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雙減工作督導方案
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的雙減工作督導方案，希望對大家有所幫助。
雙減工作督導方案1
為深入貫徹落實關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《XX省“雙減”工作20xx年督導方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結(jié)合XX縣教育督導工作實際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點內(nèi)容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實國家教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改革，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學科類培訓機構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關(guān)要求落地見效。
二、組織督學開展常態(tài)化督導
將“雙減”列為督學責任區(qū)(校)掛牌督導年度重點任務(wù)，采取校園巡查、現(xiàn)場聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，組織責任督學點對點、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務(wù)教育學�！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學成為“雙減”工作的高級參謀、學校教育教學的“體檢醫(yī)生”、廣大群眾的貼心朋友。教育督導辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校開展實地督導、專項督導、明察暗訪，掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校進展情況，督促指導“雙減”政策落實到位，確保“雙減”工作取得實效。
三、建立舉報受理機制
設(shè)立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，局直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育局信訪部門歸口受理舉報(XXX)�？h教育局相關(guān)職能股室對各渠道反映學校和培訓機構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
四、建立問題預警處置機制
縣教育局相關(guān)職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的`典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構(gòu)嚴格規(guī)范培訓行為，提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設(shè)計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開展、課后服務(wù)水平、學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構(gòu)重新審批登記、校外培訓機構(gòu)資金監(jiān)管及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
六、建立約談問責制度
縣教育督導機構(gòu)密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》,對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減工作督導方案2
一、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎(chǔ)作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。
要堅持向課堂“搶“效率，展開啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提升課內(nèi)學習效率。要堅持向校園“爭”時間，推動義務(wù)教育階段學校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動、
綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成。
實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門“全面增強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時，依托開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺，當前正在局部縣(區(qū))試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
三、統(tǒng)籌好嚴管與厚愛。
教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員，對參與課后服務(wù)的教師給予一定的`補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設(shè)計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
四、統(tǒng)籌好考試與評價。
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促動教育觀點轉(zhuǎn)變，促動教育教改，促動教育質(zhì)量全面提升。
雙減工作督導方案3
為進一步推動“雙減”政策在全縣落實落細，根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關(guān)20xx于繼續(xù)將“雙減”督導工作作為年教育督導“一號工程”的XX20xx通知》、市年“雙減”督導工作方案的通知》文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。
一、總體目標
貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“學生為本、回應關(guān)切，依法治理、標本兼治，政府主導、各方聯(lián)動，統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施”的`工作原則，推進學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范,堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
二、督導內(nèi)容
“雙減”工作系統(tǒng)部署、專項治理、督查檢查等情況;作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量提升等情況；校外培訓機構(gòu)審批、培訓服務(wù)行為規(guī)范、培訓機構(gòu)收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況；學校規(guī)范辦學行為、課后服務(wù)條件保障、辦學質(zhì)量評價等情況。
三、督導方式
