綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-07-19 17:56:14 方案我要投稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦度：
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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案合集14篇

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案合集14篇

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程。它是有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目，豐富的活動(dòng)內(nèi)容，靈活多變的活動(dòng)方式，使學(xué)生接觸自然、社會(huì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。

　　二、實(shí)施目標(biāo)：

　　(一)總體目標(biāo)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自然、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　2、形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任。

　　3、形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

　　4、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

　　5、養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　(二)具體目標(biāo)

　　1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

　　①、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

　�、�、接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí);欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。

　　③、走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

　　④、了解社會(huì)資源，并能有效利用;知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　�、�、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　�、�、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

　　2、教師發(fā)展目標(biāo)：

　　①、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。

　�、�、強(qiáng)化教師的課程意識(shí)，提高課程開(kāi)發(fā)能力。

　　③、形成民主、平等的師生關(guān)系。

　�、堋⑴囵B(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。

　　⑤、拓寬教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

　�、�、營(yíng)造“自主、合作、開(kāi)放”的校園文化。

　�、�、密切與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。

　�、�、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。

　�、堋W(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開(kāi)放性和多元化，更具生命力。

　　三、實(shí)踐內(nèi)容：(略)

　　四、活動(dòng)方式：

　　一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式：

　　1.個(gè)人活動(dòng)

　　個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有特別的興趣，并且對(duì)該問(wèn)題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的'能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)生在探究活動(dòng)中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長(zhǎng)支持和參與孩子的探究活動(dòng)，但家長(zhǎng)不要包辦代替。

　　2.小組活動(dòng)

　　小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過(guò)多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入，允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級(jí)之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學(xué)生自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)具有一定專長(zhǎng)的成人(如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過(guò)程中，課題組成員要學(xué)會(huì)相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).

　　3.集體活動(dòng)。

　　集體活動(dòng)是以班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式。通過(guò)分工合作、共同探究、集體討論，以求對(duì)某一主題的全面和深入的理解。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，可以多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會(huì)，在開(kāi)放的時(shí)空中開(kāi)展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng)。

　　班級(jí)集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題,各自搜集資料、開(kāi)展探究活動(dòng)。再通過(guò)全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，由此推動(dòng)同學(xué)們?cè)诟髯栽谢A(chǔ)上深入探究。此后，可以進(jìn)入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。

　　小組研究、班級(jí)研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)集體中每個(gè)人的積極參與，要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時(shí)，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個(gè)人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與他人交流，學(xué)會(huì)分享資源。

　　五、工作措施：

　　(一)課程落實(shí)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級(jí)的一門(mén)必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí)為3-4年級(jí)每周2課時(shí)，5-6年級(jí)每周3課時(shí)。根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情況，建立彈性課時(shí)制度。

　　(二)制度制訂

　　制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施管理制度、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等。

　　(三)師資建設(shè)

　　1.全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，把握課程的特點(diǎn)，掌握課程實(shí)施的方法。

　　2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng)。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對(duì)固定;②培訓(xùn)時(shí)間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設(shè)計(jì)合理，有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念，同時(shí)掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇2

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月10日-14日

　　二、活動(dòng)人員安排：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：

　　音樂(lè)會(huì)組織：班主任、（周四晚）

　　每天早晨跑操、集合、整隊(duì)：班主任

　　三、具體安排：

　　1、周一活動(dòng)課發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，家長(zhǎng)閱讀說(shuō)明后，周二帶回回執(zhí)。

　　2、外出領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)議碰頭會(huì)：周二上午大課間（二樓閱覽室）。

　　3、全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)：周四下午活動(dòng)課（報(bào)告廳）。

　　4、出發(fā)時(shí)間及乘車：9月10日早晨7:20學(xué)校集合上車，7:30發(fā)車；共16輛車，每個(gè)班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負(fù)責(zé)班級(jí)大巴。其他人員隨機(jī)坐車。主任和干事自駕，以防拓展期間出現(xiàn)緊急情況，負(fù)責(zé)接送老師和學(xué)生。

　　5、上車秩序：林維堅(jiān)及各班班主任；

　　6、車標(biāo)：xx（xx一中*號(hào)車）

　　7、帶隊(duì)教師職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒(méi)有特殊情況不允許請(qǐng)假；如有特殊情況，抽調(diào)級(jí)部其他老師代替。

　　8、錄像照相：。

　　9、宿舍日常檢查：男宿舍:葛；

　　女宿舍:每個(gè)樓層兩位老師，由顏妮老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。

　　10、返校時(shí)間：14日下午2:30——3:30回校

　　11、特殊體質(zhì)學(xué)生：要求家長(zhǎng)簽安全保證書(shū)

　　12、安全和紀(jì)律：每一個(gè)項(xiàng)目都由實(shí)踐活動(dòng)中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負(fù)責(zé)。

　　13、安全公約：各班主任收好并交級(jí)部保留。

　　四、本次活動(dòng)具體內(nèi)容：

　　1、“生存體驗(yàn)”包括：應(yīng)急救護(hù)、交通安全、防震減災(zāi)、消防安全、金工、木工等課程。

　　2、“素質(zhì)拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項(xiàng)目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。

　　3、“科學(xué)實(shí)踐”包括：科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機(jī)器人、模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)、光纖動(dòng)畫(huà)、電子DIY等課程。

　　4.、“專題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫(huà)、布藝、紙藝、篆刻、中國(guó)結(jié)藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。

　　5、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中心還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡晚會(huì)、觀看勵(lì)志演講等文娛活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)流程安排：

　　1、制訂并貫徹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全預(yù)案和活動(dòng)計(jì)劃、討論活動(dòng)內(nèi)容，制定好活動(dòng)細(xì)節(jié)。

　　2、召開(kāi)參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的有關(guān)材料，群策群力，研究好活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　3、嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，如果在活動(dòng)中出現(xiàn)突發(fā)情況，分管老師要第一時(shí)間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)作出處理決定。

