生的閱讀成果，激發(fā)其持續(xù)閱讀的動力。

　　小學寒假師生讀書活動方案 5

　　活動背景：

　　寒假是孩子們放松心情、充實自我的好時機。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，增進師生間的情感交流，特舉辦“書香寒假，悅讀成長”師生讀書活動。

　　活動目標：

　　1. 促進閱讀：鼓勵學生利用寒假時間廣泛閱讀，拓寬知識面。

　　2. 師生共讀：搭建師生共讀平臺，增強師生情感聯(lián)系。

　　3. 分享交流：通過讀書分享會等形式，提升學生的表達能力和批判性思維能力。

　　活動內容：

　　1. 書目推薦：

　　學校圖書館精選適合小學生閱讀的書籍，包括文學經典、科普知識、歷史故事、繪本等，并制作推薦書目清單。

　　鼓勵教師根據(jù)個人興趣和專業(yè)領域，推薦至少一本書籍給學生，并簡述推薦理由。

　　2. 閱讀計劃：

　　學生根據(jù)個人興趣選擇至少兩本推薦書目進行閱讀，并制定個人閱讀計劃。

　　教師也需選擇一本書籍進行閱讀，與學生共同參與閱讀活動。

　　3. 閱讀筆記：

　　要求學生撰寫讀書筆記，記錄閱讀感受、精彩片段、新詞新句等。

　　教師可定期檢查學生的閱讀筆記，并給予反饋和鼓勵。

　　4. 線上讀書社群：

　　建立班級或年級的線上讀書社群（如微信群、QQ群），方便師生分享閱讀心得、提問解答。

　　定期在社群內舉辦“好書推薦”、“閱讀心得分享”等活動。

　　5. 讀書分享會：

　　寒假結束后，組織一次全校或班級范圍內的讀書分享會。

　　學生和教師輪流上臺分享自己的'閱讀體驗和收獲，形式可以是演講、小品、PPT展示等。

　　6. 表彰獎勵：

　　對積極參與活動、表現(xiàn)突出的學生給予表彰，如頒發(fā)“閱讀之星”證書、小禮品等。

　　對教師的參與和貢獻給予肯定和感謝。

　　活動宣傳：

　　通過學校官網、校報、班級微信群等多種渠道宣傳活動信息，確保每位師生都能知曉并積極參與。

　　小學寒假師生讀書活動方案 6

　　活動主題：

　　以“寒假悅讀，智趣同行”為主題，旨在通過豐富多彩的讀書活動，讓學生在享受閱讀樂趣的`同時，增長智慧，培養(yǎng)興趣。

　　活動安排：

　　1. 啟動儀式：

　　舉行寒假讀書活動啟動儀式，邀請校領導致辭，激發(fā)學生參與熱情。

　　發(fā)布活動指南，明確活動目的、內容、規(guī)則及獎勵機制。

　　2. 親子共讀時光：

　　鼓勵家長與孩子共同參與閱讀，記錄親子共讀的美好瞬間，并上傳至班級微信群分享。

　　開展“最佳親子共讀家庭”評選，增強家庭閱讀氛圍。

　　3. 主題閱讀周：

　　設定不同主題的閱讀周，如“科學探索周”、“文學經典周”、“歷史文化周”等，引導學生圍繞主題選擇書籍閱讀。

　　每周末舉行線上主題討論會，邀請專家或教師引導學生深入探討主題內容。

　　4. 創(chuàng)意閱讀作品：

　　鼓勵學生根據(jù)所讀書籍創(chuàng)作手抄報、思維導圖、讀后感繪畫、短劇等創(chuàng)意作品。

　　優(yōu)秀作品將在學校展示區(qū)展出，并有機會參與校際交流展覽。

　　5. 線上閱讀挑戰(zhàn)賽：

　　利用閱讀APP或小程序設置閱讀挑戰(zhàn)任務，如連續(xù)閱讀天數(shù)、閱讀時長、閱讀量等。

　　完成挑戰(zhàn)的學生可獲得電子勛章或積分獎勵，積分可用于兌換學習用品或參與后續(xù)活動。

　　6. 總結表彰大會：

　　寒假結束后，舉行總結表彰大會，對優(yōu)秀學生、家庭及教師進行表彰。

　　分享活動亮點、感人故事及未來閱讀計劃，為新學期閱讀活動預熱。

　　活動效果評估：

　　通過問卷調查、家長反饋、學生作品展示等多種方式評估活動效果，收集意見和建議，為下次活動提供參考。

　　小學寒假師生讀書活動方案 7

　　全民閱讀是新時代下創(chuàng)造書香社會的需要，營造積極的'閱讀氛圍、培養(yǎng)良好的閱讀習慣也是實現(xiàn)“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養(yǎng)，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數(shù)圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：