堅持問題導向、目標導向、結(jié)果導向，采取縣級督導與責任區(qū)督導相結(jié)合，專項督導與經(jīng)常性督導相結(jié)合，線下督導與線上督導相結(jié)合的方式進行。各學校、校外培訓機構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查；各督導中心對轄區(qū)內(nèi)學校和培訓機構(gòu)開展全覆蓋督導；縣教委、縣政府教育督導室采取“四不兩直”方式對各學校、校外培訓機構(gòu)進行實地抽查督導。
四、工作安排
�。�415（一）制定工作方案月日前）�？h教委、縣政府教育督導室根據(jù)市級“雙減”督導工作重點任務(wù)清單，結(jié)合實際，梳理“雙減”督導工作目標任務(wù)清單，制定“雙減”督導工作方案，并報市政府教育督導室。
�。�4—11）o（二）嚴格自查整改月各學校、校外培訓機構(gòu)全面自查“雙減”相關(guān)工作，列出問題清單，及時落實整改。
（4—11（三）落實片區(qū)督導月）。各責任督學每月至少到1學校和校外培訓機構(gòu)督導次，堅持“月月督”，把“雙減”督導作為責任督學經(jīng)常性督導的重要內(nèi)容，通過校園和機構(gòu)巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式，面對面、點對點了解學校“雙減”工作推進落實情況。各教育督導中心對本片區(qū)學校和校外培訓機構(gòu)“雙減”工作開展全覆蓋督導檢查；直屬學校責任督學、督導工作室主任牽頭開展“雙減”工作督導檢查。
（4-11（四）加強縣級抽查月）。縣政府教育督導室牽頭，聯(lián)合督導委成員單位等相關(guān)部門，組織政府督學聚焦校外學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓、經(jīng)費監(jiān)管等情況開展專項實地督導；聚焦學校作業(yè)管理機制、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量、規(guī)范辦學行為等情況開展實地抽查。
�。�5-11）（五）接受市級督導月配合市教育評估院針對義o務(wù)教育學生、教師及對應學生家長開展的“雙減”專項監(jiān)測，做好迎接市上實地督導準備。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�。落實“雙減”工作，是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學校（單位）要切實提高政治站位，強化責任落實，及時做好工作部署安排。自查工作要突出問題導向，解決實際問題，確保整改落實，不斷擴大“雙減”工作成效。
�。ǘ⿵娀穆�。建立完善“雙減”工作通報制度，定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報，提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動問責程序，依法依規(guī)嚴肅追究相關(guān)責任人責任。
�。⊿）及時總結(jié)。各地各校要及時總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)
設(shè)計、課堂教學、課后服務(wù)等方面的好做法、好經(jīng)驗并加以推廣，推動轄區(qū)內(nèi)中小學作業(yè)管理出實效、課堂教學提質(zhì)量、課后服務(wù)見特色，促進學生全面發(fā)展，健康成長。各教育督導中心、直屬學校要形成“雙減”工作自查報告（內(nèi)容包括工作成效與亮點、存在的1030主要問題與困難、工作建議）,并于月日前發(fā)送至縣教委督導科�？h教委隨機抽查工作組，要及時總結(jié)反饋，認真撰寫“雙減”工作專項督導檢查報告（重點包括主要亮點、存在問題、工作建議），并專題向教委班子匯報。
雙減工作督導方案4
一、督導目的及原則
責任督學應以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù)，在實地督導過程中堅持以下基本原則：
1.堅持依法督導
在督導過程中，督學須積極踐行“督政不忘政治、督學不忘學習、督法不忘方法、督事不忘求是”要求，做到依法督導、文明督導。
2.堅持問題導向
聚焦“雙減”工作落實中的關(guān)鍵問題，突出重點，帶著線索督、跟著問題查、盯著問題改，推進“雙減”工作“最后一公里”走深走實。
3.堅持實事求是
圍繞學校實際情況，秉公督導，堅持做到摸實情、講實話、出實招、見實效。
4.堅持公平民主
尊重被督導學校的歷史和文化，尊重學校領(lǐng)導和師生，積極主動地與被督導學校不同層面人員交流座談。
此外，應特別注意將實地督導與當?shù)匾咔榉揽匾蠼y(tǒng)籌考慮，把握好督導時段與方式。
二、督導內(nèi)容及方式
責任督學應主要以“四不兩直”方式進校督導；對于特殊情況，也可根據(jù)需要提前要求學校就有關(guān)事項進行準備，協(xié)助開展工作。應注意遵守當?shù)匾咔榉揽匾蟆?/p>
1.校園巡查。責任督學可通過巡查學校日常校務(wù)、作息安排、課程設(shè)置、教研活動、作業(yè)公示、學生活動、社團組織、課后服務(wù)等情況，了解學校“雙減”氛圍，及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.推門聽課。責任督學可隨機進入課堂聽課，了解教學情況，包括教學內(nèi)容、教學方法、課堂互動、教學效果等。同時做好課堂記錄，課后與教師溝通，提出意見。聽課不要影響正常教學秩序。
3.查閱資料。責任督學可查閱學校教學管理、作業(yè)管理、課后服務(wù)管理等方面的規(guī)章制度，以及學校有關(guān)會議和活動記錄、教師教案、學生作業(yè)等。應尊重學校辦學，不宜公開的信息要嚴格保密。
4.問卷調(diào)查。責任督學可依據(jù)督導需求設(shè)定調(diào)查問卷，以適當方式在一定范圍開展調(diào)查，全面了解學校真實情況或師生、家長訴求。
5.走訪座談。責任督學可適時與校長、教師、員工、學生交流，召開教師、家長或?qū)W生座談會，了解學校管理、教學和學生學習活動等情況；也可走進社區(qū)、學生家庭及相關(guān)單位，了解群眾對學校工作的意見。必要時可通過暗訪、座談、匿名問卷、保密承諾等方式進行訪談。要保護走訪調(diào)查對象隱私，鼓勵說真話、講實情。
三、督導任務(wù)及要求
1.“六個至少”
根據(jù)“雙減”整體工作部署，責任督學在月月進校督導過程中，采用多種方式圍繞學校作業(yè)管理、課后服務(wù)、教育教學等方面深度參與，在一個學期內(nèi)做到以下“六個至少”：至少查看一次作業(yè)。了解義務(wù)教育階段各年級學生作業(yè)總量、時長、設(shè)計質(zhì)量及教師指導、批改、答疑等情況。
至少觀摩一次課后服務(wù)。掌握課后服務(wù)時長、質(zhì)量、渠道拓展等情況。
至少進班聽一節(jié)課。了解課堂教學質(zhì)量、學生學習效率、教學內(nèi)容難度與進度等情況。
至少參加一次備課。了解學校教學管理、課堂教學設(shè)計與教研活動情況。
至少組織一次座談。面向教師、學生或家長，了解“雙減”背后不同主體的真實感受、面臨問題、工作或?qū)W習改變情況、滿意度等。
至少聽取一次匯報。聽取學校主要負責人對“雙減”工作推進情況的匯報，了解學校的`實施措施、面臨問題及下一步計劃安排。
2.工作紀律
遵守制度。不以個人名義傳播影響督導公正性的任何信息，對學校的督導結(jié)論均以教育督導部門的名義公開。
嚴守紀律。嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格廉政紀律和工作紀律。不得超出規(guī)定的職責范疇，不得妨礙學校正常教育教學活動，不得增加學校和教師負擔，不得干擾學校管理工作秩序，接受社會監(jiān)督。
保守秘密。對被督導學校重要資料、教師個人資料、學生檔案資料等涉及單位與個人隱私的信息，應予保密。
四、督導記錄