　　4、每天要進(jìn)行階段性的工作小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，并對(duì)下階段工作作出合理安排。

　　5、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收集整理活動(dòng)資料，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

　　6、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

　　六、本次活動(dòng)需要注意事項(xiàng)：

　　1.學(xué)生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫(yī)務(wù)室不備任何藥品，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的常規(guī)藥物（尤其是特殊體質(zhì)的孩子，一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品）; 建議學(xué)生，背背包，不要帶箱子。

　　2.學(xué)生需帶的體育用品：有特色項(xiàng)目，跳繩、毽子、橡皮筋等。

　　3.學(xué)生需帶的學(xué)習(xí)用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報(bào)需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒(méi)有必要帶平時(shí)的作業(yè)和課外書(shū)到實(shí)踐教育中心。

　　4．學(xué)生需帶的文藝用品：參訓(xùn)學(xué)校準(zhǔn)備一臺(tái)晚會(huì)，時(shí)間在90分鐘左右，所需個(gè)人道具自己準(zhǔn)備。（晚會(huì)當(dāng)天晚上，想?yún)⒓拥募议L(zhǎng)自愿驅(qū)車至基地，結(jié)束后自行返回。）

　　5. 不得隨意進(jìn)果園摘水果，禁止吃口香糖，學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進(jìn)宿舍，其他時(shí)間不得隨意進(jìn)出宿舍。

　　6. 禁止學(xué)生帶手機(jī)等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠(yuǎn)鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢財(cái)。

　　7. 拓展結(jié)束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言，均為電子檔。

　　8. 如有特殊體質(zhì)的學(xué)生，請(qǐng)?zhí)崆案嬷嘀魅�，填�?xiě)特殊體質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運(yùn)動(dòng)，有些比較容易激動(dòng)的活動(dòng)不參加，旁觀。（一定要跟班主任囑咐好）

　　9. 吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺(jué)，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽(yù)感，為xx一中爭(zhēng)光。

　　10. 安全問(wèn)題，重中之重。

　　基地的實(shí)際情況是：目前圍欄基本完工，周圍有山、水庫(kù)和樹(shù)林；教學(xué)課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長(zhǎng)一定要囑咐好學(xué)生，注意各項(xiàng)人身安全，嚴(yán)格遵守基地管理。

　　課間：不允許離開(kāi)上課樓層，不允許瘋打鬧。

　　宿舍：注意用電安全，窗戶只能開(kāi)一條縫通風(fēng)，愛(ài)護(hù)基地公物。

　　校園內(nèi)：不能私自離開(kāi)班集體去玩耍，遠(yuǎn)離湖邊。

　　11、參與活動(dòng)的老師和學(xué)生要注意宿舍衛(wèi)生，衛(wèi)生紙巾要放在規(guī)定的.位置，并要時(shí)刻保持整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的衛(wèi)生整潔。

　　12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目，并且也不允許和活動(dòng)中心教師索取耗材。

　　13、活動(dòng)中心有熱水，告訴學(xué)生在喝水的過(guò)程中注意安全，防止?fàn)C傷。

　　總之，為了讓學(xué)生順利度過(guò)一次有意義的拓展活動(dòng)，在基地學(xué)習(xí)期間，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和基地的紀(jì)律，對(duì)待老師要有禮貌，服從基地統(tǒng)一安排，聽(tīng)從老師指揮，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告。班主任和學(xué)生會(huì)檢查過(guò)程中，記錄違反紀(jì)律的學(xué)生名單，一次違紀(jì)警告，兩次違紀(jì)遣送回家。

　　xx一中

　　20xx年9月9日

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　快樂(lè)祥和的寒假就要來(lái)臨了，正是學(xué)生從家庭走向社會(huì)，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“過(guò)快樂(lè)文化年”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)過(guò)個(gè)有意義的寒假，一是營(yíng)造濃厚的春節(jié)氛圍，使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗文化，感受中國(guó)春節(jié)習(xí)俗文化博大精深；二是弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感；三是促進(jìn)學(xué)生積極“聆聽(tīng)窗外聲音”，增強(qiáng)實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)。

　　二、參加人員

　　一～六年級(jí)學(xué)生

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬拔覀兊墓�(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、根據(jù)《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展“我們的.節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育活動(dòng)的通知》要求的“六項(xiàng)主題內(nèi)容”，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，做到“班級(jí)有亮點(diǎn)，學(xué)校有特色”。

　　2、各班成果以“圖說(shuō)我們的節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)”的形式（電子稿），報(bào)送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，擇優(yōu)上報(bào)市教育局進(jìn)行集中宣傳報(bào)道。

　　3、上交時(shí)間：2月15日（開(kāi)學(xué)后的周三）

　�。ǘ┻^(guò)快樂(lè)文化年主題綜合實(shí)踐活動(dòng)要求：

　　春節(jié)是我國(guó)各民族最隆重最悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，春聯(lián)又是春節(jié)的一種代表性文化。一～六年級(jí)學(xué)生從不同的渠道（圖書(shū)館、居民區(qū)、單位、商店等）搜集春聯(lián)，要求人人會(huì)背誦10幅春聯(lián)，鼓勵(lì)多記；動(dòng)手寫(xiě)一幅自己認(rèn)為最滿意的春聯(lián)，提倡“我為我家寫(xiě)春聯(lián)”。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織“誦背對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”，每班推選三幅書(shū)寫(xiě)春聯(lián)參賽（對(duì)聯(lián)紙張的大小，寬20厘米，長(zhǎng)80厘米）。