　　一、活動名稱

　　居家閱讀，數(shù)圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動

　　二、組織機構

　　主辦單位：

　　xxx市教育科學研究院課程教學研究中心

　　承辦單位：

　　xxx市中小學網絡學習空間人人通系統(tǒng)

　　三、活動時間

　　20xx年1月19日至2月16日

　　四、活動流程

　　活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數(shù)字圖書館”，根據(jù)“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數(shù)字圖書進行閱讀或聽讀。

　　閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。

　　五、參與對象

　　全市四年級及以上在校中小學生

　　六、獎項設置

　　凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。

　　七、技術支持

　　QQ答疑：xxx

　　客服電話：xxx

　　工作日9：00—17：00

　　小學寒假師生讀書活動方案 8

　　為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓師生與好書為友，與經典對話，阜寧縣合利中心小學在20xx—20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。

　　一、活動目標：

　　通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、參與對象：

　　全校師生及家長。

　　三、閱讀書目：

　　見文末。

　　四、活動安排：

　　1、打造我的小書架（小書桌）。

　　將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

　　2、尋找我的讀書伙伴。

　　建立閱讀小組（由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀。

　　3、制定我的讀書計劃。

　　結合實際，制定出自己的讀書規(guī)劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據(jù)自己的喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。（寫清讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等）

　　4完成我的`閱讀、練字打卡。

　　及時在班級群內發(fā)送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發(fā)送練字成果。

　　5、撰寫我的讀書筆記。

　　堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

　　6、創(chuàng)作我的閱讀成果。

　　一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。

　　三四年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內容，做到精致美觀，圖文并茂。

　　五六年級：制作整本書思維導圖，標題根據(jù)書目自擬，做到精致美觀、圖文并茂。

　　五、獎項設置：

　　1、于1月12日前完成讀書計劃，并拍照發(fā)在群里，由各班語文老師初選，學校評審組復選，挑出合理、精致、有特色的讀書計劃，展示在學校公眾號上，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　2、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　3、開學后組織學生閱讀成果（好書推薦卡、手抄報、思維導圖、讀書筆記、讀書心得）評比及展示，教師讀書筆記評比及展示，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　4、開學一個星期后繼續(xù)舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學們根據(jù)寒假閱讀書目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　小學寒假師生讀書活動方案 9

　　為全面貫徹落實“雙減”政策，進一步促進揚州市“五個一百”工程的深入展開，培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書的能力和良好的閱讀習慣，引導師生多讀書、讀好書。經研究，決定組織開展20xx—20xx學年XXX小學寒假師生閱讀活動。

　　一、活動主題

　　靜享書香

　　二、活動目的

　　通過引導師生閱讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優(yōu)秀中外讀物，進一步培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養(yǎng)；讓師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的基礎。

　　三、活動時間

　　20xx年1月22日—2月25日

　　四、活動內容及形式

　　1、閱讀書目為揚州市“五個一百”閱讀工程推薦的一百本名著、統(tǒng)編教材中推薦的.書目。

　　2、各班利用寒假組織學生深入開展讀書活動，并依托揚州智慧學堂或微信朋友圈等平臺，進行讀書打卡。開學后，

　　1-2年級每班擇優(yōu)上交5張親子共讀照片

　　3-4年級每班擇優(yōu)上交5份讀書摘抄

　　5-6年級每班擇優(yōu)上交5篇讀后感。

　�。ü膭罡靼喔鶕�(jù)學生特點組織多樣的閱讀活動）

　　3、40周歲以下教師必讀1本名著或專業(yè)書籍，撰寫一篇讀書心得。

　　4、開學初，學校將開展多種形式的閱讀活動，如“我的讀書故事”分享會、名著故事宣講、名著片段朗誦、名著閱讀推介等，并結合寒假閱讀情況對優(yōu)秀班級、教師、學生進行表彰。