責任督學在督導中，可通過記錄、拍照、錄音、復制文件等方式，對現(xiàn)狀、問題、意見等進行記錄（見文后附表）。對過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時督促指導，并確定跟蹤督導計劃。
五、意見反饋
責任督學每次督導完畢后，應針對發(fā)現(xiàn)的問題提出改進建議，形成反饋意見，及時和學校溝通交流。針對需要持續(xù)督導的問題，向?qū)W校明確下次督導的計劃安排。
六、督促整改
1.一般性問題。責任督學在督導過程中，對發(fā)現(xiàn)的一般性問題，要提出解決意見或整改建議，要求學校立行立改或限期整改，提高督導的實效性和整改的時效性。
2.重點問題。對督促指導2次（含2次）以上仍未整改的，及時向教育督導部門報告反饋。對于不作為的學校，教育督導部門要啟動問責程序。
3.難點問題。對難以推進，需要其他部門支持配合的，要及時向教育督導部門報告反饋，由教育督導部門協(xié)調(diào)督促解決。如還需要上一級部門協(xié)調(diào)才能解決的，要及時向區(qū)、市級教育督導部門報告反饋。
4.嚴重違規(guī)或重大問題。對學校存在的嚴重違規(guī)行為或突發(fā)重大事項，責任督學要及時向教育督導部門報告，協(xié)助
雙減工作督導方案5
為檢驗全區(qū)一年來“雙減”工作成效，鞏固“治亂、減負、防風險、改、轉(zhuǎn)型、促提升”階段性成果，進一步推動“雙減”工作在我區(qū)深化落實，經(jīng)區(qū)研究決定，在全區(qū)范圍內(nèi)開展“雙減”工作檢查，特制定此方案。
一、檢查原則
以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù)，辦滿意的教育。堅持問題導向原則、堅持實事求是原則、堅持公平公正原則，以查代促，推進“雙減”工作落地落實。
二、工作安排
�。ㄒ唬z查對象
全區(qū)公民辦中小學、校外培訓機構(gòu)
�。ǘz查時間
12月4日至12月10日
（三）檢查階段
1.學校自查。全面審視、總結(jié)本�！半p減”工作開展情況，將自查表、自查報告及校長落實“雙減”工作思路匯報，于12月7日前報送教育股。
2.中心校檢查。各中心校嚴格按照“雙減”工作檢查表，對轄區(qū)內(nèi)公民辦中小學、校外培訓機構(gòu)“雙減”工作進行全面檢查，于12月9日前將中小學檢查表排名打分上報至教育股。
3.包聯(lián)股室（辦）檢查。對包聯(lián)片區(qū)學校“雙減”工作開展情況進行檢查，并形成300字檢查報告（存在問題、整改情況），于12月9日前將紙質(zhì)版檢查報告及檢查表排名打分上報至教育股。
4.“雙減”專班抽查�！半p減”專班對全區(qū)學校、校外培訓機構(gòu)“雙減”工作開展情況進行隨機抽查，結(jié)合三級聯(lián)評情況，對“雙減”開展情況分別進行鎮(zhèn)辦、全區(qū)排名通報。
三、檢查內(nèi)容
學校層面，查看“三個提高”和經(jīng)費保障情況。主要查看各學校是否按照“一校一策”建立和完善作業(yè)管理、課后服務(wù)、提質(zhì)增效、支撐保障四個方面。一是是否健全作業(yè)管
雙減工作督導方案6
為做好20xx年全區(qū)“雙減”督導工作，更好發(fā)揮教育督導的監(jiān)督作用，實現(xiàn)以督促減，以督增效，根據(jù)《20xx年全省“雙減”督導工作方案》文件精神，經(jīng)研究決定，對全區(qū)中小學、校外培訓機構(gòu)開展“雙減”督導工作�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、督導范圍
全區(qū)各義務(wù)教育學校、校外培訓機構(gòu)。
二、督導時間
每季度進行一次集中督導檢查（第二季度集中督導時間為5月10日至5月20日）；責任督學每月至少到校督導1次；定期對校外培訓機構(gòu)開展督導。
三、督導內(nèi)容
�。ㄒ唬┬�(nèi)工作
重點督導校內(nèi)考試和招生錄取情況、校內(nèi)作業(yè)和批改情況、有償補課等行為、課后服務(wù)工作。
�。ǘ┬Ｍ馀嘤柟ぷ�
重點督導是否存在違規(guī)開展學科培訓行為、是否存在違規(guī)收費等損害群眾利益行為、培訓材料和人員管理是否規(guī)范、培訓機構(gòu)風險防控是否到位等。
四、督導方式
通過聽取匯報、實地察看、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等方式。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┨岣吖ぷ髡J識�！半p減”是順民意、利長遠、固根本的德政工程�！半p減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”，工作情況及成效納入縣級目標管理績效考核（教育發(fā)展）和縣（市、區(qū)）政領(lǐng)干履行教育職責督導考核主要內(nèi)容。各單位、責任督學和社會有關(guān)力量等要同向發(fā)力、共同用力，形成多管齊下、齊抓共管的工作機制。各義務(wù)教育學校、校外培訓機構(gòu)要認真做好自查自糾工作；責任督學要通過月月督導做實日常監(jiān)督，實現(xiàn)對義務(wù)教育學校督導的全覆蓋；義務(wù)教育獨立檢查員、校外培訓特約監(jiān)督員要按照各自負責或區(qū)域，定期開展檢查。
（二）聚焦工作成效。按照“有限督導、無限威懾”督導要求，突出精準、精細、精確，重點推動解決重點、難點、堵點問題。真督實查，既要發(fā)現(xiàn)亮點，也要找準問題，嚴格落實整改，確�！半p減”政策落實落地落細，切實推進“雙減”工作取得成效。
�。ㄈ﹪烂C追究問責。對工作滯后和不作為的予以書面或口頭通報；對工作中存在突出問題的'予以約談；對有輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題實行掛牌督辦；對校外培訓機構(gòu)重大違規(guī)違法行為，通過新聞媒體、網(wǎng)站予以公開曝光。
對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據(jù)《教育督導問責辦法》及我省實施規(guī)范啟動問責程序，依法依規(guī)嚴肅追究相關(guān)責任人責任。整合教育、市場管理、公安等部門力量，建立綜合、聯(lián)動機制，督懲結(jié)合，強化執(zhí)紀。
（四）按時報送材料。各義務(wù)教育學校和校外培訓機構(gòu)要將階段性“雙減”工作情況形成自查小結(jié)（包括工作開展情況、和亮點、問題和不足、下一步打算等），接受季度集中督導時交給督導組。各督導組于5月31日前，將20xx年第二季度開展“雙減”督導工作總結(jié)及問題清單報送區(qū)教體督導辦。
雙減工作督導方案7
為進一步推動“雙減”政策在全區(qū)落深落細,根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導工作作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》文件精神,按照市教委、市教育督導室工作部署,結(jié)合我區(qū)實際,特制定本工作方案。
一、總體目標
全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),堅持“學生為本、回應關(guān)切,依法治理、標本兼治,主導、各方聯(lián)動,統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施”的工作原則,推進學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升,校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范,以高水平督導推動九龍教育高質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展,辦好滿意的教育。