　　為了幫助學(xué)生利用假期走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，進(jìn)一步挖掘系列文化，各年級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容安排：一二年級(jí)以過(guò)春節(jié)的民俗文化為主，結(jié)合著自己搜集的10副對(duì)聯(lián)，進(jìn)一步了解春節(jié)的來(lái)歷和當(dāng)?shù)剡^(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。三年級(jí)活動(dòng)主題是“家鄉(xiāng)的山文化”。四年級(jí)活動(dòng)主題是“家鄉(xiāng)的茶文化”。五年級(jí)活動(dòng)主題是“家鄉(xiāng)的名人”。六年級(jí)活動(dòng)主題是“家鄉(xiāng)的變化”。學(xué)生的作品形式：三年級(jí)用4K紙做手抄報(bào)；四五六年級(jí)呈現(xiàn)手寫(xiě)研究性報(bào)告，也可加上相關(guān)文字圖片集結(jié)成冊(cè)，用A4紙裝訂。

　　上交時(shí)間：2月15日（開(kāi)學(xué)后的周三）

　　四、活動(dòng)要求及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　三四五六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師（一二年級(jí)班主任）認(rèn)真指導(dǎo)組織學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)成果質(zhì)量，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（1）“誦背對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”，每班評(píng)選1名“誦背春聯(lián)小名士”，然后推薦的班級(jí)“誦背春聯(lián)小名士”，參加級(jí)部誦背冠軍評(píng)選，分別頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

　　（2）每班上交3份對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)，每年級(jí)評(píng)出60％“書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)小名士”。

　�。�3）每班上交2份主題活動(dòng)作品，每年級(jí)評(píng)出60％優(yōu)勝作品獎(jiǎng)。

　　（4）綜合以上活動(dòng)評(píng)選出50％的優(yōu)秀班級(jí)。

　　開(kāi)學(xué)后，相關(guān)老師根據(jù)要求將活動(dòng)作品交到教務(wù)處，教務(wù)處組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇4

　　一、導(dǎo)入

　　以一段冬景的幻燈導(dǎo)入

　　師：很美的一段視頻，看過(guò)之后同學(xué)們有什么想說(shuō)的么？生發(fā)言

　　師：圣誕節(jié)過(guò)了，元旦節(jié)也過(guò)了，寒潮來(lái)了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”（板書(shū)）

　　二、思維碰撞

　　1、看到“冬天”這個(gè)詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春雪》，其中幾句的描寫(xiě)令人拍手叫絕。

　　（幻燈）“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”

　　不知道同學(xué)們想到了什么？（無(wú)需考慮，想到即說(shuō)）

　　生自由發(fā)言，師可以請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子加以概括。

　�。ù颂帋熜枳稣{(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維）

　　2、西方有句諺語(yǔ)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說(shuō)冬天時(shí)一本書(shū)的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。

　　也許有的同學(xué)會(huì)想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說(shuō)的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個(gè)疑問(wèn)想請(qǐng)大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢？（農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）

　　你們瞧，其實(shí)咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書(shū)呢。大家來(lái)看這組圖片（幻燈示一組動(dòng)物：候鳥(niǎo)、留鳥(niǎo)）要求分類，說(shuō)明原因。

　　師這是不是可以形成一個(gè)研究?jī)?nèi)容——鳥(niǎo)兒為什么要遷徙？同學(xué)們能舉一反三么想想對(duì)于冬天還有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？

　　（冰雪成因、動(dòng)物冬眠、樹(shù)木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）

　　師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運(yùn)動(dòng)、冬景……

　　備用引導(dǎo)幻燈：

　　雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過(guò)一段美麗的冬景了，同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這個(gè)幻燈片，……看過(guò)之后同學(xué)們想到了什么，你認(rèn)為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會(huì)造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）

　　運(yùn)動(dòng)（來(lái)看這組圖片，也許它會(huì)幫組你們想到更多……知道老師想說(shuō)的是什么了么?冬奧會(huì)）

　　3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說(shuō)說(shuō)自己打算用什么方法去研究嗎？

　�。▽�(shí)踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、繪畫(huà)……）

　　三、歸納研究小主題并選擇

　　1、同學(xué)們剛剛提出了很多問(wèn)題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問(wèn)題太瑣碎，該怎辦？（分類匯總）

　　師生歸類，師當(dāng)場(chǎng)用卡片標(biāo)出小主題

　　預(yù)設(shè)小主題：

　　動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運(yùn)動(dòng)（我們的冬天）

　　2、以問(wèn)題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組

　　四、制定研究計(jì)劃（視時(shí)間情況酌情安排）

　　1、師：想要進(jìn)行高效的.研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計(jì)劃之前都以研究組長(zhǎng)的身份來(lái)制定本組研究計(jì)劃，讓自己對(duì)本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計(jì)劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究?jī)?nèi)容難易、研究的方法與時(shí)間等方面。（發(fā)放表格）

　　2、計(jì)劃交流，師生共評(píng)，補(bǔ)充改進(jìn)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇5

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程。

　　2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想，開(kāi)展第一屆�？萍贾芑顒�(dòng)，積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級(jí)部門(mén)對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作，樹(shù)立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

　　3、積極準(zhǔn)備，努力撰寫(xiě)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　(一)狠抓落實(shí)，注重學(xué)習(xí)，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程。

　　開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此，真正實(shí)施素質(zhì)教育，就要首先落實(shí)在開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)上，只有把每一科課程開(kāi)齊，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會(huì)全面和諧發(fā)展，素質(zhì)才會(huì)真正提高。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對(duì)我校課程開(kāi)設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期，我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，深入課堂全面、細(xì)致地檢查。

　　(二)精心撰寫(xiě)，積極籌備，打造綜合樣本學(xué)校。

　　以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究，全面提高我校課程實(shí)施水平。

　　圍繞市公開(kāi)課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等)，撰寫(xiě)三份學(xué)習(xí)案例、一份說(shuō)課設(shè)計(jì)、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：