　　小學寒假師生讀書活動方案 10

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)閱讀興趣：通過寒假期間的閱讀活動，激發(fā)學生對書籍的熱愛，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　2. 拓寬知識視野：鼓勵學生選擇多樣化的書籍，包括文學、科普、歷史、藝術等多個領域，拓寬知識邊界。

　　3. 促進師生交流：通過共讀、分享會等形式，加強師生間的溝通，共同營造濃厚的閱讀氛圍。

　　活動內容：

　　1. 推薦書目發(fā)布：學校根據(jù)各年級學生的'閱讀能力，精心挑選一批優(yōu)秀圖書作為寒假閱讀推薦書目，涵蓋必讀和選讀書籍，并通過學校網站、班級微信群等方式公布。

　　2. 師生共讀計劃：每位教師選擇一本或多本與所教年級相匹配的書籍進行閱讀，并邀請學生自愿加入共讀小組，通過線上平臺（如微信群、QQ群）分享閱讀進度、感悟和疑問，促進師生間的深度交流。

　　3. 閱讀打卡挑戰(zhàn)：鼓勵學生每日閱讀并打卡記錄，家長可協(xié)助監(jiān)督并拍照上傳至班級群，學校將定期評選“閱讀之星”并給予獎勵。

　　4. 閱讀分享會：寒假結束后，組織線上或線下的閱讀分享會，讓學生展示自己的閱讀成果，可以是讀后感、讀書筆記、思維導圖或是角色扮演等形式，分享閱讀中的快樂與收獲。

　　5. 創(chuàng)意閱讀作品展：鼓勵學生創(chuàng)作與閱讀相關的手抄報、繪本、故事續(xù)寫、詩歌等作品，并舉辦一次線上展覽，讓學生相互欣賞，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

　　活動保障：

　　設立專門的閱讀活動小組，負責活動的整體規(guī)劃、執(zhí)行與監(jiān)督。

　　提供必要的閱讀資源支持，如圖書館開放線上借閱服務，推薦電子書籍資源等。

　　對積極參與活動的師生給予表彰和獎勵，增強參與動力。

　　小學寒假師生讀書活動方案 11

　　活動背景：

　　寒假是孩子們放松身心、充實自我的好時機。為了讓學生們在享受假期的同時，也能在知識的海洋中遨游，特策劃本次“悅讀寒假，智慧啟航”師生讀書活動。

　　活動目標：

　　培養(yǎng)學生自主學習的能力，鼓勵深度閱讀。

　　通過閱讀，提升學生的思維品質、文化素養(yǎng)和語言表達能力。

　　加強家校合作，共同營造良好的家庭閱讀環(huán)境。

　　活動內容：

　　1. 家庭閱讀角建設：倡議學生家庭設立“閱讀角”，布置溫馨舒適的閱讀環(huán)境，并拍攝照片上傳至班級群，分享家庭閱讀的溫馨瞬間。

　　2. 主題閱讀周：每周設定一個閱讀主題（如“探索宇宙奧秘”、“中華傳統(tǒng)文化周”等），學生圍繞主題選擇書籍閱讀，并撰寫主題閱讀報告或進行主題演講。

　　3. 親子共讀時光：鼓勵家長與孩子共同參與閱讀，設置“親子共讀日”，分享親子閱讀的'心得體會，增進親子關系。

　　4. 閱讀挑戰(zhàn)賽：設置不同難度的閱讀挑戰(zhàn)任務，如“一周讀完一本書”、“挑戰(zhàn)最難讀的書”等，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，完成任務后可獲得相應獎勵。

　　5. 專家講座與互動：邀請知名作家、教育專家進行線上講座，分享閱讀技巧、推薦好書，并設置互動環(huán)節(jié)，解答學生及家長的閱讀疑惑。

　　活動評估與反饋：

　　通過學生提交的閱讀報告、家長反饋、班級群互動情況等多維度評估活動效果。

　　活動結束后，組織一次總結會議，收集師生及家長的意見與建議，為下次活動提供改進方向。

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