二、督導內(nèi)容
“雙減”工作組織實施情況;作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量提升等情況;校外培訓機構(gòu)審批、培訓服務(wù)行為規(guī)范、培訓機構(gòu)收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況;學校規(guī)范辦學行為、課后服務(wù)條件保障、辦學質(zhì)量評價等情況。
三、督導方式
堅持問題導向、目標導向、結(jié)果導向,采取區(qū)級督導與督導責任片區(qū)督導相結(jié)合,專項督導與常規(guī)督導相結(jié)合的方式進行。各學校、校外培訓機構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查,區(qū)教委相關(guān)科室、各教育督導責任片區(qū)對轄區(qū)內(nèi)學校和培訓機構(gòu)開展全覆蓋督導。
四、工作安排
(一)完善工作機制。區(qū)教委、區(qū)教育督導室做好全面系統(tǒng)部署,成立“雙減”工作領(lǐng)導小組,由區(qū)教委主任任組長,區(qū)教委副主任為副組長,建科、基教科、人事科、校外培訓管理科、安穩(wěn)辦、教育督導室等相關(guān)科室為成員。落實雙減工作專門協(xié)調(diào)機制,按照“雙減”工作目標任務(wù),明確專項治理行動的路線圖、時間表和責任人,突出工作重點、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、重點對象等,開展全面排查整執(zhí)。
(二)開展專項治理
在本年度4—11月,根據(jù)“雙減”督導工作重點任務(wù)清單,梳理“雙減”督導工作目標任務(wù)清單,落實責任督學“月月督”,把“雙減”督導作為責任督學經(jīng)常性督導的重要內(nèi)容,通過校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式,確保每月至少到校督導1次,面對面、點對點了解學�！半p減”工作推進落實情況,解決實際困難。落實區(qū)級部門“實地督導”,由區(qū)教委校外培訓管理科牽頭,聯(lián)合市場管理、民政、體育、文旅等相關(guān)部門,聚焦校外學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓、經(jīng)費管理等情況開展專項實地督導。由督導室牽頭,匯總檢查資料(重點是存在的問題及整改措施),完成XX區(qū)“雙減”督導報告,于12月10日前報送市教育督導室。
(三)開展監(jiān)測評價
“雙減”工作情況及成效是市對區(qū)20xx年履行教育職責評價重點內(nèi)容。區(qū)教委將采取線上填答問卷方式,面向義務(wù)教育學生、教師及對應學生家長開展“雙減”專項監(jiān)測。建立季報制度,定期通報工作滯后或不作為的`學校,對任務(wù)重、投訴多、工作差的學校進行追蹤整改督導。
五、工作要求
(一)提高認識,加強領(lǐng)導。落實“雙減”工作,是全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學校要提高政治站位,加強對“雙減”工作的領(lǐng)導,要把“雙減”工作作為重大民生工程,列入重要議事日程,納入工作重點任務(wù),解決突出問題,不斷擴大“雙減”工作成效。
(二)明確任務(wù),務(wù)求實效。各學校應把“雙減”作為教育改的重要抓手來推動,種好“試驗田”,要及時總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)設(shè)計、課堂教學、課后服務(wù)等方面的好做法、好經(jīng)驗并加以推廣,推動學校作業(yè)管理出實效、課堂教學提質(zhì)量、課后服務(wù)見,促進學生全面發(fā)展,健康成長。
(三)加強督導,強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度,定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報,提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。建立責任追究機制,對責任不落實、措施不到位的學校及相關(guān)責任人要依法依規(guī)嚴肅追究責任。
雙減工作督導方案8
作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生鞏固知識、提升水平的重要途徑，是教師展開教學評價和精準分析學情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步增強義務(wù)教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促動學生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精
神，結(jié)合學校實際，特制定具體措施如下。
一、實施的意義
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，協(xié)助學生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習慣，協(xié)助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促動學校完善教學管理、展開科學評價、提升教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長：XXXX
副組長：XXXX
成員：XXXX
XXXX
XXXX全體教師
三、嚴控書面作業(yè)總量。
要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成水平，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
五、提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、表達素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提升自主設(shè)計作業(yè)水平，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織展開作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織展開優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，增強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要增強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導。
六、增強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間增強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理水平，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成絕大多數(shù)書面作業(yè)。
七、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的`學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要準確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地即時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方。