　　1、《我是客家小主人》負(fù)責(zé)人：xxx

　　2、《石頭的奧秘》負(fù)責(zé)人：xxx

　　3、《葉子的世界》負(fù)責(zé)人：xxxxxx

　　4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫(xiě)一篇論文，參加評(píng)選。

　　(三)發(fā)揮教師特長(zhǎng)，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

　　1、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉。

　　鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍，把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，充分利用綜合實(shí)踐課、科學(xué)課、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開(kāi)展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任�？破蛰o導(dǎo)員;各年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員，全面鋪開(kāi)科普教育工作，在活動(dòng)中進(jìn)行反思，在活動(dòng)中發(fā)展自我，在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。

　　2、發(fā)揮教師特長(zhǎng)，組建興趣小組。

　　科普教育的涉及面很廣，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源，拓展科普教育的渠道，扎實(shí)開(kāi)展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：

　�、佟⒖萍贾谱餍〗M負(fù)責(zé)人：xxxx

　�、�、種植飼養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人：xxx

　�、邸⒕C合實(shí)踐小組負(fù)責(zé)人：xxx

　�、�、電腦科幻小組負(fù)責(zé)人：xxx

　�、�、客家文化小組負(fù)責(zé)人：xxx

　�、�、麒麟舞蹈小組負(fù)責(zé)人：xxx

　　3、加大投資力度，完善科普基地。

　　開(kāi)辦以來(lái)，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習(xí)慣》是我校自編的.教材，自出版以來(lái)，影響力大，深受廣大師生、家長(zhǎng)青睞，形成了品牌，道路將會(huì)越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此，應(yīng)該采取走出去，帶進(jìn)來(lái)的方式，進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和班隊(duì)活動(dòng)。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在情感態(tài)度方面：

　　重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

　　2、在能力方面：

　　要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;能力及動(dòng)手操作能力等。

　　3、在知識(shí)方面：

　　主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

　　三、學(xué)生分析

　　五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

　　四、具體

　　1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

　　2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

　　3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

　　4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的`機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

　　五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇7

　　一、活動(dòng)要求

　　小學(xué)四～六年級(jí)、中學(xué)七～八年級(jí)的學(xué)生在相關(guān)年級(jí)的統(tǒng)一組織下，自愿參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生每3～8人形成一個(gè)小組，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班任課教師承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。

　　學(xué)生在寒假期間外出參加各類活動(dòng)，必須給班主任或指導(dǎo)教師提前報(bào)告，要報(bào)告外出的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、通訊聯(lián)系方式，以及有無(wú)家長(zhǎng)陪同等情況。若班主任或指導(dǎo)教師不同意外出，學(xué)生須無(wú)條件的服從。

　　二、活動(dòng)說(shuō)明

　　小組長(zhǎng)根據(jù)組員的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的情況，確定研究課題，也可使用學(xué)校提供的課題。說(shuō)明如下：

　　1.從自己比較熟悉的事物中選題，從社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中的提煉，從學(xué)科知識(shí)的遷移應(yīng)用中，選擇與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相關(guān)的課題。確定的課題宜小不宜大。

　　2.研究的步驟一般為：第一，確定選題，明確任務(wù)，填寫(xiě)《海新實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題登記表》；第二，制定研究方案，包括①選題的依據(jù)；②研究的方法；③研究的.內(nèi)容；④研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式；⑤安全等保障措施；第三，確定研究方法，一般是采用查資料法、調(diào)查法、觀察法、訪談法等；第四，研究成果匯報(bào)。在獲得第一手研究資料后，學(xué)生可以通過(guò)圖表、文字、音像等方式形成呈現(xiàn)物化研究成結(jié)果。下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周時(shí)間內(nèi)，經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)議以后，由班主任或年級(jí)管理處統(tǒng)一報(bào)到學(xué)校教科室進(jìn)行評(píng)比。

　　三、選題參考

　　小學(xué)生的選題參考

　　1.關(guān)于“福”字來(lái)歷和掛貼方法的研究

　　2.小學(xué)生課外閱讀量的調(diào)查研究

　　3.生活中的百分?jǐn)?shù)

　　4.《春節(jié)》民俗風(fēng)情研究

　　5.春聯(lián)的寓意研究

　　6.走近港城名人

　　中學(xué)生的選題參考

　　1.關(guān)于評(píng)價(jià)“90后”中學(xué)生常用關(guān)鍵詞的調(diào)查研究

　　2.關(guān)于水滸人物形象特點(diǎn)的研究

　　3.中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查研究

　　4.窗（門(mén)）貼紙民俗風(fēng)情研究

　　5.春節(jié)飲食中的陋習(xí)調(diào)查

　　8.走近港城名人

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇8

　　一、設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)通過(guò)確立調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查表、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，倡導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)和要求：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表并發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)，最后從統(tǒng)計(jì)中總結(jié)出結(jié)論，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排：

　　1、結(jié)合生活，確立調(diào)查的主題；圍繞調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查表。（1課時(shí)）

　　2、發(fā)放、回收統(tǒng)計(jì)表并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（課外時(shí)間）

　　3、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告及講評(píng)。（2課時(shí)）

　　四、教師方法指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找有調(diào)查價(jià)值的主題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分解工作，分工合作，完成較大的課題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，從而理性地生活。

　　五、活動(dòng)步驟與內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：確定調(diào)查的主題

　　1、老師示例：

　�、俦景嗾n外閱讀情況調(diào)查。

　�、谖倚Ｉ钯M(fèi)支出情況調(diào)查。

　�、郾景嗤瑢W(xué)對(duì)任課老師意見(jiàn)調(diào)查。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生結(jié)合日常生活回答想要調(diào)查的主題。

　　3、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生制作卡片，寫(xiě)出七個(gè)以上的調(diào)查主題。

　　4、匯總卡片，宣讀評(píng)價(jià)學(xué)生的.調(diào)查主題：同學(xué)們善于觀察生活、思考問(wèn)題，有些調(diào)查主題非常有價(jià)值。例：