鼓勵科學利用信息技術(shù)手段實行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立準確的教育觀點，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氣氛，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持實行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴禁校外培訓作業(yè)。
按國家相關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
十、健全作業(yè)管理機制。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，增強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，增強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
十一、增強作業(yè)監(jiān)督檢查。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校實行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促動學生健康成長。
雙減工作督導方案9
根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和XX省教育督導委員會辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知>的通知》要求，為在“雙減”工作中有效發(fā)揮教育督導作用，結(jié)合XX教育督導工作實際，特制定本方案。
一、工作目標
全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推動各中小學校進一步提升學校教育教學質(zhì)量和課后服務(wù)水平，深化校外培訓機構(gòu)治理，著力減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，構(gòu)建教育良好生態(tài)，保障學生全面發(fā)展、健康成長，提升群眾的教育獲得感和幸福感。
二、督導對象
全縣義務(wù)教育階段學校和校外培訓機構(gòu)。
三、督導方式及安排
縣責任督學聯(lián)合縣“雙減”辦，每月開展一次專項督導。主要采取聽取匯報、查閱文件資料、參加教學活動、開展調(diào)查或訪談學生及家長等方式進行，做好工作記錄并在“XX省中學校責任督學掛牌督導工作平臺”填寫每月“雙減”督導情況。
四、督導內(nèi)容
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義務(wù)教育階段各中小學，校外培訓機構(gòu)
�。ǘ┒綄�(nèi)容
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
（1）落實作業(yè)管理機制。重點檢查學校完善作業(yè)管理制度，加強學科組（備課組）、年級組作業(yè)科學統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
�。�2）提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。重點檢查學校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析、育人等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
�。�3）合理利用課余時間。重點檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平
（1）優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實施各種課后育人活動，滿足學生多元化發(fā)展的需求。
�。�2）提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點檢查學校實行放學后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實踐成效。檢查“小學生課后作業(yè)一般在學校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學校完成。不得在課后服務(wù)時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
3.規(guī)范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點檢查校外培訓機構(gòu)建工作指導、組織建設(shè)、工作有效覆蓋等情況。
�。�2）堅持校外培訓機構(gòu)分類管理。重點檢查科技類、文化藝術(shù)類及體育類等非學科校外培訓機構(gòu)準入與管理方案出臺、落實情況。
�。�3）堅持從嚴規(guī)范培訓行為。重點檢查培訓教材、課程設(shè)置、培訓時間、培訓師資等情況。
�。�4）堅持預收費資金管理。重點檢查校外培訓機構(gòu)執(zhí)行指導價收費、全面使用《中小學生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權(quán)益、通過“XX”平臺完成購課、付費等情況。
五、工作要求
（一）提高思想認識。各校要從講政治的'高度貫徹落實、的決策部署，切實將“雙減”工作作為解決群眾急難愁盼、構(gòu)建良好教育生態(tài)、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、落實重大教育民生工程的重要舉措抓緊抓實。各義務(wù)教育學校要及時總結(jié)“雙減”工作中的典型經(jīng)驗和案例，每季度至少報送一篇優(yōu)秀案例至縣教科體教育督導室。責任督學、視導員應全面領(lǐng)會“雙減”及“五項管理”工作要求，掌握實地督導要點，在開展“雙減”督導工作中總結(jié)可借鑒、可復制的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度并及時上報督導平臺。
�。ǘ┚慕M織實施。我縣繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”。縣教科體將切實加強部門之間的溝通協(xié)商，加強協(xié)作，共同開展好“雙減”督導。同時強化宣傳引導，加大“雙減”工作的政策解讀，及時核查處置問題線索，積極回應社會關(guān)切。在XX教科體微信公眾號設(shè)立舉報電話XXX，專門受理市民對違規(guī)辦學行為的投訴舉報�？h教科體將“雙減”工作列入對中小學校學年度辦學績效考核評價的重點內(nèi)容�？h教育督導室將“雙減”工作作為責任督學日常督導的重要內(nèi)容。
�。ㄈ⿵娀綄栘�。責任督學要認真關(guān)注學校工作推進落實及問題整改情況，推動學校努力改進辦學行為和教育教學管理，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強化學校主陣地作用。各校要建立“雙減”問題整改臺賬，實行銷號管理。對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假的有關(guān)學校和培訓機構(gòu)，縣教科體將通過約談通報的形式進行重點督辦，對多次約談通報仍然整改不到位的典型問題，依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動問責程序，對責任不落實、措施不到位的學校和機構(gòu)堅決問責。
雙減工作督導方案10
為進一步落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》和《省教育廳等四部門關(guān)于全面推進中小學課后服務(wù)，進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》的文件精神，堅持問題導向，圍繞《xx區(qū)“雙減”督導整改報告》，xx區(qū)督導室將在5月開展“中小學“雙減”工作專項督導，在全面督導學�！半p減工作落實情況的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注學校圍繞課后服務(wù)資源緊張；未見睡眠管理舉措；作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的成效，有無做到應改盡改，應改必改，以此全面深入推進中小學“雙減”和課后服務(wù)工作，有效減輕學生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔，更好促進中小學生健康成長。結(jié)合本區(qū)實際，特制定專項督導方案。
一、督導時間：
20xx年5月16日—24日
二、督導范圍：
全區(qū)中小學校（含民辦）
三、強化組織領(lǐng)導
成立xx區(qū)中小學�！半p減”工作領(lǐng)導小組，由主要領(lǐng)導任組長，xxx任副組長，相關(guān)科室、直屬單位主要負責人為組員。同時，成立xx區(qū)中小學校“雙減”工作專項督導工作小組，由分管督導工作的領(lǐng)導任組長，督導室、普教科、校外培訓機構(gòu)管理科、法安科、教研室、電教中心主要負責人為副組長；專職督學、各中小學責任督學為組員，具體負責督導工作。
四、督導內(nèi)容
1.學校“雙減”工作；
2.學校圍繞課后服務(wù)資源緊張，未見睡眠管理舉措，作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的'成效。
五、督導安排
詳見《xx區(qū)中小學校責任督學掛牌督導安排表》，與學校第二責任督學聯(lián)系，要求學校對照《xx區(qū)中小學�！半p減”工作專項督導量表》完成自評，準備好相關(guān)臺賬資料，于5月24日前完成專項督導。
六、督導方式
采取聽取匯報、實地查看、查閱臺賬，與校長、教師、學生、家長交流等多種方式，對掛牌督導學校開展督導。
七、督導要求
1.組織中小學責任督學督前認真學習區(qū)督導室制定的《xx區(qū)中小學�！半p減”工作專項督導方案》、《xx區(qū)中小學�！半p減”工作專項督導量表》，全面掌握督導的內(nèi)容、規(guī)定和要求。
2.中小學責任督學于5月28日前完成專項督導報告（內(nèi)容包含基本情況、亮點、問題整改及效果、下一步工作建議）、《xx區(qū)中小學�！半p減”工作專項督導量表》（學校蓋章、校長和責任督學簽字）發(fā)送郵箱xxx。
雙減工作督導方案11
為切實做好我校學生放學后延時服務(wù)工作，促動學生健康、快樂、幸福成長，協(xié)助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關(guān)于全面推動小學生課后服務(wù)工作的指導意見文件要求，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導班子會議研究后。
特制定“學校課后服務(wù)工作實施方案”。
一、目的意義
針對我校下午放學后存有接送難問題展開課后延時服務(wù)，是利用學校在管理、人員、場地和資源等方面的`優(yōu)勢，在學校規(guī)定的課程教學之外展開的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促動學生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應家庭需求，回應社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)水平、使人民群眾具有
更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務(wù)工作中應堅持以下原則。
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2.堅持公益服務(wù)原則。學生延時服務(wù)應充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的。
3.堅持安全至上原則。各班、小組增強安全教育，強化安保工作。做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
三、組織機構(gòu)
為確保放學后延時服務(wù)工作能夠扎實有效展開，成立放學后延時服務(wù)工作機構(gòu)。
組長：略
副組長：略
成員：略
四、具體要求
課后服務(wù)對象：課后服務(wù)工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
課后服務(wù)時間：課后服務(wù)時間為學校工作日早上上課前、午間休息和下午放學后(周四教師學習除外),一般情況下冬季到17：00。
夏季到17：30。
服務(wù)形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學生展開晨間誦讀；
午間以午間配餐和午休為主；
下午放學后以有組織的社團活動及其他學習活動為主。
課后服務(wù)內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導學生有效完成作業(yè)，并實行重點、難點的指導和輔導；帶著學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資源；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館實行自主閱讀；帶著學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也能夠安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。
課后服務(wù)程序：我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極展開課后服務(wù)工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責任分工。
五、保障措施
1.高度重視。學校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學校工作常規(guī)，增強領(lǐng)導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條。
(1)堅持長自愿、公益服務(wù)原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務(wù)工作作為學校教學的延伸，不得實行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
(3)不得與社會機構(gòu)合作實行有償服務(wù)。
(4)看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時即時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4.考評表彰。為提升課后服務(wù)的管理成效，學校將制定相關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。
雙減工作督導方案12