　�、傥倚Ｉc父母溝通情況調(diào)查。

　�、谖倚Ｉ褂檬謾C(jī)情況調(diào)查。

　�、畚倚Ｉ暇W(wǎng)情況調(diào)查。

　�、芪倚Ｉn余生活安排情況調(diào)查。

　�、菸倚９飺p壞情況調(diào)查。

　�。ǘ┗顒�(dòng)二：設(shè)計(jì)調(diào)查表

　　1、以幾個(gè)主題為例，圍繞主題師生共同設(shè)計(jì)問(wèn)題及選項(xiàng)（穿插介紹設(shè)計(jì)問(wèn)題的技巧）。

　　2、以“我校生生活費(fèi)支出支出情況調(diào)查”為調(diào)查主題，師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表，并板書(shū)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

　　我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

　　九月份：每逢佳節(jié)倍思親

　�。ㄈ昙�(jí)）

　　1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

　　3、課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　�。ㄋ哪昙�(jí)）

　　1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì)。

　　3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

　�。ㄎ迥昙�(jí)）

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

　　3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

　　4、舉行資料展覽會(huì)。

　�。昙�(jí)）

　　1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。

　　2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)。

　　3、給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信。

　　十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好

　　（三年級(jí)）

　　1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

　　2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。

　　3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

　　4、寫(xiě)一寫(xiě)你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

　�。ㄋ哪昙�(jí)）

　　1、收集常州名勝古跡資料。

　　2、交流收集到的資料。

　　3、介紹常州名人。

　　4、制作小報(bào)。

　�。ㄎ迥昙�(jí)）

　　1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

　　2、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史名人。

　　3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

　　4、展望家鄉(xiāng)的未來(lái)。（六年級(jí)）

　　1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

　　2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。

　　3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

　　十一月份：感恩

　　（三年級(jí)）

　　1、收集關(guān)于感恩節(jié)的.知識(shí)，包括來(lái)源、風(fēng)俗等。

　　2、制作感恩節(jié)賀卡，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí)，為什么？

　　3、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌，開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì)。

　　4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。

　　（四年級(jí)）

　　1、名文誦讀。

　　2、收集父母對(duì)你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

　　3、照片里的故事。

　　4、制作感恩卡。

　　（五年級(jí)）

　　1、（照片展）回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。

　　2、（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長(zhǎng)的足跡，感恩老師。

　　3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。

　　4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。

　�。昙�(jí)）

　　1、為父母做一件事。

　　2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

　　3、給父母寫(xiě)一封信。

　　4、開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng)。

　　十二月份：北小驕傲

　�。ㄈ昙�(jí)）

　　1、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。

　　2、寫(xiě)北小——寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的北小。

　　3、畫(huà)北小——挑一處最美的地方畫(huà)下來(lái)。

　　4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

　�。ㄋ哪昙�(jí)）

　　1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。

　　2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

　　3、演講：我是光榮的北小人。

　�。ㄎ迥昙�(jí)）

　　1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。

　　2、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。

　　3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

　　4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。

　　（六年級(jí)）

　　1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

　　2、開(kāi)展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

　　3、寫(xiě)一篇專訪：令你驕傲的北小人。

　　4、為北小做一件感動(dòng)的事。

　　一月份：展望XX年（迎新春）

　�。ㄈ昙�(jí)）

　　1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。

　　2、開(kāi)展“珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)”演講會(huì)。

　　3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

　　4、收集并講英雄故事。

　�。ㄋ哪昙�(jí)）

　　1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。

　　2、交流春聯(lián)，學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。

　　3、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。

　　4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。

　　（五年級(jí)）

　　1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。

　　2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)

　　3、仿寫(xiě)一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡。

　　4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互留言祝福。

　�。昙�(jí)）

　　1、新春寄語(yǔ)（班級(jí)主頁(yè)）

　　2、我的XX故事會(huì)。

　　3、制作新春賀卡。

　　三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

　　對(duì)于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

　　（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求

　　對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

　　2、能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

　　3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè)于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。

　　4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒(méi)有如書(shū)面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。

　　（三）教師評(píng)價(jià)要求

　　在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

　　對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

　　1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；

　　2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；

　　3、探索與問(wèn)題解決的能力；

　　4、收集與處理信息的能力。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)的方式

　　評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。

　　在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

　　1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：任潔（校長(zhǎng)）

　　副組長(zhǎng)：劉參、金淑文、

　　成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍

　　2、管理網(wǎng)絡(luò)

　　校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

　　3、各部門(mén)實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)�？偟墓ぷ饔�(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案）

　　4、課時(shí)安排

　　我們按教育局規(guī)定，合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。

　　5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇10

　　一、主題名稱：《大課間，一起玩》

　　二、主要線索和涉及領(lǐng)域

　　圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三條線索開(kāi)展主題活動(dòng)。主要涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)四大領(lǐng)域。體現(xiàn)在：本次活動(dòng)以研究性學(xué)習(xí)為主要形式，學(xué)生在上網(wǎng)查找資料時(shí)經(jīng)常涉及信息技術(shù)領(lǐng)域，還有的同學(xué)利用信息技術(shù)搜集自己喜歡的戶外游戲，和同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中探討游戲規(guī)則。在做訪問(wèn)調(diào)查時(shí)涉及社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐領(lǐng)域，有的小組向家長(zhǎng)、小區(qū)長(zhǎng)輩請(qǐng)教他們小時(shí)候的游戲。有的向社區(qū)小朋友介紹游戲、一起開(kāi)發(fā)新穎有趣的游戲。在活動(dòng)研究過(guò)程中學(xué)生逐漸開(kāi)始關(guān)注自身的創(chuàng)造力、合作意識(shí)、尊重他人意識(shí)，更多涉及人與自我發(fā)展這條線索。

　　三、主題設(shè)定依據(jù)：

　　現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)都有“望子成龍，望女成鳳”的心理，所以孩子們的業(yè)余時(shí)間也被安排的滿滿的，孩子之間很少有一起游戲的時(shí)間。記得我們小時(shí)候，一到課間或放學(xué)后同學(xué)們就在操場(chǎng)上做著各種游戲：丟口袋、跳繩、跳皮筋、踢毽子……現(xiàn)在課間經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跇堑览锱軄?lái)跑去，很少有下樓玩的。即使玩也是跑跑鬧鬧，一點(diǎn)游戲規(guī)則、一點(diǎn)游戲器材都沒(méi)有。所以孩子的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力都比較差，而且不會(huì)合作，不能遵守游戲規(guī)則，比較自私。通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展友好一起玩的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的交友經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)謙虛待人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點(diǎn)。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，并學(xué)會(huì)尊重同伴，集眾人之所長(zhǎng)，發(fā)揮其最大效用。

　　四、學(xué)校社區(qū)資源分析：

　　學(xué)校機(jī)房機(jī)器運(yùn)行良好，可保證網(wǎng)絡(luò)暢通，便于學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料。學(xué)校圖書(shū)館也隨時(shí)面向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)校體育室有各種活動(dòng)器材。校園里有較大的操場(chǎng)適合學(xué)生活動(dòng)。

　　五、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)班級(jí)都有一些研究的骨干力量，能起到帶頭作用。但合理分組和調(diào)動(dòng)組內(nèi)參加活動(dòng)不積極的學(xué)生仍然是小組合作的難題。學(xué)生已經(jīng)掌握一些常用的研究方法，所以在活動(dòng)過(guò)程中教師逐步放手，給學(xué)生更多自主的空間，并對(duì)學(xué)生提出更高的要求。

　　六、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：

　　知識(shí)和能力：

　　1、了解集體游戲的規(guī)則，體驗(yàn)邀請(qǐng)賽的過(guò)程。

　　2、通過(guò)讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)組織同年級(jí)大課間活動(dòng)邀請(qǐng)賽的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定前期方案，調(diào)整方案，實(shí)施方案，完善方案。

　　3、通過(guò)與社會(huì)接觸、增強(qiáng)社會(huì)交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)提出問(wèn)題，把同學(xué)們的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行匯總、分類、整理等過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)提煉、確定主題的方法；在調(diào)查研究的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的具體方法，并能用自己喜歡的方式記錄調(diào)查結(jié)果；通過(guò)展示活動(dòng)使學(xué)生掌握宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展友好一起玩的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的交友經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)謙虛待人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點(diǎn)。

　　2、通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)新穎有趣的集體游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，并學(xué)會(huì)尊重同伴，集眾人之所長(zhǎng)，發(fā)揮其最大效用。

　　七、具體實(shí)施計(jì)劃：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)題階段（第1xx共課1時(shí)）

　　1、主要過(guò)程

　�。�1）自由交流：平時(shí)在大課間同年級(jí)的同學(xué)都玩哪些集體游戲？如果讓你們自己來(lái)策劃一場(chǎng)同年級(jí)的大課間活動(dòng)邀請(qǐng)賽，你們覺(jué)得自己能行嗎？

　　（2）小組討論：你們覺(jué)得比賽哪個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目比較好？作為邀請(qǐng)賽的主辦方，你們需要準(zhǔn)備做些什么？其中強(qiáng)調(diào)說(shuō)明邀請(qǐng)函的.內(nèi)容和寫(xiě)法。

　　（3）各小組抽簽決定，具體做哪些準(zhǔn)備工作，并以表格的形式呈現(xiàn)工作方案。

　�。�4）各組交流準(zhǔn)備方案，其他組質(zhì)疑，并提出修改意見(jiàn)。

　　2、學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果

　　通過(guò)各組策劃設(shè)計(jì)方案的相互交流，質(zhì)疑，促進(jìn)各組的合作意識(shí)和反思意識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)

　　通過(guò)討論確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，明確活動(dòng)的目標(biāo)，制定出方案和計(jì)劃。

　　4、評(píng)價(jià)的方法

　　小組自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的形式評(píng)價(jià)學(xué)生在開(kāi)題階段的表現(xiàn)。

　　（二）活動(dòng)實(shí)施、展示匯報(bào)階段（第2周——第13周共課12時(shí)）1、主要過(guò)程

　�。ㄒ唬┱{(diào)整方案

　　（1）每個(gè)小組交流上次修改的方案。

　�。�2）集體討論：

　　本班要不要參賽？參賽人員和工作人員要怎樣安排不沖突？工作人員要不要單獨(dú)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)？按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)工作人員？需要成立比賽組委會(huì)嗎？工作人員現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)調(diào)配由誰(shuí)負(fù)責(zé)？

　　創(chuàng)設(shè)比賽情境，將參賽人員分成幾個(gè)小組，代表各班部分代表，工作人員各盡其責(zé)，分組嘗試活動(dòng)方案的實(shí)施。

　�。�3）各組匯報(bào)實(shí)施情況，提出實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，集體商討解決。

　�。�4）各組進(jìn)一步修訂活動(dòng)準(zhǔn)備方案。教師指導(dǎo)：

　　讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)安全，有序。鼓勵(lì)學(xué)生能夠預(yù)設(shè)過(guò)程中將要發(fā)生的問(wèn)題，可以預(yù)備幾個(gè)啟發(fā)性的問(wèn)題：如：獎(jiǎng)品怎么準(zhǔn)備？資金從哪里來(lái)？活動(dòng)器材可以到學(xué)校借，如果沒(méi)有的情況下，怎么辦？如果要請(qǐng)?bào)w育老師或者班主任的支持，怎樣得到他們的幫助？要是遇到下雨，室外比賽如何進(jìn)行？