為深入貫徹落實關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《XX省“雙減”工作20xx年督導方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結(jié)合XX縣教育督導工作實際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點內(nèi)容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學科類培訓機構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確�！半p減”決策部署、有關(guān)要求落地見效。
二、組織督學開展常態(tài)化督導
將“雙減”列為督學責任區(qū)（校）掛牌督導年度重點任務(wù)，采取校園巡查、現(xiàn)場聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，組織責任督學點對點、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務(wù)教育學�！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學成為“雙減”工作的高級參謀、學校教育教學的“體檢醫(yī)生”、廣大群眾的'貼心朋友。教育督導辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校開展實地督導、專項督導、明察暗訪，掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校進展情況，
督促指導“雙減”政策落實到位，確保“雙減”工作取得實效。
三、建立舉報受理機制
設(shè)立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（XXX）�？h教育相關(guān)職能股室對各渠道反映學校和培訓機構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
四、建立問題預警處置機制
縣教育相關(guān)職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構(gòu)嚴格規(guī)范培訓行為,提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設(shè)計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開展、課后服務(wù)水平、學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構(gòu)重新審批登記、校外培訓機構(gòu)資金管理及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
六、建立約談問責制度
縣教育督導機構(gòu)密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》，對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減工作督導方案13
根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和XX市《關(guān)于組織責任督學開展“雙減”專項督導活動的通知》精神，進一步鞏固我縣前期“雙減”工作成果，扎實落實“雙減”各項工作任務(wù)，決定組織責任督學開展“雙減”專項督導活動，特制定本工作方案。
一、督導時間
自查時間：2023年5月10日—14日 檢查時間：2023年5月16日—20日
二、督導對象
全縣義務(wù)教育階段學校（含民辦學校）
三、督導重點
重點檢查義務(wù)教育學校作業(yè)管理和課后服務(wù)等內(nèi)容
四、檢查程序
�。ㄒ唬┤孀圆椤８鞫綄W責任區(qū)的督學人員組織學校自查。各義務(wù)教育學校要圍繞《義務(wù)教育階段學校“雙減”工作檢查要點》全面自查，全面梳理政策措施落實情況，查找工作中存在的問題，提出解決問題的措施辦法。
�。ǘ⿲嵉貦z查。教育組織檢查專班檢查。“雙減”工作專班統(tǒng)籌各包保小組，通過查閱文件資料、明查暗訪，對各義務(wù)教育階段學校“雙減”工作進行實地檢查。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暋８餍Ｒ叨戎匾暋半p減”工作專項督導，提高政治站位，充分認識開展“雙減”工作的意義，要對照附件內(nèi)容認真進行自查，逐項抓好落實，切實推進“雙減”政策落地見效，嚴禁有令不行，嚴禁弄虛作假。
（二）統(tǒng)籌安排。各督學責任區(qū)督學人員要對轄區(qū)內(nèi)中小學進行全覆蓋督導，將“五項”管理督導統(tǒng)籌到“雙減”督導之中，針對檢查發(fā)現(xiàn)的'問題對學校進行跟蹤督導，及時總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型；反思不足，查漏補缺。
�。ㄈ﹪烂骷o律。開展督導時要嚴格遵守疫情防控規(guī)定和有關(guān)廉潔自律要求。對專項督導中責任不落實、措施不到位、敷衍塞責的單位及相關(guān)責任人，將按《教育督導問責辦法》嚴肅追究問責，并針對典型問題和案例予以通報、曝光。
雙減工作督導方案14
為進一步推動“雙減”政策在全縣落實落細，根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導工作作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》、xx市20xx年“雙減”督導工作方案的`通知》文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。
一、總體目標
貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“學生為本、回應關(guān)切，依法治理、標本兼治，主導、各方聯(lián)動，統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施”的工作原則，推進學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
二、督導內(nèi)容
“雙減”工作系統(tǒng)部署、專項治理、檢查檢查等情況；作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量提升等情況；校外培訓機構(gòu)審批、培訓服務(wù)行為規(guī)范、培訓機構(gòu)收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況；學校規(guī)范辦學行為、課后服務(wù)條件保障、辦學質(zhì)量評價等情況。
三、督導方式
堅持問題導向、目標導向、結(jié)果導向，采取縣級督導與責任區(qū)督導相結(jié)合，專項督導與經(jīng)常性督導相結(jié)合，線下督導與線上督導相結(jié)合的方式進行。各學校、校外培訓機構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查；各督導中心對轄區(qū)內(nèi)學校和培訓機構(gòu)開展全覆蓋督導；縣教委、縣教育督導室采取“四不兩直”方式對各學校、校外培訓機構(gòu)進行實地抽查督導。
四、工作安排
�。ㄒ唬┲贫üぷ鞣桨福�4月15日前）�？h教委、縣教育督導室根據(jù)市級“雙減”督導工作重點任務(wù)清單，結(jié)合實際，梳理“雙減”督導工作目標任務(wù)清單，制定“雙減”督導工作方案，并報市教育督導室。
�。ǘ﹪栏褡圆檎模�4—11月）。各學校、校外培訓機構(gòu)全面自查“雙減”相關(guān)工作，列出問題清單，及時落實整改。
�。ㄈ┞鋵嵠瑓^(qū)督導（4—11月）。各責任督學每月至少到學校和校外培訓機構(gòu)督導1次，堅持“月月督”，把“雙減”督導作為責任督學經(jīng)常性督導的重要內(nèi)容，通過校園和機構(gòu)巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式，面對面、點對點了解學�！半p減”工作推進落實情況。各教育督導中心對本片區(qū)學校和校外培訓機構(gòu)“雙減”工作開展全覆蓋督導檢查；直屬學校責任督學、督導工作室主任牽頭開展“雙減”工作督導檢查。