　�。ǘ⿲�(shí)施活動(dòng)方案

　　（1）在比賽的前一天，組委會(huì)成員組織集中開(kāi)會(huì)，檢查各部門(mén)的準(zhǔn)備工作是否到位，及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)救措施。

　　（2）邀請(qǐng)賽正式開(kāi)始，各部門(mén)工作人員戴上工作牌，各就各位。

　�。�3）安排好各班比賽人員和啦啦隊(duì)員的現(xiàn)場(chǎng)位置。

　　（4）比賽結(jié)束后，每個(gè)人寫(xiě)下自己的收獲和不足。教師指導(dǎo)：

　�。�1）在邀請(qǐng)賽正式開(kāi)始前，要提醒組委會(huì)集中開(kāi)會(huì)，檢查各部門(mén)準(zhǔn)備情況，及時(shí)向老師請(qǐng)教。

　�。�2）明確組委會(huì)的工作職責(zé)，主要統(tǒng)一協(xié)調(diào)和臨時(shí)調(diào)配，各部門(mén)要協(xié)調(diào)配合。

　�。�3）建議邀請(qǐng)各個(gè)班的班主任管理好本班的啦啦隊(duì)員，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

　　（4）認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)比賽過(guò)程的記錄，組織一個(gè)宣傳組，重點(diǎn)拍攝和采訪工作人員的表現(xiàn)。

　�。�5）強(qiáng)調(diào)安全，面對(duì)突發(fā)事件，要及時(shí)向組委會(huì)報(bào)告解決。

　　（6）要讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的職責(zé)，在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，還能服從組織安排，接受臨時(shí)調(diào)配，以大局為重。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)活動(dòng)

　�。�1）整理比賽成績(jī)：

　�。╝）將比賽成績(jī)匯總，公布比賽結(jié)果。

　　（b）設(shè)計(jì)表彰辦法及形式，落實(shí)獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。

　　（2）．總結(jié)反思：

　�。╝）請(qǐng)宣傳小組播放再現(xiàn)比賽過(guò)程。

　�。╞）自由討論：這次邀請(qǐng)賽還有哪些地方需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的？怎么做？請(qǐng)一名記者記下好的建議。

　�。╟）每個(gè)工作人員即興發(fā)言，分別用兩段話總結(jié)自己的工作表現(xiàn)，主要從收獲和不足兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)自己。

　　（d）全班投票選舉出最佳組織者和優(yōu)秀組織者教師指導(dǎo)：

　�。�1）教師作為公證人員，要監(jiān)督學(xué)生比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作，做到公平，公正，公開(kāi)。

　�。�2）要落實(shí)好獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備，遇到落實(shí)中的困難，要幫助學(xué)生共同解決。其獎(jiǎng)品的資金問(wèn)題，可以通過(guò)全班集資或賣廢品的方式來(lái)解決。

　�。�3）要對(duì)工作人員的工作給與肯定，設(shè)立不同的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作人員的表現(xiàn)。

　�。�4）要讓學(xué)生能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和別人，并且通過(guò)相互交流，能夠提出有針對(duì)性地改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到共同提高的效用。

　�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)新的集體游戲

　�。�1）自由討論：你最喜歡什么樣的集體游戲？它應(yīng)該具有哪些顯著的特征？你最擅長(zhǎng)玩什么內(nèi)容的集體游戲？

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，分成不同的小組。

　�。�3）討論集體游戲方案，主要包括哪些基本內(nèi)容，列成一個(gè)目錄。

　　（4）分組制定集體游戲方案，在制作過(guò)程中體驗(yàn)開(kāi)發(fā)的游戲過(guò)程，從而不斷修訂和完善游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

　　教師指導(dǎo)：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出集體游戲的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)前，老師要準(zhǔn)備一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，主要從這樣幾個(gè)方面：內(nèi)容新穎；體裁獨(dú)特；安全文明；益智益體；簡(jiǎn)單有趣；公平公正；人數(shù)適當(dāng)；不限室內(nèi)或室外……

　　（2）要充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，比方校足球隊(duì)的隊(duì)員可以依據(jù)足球循環(huán)賽規(guī)則，鼓勵(lì)創(chuàng)編出新穎的足球游戲；喜好動(dòng)腦的學(xué)生可以創(chuàng)編智力游戲……

　�。�3）要啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出集體游戲方案的基本內(nèi)容，主要包括游戲名稱，游戲人數(shù)，游戲場(chǎng)地，游戲器材，游戲過(guò)程，示意圖，游戲規(guī)則，注意事項(xiàng)。其中游戲過(guò)程重在介紹怎么玩法，游戲規(guī)則主要規(guī)范玩法和制定輸贏的標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄎ澹┬麄骱屯茝V新游戲

　�。�1）以組為單位，用本組最喜歡的方式來(lái)展現(xiàn)設(shè)計(jì)好的集體游戲方案。

　�。�2）集體評(píng)議，按照上節(jié)課制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)成功之處和不足之處。

　�。�3）集體討論：用什么樣的方式讓更多的同學(xué)了解自己開(kāi)發(fā)的新游戲，并樂(lè)意接受體驗(yàn)新游戲。

　�。�4）分組實(shí)施宣傳工作。教師指導(dǎo)：

　�。�1）在展示中提示學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，解說(shuō)和演繹結(jié)合，還可以請(qǐng)觀眾上來(lái)配合演繹。

　�。�2）在評(píng)價(jià)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)公平，公正，為了公平起見(jiàn)，采用交叉評(píng)價(jià)，即本組不評(píng)價(jià)本組的集體游戲方案。

　�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己，用不同的方式向全校宣傳和推廣本組的集體游戲方案。如設(shè)計(jì)廣告詞，建立表演隊(duì)，貼海報(bào)，發(fā)邀請(qǐng)函等。

　　2、學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果

　　（1）創(chuàng)設(shè)比賽情境，嘗試分組實(shí)施方案，進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng)策劃方案。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致，認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

　　（2）對(duì)比賽成績(jī)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，按照獎(jiǎng)項(xiàng)和比賽規(guī)則，評(píng)出獎(jiǎng)次。交流活動(dòng)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)的新生問(wèn)題，提高學(xué)生的反思能力。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生在原有集體游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合自己的特長(zhǎng)，能夠自主開(kāi)發(fā)新的集體游戲。集體商討和確定新的集體游戲的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　�。�4）能夠有條理的，清晰的表達(dá)和展現(xiàn)集體游戲方案的基本內(nèi)容。學(xué)會(huì)用基本的或是新穎的宣傳方式，讓觀眾接受自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

　　3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)

　　手抄報(bào)；圖片；活動(dòng)感受；新集體游戲活動(dòng)方案。

　　4、評(píng)價(jià)的方法

　　組內(nèi)自評(píng)互評(píng)體現(xiàn)在評(píng)價(jià)表中。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會(huì)的精神，用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，用心構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

　　二、時(shí)間安排

　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

　　三、實(shí)施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

　　每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的`，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書(shū)，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐，生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展英語(yǔ)表演等活動(dòng)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開(kāi)展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

　　生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅僅會(huì)理解小事的教育好處，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。1）賞識(shí)活動(dòng)：即透過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課，能夠幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、潛力、樹(shù)立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通潛力。2）學(xué)會(huì)關(guān)心：透過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，透過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。3）主題教育：透過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生，十二月份是爭(zhēng)做守法小公民。4）體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐潛力、增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感。如參加社區(qū)活動(dòng)，我的第一桶金，實(shí)踐小能手的評(píng)比等等。透過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能夠增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和

　　實(shí)踐潛力，使學(xué)生人格臻于完善。

　　3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

　　此刻的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如透過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

　　4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

　　我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

　　5、與學(xué)校工作相結(jié)合

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國(guó)旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國(guó)情教育、消防教育等。

　　五、第一學(xué)期月份安排

　　九月份：

　　1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

　　2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

　　十月份：

　　1、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

　　2、傳統(tǒng)節(jié)日：國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

　　十一月份：

　　結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)

　　十二月份：

　　1、爭(zhēng)做合法小公民

　　2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章）

　　3、修改校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇12

　　一、實(shí)施對(duì)象：五年級(jí)全體同學(xué)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　①了解春節(jié)的習(xí)俗

　�、诹私獯汗�(jié)的由來(lái)

　　③了解春節(jié)的文化

　　【能力目標(biāo)】

　�、倌軐�(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問(wèn)題，并組成研究小組，能制定出解決問(wèn)題的方案，并按照制定的方案開(kāi)展活動(dòng)，能對(duì)于活動(dòng)過(guò)程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)

　�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

　�、勰芮逦恼f(shuō)出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

　　【情感目標(biāo)】

　�、偻ㄟ^(guò)對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

　�、谕ㄟ^(guò)同學(xué)間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書(shū)上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。

　　3．準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如攝像機(jī)、相機(jī)等.

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段：確定活動(dòng)主題 ,分組制定計(jì)劃

　　1．通過(guò)開(kāi)題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的`3個(gè)主題：“春節(jié)的由來(lái)”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”。

　　2．學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。

　　第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

　　1．按小組開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成（訪問(wèn)方式有：實(shí)地訪問(wèn)、電話訪問(wèn)等形式，對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據(jù)訪問(wèn)的情況做好記錄）

　　2．集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

　　3．整理信息，形成觀點(diǎn)。

　　第三階段：總結(jié)階段

　　展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書(shū)面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)成果展示：

　　1．學(xué)生說(shuō)活動(dòng)感受

　　2．小組匯報(bào)研究成果,如：

　　春節(jié)的來(lái)歷

　　春節(jié)的習(xí)俗

　　春節(jié)的文化

　　3．每組評(píng)選出：勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

　　6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

　　三、具體措施：

　　(一)、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

　　1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課改理念。

　　2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。

　　3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題，集體找出問(wèn)題的解決方法。

　　4、經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。

　　5、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。

　　(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。

　　積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

　　(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。

　　1、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。

　　2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

　　3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　四、過(guò)程開(kāi)展：

　　1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

　　2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的`、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

　　3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

　　4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　五、實(shí)施保障：

　　1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

　　2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。

　　3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

　　4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：建立學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。

　　5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

　　6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合，提高活動(dòng)效率。

　　7、資源保障：開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

　　8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇14

　　活動(dòng)背景

　　勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國(guó)人民的美德。改革開(kāi)放三十多年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人民生活水平大幅提高。然而人們?cè)谌粘Ｉ钪�，浪費(fèi)的現(xiàn)象也就日益突出。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。這曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩(shī)句，可現(xiàn)在，很多富裕起來(lái)的人已經(jīng)忘卻了這首從小背熟的詩(shī)的精髓，節(jié)儉也是一種美德，是對(duì)勞動(dòng)的尊重；也是一種社會(huì)責(zé)任，我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有很多的人沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題；節(jié)儉同樣是一種能力，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，關(guān)系到我們每一個(gè)人。教育學(xué)生節(jié)約糧食，是我們教師義不容辭的責(zé)任�！稜�(zhēng)做節(jié)儉小公民》就是讓學(xué)生走出課本、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走向社會(huì)，了解糧食的重要性，并懂得糧食來(lái)之不易，從而養(yǎng)成節(jié)約每一粒糧食的習(xí)慣，也讓更多的人懂得節(jié)約糧食。由此，我校組織學(xué)生進(jìn)行《勤儉節(jié)約是美德》綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)方案

　　（一）活動(dòng)主題：

　　勤儉節(jié)約是美德

　�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是我國(guó)人民的.美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚(yáng)；

　　2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要意義,知道從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

　　（三）活動(dòng)人員：

　　一至六年級(jí)學(xué)生

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月10日

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