�。ㄋ模┘訌娍h級抽查（4—11月）。縣教育督導室牽頭，聯(lián)合督導委成員單位等相關(guān)部門，組織督學聚焦校外學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓、經(jīng)費管理等情況開展專項實地督導；聚焦學校作業(yè)管理機制、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量、規(guī)范辦學行為等情況開展實地抽查。
（五）接受市級督導（5—11月）。配合市教育評估院針對義務(wù)教育學生、教師及對應學生家長開展的“雙減”專項監(jiān)測，做好迎接市上實地督導準備。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暋Ｂ鋵崱半p減”工作，是全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學校（單位）要切實提高政治站位，強化責任落實，及時做好工作部署安排。自查工作要突出問題導向，解決實際問題，確保整改落實，不斷擴大“雙減”工作成效。
�。ǘ⿵娀穆�。建立完善“雙減”工作通報制度，定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報，提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據(jù)《教育督導問責辦法》啟動問責程序，依法依規(guī)嚴肅追究相關(guān)責任人責任。
�。ㄈ┘皶r總結(jié)。各地各校要及時總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)設(shè)計、課堂教學、課后服務(wù)等方面的好做法、好經(jīng)驗并加以推廣，推動轄區(qū)內(nèi)中小學作業(yè)管理出實效、課堂教學提質(zhì)量、課后服務(wù)見，促進學生全面發(fā)展，健康成長。各教育督導中心、直屬學校要形成“雙減”工作自查報告（內(nèi)容包括工作成效與亮點、存在的主要問題與困難、工作建議），并于10月30日前發(fā)送至縣教委督導科�？h教委隨機抽查工作組，要及時總結(jié)反饋，認真撰寫“雙減”工作專項督導檢查報告（重點包括主要亮點、存在問題、工作建議），并專題向教委班子匯報。
雙減工作督導方案15
根據(jù)《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，按照XX市《20xx年“雙減”督導工作方案》要求，結(jié)合工作實際，特制定如下工作方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡，著力建設(shè)高質(zhì)量教育體系。通過專項督導，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標
學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)設(shè)計、布置、落實更科學合理，課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面，充分滿足學生需要。學生學習更好回歸校園，校外培訓機構(gòu)培訓行為規(guī)范有序。學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長精力負擔有效減輕，學生身心健康得到持續(xù)發(fā)展。
三、督導內(nèi)容
�。ㄒ唬┒綄Х秶�
義務(wù)教育階段各中小學，校外培訓機構(gòu)
�。ǘ┒綄�(nèi)容
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
�。�1）落實作業(yè)管理機制。重點檢查學校完善作業(yè)管理制度，加強學科組（備課組）、年級組作業(yè)科學統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
�。�2）提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。重點檢查學校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析、育人等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
�。�3）合理利用課余時間。重點檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的`課業(yè)學習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平
（1）優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實施各種課后育人活動，滿足學生多元化發(fā)展的需求。
�。�2）提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點檢查學校實行放學后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實踐成效。檢查“小學生課后作業(yè)一般在學校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學校完成。不得在課后服務(wù)時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
3.規(guī)范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點檢查校外培訓機構(gòu)建工作指導、組織建設(shè)、工作有效覆蓋等情況。
（2）堅持校外培訓機構(gòu)分類管理。重點檢查科技類、文化藝術(shù)類及體育類等非學科校外培訓機構(gòu)準入與管理方案出臺、落實情況。
�。�3）堅持從嚴規(guī)范培訓行為。重點檢查培訓教材、課程設(shè)置、培訓時間、培訓師資等情況。
�。�4）堅持預收費資金管理。重點檢查校外培訓機構(gòu)執(zhí)行指導價收費、全面使用《中小學生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權(quán)益、通過“XX”平臺完成購課、付費等情況。
四、工作要求
1.壓實責任。省、市教育督導委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對區(qū)縣履行教育職責評價指標體系。各中小學（中心學校）、校外培訓機構(gòu)要高度重視“雙減”工作專項督導，嚴格按照文件要求做好相關(guān)工作，確保上級“雙減”決策部署落地見效。
2.明確任務(wù)。本次專項檢查自3月中旬開始，至年底結(jié)束，分自查、實地檢查兩個階段進行。實地檢查實施前，各校、校外培訓機構(gòu)須按照文件要求組織開展自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改�？h督學中心將開展專項檢查，省、市教育督導委將組建檢查組，采用“四不兩直”方式開展實地檢查。
3.確保實效。各責任督學要進一步提高認識，把“雙減”督導作為日常督導的重點內(nèi)容。要采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，每月至少到校督導1次。要密切關(guān)注學校“雙減”工作推進落實情況，尤其是問題的整改情況，指導學校進一步規(guī)范辦學行為，改進教育教學管理方式。
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